ABREGO MAYO Miguel Angel - EXAMEN FINAL - COMUNICACION 3 - 5869

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COMUNICACIÓN 3
Semana 15
EXAMEN FINAL DE COMUNICACIÓN 3
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: Lectura y expresión escrita: El artículo de opinión (III)

LOGRO DE LA UNIDAD 4:
Al finalizar la unidad, el estudiante produce un artículo de opinión, que contiene el título, el párrafo de
entrada, los párrafos de desarrollo, el párrafo de cierre y las referencias organizadas según el sistema de
referencias APA, respetando las normas y reglas vigentes de redacción y de uso de la lengua castellana.
Indicaciones para el desarrollo de la tarea:

1. Redacta la versión final de tu artículo de opinión. Añade el párrafo de cierre. El artículo
de opinión debe contener entre 950 y 1000 palabras.
2. Coloca el título de tu artículo. Recuerda que debes pensar en un título que sea llamativo.
3. Consigna, al final del artículo, las 8 referencias que has consultado para su elaboración,
siguiendo la normativa del sistema de referencias APA.
4. Recuerda: debes emplear tipo de letra Times New Roman tamaño 12 y un interlineado de
1.5. Además, todos los párrafos deben estar justificados (es decir, alineados a izquierda y a
derecha).
5. El archivo debe contener en su interior el nombre completo de todos los integrantes del
grupo. Asimismo, cada integrante deberá subir a la plataforma virtual del curso el mismo
archivo.
6. Para su envío, el archivo debe ser rotulado así: apellidos_nombre_examen
final_Comu3_código de la clase
Criterios Logrado En proceso Básico
El artículo está completo y considera El artículo presenta el párrafo de cierre
El artículo no está completo o no
ESTRUCTUR
ARTÍCULO
las observaciones efectuadas por el incompleto o las ideas están

A DEL
considera las observaciones efectuadas

docente durante su revisión previa. (5 inadecuadamente estructuradas (1 punto)
por el docente previamente. (3 puntos)
puntos)
Se han incluido las ocho fuentes Las referencias contienen solo entre siete Las referencias son menos de cinco o más de
FUEN
TES
solicitadas, y estas están organizadas y cinco fuentes o una de ellas no está una no está organizada según APA. (1
según APA. (5 puntos) organizada según APA. (3 puntos) punto)
El texto cumple con todos los El texto no cumple con algunos de los El texto no cumple con los lineamientos
LINEAMI
FORMAL
ENTOS
lineamientos formales (tamaño y tipo lineamientos formales (tamaño y tipo de formales (tamaño y tipo de letra,
ES
de letra, interlineado, alineación del letra, interlineado, alineación del texto y interlineado, alineación del texto y
texto y extensión). (4 puntos) extensión). (3 puntos) extensión). (2 puntos)
El artículo presenta oraciones El artículo presenta algunos errores de El artículo presenta errores de construcción
SINTÁ
ORTOGRAF CORR
ECCI
CTIC
PUNTUACI ÓN
correctamente estructuradas. construcción gramatical, pero que no gramatical que dificultan su comprensión.
(3 puntos) dificultan su comprensión. (2 punto) (1 punto)
El artículo no presenta faltas El artículo presenta entre 1 y 3 faltas El artículo presenta más de 3 faltas
ortográficas, palabras escritas con ortográficas, o palabras escritas con ortográficas, o palabras escritas con
descuido, ni errores de puntuación. descuido, o errores de puntuación. descuido, o errores de puntuación. (1 punto)
ÍA Y
ÓN
(3 puntos) (2 puntos)
Comienza la redacción del artículo de opinión en la otra hoja
UPN/Departamento de Humanidades 2020-2

