“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS

HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

DMpA N° 02
“TEMA DE HISTORIA MUNDIAL 11: CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LAS GUERRAS DEL SIGLO XX.”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad de los
hechos o procesos históricos a nivel político, social, ambiental, económico y cultural, y reconoce que estos
cambios no necesariamente llevan al progreso y desarrollo sostenible, mediante un esquema de respuesta de
ensayo.

ÁREA/ GRADO Y HORAS

COAR DOCENTE FECHA
ASIGNATURA SECCIÓN(ES) PEDAGÓGICAS
01/03/2024
APURIMAC HISTORIA 5° A, B, C, D JESUS RIVEROS DAVALOS 07 @
05/03/2024

INICIO: DIA 1

1. NOS CONTACTAMOS Y ASUMIMOS RETOS

Apreciados estudiantes. Sean bienvenidos a un nuevo año estudiantil, en el cual iniciarán el segundo año
Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. En el curso de Historia Nivel Superior, en el año uno
desarrollamos el tema del Prescrito 3, Historia Mundial 11 y 12, e Historia de América 13. Y en este año,
finalizaremos con el estudio de Historia Mundial 12 e Historia de América 14 y 16. Asimismo relacionaremos los
temas con el desarrollo de tu investigación histórica. Hemos realizado la planificación con el fin de darte el mayor
apoyo en tu meta por la obtención del Diploma del Bachillerato Internacional, estamos seguros que así mismo,
darás todo tu esfuerzo por el logro de esa meta.

Actividad 1.1: Analizamos la siguiente fuente y respondemos la pregunta.

Fuente A: PERIÓDICO EL PENSAMIENTO NAVARRO, 08/05/1945. FIN DE LA GUERRA.

PERIÓDICO EL PENSAMIENTO NAVARRO, 08-05-1945: FIN DE LA GUERRA. FACSÍMIL-SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Orientaprecios de Revistas y Periódicos Modernos: números antiguos. Vendido en Venta Directa: Periódico el pensamiento navarro,
08-05-1945: fin de la guerra. facsímil-segunda guerra mundial. https://www.pinterest.es/pin/145874475418182952/

De acuerdo a la fuente A:
Observa detenidamente la imagen de la fuente A, responde ¿Cuál es el impacto mundial de la noticia?
De alguna forma al recibir está noticia, todas las personas de las diversas naciones se alegraron, puesto que,
ya no habría más familias afectadas, no muertos, no más bombardeos. En ese sentido, los países que
resultarían afectados, se sienten aliviados y ya no amenazados.

Pregunta retadora:
Hasta qué punto los enfrentamientos militares, pueden provocar crisis y destrucción a nivel global.

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Ahora, conoce lo que aprenderás en esta sesión de aprendizaje y cuáles serán tus logros.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Explica los cambios, las permanencias y las relaciones de simultaneidad de los hechos o procesos históricos a nivel político, social,
ambiental, económico y cultural, y reconoce que estos cambios no necesariamente llevan al progreso y desarrollo sostenible, mediante un
esquema de respuesta de ensayo.

COMPETENCIA:

Construye Interpretaciones Históricas.

INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

♦ Interpreta críticamente fuentes diversas

Explica que recurrir a una
fuente válida es importante
porque la temática se centra ♦ Comprende el tiempo histórico
Esquema de respuesta de ensayo. Lista de cotejo.
en las causas, las prácticas
y las consecuencias de las
guerras del siglo XX. ♦ Elabora explicaciones sobre procesos
históricos.

Competencia Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

DESARROLLO: DIA 1

2. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE

La Segunda Guerra Mundial se desarrolló el 1 de septiembre de 1939, se enfrentaron dos grandes bloques, los del
Eje (Alemania nazi, la Italia fascista y Japón. Más tarde se sumaron Hungría, Rumania y Bulgaria, entre otros) y
los Aliados (Polonia, Francia y Gran Bretaña. Más tarde se sumaron China, la Unión Soviética y los Estados
Unidos de América, entre otros). Provocaron destrucción a gran escala y a nivel económico y americano se
produjo:
✔ La creación de instituciones, como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, para solventar las
crisis financieras mundiales.
✔ Los Estados Unidos implementaron el Plan Marshall para dar apoyo financiero a los países europeos
devastados por la guerra. El objetivo de esa ayuda no fue solo económico; estuvo motivado también por el
temor a la extensión del comunismo en Europa Occidental.

