lOMo

lOMoARcPSD|37812974

PROGRAMA DE ASIGNATURA (SÍLABO / GUÍA DE ESTUDIO)

DERECHO CONSTITUCIONAL II
1. Identificación Institucional

FACULTAD: Jurisprudencia Ciencias Sociales y Políticas.

CARRERA: Derecho
CAMPUS Matriz−Alpachaca
UNIVERSITARIO:
ASIGNATURA PERIODO ACADÉMICO CICLO PARALELO JORNADA
Derecho PAO Noviembre 2021− CUARTO B,C MATUTINA
Constitucional II Marzo 2022 VESPERTINA
CÓDIGO: FJDP10 PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
Derecho Señalados
Constitucional I en la malla
pertinente

UNIDAD DE Unidad Básica

ORGANIZACIÓN Unidad Profesional X
CURRICULAR Unidad de Titulación
Fundamentos teóricos
Praxis profesional X
CAMPOS DE FORMACIÓN Epistemología y metodología de la investigación
Integración de saberes, contextos y cultura
Comunicación y lenguaje
CATEDRA INTEGRADORA Sí Descripción:
No X
ASIGNATURA VINCULADA Sí Descripción:
A LA PRÁCTICA No X
PREPROFESIONAL
ASIGNATURA VINCULADA Sí Título del proyecto:
A UN PROYECTO No X
INTEGRADOR
Tipo de discapacidad: Visual
ESTUDIANTES CON Sí Breve descripción:
DISCAPACIDAD
No
COMPONENTES DE HORAS DEL HORAS DEL ESTUDIANTE TOTAL, DE HORAS
APRENDIZAJE EN EL PROFESOR POR PERÍODO
PERÍODO ACADÉMICO HORAS DE HORAS DE HORAS DE 144
DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
 lOMoARcPSD|37812974

(ASP Y AC) O APLICACIÓN O AUTÓNOMAS

(ACD) EXPERIMENTACIÓN (AA)
(PAE) O (APE)
48 32 64 144
TOTAL, CRÉDITOS 4
NOMBRE DEL DOCENTE ROBERT ENRIQUE FLORES PILLAJO CORREO [email protected]
INSTITUCIONAL
CELULAR 0984902477
FORMACIÓN Y EXPERIENCIA ACADÉMICA – INVESTIGATIVA:
Doctor en Jurisprudencia
Magister en Derecho Constitucional
Abogado de los Tribunales de la Republica
Licenciado en Ciencias Políticas y Sociales

Amplio Conocimiento teórico y práctico del Derecho en la Docencia, el libre ejercicio, el asesoramiento jurídico
a la institución pública y privada, la función pública en calidad de Procurador, Director Departamental,
Coordinador entre otras, realidad social y la complejidad de las relaciones jurídicas actuales, dando respuestaa
la necesidad de un servicio profesional en las áreas: Constitucional, Civil, Penal, Laboral, entre otras como finde
contribuir al desarrollo del buen vivir, con preparación y destrezas prácticas para dar solución a los conflictos
jurídico sociales.
Experiencia como Docente tanto en el nivel primario, secundario y universitario: En el Instituto Leonardo Da
Vinci de la ciudad de Riobamba, en el Colegio José Miller Salazar de la ciudad de Quito, en la Universidad
Regional Autónoma de los Andes en los distintos periodos académicos, en la modalidad presencial y
semipresencial, tutor: de proyectos integradores, tesis de grado, presidente y miembro de tribunales de grado,
Director del Consultorio Jurídico Gratuito de la UNIANDES− Riobamba. Docente Titular en la Universidad Estatal
de Bolívar en Derecho Constitucional por concursos de mérito y oposición.

2. Descripción de la asignatura

El Derecho Constitucional estudia el conjunto de normas, teorías y enfoques jurídicos que se

ocupan del estudio de la organización jurídica y política del Estado, estableciendo los derechos,
garantías y deberes de las personas, que se materializan en un texto normativo llamado
Constitución que se erige como la primera noma jurídica del ordenamiento jurídico de todo
Estado.

Por su carácter supralegal, a la Constitución se subordina el resto del ordenamiento jurídico del
Estado, por cuya razón los gobernantes y gobernados no pueden traspasar los límites que ésta
fija, estableciendo frenos, contrapesos y sistemas de equilibrio orientados a garantizar cierta
armonía en la convivencia social.

Para el abogado, el Derecho Constitucional es la base de todas las otras materias, que sin
excepción se apoyan en la Constitución, más aún en Estado Constitucional de Derechos y Justicia,
como lo es el ecuatoriano.

La asignatura de Derecho Constitucional II pertenece a la unidad de organización curricular

profesional, se la imparte en el cuarto ciclo en la modalidad presencial; sin embargo y por
excepción al considerar la emergencia sanitaria del covid 19 se la impartirá de manera hibrida en
este periodo extraordinario cuya jornada es matutina
 lOMoARcPSD|37812974

El estudio del derecho constitucional II es importante en razón de la supremacía de la norma

Constitucional y la prevalencia sobre cualquier otra del ordenamiento jurídico ecuatoriano
Es fundamental el estudio desde la perspectiva y el rigor científico tomando en cuenta el derecho
procesal constitucional de las garantías jurisdiccionales establecidas en la Constitución de la
República del Ecuador 2008, la ley de Garantías Jurisdiccionales y Control Constitucional vigente,
obviamente acorde a la realidad del ciclo.
Es necesario mencionar al Derecho Procesal Constitucional como una parte necesario en vista de
que la formación de Abogados no puede omitirse la protección estatal jurisdiccional de derechos
por medio de la interposición de una garantía Jurisdiccional según sea el caso; y en la malla
curricular actual de la carrera de Derecho existen Derecho Constitucional I y Derecho
Constitucional II en tercer y cuarto ciclo respectivamente por manera que no existe Derecho
Procesal Constitucional , Práctica Constitucional o su simil en ciclos superiores. En consecuencia,
a lo mentado en líneas anteriores es indispensable tomar en consideración la temática
desarrollada en cuatro unidades en la presente planificación.

