01 CT 6º 2024 (T1)

PRESIDENTE
Ing. Wilmer Carrasco Beas
EQUIPO EDITORIAL
DIRECCIÓN GENERAL
Natalia Becerra Vargas
DIRECCIÓN DE EDICIÓN
Leonardo Luna Asmat PRODUCCIÓN
COORDINACIÓN
Jackeline Manya Quispe

Calle Ezequiel Ossio Peñaranda N.o 1836
ASISTENTE Urb. Cipreses - Lima
Nicole Ríos Carmona

Copyright MMXXIV
DIAGRAMACIÓN E ILUSTRACIÓN
Lima - Perú
www.sacooliveros.edu.pe
Dpto. de Publicaciones
DISEÑO DE CUBIERTA
Área de Diseño Gráfico
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier

medio o procedimiento sin permiso expreso de los editores.
© Derechos de autor reservados.
© Derechos de edición, arte y diagramación reservados.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIDAD 1
BIOLOGÍA
 EL APARATO RESPIRATORIO HUMANO 9
 EL PROCESO RESPIRATORIO 21
 EL SISTEMA RESPIRATORIO 26
• ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO 27
QUÍMICA
 DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA 39
• REGLA DEL SERRUCHO 42
FÍSICA
 ¿QUÉ ES LA FÍSICA? 55
 RAMAS DE LA FÍSICA 61
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIDAD 2
BIOLOGÍA
 SISTEMA CIRCULATORIO71
• EL CORAZÓN 72
 LOS VASOS SANGUÍNEOS 78
• PROCESOS DE LA CIRCULACIÓN 79
 LA SANGRE80
• ENFERMEDADES QUE AFECTAN AL SISTEMA CIRCULATORIO 94
QUÍMICA
 TABLA PERIÓDICA 107
• EVOLUCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA 116
FÍSICA
 ¿QUÉ ES LA FUERZA? - UNAMOS FUERZAS 127
• ¡AQUÍ HAY UNA FUERZA, AQUÍ OTRA! 132
Personal social
UNIDAD 1
 REFORMAS BORBÓNICAS 146
 REBELIÓN DE TÚPAC AMARU II 154
 INVASIÓN DE NAPOLEÓN A ESPAÑA 162
 LAS JUNTAS DEL GOBIERNO 170
UNIDAD 2
 GOBIERNO DEL VIRREY ABASCAL 186
 REBELIONES DEL SIGLO XIX 192
 CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR 209

BIOLOGÍA
UNIDAD 1
BIOLOGÍA TOMO 1
HELICOMOTIVACIÓN
Responde.
1. ¿Qué observas? ¿El olor será agradable o desagradable?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Por dónde ingresa el aire?
_________________________________________________________________________________
3. ¿Es necesario que ingrese el aire a nuestro organismo? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
8 SISTEMA HELICOIDAL
6.o grado BIOLOGÍA
EL APARATO RESPIRATORIO HUMANO

APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica los órganos que forman parte del sistema respiratorio.
• Conoce la función del aparato respiratorio.
LA RESPIRACIÓN
El ser humano, por ser un sistema dependiente de oxígeno, necesita de un medio para abastecerse de
este elemento vital. Es así que gracias al sistema respiratorio, se abastece del indispensable gas oxígeno
para su metabolismo celular; y como resultado de dicho proceso elimina el anhidrido carbónico, un
gas tóxico para las células.
El sistema respiratorio es el conjunto de órganos especializados en obtener oxígeno y transportarlo
hacia las células para que se lleve a cabo el intercambio gaseoso.
(1) Cavidad nasal (2) Faringe

Donde se humedece el Es un conducto común
aire gracias al mucus para los sistemas
segregado por la respiratorio y digestivo.
membrana pituitaria Aquí llega el aire que
roja. entra por la nariz y la
boca.
(4) Tráquea
Tubo formado por 20 (3) Laringe
anillos cartilaginosos Órgano cartilaginoso
en forma de C . Estos de 4 cm. Está separada
previenen su colapso de la faringe por la
durante la respiración. epiglotis, que se cierra
Alveolos
durante la deglución.
(6) Bronquiolos (5) Bronquios
Son ramificaciones más (7) Pulmones Son dos conductos
pequeñas que terminan que parten de la
en unas bolsitas Son dos órganos
elásticos y esponjosos. tráquea y penetran
denominadas alveolos cada uno a un
pulmonares. Aquí se encuentran los
alveolos pulmonares, pulmón. Se ramifican
en donde se realiza el en bronquiolos, que
intercambio gaseoso. terminan en alveolos.
SACO OLIVEROS 9
BIOLOGÍA TOMO 1
EL APARATO RESPIRATORIO HUMANO
Está formado por un conjunto de órganos que

intervienen en la respiración (intercambio de
oxígeno y dióxido de carbono).
En él vamos a distinguir dos partes principales:

1. Las vías respiratorias
Están formadas por las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios y los bronquiolos.
A. La cavidad nasal: Es la entrada natural al aparato respiratorio; el aire se inhala por la nariz,
donde se calienta y humedece y desemboca por dos orificios en la faringe. Está recubierta
por una mucosa denominada pituitaria.
Por si no sabías, el aire que aspiras transporta gran cantidad de partículas de polvo, este
es eliminado gracias a la actuación conjunta de los cilios vibrátiles (pelos que actúan como
pestañas) y del moco que se acumula en esa área.
B. La faringe: Órgano mixto que comunica las fosas nasales con la laringe.
C. La laringe: Llamado también órgano
Sangre
de la voz, es el órgano encargado Vena pulmonar desoxigenada
de producir el sonido mediante las
cuerdas vocales. Está constituida por Sangre Arteria
nueve piezas cartilaginosas. oxigenada pulmonar
D. La tráquea: Es un tubo formado
por 15 o 20 anillos cartilaginosos en Bronquiolo
Alveolos
forma de C, que la mantiene siempre pulmonares
abierta; se bifurca en dos ramas, que Capilares
son los bronquios. sanguíneos
E. Los bronquios: Son ramificaciones
que penetran en cada pulmón.
Dentro de los pulmones se dividen en
bronquios primarios, secundarios y terciarios.
F. Los bronquiolos: Son ramificaciones más pequeñas que terminan en unas bolsitas
denominadas alveolos pulmonares.
Aquí se realiza el intercambio gaseoso: se llena de oxígeno (O2) y se libera el gas carbónico
(CO2).
6.o grado BIOLOGÍA
2. Los pulmones
Son las estructuras más importantes del aparato respiratorio, se ubican dentro del tórax y están
protegidos por las costillas. Están cubiertos por una doble membrana lubricada (cerosa) llamada
pleura y separados el uno del otro por el mediastino. Debido al espacio ocupado por el corazón,
el pulmón derecho es más grande que el pulmón izquierdo.
La superficie de los pulmones es de color rosado en los niños y con zonas oscuras distribuidos
irregularmente en los adultos. El pulmón derecho pesa en promedio 600 gramos y el izquierdo
alcanza en promedio 500 gramos. El pulmón derecho está dividido en 3 lóbulos (superior, medio
e inferior), mientras que el izquierdo cuenta únicamente con 2 lóbulos (superior e inferior).
Espacio pleural
Lóbulo
superior
Lóbulo
Lóbulo
superior
medio
Lóbulo
inferior
Lóbulo
inferior
Mediastino
Espacio pleural
Pleural Diafragma
SACO OLIVEROS 11
BIOLOGÍA TOMO 1
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Completa el siguiente mapa conceptual.
EL SISTEMA RESPIRATORIO
está formado por
Vías respiratorias P___________________
conformado por
dividido en tres dividido en

lóbulos dos lóbulos
Alveolos
6.o grado BIOLOGÍA
2. Marca la alternativa correcta:
a. Las ramificaciones de los bronquios se d. No es una característica de los pulmones.
denominan A) Se ubican dentro de la caja torácica.
A) bronquiolos. B) Son de color rosa grisáceo.
B) alveolos. C) El pulmón izquierdo es el más
C) mediastino. grande.
b. Está formada por anillos cartilaginosos en e. Conducto común para los sistemas
forma de letra C. respiratorios y digestivo.
A) Bronquios A) Pituitaria.
B) Tráquea B) Faringe.
C) Faringe C) Pleura.
c. El aire se calienta y humedece en f. El aparato respiratorio es el encargado de

captar el
A) la tráquea.
A) helio.
B) la laringe.
B) oxígeno.
C) las fosas nasales.
C) dióxido de carbono.
Learning English
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SACO OLIVEROS 13
BIOLOGÍA TOMO 1
Señala las partes de los pulmones, tráquea,

pulmón derecho e izquierdo, bronquios,
bronquiolos, costillas y diafragma.
PULMÓN PULMÓN
D ____________________ I ____________________
B ______________ T _______________
L ______________ L _______________
S ______________ S _______________
B _____________
C __________
L __________
M _________
L __________
I __________
L _______________
I _______________
D _______________
6.o grado BIOLOGÍA
¡ AHORA HAZLO TÚ !
Fosas nasales Bronquios

Escribe donde
corresponda.
Laringe Faringe
Pulmones Tráquea
SACO OLIVEROS 15
BIOLOGÍA TOMO 1
El sistema respiratorio es el encargado de proporcionar el oxígeno que el cuerpo necesita y eliminar el
dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en todas las células a través del proceso llamado
respiración.
La respiración es un proceso involuntario y automático en que se extrae el oxígeno del aire inspirado
y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. Los órganos que forman parte del sistema
respiratorio son fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y pulmones.
Vena pulmonar Bronquiolo
(al corazón izquierdo)
Alveolos Arteria pulmonar

(del corazón
Faringe Pulmón derecho)
Laringe izquierdo
Tráquea
O2
Pulmón Alveolo CO2
derecho Bronquio
Pared del
alveolo
Bronquiolo
O2 CO2 Pared del
capilar
Diafragma Corazón
Flujo de sangre Glóbulo rojo
 Según la lectura, responde lo siguiente:

1. ¿Cuáles son los órganos que forman parte del sistema respiratorio?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué nos proporciona este sistema?