Actividad 2.1: Analizamos la fuente “B”. BREVE HISTORIA DE LA POLÍTICA EXTERIOR DE ESTADOS
UNIDOS. Guerra Fría (1947-1991)

Lee las siguientes fuentes, para conocer más sobre los efectos de esta “Gran Guerra”.

Fuente B: GUERRA FRÍA (1947-1991). Marta Granados 14 de junio del 2020. “Breve historia de la política
exterior de Estados Unidos”. Estudiante de Relaciones Internacionales y Asuntos Humanitarios en Fordham
University (EE. UU.). Interesada en la geopolítica del espacio postsoviético y la política exterior de la Unión
Europea. Editora en el European Student Think Tank y he trabajado como becaria en la revista Foreign Affairs.

Las bases de la política exterior estadounidense las estableció en 1946 George Kennan, un diplomático
estadounidense destinado en Moscú. Según Kennan, Estados Unidos debía contener a la URSS,
impidiendo la expansión del comunismo. Pero no debía hacerlo a través del enfrentamiento directo, sino
“conteniendo” la difusión del comunismo por el mundo, para ello se puso en marcha la doctrina Truman.
Ante el temor de que las ideas socialistas y comunistas se extendieran en la Europa de posguerra,
Estados Unidos presentó en 1947 el Plan Marshall, que pretendía apoyar la reconstrucción de Europa

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occidental para frenar a la URSS. Este plan se enmarcaba en la doctrina Truman que determinó la
política exterior. La doctrina Truman consideraba que el mundo estaba dividido en dos bloques
irreconciliables, donde Estados Unidos defendía la democracia y la libertad frente a una URSS totalitaria y
hostil a los valores occidentales, que suponía una amenaza a contener.

Esa estrategia estadounidense contrarrestó el crecimiento de los partidos comunistas en Europa

occidental y estableció las bases de sus economías liberales. La respuesta soviética al Plan Marshall fue
el Consejo de Ayuda Mutua Económica (Comecom), con el que buscaba promover la cooperación
económica y comercial entre los nuevos países comunistas de Europa del Este.
Para la integración militar, el bloque occidental fundó en 1949 la Organización del Tratado del Atlántico
Norte (OTAN) con el objetivo de protegerse de cualquier amenaza con medios políticos y militares. La
URSS reaccionó en 1955 creando una alianza similar, el Pacto de Varsovia, y, como consecuencia,
Europa acabó dividida en dos esferas de influencia separadas por el Telón de Acero, una frontera
ideológica que llegó a materializarse en puntos como el Muro de Berlín.
Tanto Estados Unidos como la URSS intervinieron en la política interna de muchos países para reprimir a
la disidencia, reforzar a sus aliados e impulsar golpes de Estado para expandir su influencia. Al mismo
tiempo, se combatían a través de la propaganda ideológica y el espionaje a través de sus agencias de
inteligencia, la CIA y la KGB.

Recuperado de: https://elordenmundial.com/historia-politica-exterior-estados-unidos/

Ahora luego del análisis de las fuentes B.

Luego de haber leído la fuente extraemos 2 ideas principales sobre la política exterior de EE. UU. Después de
la segunda Guerra Mundial.

- Estados Unidos presentó en 1947 el Plan Marshall, que pretendía apoyar la reconstrucción de Europa
occidental para frenar a la URSS.
- La respuesta soviética al Plan Marshall fue el Consejo de Ayuda Mutua Económica (Comecom), con el
que buscaba promover la cooperación económica y comercial entre los nuevos países comunistas de Europa
del Este.
- La URSS reaccionó en 1955 creando una alianza similar, el Pacto de Varsovia,.
- Estados Unidos como la URSS intervinieron en la política interna de muchos países para reprimir a la
disidencia, reforzar a sus aliados e impulsar golpes de Estado para expandir su influencia.

Actividad 2.2: Leo, analizo y sintetizo. EL SISTEMA MUNDIAL CAPITALISTA 1945-1971.

Fuente C: EL SISTEMA MUNDIAL CAPITALISTA 1945-1971. De la Lama, Magaña. (2013). “Auge y crisis del patrón
oro-cambio 1945-1971”. (Alfredo de la Lama García. Profesor Investigador de la Universidad Autónoma
Metropolitana campus Iztapalapa (UAM, I). - Aline Magaña Zepeda Profesora invitada por la UAM, I y profesora de
la Facultad de Economía, Universidad Nacional Autónoma de México.)

