Biología - Material de Trabajo

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com
1.1 Introduccion a las celulas
teoria celular
Resuma los tres componentes de la teoría celular.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Describir las características de los siguientes tipos de células que desafían los conceptos de la teoría celular
Fibras musculares estriadas:
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Algas gigantes:
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Hifas fúngicas aseptadas:
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Enumera las funciones de la vida.
M ……………………………………………………………………………………………………………
R ……………………………………………………………………………………………………………
S ………………………………………………………………………………………………
H ……………………………………………………………………………………………………………
E ……………………………………………………………………………………………………………………
N ………………………………………………………………………………………………………………
G ……………………………………………………………………………………………………………… pista:señor sheng

Comparar las funciones metabólicas de Paramecium y Chlorella
paramecio Chlorella
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…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
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tamaño de celda
Explicar la importancia de la relación entre el área superficial y el volumen como un factor que limita el tamaño de la celda.
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Enumera tres adaptaciones de las células que pueden funcionar para maximizar la relación entre el área superficial y el volumen.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Sugiera, con una razón, la ubicación de la siguiente célula dentro del cuerpo humano
Ubicación: ………………………………………………………………………………………………………………………………
Razón: ………………………………………………………………………………………………………………………………
………...……………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ……
Aumento
Compare las ventajas y desventajas de usar microscopios ópticos y microscopios electrónicos
microscopio de luz microscopio electronico
Ventajas ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
Desventajas ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
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Identificar la diferencia entre una micrografía electrónica de transmisión y una micrografía electrónica de barrido
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Calcula el tamaño real de la siguiente imagen (ancho = 11 cm)
Laborales:
×86
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………………………………………………………………..
Calcule la ampliación lineal y el tamaño real de la siguiente imagen
Laborales:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
50 micras ……………………………………………………………………………
Especializacion celular
Resuma, con un ejemplo, la organización de las células en un organismo multicelular.
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Definir propiedades emergentes en relación con los organismos multicelulares.
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Explicar cómo las células se diferencian a través de la expresión génica selectiva.
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Describir cómo se pueden empaquetar los genes dentro de las células eucariotas.
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Células madre
Indique las dos cualidades clave de las células madre
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Diferenciar entre células madre pluripotentes, multipotentes y unipotentes (con ejemplos)
Totipotente: ……………..………………………………………………………………,,………………………………………… … ………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Pluripotente: ………………..……………………………………………………………………………………………………………… …… …..........
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Multipotencial: …….…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Unipotentes: ……….………………………………………………………………………………………………………………………… …… …..........
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Resume el uso terapéutico de las células madre
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………… Cosecha
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Diferenciar
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
implantar
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Describir el uso de celulas madre para tratar la enfermedad de Stargardt
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Enumerar otros tres ejemplos terapeuticos de celulas madre
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Comparar las implicaciones de la terapia con células madre usando células derivadas de diferentes fuentes
Crecimiento Tumor
Cosecha Desventajas
potencial riesgo
Embrión
Sangre de cordón
Tejido Adulto
Esbozar cómo las células madre pueden derivarse artificialmente
SCNT: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ………..........
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Reprogramación Nuclear: …………………………………………………………………………………………………………………………………. . ...
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1.2 Ultraestructura de las celulas
Células procariotas
definir procariota
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Rótula el siguiente diagrama de una célula procariota
7
6
3 5
1. ………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………… 6. ……………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………… 7. …………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………
Distinguir entre el genóforo y los plásmidos.
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Indique la composición de una pared celular bacteriana.
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Describir el papel de pili
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Describir cómo se dividen las células bacterianas.
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Células eucariotas
Rótula el siguiente diagrama de una célula animal
1
2
3
4 10
5
8
6 7
1. ………………………………………………………………………………… 6. ……………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………… 7. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………… 8. ……………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………… 9. …………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………… 10. ……………………………………………………………………………

Explicar cómo la compartimentación de las células eucariotas permite una mayor complejidad
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
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Indique el papel de los siguientes organelos.
Núcleo
nucleolo
endoplásmico
retículo
Aparato de Golgi
Ribosomas
mitocondrias
lisosoma
Distinguir entre la estructura y función del RE liso y del RE rugoso
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
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Etiqueta la siguiente micrografia de una celula vegetal
1. ………………………………………………………
6
2. ………………………………………………………
1
3. ………………………………………………………
2
4. ………………………………………………………
4 5. ………………………………………………………
3
6. ………………………………………………………
5
Resume cinco diferencias entre las células animales y vegetales.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...

Indique la composicion de la pared celular de una planta
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Identificar la funcion del cloroplasto e identificar donde se encuentra en el tejido vegetal
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Células procariotas vs eucariotas
Compare las celulas procariotas y eucariotas de acuerdo con las siguientes caracteristicas
procariota eucariota
ADN
organulos
Reproducción
Tamaño promedio
1.3 Estructura de la membrana
fosfolípidos
Dibujar la estructura de un fosfolípido e identificar sus propiedades
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
Explicar cómo las propiedades de los fosfolípidos ayudan a mantener la estructura de las membranas celulares.
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Identifique y describa los dos modelos principales para la estructura de la membrana según los diagramas a continuación.
Modelo A: Modelo B:
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Describe cómo la siguiente micrografía electrónica apoya la estructura del modelo A
Celda 1
Celda 2
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Resuma la evidencia que condujo a la falsificación del modelo A y la aceptación del modelo B
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Colesterol
Explique qué significa el término 'fluidez de membrana'
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Esbozar el papel del colesterol en las membranas de las células animales.
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proteinas de membrana
Diferenciar entre proteínas de membrana integrales y periféricas.
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Enumerar las funciones de las proteinas de membrana.
J ……………………………………………………………………………………………………………………………
E ………………………………………………………………………………………………………………………………
T ……………………………………………………………………………………………………………………………
R …………………………………………………………………………………………………………………………………
A ……………………………………………………………………………………………………………
T ……………………………………………………………………………………………………………………………
Rótula el siguiente diagrama de una membrana plasmática
2 4
1
1. ………………………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………
1.4 Transporte de membrana
Tipos de Transporte
Resuma las dos cualidades clave de las membranas plasmáticas.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Distinguir entre transporte pasivo y transporte activo.
transporte pasivo transporte activo
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…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
transporte pasivo
Definir difusión simple
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir el proceso de difusión facilitada.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Enumera tres moléculas que se transportan por difusión simple y difusión facilitada
Difusión simple: …...…………………………………………………………………………………………………………………… ..........
Difusión facilitada: ………………...…………………………………………………………………………………………………….. ........
Describir cómo la estructura del canal de potasio facilita la difusión en las células nerviosas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Ósmosis
Describir la relación entre solutos y solventes en una solución.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
definir la osmosis
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Diferenciar entre soluciones hipertónicas, hipotónicas e isotónicas.
concentración de soluto Efecto sobre la celula
hipertónico
hipotónico
Isotónico
Definir osmolaridad
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Explique por qué la osmolaridad de una solución afecta de manera diferente a las células animales y las células vegetales.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
transporte activo
Distinguir entre transporte activo primario (directo) y transporte activo secundario (indirecto)
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir cómo la estructura de la bomba de sodio-potasio permite el transporte activo en las células nerviosas.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
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Transporte Vesicular / Granel
Describir el papel de las vesículas en el transporte de materiales entre los orgánulos.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Utilice el siguiente diagrama para explicar el proceso de endocitosis.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Diferenciar entre fagocitosis y pinocitosis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Utilice el siguiente diagrama para explicar el proceso de exocitosis.
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

1.5 Origen de las celulas
Síntesis de la vida
Describir los cuatro procesos necesarios para el origen espontáneo de la vida en la Tierra.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Resuma, con la ayuda del diagrama, el experimento de Miller-Urey sobre los orígenes de los compuestos orgánicos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Identificar las condiciones necesarias para la síntesis no viva de materia orgánica (y potencialmente posible)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Resuma la evidencia de los experimentos de Pasteur que demuestra que la abiogénesis ya no ocurre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma dos propiedades del ARN que le habrían permitido desempeñar un papel en la formación de la vida.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
endosimbiosis
Describir el proceso de endosimbiosis y como condujo a la evolucion de las celulas eucariotas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma la evidencia que apoya la teoría de la endosimbiosis.
componente Evidencia
METROembraña
Aantibióticos
Dvisión
DN / A
Ribosomas
1.6 división celular
Ciclo celular
Identificar las distintas etapas del ciclo celular.
A. ……………………………………………………………
B. ……………………………………………………………
1. …………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………
Enumerar los diferentes eventos que ocurren durante la interfase
D ……………………………………………………………………………………………………………
O ……………………………………………………………………………………………………………………………
C ……………………………………………………………………………………………………………
T ……………………………………………………………………………………………………………………………
O ……………………………………………………………………………………………………………………………
R …………………………………………………………………………………………………………………………………
Diferenciar entre las tres fases de brecha
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
definir mitosis
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Resuma, con un diagrama, los cambios en la organización del ADN durante la interfase y la mitosis.
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………...
Describir las etapas de la mitosis.
escenario Diagrama Descripcion
Profase
metafase
Anafase
telofase
Comparar el proceso de citocinesis en celulas animales y celulas vegetales
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Enumerar cuatro procesos que involucran la mitosis.
T ……………………………………………………………………………………………………………………………………
O ………………………………………………………………………………………………………………………………………
A ……………………………………………………………………………………………………………………
D ……………………………………………………………………………………………………………………
Identificar las etapas de la mitosis y calcular el índice mitótico
Interfase: ……………………………………………………………… Anafase: ……….……………………………………………………
Profase: ………..…………………………………………………… Telofase: ……………………………………………………………
Metafase: …………………………………………………………… Índice mitótico: ………….………………………………………………