_________________________________________________________________________________
3. ¿Qué se elimina en la respiración?

_________________________________________________________________________________
6.o grado BIOLOGÍA
REFUERZA EN CASA
EL APARATO RESPIRATORIO
El aparato respiratorio está compuesto por las vías respiratorias y los pulmones. Las vías respiratorias
son los conductos por donde circula el aire que proviene del exterior hasta los pulmones y viceversa.
Cuando inspiras, se llenan de aire tus pulmones para que la sangre tome oxígeno, y cuando espiras
sale el aire que no le sirve a tu cuerpo.
En la siguiente página encontrarás los órganos y las funciones del aparato respiratorio, recórtalos y
pégalos en donde corresponda.
FOSAS
NASALES FARINGE
7 6
LARINGE
PULMONES
4
3
BRONQUIOS
2
BRONQUIOLOS
TRÁQUEA 1
SACO OLIVEROS 17
6.o grado BIOLOGÍA
4. Por este conducto

el aire continúa 7. Por ellas penetra
purificándose y el aire. Sus vellos
calentándose. internos detienen el
polvo y los microbios.
1. Tubos pequeños
que provienen de los 6. De las fosas nasales
2. Conductos en que bronquios y terminan pasa el aire a la
se divide la tráquea. en unas bolsas faringe.
llamadas alveolos.
3. En ellos se purifica
el aire que llega con 5. Tubo rígido para
bióxido de carbono y que pase el aire.
sale oxigenado.
SACO OLIVEROS 19
6.o grado BIOLOGÍA
EL PROCESO RESPIRATORIO
• Conoce el proceso respiratorio.
La función principal de este proceso es suministrar el oxígeno (O2) a las células del cuerpo y remover
el CO2 producido por las actividades celulares.
El aire se inhala por las fosas nasales, se calienta y humedece. Luego pasa a la faringe, sigue por la
laringe y penetra en la tráquea. A la mitad de la altura del pecho, la tráquea se divide en dos bronquios,
que se dividen de nuevo, una y otra vez, en bronquios secundarios, terciarios y, finalmente, en unos
250 000 bronquiolos.
Al final de los bronquiolos se agrupan, en racimos de alveolos, pequeños sacos de aire donde se
realiza el intercambio gaseoso.
Al inspirar y espirar realizamos ligeros movimientos que hacen que los pulmones se expandan y el aire
entre en ellos mediante el tracto respiratorio.
¿Qué es la hematosis?
Es el intercambio gaseoso entre el ambiente exterior y la sangre, cuya finalidad es la fijación de oxígeno
y la eliminación de dióxido de carbono durante la respiración. Por medio de un fenómeno llamado
difusión, el oxígeno de los alveolos es enviado hacia la sangre, mientras el dióxido de carbono pasa
de la sangre a los alveolos.
Alveolo pulmonar
Sangre que entra

CO2 O2
al pulmón
Glóbulo rojo Capilar

sanguíneo
SACO OLIVEROS 21
BIOLOGÍA TOMO 1
MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS
La entrada y salida del aire en nuestro cuerpo se realiza gracias a dos movimientos respiratorios: la
inhalación o inspiración y la espiración o exhalación. Esto es posible gracias a la acción muscular del
diafragma y de los músculos intercostales.
O2 O2
CO2 CO2
O2
O
CO2 O2 CO2 2
O2
Inspiración Espiración
El aire penetra en los pulmones y estos se El aire es arrojado al exterior y los pulmones
hinchan al aumentar el volumen de la caja descienden al disminuir el tamaño la caja
torácica, lo cual es debido a que el diafragma torácica, pues el diafragma y las costillas
desciende y las costillas se hinchan. vuelven a su posición normal.
Algunas variaciones
El número de inspiraciones y espiraciones que realiza un ser humano por minuto varía de acuerdo a
su estilo de vida (ejercicios, alimentación, etc.) y edad.
La frecuencia respiratoria normal de un niño está entre 20 y 30 respiraciones por minuto, mientras
que en un adulto entre 15 y 20.
En el proceso de respiración, el aire entra por la nariz, pasa por la faringe, laringe y tráquea, hasta
llegar a los pulmones.
Para que el aire salga realiza el mismo procedimiento, pero a la inversa.
6.o grado BIOLOGÍA
TRABAJEMOS JUNTOS
1 R
2 E
3 S
4 P
5 I
6 R
7 A
8 C
9 I
10 O
11 N
1 y 2. Movimientos respiratorios _____________________ y _____________________.
3. Ahí encontramos los cilios vibrátiles:
Cavidad ___________________ Learning English
4. Membrana que tapiza las fosas nasales. __________________ You’re

extraordinary!
5. Sustancia inspirada en la respiración. __________________
6. Sustancia espirada en la respiración: ___________________ carbónico.
7. Órgano formado por anillos cartilaginosos. __________________
8. Proceso donde se inspira y espira. __________________
9. Órgano encargado de producir el sonido. __________________
10. Lugar donde se realiza el intercambio gaseoso. __________________
11. Penetran en el pulmón. __________________
SACO OLIVEROS 23
BIOLOGÍA TOMO 1
EL APARATO RESPIRATORIO
C V D I A F R A G M A B N M Q W
E R T Y U I O P A S D F G H J K
P L Ñ Z X B R O N Q U I O L O S
U C V B N M Q W E R T Y U I O P
L A S D F G H J K L Ñ Z X C V B
M N M Q W E R T Y U I O P A I S
O D F G H J K L Ñ C A R B O N O
N A R I Z Z X C V B L N M Q H W
E E E R T Y U I O P V A S D A F
S G S H J K L A Ñ Z E X C V L B
N M P Q W E R P T Y O U O I A O
P A I S D F G A H J L K X L R Ñ
Z X R E S P I R A T O R I O C E
V B A N M Q W A E R S R G T Y X
U I C O P A S T D A F G E H J H
K L I Ñ Z X C O V Q B N N M Q A
B R O N Q U I O S U W E O R T L
Y U N I O P A S D E F G H J K A
L Ñ Z X C V B N M A S D F G H R
J K L Ñ Z X D I O X I D O C V B
• Aparato • Alveolos
• Oxígeno • Carbono
• Nariz • Exhalar
• Bronquios • Dióxido
• Respiratorio • Inhalar
• Respiración • Diafragma
• Tráquea • Bronquiolos
• Pulmones
6.o grado BIOLOGÍA
REFUERZA EN CASA
EXPERIMENTO SOBRE LOS MECANISMOS DE LA

RESPIRACIÓN: “LA BOTELLA QUE RESPIRA”
Con esta experiencia podemos observar el funcionamiento de un pulmón mediante un pulmón
artificial creado a partir de una botella de plástico pequeña y unos globos, con el fin de que los
estudiantes comprendan los fundamentos de física involucrados en la expansión y contracción de los
pulmones.
Materiales
• Botella de refresco
• Globos
• Guantes de látex
• Tijeras, cúter o sierra para
metales
Realización práctica
1. Corta la parte inferior de la botella a fin de obtener un contenedor de unos 20 cm de altura sin
fondo.
2. Corta uno de los globos por la mitad. Estira la parte ancha del globo y colócala en la parte inferior
de la botella como si fuera la tapa de un tambor. Si el globo no es muy grande y se rompe, utiliza
un guante de látex.
3. Coloca otro globo en la boca de la botella permitiendo que cuelgue hacia adentro. Dobla por
fuera de la abertura para que quede fijo.
4. En el modelo construido, este último globo representa el pulmón; la botella, la cavidad pulmonar
y el globo estirado, el diafragma.
Explicación científica
Si se ejerce una suave presión hacia adentro sobre el guante que se encuentra en la parte inferior
de la botella se apreciará claramente la forma en que el globo que pende de la parte superior, que
representa el pulmón, se desinfla, lo que emula el proceso de exhalación. De la misma forma que en
el modelo, para arrojar el aire es necesario que nuestro diafragma empuje hacia arriba.
Al tirar del guante hacia afuera notaremos que el globo que representa el pulmón se inflará. De igual
manera, para tomar aire es necesario que nuestro diafragma se desplace hacia abajo, hacia el abdomen.
No solamente el diafragma participa en la inhalación y exhalación del aire, también los músculos
intercostales. Esto se puede observar en el modelo comprimiendo suavemente las paredes de la botella,
lo que provocará que el globo que representa el pulmón se contraiga. Al soltarlas, el globo se inflará.
SACO OLIVEROS 25
BIOLOGÍA TOMO 1
• Conoce enfermedades del sistema respiratorio.
• Realiza acciones para cuidar su salud respiratoria.
Las enfermedades respiratorias se presentan durante cualquier época del año, pero se agudizan más
durante el invierno debido a los cambios bruscos de temperatura. Uno de los procedimientos que se
utilizan como parte del tratamiento de las enfermedades respiratorias es la inhaloterapia.
A continuación analizaremos los mecanismos de que dispone el aparato respiratorio para defenderse
de estas agresiones.
MECANISMOS DE DEFENSA PULMONAR

Un sujeto normal, durante una vida de setenta años, inspira un volumen de 220 millones de litros de
aire. Este aire tiene partículas orgánicas e inorgánicas en suspensión, que quedan depositadas en la
vía aérea. No obstante, en una autopsia solo se encuentran mínimas cantidades de estos compuestos,
lo cual demuestra que el aparato respiratorio posee un eficiente sistema de limpieza que permite
mantener el pulmón libre de contaminantes ambientales.
6.o grado BIOLOGÍA
ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO
1. Influenza
Es una enfermedad viral altamente contagiosa que se transmite por contacto directo con las
secreciones de tos o estornudos afectando a la nariz, garganta y pulmones.
Síntomas
Fiebre Dolor muscular Escalofríos
Dolor de garganta Dolor de cabeza
Tratamientos
Tomar los
Lavarse las manos Descansar Acudir al doctor medicamentos
recetados
Cuidados y prevención
Vacunarse Comer saludable Hacer ejercicio
SACO OLIVEROS 27
BIOLOGÍA TOMO 1
2. Asma
Es un trastorno que provoca que las vías respiratorias se inflamen y se estrechen produciendo
mayor cantidad de mucosa desencadenando en que la respiración se dificulte, los factores que
desencadenan esta afección de las vías respiratorias.
Perfumes Polen Humo de cigarro
Emisiones Químicos Caspa de animales
Cambios de temperatura Peluches Infecciones respiratorias
Síntomas
Tos seca con flema y Dificultad para respirar

Falta de aire Opresión en el pecho
silbidos en la noche
6.o grado BIOLOGÍA
Tratamientos
Utilizar inhaladores Tomar medicamentos
No consumir bebidas
Ejecitarse regularmente No fumar
alcohólicas
3. Amigdalitis
Es la inflamación de las amígdalas ocasionada generalmente por una infección viral, aunque
también puede ser bacteriana. En esta enfermedad las amígdalas se engrosan y adquieren un
color rojizo pudiéndose cubrir con puntos de color amarilla y blanco.
Síntomas
Dolor de cabeza Fiebre Dolor de muscular Dolor de garganta
Dolor en los oídos y Inflamación de

Mal aliento Secreciones amarillas
cuello ganglios
SACO OLIVEROS 29
BIOLOGÍA TOMO 1
Tratamientos
Acudir al doctor Tomar las medicinas recetadas Tomar bebidas calientes
No ingerir comidas No tomar bebidas

No fumar No gritar
picantes alcohólicas
4. Neumonía
Es una infección respiratoria que puede ser provocada por bacterias, virus u hongos. Afecta a los
pulmones provocando que se dificulte y se limite la absorción de oxígeno inflamando los sacos
de aire de uno o ambos pulmones los cuales pueden llenarse de fluidos. La infección puede ser
mortal para cualquier persona, pero en especial para las personas vulnerables como bebés, niños
pequeños y adultos mayores de 65 años.
Síntomas
Fiebre Dolor de pecho Piel pálida Tos con esputo
6.o grado BIOLOGÍA
Tratamientos
Toma las medicinas recetadas Nebulizarse Guardar reposo
Vacunarse Lavarse las manos Comer saludable
Hacer ejercicios No fumar
SACO OLIVEROS 31
BIOLOGÍA TOMO 1
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Relaciona según corresponda.
a. Influenza ( ) Las amígdalas se engrosan e inflaman.
b. Asma ( ) Es una enfermedad viral altamente contagiosa.
c. Amigdalitis ( ) Es la inflamación de los sacos pulmonares
d. Neumonía ( ) El polen y el polvo pueden hacer que la respiración se dificulte.
2. Completa el siguiente esquema.
Evitar f____________
¿Cómo puedes cuidar

tu aparato respiratorio? Protegiéndote del f___________ y la
ll___________ usando ropa adecuada.
Abrir las v____________ para ventilar las

habitaciones.
Cubrir la boca al t__________ o al e_________.
Evitando la exposición a s__________