Al final de la Segunda Guerra Mundial no son pocos los especialistas que temen que lo acontecido
después de la Primera Guerra Mundial se repita, esto es, que aparezcan la crisis económica y el
desempleo. Previendo ello, Estados Unidos programa, en el año de 1944, la Conferencia de Bretton
Woods que tiene la finalidad de establecer un nuevo Sistema Monetario Internacional que impulse el
mercado mundial. Los miembros de dicha conferencia, de la cual no formaba parte la URSS, proponen
evitar el caos económico. Los acuerdos de Bretton Woods establecen las condiciones para normar las
pautas de intercambio internacional y permitir el desarrollo de un mercado mundial abierto. Las
condiciones de este nuevo Sistema Monetario Internacional son dos: 1) El dólar americano (al igual que el
oro), sería aceptado como medio de pago de las deudas internacionales de cualquier país. 2) Las
monedas de aceptación mundial, como el dólar, no serían convertibles a oro en las economías nacionales,
salvo por los gobiernos, es decir, los individuos y las empresas no podían cambiar su dinero por oro.

Para ayudar en el proceso de abrir los mercados nacionales a la competencia internacional e impulsar el
comercio y el crecimiento mundial se crean tres instituciones; el BM (Banco Mundial) se funda en 1944,
con la idea de proporcionar ayuda internacional para aquellos proyectos económicos; el FMI (Fondo
Monetario Internacional) se crea en 1945, administra el sistema de tipos de cambio y actúa como un

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Banco internacional al proporcionar fondos a aquellos países que presentan un déficit en su balanza de
pagos y el GATT o Acuerdo General sobre Comercio y Aranceles (1948), busca generar un arreglo entre
naciones para evitar la guerra comercial tarifaria, ello incluye la reducción de aranceles y la eliminación de
otras barreras al comercio internacional.

A finales de la década de los cuarenta, el continente europeo tenía el problema de que su sistema
industrial estaba prácticamente desmantelado. La única forma de reconstruirse era comprar bienes y
maquinaria a los Estados Unidos, sin embargo, las naciones europeas carecían de recursos para financiar
estas importaciones. impulsa a los estadounidenses a generar un amplio plan de ayuda conocido como el
Plan Marshall (European Recovery Program), cuyo objetivo es que Estados Unidos financie durante un
máximo de cuatro años las importaciones que el continente necesita para reconstruir sus ciudades y
sistemas industriales. Estados Unidos deja de lado las deudas de guerra y procede a hacer efectivo el
plan Marshall que inicia en abril de 1948 y finaliza en junio de 1951, y otorga más de 13 mil millones de
dólares a los países europeos, para poder comprar los bienes y la tecnología estadounidense necesarios
para su reconstrucción.

Recuperado de: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/1009-Texto+del+art%C3%ADculo-2635-1-10-20140825.pdf

Según la fuente C:
Luego de haber leído la fuente extraemos 2 ideas principales sobre la política exterior de EE. UU. Después de la
segunda Guerra Mundial.

- Estados Unidos programa, en el año de 1944, la Conferencia de Bretton Woods que tiene la finalidad de
establecer un nuevo Sistema Monetario Internacional que impulse el mercado mundial.
- Estados Unidos deja de lado las deudas de guerra y procede a hacer efectivo el plan Marshall que inicia
en abril de 1948 y finaliza en junio de 1951, y otorga más de 13 mil millones de dólares a los países
europeos, para poder comprar los bienes y la tecnología estadounidense necesarios para su
reconstrucción.

Fuente D: EFECTOS DE LA GUERRA Y RECUPERACIÓN ECONÓMICA. Aparicio Cabrera Abraham,

Historia económica mundial 1870-1950. Profesor de la Facultad de Economía de la UNAM.