3. Objetivo(s) de la asignatura

3.1.− Analizar conceptos garantías jurisdiccionales

3.2.− Destrezas en litigación Constitucional
3.3. − Analizar jurídicamente las disposiciones y normas constitucionales para definir su
aplicación en las garantías Jurisdiccionales
3.4. − Formular demandas de garantías Jurisdiccionales
3.5. − Desarrollar capacidad de aprender a aprehender como política de formación
continua crítica y autocritica
3.6. − Plantear y resolver problemas, habilidades de comunicación, expresión oral,
redacción jurídica, flexibilidad, liderazgo, escucha activa y capacidad de relaciones
humanas.
3.7. − Desarrollar capacidad negociadora, trabajo en equipo, motivación de logro, la
indagación empírico− analítica, etnográfica y hermenéutica como espacios
generadores de discernimiento que contribuyan a la formación de gestores del
conocimiento comprometidos con la sociedad y sustentados en un modelo cognitivo y
axiológico.
3. 8.− Vincular las Tic’s a los aprendizajes en la asignatura de Derecho Constitucional que
permitan el conocimiento de las garantías jurisdiccionales prescritas en la
Constitución de la República del Ecuador

4. Resultados de aprendizaje de la asignatura

Maneja procedimientos de garantías constitucionales.

Entiende conceptos básicos de garantías jurisdiccionales y control constitucional.
Obtiene destrezas en litigación Constitucional

5. Competencias genéricas de la asignatura

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Capacidad de comunicación oral y escrita
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
Capacidad crítica y autocrítica.
Aporte investigativos de calidad.
 lOMoARcPSD|37812974

6. Competencias específicas de la asignatura

6.1.− Capacidad para investigar y desarrollar conceptos garantías jurisdiccionales
6.2.−Habilidad para mediar y llegar acuerdos mínimos en estudios de casos respectos a
Garantías Jurisdiccionales
6.3.− Valoración de garantías jurisdiccionales para favorecer los derechos
 lOMoARcPSD|37812974

7. Distribución y planificación de las unidades curriculares

Unidad No. 1 Nombre de la unidad Estado Constitucional de Derechos

Resultados de aprendizaje
Entiende conceptos básicos de garantías jurisdiccionales y control constitucional.

Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Contenidos Organización del
temáticos de la aprendizaje
unidad DOCENCI Actividades de Evaluación de los
A ESTUDIA docencia Actividades de prácticas Actividades de aprendizajes
NTE [Actividades de de aplicación o aprendizaje
AP AC PAE aprendizaje
Semanas (16)

experimentación autónomas
ACD / A asistido por el
APE A profesor (ASP) y
Aprendizaje
Colaborativo (AC)];
o, [Aprendizaje en
Contacto con el
Docente (ACD)]
Semana 1 1 2 2 4 Lectura en todo el Control de lectura
Tema(s): 1. − Conferencia en PAO 2021−2021
1.−Socialización del línea plataforma 1.− <La Protección
silabo/Orientacione zoom. Jurisdiccionales de
s sobre la asignatura 2. − Video: los Derechos
2.− Derecho https://www.yout Constitucionales=
Constitucional ube.com/watch?v= de Galo Blacio
Concepto dMhEbyiuClQ Stalin Aguirre
3.− El Modelo 3. − Libro <Garantías 2.−<Garantías
constitucional Jurisdiccionales del Jurisdiccionales del
Ecuador= del autor Ecuador= de
Miguel Eduardo Miguel Eduardo
pág. 3
 lOMoARcPSD|37812974

ecuatoriano Costain Vásquez Costain Vásquez

4.− Actividad 3.− <Las Garantías
asincrónica Jurisdiccionales en
Realizar una el Sistema Jurídico
infografía del Ecuatoriano= de
<Modelo Verónica Jaramillo
constitucional Huilcapi
ecuatoriano= 4.− Libro <DERECHO
Participación en PROCESAL
clase CONSTITUCIONAL=
del autor Rafael
Badell Madrid
5. Constitución del
Ecuador 2008
6.− Ley Orgánica de
Garantías
Jurisdiccionales y
Control
Constitucional
7.− <Carta a un
estudiante de
derecho= Miguel
Carbonell

Semana 2 2 2 2 4 1.−Conferencia en 1. − Tráiler de la Foro película

1. − Derechos y sus línea plataforma película
diferentes zoom. Philadelphia
generaciones <Las Garantías https://www.youtu
2. − Estado Jurisdiccionales en be.com/watch?v=U
Constitucional de el Sistema Jurídico lwlH3oEASU
Derechos y Justicia Ecuatoriano= de la 2. − Colonia (Película
autora Completa Español)
Verónica Jaramillo
pág. 4
 lOMoARcPSD|37812974

