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Sala Amarilla
PLANIFICACIÓN 4

DURACION: MES DE JUNIO Y JULIO

SECUENCIA DIDACTICA: MATEMATICA

CONTENIDOS ACTIVIDADES

Exploración de las 1) Descubriendo formas: (materiales una bolsa con figuras geométricas de goma eva cuadrado
características de las rectángulo circulo y triangulo y un pañuelo) se forman grupos de 4=5 integrantes y se ubican
figuras geométricas formando una ronda. Se le pide a un integrante de uno de los grupos que se ubique en el centro
de la ronda, se le tapan los ojos con el pañuelo y se le da la siguiente consigna: sacar una figura
Uso de escritura numérica
de la bolsa y decir cuál es, si la respuesta es correcta su equipo obtiene un punto. La actividad
en diferentes contextos.
se repite con los integrantes de cada grupo. Gana el equipo que obtiene mayor cantidad de

Lectura de números. puntos.

2) Bingo de figuras: Se juega con el grupo total. A cada niño se le entrega un tablero y por mesa un
pote con tapitas, uno de los niños se encarga de sacar los cartones de la bolsa y nombrar en voz
alta la figura sacada, se plantea la siguiente consigna: Colocar en el tablero una tapita arriba de
la figura que nombra tu compañero, cuando se completa el cartón cantas bingo.
3) La espalda sensitiva: Formar grupos de 4/5 integrantes que se ubican uno de tras del otro frente
al pizarrón, se plantea la siguiente consigna: el último de la fila saca una tarjeta sin que los
demás la vean, y la dibuja con el dedo en la espalda del compañero de adelante. Luego este hac
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lo mismo y así hasta llegar al primero de la fila que la dibuja en el pizarrón. Si la respuesta es
correcta el equipo obtiene un punto, gana el equipo que obtiene mayor cantidad de puntos.
4) Encastre de figura geométrica: donde los niños deberán completar distintos contornos con las
figuras correspondientes.
5) Registrar la fecha diariamente.
6) Registrar presentes y ausente
7) Registrar los puntajes de los distintos juegos propuestos.
8) Jugar a la lotería.
9) Jugar a la casita robada
10)
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SECUENCIA DIDACTICA: PRACTICA DEL LENGUAJE

CONTENIDOS ACTIVIDADES
Elegir un texto, teniendo en cuenta el propósito
1) Buscar información en la biblioteca de la sala sobre los alimentos.
lector.
2) Conversar e indagar sobre los saberes previos
Consultar la biblioteca de la sala o el jardín con 3) Compartir y organizar la información con el docente y sus compañeros.
diversos propósitos. 4) Registrar por dictado al docente los dichos de los niños
5) Realizar folletería acerca de la importancia de una buena alimentación.
Intercambiar con los compañeros y el docente la 6) Recorrer las otras salas para socializar lo investigado.
información hallada en los textos

Acordar que se va a escribir y como antes de

empezar a escribir tomando decisiones acerca
del genero el registro, el soporte, la información
que se incluirá, el orden de la presentación, de la
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información los propósitos y los destinatarios

SECUENCIA DIDACTICA: LITERATURA

CONTENIDOS ACTIVIDADES
1) Leer los siguientes libros álbum
Comenzar a producir cuentos incorporando
2) Conversar : a cerca de las características de los libros álbum
algunas características del género y recursos del
3) Crear un libro álbum: Elegir personajes, posibles escenarios, y título.
lenguaje literario
Dibujar los personajes y los escenarios elegidos. inventar la historia y

Prestar atención en los aportes de los registrar por dictado al docente. Armar, entre todos, el libro, utilizando

compañeros durante la producción de los dibujos realizados previamente.

cuentos(Libro álbum) 4) Leer los libros: de Antonhy Browne

Escuchar cuentos narrativos de un mismo autor

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SECUENCIA DIDACTICA: EDUCACION VISUAL

CONTENIDOS ACTIVIDADES
1) Grabado con bandeja de telgopor: Materiales: bandejas de telgopor, lápices
Interpretación y análisis de obras de artistas negros, temperas dibujar sobre la bandeja de telgopor, con lápiz, luego
en el espacio bidimensional. (dibujo, pintura pintar la bandeja, colocar una hoja blanca encima, aprieto bien, levanto la
y grabado) hoja y veo como queda.
Espacio tridimensional construcción 2) Grabado con elementos de la naturaleza: Materiales: una bandeja de plástico
Alteración del color a partir de las posibles para mantener la pintura de acrílico líquida, pequeños rodillos o brochas,
mezclas de saturaciones con blanco y negro papel y objetos naturales. Pintar el objeto seleccionado. Coloca el objeto
con pintura sobre la parte superior del papel. Suavemente presiona con los
dedos sobre el diseño para transferir la pintura al papel.
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3) Grabado de manos sobre papel teñido: Materiales papel y temperas

sumergir las manos con la palma abierta en la pinturas sobre las hojas,
ayúdalos a presionar sus manos sobre un pedazo de papel
4) Construir maquetas, en taller con los padres, de distintos edificios históricos
de nuestra ciudad, utilizando distintos materiales de desecho.