Regulación del ciclo celular
Resuma el papel de las ciclinas en el control del ciclo celular.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Comparar apoptosis y necrosis como mecanismos de muerte celular
Apoptosis Necrosis
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
definir cáncer
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Distinguir entre tumores primarios y secundarios.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir el papel de los mutagenos y oncogenes en el desarrollo del cancer.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

2.1 Moléculas del Metabolismo
procesos metabólicos
Definir metabolismo
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Compara anabolismo y catabolismo (incluyendo un ejemplo de cada uno)
anabolismo catabolismo
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Diferenciar entre compuestos orgánicos e inorgánicos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Explicar cómo la estructura del átomo de carbono contribuye a la formación de vida orgánica.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
6p+
6n
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Explicar la teoría del vitalismo y cómo se falsificó.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Biomacromoléculas
definir monómero
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Comparar los cuatro tipos diferentes de biomacromoléculas
macromolécula Monómero / Subunidad Polímero bono involucrado
carbohidrato
lípido
proteina
ácido nucleico
Escriba la fórmula química de un ácido graso insaturado
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Dibujar diagramas moleculares de glucosa y ribosa.
Glucosa (α-D) ribosa
Explique cómo se pueden identificar los siguientes con base en su fórmula química
Carbohidratos: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ..
Proteína: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… …………
Ácido nucleico: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …….

2.2 agua
estructura del agua
Explicar la polaridad del agua.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Dibuja un diagrama de dos moléculas de agua, mostrando el enlace intermolecular entre ellas.
propiedades del agua
Distinguir entre cohesión y adhesión con relación al agua.
Cohesión: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……. ..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……. ..
Adhesión: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……. ..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……. ..
Describir la importancia biológica de las propiedades cohesivas y adhesivas del agua.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Explicar las propiedades térmicas del agua.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir el significado biológico de las propiedades térmicas del agua.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Comparar agua (H2O) y metano (CH4)
similitudes:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Diferencias:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Distinguir entre hidrofílico e hidrofóbico
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir (con ejemplos) cómo la solubilidad de las moléculas afecta su modo de transporte dentro de la sangre
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

2.3 Carbohidratos y Lípidos
carbohidratos
Resuma la organización estructural de los carbohidratos (monómero→polimero)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Enumera tres ejemplos de monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.
Monosacáridos: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...
Disacáridos: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...
Polisacáridos: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...
Enumera tres funciones de los carbohidratos dentro de las células.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Completa la siguiente tabla comparando diferentes polisacaridos de la glucosa
monómero vinculacion forma Función
Celulosa
amilosa
amilopectina
glucógeno
lípidos
Identifique las principales clases de lípidos completando el siguiente diagrama de flujo
lípidos
lipidos simples lipidos compuestos Lípidos derivados

esteres de acidos grasos Esteres de acidos grasos y otro grupo compuesto de anillo de hidrocarburo
Enumera cinco funciones diferentes de los lípidos.
S ……………………………………………………………………………………………………………
H ………………………………………………………………………………………………………………………………
I ……………………………………………………………………………………………………………
PAG ………………………………………………………………………………………………………………………
S ……………………………………………………………………………………………………………
Comparar el uso de carbohidratos y lípidos (triglicéridos) como fuentes de energía
Almacenamiento: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………
Efecto osmótico: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… …
Digestión: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………
Rendimiento ATP: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… …………
Solubilidad: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ………
Explique por qué los carbohidratos y los lípidos se utilizan preferentemente a las proteínas como fuente de energía.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Diferenciar entre acidos grasos saturados e insaturados
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Isómeros cis y trans de contraste
cisisómero Transisómero
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Identificar el papel de las lipoproteínas de alta y baja densidad
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma el efecto de diferentes tipos de ácidos grasos en los niveles de lipoproteínas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Describir las implicaciones para la salud asociadas con niveles altos de colesterol en la sangre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Discutir la evidencia a favor (y en contra) de los riesgos para la salud asociados con las dietas ricas en lípidos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Utilice la información que se incluye a continuación para evaluar el peso de las personas según las categorías de IMC
pesos bajos pesos normales exceso de peso Obeso (Clase I) Obeso (Clase II) Obeso (Clase III)
<18.5 18,5 – 24,9 25,0 – 29,9 30,0 – 34,9 35,0 – 39,9 > 40,0
Individuo 1:Altura = 175cm pesos = 65 kilos
CMI: ……………………………………………………………… Categoría: …………………………………………………………………..
Individuo 2:Altura = 190cm peso = 130 kg
CMI: ……………………………………………………………… Categoría: …………………………………………………………………..
Individuo 3:Altura = 165cm pesos = 50 kg
CMI: ……………………………………………………………… Categoría: …………………………………………………………………..

2.4 Proteinas
Estructura de la proteina
Dibujar la estructura básica de un aminoácido generalizado
Resuma la organización estructural de una cadena polipeptídica (monómero→polimero)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Dibujar la estructura basica de un dipeptido generalizado
Identificar el número de diferentes aminoácidos presentes en la naturaleza y cómo se distinguen
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Explicar, con la ayuda del diagrama, los niveles de estructura de las proteinas e indicar su significado.
Estructura primaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Estructura secundaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Estructura terciaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Estructura cuaternaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

funcion de la proteina
Enumera siete funciones de las proteínas y proporción un ejemplo para cada una.
S ………………………………………………………………………………………………
H ……………………………………………………………………………………………………………
I ………………………………………………………………………………………………
T ……………………………………………………………………………………………………………
S ………………………………………………………………………………………………
M ……………………………………………………………………………………………………………
E ……………………………………………………………………………………………………………………
Definir desnaturalización
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Identifique dos factores que pueden causar la desnaturalización de proteínas y explique cómo ocurre esto.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
Esbozar la relación entre genes y polipéptidos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
definir proteoma
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

2.5 Enzimas
Acción enzimática
Definir los términos siguientes
Enzima: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… …...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Sustrato: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… …...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma los pasos en la unión enzimática y la actividad catalítica con la ayuda del siguiente diagrama
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
Identificar los factores que pueden afectar el movimiento molecular de una enzima y la colisión con un sustrato
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Distinguir entre los modelos de 'cerradura y llave' y 'ajuste inducido' de especificidad enzimática
Modelo de cerradura y llave:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Modelo de ajuste inducido:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Explicar el efecto de diferentes factores sobre la actividad enzimática.

Actividad enzimática
Temperatura pH concentracion de sustrato
Temperatura: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
pH: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Concentración de sustrato: …………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Aplicacion de enzimas
Explicar los beneficios de las enzimas inmovilizadas en la industria, con ejemplos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Reseña de la producción de leche sin lactosa y sus ventajas
Producción de Leche Sin Lactosa:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Ventajas de la Leche Sin Lactosa:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Sugiera formas de medir las siguientes reacciones catalizadas por enzimas
1. La conversión de peróxido de hidrógeno en oxígeno gaseoso (por catalasa)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
2. La pérdida del almidón en maltosa (por diastasa)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
3. La digestión de la pectina en las paredes celulares (por pectinasa)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

2.6 Estructura del ADN y el ARN
estructura de acido nucleico
Dibujar la estructura básica de un nucleótido, etiquetando sus partes
Diferenciar entre los diferentes tipos de bases nitrogenadas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Compara la estructura del ADN y el ARN.
ADN ARN
Azúcar
Bases
Hebras
Enumerar tres tipos de ARN
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
Resuma, con la ayuda del diagrama, cómo se unen los nucleótidos para formar hebras de ADN.
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………...
Enumera las contribuciones a la elucidación de la estructura del ADN
Linus Pauling: ……………………………………………………………………………………………………...
Phoebus Levene: ……………………………………………………………………………………………………...
Erwin Chargaff: ……………………………………………………………………………………………………...
Rosalinda Franklin: ……………………………………………………………………………………………………...
Describa cómo Watson La estructura del ADN a través de la creación de modelos.
……………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………… ………………………………………………………………………………………………………
……………………………… ………………………………………………………………………………………………………
2.7 Replicación, transcripción y traducción del ADN
Replicación de ADN
Explicar cómo la replicación del ADN es semiconservadora.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma cómo los resultados del experimento de Meselson-Stahl respaldaron la replicación de ADN semiconservadora
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describe el papel de las siguientes enzimas en la replicación del ADN.
Helicasa: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… …………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
ADN polimerasa: …………………………………………………………………………………………………………………………………… .
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Explicar la importancia del apareamiento de bases complementarias en la conservación de la secuencia de bases.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Indique cuándo y dónde ocurre la replicación del ADN en una célula eucariota típica
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Describir el proposito y el proceso de la reaccion en cadena de la polimerasa (PCR)
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Transcripción
Definir transcripción
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Distinguir entre hebras sentido y antisentido
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma el papel de la ARN polimerasa en el proceso de transcripción.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Convierta la siguiente secuencia de ADN en una transcripción de ARN
TACAAATTCGTACTGCACTCC GGAACAACT
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Traducción
Definir traducción
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir la función del código genético (incluida la degeneración)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Identificar los componentes clave del proceso de traducción
M ……………………………………………………………………………………………………………
R ……………………………………………………………………………………………………………
C ………………………………………………………………………………………………
A ………………………………………………………………………………………………
T ……………………………………………………………………………………………………………
A ………………………………………………………………………………………………
PAG ………………………………………………………………………………………………………
PAG ……………………………………………………………………………………………………… pista:Aplicación Mr Cat
Resumir el proceso de traducción.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

use el codigo genetico para convertir la siguiente secuencia
de ADN en una secuencia polipeptídica
TAC AAA TTC GTA CTG CAC TCC GGA ACA ACT
ARN: ……………………………………………………………………….
Proteína: ……………………………………………………………………..
Resuma el efecto de los siguientes siguientes:
GTA→GTT: ……………………………………………………………
TCC→TCT: ……………………………………………………………
Describir los diferentes tipos de usos puntuales.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma la importancia de una mutacion de cambio de marco
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Use la siguiente imagen para explicar cómo la universalidad del código genético permite la transferencia de genes
gen de la insulina
celula humana
Crecer es extraer
recombinante transgenico cultura insulina
plásmido bacterias
bacterias plásmido
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