q_________ (oler solventes), h_________.
6.o grado BIOLOGÍA
EL SISTEMA
RESPIRATORIO
pulmones
alveolos
tráquea
bronquios
laringe
diafragma
nariz
SACO OLIVEROS 33
BIOLOGÍA TOMO 1
REFUERZA EN CASA
LECTURA: LA GRIPE
Definición
Es una infección de la nariz, la garganta y los pulmones que se propaga fácilmente.
Causas
La gripe es causada por un virus de la influenza.
La mayoría de las personas contraen la gripe
cuando inhalan gotitas provenientes de la tos o los
estornudos de alguien que tenga gripe. También se
puede contraer si la persona toca algo que contenga
el virus y luego se toca la boca, la nariz o los ojos.
A menudo, las personas confunden resfriados con
gripe. Son diferentes, pero una persona podría
tener algunos de los mismos síntomas. La mayoría
de las personas sufre un resfriado varias veces al
año; sin embargo, la gripe solo se contrae una vez
en varios años.
Algunas veces se puede contraer un virus que
provoca vómitos o diarrea. Algunas personas
llaman a esto gastroenteritis viral (gripe estomacal).
Esto es un nombre errado porque este virus no es la
gripe real. La gripe afecta principalmente a la nariz,
la garganta y los pulmones.
Síntomas
Los síntomas de gripe a menudo comienzan de manera rápida. Una persona puede empezar a sentirse
enferma aproximadamente de 1 a 7 días después de estar en contacto con el virus. La mayoría de las
veces, los síntomas aparecen después de 2 o 3 días.
La gripe se propaga fácilmente. Puede afectar a una gran cantidad de personas en muy corto tiempo.
Por ejemplo, los estudiantes y los compañeros de trabajo se enferman al cabo de 2 o 3 semanas de la
llegada de la gripe a una escuela o sitio de trabajo.
El primer síntoma es una fiebre entre 102 °F (39 °C) y 106 °F (41 °C). Un adulto, con frecuencia, tiene
una fiebre más baja que un niño.
6.o grado BIOLOGÍA
Otros síntomas comunes incluyen:
• Dolores en el cuerpo: escalofríos, mareos, cara sonrojada, dolor de cabeza, falta de energía,
náuseas y vómitos.
Entre los días 2 y 4 de la enfermedad, la fiebre y los dolores comienzan a desaparecer, pero se
presentan síntomas nuevos como:
• Tos seca y aumento de los síntomas que afectan la respiración, secreción nasal (transparente y
acuosa), estornudo, dolor de garganta.
La mayoría de los síntomas desaparecen al cabo de 4 a 7 días. La tos y la sensación de cansancio
pueden durar semanas. A veces, la fiebre reaparece.
Es posible que algunas personas no tengan ganas de comer.
La gripe puede empeorar el asma, los problemas respiratorios y otras enfermedades y afecciones
prolongadas (crónicas).
 A partir de la lectura anterior, completa el mapa conceptual.
órganos comprometidos
causada por
se puede contraer por
síntomas
SACO OLIVEROS 35
DEMOSTRANDO LO APRENDIDO
 Marca la respuesta correcta.

1. El sistema respiratorio está formado principalmente por
A) las vías respiratorias. B) los pulmones. C) el tórax.
D) A y B E) A y C
2. ¿Cuál es el órgano que contiene las cuerdas vocales?

A) La laringofaringe B) La laringe C) El paladar
D) La tráquea E) El diafragma
3. Enfermedad infecciosa producida por Mycobacterium tuberculosis.

A) Resfriado B) Faringitis C) Tuberculosis
D) Pulmonía E) N. A.
4. Las paredes de las fosas nasales están recubiertas por una mucosa llamada
A) cilios vibrátiles. B) moco. C) pituitaria.
D) epiglotis. E) coanas.
5. La tráquea, vía aérea principal de los pulmones, se divide en dos grandes ramas llamadas
A) bronquiolos. B) bronquios. C) alveolos.
D) pulmones. E) N. A.
6. El proceso durante el cual los glóbulos rojos absorben oxígeno y liberan el anhídrido carbónico se
denomina
A) inspiración. B) hematosis. C) espiración.
D) A y B E) N. A.
7. Cuando respiras, ¿qué movimientos se producen?

A) Inspiración y espiración B) Esfuerzo pulmonar C) Expansión pulmonar
D) Proceso de respiración E) N. A.
36 ¡ SIEMPRE PRIMEROS !
QUÍMICA
UNIDAD 1
QUÍMICA TOMO 1
HELICOMOTIVACIÓN
DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA
La configuración electrónica en la corteza de un átomo es la distribución de sus electrones en los
distintos niveles, subniveles y orbitales. Los electrones se van situando en los diferentes niveles y
subniveles por orden de energía creciente hasta completarlos.
Es importante saber cuántos electrones existen en el nivel más externo de un átomo, pues son los que
intervienen en los enlaces con otros átomos para formar compuestos.
El valor de la energía de los electrones es diferente en cada subnivel. El orden es de menor a mayor
energía y, por tanto, el orden de llenado de los niveles y subniveles viene dado por las flechas
diagonales en el diagrama de Möller.
Para escribir la configuración electrónica de un átomo es necesario saber el número de electrones que
el átomo tiene; basta conocer el número atómico (Z) del átomo en la tabla periódica. Recuerda que
el número de electrones en un átomo neutro es igual al número atómico (Z = p+).
PRINCIPIO DE AUFBAU
El modelo, formulado por el físico Niels Bohr, recibió el nombre de Aufbau (del alemán Aufbauprinzip:
principio de construcción) en vez del nombre del científico.
El llenado de los subniveles energéticos se

efectúa desde los que tienen menor energía,
hacia los de mayor energía.
Recordemos...
A veces
• ¿Qué es distribución electrónica?
• ¿Qué instrumento utilizamos para esta actividad?
6.o grado QUÍMICA
DISTRIBUCIÓN ELECTRÓNICA
• Ubica los electrones en niveles y subniveles.
• Reconoce niveles y subniveles.
• Desarrolla la distribución electrónica de algunos átomos.
¿CÓMO ESTÁN DISTRIBUIDOS LOS ELECTRONES?
Ya sabemos que los electrones en el átomo

están en constante movimiento, pero sabes
¿cuál es el orden que ellos llevan dentro del
átomo?
Los electrones están en la nube electrónica, son partículas subatómicas de carga negativa que se
hallan girando alrededor del núcleo en niveles y subniveles.
¡Aprende!
SACO OLIVEROS 39
QUÍMICA TOMO 1
Dentro de la nube electrónica están los niveles de energía, ellos son:
Nivel literal Nivel numeral
K 1
L 2
M 3
N 4
O 5
P 6
Q 7
En cada nivel se aloja un número determinado de electrones.

Los niveles de energía aceptan la siguiente cantidad de electrones:
Nivel Valor numérico N.° de electrones
K 1 2
L 2 8
M 3 18
N 4 32
Learning English
O 5 32
Well done!
P 6 18
Q 7 8
6.o grado QUÍMICA
Dentro de cada nivel encontramos a los subniveles, que se representan con minúsculas.
s p d f
2 6 10 14
Denominación N.º máximo de

Subnivel Notación
espectróspica electrones
s sharp 2 s2
p principal 6 p6
d diffuse (difuso) 10 d10
f fundamental 14 f14
1.er principio: Los electrones se distribuyen entre

Para establecer la
los diferentes niveles, en orden creciente de
configuración electrónica de
energía: primero los de menor y luego los de
cualquier átomo se aplican
mayor.
los siguientes principios:
2.º principio: En cada nivel hay subniveles en
número igual al de las unidades del número.
Ejemplo:
El nivel 2 tiene 2 subniveles, al igual que el 3
tiene 3 subniveles.
SACO OLIVEROS 41
QUÍMICA TOMO 1
REGLA DEL SERRUCHO
Llamado también diagrama de Möller.

Conozcamos la regla del serrucho.
Como verás, didácticamente parecen
diferentes, pero es la misma regla.
NIVELES 1 2 3 4 5 6 7
s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2
SUBNIVELES
p6 p6 p6 p6 p6 p6
d10 d10 d10 d10
f14 f14
N.º de electrones 2 8 18 32 32 18 8
6.o grado QUÍMICA
K L M N O P Q
NIVELES
1 2 3 4 5 6 7
s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2
p6 p6 p6 p6 p6 p6
ORBITABLES
o
SUBNIVELES
d10 d10 d10 d10
f14 f14
N.º máximo de
2 8 18 32 32 18 8
electrones
1 s Si soy peruano
2 s p soy peruano
3 s p d soy del Perú
4 s p d f soy del Perú
5 s p d f soy fanático del Perú Si se te hace
difícil, recuerda
6 s p d soy fanático del Perú. esta canción.
7 s p
SACO OLIVEROS 43
QUÍMICA TOMO 1
Helicoejercicios
Observa los ejemplos.
Haz la configuración electrónica de los siguientes elementos:
1. 5B : 1s2 2s2 2p1

Donde:
a. elemento : Boro
b. Z : 5
c. p+ : 5
d. e– : 5
e. último nivel : 2
Learning English
f. electrones de valencia : 3
You have a very
good attitude!
2. 20Ca : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2
Donde:
a. elemento : Calcio
b. Z : 20
c. p+ : 20
d. e– : 20
e. último nivel : 4
f. electrones de valencia : 2
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Realiza la configuración electrónica y completa.

Learning English
 13Al : ________________________________
Keep going.
Donde:
a. elemento : ____________________
b. Z : ____________________
c. p+ : ____________________
d. e– : ____________________
e. último nivel : ____________________
f. electrones de valencia : ____________________
6.o grado QUÍMICA
 17Cl : ____________________
Donde:
a. elemento : ____________________
b. Z : ____________________
c. p+ : ____________________
d. e– : ____________________
e. último nivel : ____________________
f. electrones de valencia : ____________________
2. Realiza la configuración electrónica de los siguientes elementos:
a. _______________________________________________________________
2He
b. _______________________________________________________________
11Na
c. _______________________________________________________________
36Kr
d. _______________________________________________________________
9F
e. _______________________________________________________________
14Si
f. _______________________________________________________________
30Zn
Learning English
You are brilliant!
SACO OLIVEROS 45
QUÍMICA TOMO 1
3. Resuelve.
a. Cierto átomo neutro tiene 5 electrones en su cuarto nivel de energía. Si su número de masa
es 75, ¿cuántos neutrones tiene?
b. ¿Cuántos neutrones tiene un átomo neutro que tiene 8 electrones en su tercer nivel de energía,
si su número de masa es 50?
6.o grado QUÍMICA
1. Observa la tabla y ubica estos elementos en orden a sus números atómicos. Luego realiza la
distribución electrónica.
Ubicando:
4Be
13Al
27Co 33As 36Kr
38Sr 47Ag
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
SACO OLIVEROS 47
QUÍMICA TOMO 1
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________
f. _______________________________________________________________
g. _______________________________________________________________
2. Completa el significado.
a. 2p3 Hay 3 electrones en el subnivel “p” del 2.° nivel.
b. 4s2 Hay _____ electrones en el subnivel _______ del ________ nivel.
c. 3d5 Hay _____ electrones en el subnivel _______ del ________ nivel.
d. 5p5 Hay _____ electrones en el subnivel _______ del ________ nivel.
e. 4f9 Hay _____ electrones en el subnivel _______ del ________ nivel.
Learning English
You can get
better!
6.o grado QUÍMICA
REFUERZA EN CASA
1. Sigue practicando (configuración electrónica).
a. 19 K ___________________________________________________________
b. 35 Br ___________________________________________________________
c. 42 Mo ___________________________________________________________
d. 10 Ne ___________________________________________________________
e. 30 Zn ___________________________________________________________
f. 17 Cl ___________________________________________________________
g. 11 Na ___________________________________________________________
SACO OLIVEROS 49
QUÍMICA TOMO 1
2. Coloca las flechas (usa color rojo y regla).
1 s
2 s p
3 s p d
4 s p d f
5 s p d f
6 s p d
7 s p
Learning English
You’ve done a
great job!
1. Indica cuál es el número atómico y a qué elementos pertenecen las siguientes configuraciones
electrónicas, respectivamente.
• 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 • 1s2 2s2 2p1
A) O (Z = 8) - B (Z = 5) B) Na (Z = 11) - B (Z = 5)
C) Ar (Z = 18) - Kr (Z = 26) D) B (Z = 5) - Ar (Z = 18)
E) Ar (Z = 18) - B (Z = 5)
2. La notación electrónica del N (Z = 7) nos indica que

A) su peso atómico es 7. B) su núcleo tiene 7 neutrones.
C) tiene 7 niveles de energía. D) posee 7 protones.
E) tiene 7 de número de masa.
3. Señala la configuración electrónica correcta.