3. − La Constitución Huilcapi https://www.youtu

en el estado Libro <Garantías be.com/watch?v=t
Constitucional de Jurisdiccionales del _cdcz13XzU
Derechos Ecuado= del autor 3.−Película/La
4. − Los Derechos en Miguel Eduardo Noche De 12
la Constitución Costain Vásquez
AÑOS−tráiler Oficial
Ecuatoriana Lectura del libro
https://www.youtu
Tema : <La Protección
5. − Ponderación Jurisdiccionales de be.com/watch?v=2
6.−Proporcionalidad los Derechos FKIgvf2VYU&list=PL
7.− Sistemas de Constitucionales= n1Bbt4JVcjB2H4Ka
Precedentes: de Galo Blacio 6ik09tJFc−jHltAt Formato de análisis de
7.1.−Jurisprudencia Stalin Aguirre en el 4.−película/ Selma sentencia, ensayo,
vinculante tema <Los Tráiler 2015 exposición rubrica
7.2.−Precedente Derechos= Español
obligatorio 2.−Aprendizaje https://www.youtu
7.3.−Precedente no colaborativo: be.com/watch?v=t
obligatorio exposición de los xUIU8QtPD0&list=P
8.−Efectos de la estudiantes en LXg792fqjY5kSE73u
sentencia: grupo cd6YkQBXb12V6N2
8.1.−Erga Omnes 3.−Actividad
r
8.2.−Inter partes asincrónica:
5.−Ensayo Grupal,
8.3.−Inter pares Realizar 5 reactivos
presentación,
8.4.− Inter comunis del tema tratado
exposición de video
Participación en
clase

Semana 3 3 2 2 4 1.−Actividad de 1. − Revisión y Foro respecto al video

aprendizaje análisis del video: caso Marbury vs
Tema(s): sincrónica: Marbury vs Madison
1.− El derecho Conferencia en Madisonhttps://w
procesal línea plataforma ww.youtube.com/
constitucional zoom. watch?v=xOGrkv36
Libro <DERECHO rtY
PROCESAL 2. −Ensayo grupal,
pág. 5
 lOMoARcPSD|37812974

2. − Introducción al CONSTITUCIONAL= presentación,

Derecho Procesal del autor Rafael exposición y
Constitucional Badell Madrid realización de
3. − Desarrollo de la Libro <Garantías video
noción de derecho Jurisdiccionales del
procesal Ecuado= del autor
constitucional Miguel Eduardo
3.1.−Concepto, Costain Vásquez
3.2.−Objeto Video: ¨Marbury
3.3.−aracterísticas vs Madison
4.−El control difuso https://www.yout
de la ube.com/watch?v=
constitucionalidad Nh1l3vZzlhI&t=12s
Subtemas 2.− Aprendizaje
4.1.−Origen del colaborativo:
control difuso exposición de los
4.2.−Antecedentes estudiantes en
del ¨Judicial grupo
Review¨
4.3.−Origen del 3.− Actividad
¨Judicial Review¨ en asincrónica:
Norteamérica. Responder
5.−Caso judicial cuestionario de
¨Marbury vs preguntas y
Madison respuestas sobre el
5.1.−Definición tema
5.2.−Características Participación en
clase
Semana 4 4 2 2 8 4 1. − Actividad de Guía de practica No1 2.− Ensayo Grupal, Formato de la
Temas : aprendizaje 1.− Análisis de sentencia presentación, sentencia, ensayo ,
1.− El control sincrónica: de la Corte Constitucional exposición y presentación,
concentrado de la Conferencia en del Ecuador realización de exposición y
constitucionalidad línea plataforma video realización de video
2.− Origen del zoom. grupal
2. −Aprendizaje Guía PAE
colaborativo:
pág. 6
 lOMoARcPSD|37812974

control concentrado exposición de los

de la estudiantes en
constitucionalidad grupo
de las leyes 3.− Actividad
3. − La supremacía de asincrónica:
la Constitución y el Realizar un glosario
carácter expreso del de 20 palabras con
sistema su concepto sobre
concentrado el tema tratado
4. − Algunos
conceptos de Participación en
control concentrado clase
de la
constitucionalidad
de las leyes
5. − Sistemas de
control concentrado
de la
constitucionalidad
de las leyes.

4 8 8 8 16
Total, horas

MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:
Exposición del tema por el docente, clase magistral.
Incentivar la lectura, investigación como medios de descubrimiento del conocimiento
Motivar el debate en el aula con el objetivo de desarrollar habilidades y la consecución de conocimientos.
Clase invertida
Conversación Heurística
Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
Solución del problema.
Método Sintético:
Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
pág. 7
 lOMoARcPSD|37812974

Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
Método Casuístico
Recurrir a casos reales o bien elaborados.
Analizar, discutir, debatir.
Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal
Aprendizaje Basado Por Problemas
Exposición Problémica
Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
Formulación de hipótesis, preguntas problemáticas y análisis.
Solución de problemas guiado por el maestro.

pág. 8
 lOMoARcPSD|37812974

Unidad No. 2 Nombre de la unidad Administración de Justicia Constitucional

Resultados de aprendizaje Maneja procedimientos de garantías constitucionales.

Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Contenidos Organización del
temáticos de la aprendizaje
unidad DOCENCI Actividades de Evaluación de los
A ESTUDIA docencia aprendizajes
Actividades de prácticas Actividades de
NTE [Actividades de de aplicación o aprendizaje
AP AC PAE aprendizaje
Semanas (16)
experimentación autónomas
ACD / A asistido por el
APE A profesor (ASP) y
Aprendizaje
Colaborativo (AC)];
o, [Aprendizaje en
Contacto con el
Docente (ACD)]
Semana 5 5 2 2 4 1. − Actividad de Lectura de la Ley Ensayo, exposición
aprendizaje Orgánica de Rúbrica
Tema(s): sincrónica: Garantías
1. − Estructura de la Conferencia en Jurisdiccionales y
administración de línea plataforma Control
Justicia zoom. Constitucional
Constitucional en el Video:
Ecuador Justica
1.1. − Estructura de constitucional/ ley
la administración de de Garantías
Justicia Jurisdiccionales y
Constitucional; control
1.1.1−Organos de la constitucional
administración de https://www.youtu
justicia be.com/watch?v=7
constitucional; cpTMkZBXMc
1.1.1.1.−Corte 2. − Aprendizaje
colaborativo:
exposición de los
pág. 9
 lOMoARcPSD|37812974

Constitucional; estudiantes en
1.1.2.− Órganos grupo
jurisdiccionales de 3.− Actividad de
la justicia ordinaria; aprendizaje
1.1.2.1.−Juezas y asincrónica:
jueces de primer Realizar un
nivel; organizador grafico
1.1.2.2.−Cortes sobre el tema
Provinciales de tratado
Justicia; Participación en
1.2.2.3.− Corte clase
Nacional de Justicia;
Semana 6 6 2 2 4 1.− Actividad de 1.− Lectura de la Ensayo, exposición,
aprendizaje Ley Orgánica de rubrica
1.− Principios sincrónica: Garantías
Procesales en la Conferencia en Jurisdiccionales y
Justicia línea plataforma Control
Constitucional zoom. Constitucional
Documento/ 2.− Lectura del
Garantías Libro <Garantías
Jurisdiccionales Jurisdiccionales del
/Principios Ecuador= de Miguel
Procesales Eduardo Costain
constitucionales Vásquez sobre los
https://ambitojurid Principios
ico.com.br/edicoes Procesales en la
/revista−172/las− Justicia
garantias− Constitucional
jurisdiccionales−y−
los−principios−
procesales−de−la−
justicia−
constitucional−en−
la−legislacion−
ecuatoriana/
Video/ Reglas vs
principios
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

https://www.youtu
be.com/watch?v=P
k8WxWXk5vc&t=5
5s
2. − Aprendizaje
colaborativo:
exposición de los
estudiantes en
grupo

3. − Actividad de
aprendizaje
asincrónica:
Realizar un
ejemplo práctico
de todos los
principios
Procesales en la
Justicia
Constitucional
Participación en
clase

Semana 7 7 2 2 6 4 1.− Conferencia en Guía de practica No: 1 1.− Lectura de la Formato de análisis de
Temas: línea plataforma Análisis de sentencia de la Ley Orgánica de sentencia, ensayo,
1.− Medidas zoom. Corte Constitucional del Garantías exposición, control de
cautelares video de medidas Ecuador Jurisdiccionales y lectura
2.− Medidas cautelares/Garantí Control Rubrica
cautelares en la as Jurisdiccionales Constitucional Guía PAE
Justicia https://www.yout 2.− Lectura
Constitucional; ube.com/watch?v= Documento/ de
2.1.− Finalidad; mCLt7GVL7Wk medidas cautelares
2.2.− Requisitos; Presentación de https://www.derec
2.3.−Efecto jurídico Acción de hoecuador.com/m
Protección y edidas−cautelares−
Medidas Cautelar a constitucionales
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

de las medidas; favor de la 4.− Tesis: medidas

3.−Procedimiento de Nacionalidad cautelares
las medidas Sapara autónomas
cautelares https://www.dpe.g http://repositorio.p
4.− Audiencia de ob.ec/presentacio uce.edu.ec/bitstrea
medidas cautelares n−de−accion−de− m/handle/22000/7
proteccion−y− 002/13.J01.001694
medida−cautelar−a− .pdf?sequence=4&i
favor−de−la− sAllowed=y
nacionalidad−
sapara/

Video.
Medida cautelar en
una acción de
protección
https://www.yout
ube.com/watch?v=
kTux4yD_53k
2. − Aprendizaje
colaborativo:
exposición de los
estudiantes en
grupo
3. − Actividad de
aprendizaje
asincrónica:
3.1.− Realizar
diferencias entre
medida cautelar en
la Justicia
Constitucional y
medida cautelar en
materia penal en
grupos de
estudiantes.
3.2.−Realizar una
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

demanda de
medida cautelar en
la Justicia
Constitucional; en
grupos de
estudiantes.
3.3.−Realizar una
audiencia de
medida cautelar en
la Justicia
Constitucional; con
juego de roles de
medida cautelar en
grupos de
estudiantes

Participación en
clase

8 2 2 4 Examen objetivo en la
Semana 8 plataforma EVEA
EVALUACION Evaluación final de
PARCIAL I resultados del
Socialización y Aprendizaje,
registro de puntos= 2.5 puntos,
calificaciones Ponderación= 1.25

total 4 8 8 6 16
MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:
Exposición del tema por el docente, clase magistral.
Incentivar la lectura, investigación como medios de descubrimiento del conocimiento
Motivar el debate en el aula con el objetivo de desarrollar habilidades y la consecución de conocimientos.
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

Clase invertida
Conversación Heurística:
Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
Solución del problema.
Método Sintético:
Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
Método Casuístico:
Recurrir a casos reales o bien elaborados.
Analizar, discutir, debatir.
Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal.
Aprendizaje Basado Por Problemas:
Exposición Problémica
Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
Formulación de hipótesis, preguntas problemáticas y análisis.
Solución de problemas guiado por el maestro.

