Evaluación Lenguaje 7°b

Evaluación 1.
“Rúbrica para evaluar escritura de un texto informativo”

Unidad 1. Lengua y literatura
7° básico B
Nombre: Fecha:
Contenido: Texto informativo
OA2. OA7. OA14. OA15
Objetivo de la clase: planificar, escribir y reescribir textos informativos, considerando el
contexto destinatario y propósito.
Indicadores de evaluación:
 Leen una variedad de textos relacionados con un tema de estudio.
 Relacionan obras leídas con los temas en estudio.
 Ofrecen una interpretación del texto leído que aborda temas que van más allá de lo
literal o de un mero recuento.
 Escriben textos de diversos géneros con el fin de persuadir al lector respecto de algún
tema.
 Escriben textos en que cada una de las oraciones contribuye al desarrollo de la idea
central del párrafo.
 Emplean un vocabulario pertinente al tema y al destinatario.
 Usan un registro y una sintaxis propios de los textos escritos y adecuados al
destinatario.
 Emplean la estructura del género que han seleccionado.
 Incorporan, cuando es necesario, conectores que ayudan al lector a comprender la
relación que hay entre las oraciones de un mismo párrafo.
Puntaje total: 30 Puntaje obtenido:
Nota:
INSTRUCCIONES
1. Recuerda que el texto debe girar en torno al tema “La amistad o la solidaridad”
2. Comienza escribiendo el desarrollo del tema, luego plantea la introducción y

finalmente concluye el tema haciendo una breve síntesis.
3. Recuerda mantener la coherencia y la cohesión en el texto, esto es muy i

portante para el lector, puesto que le facilitará la comprensión del texto.
4. Pon atención en la ortografía acentual, puntual y literal.
5. Revisa y reescribe t texto.
6. recuerda que debes adjuntar el borrador al texto final.

Criterios Logrado Medianamente logrado No logrado
temáticos y (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
estructurales
1.Tema El texto completo gira Se aprecia el tema No es posible

La amistad o la en torno a la temática claramente, pero se identificar
solidaridad y no presenta evidencia pequeñas la temática
desviaciones. desviaciones. establecida.
2.Estructura Se aprecia un párrafo Se aprecia la utilización El alumno no

Apreciación de introductorio, un clara de la estructura, sin ajusta su
estructura desarrollo articulado embargo hay algunos escrito a la
externa del tema y una errores en su estructura
(introducción- conclusión de este. construcción, lo que incide del
desarrollo- negativamente en el texto informativo.
conclusión) cumplimiento del propósito
comunicativo
3.Coherencia y Las ideas siguen un Las ideas siguen un orden No hay una
cohesión: orden lógico, claro y claro y lógico en casi todo relación
comprensible. el texto, pero se aprecia lógica entre las
Calidad de las Además, las algún error de sintaxis. ideas
relaciones entre oraciones que las presentadas y hay
las ideas y su manifiestan están más
redacción. sintácticamente bien de 5 errores de
redactadas. sintaxis
que no permite una
lectura clara.
4.Criterios El trabajo cumple con El trabajo cumple con la El trabajo carece

formales todos los aspectos hoja tamaño oficio, sin de
El trabajo formales pedidos. embargo, su extensión es los aspectos
presenta los de menos de 1 plana. formales
aspectos solicitados.
formales de
extensión y de
escritura.
5.Ortografía El texto presenta de 0 El texto presenta de 4 a 6 El texto presenta

Uso de las a 3 errores de errores de ortografía de 10
normas de ortografía literal, literal, puntual y acentual. o más errores de
escritura y puntual y acentual. ortografía literal,
puntuación. puntual y acentual.
6.Fecha de El alumno hace El alumno hace entrega El alumno no

entrega entrega del texto en el del texto días después de entrega el
Se entrega el plazo estipulado. la fecha indicada, pero trabajo en el plazo
trabajo en la tiene justificativo. estipulado, además
fecha estipulada no entretiene
justificativo.
7.Planificación El alumno entrega Los alumnos siguen los La planificación no

El alumno sigue todos los pasos de la pasos de la planificación, se
los pasos de la planificación de sin embargo, a ésta le adjunta
planificación, manera completa, falta ser completada y/o dentro del trabajo
adjuntándolos al además ésta se profundizada. Por otro final.
trabajo final. encuentra adjunta al lado, ésta se encuentra
trabajo final. adjunta al trabajo final.
8.Borrador del El trabajo adjunto del El trabajo adjunto El alumno no
texto alumno manifiesta un manifiesta un proceso de adjunta
El alumno proceso de escritura, escritura, sin embargo, su borrador en el
realiza un entregando en el borrador carece de la trabajo final.
borrador tiempo estipulado un extensión mínima.
completo de su borrador completo de
texto, su texto, teniendo
manifestando un además relación con
proceso de su producto final.
escritura.
9.Trabajo en El alumno desarrolla El alumno desarrolla su El alumno no

clases: su texto en las horas texto en las horas trabaja durante las
Desarrollo de la destinadas para destinadas para hacerlo, clases destinadas
actividad en el hacerlo de forma sin embargo acoge para la elaboración
aula. independiente y con medianamente de la del texto.
retroalimentación del retroalimentación del clases.
profesor. docente.
10. El estudiante El estudiante domina el El estudiante no

Presentación demuestra dominio en tema, pero demuestra demuestra dominio
oral el tema, no titubea y nerviosismo, esto lo hace del tema.
se expresa con titubear, sin embargo, es
claridad ante la comprensible.
audiencia.

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“Rúbrica para evaluar escritura de un texto informativo”

2. Comienza escribiendo el desarrollo del tema, luego plantea la introducción y

3. Recuerda mantener la coherencia y la cohesión en el texto, esto es muy i

4. Pon atención en la ortografía acentual, puntual y literal.

5. Revisa y reescribe t texto.

6. recuerda que debes adjuntar el borrador al texto final.

1.Tema El texto completo gira Se aprecia el tema No es posible

2.Estructura Se aprecia un párrafo Se aprecia la utilización El alumno no

4.Criterios El trabajo cumple con El trabajo cumple con la El trabajo carece

5.Ortografía El texto presenta de 0 El texto presenta de 4 a 6 El texto presenta

6.Fecha de El alumno hace El alumno hace entrega El alumno no

7.Planificación El alumno entrega Los alumnos siguen los La planificación no

9.Trabajo en El alumno desarrolla El alumno desarrolla su El alumno no

10. El estudiante El estudiante domina el El estudiante no

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