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    de 5

    Núcleo 1 Ficha 2

    Lenguaje y Comunicación 2º básico

    Nombre: Curso: Fecha: / /

    Extraer información explícita


    En esta ficha leerás cuentos y leyendas para aprender a encontrar
    información evidente en las narraciones.

    Activo mi mente
    1 Escucha el cuento El gato con botas. Sigue la historia observando
    las imágenes.

    http://www.enlacesantillana.cl/#/len2bf2aegcb

    1 2 3

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    8 9 10

    2 Dibuja en tu cuaderno el final de la historia.

    1
    Lenguaje y Comunicación 2º básico Núcleo 1 Ficha 2

    Leo y aprendo
    3 Lee atentamente el cuento anónimo Alí Babá y los cuarenta ladrones.

    Alí Babá y los cuarenta ladrones


    Como todos los días, Alí fue al cerro. De pronto
    ¿Dónde se
    sintió ruidos y se escondió detrás de una palmera.
    escondió Alí?
    Entonces, ocurrió algo fantástico: Alí vio a
    40 bandidos que se detuvieron frente al cerro, ¿Qué vio Alí?
    y al pronunciar las palabras mágicas «¡Ábrete,
    ¿Qué pasó
    sésamo!», este se abrió y los ladrones entraron a
    cuando
    la cueva.
    pronunció
    —¡Oh, ahí ocultan sus tesoros! —exclamó Alí. las palabras
    mágicas?
    Finalmente, Alí logró que los bandidos fueran
    capturados y él se apoderó del tesoro.
    Cuento popular.

    La información explícita de una lectura es aquella que puedes encontrar


    de manera evidente o textual. Para esto, debes fijarte en qué te preguntan
    y luego, buscar la parte del texto donde aparece la respuesta.

    4 ¿Qué pasó al final de la historia?

    2
    Lenguaje y Comunicación 2º básico Núcleo 1 Ficha 2

    5 Lee y responde.

    Cuello duro
    Elsa Bornemann, argentina

    U n día, de repente, la jirafa Caledonia


    gritó:
    —¡Aaay! ¡No puedo mover el cuello! —Y
    se puso a llorar.
    —Hay que darle masajes —dijo doña vaca
    cuando llegó—. Pero yo sola no puedo: su cuello es
    demasiado largo.
    Entonces, doña vaca llamó al burro; pero, aun con su ayuda,
    todavía sobraba mucho cuello para masajear. Luego, el burro
    llamó al cordero. El cordero llamó al perro, quien llamó a la
    gata, que después le habló a don conejo, que vino con doña
    coneja y sus veinticuatro conejitos. Cuando llegaron, todos
    juntos comenzaron a masajear el cuello de la jirafa. Al cabo
    de un rato, la jirafa pudo mover su larguísimo cuello otra vez.
    —¡Gracias, amigos! —dijo doña jirafa—. Ya pueden
    bajarse. Pero ninguno quiso. ¡Les gustaba mucho ser
    equilibristas!
    Así que doña jirafa no tuvo más remedio que irse con
    todos encima y dejarlos en casa uno por uno. Por eso
    terminó ¡cansadísima!

    En Lisa de los Paraguas. (Adaptación).

    3
    Lenguaje y Comunicación 2º básico Núcleo 1 Ficha 2

    a. ¿Qué problema tenía la jirafa Caledonia?

    b. ¿Qué personaje tuvo la idea de darle masajes a Caledonia?

    c. ¿Cómo lograron los animales hacer que Caledonia se recuperara?

    d. ¿Por qué los animales no quisieron bajarse del cuello de la jirafa?

    e. ¿Qué hizo doña jirafa cuando ninguno de sus amigos quiso bajarse de
    su cuello?

    Pidió que le hicieran un masaje.

    Los fue a dejar a sus casas.

    Se puso a llorar.

    4
    Lenguaje y Comunicación 2º básico Núcleo 1 Ficha 2

    Pienso sobre lo que aprendí

    6 ¿En qué te fijaste para responder las preguntas?

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