pág.
 lOMoARcPSD|37812974

Unidad No. 3 Nombre de la unidad Garantías Jurisdiccionales

Resultados de aprendizaje Obtiene destrezas en litigación Constitucional

Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Contenidos Organización del
temáticos de la aprendizaje
unidad DOCENCI Actividades de Evaluación de los
A ESTUDIA docencia Actividades de prácticas Actividades de aprendizajes
NTE
[Actividades de de aplicación o aprendizaje
AP AC PAE
Semanas (16)

aprendizaje experimentación autónomas

ACD / A asistido por el
APE A profesor (ASP) y
Aprendizaje
Colaborativo (AC)];
o, [Aprendizaje en
Contacto con el
Docente (ACD)]
Semana 9 9 2 2 4 1.−Conferencia en Guía de practica No: 1 1.− Lectura de la Formato de análisis
Tema(s): línea plataforma Análisis de sentencia de la Constitución del de sentencia, rubrica
1.− Garantías zoom. Corte Constitucional del Ecuador en
Jurisdiccionales Documento/Garant Ecuador relación a las
1.1.−Acción de ías Jurisdiccionales garantías
protección; https://www.derec jurisdiccionales
1.2.−Acción de hoecuador.com/ga 2.− Análisis de la
Habeas Corpus; rantias− sentencia de la
1.3.−Acción de jurisdiccionales Corte
acceso a la Video. Constitucional del
información pública Garantías Ecuador No. 239−
1.4.−Accion de Jurisdiccionales 15−SEP−CC. Caso
Habeas Data https://www.yout No. 0782−13−EP.
1.5.−Acción por ube.com/watch?v= Competencia
incumplimiento YHCDvgSeicY especial en el
Hábeas Corpus
2.−Aprendizaje criterios sobre
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

1.6.− Acción colaborativo: legalidad,

extraordinaria de exposición de los legitimidad y
protección estudiantes en arbitrariedad de la
grupo prisión o detención
3. − Actividad de 3.− Análisis de la
aprendizaje sentencia de la
asincrónica: Corte
4. − Actividad en Constitucional del
grupo: Diferencias Ecuador No. 182−
y semejanzas, 15−SEP−Caso No.
conclusiones y 1493−10−EP. Sobre
recomendaciones la naturaleza,
de las garantías contenido y
jurisdiccionales alcance de la
determinadas en la acción de Hábeas
Constitución del Data
Ecuador 2008 4.− Análisis de la
Participación en sentencia de la
clase Corte
Constitucional del
Ecuador No. 113−
14SEP−CC. Caso No.
0731−10−EP. Sobre
la Justicia Indígena
en el caso La Cocha
Semana 10 1 2 2 4 1.−Conferencia en 1. − Lectura de la Simulación de
0 línea plataforma Constitución del audiencias en video,
Tema (s): zoom. Ecuador y de la Ley rúbrica
1.−Acción de <La Protección Orgánica de
Protección Jurisdiccionales de Garantías
1.1.−Objeto; los Derechos Jurisdiccionales y
1.2.−Requisitos; Constitucionales= Control
1.3.−Procedencia y de Galo Blacio Constitucional
legitimación pasiva Stalin Aguirre 2. − Video de
1.4.− Improcedencia <Garantías simulación de
Jurisdiccionales del audiencia
Ecuador= de
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

de la acción; Miguel Eduardo

Costain Vásquez
<Las Garantías
Jurisdiccionales en
el Sistema Jurídico
Ecuatoriano= de
Verónica Jaramillo
Huilcapi
2. − Aprendizaje
colaborativo:
exposición de los
estudiantes en
grupo
3. − Actividad de
aprendizaje
asincrónica:
Realizar una
demanda de
Acción de
Protección
Participación en
clase
Semana 11 1 2 2 4 1. −Conferencia en 1. − Lectura de la Simulación de
Tema n: 1 línea plataforma Constitución del audiencias en video,
1. − Acción de zoom. Ecuador y de la Ley rúbrica
habeas Corpus 2. − Aprendizaje Orgánica de
1.1.− Objeto; colaborativo: Garantías
1.2. − Tramite; exposición de los Jurisdiccionales y
1.3. − Reglas de estudiantes en Control
aplicación; grupo Constitucional
1.4.−Desaparicion 3. − Actividad de 2. − Video de
Forzada; aprendizaje simulación de
asincrónica: audiencia
Realizar una
demanda de
Acción de habeas
Corpus
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

Participación en
clase

1 2 2 4 1. − Conferencia en 1. − Lectura de la Estudio del caso, juego

Semana 12 2 línea plataforma Constitución del de roles simulación de
1. − Acción de acceso zoom. Ecuador y de la Ley audiencias, rúbrica
a la información 2. − Aprendizaje Orgánica de
pública colaborativo: Garantías
1.1. − Objeto y exposición de los Jurisdiccionales y
ámbito de estudiantes en Control
protección grupo Constitucional
3. − Actividad de 2. − Video de
aprendizaje simulación de
asincrónica: audiencia
Realizar una
demanda de
Acceso a la
información
publica
Semana 13 1 2 2 4 1. − Conferencia en 1. − Lectura de la Simulación de
1.− Acción de 3 línea plataforma Constitución del audiencias en video,
Habeas Data zoom. Ecuador y de la Ley rúbrica
1.1.− Objeto Video/ Habeas Orgánica de
1.2.−Ámbito de Data Garantías
protección https://www.yout Jurisdiccionales y
1.3.− Legitimación ube.com/watch?v= Control
activa jx−qWoZrQAo Constitucional
2. − Aprendizaje 2. − Video de
colaborativo: simulación de
exposición de los audiencia
estudiantes en
grupo
3. − Actividad de
aprendizaje
asincrónica:
Realizar una
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

