Gestalt-Alumnos UCB. Carla Unzueta

UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA”SAN PABLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
TEORÍA DE LA GESTALT Y PRESENTACIÓN DE
CASO
Materia: Teorías de la Personalidad
Estudiantes:
Arteaga Yuja Yuliana
Gonzales Tamayo Adriana Nicole

Para la realización del análisis Gestáltico, desde una perspectiva tomando en cuenta la figura
y el fondo, se tomó como referencia el caso de una paciente diagnosticada con Trastorno de
la Personalidad por Evitación. En ese sentido, se presenta la descripción del caso más la
interpretación (cursiva) del mismo a continuación.
Identificación del Paciente:

Nombre: Laura Adriana Torrez Mota Sexo: Femenino Edad: 26 Años Escolaridad:
Bachillerato Nacionalidad: colombiana.
Descripción del Caso
La paciente fue atendida en la unidad integral de salud en la universidad cooperativa de
Colombia desde el 12 de junio hasta el 4 de julio del 2019. Se trata de una mujer nacida en
Bucaramanga Santander de 26 años de edad. En el momento está laboralmente activa, trabaja
como empleada de servicio en una casa de familia. Se separó hace 9 meses de su pareja
sentimental y tiene una hija de 6 años. Según su reporte, sus padres se encuentran separados
desde que ella tenía 5 años. Decide asistir a psicología y el motivo de consulta es descrito en
la primera sesión a través de reclamos como: tristeza, bajas habilidades sociales, incapacidad
para afrontar situaciones, frustración, no expresa asertivamente sus emociones, inseguridad,
angustia por no resolver problemas con su familia y pareja, desmotivación frente a relaciones
futuras. La paciente expresa que todo inicio cuando sus padres se separaron y ella decidió irse
con uno de ellos en este caso “su papa”, el cual la llevo a estudiar en uno de los colegios
donde se encontraban viviendo, pero al iniciar su año escolar tenía mucho miedo y se le
dificultaba entender lo que la profesora explicaba, y los compañeros se burlaban y la trataban
como una persona con baja capacidad de aprendizaje, a pesar de su dificultad la maestra
decidió pasarla año tras año para no tener inconvenientes con el colegio, esto genero un
rechazo entre sus compañeros los cuales decidieron alejarse por completo de ella y no hacerla
parte de sus grupos, sus padres decidieron cambiarla de colegio y aunque esto ayudo frente a
su aprendizaje ella seguía alejándose de las personas y generándose un malestar a la hora de
entablar una conversación con ellos incluso con los miembros de su familia, al iniciar el
bachillerato decidió parar los estudios e irse a trabajar de interna en una casa de familia donde
no necesitaría ingresar a un vínculo social para ser aceptada, se generaron algunos
inconvenientes por la edad y por los estudios lo cual hizo que Laura iniciara nuevamente pero
en un lugar de validación donde no tuviera inconvenientes con sus horarios laborales, en este
lugar pudo entablar una comunicación con uno de sus compañeros de clase pero afirma que
no era muy expresiva y trato de alejarse muchas veces para no tener que afrontar la situación,
con este joven decidieron iniciar una relación y de ese vínculo nació su hija, esto le genero a
Laura insatisfacción y angustia porque no sabía cómo manejar la situación, decidió alejarse
de su familia he ir a un lugar de paso donde le brindaran el debido acompañamiento, cuando
nació su hija, por motivos económicos decidió irse con su pareja pero esto desato un gran
inconformismo lo que hizo que ella volviera al trabajo y le dejara su hija a cargo
estableciendo unas cuotas y días para verla, la paciente no sabe cómo expresar las emociones
que lleva consigo ante esta situación y se carga de ideas irracionales sobre ella misma
tratando de culparse por todo lo que ha sucedido, afirma no querer amigos, novios ni mucho
menos entablar una relación más cercana con su familia y que es mejor estar lejos.
I. IDENTIFICACIÓN DE CATEGORÍA DE CASO:
El caso presentando pertenece a la CATEGORÍA 3, dicha categoría implica pensamientos y

comportamientos ansiosos y temerosos.
El Trastorno que se presenta es el Trastorno de personalidad por evitación: Como se avanzó