SECUENCIA DIDACTICA: TEATRO

CONTENIDOS ACTIVIDADES
Colaborar con el armado de un espacio 1) Armar un teatro de títeres
escénico 2) Inventar un relato para representar con los títeres
Representar escenas inventadas a través 3) Dramatizar el relato inventado con títeres de medias.
de los títeres utilizando algunos recursos
básicos de la estructura dramático
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SECUENCIA DIDACTICA: JUEGO

CONTENIDOS DE USO PERMANENTE: Integración al grupo de pares construcción compartidas, aceptación de pautas normas y
límites. Colaboración e interacción con los padres, organización dl espacio de juego. Respeto por las reglas del juego.

CONTENIDOS ACTIVIDADES
Organización del espacio de juego. 1) Juego Centralizador: Somos piratas: Se les dará a los niños un pañuelo
Búsqueda de diferentes soluciones para para jugar a ser Piratas, se los dejara jugar libremente. Luego del juego
resolver un mismo problema. conversar acerca de que elementos podemos agregar. . En taller con los
Asunción de diferentes roles sosteniendo los padres realizar parches para ojos, espadas de cartón y un barco de cartón
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mismos y su variación para agregar al juego. Proponer encontrar un tesoro escondido siguiendo las
Conocimiento de algunos juegos indicaciones de un mapa.
tradicionales que tienen valor para la cultura 2) Jugar al gallito ciego.
del niño, su comunidad y su familia. 3) Jugar al Juego de las sillas.

SECUENCIA DIDACTICA: EXPRESION CORPORAL

CONTENIDS ACTIVIDADES
Exploración del vínculo de la interacción con 1) Ofrecer a los niños hojas de diarios, permitir que la manipulen y exploren
los otros y con los objeto libremente. Seguir acciones con las hojas de diarios, colocarlo sobre la cabeza
y hacer equilibrio, hacer una capa, tirarla hacia arriba, desplegarla y atraparla
hacia arriba, sacudirla, etc. Realizar todo lo que los niños vayan proponiendo.
Retorcer el papel de diario y jugar con esas posibilidades (usarlo de espada,
pincel, corbata, bastón).
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2) Realizar bollos de papel y explorarlos individualmente.

3) En pareja, jugar con los bollos de papel: lanzarlos, patearlos, hacerlos rodar,
etc.
4) Realizar un camino con los papeles de diario.(dejar especio entre los mismos) y
caminar sobre ellos intentando no pisar el suelo (pasar caminando, saltando, en
dos pies y en cuadrupedia)
5) Trozar el papel, lanzarlo hacia arriba, realizar dibujos en el piso con los trozos
de papel.
6) En otro momento utilizar telas. Proponer recorrer el espacio realizando diversos
movimientos con las telas.
7) Sugerir expresarse con las telas a partir de diversos géneros musicales.
8) Jugar en parejas con las telas (enroscar la tela y luego enroscarse, tirarla al piso
y hacer girar al compañero sobre la tela)
9) Jugar con la tela, en pequeños grupos, realizando distintas acciones (sacudirla,
taparse, levantarla, bajarla, girar). Invitar a los niños a proponer otras.

SECUENCIA DIDACTICA: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

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CONTENIDOS ACTIVIDADES
Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar 1. Indagar conocimientos previos a cerca de los alimentos,
la salud. y de sus hábitos alimentarios (qué comidas son sus
Reconocimiento de las instituciones y profesionales que se preferidas; cuáles son, según sus puntos de vista,
ocupan de la salud. aquellas que pueden perjudicar la salud y los que no
perjudican la salud) Registrar los dichos de los niños y
realizar un cuadro con los alimentos que hacen mal y los
que no.
2. Presentar una carpeta viajera que los niños llevarán a
sus casas, y en la que sus familiares deberán volcar
información acerca de buenos hábitos alimenticios que
luego será compartida en el jardín.
3. Escuchar la charla dada por una profesional de la
nutrición. Registrar lo escuchado.
4. Observar la pirámide nutricional y conversar sobre la
importancia de llevar adelante una dieta balanceada.
5. Realizar y compartir un desayuno/merienda saludable.
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UNIDAD DIDACTICA

RECORTE: LOS EDIFICIOS HISTORICOS DE PUNTA ALTA

Contenido. Reconocimiento y valoración de algunas formas en que el pasado se manifiesta en el presente

Actividades.

1) Conversar con los niños acerca de la existencia de edificios históricos en la ciudad, registrar lo dicho.
2) Observar imágenes de los edificios históricos de nuestra ciudad (comparar imágenes de antes y actuales). Registrar lo
observado.
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3) Realizar un recorrido, por los distintos edificios históricos de la ciudad. Atender a lo que nos cuenta la guía.
4) Registrar lo observado y escuchado durante el recorrido.
5) Realizar un dibujo sobre el edificio que más les gusto
6) Armar un afiche con las distintas imágenes, dibujos y conclusiones obtenidas por los niños y exponer en el SUM junto con las
maquetas realizadas en educación artística en taller con los padres sobre algunos edificios históricos de nuestra ciudad.