EFECTOS DE LA GUERRA Y RECUPERACIÓN ECONÓMICA

Sin duda alguna fue en la economía de Estados Unidos donde la guerra tuvo los mayores efectos positivos.
Estados Unidos logró una rápida reconversión hacia una economía de paz, pues en 1945 la mitad de la capacidad
industrial se dedicaba a la producción bélica, pero tan sólo dos años después había culminado ya en gran medida
la transición debido fundamentalmente a la adecuada planificación estatal, a los programas de formación
profesional dirigidos al antiguo personal militar, al veloz incremento del consumo privado, a las inversiones en
equipos e instalaciones y, finalmente, a la exportación de bienes y servicios organizada por el Estado. La
economía norteamericana también se vio beneficiada por los siguientes elementos: el aumento del empleo de la
mujer, el incremento de la producción de armamento por la carrera armamentista contra la URSS, el aumento de
la productividad, el aumento de la producción de bienes de capital, y el desarrollo de la ciencia y la tecnología para
usos civiles y militares. Ahora los Estados Unidos asumieron de manera definitiva el papel de líder que les
correspondía en el nuevo orden mundial geopolítico, económico y social. Esto significó un cambio hacia una
política pronunciadamente internacionalista apoyándose para ello en la supremacía económica que había
alcanzado, por la que el dólar se convertía en la divisa del comercio mundial y de los acuerdos internacionales.
Con esta nueva política exterior los Estados Unidos dirigieron la creación de las instituciones que en materia
serían las encargadas de la reconstrucción y el ordenamiento de las relaciones económicas internacionales: el
Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional. Estados Unidos anunció el 5 de junio de 1947 el Plan Marshall,
cuyo objetivo central era ayudar a la reconstrucción de toda Europa. El Plan Marshall contribuyó decisivamente a
la renovación de las infraestructuras del transporte, a la modernización de las empresas agrarias e industriales, a
la reanimación de la producción, el aumento de la productividad, a la dinamización de los intercambios
comerciales intereuropeos, propició la recuperación del mercado monetario y de capitales de Londres, financió la
recuperación del comercio mundial. En lo político, condujo a Europa hacia la sociedad de bienestar y al Estado

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social, ganando a Europa occidental como aliado de Estados Unidos. El Plan Marshall también fue definitivo en la
reconstrucción acelerada de Alemania Occidental al impedir el desmontaje de la industria alemana sugerido por
Francia, Rusia e Inglaterra
Fuente: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/S0185084913713379.pdf

SALIDA: DIA 1
Compara y contrasta la postura de los autores de las fuentes respecto a la economía de Estados Unidos después
de la segunda Guerra mundial:

Fuente C Fuente D

Los autores de la fuente C y D mencionan que los Estados Unidos se

recuperó fácilmente en cuanto a su economía e incluso llegó a crear el Plan
COMPARA
Marshall que llegaría a beneficiar a todos los países afectados.

Se mencionan sobre la participación Se presenta como estados unidos

activa de Estados Unidos en la como la economía norteamericana
CONTRASTA
creación de un nuevo Sistema norteamericana también se vio
Monetario Internacional a través de beneficiada por los siguientes
la Conferencia de Bretton Woods en elementos: el aumento del empleo de
1944, así como el lanzamiento del la mujer, el incremento de la
Plan Marshall en 1948 para producción de armamento por la
proporcionar ayuda financiera a los carrera armamentista contra la URSS,
países europeos con el fin de el aumento de la productividad, el
reconstruir sus economías. aumento de la producción de bienes
de capital, y el desarrollo de la ciencia
y la tecnología para usos civiles y
militares.

INICIO: DIA 2

Actividad 2.3: Observa detenidamente el siguiente video. SUCEDIÓ EN EL PERÚ - El Perú y la II guerra
mundial.

Fuente F: SUCEDIÓ EN EL PERÚ - El Perú y la II guerra mundial. Responde.

Fuente: SUCEDIÓ EN EL PERÚ - El Perú y la II guerra mundial 1/4. https://www.youtube.com/watch?v=KS7v2F-jzd8

¿De qué trata el video?

Trata sobre los acontecimientos significativos ocurridos durante la primera guerra mundial y la segunda guerra
mundial, aquellos países que participaron.
¿Cuál es el mensaje que transmite el video?

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Nos transmite todo lo acontecido en las guerras y como llegó a influir en los diversos aspectos ya sea económico,
social, en los diversos países.

DESARROLLO: DIA 2

3. CONCLUIMOS LAS COMPRENSIONES

Actividad 3.1: Lee atentamente las siguientes fuentes.

Fuente F: La Segunda Guerra Mundial y los años de la posguerra. Zegarra L. (2000). Compendio de historia
económica V: la economía peruana entre la gran depresión y el reformismo militar, 1930-1980.

La Segunda Guerra Mundial y los años de la posguerra.

