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    Pensamiento Creativo

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    Saul David Dominguez
    El documento presenta una actividad de 1 hora para desarrollar el pensamiento creativo en estudiantes a través de tareas como recortar revistas y pegar en cartulinas. El objetivo es reconocer la importancia de la creatividad y se utilizan materiales como revistas, pinturas y papel.

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    Pensamiento Creativo

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    El documento presenta una actividad de 1 hora para desarrollar el pensamiento creativo en estudiantes a través de tareas como recortar revistas y pegar en cartulinas. El objetivo es reconocer la importancia de la creatividad y se utilizan materiales como revistas, pinturas y papel.

    Título original

    pensamiento creativo

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    Tema: Pensamiento creativo

    1 hora

    Objetivo: Reconocer la importancia de desarrollar el pensamiento creativo a través de actividades


    lúdicas.

    Tiempo: 1 hora.

    Materiales:

    Revistas para recortar

    Pinturas dactilares o témpera

    Crayones, marcadores y lápices de colores

    Papelógrafos

    Tape/Tirro

    Hojas de cartulina

    Tijera por participante

    Pegamento

    Tiempo estimado de preparación previa: 30 minutos Conceptos:

    El Pensamiento Creativo: Según la

    Organización Mundial de la Salud el

    pensamiento creativo es: “Usar la razón y

    la “pasión” (emociones, sentimientos,

    intuición, fantasías e instintos, entre

    otros) para ver las cosas desde

    perspectivas diferentes, que permitan

    inventar, crear y emprender con

    originalidad.5”.
    Pensar creativamente se refiere a la capacidad de inventar algo

    “Consiste en la utilización de los procesos básicos de pensamiento para peo o

    inventar ideas o productos novedosos, estéticos, o constructivos, relacionados con

    preceptos y conceptos, con énfasis en los aspectos del pensamiento que tienen que

    ver con la iniciativa y la razón (p.8).7” El ser creativo nos hace ser más optimistas y

    resilientes. Las personas creativas también piensan en diferentes formas de resolver

    sus problemas y conflictos. El pensamiento creativo se debe de fomentar en todos los Le

    ámbitos educativos desde prescolar hasta la formación superior (universidad o carrera

    técnica). El pensamiento creativo no se aplica únicamente a las artes plásticas y

    teatrales sino a todos los ámbitos de la vida incluyendo el emprendimiento, la

    docencia, las ciencias, la psicología etc. y también está vinculado al pensamiento crítico y científico.

    ACTIVIDAD 1. PONIENDO EN PRÁCTICA EL PENSAMIENTO

    CREATIVO

    Tiempo: 20 minutos

    DESARROLLO:

    Indicar a estudiantes que en la sesión de hoy estarán conversando sobre y poniendo

    en práctica el pensamiento creativo.

    Procurar tener el salón listo antes que lleguen los estudiantes, con varios papelógrafos

    pegados en la pared (por lo menos uno por cada tres estudiantes) y en el centro del

    salón pinturas dactilares, crayones, marcadores y lápices de colores.

    ACTIVIDAD 2. FRASE

    Tiempo: 20 minutos

    DESARROLLO:
    5 minutos. Comentar con los estudiantes la siguiente frase: “La creatividad es tu

    forma especial de hacer las cosas, de entregarte. Si te gusta algo, hazlo por el placer

    de hacerlo." Anotarlo en la pizarra y permitir que las y los estudiantes más grandes lo

    lean y reflexionen y comenten en pareja lo que ellos y ellas creen que significa. 15

    minutos, Brindar a cada estudiante una hoja de cartulina del color que prefiera, una

    tijera y solicitarle a la clase de antemano que lleve al menos tres revistas por persona,

    intercambiar revistas entre el grupo.

    5 min comentar y discutir

    ¿Qué es el pensamiento creativo?

    ¿Por qué es importante la creatividad?

    ¿Quiénes de ustedes se consideran creativos, por qué si o por qué no?

    Orientar: recortar cosas que te describan y pégalas en la cartulina, colócalas en la pared

    0 el rincón del arte sin tapar el de tus compañeros/as. En plenario, compartir ¿Cómo y

    - porqué te describes así?

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