Sesion de Aprendizaje No 6 2do Grado.

SESIÓN DE APRENDIZAJE 0
“Conociendo el modelo de negocio de Lienzo Lean Canvas” (parte 01)

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “EMPRENDIMIENTO LAFORINO Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN CONCURSOS LOCALES, DOCENTE MERCEDES CHACON SAGASTEGUI
REGIONALES Y NACIONALES”
TITULO DE LA SESION “Conociendo el modelo de negocio de Lienzo Lean Canvas” (parte 01) GRADO 2do Secciones ABC
COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CRITERIO DE EVALUACIÓN CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA INSTRUMENTO
 Gestiona proyectos de  Diseña alternativas de propuesta de  Define claramente modelo  Conoce sobre modelo de  Presenta el lienzo Lista de Cotejo
emprendimiento económico y social. valor creativas e innovadoras que de negocio de Lienzo Lean negocio de Lienzo Lean Canvas. Canvas primera
- Crea propuesta de valor. representa través de prototipos y las Canvas.  Aprende el lienzo de modelo parte.
- Aplica habilidades técnicas. valida con posibles usuarios; define  Muestra interés al elaborar Canvas.
- Trabaja cooperativamente para una de estas integrando sugerencias el lienzo de modelo canvas  Conoce sobre segmento de
lograr objetivos y metas. de mejora y sus implicancias éticas, primera parte segmento y clientes, Propuesta de valor,
- Evalúa los resultados del sociales, ambientales y económicas. relación de clientes. Canales, Relaciones con
proyecto de emprendimiento  Trabaja cooperativamente al clientes.
elaborar el lienzo de modelo
Canvas primera parte.
PRÓPOSITO DE LA SESIÓN Elaborar el mapa de empatía.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUD ACCIONES OBSERVABLES
 ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN  Responsabilidad  Disposición a valorar y proteger los  Los docentes promueven oportunidades para que las estudiantes asuman
COMÚN  Superación bienes comunes y compartidos de responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en
 ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA personal un colectivo. cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
EXCELENCIA  Disposición a adquirir cualidades  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible
que mejorarán el propio para cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y
desempeño y aumentarán el colectivo.
estado de satisfacción consigo  Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
mismo y con las circunstancias. representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en
determinados ámbitos de desempeño.
NACIONAL REGIONAL
EJES CURRICULARES
Trabajo y emprendimiento Cultura del emprendimiento e innovación.
MATERIALES
RUTA DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO
Y RECURSOS
Inicio
 La docente saluda cordialmente a las estudiantes dándoles la bienvenida
 luego inicia con una dinámica ideas DE NEGOCIOS PARA DETERMINADOS CLIENTES .
 La docente presenta una situación sobre modelo Lean Canvas.
 realiza las siguientes preguntas: ¿Qué es lean canvas?
 ¿paraqué se utiliza esta herramienta de lean canvas?
¿Cuántos segmentos se divide metodología de lean canvas?
Desarrollo
 La docente presenta el nombre de la clase: Conociendo el modelo de negocio de Lienzo Lean Canvas” (parte
01) Recursos
Aprendemos  La docente menciona el propósito de la sesión: Genera ideas creativas e innovadoras como alternativas de solución y
didácticos. Aprendizaje
colaborativamente en el Presenta el lienzo Canvas primera parte Según
individual y/o
aula horario
 La docente entrega material impreso para el desarrollo de la clase. colaborativo
 Las estudiantes participan activamente en el desarrollo de la clase.
 Las estudiantes mencionan sobre las respuestas de del lienzo de modelo lean canvas a posibles clientes .
 La docente forma grupos de 5 estudiante para que elaboren el lienzo canvas primera parte.
 Las estudiantes trabajan de manera ordenada y colaborativa.
Cierre
 La docente evalúa las evidencias de aprendizaje mediante una lista de cotejo.
 Para terminar la sesión se realiza la meta cognición con las siguientes interrogantes:
¿Les pareció interesante la clase del día de hoy?
¿De qué manera beneficia estos conocimientos en tu vida diaria?
¿De que manera impactara en sus vidas el poder emprender en un negocio?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para el docente: Currículo Nacional de la Educación Básica. 2016.
Ministerio de Educación. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 2mencionan los ° grado de Educación Secundaria. 2015. Lima. Editorial Santillana.
Para el estudiante: Ministerio de Educación. Libro de Educación para el trabajo de 1° grado de Educación Secundaria. 2015. Lima. Grupo Editorial Santillana.
Guadalupe, 13 de agosto de 2023

2023.
V°B° ARCE YEPEZ, Manuel Aníbal Leide Rosmery Escobedo Chavez Morán Sánchez Miguel Ángel
Director Docente Responsable Coordinador (a) Pedagógico (a)

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