ESTRATEGIAS

EJES OBJETIVOS CONTENIDOS CURRICULARES ACTIVIDADES CAPACIDADES

METODOLOGICAS
Recuperación de la
información poniendo
 Origen de la vida según las énfasis en los modos de
Afianzar la
concepciones históricas y actuales. leer, escribir y
comprensión lectora,
EJE 1  Teoría de la generación espontánea: argumentar durante la
las prácticas de
el experimento de Redi definición de
escritura y la Lectura y Escritura Aprender a aprender
LOS SERES VIVOS Y  Exogénesis o Paspermia: un origen situaciones
argumentación como
LA DIVERSIDAD extraterrestre problemáticas.
interacción propia del
 Los Reinos: características  Diseñar experimentos
quehacer científico
principales  Registrar datos
 Elaborar informes
 Socializar conclusiones
 Intercambio de materia y energía
con el ambiente: sistemas abiertos,
cerrados y aislados.
 Los seres vivos como sistemas
 Lectura de imágenes y
Reconocer que los abiertos:
textos a través de
EJE 2 alimentos que ingieren  Principales características Detección de problemas,
estudios de casos
sirven para la  La nutrición en la diversidad hipótesis
reales, desde el trabajo
LOS SERES VIVOS subsistencia del ser  Tipos de nutrición: comunicación
en el aula en torno a
COMO SISTEMAS humano, desde la autótrofas y heterótrofas
una dinámica grupal.
ABIERTOS explicación de su efecto  Mitocondrias y cloroplastos. Diseño y experimentación
 Proyectar un trabajo en
en el cuerpo Características morfofisiológicas.
feria de ciencias
 La obtención de la energía en los
autótrofos: el proceso de la
fotosíntesis. El ciclo fotoquímico y
bioquímico
 Conceptos.
 Observación de videos
 Transformación de los seres vivos a
educativos.
Fortalecer las través del tiempo:
EJE 3 Compartirán sus observaciones,
capacidades para la  La evolución
relacionarán con su vida
toma de decisiones  El registro fósil Comunicación de los resultados
EL ORIGEN DE LA cotidiana para que prevalezca el interdisciplinariedad
autónomas en el marco  Teorías evolutivas: y argumentación en ciencias
BIODIVERSIDAD EN conocimiento compartido y la
de una sociedad en  Lamarck
LA TIERRA memoria colectiva.
cambio  Darwin
 Reflexionaran ¿qué se
 La herencia biológica
puede hacer para evitar
 La teoría sintética de la evolución
 la pérdida de la
biodiversidad?
 Razones para conservar
nuestra riqueza natural
¿cómo se beneficia el hombre
de la biodiversidad? ¿Qué
piensa de su importancia?, etc.
 La importancia de la biodiversidad y
 Creación de nuevas
amenaza para la misma.
soluciones y espacios de
 Uso sustentable de los recursos
intercambio entre los
naturales
Fortalecer la estudiantes a través del
 Problemáticas ambientales locales:
EJE 4 construcción de uso de las TICS.
 Contaminación del agua,
ciudadanía y  Proyectar un tema para
suelo, aire
LA ACTIVIDAD alfabetización científica Uso de las TICS feria de ciencias. Compromiso y responsabilidad
 Explotación forestal: desertificación:
HUMANA Y LA orientada a la toma de  La vaquita de San
uso indiscriminado de agroquímicos
BIODIVERSIDAD decisiones en la vida Antonio.
y biotecnología
cotidiana
 Los pueblos del buen vivir  Capturar imágenes,
 Desarrollo sustentable y sistemas momentos de una visita
económicos que favorezcan a los guiada y elaborar videos
pobladores y collage, compartir