Con el fin de la Segunda Guerra Mundial, la economía peruana enfrentó nuevamente un escenario desfavorable.
Entre otros hechos, la guerra significó el cierre de importantes mercados en Europa, sobre todo el alemán, hecho
que tuvo un impacto importante en el sector exportador peruano debido a la importancia de Europa como socio
comercial. Alemania representaba 10% de las exportaciones totales en 1938. Gran Bretaña y Francia
representaban en total el 26% de las exportaciones peruanas en 1938. Las exportaciones hacia Alemania
disminuyeron de 8,1 millones de dólares en 1938 a solo 4 millones en 1939 y menos de un millón en 1940.
Asimismo, las exportaciones de Inglaterra y Francia disminuyeron en más del 50% entre 1938 y 1940.
El aumento del costo de vida fue una consecuencia directa de la guerra. Los precios internacionales de los
alimentos subían, y ello incidía en el costo de vida, frente a lo cual el gobierno de Manuel Prado emprendió una
política alimenticia que tenía como objetivo mantener los precios de los alimentos en niveles bajos. El Gobierno
subsidió la importación de alimentos, en particular de trigo y ganado y fomentó la producción doméstica de
alimentos, para lo cual aumentó el impuesto a las exportaciones, estableció cuotas de la producción de azúcar
para el mercado nacional a precios locales por debajo de los precios internacionales, impuso restricciones a las
ventas de fertilizantes a productos de exportación y restringió el cultivo de algodón. Además, creó la Inspección
Fiscal de Precios para realizar una investigación sobre las existencias de los principales productos que estaban
sujetos probablemente a especulación, y se controló los precios de algunos alimentos y servicios básicos.
Fuente: Zegarra L. (2000). Compendio de historia económica V: la economía peruana entre la gran depresión y el reformismo militar,
1930-1980.

Fuente G: El presidente Manuel Prado en su mensaje anual al Congreso del Perú, en 1940. PRADO, M.
(1940). El Congreso. CAPÍTULO VII. EL CONGRESO A PARTIR DE LA DÉCADA DEL 40.

Cartel Económico Interamericano.

El presidente Manuel Prado en su mensaje anual al Congreso del Perú, en 1940, señaló:
El interés del Cartel Económico Interamericano, planteado por el presidente Roosevelt para defender la economía
de los países americanos frente a las repercusiones del conflicto europeo y para atender a la unificación
económica del continente. Contempla la utilización de los excedentes de producción americana; el estímulo a la
expansión de algunos importantes factores productivos como el caucho y la quina; y el establecimiento de tarifas
preferenciales para el comercio entre las dos Américas”.
Un ejemplo de la política estadounidense, lo constituyó la “Corporación Peruana del Santa”, una empresa de
explotación de hierro y producción de acero, establecida en la sierra norte del Perú con capitales y asistencia
técnica norteamericanos.
Entre las consecuencias negativas de la guerra, estuvieron el surgimiento de una tendencia inflacionaria de larga
duración, aparejada a una creciente desigualdad en la distribución del ingreso. Las causas de ambos fenómenos
fueron el exceso de capacidad adquisitiva externa, la restricción de importaciones y el creciente déficit en el gasto
público.
En general, la guerra puso de manifiesto la vulnerabilidad del modelo económico basado en la exportación de
materias primas. La influencia de los Estados Unidos en la región se incrementó. Los gobiernos nacionales
expandieron su rol dentro de los respectivos países. Los intereses del sector privado se vincularon más
estrechamente con los gobiernos. La escasez de bienes extranjeros estimuló nuevos esfuerzos de substitución de
importaciones. Lamentablemente, dichos esfuerzos fueron limitados por la escasez de bienes de capital
importados.
Fuente: EN EL SIGIENTE LINK file:///C:/Users/Usuario/Downloads/mensaje-1940.pdf

Según la fuente F y G.
Explica tu acuerdo o desacuerdo con esta afirmación. “El aumento del costo de vida fue una consecuencia directa

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de la guerra”.
De alguna forma no estoy de acuerdo, puesto que, al culminar la guerra se vieron afectados muchos mercados y
sobre todo en Europa. Sin embargo, el Perú se vio muy afectado ya que los países importadores se vieron
afectados. Sin embargo, el presidente tomo la decisión de mantener los precios a comparación con el mercado
internacional e hizo pagar impuestos, cosa que hundió al país.

Elabora una conclusión sobre las dos últimas fuentes leídas.

En conclusión, la segunda guerra mundial trajo consigo la vulnerabilidad del modelo economico en los diversos
países, la influencia de los Estados unidos se incrementó, afecto directamente a los mercados en Europa y
condujo a una escasez de bienes del extranjero, trayendo consigo diversos problemas económicos en todo el
mundo y en el Perú sobre todo.

SALIDA: DIA 2

Actividad 3.2: Lee atentamente las siguientes fuentes.