A) F (Z=9) : 1s2 2s2 2p6 B) B (Z=5) : 1s2 2s2
C) Cl (Z=17) : 1s22s22p63s23p5 D) Na (Z=11) : 1s2 2p2 2p6 3s1
E) He (Z=2) : 1s2 2p1
4. Desarrolla la configuración electrónica de

• 26Fe : ________________________________________________________________________
• 32Ge : ________________________________________________________________________
• 16S : _________________________________________________________________________
5. Los niveles de energía son

A) 1; 3; 5; 7; 9. B) A, B, C, D, E, F, G. C) s, p, d, f.
D) 2; 6; 10; 14. E) K, L, M, N, O, P, Q.
6. Indica la afirmación incorrecta para la notación 3s2.

A) Hay 2 electrones en el subnivel 3.
B) La letra s significa sharp.
C) Se encuentra en el nivel 3.
D) Tiene 12 electrones en su configuración electrónica.
E) Tiene 2 electrones en su último nivel.
¡ SIEMPRE PRIMEROS ! 51
FÍSICA
UNIDAD 1
FÍSICA TOMO 1
HELICOMOTIVACIÓN
¿POR QUÉ OCURRE UN TERREMOTO?
El origen de los terremotos, se encuentra en la acumulación de

energía que procede cuando los materiales del interior de la Tierra,
que se mueven constantemente aunque no lo notemos, encuentran
algún obstáculo en su movimiento y al chocar es cuando se produce
el terremoto, que también se puede llamar sismo o seísmo.
Las placas Las placas Las placas Las placas tectónicas

tectónicas se mueven tectónicas se mueven tectónicas se mueven se mueven debido a
porque el viento las debido a las corrientes porque la Tierra gira las corrientes bajo la
sopla. en el océano. rápidamente. corteza terrestre.
Analiza y responde.
1. ¿Qué tipo de fenómeno son los sismos?
_________________________________________________________________________________
2. Y para la física, ¿qué tipo de fenómeno serán?
_________________________________________________________________________________
6.o grado FÍSICA
¿QUÉ ES LA FÍSICA?
• Reconoce el objeto de estudio de la física.
• Identifica los tipos de fenómenos.
Proviene de la palabra griega

physis que quiere decir naturaleza
Es una rama de la ciencia de tipo

Es una de las ciencias más antiguas experimental que observa, estudia
de la naturaleza y gobierna mediante leyes los
llamados fenómenos físicos.
FÍSICA
La física representa todo el La física está en permanente

esfuerzo del hombre por resolver interrelación con el desarrollo de
problemas, comprender, responder las matemáticas.
y aprovechar el comportamiento
de la naturaleza
¿Qué son los

fenómenos físicos?
Un fenómeno físico es un cambio o

transformación que experimenta la materia, de
manera que no altere su estructura interna.
SACO OLIVEROS 55
FÍSICA TOMO 1
¿EXISTEN OTROS TIPOS DE FENÓMENOS?
Sí, además de los fenómenos físicos existen:
1. Los fenómenos químicos (cambia la composición interna de la materia)
2. Los fenómenos biológicos (ocurren cambios en el interior de los seres vivos).
Hay tres tipos

Entonces, ¿cuántos de fenómenos:
tipos de fenómenos físicos, químicos y
hay? biológicos.
6.o grado FÍSICA
TRABAJEMOS JUNTOS
 Completa.
1. Física proviene de la palabra griega _______________________________ .
2. La física es una rama de la ciencia de tipo __________________________ .
3. La física estudia los fenómenos ___________________________________ .
4. La física ha sido construida en permanente interrelación con el desarrollo de la

____________________.
5. Un ___________________ es el cambio que experimenta la materia sin alterar su estructura

interna.
 Escribe dentro del paréntesis F si son fenómenos físicos, Q si son químicos o B si son biológicos.
1. Rodar una canica ( )
2. La metamorfosis ( )
3. Quemar madera ( )
4. La digestión ( )
Learning English
5. Estirar una liga ( )
Very good,
6. Fierro oxidado ( ) champion!
7. Doblar papel ( )
8. La fecundación ( )
9. Tercer mes de fecundación ( )
10. Congelar agua ( )
11. La muerte de un pez ( )
SACO OLIVEROS 57
FÍSICA TOMO 1
 Coloca V si es verdadero o F si es falso.
1. Los fenómenos físicos cambian su composición interna. ( )
2. Fenómeno es sinónimo de transformación. ( )
3. La física no es útil para el ser humano. ( )
4. La física estudia los fenómenos biológicos. ( )
 Relaciona ambas columnas según corresponda.
1. Obtención de yogurt
2. Evaporación del agua

Fenómeno físico
3. La polinización
Fenómeno químico
4. Romper un vaso de vidrio
5. Oxidación de una reja Fenómeno biológico
6. La respiración
Learning English
You can do it
much better!
6.o grado FÍSICA
REFUERZA EN CASA
1. Dibuja dos fenómenos físicos.
_________________________
2. Dibuja dos fenómenos químicos.
_________________________
SACO OLIVEROS 59
FÍSICA TOMO 1
3. Dibuja dos fenómenos biológicos.
_________________________
Learning English
Studying you
will achieve great
things!
6.o grado FÍSICA
RAMAS DE LA FÍSICA
• Reconoce el objeto de estudio de cada rama de la física.
Para un mejor estudio de

los fenómenos físicos, la
física se divide en ramas.
LA MECÁNICA LA ACÚSTICA
Estudia los fenómenos del movimiento Estudia los fenómenos referentes al
mecánico. sonido.

EL CALOR LA ELECTRICIDAD
Estudia los fenómenos térmicos. Estudia los fenómenos relacionados con
la carga eléctrica.
+ +
SACO OLIVEROS 61
FÍSICA TOMO 1
EL MAGNETISMO EL ELECTROMAGNETISMO
Estudia los fenómenos relacionados con Estudia la interrelación de los fenómenos
los campos magnéticos. magnéticos y eléctricos.

LA ÓPTICA LA FÍSICA MODERNA
Estudia la interacción de la luz con la Estudia la energía desprendida del
materia. núcleo del átomo.

ESTÁTICA
Estudia el equilibrio de los cuerpos.
Learning English
Keep going!
Together we will
make it.
6.o grado FÍSICA
TRABAJEMOS JUNTOS
A. Cubre los desarrollos alcanzados en el siglo XX y XXI: la física __________________
B. Parte de la mecá-
nica que estudia el A M R B C D
movimiento en sí.
__________________ A C
C. Estudia los fenómenos E M
magnéticos.
__________________ A
D. Estudia la interrelación G F S A
entre la electricidad y el
magnetismo. D
__________________ D
E. Estudia los fenómenos
H E
relacionados con los
movimientos de los M
cuerpos.
__________________ I L
F. Ciencia que estudia los A O
fenómenos físicos.
__________________
G. Estudia las causas F
que producen el
J I
movimiento.
__________________ K S A
H. Estudia la energía des- I
prendida del núcleo del
átomo. L C
__________________
A M E
I. Estudia los fenómenos
térmicos.
__________________
J. Estudia la interacción
de la luz con la materia.
__________________
K. Estudia los cuerpos en equilibrio. __________________
L. Estudia los fenómenos referentes al sonido. __________________
M. Cambio o modificación que sufren los cuerpos. __________________
SACO OLIVEROS 63
FÍSICA TOMO 1
 Escribe el nombre de la rama de la física que se relaciona con las siguientes imágenes.
Learning English
Very good,
champion!
6.o grado FÍSICA
REFUERZA EN CASA
 Colorea según corresponda.
1 2 7 7
Anaranjado Marrón 7
1 7
4
7 1 3 4
7 6 6 4
3 7
1
6 1 4
7 2
2 7
3 4 3 2
2
3
1
Rojo Amarillo
6 2 7
2 7
7 1 2 2
7
6 1
5 1 6
6 1 7 7
2
5 1
5 6 4
Verde Rosado 7 1 3 2
7 2 2
3
3 5
5 5
3
5
2 2 2
7 7 7 7
Celeste 7
Ahora completa:
¿Qué ramas de la física encuentras en la figura?
M__________________________
A__________________________
C__________________________
SACO OLIVEROS 65
1. Relaciona ambas columnas.
a. Calor ( ) Estudia los fenómenos magnéticos.
b. Mecánica ( ) Aportes a la física en el siglo XX y XXI.
c. Magnetismo ( ) Estudia el movimiento.
d. Física moderna ( ) Estudia los fenómenos térmicos.
e. Óptica ( ) Estudia la interacción de la luz y la materia.
2. Observa los gráficos y completa si son fenómenos físicos, biológicos o químicos.
Oxidación del fierro
3. Observa los gráficos y escribe el nombre de la rama de la física que corresponde.
6.o grado FÍSICA
ANOTACIONES IMPORTANTES
SACO OLIVEROS 67
FÍSICA TOMO 1
BIOLOGÍA
UNIDAD 2
BIOLOGÍA TOMO 1
HELICOMOTIVACIÓN
CIRCULANDO ANDO...
Observa la imagen y responde.

1. ¿Qué importancia tiene el policía de tránsito en el orden de las calles?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué sucedería si los autos transitaran de manera libre sin respetar las reglas y señales de tránsito?
_________________________________________________________________________________
3. Imagina que estos elementos son parte de tu cuerpo y transitan de manera ordenada. ¿Qué
sistema formarían?
_________________________________________________________________________________
4. ¿A quién representaría el policía de tránsito?

_________________________________________________________________________________
5. ¿Quiénes serían los elementos que circulan?