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Tema: EL ABORTO
El aborto y el poder de decidir
Cerca de un millón de peruanas entre los 18 y 49 años, lo cual equivale al 19% del total,
han abortado alguna vez en su vida. El 58% de las mujeres acudieron a un profesional
de la salud para interrumpir el embarazo. Sin embargo, no se puede obtener una cifra
exacta de todos los abortos, ya que hay muchos de ellos se llevaron a cabo día a día de
manera debido a que es una práctica ilegal en el Perú. Jóvenes adultas recurren a este
método para liberase de un “peso”, como llaman al embrión en desarrollo en sus vientres.
El aborto es un tema que encierra tanto beneficios como contradicciones. Muchas
personas estipulan estar a favor y otras, en contra; no obstante, es una realidad que, en
el Perú, el aborto no está legalizado, excepto en el caso en que la vida de la madre esté
en riesgo, comúnmente denominado aborto terapéutico. El aborto es una práctica
normalizada en distintos territorios del planeta y continuará siéndolo. ¿Por qué en
muchos países existen aún legislaciones que lo penalizan? Su realización no debería
exponer a las mujeres a situaciones de criminalización ni a procedimientos inseguros que
pongan en riesgo su integridad y salud. Además, existen casos, como la violación sexual,
en los que el aborto debería ser permitido, ya que la mujer tiene el derecho a decidir
sobre su cuerpo y analizar qué responsabilidades podría asumir si decide o no someterse
a esta práctica.
Una de las razones del incremento de las prácticas de aborto es la falta de información
que se debe de tener con respecto al tema. En nuestra casa y en la escuela, los temas
relacionados a educación sexual son abordados de manera genérica, lo cual podía
ocasionar dudas en los niños y adolescentes quienes comienzan el proceso de
descubrimiento y la exploración a nivel interpersonal. Por consiguiente, la carente
educación es el principal eje de que el aborto aún sea un tema inevitable, al no fomentar
el embarazo planeado, deseado y seguro. El aborto es una cuestión libre que debe
presidir en la decisión de la mujer en querer realizarlo o no, con toda las medidas
salubres y básicas para un procedimiento íntegro. ¿Se han preguntado cuántas mujeres
mueren diariamente por aborto inducido y clandestino? Según un artículo de la Revista
Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública, para el año 2015, la Dirección
General de Epidemiología del Perú reportó cerca de 414 muertes maternas, sin
especificar cuántas de ellas fueron por causa del aborto. No obstante, la Organización
Mundial de la Salud, estima que, en Sudamérica, cerca del 13% de muertes maternas
son efecto trágico de la praxis del aborto clandestino. ¿Aún queda dudas de que la
carente educación sexual es base de daños irreparables como el aborto?
El siguiente punto a tratar es acerca de los embarazos a causa de violaciones. Perú

posee un 92% caso de violación a niñas, adolescentes y mujeres adultas anualmente. Es
preocupante dar por sentado que un porcentaje importante de ellas desarrolla un
embarazo, quizás no deseado, pero al sentirse coaccionadas por el entorno concluyen a
terminar el periodo de 9 meses pertinente. Para apoyar esta idea, durante el debate
organizado por el diario El Tiempo, Cristina Rosero, abogada y magister en derechos

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humanos, asesora legal del Centro de Derechos Reproductivos, pide una

