Contenidos A Recuperar 5to
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3. ¿Por qué no salen bien los experimentos de electrostática en los días húmedos?
4. Explica, a partir de la estructura del átomo, por qué la carga se transfiere por los electrones y no por los protones.
5. ¿Por qué al peinarnos con un peine de plástico éste atrae después pequeños trocitos de papel? ¿Qué sucede con
estos trocitos cuando entran en contacto con el peine?
6. ¿En qué se diferencian las sustancias conductoras de las aislantes? ¿A qué se debe esta diferencia?
9. Explica la diferencia entre la electrización por frotamiento y la electrización por inducción. Da un ejemplo de cada uno
12. Explica si son verdaderas o falsas las afirmaciones siguientes. Razona por qué y justifica
Ejercitación:
2- Dos cargas q 1= 1uC = 4*10-6 C y q2= 2,5 uC están separadas a una distancia de 5 cm. ¿Determinar con que fuerza se
atraen? Dibuje la dirección de los vectores F12 y F21
3- Dos cargas q 1= - 1,25 nC = 4*10-6 C y q2= 2 uC están separadas a una distancia de 100 mm. ¿Determinar con que
fuerza se atraen? Dibuje la dirección de los vectores F12 y F21
4- Tres cargas eléctricas positivas Q1 = 4µc ,Q2 = 8µc y Q3 = 6µc . Se ubican linealmente en forma horizontal separadas
15 cm un de otra; se pide.
b) Fuerza total que actúa sobre la carga Q3 ubicada en el extremo derecho, ¿qué sentido tiene?
Eléctrodinámica:
3- En el circuito de la figura, la diferencia de potencial es de 120 V y las resistencias tienen los valores, R1 = 60 Ω , R2 = 70
Ω y R3 = 50 Ω.
a- Calcula el valor de la resistencia equivalente y la intensidad de la corriente en cada una de las
resistencias.
b- Calcula el valor de la Potencia eléctrica de R2 y el efecto Joule del circuito si el sistema se
encuentra encendido durante 0,25 hs.
4- En el circuito de la figura la diferencia de potencial es de 120 V y las resistencias
tienen los valores, R1 = 60 Ω , R2 = 70 Ω , R3 = 50 Ω y R4 = 100 Ω.
a- Calcula el valor de la resistencia equivalente y la intensidad de la corriente en cada
una de las resistencias.
b- Calcula el valor de la Potencia de R4 y el efecto Joule del circuito si el sistema se
encuentra encendido durante 1,25 hs.
Consumo domiciliario
Magnetismo:
1- Realiza una breve descripción de lo que es un imán. Representa en un esquema de las líneas de fuerza colocando
sus polos. ¿Qué sucede si se parte un imán a la mitad? ¿Y si luego se lo gira a 180°?
2- Un pájaro pasa por una línea de alta tensión. Si la fuerza magnética ejercida por él es igual a la del campo
magnético terrestre y con un ángulo de 90° respectivamente, ¿hacia dónde se dirigirá el pájaro? ¿y si la intensidad
es 2 veces mayor? ¿y si ambas son iguales pero de sentido contrario? Realiza los esquemas correspondientes y
justifica.
2- Explica el funcionamiento de la brújula. Explica la diferencia entre polos geográficos terrestres y polos magnéticos
terrestres. Realiza el esquema correspondiente.
2- En la siguiente figura se muestran seis imanes flotando uno sobre el otro. Analiza la
situación y coloca los polos de cada cara de los imanes.
Ondas:
A: 20 mm
Longitud de onda: 14 cm
F: 0.8 hz
2- Explica el fenómeno de reflexión y refracción teniendo en cuenta las características vistas en clase