_________________________________________________________________________________
6.o grado BIOLOGÍA
SISTEMA CIRCULATORIO
• Describe las características y las funciones del corazón.
• Identifica las partes del corazón.
• Conoce los movimientos del corazón.
El sistema circulatorio es el sistema de transporte de oxígeno y nutrientes, encargado de llevar a través

del torrente sanguíneo la sangre oxigenada, y a cada parte del cuerpo los nutrientes, así también se
encarga de llevar los resultantes tóxicos de diversos metabolismos.
ELEMENTOS DEL SISTEMA CIRCULATORIO

El sistema circulatorio está formado por:
1 Corazón
2
Vasos sanguíneos
3
Sangre
SACO OLIVEROS 71
BIOLOGÍA TOMO 1
EL CORAZÓN
• Forma : Tiene forma de cono invertido.
• Medidas : Mide 12,5 centímetros de longitud, tamaño similar al de un puño cerrado.
• Peso : Aproximadamente 250 gramos.
• Ubicación : En el interior del tórax, entre ambos pulmones.
• Función : Bombear la sangre. Se calcula que el corazón late a un promedio de 70 veces
por minuto en estado de reposo.
1. Estructura
• Formado por un músculo hueco llamado miocardio, el que a su vez se recubre por el
endocardio (internamente) y el pericardio (externamente).
• Posee cuatro cavidades: dos superiores, llamadas aurículas y dos inferiores, los ventrículos.
• Las válvulas que comunican aurículas y ventrículos son
- Válvula tricúspide: aurícula y ventrículo derecho.
- Válvula mitral o bicúspide: aurícula y ventrículo izquierdo.
Estas válvulas son sumamente importantes, por cuanto dejan pasar la sangre desde las aurículas
hacia los ventrículos, pero impiden el paso en sentido contrario.
2. Funcionamiento del corazón

La principal acción que ejecuta nuestro corazón es el latido cardiaco, que consiste en la alternativa
sucesiva de un movimiento de contracción, llamado sístole, y uno de relajación, denominado
diástole, de las paredes musculares de aurículas y ventrículos.
Movimientos del corazón
Diástole Sístole
El corazón se relaja permitiendo El corazón se contrae para que
que la sangre entre en las la sangre entre impulsada con la
aurículas y después pase a los fuerza de los ventrículos a través
ventrículos. de las arterias.
6.o grado BIOLOGÍA
ASÍ ES MI CORAZÓN
Vena cava
superior
Aorta
Arteria
pulmonar
Aurícula
Aurícula Válvula izquierda
derecha pulmonar
Válvula
Válvula mitral
aórtica
Válvula
tricúspide Ventrículo
izquierdo
Ventrículo
derecho
Vena cava
inferior
Anatomía del corazón
Sabías que...?
A veces
Tu corazón impulsa día y noche la sangre que mantiene

regulado tu organismo. Por ello, aunque te pongas de
cabeza, tu sangre seguirá de todos modos circulando a
través del cuerpo.
SACO OLIVEROS 73
BIOLOGÍA TOMO 1
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Utiliza las palabras del recuadro para completar los siguientes
enunciados relacionados con el corazón. morimos
tambor
• No es más grande que un ________________ cerrado.
pulmones
• Pesa aproximadamente _________ gramos. cuerpo Learning English
• El sonido del corazón se parece al del _______________ puño
You can do it!
rítmico y constante. 250
músculo
• Está ubicado en el interior del tórax, entre los
late
_____________________.
• Es un ____________________ que nunca deja de
funcionar, porque si se para nos ____________________.
• Gracias a la fuerza con que el corazón ______________,
circula la sangre por nuestro _________________.
Pinta de rojo el
corazón.
6.o grado BIOLOGÍA
2. Observa la imagen y escribe los nombres según corresponda.
Aurícula derecha
Válvula tricúspide
Arteria aorta
Vena cava superior
Válvula pulmonar
Arteria pulmonar
Válvula bicúspide
Ventrículo izquierdo
SACO OLIVEROS 75
BIOLOGÍA TOMO 1
Ayúdame a encontrar las

respuestas de mi corazón.
1 C
2 O
3 R
4 A
5 Z
6 O
7 N
1 y 3 El corazón se divide en cavidades llamadas ___________________ y ___________________.
2. El músculo del corazón se llama ___________________________.
4. Movimiento donde se dilata el corazón: _______________________
5. Es el motor del sistema circulatorio: ____________________________
6. Movimiento donde se contrae el corazón: ______________________.
7. Líquido que fluye por todo el cuerpo: ______________________________.
6.o grado BIOLOGÍA
REFUERZA EN CASA
 Encuentra las siguientes palabras.
C O R A Z O N S F H K T
A X D U P I W A N U L R
B O A R Z M C X I L Ñ I
I A M I O C A R D I O C
C Z N C M P L E S A P U
U T I U U E L O T S I S
S H E L Y O A W P A E P
P J R A T L T I R N V I
I O T S Q K I U T G C D
D E A Q C Ñ D F I R Z E
E I N A N O O X E E P S
D S O L U C I R T N E V
• Corazón • Tricúspide
• Miocardio • Latido
• Aurículas • Sístole
• Ventrículos • Díastole
• Bicúspide • Sangre
SACO OLIVEROS 77
BIOLOGÍA TOMO 1
LOS VASOS SANGUÍNEOS

• Identifica los vasos sanguíneos.
• Diferencia los procesos circulatorios describiendo cada uno de ellos.
Un vaso sanguíneo es una Arteriola

estructura hueca y tubular Vénula
que conduce la sangre
impulsada por la acción
del corazón, cuya función
principal es transportar Arteria
nutrientes, oxígeno y
desechos del cuerpo. Se
Vena
clasifican en arterias, venas
y capilares. Capilares Célula del tejido
Estructura de los vasos sanguíneos

A B C
Arterias Venas Vasos capilares

Capas: Capas: Capa:
1. Interna o endotelial 1. Interna o endotelial Tienen solamente una
2. Media: formada por 2. Externa: formada capa formada por células
fibras musculares y por fibras conjuntivas. endoteliales.
elásticas. Transportan: Transportan:
3. Externa: constituida • Sangre venosa. • Sangre venosa
por fibras conjuntivas. • Sangre arterial.
Transportan:
• Sangre arterial.
6.o grado BIOLOGÍA
PROCESOS DE LA CIRCULACIÓN
La circulación en el ser humano es doble porque en su recorrido la sangre establece dos circuitos: el
mayor o sistémico y el menor o pulmonar. Además es completa porque la sangre venosa no se mezcla
con la sangre arterial.
1. Circulación mayor
Es el recorrido que efectúa la sangre oxigenada (representada con color rojo) que sale del
ventrículo izquierdo
del corazón y que por
la arteria aorta llega
a todas las células del
cuerpo, donde se realiza
el intercambio gaseoso
celular o tisular: deja
el O2 que transporta y Pulmón
se carga con el dióxido
CIRCULACIÓN
de carbono, por lo Sangre
PULMONAR O
que se convierte en sin
MENOR
sangre carboxigenada oxígeno
(representada con color Sangre rica en oxígeno
azul). Esta sangre con
CO2 regresa por las Corazón
venas cavas superior
e inferior a la aurícula
derecha del corazón.
CIRCULACIÓN
2. Circulación menor GENERAL O
MAYOR
Es el recorrido que Arteria
Vena
efectúa la sangre
carboxigenada que sale
del ventrículo derecho
del corazón y que, por la
arteria pulmonar, llega a Resto del
los pulmones donde se cuerpo
realiza el intercambio
gaseoso alveolar o
hematosis: deja el CO2
y fija el O2. Esta sangre oxigenada regresa por las venas pulmonares a la aurícula izquierda del
corazón.
SACO OLIVEROS 79
BIOLOGÍA TOMO 1
La sangre
• Identifica los componentes de la sangre.
• Describe las funciones de la sangre.
La sangre es un líquido de color rojo que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio,
está contenida en el cuerpo en cantidad de unos 5 litros. Se encuentra compuesta por:
• Una parte líquida: El plasma.
• Una parte sólida: Las células sanguíneas (glóbulos rojos, glóbulos blancos y plaquetas).
Composición de Composición del

la sangre plasma
Alimento digerido 8%
Glóbulos blancos y plaquetas 4%
Glóbulos rojos 41%
Agua 92%
Plasma 55%
COMPOSICIÓN
Y FUNCIONES
Funciones de la Transporte de la
sangre sangre
Glóbulos rojos
Lleva
Mantiene la O2
temperatura Combate
del cuerpo microbios
O2
O2
Lleva Pulmones
Transporta el
nutrientes O2
desecho
O2
6.o grado BIOLOGÍA
Glóbulos rojos
• Son también llamados eritrocitos o hematíes.
• Tienen color rojizo.
• Se encarga de transportar el oxígeno y el dióxido de carbono.
• Contiene hemoglobina
Glóbulos blancos
• Son también llamados leucocitos
• Tienen una coloración blanquecina.
• Se encargan de defender nuestro organismo contra los virus, hongos y bacterias.
Plaquetas
• Son también llamados trombocitos.
• Tienen forma de pequeños fragmentos de células
• Se encargan de la coagulación de la sangre.
SACO OLIVEROS 81
BIOLOGÍA TOMO 1
TRABAJEMOS JUNTOS
 Completa el cuadro con dos diferencias entre los vasos sanguíneos.
Arterias Venas Vasos capilares
1. ________________________ 1. ________________________ 1. ________________________
________________________ ________________________ ________________________
2. ________________________ 2. ________________________ 2. ________________________
________________________ ________________________ ________________________
Vasos sanguíneos.
P______________
Circulación
m______________
A_______________
V____________
a______________
c__________________
Circulación
m______________
Vasos
c______________
6.o grado BIOLOGÍA
2. Completa los siguientes organizadores.
SANGRE
Líquido rojo que circula

dentro del c___________
formada por
C________ S________ P__________________
forman la forman la
Parte s________ de la Parte l________ de la

sangre. sangre.
SACO OLIVEROS 83
BIOLOGÍA TOMO 1
PLASMA
Líquido de Origina el Formado por agua

Sabor
color s_____________ y s_____________
_____________
_____________ s_____________ m_____________
6.o grado BIOLOGÍA
2. Pinta de color celeste los conceptos relacionados con los glóbulos blancos; de rosado los
relacionados con los glóbulos rojos y de amarillo los relacionados con las plaquetas.
Glóbulos blancos Glóbulos rojos Plaquetas

Celeste Rosado Amarillo
Glóbulos rojos Glóbulos blancos Plaquetas
Cicatrizan las Transportan O2 y Defienden el

heridas CO2 organismo
Learning English
You’re great!
Leucocitos Trombocitos Eritrocitos
SACO OLIVEROS 85
BIOLOGÍA TOMO 1
 Marca la alternativa correcta.
1. Los vasos sanguíneos conducen
A) el sudor. B) la orina. C) la sangre.
2. Transportan sangre arterial y sangre venosa.

A) Capilares B) Arterias C) Venas
3. Tienen paredes gruesas y elásticas para conducir la sangre con oxígeno.

A) Arterias B) Venas C) Capilares
4. La circulación menor lleva la sangre

A) al estómago. B) a los pulmones. C) al hígado.
5. La circulación en el hombre se caracteriza por ser

A) doble. B) cerrada. C) A y B
6. En la circulación mayor, la sangre sale del ventrículo izquierdo por la

A) arteria aorta. B) vena cava. C) arteria pulmonar.
 Relaciona según corresponda.
a. Corazón ( ) Viaje que realiza la sangre por todo el cuerpo.

b. Vasos sanguíneos ( ) Bomba impulsora que lleva la sangre a todo el cuerpo.
c. Circulación ( ) Red de conductos por donde circula la sangre.
Learning English
Keep giving your
best!
6.o grado BIOLOGÍA
 Completa el siguiente mapa conceptual. Learning English
You’re a very
applied student!
está formado
C__________________ V__________________ S__________________
son
V__________________ A__________________ V__________________

C__________________
quien bombea
presentan células
por todo el
SACO OLIVEROS 87
BIOLOGÍA TOMO 1
REFUERZA EN CASA
El aparato circulatorio está formado por un motor
central que es el corazón. Este actúa como bomba
impulsora que lleva la sangre a todo el cuerpo por
una red de tubos llamados vasos sanguíneos.
 Recorta los corazones y pégalos en donde correspondan.
Importante
La A sangre
Éraseveces realiza un viaje,
una vez...
llamado circulación, a través
de todo el cuerpo.
6.o grado BIOLOGÍA
del
cho
d o dere bea la
El la zón bom lmones
cora a los pu de
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sang on bióx o.
c
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La
1 s
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3
Cuand
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2
viaja la
Cuando venas, es de
or las
sangre p obscuro
y va
color rojo las impurezas
do
recogien organismo para
l
de todo e purificarse
llegar a ón.
al coraz
5
SACO OLIVEROS 89
6.o grado BIOLOGÍA
 Dibuja o pega figuras.
Glóbulos rojos
SACO OLIVEROS 91
BIOLOGÍA TOMO 1
Glóbulos blancos
6.o grado BIOLOGÍA
Plaquetas
SACO OLIVEROS 93
BIOLOGÍA TOMO 1
ENFERMEDADES QUE AFECTAN AL SISTEMA