2.8 Respiración celular
Producción de ATP
Definir respiración celular.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir cómo actúa el ATP como la moneda de energía para la célula.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Comparar la respiración anaeróbica y aeróbica
anaeróbico Aerobio
Condiciones Requeridas
Rendimiento energetico
productos
Ubicación
Resuma el propósito (y los productos) de la fermentación.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Describir el uso de la respirometría para medir las tasas de respiración.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

2.9 Fotosíntesis
absorcion de luz
Definir fotosíntesis
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Identificar el rango de longitudes de onda absorbidas a través de la fotosíntesis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Indique el principal pigmento fotosintético de las plantas e identifique dónde se encuentran.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma la diferencia en la absorción de luz roja, verde y azul por parte de las plantas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Dibuje el espectro de acción y el espectro de absorción y proporción una comparación entre los dos
espectro de accion espectro de absorcion

Cantidad de luz absorbida
Tasa de fotosíntesis
400nm 700nm 400nm 700nm
Espectro de acción: ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Espectro de absorción: ………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Acción fotosintética
Complete el siguiente diagrama que describe los componentes clave de la fotosíntesis.
DEPENDIENTE DE LA LUZ
Energía luminosa
REACCIONES
clorofila energia quimica
mi-
Hidrógeno
Fijacion de carbon
LUZ INDEPENDIENTE
REACCIONES
Resumir los eventos clave de las dos etapas de la fotosíntesis.
Reacciones dependientes de la luz:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Reacciones independientes de la luz:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Resuma cómo se pueden separar los pigmentos fotosintéticos a través de la cromatografía.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ………

Medicion de la fotosíntesis
Resume la ley de los factores limitantes
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Enumerar tres condiciones mediante las cuales se puede detectar la fotosíntesis y sugerir cómo se pueden medir.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………...
Explicar el efecto de diferentes factores en la tasa de fotosíntesis.

Temperatura intensidad de luz Concentración de CO2
Temperatura: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
Intensidad de luz: ………………………………………………………………………………………………………………………………… … …..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
CO2Concentración: ……….………………………………………………………………………………………………………………………… ……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

3.1 Genes
genes
Define los terminos siguientes
Gen: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Lugar: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Alelo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Rotula las partes del siguiente cromosoma
1. …………………………………………………………… 1 3
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. …………………………………………………………… 2 4
Completa la siguiente tabla comparando la composición genética de varios organismos
Tamaño del genoma Número diploide Número de genes
Fago T2(virus) No aplica 280
E. coli(bacterias) No aplica
O sativa(arroz) 470 MB
P. japonica(planta de dosel) 40 Desconocido
D. melanogaster(mosca de la fruta) 8
P. équórum(gusano redondo) 185 MB 14,000
C. familiaris(perro) 2,900 MB 20,000
P. trogloditas(chimpance) 3,300 MB
H. sapiens(humano)
definir genoma
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere tres posibles aplicaciones del Proyecto Genoma Humano completado
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Mutaciones
Identificar tres tipos de mutágenos (incluyendo un ejemplo de cada uno)
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Distinguir entre mutaciones somáticas y de línea germinal
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar las consecuencias de una mutación por sustitución de bases en el desarrollo de la anemia de células falciformes.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
3.2 Cromosomas
Estructura cromosómica
Comparar la estructura de los cromosomas procarióticos y eucarióticos
Cromosomas procarióticos Cromosomas eucarióticos
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
Resuma el papel de los plásmidos en las células bacterianas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma cómo John Cairns aclaró la longitud de los cromosomas mediante autorradiografía
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificación de cromosomas
Definir cromosomas homólogos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre autosomas y cromosomas sexuales (heterosomas)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre diploide y haploide.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la importancia del número de cromosomas para la reproducción de las especies.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identifique las características generales de los siguientes individuos con base en sus cariogramas
…………………………………………………………………………... …..…………………………………………………………………………
3.3 Meiosis
Etapas de la meiosis
definir meiosis
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Complete el siguiente diagrama para mostrar la meiosis en una célula que contiene CUATRO cromosomas
Identificar las principales diferencias entre la meiosis I y la meiosis II
Meiosis I:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Meiosis II:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre cromosomas homólogos y cromátidas hermanas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar los procesos de meiosis y mitosis.
Mitosis Mitosis
Tipo de célula producida
Número de células producidas
Número de divisiones
Ploidía de células hijas
Genética de las células hijas
Variación genética
Resuma cómo el cruzamiento y la variedad independiente dan lugar a una variedad genética infinita
Cruzando:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distribución independiente:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo la fusión aleatoria de gametos promueve la variación dentro de una especie.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
no disyunción
Explicar, con la ayuda de los diagramas, cómo la no disyunción puede dar lugar a una aneuploidía.
Anafase I Anafase II
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere la condición genética que causa el síndrome de Down e identifique un factor contribuyente
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el método por el cual se obtienen las células para el cariotipo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Compare los beneficios y riesgos asociados con la amniocentesis y el muestreo de vellosidades coriónicas
Amniocentesis:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Muestreo de vellosidades coriónicas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
3.4 Herencia
Genética Mendeliana
Describir la metodología y las conclusiones extraídas del experimento de la planta de guisantes de Mendel.
Método:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Conclusiones:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo la reproducción sexual da como resultado cigotos diploides con dos alelos para cada característica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre homocigotos, heterocigotos y hemicigotos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Modos de herencia
Distinguir entre dominancia completa y codominancia
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuelve las siguientes preguntas (PISTA: usa cuadros de Punnett)
1. El albinismo es un rasgo recesivo. Un hombre albino se casa con una mujer normal que tenía un padre albino. ¿Qué
probabilidad hay de que su primer hijo sea albino?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
2. En cobayos, el pelo rizado (H) es dominante sobre el pelo liso (h). hacer ejercicio f1y F2generaciones de
un cruce entre una cobaya homocigota de pelo rizado y una cobaya homocigota de pelo liso.
F1: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….
F2: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….
3. El color del pelaje rojo (R) es dominante sobre el pelaje gris plateado (r). Calcule genotipos y fenotipos para:
a)Rojo homocigoto × gris plateado: ……………………………………………………………………………………………………...
b)Heterocigoto rojo × gris plateado: ………………………………………………………………………………………………………
C)Rojo homocigoto × rojo heterocigoto: ………………………………………………………………………………………….
4. En los hámsteres, el pelo negro es dominante sobre el pelo blanco y el pelo rizado es dominante sobre el pelo
liso. ¿Cómo sabrías si un hámster negro y rizado es homocigoto o heterocigoto para cada rasgo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
5. En los humanos, el pico de viuda (W) es dominante sobre una línea de cabello continua (w), y los dedos cortos (F)
son dominantes sobre los dedos largos (f). Dos individuos con pico de viuda y dedos cortos tienen un hijo con
línea de cabello continua y dedos largos. Determinar el genotipo de los padres.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
6. La acondroplasia (enanismo) es causada por un alelo dominante que es embrionariamente letal cuando se encuentra en un
estado homocigótico. Calcula la probabilidad de que dos padres enanos tengan una descendencia de tamaño normal.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Enumere los posibles genotipos para los siguientes grupos sanguíneos
fenotipo Escribe un Tipo B Tipo AB Tipo O
Genotipo
Identificar qué grupo sanguíneo es el donante universal y cuál es el aceptor universal
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Defina el vínculo sexual e identifique dos ejemplos de condiciones ligadas al sexo
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma por qué los trastornos recesivos ligados al cromosoma X son más comunes en los hombres
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la herencia y la causa de las siguientes enfermedades genéticas.
Fibrosis quística:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enfermedad de Huntington:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Compare las consecuencias para la salud asociadas con el bombardeo de Hiroshima y el colapso de Chernobyl
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuelve las siguientes preguntas (PISTA: usa cuadros de Punnett)
1. Un joven tiene sangre tipo AB y su hermana tiene sangre tipo O. ¿Cuáles son los genotipos y
fenotipos de los padres?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
2. Una mujer con sangre tipo A se casa con un hombre con tipo O. Tienen seis hijos, todos con sangre
tipo A. ¿Cuáles son los genotipos parentales probables de los padres y podrían tener un hijo con
sangre tipo O?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
3. Una mujer joven demanda a un hombre por manutención de los padres de su hijo ilegítimo. El tipo de sangre del hombre es
B, mientras que la madre y el niño son del tipo de sangre O. Con base en esta información, el juez falla a favor
del hombre. ¿Fue esto sabio?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
4. Una mujer con hemofilia se casa con un hombre normal. ¿Cuáles son las probabilidades de que
tengan hijos con hemofilia (incluir géneros)?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
5. ¿Puede una mujer daltónica tener un hijo con visión normal? Explicar
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
6. La calvicie es recesiva ligada al cromosoma X. Identificar genotipos parentales que podrían producir hijas calvas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Analice los datos en el siguiente cuadro genealógico para sacar conclusiones apropiadas
El insomnio familiar fatal es una afección autosómica rara caracterizada por una incapacidad progresiva para dormir (insomnio),
que finalmente conduce a la muerte.
1 2
3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14
15 dieciséis 17
¿La condición es causada por un alelo dominante o recesivo? Explicar
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Calcular (cuando sea posible) los genotipos de cada uno de los individuos
1. …………………… 6. …………………… 11. …………………… dieciséis. ………………………
2. …………………… 7. …………………… 12. …………………… 17. ……………………
3. …………………… 8. …………………… 13. ……………………
4. …………………… 9. …………………… 14. ……………………
5. …………………… 10. …………………… 15. ………………………
¿Cuál es la probabilidad de que el individuo 11 sea homocigoto?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
3.5 Modificación genética y biotecnología
Técnicas Experimentales
Describir el propósito y el proceso de la reacción en cadena de la polimerasa (PCR)
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Describir el propósito y el proceso de la electroforesis en gel (con respecto al ADN y las proteínas)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
En el siguiente diagrama, identifique las terminales y ordene los fragmentos de mayor a menor
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
Identificar dos tipos de vectores para la transferencia de genes
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
Distinguir entre endonucleasas de restricción 'romo' y 'extremo pegajoso'
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda del diagrama, describa el proceso de transferencia de genes
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Aplicaciones Experimentales
Explicar el papel que juegan las repeticiones cortas en tándem (STR) en el perfilado de ADN
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma dos aplicaciones potenciales para el perfilado de ADN
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Analice el siguiente perfil de ADN para determinar la paternidad
Bebé 1: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...
Bebé 2: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...
Bebé 3: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...
Resuma los beneficios y riesgos asociados con el uso de cultivos modificados genéticamente
Beneficios Riesgos
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
Clonación
Definir clon
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar cuatro métodos de clonación natural en animales.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
Describa cómo se pueden usar los esquejes de tallo para clonar plantas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda de los siguientes diagramas, explique cómo se pueden clonar organismos artificialmente.
División de embriones Transferencia nuclear de células somáticas (SCNT)
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….
4.1 Especies, Comunidades y Ecosistemas
Términos ecológicos
Diferenciar, con ejemplos, entre factores abióticos y bióticos
Abiótico: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Biótico: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con ayuda del siguiente diagrama, defina los siguientes términos
Especies Población Comunidad Hábitat Ecosistema
Especies: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Población: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comunidad: ……………………..…………………………………………………………………………………………………… …..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Hábitat: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Ecosistema: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Modos de nutrición
Definir nutriente
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre autótrofos y heterótrofos.
Autótrofo: …………………….……………………………………………………………………………………………………………… …..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Heterótrofo: ……………………………………………………………………………………………………………………………………. .........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre los siguientes tipos de heterótrofos, dando un ejemplo de cada uno
Consumidor: ………………….………………………………………………………………………………………………………… …..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Detritívoro: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Descomponedor: ……………………………………………………………………………………………………………………………………. .........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Sostenibilidad del ecosistema
Comparar el destino de la energía y los nutrientes dentro de un ecosistema
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de los descomponedores en el mantenimiento del suministro de nutrientes.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
definir mesocosmos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar dos métodos de muestreo de población
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Prueba de chi-cuadrado
Complete la prueba de chi-cuadrado para asociación con base en la siguiente información
La distribución de dos especies de lapas (L. peltayL. escudo) se registran a través de 150 cuadrantes.
25 = ambas especies 45 =L. peltasolo 30 =L. escudosolo 50 = ninguna especie
1. Identificar hipótesis
Hipótesis nula: ……………………………………………………………………………………………………………………….. ........
Hipótesis alternativa: ……………………………………………………………………………………………………………...... ....
2. Calcular Frecuencias
Frecuencias observadas : Frecuencias esperadas :
L. escudo L. escudo
Presente Ausente Total Presente Ausente Total
Presente 25 45 Presente
L. pelta Ausente 30 50 L. pelta Ausente
Total Total
3. Calcular el valor de chi-cuadrado
Ambos presentes L. peltasolo L. escudosolo ninguno presente
− !
!: ………………...……………………………………………………………………………………………………………… ………………..........
4. Determinar la importancia estadística
Grado de Probabilidad de exceder el valor crítico