despenalización total del aborto. Rosero (2020) expone como principal razón que, cuando
las mujeres reciben estigmatización social y física debido a que quiso abortar, pero por
limitaciones legislativas, el riesgo de conflicto y mortalidad para estas mujeres es alto.
Basado en las leyes mundiales del aborto, investigación realizada por el Centro de
Derechos Reproductivos de Colombia, más de quince países han despenalizado el
aborto, pues las trabas y barreras que se les impone a mujeres en estado de
vulnerabilidad, en particular cuando sufren violación sexual.
Con respecto a los conceptos de “feto” y “embrión” cuando se habla de aborto, muchos
consideran que estos dos términos no se relacionan a las concepciones de “ser humano”.
Según el portal LATFEM, “La unión del espermatozoide con el óvulo para formar el cigoto
es condición necesaria pero no suficiente para generar un ser humano”, lo que nos lleva
a cuestionar lo que exponen por la Iglesia y los movimientos provida. También establece
que, para la mayor parte de las leyes y creencias a nivel mundial, la vida comienza
semanas antes del momento del nacimiento. Muchos se basan en decir que lo que se
forma dentro del vientre de la mujer, siente, respira, desde el primer momento, lo cual es
un “milagro” o una especie de “bendición”. Puede que sí, la naturaleza es tan maravillosa
de crear algo en base a la unión de un óvulo y un espermatozoide, pero deja de ser una
bendición cuando esa creación es no deseada, y aún más, cuando se tiene que continuar
hasta que esté formado por completo y sea prácticamente imposible efectuar cualquier
tipo de procedimiento insalubre y clandestino sin poner en riesgo a la mujer y al ya
formado bebé. Si la criatura llega a nacer, la madre no solo enfrenta secuelas físicas sino
también psicológicas que exponen a peligro inminente a su entorno y a ella misma.
En síntesis, podemos afirmar que la legalización del aborto es un paso más hacia la
evolución social, debido a que esta práctica es, en muchos casos, sustancial para evitar
efectos nocivos para la mujer, su familia y su futuro. La Organización Mundial de la Salud,
estima que, en Sudamérica, cerca del 13% de muertes maternas son consecuencia
trágica de la praxis del aborto clandestino. Si bien el aborto terapéutico en el Perú es
legal desde 1924, aún esta legislación tiene incontables trabas y limitaciones. El aborto
debería de ser aprobado, ya que cada quien es libre de decidir lo que hace con su
cuerpo; hay muchos factores por el cual una mujer decide abortar como el factor
económico, después de haber vivido violación, por riesgo integral de la madre y más. Es
necesario tener presente que la decisión de la gestante es lo que prima en situaciones
que la incumben al cien por ciento.

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Enlaces de las fuentes empleadas:

1. https://promsex.org/wp-content/uploads/2019/02/EncuestaAbortoDiptico.pdf
2. Romero, I. (2002). El aborto clandestino en el Perú. Recuperado de:
http://bvs.minsa.gob.pe/local/minsa/1606.pdf
3. Zúñiga, A. (2011). Aborto y derechos humanos. Recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09502011000200007
4. Knight, O., Mediavilla, Y., Romero, E. & Cañete, R. (2012). Comportamiento del
aborto inducido en adolescentes. Recuperado de:
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/18%20-%20Comportamiento
%20del%20aborto%20inducido%20en%20adolescentes.%20Su%20.pdf
5. Garrido, F. (2009). Aborto: comportamiento en la adolescencia. El Cid Editor.
Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com/lib/upnortesp/detail.action?
docID=3180583
6. https://www.youtube.com/watch?v=gA9Wq3Nx_HQ
7. Arrieta, M. (2011). Ensayo del Aporto. Slideshare. Recuperado de:
https://es.slideshare.net/shelydam/ensayo-del-aborto
8. https://rpmesp.ins.gob.pe/index.php/rpmesp/article/view/2573/2470
9. Kornblith, A. (2018). #AbortoLegalYa: Por qué un embrión no es lo mismo que un
ser humano. LatFem. Recuperado de: https://latfem.org/abortolegalya-la-explicacion-
magistral-de-alberto-kornblith-de-por-que-un-embrion-no-es-lo-mismo-que-un-ser-humano/
10. https://es.wikipedia.org/wiki/Aborto_en_el_Per%C3%BA colaboradores de Wikipedia.
(2020, 25 septiembre). Aborto en el Perú. Wikipedia, la enciclopedia libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Aborto_en_el_Per%C3%BA
Integrantes:
Granados Tirado, Claudia Fiorella

Villanueva Yzaguirre, Edson Jair
Abrego Mayo, Miguel Ángel
Blanco Pablo, Nelly

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El siguiente punto a tratar es acerca de los embarazos a causa de violaciones. Perú

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humanos, asesora legal del Centro de Derechos Reproductivos, pide una

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Enlaces de las fuentes empleadas:

Granados Tirado, Claudia Fiorella

UPN/Departamento de Humanidades 2020-2

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