CIRCULATORIO
1. Anemia
Es un trastorno causado por la falta de hierro en el cual el número de glóbulos rojos en la sangre se
han reducido y son insuficientes para satisfacer las necesidades del organismo. También se asocia
con niveles de hemoglobina por debajo del estándar promedio variando este último por género.
Síntomas
Aumento del pulso Fatiga Pérdida de apetito
Debilidad Piel pálida
Tratamientos
Acudir al doctor Tomar suplementos de hierro
6.o grado BIOLOGÍA
Cuidados o prevención
Consumir alimentos ricos en

Evitar la ingesta de té y café Cocinar con pocas grasas
hierro
2. Infarto
El infarto miocardio es también conocido ataque al corazón. Se define como la muerte de
una porción del músculo cardiaco que se produce cuando se obstruye completamente el flujo
sanguíneo en una de las arterias.
Síntomas
Dolor en el pecho Fatiga Piel pálida Falta de aire
Tratamientos
Acudir al doctor
Comer saludable Hacer ejercicio No tomar No fumar
SACO OLIVEROS 95
BIOLOGÍA TOMO 1
3. Leucemia
La leucemia es un término que se utiliza para definir a un grupo de cuatro enfermedades malignas
en la sangre conocidas como un tipo de cáncer porque se caracteriza por el aumento anormal de
células que dan origen en la sangre (comportamiento tumoral). Este cáncer afecta a las células de
la médula ósea (órgano encargado de fabricar la sangre).
Síntomas
Fiebre Fatiga Pérdida de peso
Nauseas Rash
Tratamientos
Trasplante de médula ósea Quimioterapia Radioterapia
Evitar las bebidas alcohólicas Evitar el consumo de cigarrillos Evitar el consumo de grasas
6.o grado BIOLOGÍA
4. Hipertensión
Es la enfermedad que se caracteriza por tener una presión excesivamente alta de la sangre sobre
las paredes de las arterias. Si no se trata, con el tiempo, puede provocar trastornos de la salud,
como enfermedades cardiacas y derrame cerebrales.
Síntomas
Mediciones altas de
Dolor de cabeza Mareos Dolor en el pecho
presión
Tratamientos
Acudir al doctor Tomar los medicamentos recetados
Comer saludable Hacer ejercicio No tomar No fumar
SACO OLIVEROS 97
BIOLOGÍA TOMO 1
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Escribe el nombre de la enfermedad según corresponda.
AMBULANCIA
1 U
2 F
3 I
1. Aumento excesivo de glóbulos blancos en la sangre.

2. El corazón no recibe suficiente sangre y mueren sus células.
3. La sangre tiene poca hemoglobina (le falta hierro).
2. Completa el siguiente esquema.
¿Cómo puedes cuidar Reduce el e___________ (practica yoga,pilates).

el sistema circulatorio?
Consume alimentos que tienen o___________
3 y 6 (se encuentra en el p___________ y los
f___________ secos).
Reduce el consumo de g___________ (frituras,

embutidos) y d___________ (chocolates,
caramelos).
Realiza a diario ejercicios, practica d___________

(natación, atletismo).
Mantén un peso adecuado. Consume

f___________ y v___________.
6.o grado BIOLOGÍA
 Encuentra el camino correcto para que los alimentos que mejoran la circulación de la sangre
lleguen al corazón.
SACO OLIVEROS 99
BIOLOGÍA TOMO 1
REFUERZA EN CASA
Hipertensión
Asesino silencioso
La hipertensión causa la muerte anualmente a 9,4 millones de
personas en el mundo y es responsable del 45 % de los ataques
de corazón y del 51 % de los derrames cerebrales, según alertó
la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Muertes en el mundo
17 por enfermedades
M cardiovasculares
9,4 M ligadas a
hipertensión
Learning English
Cómo evitar la Studying you will
hipertensión achieve great
things.
Dieta equilibrada
Últimas cifras globales
Ejercicio
1 de cada 3 adultos Peso saludable

Padece hipertensión
y de ellos un tercio
desconoce su La OMS ha elegido la hipertensión
enfermedad. como el tema del Día Mundial de la
Tabaco
Estimación de casos Salud 2013
Prevalencia de casos
2008 1000 M 1 de cada diez personas entre
20 y 40 años
1980 600 M 1 de cada dos personas entre Exceso de alcohol
80 % de las muertes 50 y 60 años
causadas por
enfermedades 40 % de los casos de
Exceso de sal
cardiovasculares se dan hipertensión en el mundo se
en los países en desarrollo dan en África M: Millones de personas
1. ¿Por qué es tan peligrosa la hipertensión?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo podemos evitarla?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

1. El motor del sistema circulatorio es 5. Enfermedad que se caracteriza porque las

A) la sangre. arterias se llenan de grasa.
B) el corazón. A) Arteriosclerosis
C) la aorta. B) Infarto
D) el miocardio. C) Leucemia
E) el cerebro. D) Trombosis
E) Anemia
2. El corazón posee cavidades llamadas
A) aurículas y ventrículos. 6. Las células que contienen la sangre se
B) válvulas. llaman
C) endocardio y pericardio. A) leucocitos y plaquetas.
D) aurículas y tabiques. B) leucocitos, plaquetas y hematíes.
E) ventrículos y válvulas. C) plaquetas y glóbulos rojos.
D) glóbulos rojos y blancos.
3. En la circulación ________, la sangre con E) glóbulos rojos, blancos y hematíes.
oxígeno llega a las extremidades.
A) menor 7. La sangre transporta
B) cerrada A) oxígeno.
C) doble B) desechos.
D) mayor C) nutrientes.
E) simple D) dióxido de carbono.
E) T. A.
4. Los vasos sanguíneos según su diámetro se
clasifican en 8. El corazón late en promedio _______ veces
A) arterias y venas. por minuto en estado de reposo.
B) venas y capilares. A) 50
C) aorta, yugular y arterias. B) 60
D) aorta, arterias y venas. C) 70
E) arterias, venas y capilares. D) 80
E) 90

QUÍMICA
UNIDAD 2
QUÍMICA TOMO 1
BLOQUE s BLOQUE p
BLOQUE d
BLOQUE f

6.o grado QUÍMICA
Nihonio Flerovio Moscovio Livermorio Teneso Oganesón
SACO OLIVEROS 105

QUÍMICA TOMO 1
HELICOMOTIVACIÓN
LA QUÍMICA ES NUESTRA VIDA
Responde.
1. ¿Qué aspectos en común se observan en las imágenes?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Qué productos utilizan estas personas para realizarlas?

_________________________________________________________________________________
3. ¿De qué sustancias están hechas estos productos?

_________________________________________________________________________________
4. ¿Qué otros productos químicos usas cotidianamente en tus actividades?

_________________________________________________________________________________

6.o grado QUÍMICA
TABLA PERIÓDICA
• Diferencia características de grupos y periodos de la tabla periódica.
• Identifica y clasifica el origen de los nombres de los elementos químicos.
• Ubica los elementos químicos según sus características en la tabla periódica.
¿QUÉ ES LA TABLA PERIÓDICA?

La tabla periódica de los elementos clasifica, organiza y distribuye los distintos elementos químicos
conforme a sus propiedades y características. Su función principal es establecer un orden específico
agrupando elementos.
Suele atribuirse la tabla a Dimitri Mendeléiev, quien ordenó los elementos basándose en las propiedades
químicas de los elementos.
Antes de ver la tabla periódica, veamos qué información nos da de cada elemento que la forma:
Número atómico 26
Símbolo químico
Fe La tabla periódica
actual consta de 118
elementos como
Nombre del elemento Hierro este, que son los que
Masa atómica 55,847 hasta el día de hoy se
conocen.
SACO OLIVEROS 107

BIOLOGÍA TOMO 1
¿Cómo se agrupan los elementos?

1. Periodos
En horizontal se ordena de menor a mayor número atómico (cantidad de protones que tiene en
el núcleo el átomo del elemento).
Las filas (en horizontal) de los elementos se llaman periodos. Los elementos que componen una
misma fila tienen propiedades diferentes pero masas parecidas.
En la tabla periódica hay 7 periodos. Se representa con números arábigos (1; 2; 3; 4; 5; 6 y 7).
2. Grupos
Se agrupan en columnas (en vertical) los elementos que tienen propiedades parecidas. Las
columnas se llaman grupos o familias de la tabla periódica. Todos los elementos de un mismo
grupo de la tabla periódica tienen la misma valencia o número de electrones en su última capa
(grupo IA o 1, valencia 1) y por lo tanto tienen propiedades parecidas.
En la tabla periódica hay dos grupos:
 Grupo A: elementos representativos
 Grupo B: elementos de transición
Cada grupo representa ocho familias.
Observa la gráfica, nota que el orden de

los elementos es en forma creciente a su
número atómico (Z).
1e– 2e– 3e– 4e–
1p+ 2p+ 3p+ 4p+
Hidrógeno Helio Litio Berilio

6.o grado QUÍMICA
TRABAJEMOS JUNTOS
DESCRIPCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA
1. Periodos (filas: horizontales)
a. Periodos cortos:  Periodo 1 = 2 elementos, “ante periodo”. (amarillo)
 Periodo 2 = 8 elementos, “primer periodo corto”. (rojo)
 Periodo 3 = 8 elementos, “segundo periodo corto”. (azul)
b. Periodo largo:  Periodo 4 = 18 elementos, “primer periodo largo”. (rosado)
 Periodo 5 = 18 elementos, “segundo periodo largo”. (morado)
 Periodo 6 = 32 elementos, “periodo mayor”. (naranja)
 Periodo 7 = 18 elementos, “periodo incompleto”. (verde)
 Colorea de un color diferente cada periodo.
Periodo
1
Periodo
corto
4
Periodo
5
largo
Observación...
LosA veces
periodos 6 y 7 tienen una
prolongación en la parte inferior de 14
elementos cada uno, que en conjunto
se les llama tierras raras.
SACO OLIVEROS 109

QUÍMICA TOMO 1
El número de periodo indica el número

de niveles de energía.
N.° de periodo = N.° de niveles

Ejemplos
1.er periodo 2.o periodo 3.er periodo
1H 4Be 11Na
1 nivel 2 niveles 3 niveles
1H: 1 s1 4Be: 1s2 2 s2 2 2

11Na: 1s 2s 2p 3 s
6 1
1.er nivel = 1.er periodo 2.o nivel = 2.o periodo 3.er nivel = 3.er periodo

6.o grado QUÍMICA
 Completa los espacios en blanco.
a. 1s2 → Helio presenta 1 nivel, por lo tanto pertenece al
2He :
1.er periodo.
b. : 1s2 2s2 2p1 → Boro presenta ____________,
5B por lo tanto
pertenece al ____________.
c. : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
17Cl → Cloro presenta ____________, por lo tanto
pertenece al ____________.
d. : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p2
32Ge → Germanio presenta ____________, por lo
tanto pertenece al ____________.
2. Grupos (columnas: verticales)

Grupo A : elementos representativos
Grupos
Grupo B : elementos de transición
Grupo IA VIIIA
IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
ALCALINOTÉRREOS
GASES NOBLES
NITROGENOIDES
ALCALINOS
CARBONOIDES
HALÓGENOS
ANFÍGENOS
BOROIDES
Elementos de transición
GRUPO B
Colorea.
1 Amarillo
2 Verde
elementos elementos de
representativos transición
SACO OLIVEROS 111

QUÍMICA TOMO 1
El grupo indica el número de electrones en

la última capa de átomos. Así tenemos, por
ejemplo, el grupo de los alcalinos. Observemos...
IA
1s 1
1H 1p+
1s2 2s1
3Li
3p+
1s 2 2s 2 2p 6 3s 1
11Na 11p+
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 1
19K 19p+
37Rb 37p+ 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d10 4p 6 5s 1
Observación...
A veces
Todos los átomos de este grupo tienen 1e–
en su último nivel. Completa el que falta.
¡Tú puedes!