Libertad 0.90 0.75 0.50 0.25 0.10 0.05 0.01
1 0.016 0.102 0.455 1.32 2.71 3.84 6.63
2 0.211 0.575 1.386 2.77 4.61 5.99 9.21
3 0.584 1.212 2.366 4.11 6.25 7.81 11.34
Conclusión: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ..........

4.2 Flujo de energía
Patrones de alimentación
Definir nivel trófico
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Usa los siguientes animales (y cualquier tipo de materia vegetal) para construir tres cadenas alimenticias con cuatro niveles
Cadena de comida: ……………………….⇒………………………⇒………………………⇒…………………………
Cadena de comida: ……………………….⇒………………………⇒………………………⇒…………………………
Cadena de comida: ……………………….⇒………………………⇒………………………⇒…………………………
Diferenciar entre una cadena alimentaria y una red alimentaria.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Indique lo que representa una flecha en una cadena alimentaria o red alimentaria
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre herbívoros, carnívoros y omnívoros
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Construya una red alimentaria a partir de la siguiente información (incluidos los niveles tróficos ocupados por organismo)
• Los zorros rojos se alimentan de mapaches, cangrejos de río, saltamontes, trébol rojo, ratones de campo y ardillas.
• Los tréboles rojos son devorados por saltamontes, ratas almizcleras, zorros rojos y ratones de campo.
• Los ratones de campo, las ardillas y los mapaches comen partes del roble blanco.
• Los cangrejos de río se alimentan de algas verdes y detritos, y son devorados por ratas almizcleras y zorros rojos.
• Los mapaches se alimentan de ratas almizcleras, ratones de campo, ardillas y roble blanco.
Transferencia de energía
Indique la fuente inicial de energía para casi todas las comunidades
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
¿Qué tan eficientes son la mayoría de las transformaciones de energía biológica?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere tres formas en que la energía se puede perder de un nivel trófico al siguiente
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Describir el flujo de energía en los ecosistemas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda de los siguientes diagramas, explique las razones de la forma de una pirámide de energía.
lobo zorro
conejos
reno
insectos
musgo césped
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Indique las unidades de medida utilizadas en una pirámide de energía.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Definir biomasa
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
4.3 Ciclo de carbono
Intercambio de carbono
Etiqueta el diagrama del ciclo del carbono para mostrar los procesos involucrados
CO2
Dióxido de carbono
en la atmósfera
mi ANIMALES PLANTAS OCÉANO
COMBUSTIBLES FÓSILES F
(petróleo, carbón y gas)
A ……………………………………………………………… B ………………………………………………………………
C ……………………………………………………………… D ………………………………………………………………
mi ………………………………………………………………… F ……………………………………………………………………
Conversiones de carbono
Escriba una ecuación química balanceada para la fotosíntesis y la respiración celular (aeróbica)
Fotosíntesis: ………………………………………………………………………………………………………………………………………
Respiración celular: ……………………………………………………………………………………………………………………….. ........