demanda de
Acción de Habeas
Data
Participación en
clase
1 2 2 4 1.−Conferencia en 1. − Lectura de la Simulación de
Semana 14 4 línea plataforma Constitución del audiencias en video,
1. − Acción por zoom. Ecuador y de la Ley rúbrica
Incumplimiento Documento/Acción Orgánica de
1.1.−Objeto y por Garantías
ámbito incumplimiento Jurisdiccionales y
1.2.−Legitimación https://www.derec Control
pasiva; hoecuador.com/la− Constitucional
1.3. − Reclamo previo accion−por− 2. − Video de
1.4. − Demanda incumplimiento− simulación de
1.5.−Causales de de− audiencia
inadmisión normas#:~:text=La
1.6.− Procedimiento %20acci%C3%B3n
%20por%20incump
limiento%20tendr
%C3%A1,obligaci%
C3%B3n%20de%20
hacer%20o%20no
2.− Aprendizaje
colaborativo:
exposición de los
estudiantes en
grupo
3.− Actividad de
aprendizaje
asincrónica:
Realizar una
demanda de
Acción por
Incumplimiento

Participación en
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

clase

Semana 15 1 2 2 18 4 1. −Conferencia en 1.− Lectura de la Simulación de

1. − Acción 5 línea plataforma Constitución del audiencias en video,
Extraordinaria de zoom. Ecuador y Ley rúbrica
Protección Sentencia la cocha Orgánica de Guía PAE
1.1.−Objeto Acción extra Garantías
1.2.−Legitimación ordinaria de Jurisdiccionales y
activa protección Control
1.3.−Termino para Libro de Miguel Constitucional
accionar Eduardo Constain 2.− Video de
1.4. − Requisitos Vásquez simulación de
1.5. − Admisión 2. − Aprendizaje audiencia
1.6.−Sentencia colaborativo:
1.7.−Sanciones exposición de los
estudiantes en
grupo
3. − Actividad de
aprendizaje
asincrónica:
Realizar una
Demanda de
Acción
Extraordinaria de
Protección contra
decisiones de
justicia indígena
Participación en
clase

Semana 16 1 2 2 4 Cuestionario de
EVALUACIÓN II 6
Socialización y Evaluación final de
registro de resultados del
calificaciones Aprendizaje,
puntos= 2.5 puntos,
pág.
 lOMoARcPSD|37812974

Ponderación= 1.25

Total, horas 8 16 16 18 32

Recuperación
6 septiembre al 10
de septiembre del
2021

MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:

Exposición del tema por el docente, clase magistral.

Incentivar la lectura, investigación como medios de descubrimiento del conocimiento
Motivar el debate en el aula con el objetivo de desarrollar habilidades y la consecución de conocimientos.
Clase invertida

Conversación Heurística
Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
Solución del problema.

Método Sintético:
Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.

Método Casuístico
Recurrir a casos reales o bien elaborados.
Analizar, discutir, debatir.
Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal
Aprendizaje Basado Por Problemas

pág.
 lOMoARcPSD|37812974

Exposición Problémica
Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
Formulación de hipótesis, preguntas problemáticas y análisis.
Solución de problemas guiado por el maestro

pág.
 lOMoARcPSD|37812974

8. Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje del Perfil de egreso de lacarrera
Resultados de aprendizaje de la Nivel de Contribución Resultados de aprendizaje que
asignatura (Resultados de aportan al perfil de egreso de la
aprendizajes del perfil carrera
de egreso de la carrera)

1. Respeto y valoración de la vida Alta Analiza conceptos de Garantías

humana y los derechos Jurisdiccionales. Elabora
fundamentales valorando entre informes, cuestionarios
normas o situaciones especificas preguntas además de una
y posiciones o soluciones sin participación en clase utilizando
descuidar el compromiso social la bibliografía base para el
frente a dichas problemáticas, estudio del Derecho
sosteniendo tanto el proceso Constitucional.
como las soluciones que se
implican

2.− Respeto y valoración de los Alta Argumenta derechos

principios democráticos Constitucionales consagrados la
Constitución y posibles
soluciones a la vulneración de los
mismos utilizando las garantías
jurisdiccionales

3. Reconocimiento y respeto por Alta Analiza jurídicamente las

la justicia, al integrar la relación disposiciones y normas
entre, el estado, la sociedad y el constitucionales para definir su
derecho en el contexto de la aplicación.
organización social Realiza conclusiones, juego de
roles, micro ensayo, y lecturas
comprensivas sobre derechos
4. Aplica métodos, técnicas, y Alta Formula un estudio sobre el
estrategias jurídicas, para derechos constitucionales
optimizar tiempo, observando las normas vigentes.
talentos humanos, recursos Realiza juego de roles a fin de
económicos para alcanzar la paz Manejar procedimientos de
social y la convivencia garantías constitucionales.
armónica de los ciudadanos Obtiene destrezas en litigación
en el marco de respeto a la Constitucional
ley, la justicia y los derechos
humanos

pág. 23
 lOMoARcPSD|37812974

9. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER SEGUNDO
INDICADORES PARCIAL PONDERACIÓN PARCIAL PONDERACIÓN
(PUNTOS) (PUNTOS)
Aprendizaje asistido 1.00 1.00
por el Profesor
Investigador.
Participación en clase
Infografía
Reactivos
Cuestionario de
preguntas y
respuestas
2.0 puntos 2.0 puntos
Glosario
Organizador grafico
Ejemplo practico
Diferencias,
semejanzas,
conclusiones y
recomendaciones