en la clase una persona que es diagnosticada con TPE, la persona es tímida y siente que no es
tan buena como los demás. A menudo rechaza a las personas por miedo al rechazo.
II. II. ANÁLISIS DE LA DESCRIPCIÓN DEL CASO:
Decide asistir a psicología y el motivo de consulta es descrito en la primera sesión a

través de reclamos como: tristeza, bajas habilidades sociales, incapacidad para afrontar
situaciones, frustración, no expresa asertivamente sus emociones, inseguridad, angustia
por no resolver problemas con su familia y pareja, desmotivación frente a relaciones
futuras.
En el párrafo señalado se desarrollan algunos síntomas que refiere la paciente, tales como:
tristeza, bajas habilidades sociales, incapacidad para afrontar situaciones, frustración, no
expresa asertivamente sus emociones, inseguridad, angustia, elementos que se identificaron
como la figura de la situación planteada. Por otro lado, si se pone la atención en el fondo,
este se puede reconocer como el conflicto con su familia y pareja.
Al iniciar su año escolar tenía mucho miedo y se le dificultaba entender lo que la

profesora explicaba, y los compañeros se burlaban y la trataban como una persona con
baja capacidad de aprendizaje, a pesar de su dificultad la maestra decidió pasarla año
tras año para no tener inconvenientes con el colegio, esto generó un rechazo entre sus
compañeros los cuales decidieron alejarse por completo de ella y no hacerla parte de sus
grupos, sus padres decidieron cambiarla de colegio y aunque esto ayudo frente a su
aprendizaje ella seguía alejándose de las personas y generándose un malestar a la hora
de entablar una conversación con ellos incluso con los miembros de su familia.
En este fragmento del caso en cuestión se ha podido identificar dos figuras y dos fondos. La
primera figura podría ser señalada como lo que la paciente refiere sobre el trato de sus
compañeros hacia ella y el fondo en ese caso sería el sentimiento de desaprobación y falta
de cohesión hacia su endogrupo. En segunda instancia se pudo detectar a la segunda figura
como el hecho de que la paciente presentaba dificultades de aprendizaje en la escuela,
generando rechazo por parte de sus compañeros y por otro lado, el fondo identificado en
esta figura vendría a presentarse como el hecho del alejamiento hacia a las personas,
incluyendo su familia, por el hecho de que sus compañeros la rechazaban debido a sus
dificultades académicas.
Entabla una comunicación con uno de sus compañeros de clase pero afirma que no era
muy expresiva y trató de alejarse muchas veces para no tener que afrontar la situación,
con este joven. Decidieron iniciar una relación y de ese vínculo nació su hija.
En este apartado se pudo asociar una idea a la figura, el hecho de alejarse en reiteradas
ocasiones de su pareja es lo que se ve a simple vista, sin embargo como fondo se podría
contemplar la imposibilidad de generar un vínculo con otra persona y a su vez su dificultad
para poder relacionarse con los demás.
Cuando nació su hija, por motivos económicos decidió irse con su pareja pero esto
desató un gran inconformismo lo que hizo que ella volviera al trabajo y le dejara su hija
a cargo estableciendo unas cuotas y días para verla, la paciente no sabe cómo expresar
las emociones que lleva consigo ante esta situación y se carga de ideas irracionales sobre
ella misma tratando de culparse por todo lo que ha sucedido, afirma no querer amigos,
novios ni mucho menos entablar una relación más cercana con su familia y que es mejor
estar lejos.
En el último párrafo se marca como figura relevante de que la paciente señala no querer
amigos, novios ni mucho menos entablar una relación más cercana con su familia y que es
mejor estar lejos y el fondo que se puede asociar a ello es que a pesar de lo que ella señala
sobre su rechazo hacia la posibilidad de formar una relación, se siente culpable por no
haber logrado formar un vínculo anteriormente.

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Arteaga Yuja Yuliana

Gonzales Tamayo Adriana Nicole

Identificación del Paciente:

El caso presentando pertenece a la CATEGORÍA 3, dicha categoría implica pensamientos y

El Trastorno que se presenta es el Trastorno de personalidad por evitación: Como se avanzó

II. II. ANÁLISIS DE LA DESCRIPCIÓN DEL CASO:

Decide asistir a psicología y el motivo de consulta es descrito en la primera sesión a

Al iniciar su año escolar tenía mucho miedo y se le dificultaba entender lo que la

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