Describir cómo se almacena el carbono en los ecosistemas acuáticos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la producción de metano por metanógenos y su oxidación en la atmósfera.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Esquema de la formación de combustibles fósiles.
Turba / Carbón:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Petróleo / Gas Natural:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la combustión de hidrocarburos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar tres actividades humanas que pueden desencadenar flujos de carbono en la atmósfera
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
4.4 Cambio Climático
Gases de invernadero
Identificar el gas de efecto invernadero más común dentro de la atmósfera de la Tierra.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere otros cuatro gases de efecto invernadero
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar los dos factores principales que determinan el impacto de un gas de efecto invernadero
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Describir los cambios en los niveles de dióxido de carbono atmosférico detectados en el Observatorio de Mauna Loa
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Patrones Climáticos
Explicar la relación entre los gases de efecto invernadero y el efecto invernadero.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere tres condiciones climáticas que están influenciadas por los gases de efecto invernadero.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Analizar los datos para describir la relación entre los niveles de dióxido de carbono y las temperaturas globales
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo el aumento de las concentraciones de dióxido de carbono atmosférico amenaza a los arrecifes de coral.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere dos argumentos en contra del cambio climático inducido por el hombre y proporcione un contrapunto a cada uno.
Argumento 1: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Contrapunto: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Argumento 2: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Contrapunto: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5.1 Evidencia de la evolución
Teoría Evolutiva
Definir evolución
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda del diagrama, compare las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre selección natural y selección artificial.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Evidencia evolutiva
Resuma la evidencia de la evolución proporcionada por el registro fósil.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda del diagrama, describe el proceso de fosilización.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma, con ejemplos, la evidencia de la evolución proporcionada por la cría selectiva.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explique, usando el diagrama, cómo las extremidades pentadáctilas de los vertebrados proporcionan evidencia de la evolución.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
5.2 Selección natural
Proceso de selección
Explicar cómo la selección natural conduce a la evolución.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar las tres fuentes primarias de variación genética.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Enumere tres ejemplos de presiones de selección.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Dar ejemplos de los diferentes tipos de adaptaciones.
Estructurales: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………
Comportamiento: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……
Fisiológica: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….
Bioquímica: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……
Definir radiación adaptativa
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Ejemplos de selección
Usando los ejemplos proporcionados, explique cómo ocurrió la evolución en respuesta al cambio ambiental.
Polilla moteada :
Variantes polimórficas: …………………………………………………………………………………………………………………………..
Presión de selección: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resistencia antibiótica :
Variantes polimórficas: …………………………………………………………………………………………………………………………..
Presión de selección: ………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir los cambios evolutivos en los picos de los pinzones de Darwin.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Traducido del inglés al español - www.onlinedoctranslator.com
5.3 Clasificación de la Biodiversidad
Clasificación
Resume el sistema binomial de nomenclatura
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Haz una lista de los tres dominios de la vida.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere los siete niveles en la jerarquía de taxones, utilizando ejemplos de dos reinos diferentes.
Taxones Ejemplo de planta Ejemplo de animales
Nombre común
Compara diferentes métodos de clasificación biológica
Natural: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Artificial: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Filogenético: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Biodiversidad
Distinguir entre los siguientes filos de plantas, usando características de reconocimiento externo
briófita:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
filicinofitas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Coniferofitas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
angiospermofitas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Construya una clave dicotómica simple (diagramática) para identificar los cuatro filos de plantas
Distinguir entre los siguientes filos de animales invertebrados, utilizando características de reconocimiento externo
Porifera:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Cnidarios:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Platyhelmintha:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
anélida:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Moluscos:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Artrópodos:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir las características clave del phylum Chordata
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre las siguientes clases de animales vertebrados, utilizando características de reconocimiento simples
Pez:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Anfibios:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Reptiles:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Aves:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Mamíferos:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Construya una clave dicotómica simple (descriptiva) para identificar las cinco clases de vertebrados
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
5.4 Cladística
cladogramas
Definir clado y cladograma
Clado: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Cladograma: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……...
Explicar cómo se puede usar la evidencia bioquímica para demostrar las relaciones evolutivas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda del diagrama, explique las ventajas del ADN mitocondrial como herramienta filogenética
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Explicar el concepto de 'reloj molecular' como un medio para datar las relaciones evolutivas
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dé dos ejemplos de cuándo se utilizó evidencia molecular para reclasificar esquemas existentes
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Comparar estructuras homólogas y análogas
Estructuras homólogas Estructuras Análogas
………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………….
Construya un cladograma simple a partir de la siguiente información
Taxones Características
Murciélago Pelaje, mandíbulas, pulmones, glándulas mamarias
Águila mandíbulas, pulmones
Canguro Piel, mandíbulas, pulmones
Tiburón Mandíbulas
Chimpancé Pelaje, mandíbulas, pulmones, glándulas mamarias, pulgares oponibles

6.1 Digestión y absorción
Digestión
Rotule el siguiente diagrama del sistema digestivo humano
1. …………………………………………………………………………...
2. …………………………………………………………………………...
3. …………………………………………………………………………...
4. …………………………………………………………………………...
5. …………………………………………………………………………...
6. …………………………………………………………………………...
7. …………………………………………………………………………...
8. …………………………………………………………………………...
Describe la función de los siguientes órganos digestivos.
Estómago: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Páncreas: …………..…………………………………………………………………………………………………………………… ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Intestino delgado: …………….…………………………………………………………………………………………………………… ……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Intestino grueso: …………….…………………………………………………………………………………………………………… ……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Hígado: ……….…………………………………………………………………………………………………………………… …………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre digestión química y mecánica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Completa la siguiente tabla
Enzima Fuente Sustrato Producto pH óptimo
(salival)
amilasa
pepsina
(proteasa)
(pancreático)
lipasa
Comparar el movimiento digestivo a través del peristaltismo y la segmentación
Peristaltismo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Segmentación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Absorción
Etiquete las capas de tejido del intestino delgado.
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………………………
¿Qué tipo de sección transversal es esta?
………………………………………………………………………………………
Distinguir entre absorción y asimilación.
Absorción: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Asimilación: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda del diagrama, explique cómo se relaciona la estructura de una vellosidad intestinal con su función.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Identificar los diferentes métodos de transporte de membrana que pueden usarse para absorber nutrientes.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma la digestión del almidón (y el posterior transporte de productos)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
6.2 El Sistema Sanguíneo
Sangre
Indique los cuatro componentes principales de la sangre.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Enumere las cosas que son transportadas por el plasma sanguíneo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Vasos sanguineos
Discutir los hallazgos de William Harvey sobre la circulación de la sangre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la circulación de la sangre según la circulación pulmonar y sistémica.
Pulmonar:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
sistémico:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar arterias, capilares y venas
Arterias capilares venas
Estructura
Velocidad de sangre
Presión arterial
Tamaño de lúmenes
Válvulas
Composición de la pared
Función
Explicar cómo la estructura de los vasos sanguíneos se relaciona con sus respectivas funciones.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel y la ubicación de las válvulas en la circulación de la sangre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Indique qué vasos sanguíneos suministran oxígeno y nutrientes al tejido cardíaco.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Corazón
Etiqueta el siguiente diagrama del corazón humano
0. ………………………………………………………….........
1. ………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………..
5. ………………………………………………………………..
6. ………………………………………………………………..
7. ………………………………………………………………..
8. ………………………………………………………………..
9. ………………………………………………………………..
a. …………………………………………………………......... b. ………………………………………………………….........
C. …………………………………………………………......... d. ………………………………………………………….........
Describir los eventos eléctricos que desencadenan la contracción de las fibras musculares del corazón.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el papel de la médula y la epinefrina (adrenalina) en la regulación de la frecuencia cardíaca
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre sístole y diástole.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Con la ayuda del siguiente diagrama, describa los cambios de presión en el corazón durante el ciclo cardíaco.
auricular ventriculares
Diástole
Sístole Sístole
Contracción(C)/ relajación(R)
Atrio
ventrículos
Abierto(O)/ cerrado(C)
válvula AV
Aórtico
válvula
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir las causas y consecuencias de las oclusiones de las arterias coronarias.
Causas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Consecuencias:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
6.3 Defensa contra enfermedades infecciosas
Sistema inmunitario
Definir patógeno
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre fármacos bactericidas y bacteriostáticos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma cómo Florey y Chain demostraron las propiedades antibióticas de la penicilina.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar por qué los antibióticos son efectivos contra las bacterias pero no contra los virus.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere cinco tipos de glóbulos blancos.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Describir la función y organización del sistema linfático.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Primera línea de defensa
Describir el papel de las barreras superficiales en la protección física contra la infección.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir, con la ayuda del diagrama, el proceso de coagulación.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Describir las causas y consecuencias de la coagulación en las arterias coronarias.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Segunda Línea de Defensa
Identificar cinco mecanismos de defensa no específicos que utiliza el cuerpo para combatir infecciones.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Resuma el proceso y el propósito de la inflamación.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma cómo los leucocitos fagocíticos ingieren y presentan patógenos en la sangre y los tejidos corporales.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Tercera Línea de Defensa
Identificar las dos propiedades clave del sistema inmunitario adaptativo
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre antígenos y anticuerpos.
Antígeno: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..
Anticuerpo: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………..
Etiquetar la estructura de un anticuerpo
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
¿Cuál es el nombre alternativo para un anticuerpo?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Explicar la producción de anticuerpos (inmunidad humoral)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Trastornos del sistema inmunológico
Identificar tres tipos de trastornos del sistema inmunitario
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Describir los efectos del VIH en el sistema inmunológico.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Definir alérgeno
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el papel de la histamina en la respuesta alérgica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
6.4 Intercambio de gases
Ventilación
Distinguir entre ventilación, intercambio de gases y respiración celular.
Ventilación: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
El intercambio de gases: …………………………………………………………………………………………………………………………… ……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Respiración celular: …………………………………………………………………………………………………………………………… ...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explique por qué se necesita un sistema de ventilación para mantener un gradiente de concentración dentro de los alvéolos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Etiqueta un diagrama del pulmón humano
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………………………
7. …………………………………………………………………………………
8. …………………………………………………………………………………
9. …………………………………………………………………………………
Indique el propósito de los alvéolos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar neumocitos tipo I y tipo II
Neumocitos tipo I Neumocitos tipo II
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
Resuma la función del surfactante pulmonar.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo se relaciona la Ley de Boyle con el mecanismo de la respiración.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar, con la ayuda del diagrama, las acciones de los músculos respiratorios en el mecanismo de la respiración.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Actividad pulmonar
Explicar cómo cambian las tasas de ventilación con el ejercicio.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Definir espirometría
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resume las causas y consecuencias del cáncer de pulmón.
Causas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Consecuencias:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir las causas y consecuencias del enfisema.
Causas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Consecuencias:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
6.5 Neuronas y sinapsis
Sistema nervioso
Resume las divisiones del sistema nervioso.
Sistema nervioso periférico
Compuesto por nervios periféricos.
División sensorial (aferente)
Envía señales al SNC desde los receptores.
Sistema nervioso somático
Controla los movimientos voluntarios
División simpática
'Respuestas de lucha o huida
Indique el papel de las neuronas sensoriales, motoras y de relevo (interneuronas)
Sensorial: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………….
Motor: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………….
Relé: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..
Etiquete el diagrama de una neurona motora típica
1. ……………………………………………
2. ……………………………………………
3. ……………………………………………
4. ……………………………………………
5. ……………………………………………
Dibuja la dirección del impulso nervioso.