Práctica de Aplicación 0.75 0.75

y Experimentación de
los Aprendizajes: 1.5 puntos 1.5 puntos
Análisis de sentencia
Estudio de caso
Aprendizaje 1.00 1.00
Colaborativo:
Realización de
demandas
Juego de roles
2.0 puntos 2.0 puntos
Exposición,
Presentación,
Simulación de
audiencias

Trabajo Autónomo: 1.00 1.00

Ensayo, lecturas,
películas, Revisión y 2.0 puntos 2.0 puntos
análisis de video
Análisis de sentencia
Evaluación final de 1.25 1.25
resultados del 2.5 puntos 2.5 puntos
Aprendizaje:
pág. 24
 lOMoARcPSD|37812974

Examen primer parcial

y segundo parcial,
cuestionario objetivo
de 25 preguntas de
opción múltiple en la
plataforma EVEA
10.0 5.00 5.00
Total 10.0 puntos
puntos

ESCALA DE VALORACIÓN

ESCALA VALORACIÓN
ESCALA CUANTITATIVA EQUIVALENCI DE LA
CUALITATIVA GRADO Y POSGRADO AS ASIGNATURA
A 9 − 10 Excelente Aprueba
B 8 – 8.49 Muy Bueno Aprueba
C 7 – 7.49 Bueno Aprueba
D 6 − 6.49 Regular Recuperación
E Menos de 6 Deficiente No aprueba

pág. 25
 lOMoARcPSD|37812974

10. Conducta y comportamiento ético

SE APLICARÁ EL CÓDIGO DE ETICA Y POLÍTICAS DE ACCIÓN AFIRMATIVA DE LA

UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLÍVAR, además del señor estudiante se requiere:

• Actitud científica que tenga el deseo de saber, de conocer de investigar,

• Altivez que tenga sentimiento elevado de la dignidad personal, para erradicar la
adulación y el servilismo que son contravalores que encubren la
irresponsabilidad y la mediocridad.
• Puntualidad se iniciará clases virtuales en la plataforma Zoom, a la hora
señalada, no antes ni después.
• Respeto entre estudiantes – docente; docente − estudiante; estudiante −
estudiante.
• Cooperación en el trabajo grupal para alcanzar el fin establecido.
• Creatividad que salga de la rutina, la imitación la copia.
• Exactitud no a la hora ecuatoriana
• Honradez que proceda con rectitud, integridad, probidad, honestidad, pudor y
honorabilidad en todos los campos sean ideales o materiales.
• Modestia que sean humildes, el conocimiento es para apoyar a la sociedad y no
servirse de la sociedad
• Responsabilidad que sean mujeres, hombres comprometidos y solidarios.

Las normas que sugiere para el alumno y el maestro son:

Del Alumno

• Mantener apagados los celulares;

• Mantener el video encendido.
• Respeto a la palabra de las otras personas;
• Prohibido Grabar sin autorización del Docente las clases virtuales.
• Prohibido subir a redes sociales sin autorización el contenido de las clases
visrtuales.
• Respeto en las relaciones docente−alumno, alumno−docente y alumno−alumno
será exigido en todo momento, esto será de gran importancia en el desarrollo
de las discusiones en clase;
• Participar activamente en la aula virtual;
• Elaborar los temas de trabajo que instruya el programa y el docente;
• Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente
anulados;
• Cubrir las experiencias de aprendizaje descritas en el programa
• Integrarse al trabajo de investigación de acuerdo a los alineamientos
establecidos por el docente.
• Entregar su trabajo final de investigación para tener derecho al examen final.
pág. 26
En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores
consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA);
• Ingresar a las bibliotecas virtuales de nuestra universidad a fin de investigar
definiciones respecto a la asignatura
 lOMoARcPSD|37812974

• Ingrese a la hora establecida del respectivo horario en la plataforma ZOOM

• Revisar el material de apoyo será subido en la plataforma EVEA
• Los trabajos y más de los estudiantes serán subidos en la plataforma EVEA o se
el drive; situación que se comunicara previamente
• La evaluación parcial de los aprendizajes se realizará en la plataforma EVEA
• En el desarrollo del aprendizaje es necesario que el estudiante aplique
estrategias de aprendizaje como: mapas conceptuales, resúmenes, análisis
comparativos, lecturas comprensivas como técnica, revise casuística
relacionada al tema de estudio, etc.
• El tiempo dedicado a la asignatura es importante de acuerdo al horario; como
también lo es la autoeducación en la necesidad de abarcar una amplia temática
significativa y necesaria para el futuro Abogado y Abogada
• Las tareas de los y las estudiantes ingresarán al sistema antiplagio urkund

Del Maestro:
• Dar a conocer a los alumnos el programa dentro de la primera semana de
clases.
• Proporcionar a los alumnos los materiales de apoyo que se requieran.
• Organizar y asesorar a los alumnos para realización del trabajo de
investigación.
• Asistir puntualmente a la reunión programada en la plataforma Zoom.
• Se respetara la libertad de expresión y de pensamiento.

Las clases se suspenderán únicamente cuando: según el calendario académico de la Facultad

y Universidad se establezcan vacaciones o cuando las autoridades anuncien oficialmente la
suspensión de actividades debido a razones de fuerza mayor o cuando el profesor comunique
que una sesión de clases ha sido cancelada debido a razones de fuerza mayor.