6.o grado QUÍMICA
PRINCIPALES FAMILIAS QUÍMICAS
Las principales familias la constituyen los elementos del
• Grupo A (IA, IIA,..., VIIIA) : se les llama elementos representativos.
• Grupo B (IB, IIB,..., VIIIB) : se les llama elementos de transición.
Contesta con la ayuda de tu tabla periódica.
• ALCALINOS (IA)
Li, Na, , , , Fr (no el hidrógeno).
• ALCALINOTÉRREOS (IIA)
Be, Mg, , , , .
• TÉRREOS, BOROIDES (IIIA)

Learning English
B, Al, , , , . Try a little harder!
You can!
• CARBONOIDES (IVA)
C, Si, , , , .
• NITROGENOIDES (VA)
N, P, , , , .
• ANFÍGENOS, CALCÓGENOS (VIA)
O, S, , , , .
• HALÓGENOS (VIIA)
F, Cl, , , , .
• GASES NOBLES, INERTES, RAROS O AERÓGENOS (VIIIA)
He, Ne, , , , Rn, .
SACO OLIVEROS 113

QUÍMICA TOMO 1
REFUERZA EN CASA
1. Encuentra las siguientes palabras.
Q K O D D D V J Z O U M C X J L M L
Ñ S B B R C W E A X M K I X S Y O O
Y S O N E G O L A H L T B O L P N F
N A W R N V J X Z Z J V N V Z U S V
U O L T E Q N R S D G I Z C Y A Z Q
J X - C L T L T A P L E Q Z J H M S
S B E M A Q O C J A E K T H A N E E
V O L C E L X F C C V R Y J D X T D
G T P A Q T I L N V H T I W B G A I
F R E U N F A N J A B E Z O R G L O
N A N J R T H L O T S J Z W D T E L
X N Z L D G A S E T Z M F C B O S A
B S S E L B O N - S E S A G A F S T
R I E K D N M E I R Q R Q J Ñ J T E
A C Q Q P R Q Y V D Ñ V R N E G V M
P I C Y R Q D R W N O F J E V L D J
R O A C T I N I D O S S L Z O Z N H
N N J Y L F Y E X P J J Z S H S S P
• Actínidos • Lantánidos
• Alcalinos • Metales
• Alcalinotérreos • Metaloides
• Anfóteros • No metales
• Gases nobles • Periodos
• Grupos • Transición
• Halógenos

6.o grado QUÍMICA
2. Completa el siguiente mapa conceptual.
TABLA PERIÓDICA
agrupa a los
E________________ Q_______________
ordenándolos en
V
P___________________ E G___________________
R
que son T que son
I
C
F___________ h___________ A C___________ v___________
L
representadas con representadas con
Números a__________ Números r__________
1, 2, 3,...,7 del I, II, III,...,VIII

HORIZONTAL
y se dividen en
Learning English
Dos grupos
Keep going!
Together we will
make it.
Grupo A Grupo B
o o
Elementos Elementos de
R__________ T__________
SACO OLIVEROS 115

QUÍMICA TOMO 1
EVOLUCIÓN DE LA TABLA PERIÓDICA
Aunque Dimitri Mendeléiev es considerado

a menudo el “padre de la tabla periódica”,
su estructura actual es el fruto del trabajo de
muchos científicos.
PRIMEROS INTENTOS DE SISTEMATIZACIÓN

En 1789, Antoine Lavoisier publicó una lista de 33 elementos químicos, agrupándolos en gases,
metales, no metales y tierras. Aunque muy práctica y todavía funcional en la tabla periódica moderna,
fue rechazada debido a que había muchas diferencias tanto en las propiedades físicas como en las
químicas.
Proust - Ley de las proporciones definidas

El químico Joseph Louis Proust (1754-1826) nació un 26 de septiembre.
Enunció la ley de las proporciones definidas o ley de Proust (1808), es decir, observó que las cantidades
relativas de los elementos constituidos de un compuesto permanecen constantes, independientemente
del origen de ese compuesto. Con este enunciado, apoyaba la ley de las proporciones múltiples de John
Dalton: Cuando dos o más elementos se combinan para dar más de un compuesto, una masa variable
de uno de ellos se une a una masa fija del otro, y la primera tiene como relación números canónicos e
indistintos.

6.o grado QUÍMICA
Wolfgang Döbereiner - Ley de las tríadas
Los químicos pasaron el siglo siguiente buscando un esquema de clasificación más preciso. Uno de
los primeros intentos para agrupar los elementos de propiedades análogas y relacionarlos con los
pesos atómicos se debe al químico alemán Johann Wolfgang Döbereiner (1780-1849), quien en
1817 puso de manifiesto el notable parecido que existía entre las propiedades de ciertos grupos de
tres elementos, con una variación gradual del primero al último. Posteriormente (1827), señaló la
existencia de otros grupos en los que se daba la misma relación (cloro, bromo y yodo; azufre, selenio
y telurio; litio, sodio y potasio).
A estos grupos de tres elementos se los denominó tríadas. Al clasificarlas, Döbereiner explicaba que el
peso atómico promedio de los pesos de los elementos extremos es parecido al del elemento en medio.
Esto se conoció como la ley de tríadas.
Tabla de Chancourtois
En 1862, De Chancourtois, geólogo francés, publicó una primera forma de tabla periódica que llamó
la “hélice telúrica” o “tornillo”. Fue la primera persona en notar la periodicidad de los elementos. Al
disponerlos en espiral sobre un cilindro por orden creciente de peso atómico, De Chancourtois mostró
que los elementos con propiedades similares parecían ocurrir a intervalos regulares. Su tabla incluye
además algunos iones y compuestos. También utiliza términos geológicos en lugar de químicos y no
incluye un diagrama; como resultado, recibió poca atención hasta el trabajo de Dimitri Mendeléiev.
SACO OLIVEROS 117

QUÍMICA TOMO 1
John Newlands - Ley de las octavas

El químico inglés John Newlands produjo una serie de documentos de 1863 a 1866 y señaló que
cuando los elementos se enumeran en orden de aumentar el peso atómico, las propiedades físicas y
químicas similares se repiten a intervalos de ocho. Comparó esta periodicidad con las octavas de la
música. Esta llamada “ley de las octavas” fue ridiculizada por los contemporáneos de Newlands y la
Chemical Society se negó a publicar su obra, porque dejaba de cumplirse a partir del calcio. Newlands
fue, sin embargo, capaz de elaborar una tabla de los elementos y la utilizó para predecir la existencia
de elementos faltantes, como el germanio.
Tabla periódica de Mendeléiev

En 1869, el profesor de química ruso Dimitri Ivánovich Mendeléiev publicó su primera tabla periódica
en Alemania. Junto a Julius Meyer, notable químico, colocaron los elementos por orden creciente de
sus masas atómicas, los agruparon en filas o periodos de distinta longitud y situaron en el mismo grupo
elementos que tenían propiedades químicas similares, como la valencia. Construyeron sus tablas
haciendo una lista de los elementos en filas o columnas en función de su peso atómico y comenzando
una nueva fila o columna cuando las características de los elementos empezaban a repetirse.

6.o grado QUÍMICA
Tabla de Moseley
En 1913, su trabajo consistía en hallar la longitud de onda de los rayos X que emitían los elementos
al ser bombardeados con rayos catódicos. Para ello, Moseley utilizó una técnica cristalográfica según
la cual la deflexión que producían los rayos X al incidir en un cristal dependía de su longitud de onda.
Utilizando más de una treintena de metales, se dio cuenta de que los rayos X que aparecían en sus
espectros de emisión tenían una longitud de onda que era inversamente proporcional al número
atómico del elemento (ley de los números atómicos).
De esta manera, Moseley pudo averiguar el número atómico de los elementos conocidos y corregir
la tabla periódica existente organizándola en función del número de protones en lugar de la antigua
ordenación, que atendía a la masa atómica.
Learning English
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things.
SACO OLIVEROS 119

QUÍMICA TOMO 1
TRABAJEMOS JUNTOS
 Completa el esquema.
Lavoisier
P_______________
D_______________
C_______________
N_______________
M_______________
M_______________
“Propuso la tabla
periódica moderna”

6.o grado QUÍMICA
 Escribe la respuesta correcta.
1. Estableció la ley de las tríadas.
_____________________________________________________________________________
2. Dio inicio a una forma simple de orden de los primeros 33 elementos conocidos.
_____________________________________________________________________________
3. Estableció la ley de las octavas.
_____________________________________________________________________________
4. Estableció el orden de elementos según el número atómico.
_____________________________________________________________________________
5. Ordenó la tabla según la masa atómica.
_____________________________________________________________________________
6. Describió la ley de las proporciones definidas.
_____________________________________________________________________________
7. Estableció el orden según una hélice o tornillo.
_____________________________________________________________________________
SACO OLIVEROS 121

QUÍMICA TOMO 1
REFUERZA EN CASA
 Realiza el resumen de la biografía de Henri Moseley y pega una imagen de él.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

______________________________
______________________________


1. Línea horizontal que ordena los elementos según su número atómico.
A) Periodos B) Grupos C) Gases nobles
D) Masa atómica E) Número atómico
2. Último grupo ordenado en la tabla periódica.

A) Metales B) Alcalinos C) Alcalinotérreos
D) Gases nobles E) Carbonoides
3. Químico que agrupó los elementos químicos en tríadas.

A) Newlands B) Mendeléiev C) Moseley
D) Dobereiner E) Chancourtois
4. Ordenó los elementos de la tabla periódica según su masa atómica.

A) Lavoisier B) Mendeléiev C) Newlands
D) Moseley E) Tabla moderna
5. Ordenó los elementos según el número atómico.

A) Proust B) Newlands C) Moseley
D) Mendeléiev E) Thomson
6. Estableció el orden de los elementos según las octavas.

A) Moseley B) Proust C) Lavoisier
D) Tabla moderna E) Newlands

FÍSICA
UNIDAD 2
FÍSICA TOMO 1
HELICOMOTIVACIÓN
CON ESFUERZO... ¡LO LOGRAMOS!
Responde.
1. ¿Realizan alguna fuerza al jugar fútbol?
_________________________________________________________________________________
2. ¿Dónde se observa la fuerza que aplican?

_________________________________________________________________________________
3. ¿Qué se necesita para producir una fuerza?

_________________________________________________________________________________

6.o grado FÍSICA
¿QUÉ ES UNA FUERZA? - UNAMOS

FUERZAS
• Identifica las características de las fuerzas.
• Diferencia fuerzas por contacto y a distancia.
• Identifica y describe los principales tipos de fuerzas.
¿QUÉ ES UNA FUERZA?