Fuente H: Lika C. Miyake. (2002). Abandonados y olvidados: el internamiento de japoneses peruanos en

Estados Unidos durante Segunda Guerra Mundial

El gobierno peruano instituyó rápidamente políticas de acuerdo con el programa de Estados Unidos para la
seguridad hemisférica. Poco después de Pearl Harbor, el gobierno peruano se comprometió a permitir la
construcción de instalaciones militares estadounidenses en Perú. Los funcionarios peruanos cerraron escuelas,
organizaciones comunitarias y periódicos japoneses; restricciones de viaje impuestas; y, por sugerencia del
gobierno de Estados Unidos, confiscaron teléfonos de hogares de japoneses peruanos. Las restricciones
económicas infligieron más daño a la comunidad peruana japonesa. Los arrendamientos de tierras japoneses
fueron cancelados y activos congelados. Dos días después de Pearl Harbor, el gobierno peruano colocó a cientos
de japoneses y sus negocios en una "lista negra" que se originó en los Estados Unidos bajo la Proclamación
Presidencial No. 2497. En 1943, las leyes peruanas otorgaron al gobierno la autoridad para hacerse cargo de las
granjas japonesas y confiscar las propiedades de los nacionales del Eje. La policía peruana arrestó a japoneses
"sospechosos", a veces en brutales redadas nocturnas y detenidos en cárceles peruanas. La comunidad japonesa
peruana estaba acobardada y económicamente impotente.
Fuente: EN EL SIGIENTE LINK file:///C:/Users/Usuario/Downloads/fulltext.pdf

Analiza la fuente y responde: ¿Como evalúas la actitud que asumió el gobierno peruano respecto al trato hacia los
japoneses?
La actitud del gobierno peruano respecto al trato hacia los japonese, de algún modo, era injusto, ya que, las
personas que vinieron a habitar el Perú, no tenían la culpa del ataque al Pearl Harbor, eran pertenecientes de
Japón. Sin embargo, no tenían ese propósito y no era necesario, arrestarlos por “sospechosos” y confiscarles sus
bienes y servicios.

INICIO: DIA 3

Fuente I: Observa detenidamente el siguiente video. América Latina Post guerra.

Fuente: América Latina Post guerra. https://www.youtube.com/watch?v=_kmbAhH4ofY

DESARROLLO: DIA 3

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Fuente J: Alcalde, Romero. (2014). Alineamiento y desafío: La política exterior peruana en los gobiernos de
Odría y Velasco. Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Gobierno y Políticas Públicas, 2014. Lima-
Perú.

Con la llegada de Bustamante y Rivero al poder en 1945, las relaciones Perú-Estados Unidos se mantuvieron
amistosas, aunque, es obvio, con el fin de la guerra el contexto había cambiado. La mayor preocupación por parte
del Perú era económica: las exportaciones hacia los Estados Unidos habían caído. Además, dado que el apoyo
peruano no era ya urgente, Washington abandonó la tolerancia que había mostrado en el asunto de la deuda que
el Estado peruano tenía. Se informó a Lima que la atención a cualquier nuevo pedido de préstamo dependería de
la solución de este asunto. Por otro lado, se mantuvo la dinámica de las relaciones militares, aunque no todos los
pedidos peruanos de armamento fueron satisfechos. En el caso de la presencia militar americana en el Perú, se
suscitó un encendido debate sobre el futuro de la base El Pato, en Talara. Los Estados Unidos querían que la
cesión fuese permanente, lo cual era problemático para el Perú, especialmente tras un confuso episodio en el que
un soldado americano abrió fuego contra nacionales peruanos.
Por otro lado, hay que destacar que en 1947 el gobierno de Bustamante promulgó un decreto supremo por el cual
el Perú reclamaba soberanía y jurisdicción sobre el mar adyacente a la costa peruana hasta una distancia de
doscientas millas. El Perú, al igual que otros países latinoamericanos, decidió promulgar dicho decreto debido a la
existencia de un vacío legal. Al no existir ningún régimen internacional que regulara la preservación marina de sus
costas, los mismos países decidieron que tendrían que hacerlo. Sin embargo, los Estados Unidos y Gran Bretaña,
países a quienes más afectaba la nueva ley, mostraron sus reservas
Fuente: EN EL SIGIENTE LINK file:///C:/Users/Usuario/Downloads/oca,+1130-2887-2015-0070-0001-0175-0176.pdf

En base a tus conocimientos y las diversas fuentes elabora una conclusión sobre la participación de Estados
Unidos y Perú en la segunda guerra mundial.
En conclusión, la participación de Estados Unidos y Perú en la Segunda Guerra Mundial fue fundamental para el
resultado, ya que ambas naciones aportaron de manera significativa a los esfuerzos de los Aliados, tanto en el
frente militar como en el suministro de recursos esenciales.