Bibliografía

Titulo Editorial Año ISBN Autores Pagina Web

Constitución de Corporación Año de Corporación https://elibro.net/es/lc/biblioteca
la República del de Estudios y Edición: de Estudios y u
Ecuador Publicaciones 2017 Publicaciones

Ley Orgánica Corporación 2009 Corporación http://www.silec.com.ec/Webtoo

de Garantías de Estudios y de Estudios y
Jurisdiccionales y Publicaciones Publicaciones
Control pág. 27
Constitucional
 lOMoARcPSD|37812974

Bibliografía complementaria

Autor Titulo Año Ciudad Editorial ISBN Código

Galo Blacio Stalin La 2016 Quito Corporació
Aguirre Protecció n de
n Estudios Y
Jurisdiccio Publicacion
nales de es
los
Derechos
Constituci
onales
Miguel Eduardo Garantías 2019 Quito− Editorial
Costain Vásquez Jurisdiccio Ecuador Colloquium
nales del
Ecuador
Verónica Las 2011 Quito − Corporació 978−
Jaramillo Huilcapi Garantías Ecuador n de 9942−
Jurisdiccio Estudios Y 06−279−
nales en Publicacion 6
el es
Sistema (Cep)
Jurídico
Ecuatoria
no
Rafael Badell Derecho
Madrid Procesal
Constituci
onal

Webgrafía:
https://www.corteconstitucional.gob.ec https://scholar.google.es https://www.lexis.com.ec
https://elibro.net/es/lc/bibliotecaueb/login_usuario/?next=/es/lc/bibliotecaueb/inicio
https://elearning.ueb.edu.ec/user/index.php?id=1042
http://www.silec.com.ec/Admin/login.aspx?page=http://www.silec.com.ec/Webtools/LexisFinder/Def
ault.aspx
Bases de datos en línea:
Pearson
E−libro
Dialnet Plus
Revistas especializadas
Latindex http://www.latindex.unam.mx/latindex/inicio

pág. 28
 lOMoARcPSD|37812974

11. Revisión y aprobación

Firmado
ROBERT ROBERT
digitalmente por
ENRIQUE
ENRIQUE FLORES

FLORES PILLAJO
Fecha:

PILLAJO 2021.05.14
09:19:16 -05'00'
Firma: Firma: Firma:

Nombre: Nombre: Nombre:

Profesor − Investigador Coordinador de Carrera Representante
Estudiantil
Fecha de entrega: Fecha de revisión: Fecha de recibido:

pág. 29

Descargado por Apolo Ff ([email protected])

 lOMoARcPSD|37812974

GUÍA DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y /O EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (PAE O APE)

Datos Informativos

Facultad: Jurisprudencia Ciencias Sociales y Políticas.

Carrera: Derecho
Asignatura: Derecho Constitucional II
Ciclo: Cuarto B−C
Docente: Dr. Robert Flores
Título de la práctica: Análisis de sentencia de garantía jurisdiccional
No. de la práctica: 1 No. de horas:
Escenario o ambiente de aprendizaje de la práctica: Virtual.
Introducción:
Esta práctica es en razón de la comprensión que deben tener los estudiantes y futuros Abogados de las partes de un <caso= en particular la sentencia
de un a garantía jurisdiccional, parte fundamental en la sustanciación de los procesos en la Justicia Constitucional. La jurisdicción y la competencia de
las juezas y jueces, sus atribuciones y obviamente la labor de motivar una sentencia y dar a cada quien lo que le corresponde de acuerdo a sus actos
en la Justicia Constitucional

Objetivo Materiales Procedimiento

Resultados Evaluación
1.− Análisis de sentencias 1. − Constitución de la 1. −Conformación de equipos deRealiza el análisis de Rubrica.
de garantías República del trabajo de cuarto ciclo en la sentencia en el formato
jurisdiccionales, de acuerdo Ecuador asignatura de Derecho previamente entregado
al Constitución de la 2. − Ley Orgánica de Constitucional II
República del Garantías
Ecuador; la Ley de garantías Jurisdiccionales y 2. − Guía de practica No2: Análisis
Jurisdiccionales y Control Control de sentencia de la Corte
Constitucional con los Constitucional Constitucional del Ecuador No.
estudiantes de cuarto ciclo 034−13−SCN−CC. Caso No. 0561−
de la carrera de Derecho en 3. − Guía de practica No: 12−CN. Procedencia y alcance de
la plataforma EVEA a fin de Análisis de sentencia de la las medidas cautelares
 lOMoARcPSD|37812974

garantizar el derecho a la Corte Constitucional del

educación y el proceso de Ecuador No. 034−13−SCN−CC. 3.− Entrega el análisis en grupo
aprendizaje de los Caso No. 0561−12−CN.
estudiantes defendiendo Procedencia y alcance de las
sus derechos y los de sus medidas cautelares
clientes en el ejercicio 4. − Doctrina: 4.1.− <La
profesional Protección Jurisdiccionales
de los Derechos
Constitucionales= de Galo
Blacio Stalin Aguirre
4.2.−<Garantías
Jurisdiccionales del Ecuador=
de
Miguel Eduardo Costain
Vásquez
4.3. − <Las Garantías
Jurisdiccionales en el Sistema
Jurídico Ecuatoriano= de
Verónica Jaramillo Huilca

4.4. − Libro <DERECHO

PROCESAL
CONSTITUCIONAL= del autor
Rafael Badell Madrid
5. − Plataforma EVEA, PC y
Dispositivo Celular.
6. − Formato de análisis de
sentencia
 lOMoARcPSD|37812974

Firmado
ROBERT digitalmente por
ENRIQUE ROBERT ENRIQUE
FLORES PILLAJO
FLORES Fecha: 2021.05.14
PILLAJO 09:20:08 -05'00'

Firma del docente

lOMoARcPSD|37812974