Define los terminos siguientes
Potencial de reposo
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Potencial de acción
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
despolarización
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
repolarización
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar, con la ayuda del diagrama, cómo pasa un impulso nervioso a lo largo de una neurona no mielinizada.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Indique qué representa un potencial umbral
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo la vaina de mielina permite la conducción salutatoria.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Transferencia sináptica
Etiquete el diagrama y explique el proceso de transmisión sináptica
1. …………………………………………………………………………...
2. …………………………………………………………………………...
3. …………………………………………………………………………...
4. …………………………………………………………………………...
5. …………………………………………………………………………...
6. …………………………………………………………………………...
7. …………………………………………………………………………...
Describir cómo la transferencia sináptica permite la toma de decisiones complejas en el SNC
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la secreción y reabsorción de acetilcolina.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar cómo los pesticidas neonicotinoides afectan la transmisión de acetilcolina
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
6.6 Hormonas, homeostasis y reproducción
Homeostasis
Definir homeostasis
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de la retroalimentación negativa en la regulación homeostática.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere cuatro condiciones bajo la regulación homeostática
1. ………………………………………………………………………… 3. ……………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………… 4. ……………………………………………………………………
Sistema endocrino
definir hormona
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de la tiroxina en la regulación de la temperatura corporal.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el papel de la melatonina en el control de los ritmos circadianos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de la leptina en el control del apetito.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de la insulina y el glucagón en la regulación de los niveles de azúcar en la sangre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar diabetes tipo I y tipo II
Tipo i Tipo II
Comienzo
Efecto
Causa
Tratamiento
Reproducción
Resuma las conclusiones extraídas de la investigación de William Harvey sobre la reproducción sexual de los ciervos.
Comprensiónantes Harvey:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comprensióndespués Harvey:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir los factores genéticos y hormonales responsables del desarrollo sexual.
Factores genéticos:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Factores hormonales (masculino):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Factores hormonales (femenino):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Etiquetar los sistemas reproductores masculino y femenino.
0. ……………………………………… 6. …………………………………… A. ……………………………………
1. ………………………………… 7. ……………………………………… B. ……………………………………
2. …………………………………… 8. ……………………………………… C. ……………………………………
3. …………………………………… 9. ……………………………………… D. ……………………………………
4. …………………………………… E.…………………………………………
5. ………………………………… F.…………………………………………
Describir las funciones de las hormonas menstruales.
Pituitaria anterior
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ovarios
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Complete el diagrama para mostrar los cambios en los niveles hormonales a lo largo de un ciclo menstrual
Describir los eventos clave del ciclo menstrual.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de la retroalimentación negativa y positiva en el ciclo menstrual.
Retroalimentación negativa
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Retroalimentación positiva
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resumir los pasos clave necesarios para la fertilización in vitro
S………………………………………………………………………………………………………………………………………
H………………………………………………………………………………………………………………………………..
mi………………………………………………………………………………………………………………………………………
S………………………………………………………………………………………………………………………………………
F………………………………………………………………………………………………………………………………………
I…………………………………………………………………………………………………………………………………….
T………………………………………………………………………………………………………………………………………
Discutir las cuestiones éticas relacionadas con el uso de la FIV
ArgumentosPara FIV
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ArgumentosContra FIV
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
7.1 Estructura y replicación del ADN
Estructura del ADN
Resuma cómo Franklin y Wilkins usaron la cristalografía de rayos X para dilucidar la estructura del ADN.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir, con la ayuda del diagrama, la organización del ADN en cromatina dentro de las células eucariotas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre eucromatina y heterocromatina.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma la estructura del nucleosoma (e identifique sus funciones)
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Enumere cinco ejemplos de ADN no codificante
S ………………………………………………………………………………………………………………………
T ………………………………………………………………………………………………………………………………
I ………………………………………………………………………………………………………………………
N …………………………………………………………………………………………………………………………………
G ……………………………………………………………………………………………………………………………………
Explicar el papel de las repeticiones en tándem en el perfilado de ADN
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Utilice el siguiente diagrama para delinear la metodología y las conclusiones del experimento de Hershey-Chase
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Replicación de ADN
Indique la dirección de la replicación del ADN.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Indique, con la ayuda del diagrama, el papel de los siguientes componentes del proceso de replicación del ADN.
Helicasa: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ADN girasa: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Proteínas SSB: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ADN Primasa: …………………………………………………………………………………………………………………………………… …….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ADN Pol III: ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ADN Pol I: ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
ADN ligasa: …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma la diferencia entre las hebras principales y rezagadas en relación con los fragmentos de Okazaki
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el papel de los desoxinucleósidos trifosfatos (dNTP) en el proceso de replicación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explique, con la ayuda del siguiente diagrama, cómo se utilizan los didesoxinucleótidos en la secuenciación del ADN.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
7.3 Traducción
Componentes de traducción
Identifique los siguientes sitios en una molécula de ARNt y describa su función
1 1. ………………………………………………………………………………………………………………………………
2 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………
4
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………
3 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………
Describir el proceso por el cual los aminoácidos se unen a las moléculas de ARNt.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Esquema de la estructura de los ribosomas.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Diferenciar entre los siguientes tipos de ribosomas
Procariotas vs Eucariotas:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Unido (ER) vs libre (citosólico):
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Proceso de traducción
Explique, con la ayuda del siguiente diagrama, el proceso de traducción
Iniciación:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Alargamiento:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Translocación:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Terminación:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
definir polisoma
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Estructura de la proteína
Explicar, con la ayuda del diagrama, los niveles de estructura de las proteínas e indicar su significado.
Estructura primaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Estructura secundaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Estructura terciaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Estructura cuaternaria:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
7.2 Transcripción y expresión génica
Transcripción
Distinguir entre las hebras sentido y antisentido
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar las tres secciones de un gen.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar el proceso de transcripción, incluido el papel de la ARN polimerasa.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere tres ejemplos de modificaciones postranscripcionales
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
3.………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Distinguir entre intrones y exones
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describa cómo el empalme alternativo aumenta la cantidad de proteínas diferentes que un organismo puede producir
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
La expresion genica
Resuma el papel del promotor y los factores de transcripción en la regulación de la transcripción.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Discuta, con un ejemplo, el papel que puede desempeñar el medio ambiente en la regulación de la transcripción
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el papel que juegan las proteínas reguladoras en la moderación de los niveles de expresión génica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel del nucleosoma en la regulación de la expresión génica.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir cómo los patrones de metilación del ADN pueden diferir entre gemelos idénticos y la importancia de esto
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
8.1 Metabolismo
Enzimas
Explicar cómo las enzimas catalizan reacciones químicas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre reacciones exergónicas y endergónicas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
inhibidores
Resuma, con la ayuda de un diagrama, cómo un inhibidor competitivo afecta la actividad enzimática
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dé un ejemplo específico de un inhibidor competitivo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma, con la ayuda de un diagrama, cómo un inhibidor no competitivo afecta la actividad enzimática
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dé un ejemplo específico de un inhibidor no competitivo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
En el siguiente gráfico, muestre el impacto de un inhibidor competitivo y no competitivo en la velocidad de reacción
Inhibidor competitivo:
………………………………………………………………………………………
Normal
……………………………………………………………………………………… reacción
………………………………………………………………………………………
Tasa de reacción
………………………………………………………………………………………
Inhibidor no competitivo:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………… Concentración de sustrato

