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    Lectura de Socrates

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    Carla Cusihuaman Taipe
    El documento presenta preguntas sobre textos que tratan sobre la vida de Sócrates y el comportamiento de las abejas. Un texto describe cómo las abejas comunican la ubicación de néctar a través de una danza, indicando el ángulo y distancia al néctar.

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    El documento presenta preguntas sobre textos que tratan sobre la vida de Sócrates y el comportamiento de las abejas. Un texto describe cómo las abejas comunican la ubicación de néctar a través de una danza, indicando el ángulo y distancia al néctar.

    Título original

    LECTURA DE SOCRATES

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    de 3

    Apellidos y Nombres: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Grado:------------------------------------------------------------------------------Fecha:

    01. Básicamente, el tema del texto es:


    a) La biografía de un perseguido político. c) Una reseña de la vida de un
    inconforme.
    b) La presentación del filósofo más
    importante
    02. En el texto, FAMILIARIZARSE tiene el sentido de:
    a) Adaptarse b) Tratar c) Alternar

    03. Señale el enunciado incorrecto con el texto:

    a) Sócrates es uno de los filósofos fundamentales de la cultura occidental.


    b) Sócrates tuvo una formación dialéctica y filosófica de gran nivel.
    c) Sofronisco, padre de Sócrates, fue un escultor reconocido en su ciudad.
    d) La Guerra del Peloponeso se dio entre las ciudades de Atenas y Esparta.
    e) Todos los políticos y mandatarios tuvieron en gran estima a Sócrates.
    04. Si Sócrates hubiese persistido en seguir los pasos de su padre, entonces es posible que:
    a) Los políticos ya no lo odiaran. b) Su método fuera más conocido.
    c) Hoy fuera recordado como escultor. d) Llegara a ser un gran guerrero.

    05. Se infiere de la lectura que la acusación de "impiedad" formulada contra Sócrates fue:

    Docente: Carla Cusihuaman Taipe PLAN LECTOR


    a) Un justo castigo b) Una venganza
    c) Una amenaza

    Texto 02
    Cuando una abeja obrera regresa a la colmena tras haber descubierto una
    nueva fuente de néctar, las otras obreras la rodean mientras ejecuta una
    suerte de danza. Efectuada de tal modo que sirve para indicar el lugar donde
    habrá de hallarse el néctar. La posición del sol es empleada como un punto
    fijo desde el cual se mide el ángulo de vuelo a seguir. La velocidad a que se
    desarrolla la danza indica la distancia que hay entre el néctar y la colmena.
    Después que las otras obreras presenciaron la danza por un cierto lapso,
    pueden salir solas y hallar el néctar hacia el cual han sido dirigidas con
    increíble exactitud.
    1. El texto anterior trata sobre:
    A. Importancia del sol para las B. La danza de las abejas
    abejas C. Suerte y néctar
    2. La idea principal del texto es:
    A. Determinación del vuelo de las B. Indicación del lugar donde debe
    abejas hallarse el néctar
    C. Relación entre suerte y néctar

    3. Un título adecuado sería:


    A. El sol y el vuelo de las abejas C. Danza de las abejas como medio
    B. Relación entre suerte y néctar para hallar el néctar

    Complete las siguientes expresiones con las palabras del recuadro.

    obsoleta - belleza –
    autóctonas - suntuosidad - deferencia

    A. La obsesión de Narciso era la ...................... de su rostro; por ello, vivía contemplándose


    en los espejos.
    B. No se acostumbraba a vivir en un ambiente de …................; por ello, regresó a su
    humilde morada.
    C. No me atraen las historias exóticas, prefiero las .............................
    D. Fue recibido con tanta .................................... que desea volver a visitarlos.

    Docente: Carla Cusihuaman Taipe PLAN LECTOR


    E. Es necesario cambiar la .................................. máquina por una moderna.

    Complete cada uno de los refranes con la palabra correspondiente del


    recuadro.

    liebre - palo - ajos - capitán


    honradas - abuela - infierno

    a. De tal………… ..............., tal astilla.


    b. Donde manda …………..............., no manda marinero.
    c. Éramos pocos y parió la .....................................
    d. De desagradecidos está el .................................lleno.
    e. Donde menos se piensa salta la ....................................
    f. Quien se pica, ............................................. come.
    g. Manos ............................................... no ofenden.

    Docente: Carla Cusihuaman Taipe PLAN LECTOR

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