UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER

LANGUAGE DEPARTMENT
SPEAKING TASK – CUT 2-DDI011

AN ART EXHIBITION - 10%

With a partner, personalize the following conversation and role play it in front of your teacher

Sarah: (standing in front of a striking painting) Wow, this painting is absolutely stunning! The artist must
be ________________( Passive expression) by nature; it looks so realistic.

Alex: (nodding) Yes, I agree. The level of detail in this piece is remarkable. The way they've captured the
play of light on those trees is impressive.

Sarah: (pointing to the artist's signature) Look, it's by Maria Rodriguez. She's known for her
_____________ (Adjective to describe art) landscapes. I've seen her work before, and it always leaves me
_____________ (Passive expression) by its beauty.

Alex: (noticing another nearby exhibit) Over there, the fashion-themed sculpture is quite ______________
(adjective to describe art). It seems to blend elements of traditional and ___________(kind of art) design.

Sarah: (examining the sculpture) You're right, the artist must have been __________ ( Passive Expression)
by different eras. The mix of cloth and stone is intriguing.

Alex: (gesturing towards a nearby jewelry display) Speaking of mixing materials, have you seen these
jewelry pieces? They combine silver, gold, and even some glass elements.

Sarah: (admiring the jewelry) Oh, these are exquisite! The artist's creativity is evident. It's like they've
brought together the best of different worlds, just like a work of art should.

Alex: (walking towards a section with abstract paintings) Now, if you're looking for something more
abstract, these paintings might catch your eye. They seem to be inspired by emotion and movement.

Sarah: (contemplating the abstract art) Abstract art always challenges my perception. It's incredible how
an artist can convey so much with seemingly chaotic patterns and colors.

Alex: (pointing to a wooden sculpture) And here, we have a piece made from reclaimed wood. It's both
modern and _____________ (adjective to describe art) in its design, don't you think?

Sarah: (inspecting the wooden sculpture) Absolutely, it's a beautiful blend of materials and styles. It's great
to see artists experimenting and pushing boundaries like this.

Alex: (looking around at the various artworks) This exhibition is a wonderful mix of different mediums and
inspirations. It's a testament to the diversity and talent in the art world.
Dinámica
Objetivo: Evaluar la capacidad del estudiante para mantener una conversación con su compañero (a), por lo
menos durante 2-3 minutos, sobre el tema indicado

1. Lea cuidadosamente la situación o tema dado asignado.

2. Prepare su diálogo de 2-3 minutos máx., basado en la situación o tema asignado. Recuerde que
tendrá 15 minutos para organizar ideas y practicar. Evite leer texto ya que esto afectará
significativamente su calificación. Tenga siempre presente que es una actividad de producción oral.

3. Es importante que ponga especial atención al uso adecuado de la gramática y el vocabulario

estudiado, así como la buena pronunciación y entonación.

4. Una vez finalice la prueba oral, recibirá retroalimentación de su docente y podrá retirarse de
clase.

5. RÚBRICA PARA PRODUCCION ORAL

Indicadores de Niveles de dominio

Criterios de evaluación
Evaluación Excelente Alto Medio Bajo
Evidencia
Evidencia
comprensión
comprensión de
Evidencia parcial de la tarea
la tarea asignada.
comprensión de la asignada. Se
Se expresa
tarea asignada. Se expresa
adecuadamente Evidencia poca
expresa correctamente en
en inglés sobre el comprensión
correctamente en inglés sobre el
tema indicado de la tarea
inglés sobre el tema indicado
con cierto grado asignada. Se
tema indicado con con alguna
de expresa con
facilidad y facilidad
facilidad y dificultad en
espontaneidad. y espontaneidad.
Usa estructuras espontaneidad. inglés sobre el
Utiliza Utiliza un
gramaticales y Utiliza tema indicado.
efectivamente un vocabulario
vocabulario en el efectivamente un Utiliza
vocabulario adecuado y
contexto para vocabulario vocabulario y
variado y variado.
expresar ideas con variado y estructuras
demuestra Demuestra
sentido. demuestra gramaticales
Realiza producciones conocimiento del conocimiento
conocimiento de forma
orales dentro de un uso indicado de las aceptable del uso
adecuado del uso limitada. La
contexto específico estructuras indicado de las
indicado de las participación se
usando estructuras gramaticales estructuras
estructuras centra
gramaticales y estudiadas. La gramaticales
gramaticales en una
vocabulario adecuado participación es estudiadas. La
estudiadas. La persona.
acorde a su nivel balanceada con participación no
participación es
comunicativo. respecto a su es balanceada
balanceada con
pareja con
respecto a su
respecto a su
pareja.
pareja.
CALIFICACIÓN 4.5-5.0 4.0-4.4 3.0-3.9 0.0-2.9
Se escuchan
El desarrollo de muchos
La mayoría de las
Todas las la idea principal y fragmentos y
oraciones y
oraciones y secundaria es palabras
Crea ideas expresiones son
expresiones son incompleto. Se sueltas sin
coherentes para completas, bien
completas, bien necesita sentido. No
expresar su opinión estructuradas y
estructuradas y de escuchar más de existe una idea
sobre un tema en de forma variada.
forma variada. No una vez para principal y es
general. No hay
hay fragmentos ni poder entender muy difícil
fragmentos ni
palabras sueltas. cuál es el entender lo que
palabras sueltas.
mensaje. dice el
hablante.
CALIFICACIÓN 4.5-5.0 4.0-4.4 3.0-3.9 0.0-2.9