Resuma, con la ayuda de un diagrama, cómo las vías metabólicas son controladas por la inhibición del producto final.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dé un ejemplo específico de inhibición del producto final.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma, con un ejemplo, cómo se utilizan las bases de datos bioinformáticas para identificar nuevos fármacos potenciales
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar un ejemplo de una vía metabólica que forma una cadena
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar un ejemplo de una vía metabólica que forma un ciclo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
8.2 Respiración celular
Identificar tres tipos diferentes de energía química.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
3.………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Completa la siguiente tabla
Oxidación Reducción
electrones
Hidrógeno
Oxígeno
mitocondria
Etiquete las diferentes partes de una mitocondria
1 1. …………………………………………………………………
3
2. …………………………………………………………………
4 3. …………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………
5
2 5. …………………………………………………………………
Explicar cómo se usa la tomografía electrónica para producir imágenes de mitocondrias activas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar la relación entre la estructura de la mitocondria y su función.
Estructura Función
Membrana interna
Matriz
Membrana externa
Espacio Intermembrano
Respiración aeróbica
Indique las cuatro etapas de la respiración aeróbica.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
3.………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
4.………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Resuma, con la ayuda del siguiente diagrama, el proceso de la glucólisis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el proceso de la reacción del enlace.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma, con la ayuda del siguiente diagrama, el proceso del ciclo de Krebs
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Describa, con la ayuda del siguiente diagrama, la quimiosmosis en la cadena de transporte de electrones
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la fosforilación oxidativa en términos de quimiosmosis.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Resuma el papel del oxígeno en la cadena de transporte de electrones.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Complete la siguiente tabla que describe la ubicación de los eventos clave en la respiración aeróbica
descarboxilación Oxidación Formación ATP
glucólisis
Reacción de enlace
Ciclo de Krebs
Cadena de transporte de electrones
Total
8.3 Fotosíntesis
Escribe una ecuación química para el proceso de fotosíntesis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Esbozar la organización de los pigmentos fotosintéticos en fotosistemas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar las dos etapas de la fotosíntesis.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
cloroplastos
Etiquete las diferentes partes de un cloroplasto
1 3 1. …………………………………………………………………………………
4
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
5
2 5. …………………………………………………………………………………
Explicar la relación entre la estructura del cloroplasto y su función.
Estructura Función
tilacoides
grana
estroma
Etapas de la fotosíntesis
Describir los eventos clave en las reacciones dependientes de la luz (fotofosforilación no cíclica)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar la fotofosforilación cíclica y no cíclica
Fotofosforilación cíclica Fotofosforilación no cíclica
Fotosistemas
productos
Objetivo
Describir los eventos clave en las reacciones independientes de la luz (ciclo de Calvin)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma cómo Calvin estableció las etapas del ciclo de Calvin a través del experimento 'piruleta'
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
9.1 Transporte en el xilema de las plantas
Estructura de la planta
Etiquete el diagrama del tejido de la hoja de una planta
1. ………………………………… 4. …………………………………… 7. ………………………………………
2. …………………………………… 5. ………………………………… 8. ………………………………………
3. …………………………………… 6. …………………………………… 9. ………………………………………
Explicar la ubicación del mesófilo (en empalizada y esponjoso) y el haz vascular dentro de la hoja.
Mesófilo empalizada: ……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Mesófilo esponjoso: ……………………………………………………………………………………………………………………………………. .
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Bulto vascular: …………………………………………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identifique los siguientes tejidos vegetales (monocotiledóneas frente a dicotiledóneas; raíz frente a tallo)
……………………… ……………………… ……………………… ………………………

Estructura del xilema
Describir la estructura del xilema.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dibuja la estructura de los vasos primarios del xilema en los tallos.
MICROSCOPIO DIBUJO
xilema Líber xilema Líber
Meta prototipo Fosa Lignina Pared celular
Transpiración
Definir transpiración
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Diferenciar entre sistemas radiculares fibrosos y pivotantes.
Fibroso: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..
Grifo: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...

Explicar la captación de iones minerales en la raíz por transporte activo directo e indirecto.
Transporte Activo Directo
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Transporte Activo Indirecto
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma el papel de los estomas en la regulación del nivel de evaporación de la hoja.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Definir cohesión y adhesión.
Cohesión: ………………………………………………………………………………
Adhesión: ………………………………………………………………………
Explique cómo se transporta el agua alrededor de la planta a través de un trans
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Explicar cómo los factores abióticos afectan la tasa de transpiración en una planta terrestre típica
Luz: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Temperatura: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Viento: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Humedad: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar cuatro adaptaciones en xerófitas y halófitas que ayudan a reducir o aumentar la transpiración
xerófito halófita
Condiciones ………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
Asunto
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
1. ………………………………………………………… 1. …………………………………………………………
2. ………………………………………………………… 2. …………………………………………………………
Adaptaciones
3. ………………………………………………………… 3. …………………………………………………………
4. ………………………………………………………… 4. …………………………………………………………
Enumere tres formas en que el transporte de agua se puede modelar en xilema
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Describir cómo se pueden usar los potómetros para medir las tasas de transpiración
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
9.2 Transporte en el floema de las plantas
Translocación activa
Describir la estructura del floema.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar la estructura y función del xilema y el floema
xilema Líber
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
Explicar el proceso de translocación activa.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir cómo se pueden usar estiletes de áfidos para medir las tasas de translocación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
9.3 Crecimiento en plantas
Meristemas
Definir meristemos
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar el crecimiento debido a los meristemas apicales y laterales
Meristemas apicales Meristemas laterales
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………
Señalización de planta
Identifique una función de cada una de las siguientes hormonas vegetales
Auxina: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..
Giberelina: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..
Citoquinina: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……….
Ácido abscísico: …………………………………………………………………………………………………………………………… ……..
Etileno: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………
Describir el papel de la auxina en la dominancia apical.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma cómo se pueden establecer los gradientes de concentración de auxina dentro del tejido vegetal
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
tropismos
Defina tropismo y dé dos ejemplos específicos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Con la ayuda del diagrama, explique el papel de la auxina en el fototropismo en los brotes.yraíces
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describa el proceso de micropropagación y proporcione tres ejemplos de posibles aplicaciones.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
9.4 Reproducción en plantas
Floración
Etiqueta un diagrama de una flor dicotiledónea (monoica)
1. ………………………………… 4. …………………………………… 7. ………………………………………
2. …………………………………… 5. ………………………………… 8. ………………………………………
3. …………………………………… 6. …………………………………… 9. ………………………………………
Distinguir entre polinización, fertilización y dispersión de semillas.
Polinización: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……..
Fertilización: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……
Dispersion de semillas: …………………………………………………………………………………………………………………………… …..
Describir el papel de los polinizadores en la reproducción de las plantas.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Definir fotoperiodismo
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar, con la ayuda del diagrama, cómo se produce la floración en las plantas de día corto y las plantas de día largo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describa una estrategia que los horticultores pueden usar para promover la floración de plantas de día corto fuera de temporada.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Germinación
Rotule el diagrama de una semilla
1. ……………………………………………………………………………………...
2. ……………………………………………………………………………………...
3. ……………………………………………………………………………………...
4. ……………………………………………………………………………………...
5. …………………………………………………………………………………………...
Identificar los factores que contribuyen a la germinación de una planta.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
10.1 Meiosis
Procesos meióticos
Indique el propósito de la meiosis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo la variedad independiente y el entrecruzamiento dan lugar a la variedad genética.
Distribución independiente:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Cruzando:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dibuja un diagrama para mostrar los recombinantes formados a través del entrecruzamiento
Describir las etapas de la meiosis.
Escenario Diagrama Descripción
Profase
I
Profase
Yo
10.2 Herencia
cruces dihíbridos
Resuelva las siguientes preguntas (SUGERENCIA: use Punnett Squares)
1. Algunos perros ladran cuando los arrastran, otros callan. El rasgo de ladrido (B) es dominante sobre el rasgo silencioso
(b). Las orejas erguidas (E) son dominantes sobre las caídas (e). Un ladrador de orejas erguidas se cruza con un
remolque silencioso de orejas caídas. Camada tras camada produce cachorros con orejas erguidas, pero algunos ladran
y otros son silenciosos. ¿Cuáles son los genotipos probables de los padres?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
2. En los Cocker Spaniel, el pelaje negro (B) domina sobre el pelaje rojo (b), y el color sólido (S) domina sobre el (los) color(es) manchado(s).
Un macho negro sólido se aparea con una hembra roja sólida. Producen una camada de seis cachorros: 2 cachorros negros sólidos; 2
cachorros de color rojo sólido; 1 cachorro con manchas negras; 1 cachorro con manchas rojas. Determinar el genotipo de los padres.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
3. En las moscas de la fruta, las alas largas (L) dominan sobre las alas vestigiales (l). Si se cruza una mosca de
alas vestigiales con una mosca homocigótica de alas largas, ¿qué posibilidades de genotipo y fenotipo se
esperan en la generación F1? ¿En la generación F2?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
4. En los cerdos, un cinturón blanco alrededor de la mitad (M) es dominante sobre la falta de cinturón (m), y la sindactilia, o
pezuñas fusionadas (F), son dominantes sobre las pezuñas divididas normales (f). Un cerdo de color uniforme que es
homocigoto para pezuñas fusionadas se aparea con un cerdo homocigoto con cinturón y pezuñas divididas.
Determinar los genotipos de los progenitores y los posibles genotipos y fenotipos de la descendencia.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
5. En conejos, el pelo corto (K) es dominante sobre el pelo largo (k), y el pelo castaño (B) es dominante sobre el pelo
negro (b). Se cruzó un conejo de pelo corto y negro con un conejo de pelo largo y castaño. En cuatro camadas, se
produjeron 38 conejos, todos con pelo castaño corto. Determine los genotipos de los padres y los 38
descendientes.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………
Vinculación de genes
Definir grupo de vinculación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar el factor que determina la probabilidad de recombinación entre dos genes vinculados
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma cómo Morgan descubrió las proporciones no mendelianas a través de la experimentación con Drosophila
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identifique los recombinantes en el siguiente cruce: ×
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
herencia poligénica
Definir herencia poligénica
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre variación discreta y continua.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere dos ejemplos de herencia poligénica.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Prueba de chi-cuadrado
Complete la prueba de chi-cuadrado para determinar si dos genes están vinculados
Se cruzan dos plantas verdes largas heterocigotas (LlGg), lo que produce las siguientes frecuencias F1:
296 = verde largo 19 = amarillo largo 27 = verde corto 85 = amarillo corto
1. Identificar hipótesis
Hipótesis nula: ……………………………………………………………………………………………………………………….. ........
Hipótesis alternativa: ……………………………………………………………………………………………………………...... ....
2. Calcular Frecuencias
Proporciones dihíbridas : Frecuencias :
LG LG LG lg fenotipo Observado
Esperado
(Total × Proporción)
LG
Verde largo
LG
amarillo largo
LG verde corto
lg amarillo corto
3. Calcular el valor de chi-cuadrado
Verde largo amarillo largo verde corto amarillo corto
− !
!: ………………...……………………………………………………………………………………………………………… ………………..........
4. Determinar la importancia estadística
Grado de Probabilidad de exceder el valor crítico

Libertad 0.90 0.75 0.50 0.25 0.10 0.05 0.01
1 0.016 0.102 0.455 1.32 2.71 3.84 6.63
2 0.211 0.575 1.386 2.77 4.61 5.99 9.21
3 0.584 1.212 2.366 4.11 6.25 7.81 11.34
Conclusión: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ..........