Fuente K: Begoña González Huerta, Cooperacion economica: del Plan Marshall al G-20 (1944-2012) |
Begoña González Huerta, Universidad Complutense de Madrid, 127-130 pag.

El funcionamiento económico del Plan

La primera de esas opciones fue la adoptada por Europa Occidental, la segunda la siguieron los países del Este,
desde el punto y hora en que la URSS decidió que EEUU, con la ayuda Marshall, no interfiriera su esfera de
influencia.
La asistencia a Europa a EEUU le interesaba por dos razones esenciales. En primer lugar, porque ante la
amenaza de una recesión de su propia economía, parecía de todo punto necesario mantener dentro de ella un
nivel de actividad lo más elevado posible. La segunda cuestión era aún más importante: los avances electorales
social comunistas en Francia e Italia y el propio proceso de nacionalizaciones laboristas en el Reino Unido, hacían
meditar sobre la cada vez más difícil pervivencia del sistema capitalista.
Por su parte, el Congreso de los EEUU también trabajo rápido, y el 3 de abril de 1948, el presidente Truman
firmaba la Ley de Asistencia al Extranjero (Foreign Assistance Act) de apoyo al Programa de Recuperación
Europea. Asi se inicio oficialmente el Plan Marshall (también de manera oficial terminaria el 30 de septiembre de
1951, el mismo dia en que se decreto la disolucion de la Administracion de Cooperacion

Las consecuencias del Plan para la cooperación europea

En 1949 Paul Hoffman, jefe de la ECA, se expreso en terminos muy claros ante el Consejo de la OECE: ≪Dos
tareas tienen que afrontar Europa y la ECA durante la segunda mitad del Plan Marshall. Europa habra de equilibrar
sus necesidades y recursos en dolares, lo que implica un aumento de las exportaciones, asi como el control de la
inflacion. Pero el cumplimiento de esta tarea no seria significativo, a menos que se lograra una economia en
expansión en Europa Occidental, mediante la cooperacion, que podria ir seguida de integracion economica, para
la formacion de un unico y gran mercado europeo; dentro del cual desaparecerian las restricciones cuantitativas a
la circulacion de mercancias y las barreras monetarias a los pagos; y eventualmente, los aranceles podrian ser
suprimidos para siempre≫.
La propuesta Hoffman tuvo un gran impacto. Trazo claramente el camino a seguir, esbozando en un segundo
plano, el complejo problema de la Union Aduanera. Los norteamericanos, que podian enjuiciar la situacion de
Europa mas friamente que los propios europeos, se dieron perfectamente cuenta de que cualquier clase de ayuda
no seria suficientemente eficaz si desde el mosaico de pequenos mercados separados del Viejo Continente no se
evolucionaba hacia una mayor libertad de trafico entre sus multiples componentes, unica forma de lograr
economias de escala.
Fuente: EN EL SIGIENTE LINK file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-CooperacionEconomica-4125462.pdf

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 “AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS
HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
Fuente L: Begoña González Huerta, Cooperacion economica: del Plan Marshall al G-20 (1944-2012) |
Begoña González Huerta, Universidad Complutense de Madrid, 127-128 pág.

La Doctrina Truman
La respuesta de EEUU a la petición británica de sustitución en la asistencia a Grecia y Turquía no se hizo esperar.
El 12 de marzo de 1947, diecinueve días después de haber llegado la solicitud de Londres, Harry S. Truman,
sucesor de Roosevelt en la Casa Blanca se dirigió solemnemente a una sesión conjunta del Congreso (Cámara de
Representantes y Senado), anunciando la nueva política exterior de EEUU: ≪apoyar a los pueblos libres que
están resistiendo el intento de ser sometidos por minorías armadas o por presiones exteriores≫. En otras
palabras, si George Kenan invento la expresión de la guerra fría y Churchill la del telón de acero, Truman se
apuntaba la figura retorica del mundo libre; aunque muchas dictaduras fueran parte del sistema propio de EEUU a
sostener por todos los medios.
En su discurso, Truman pidió a los representantes y senadores de EEUU autorización para conceder 400 millones
de dólares en ayuda a Grecia y Turquía. E igualmente recabo el permiso de enviar efectivos civiles y militares a
esos dos países, y de recibir en EEUU a personal griego y turco para su adiestramiento. Los congresistas no
regatearon su aplauso al Presidente. El calor con que se recibió su mensaje fue significativo de la decisión
unánime de establecer las primeras bases de la hegemonía norteamericana en Europa Occidental para extenderla
al mundo entero.
Fuente: EN EL SIGIENTE LINK file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Dialnet-CooperacionEconomica-4125462.pdf