La fuerza es todo agente capaz de cambiar el estado de movimiento de un cuerpo. Las fuerzas
también producen trasformaciones sobre los cuerpos en los cuales
actúan. Su nombre griego original es dina. Es una magnitud física de
tipo vectorial, porque además de una intensidad (valor) posee una
dirección y un punto de aplicación, y surge cada vez que dos o más
cuerpos interactúan, ya sea por contacto o a distancia.
Por lo general, asociamos la idea de fuerza con los efectos de jalar,
empujar, comprimir, tensar, atraer, repeler, etc. Así, cada vez que jalamos
un cuerpo, decimos que estamos aplicando una fuerza; del mismo
modo, cuando colocamos un libro sobre una mesa, decimos que el libro
comprime la mesa con una fuerza determinada.
Las fuerzas surgen cada vez que dos cuerpos interactúan. De acuerdo
con el modo en que interactúan, las fuerzas pueden actuar por contacto o a distancia.
1. La fuerza a distancia
Es la que se produce sin contacto entre los cuerpos que accionan uno sobre otro.
Ejemplos
• La fuerza magnética que ejerce un imán a distancia
sobre un clavo colocado cerca.
• La fuerza eléctrica que existe entre dos cuerpos
cargados de electricidad contraria.
• La fuerza de gravedad que ejerce la Tierra sobre
cualquier objeto o cuerpo.
SACO OLIVEROS 127

FÍSICA TOMO 1
2. La fuerza por contacto

Es la fuerza que un cuerpo aplica a otro en contacto con él.
Ejemplos
• La fuerza muscular desarrollada por un
hombre o un animal para poner un
cuerpo en movimiento.
• La fuerza elástica resultante de la
deformación de un cuerpo elástico, por
ejemplo, las gomas de una honda.
• La fuerza por empuje ejercida por
un comprimido, el aire o el agua en
movimiento (sobre las velas de un
bote, sobre los álabes de una turbina
hidráulica, etc.).
Interacción por Interacción a

contacto distancia
+ + – –
+ –
+ –
+ – –
A B
+ – –
F + + – – F
F
B F T B A
A A A A B
F
S
A F
A N
B F T N
T F
S
Nota
A veces
La unidad de medida de la fuerza en el Sistema Internacional
(SI) es el newton (N).

6.o grado FÍSICA
TRABAJEMOS JUNTOS
CARACTERÍSTICAS DE LAS FUERZAS
1. Completa el esquema.
FUERZA
su nombre se representa
original con
surge cada vez es una

que magnitud
su unidad es se mide en
el el
2. Indica si las siguientes actividades corresponden a interacciones por contacto o a distancia.
• Patear una pelota _____________________________________
• Atracción entre dos imanes _____________________________________
• Empujar una caja _____________________________________
• Atracción de la Tierra al soltar un objeto _____________________________________
• Manejar bicicleta _____________________________________
SACO OLIVEROS 129

FÍSICA TOMO 1
LA FUERZA
1. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
 Las interacciones pueden ser a distancia o por contacto. ( )
 En una interacción actúan dos cuerpos solamente. ( )
 En una interacción actúan dos o más cuerpos. ( )
 La interacción de dos cargas eléctricas es por contacto. ( )
 La unidad de la fuerza es el joule. ( )
2. Completa con respecto a la fuerza.
 Es todo agente capaz de cambiar el estado de ______________ de un cuerpo.
 Las fuerzas producen también ______________ sobre los cuerpos que actúan.
 Su nombre griego original es ______________ .
 Es una magnitud física de tipo ______________ .
 La fuerza se representa con ______________ .
Learning English
You’re a good
student!

6.o grado FÍSICA
REFUERZA EN CASA
 Escribe el tipo de fuerza que se relaciona con las siguientes imágenes.
Learning English
Keep going!
SACO OLIVEROS 131

FÍSICA TOMO 1
¡AQUÍ HAY UNA FUERZA, AQUÍ OTRA!

¿Qué fuerzas conocemos?
Lee atentamente y resalta las ideas más importantes.
1. Fuerza de gravedad (Fg)

Es aquella fuerza con la cual el planeta Tierra atrae a todos los cuerpos que se encuentran en sus
cercanías. Esta fuerza actúa sobre el centro de gravedad (CG) del cuerpo y está dirigido hacia el
centro de la Tierra.
Su valor se determina usando la siguiente expresión: Fg = mg
Manzana
Fg
Fg
Luna
Tierra
donde: m : masa (en kg)

g = 9,8 m/s2 ≈ 10 m/s2

6.o grado FÍSICA
2. Tensión (T)
Esta fuerza surge en el interior de un cuerpo (cuerda, cable) debido a la fuerzas externas que
tratan de alargarlo.
3. Fuerza de rozamiento (fr)

Fuerza que se origina entre dos cuerpos, cuando uno de ellos trata de moverse o se mueve en
sentido contrario sobre el otro. Por ejemplo, cuando arrastramos un cuerpo sobre el suelo es más
fácil hacerlo sobre una superficie pulida que sobre una áspera. El suelo actúa sobre el cuerpo
frenando el avance. En general, cuando más rugosa sea la superficie que se ponen en contacto,
mayor será la intensidad de la fuerza de fricción.
fr fr
SACO OLIVEROS 133

FÍSICA TOMO 1
4. Principio de acción y reacción (3.a ley de Newton)

Siempre que un cuerpo ejerce sobre otro una fuerza, que llamaremos acción, el segundo actúa
sobre el primero con otra fuerza de igual intensidad, pero de dirección contraria, que llamaremos
reacción.
Acción Reacción
+F –F
ACCIÓN REACCIÓN
El cohete empuja a Los gases empujan
los gases. al cohete.
5. Peso (W)
Llamamos así a la fuerza con que la Tierra atrae a todo cuerpo que se encuentre en su cercanía.
Se representa por un vector vertical y dirigido al centro de la Tierra.
W W W

6.o grado FÍSICA
TRABAJEMOS JUNTOS
1. Completa el mapa conceptual.
LAS FUERZAS MÁS CONOCIDAS
son
G________________ R________________ P________________
T________________ A___________ y R________________
2. Completa los enunciados.
 Caminamos gracias a las fuerzas de __________________________________ .
 La _________________________ surge en el interior de una cuerda.
 El peso es una fuerza interna que nos indica cómo la Tierra nos _________________ hacia
ella.
 La fuerza de rozamiento se opone al _______________________________ de los cuerpos.
 Las fuerzas de acción y reacción actúan en ____________________________ diferentes.
Learning English
Well done!
SACO OLIVEROS 135

FÍSICA TOMO 1
 Escribe las fuerzas que actúan en los siguientes gráficos.
( )
( )
( )
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
( ) ( )
( )
( )
( )
( )
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

6.o grado FÍSICA
REFUERZA EN CASA
T E N S I O N O I C W X X V C U I
I N T E R A C C I O N R A E O A S
F J Z I D C O P M J N M E Q N R P
D I N A P C G E G A T I A S T E D
B M K Y U I Y O M A G N J U A K Q
D I N A M O M E T R O N W A C O F
M Z H R A N B E U N V R I Y T K O
U I C I E E O J P E S O G T O K X
O G W J S A U T P W B Z R E U Q E
O W A N F A C A X T F A A U E D L
R E P O S O A C B O Q M V F C D D
F K F X R J M C I N I I E E Q W C
T U C A N I D B I O I E D E G Q I
E V E C T O R I A L N N A X Y L F
K Y D R A I W U D U E T D H P O F
E G H Z Z L U I F Q I O I I I X R
E H V I J A C I U E R E O S Z E J
• Dinamómetro • Tensión
• Reacción • Magnitud
Learning English
• Reposo • Rozamiento
• Peso • Gravedad Now you do!
• Isaac • Dina
• Fuerza • Vectorial
• Acción • Newton
• Interacción • Contacto
SACO OLIVEROS 137


1. La fuerza se mide con
A) newton. B) termómetro. C) dinamómetro.
D) tensiómetro. E) vectores.
2. Es una fuerza a distancia.

A) Presión B) Magnetismo C) Golpear
D) Empujar E) Jalar
3. Fuerza que se produce en el interior de una cuerda.

A) Cuerpo B) Presión C) Gravedad D) Peso E) Tensión
4. Escriba la fuerza que actúa en el siguiente gráfico.
__________________________________________________________
5. La tercera ley de Newton explica la producción de la fuerza de

A) tensión. B) peso. C) gravedad.
D) acción y reacción. E) rozamiento.
6. ¿Cuál es una unidad de fuerza?

A) Vector B) Empujar C) Dinamómetro
D) Newton E) Pascal

6.o grado FÍSICA
SACO OLIVEROS 139

FÍSICA TOMO 1

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PRESIDENTE

Ing. Wilmer Carrasco Beas

Natalia Becerra Vargas

Leonardo Luna Asmat PRODUCCIÓN

Jackeline Manya Quispe

Nicole Ríos Carmona

Área de Diseño Gráfico

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro por cualquier

 REBELIÓN DE TÚPAC AMARU II 154

 INVASIÓN DE NAPOLEÓN A ESPAÑA 162

 LAS JUNTAS DEL GOBIERNO 170

 REBELIONES DEL SIGLO XIX 192

 CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR 209

2. ¿Por dónde ingresa el aire?

3. ¿Es necesario que ingrese el aire a nuestro organismo? ¿Por qué?

EL APARATO RESPIRATORIO HUMANO

(1) Cavidad nasal (2) Faringe

EL APARATO RESPIRATORIO HUMANO

Está formado por un conjunto de órganos que

En él vamos a distinguir dos partes principales:

está formado por

Vías respiratorias P___________________

dividido en tres dividido en

c. El aire se calienta y humedece en f. El aparato respiratorio es el encargado de

Señala las partes de los pulmones, tráquea,

Fosas nasales Bronquios

Alveolos Arteria pulmonar

 Según la lectura, responde lo siguiente:

2. ¿Qué nos proporciona este sistema?

3. ¿Qué se elimina en la respiración?

4. Por este conducto

Sangre que entra

Glóbulo rojo Capilar

Para que el aire salga realiza el mismo procedimiento, pero a la inversa.

1 y 2. Movimientos respiratorios _____________________ y _____________________.

3. Ahí encontramos los cilios vibrátiles:

Cavidad ___________________ Learning English

4. Membrana que tapiza las fosas nasales. __________________ You’re

6. Sustancia espirada en la respiración: ___________________ carbónico.

7. Órgano formado por anillos cartilaginosos. __________________

8. Proceso donde se inspira y espira. __________________

9. Órgano encargado de producir el sonido. __________________

10. Lugar donde se realiza el intercambio gaseoso. __________________

11. Penetran en el pulmón. __________________

EXPERIMENTO SOBRE LOS MECANISMOS DE LA

MECANISMOS DE DEFENSA PULMONAR

Fiebre Dolor muscular Escalofríos

Dolor de garganta Dolor de cabeza

Vacunarse Comer saludable Hacer ejercicio

Perfumes Polen Humo de cigarro

Emisiones Químicos Caspa de animales

Cambios de temperatura Peluches Infecciones respiratorias

Tos seca con flema y Dificultad para respirar

Utilizar inhaladores Tomar medicamentos

Dolor de cabeza Fiebre Dolor de muscular Dolor de garganta

Dolor en los oídos y Inflamación de

Acudir al doctor Tomar las medicinas recetadas Tomar bebidas calientes

No ingerir comidas No tomar bebidas

Fiebre Dolor de pecho Piel pálida Tos con esputo

Toma las medicinas recetadas Nebulizarse Guardar reposo

 REBELIÓN DE TÚPAC AMARU II 154

 INVASIÓN DE NAPOLEÓN A ESPAÑA 162

 LAS JUNTAS DEL GOBIERNO 170

 REBELIONES DEL SIGLO XIX 192

 CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR 209

1 y 2. Movimientos respiratorios _ y _.

Cavidad ___________________ Learning English

Cubrir la boca al t__ o al e_.

b. 4s2 Hay _ electrones en el subnivel _ del ______ nivel.

c. 3d5 Hay _ electrones en el subnivel _ del ______ nivel.

d. 5p5 Hay _ electrones en el subnivel _ del ______ nivel.

e. 4f9 Hay _ electrones en el subnivel _ del ______ nivel.