10.3 Reservas genéticas y especiación
Reservas de genes
Definir acervo genético
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma un factor que influya en la deriva genética e identifique dos condiciones por las cuales este factor puede ocurrir
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Comparar los diferentes tipos de selección
Selección estabilizadora
Efecto: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..
Ejemplo: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………
Selección direccional
Efecto: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..
Ejemplo: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………
Selección disruptiva
Efecto: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..
Ejemplo: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………

especiación
Discutir los diferentes tipos de aislamiento reproductivo.
Descripción Ejemplo
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
Temporal
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
conductual
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
Geográfico
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
definir especiación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre especiación alopátrica y simpátrica
alopátrico
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
simpátrico
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explique, con la ayuda del diagrama, cómo la poliploidía puede resultar en un evento de especiación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre gradualismo filético y equilibrio puntuado
Gradualismo filético
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Equilibrio exacto
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Comparar evolución divergente y convergente
Convergente Divergente
Relación ancestral
Efecto evolutivo
Tipo de adaptación
11.1 Producción de anticuerpos y vacunación
Producción de anticuerpos
Identificar cinco mecanismos de transmisión de enfermedades.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
5. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Indique el término utilizado para describir una enfermedad que puede cruzar las barreras entre especies e identifique un ejemplo específico
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Distinguir entre un antígeno y un anticuerpo.
Antígeno: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Anticuerpo: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el sistema de presentación antigénica en los glóbulos rojos humanos (es decir, el sistema sanguíneo ABO)
Escribe un Tipo B Tipo AB Tipo O
Antígeno activado
células de sangre
anticuerpos en
sangre
Donantes de sangre
Distinguir entre proteínas MHC de clase I y clase II
MHC I MHC II
Donde encontró
Antígenos presentados
Células presentadas a
Diferenciar entre inmunidad humoral y mediada por células.
Inmunidad humoral
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Inmunidad mediada por células
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Indique 5 acciones específicas de los anticuerpos y describa cómo contribuyen a la respuesta inmunitaria general
PAGS……………………………………………………………………………………………………
A……………………………………………………………………………………………………
NORTE……………………………………………………………………………………………………
I……………………………………………………………………………………………………
C……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Definir activación policlonal
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Inmunidad
Describir cómo se produce la inmunidad.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Complete el siguiente gráfico para mostrar la respuesta de anticuerpos
Anticuerpo
Niveles
Tiempo
primer anticuerpo segundo anticuerpo

exposición exposición
Definir inmunidad activa y pasiva.
Activo: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Pasivo: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dé un ejemplo práctico para cada uno de los siguientes tipos de inmunidad
Inmunidad Activa Natural: ………………………………………………………………………………………………………………………..
Inmunidad pasiva natural: …………………………………………………………………………………………………………………….
Inmunidad Activa Artificial: …………………………………………………………………………………………………………………….
Inmunidad Pasiva Artificial: ……………………………………………………………………………………………………………………..

Explicar el principio de la vacunación.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Definir inmunidad colectiva
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar tres aspectos del virus de la viruela que permitieron una campaña de vacunación exitosa
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Describir, con la ayuda del diagrama, la producción de anticuerpos monoclonales.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar un uso diagnóstico y otro terapéutico para los anticuerpos monoclonales
Diagnóstico: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………
Terapéutico: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……
11.2 Movimiento
Movimienot
Indique las funciones de las siguientes estructuras en el movimiento humano.
Huesos: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….
Ligamentos: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………
Tendones: ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………
Músculos: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………….
Etiquete el siguiente diagrama de una articulación del codo humano
1. …………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………
7. …………………………………………………………………
Explicar por qué el movimiento requiere pares de músculos antagónicos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Músculos
Describir la estructura de una fibra muscular.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Dibujar y etiquetar un diagrama para mostrar la estructura de un sarcómero
Describe el proceso de contracción muscular.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar el estado de contracción en las siguientes fibras musculares
……………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………
11.3 El riñón y la osmorregulación
Riñones
Definir excreción
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identifique los desechos nitrogenados producidos por los siguientes animales:
Pez: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………..
Aves: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………...
Mamíferos: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……….
Distinguir entre los sistemas excretores de insectos y mamíferos.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Etiqueta el diagrama de un riñón humano
1. …………………………………………………………………………...
2. …………………………………………………………………………...
3. …………………………………………………………………………...
4. …………………………………………………………………………...
5. …………………………………………………………………………...
6. …………………………………………………………………………...
Indique la unidad funcional de un riñón.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Anotar un diagrama de una nefrona
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ……………………………………………………………………………………………………………………
Osmorregulación
Distinguir entre osmoconformadores y osmorreguladores
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Identificar las tres etapas de la formación de la orina y dónde ocurre cada etapa
Escenario Ubicación
Explicar el proceso de ultrafiltración.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir la reabsorción selectiva de glucosa, sales y aminoácidos por la nefrona.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explique, usando el diagrama, cómo el asa de Henle mantiene condiciones hipertónicas en la médula.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Explicar el papel de la ADH (vasopresina) en el mantenimiento del equilibrio hídrico de la sangre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma una adaptación a los riñones de los mamíferos del desierto que aumenta la conservación del agua
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar la diferencia en la concentración de moléculas dentro del plasma sanguíneo, el filtrado y la orina.
Componente Sangre Filtrar Orina Razón
Proteína
Glucosa
Urea
Agua
Identificar cuatro sustancias que se pueden detectar a través de pruebas de orina y la importancia de una muestra positiva
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
2. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………...
Describir las consecuencias de la deshidratación y la sobrehidratación
Deshidración
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
sobrehidratación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma dos métodos para el tratamiento de la insuficiencia renal.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
11.4 Reproducción Sexual
Reproducción Masculina
Anotar un diagrama del tejido testicular.
1. …………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………………………
Describe el proceso de la espermatogénesis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Anotar un diagrama de un espermatozoide maduro
1. ………………………………………………………
2. ………………………………………………………
3. ………………………………………………………
4. ………………………………………………………
5. ………………………………………………………
Resuma el papel de los siguientes en la producción de semen.
Epidídimo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……
Vesícula seminal: …………………………………………………………………………………………………………………………… …
Próstata: …………………………………………………………………………………………………………………………… …..

Reproducción Femenina
Anotar un diagrama de tejido ovárico
1. …………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………
4. …………………………………………………………………
5. …………………………………………………………………
6. …………………………………………………………………
7. …………………………………………………………………
Resume el proceso de la ovogénesis.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Anotar un diagrama de un huevo maduro
1. …………………………………………………………………………...
2. …………………………………………………………………………...
3. …………………………………………………………………………...
4. …………………………………………………………………………...
5. …………………………………………………………………………...
Resume los eventos que preceden a las divisiones meióticas de un óvulo en desarrollo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Fertilización
Comparar los procesos de espermatogénesis y ovogénesis.
Característica espermatogénesis Ovogénesis
Número de gametos producidos
división citoplasmática
Duración del proceso
Momento de la liberación de gametos
Describir las condiciones requeridas para la fertilización.
Capacitación
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Reacción del acrosoma
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
reacción cortical
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Desarrollo embrionario
Resuma el papel de la hCG en el embarazo temprano
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Resuma, con la ayuda del diagrama, el desarrollo temprano de un embrión
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Explicar cómo la estructura de la placenta se relaciona con su función.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Enumere los materiales que se intercambian entre la sangre materna y la sangre fetal dentro de la placenta.
Materno→Fetal: …………………………………………………………………………………………………………………………………….
Fetal→ Materno: …………………………………………………………………………………………………………………………………….
Esbozar el papel hormonal de la placenta.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
Describir el papel de las hormonas y la retroalimentación positiva en el proceso del parto.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........
………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………..........

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1.1 Introduccion a las celulas

Resuma los tres componentes de la teoría celular.

Fibras musculares estriadas:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Hifas fúngicas aseptadas:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Enumera las funciones de la vida.

G ……………………………………………………………………………………………………………… pista:señor sheng

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Compare las ventajas y desventajas de usar microscopios ópticos y microscopios electrónicos

microscopio de luz microscopio electronico

Ventajas ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

Desventajas ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Calcula el tamaño real de la siguiente imagen (ancho = 11 cm)

Resuma, con un ejemplo, la organización de las células en un organismo multicelular.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Definir propiedades emergentes en relación con los organismos multicelulares.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Explicar cómo las células se diferencian a través de la expresión génica selectiva.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Indique las dos cualidades clave de las células madre

Diferenciar entre células madre pluripotentes, multipotentes y unipotentes (con ejemplos)

Totipotente: ……………..………………………………………………………………,,………………………………………… … ………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Pluripotente: ………………..……………………………………………………………………………………………………………… …… …..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Multipotencial: …….…………………………………………………………………………………………………………………………………… ……… ..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Unipotentes: ……….………………………………………………………………………………………………………………………… …… …..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

Resume el uso terapéutico de las células madre

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........

………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… ……………..........