Luego de dar lectura a la fuente redacta una afirmación relacionada a los propósitos de la Doctrina Truman.
La doctrina Truman represento un gran soporte para muchos países que estaban amenazados por la extensión del
comunismo.
¿En qué contexto surgió el Plan Marshall implementada por el presidente Truman?
El Plan Marshall fue implementada por el presidente de Estados Unidos, para la reconstrucción del sistema
económico tras la segunda guerra mundial. El objetivo era ayudar a reconstruir la economía europea, fomentar la
estabilidad política y evitar la propagación del comunismo.

SALIDA: DIA 3

4. TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 4.1: Con la ayuda de las fuentes y tus propios conocimientos elabora un esquema de respuesta
de ensayo Tipo Prueba 2 y responde a la siguiente pregunta.

¿Evalúe el impacto económico de la segunda guerra mundial en Estados Unidos y Perú?

Ahora es momento de analizar los términos de instrucción:

Términos de
Definición
instrucción

Analizar Separar [las partes de un todo] hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la
estructura.

Comparar y Exponer las semejanzas y diferencias entre dos (o más) elementos o situaciones refiriéndose
contrastar constantemente a ambos (o a todos).

Presentar una crítica equilibrada y bien fundamentada que incluye una serie de argumentos,
factores o hipótesis. Las opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y
Discutir justificar mediante pruebas adecuadas.

Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y

conclusiones deberán presentarse de forma clara y deben justificarse mediante pruebas
¿En qué apropiadas y argumentos consistentes.
medida…?

Evaluar Realizar una valoración de los puntos fuertes y débiles.

Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los supuestos e interrelaciones

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 “AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS
HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
Examinar inherentes a la cuestión.

Instrumento de Evaluación – LISTA DE COTEJO SOBRE ESQUEMA DE REPUESTA DE ENSAYO

HISTÓRICO.

COMPETENCIA CRITERIOS SI NO

Identifica fuentes fiables provenientes de fuentes primarias y secundarias

Construye interpretaciones Identifica distintas perspectivas de distintos autores.

históricas
Presenta pruebas y/o citas adecuadas en torno al tema de investigación

Presenta argumentos que conducen a una conclusión

La organización es clara y coherente en torno al tema de investigación

5. REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE

Actividad 5.1: Llegamos al momento de reflexionar

Reflexiono Comparto mi experiencia en clase

¿Qué habilidades desarrollé en

esta sesión?
¿Cómo aplicarías lo
aprendido el día hoy en tu vida
cotidiana?

¿Qué puedo mejorar?

¿Cómo me sentí en esta

sesión?

REFERENCIAS

Zegarra L. (2000). Compendio de historia económica V: la economía peruana entre la gran depresión y el
reformismo militar, 1930-1980.
Granados, M. (2020). “Breve historia de la política exterior de Estados Unidos. De la Lama, Magaña. (2013). “Auge
y crisis del patrón oro-cambio 1945-1971”.
Aparicio A. Historia económica mundial 1870-1950. Profesor de la Facultad de Economía de la UNAM
https://www.elsevier.es/es-revista-economia-informa-114-articulo-historia-economica-mundial-1870-1950-
S0185084913713379
PRADO, M. (1940). El Congreso. CAPÍTULO VII. EL CONGRESO A PARTIR DE LA DÉCADA DEL 40.
Recuperado de:
https://www4.congreso.gob.pe/comisiones/1999/exteriores/Libroweb/cap7.htm.
Lika C. Miyake. (2002). Abandonados y olvidados: el internamiento de japoneses peruanos en Estados Unidos
durante Segunda Guerra Mundial
Alcalde, Romero. (2014). Alineamiento y desafío: La política exterior peruana en los gobiernos de Odría y Velasco.
Pontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de Gobierno y Políticas Públicas, 2014. Lima-Peru

Chalhuanca, 13 de marzo de 2024.

V.B. Sub Director Académico V.B. Docente Acompañante

Alejandro I. Sánchez Pomalaza Isidora Mamani Huanca
Pág. 10
“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS
HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”

Docente de Historia
Jesús Riveros Dávalos

Pág. 11