SET L - Clase N° 2 MODALIDAD HÍBRIDA

SET I
Unidad 1. Clase n° 2
Buen día, en esta clase trabajaremos sobre CUALIDADES DEL SONIDO y los conceptos
musicales asociados, aunque nos concentraremos en el parámetro ALTURA:
Nos concentraremos en los siguientes conceptos:
MATERIAL SONORO PRINCIPAL Y SECUNDARIO
MELODÍA
ARMONÍA
ESPACIO MUSICAL.
Observaremos esos aspectos en las obras n°1 y 2 del cuadernillo de partituras de la

unidad 1.
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CUALIDADES DEL SONIDO
A lo largo de la educación primaria y/o secundaria, uno de los contenidos específicos

de la asignatura MUSICA son las cualidades del sonido. Si las recuerdas estas son:
ALTURA, DURACIÓN, INTENSIDAD y TIMBRE. Como estas cualidades son propias del
sonido también lo son de la música, y, a lo largo de la historia su estudio y notación
fueron generando conceptos cada vez más específicos.
Es así como a la ALTURA se asocian conceptos como frecuencia, Hertzios, notas musi-
cales, claves, pentagrama, alteraciones: sostenidos, bemoles, becuadros; melodía, con-
torno o diseño melódico, ámbito, registro, octavas, armonía, acordes, agregados no
estructurales, adornos. A la DURACIÓN se asocian conceptos como pulso o pulsación,
figuras, silencios, signos de prolongación: puntillo, ligadura de prolongación calderón;
ritmo, ostinantos, claves rítmicas, compás, metro, extensión de frases, períodos y sec-
ciones, estructura temporal de la obra. A la INTENSIDAD se asocian los términos volu-
1
men, decibel, decibelímetro, dinámicas, matices, reguladores de intensidad, cescendos,
diminuendos; algunos tipos de acentos. y al TIMBRE instrumentos musicales, clasifica-
ción de voces, afinación, orgánico, armónicos, fuente sonora y materiales acústicos
entre otros.
Hay muy buenos cuadros en internet que te pueden ayudar a asociar cada uno de es-
tos conceptos a parámetros musicales concretos como el que copio a continuación:
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Te invito ahora a que leas el cuadernillo específico de la unidad 1: “Introducción a los

Sistemas, Texturas y Estructuras” hasta la página 4 (números 1 al 3)
Repasarás,
N° 1: el concepto de SISTEMA y le añadirás a este la especificación del LENGUAJE MU-

SICAL: (ubicación temporal y espacial de la obra).
2
N° 2: MATERIAL SONORO:
- M. S. Principal (MSP) se especifica aquí la escala, modo o serie utilizada.

- M. S. Secundario (MSS) se mencionan aquí cuales son las alturas o notas agre-
gadas (cromatismos, alteraciones) que no perteneces a la escala principal.
N° 3: ALTURAS:
- en la sucesión MELODÍA (en este punto haremos análisis de diseño melódico),
- en la simultaneidad ARMONÍA (aquí observaremos como se usa el material so-

noro principal y secundario en su comportamiento armónico (simultáneo), análisis ar-
mónico puntual: funcional (cifrado romano) y estructural (cifrado americano). Plan
tonal.
- ESPACIO MUSICAL: observaremos el ámbito y el índice acústico de las obras

musicales. Indicarás aquí la nota más aguda y la más grave de la obra seguido de su
número de registro (índice acústico), Ej. Do 2 a Do 6. Y el ámbito total, por ejemplo, en
el caso anterior cuatro octavas.
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Cuadernillo de partituras n°1: todas las obras de este cuadernillo son piezas cortas,
sencillas del repertorio barroco, clásico y romántico. Todas las obras están compuestas
con Sistema Tonal.
Sobre SISTEMA TONAL te invito a entrar en los siguientes enlaces:

https://www.youtube.com/watch?v=vfnF4PZGgvE
https://www.youtube.com/watch?v=q0NMnJ9iBTo
https://www.youtube.com/watch?v=DFzddCiTHlM
Lo que estos videos NO dicen acerca el Sistema Tonal es que se trata de un sistema
polarizado o jerarquizado donde algunas notas de las escalas son más importantes que
otras. Estas notas son la Tónica (1er nota de la escala mayor o menor), Dominante
(quinta nota de la escala mayor o menor) seguida de la Subdominante (4ta nota de la
escala mayor o menor) y la sensible (séptima nota de la escala mayor o menor en su
variante armónica, melódica ascendente y bachiana). Las demás notas son secunda-
3
rias, enlazan las principales o sustituyen con menos eficacia algunas de las notas más
importantes, estas son la Supertonica (2da nota de ambas escalas), Mediante (3ra nota
de ambas escalas) Superdominante (6ta nota de ambas escalas) y Subtónica (séptima
nota de la escala menor antigua).
Hay otros sistemas jerárquicos o polarizados como, por ejemplo, el Sistema Modal.
También te invito a que te suscribas al canal de Youtube de JAIME ALTOZANO:

https://www.youtube.com/channel/UCa3DVlGH2_QhvwuWlPa6MDQ
y veas todos los videos que necesites (según tu preparación previa) sobre TEO-
RÍA MUSICAL,
Lectura musical: https://www.youtube.com/watch?v=JLpELpY1r0s
Intervalos: https://www.youtube.com/watch?v=KbIRXKP6GfY
Escala y tonalidades https://www.youtube.com/watch?v=o6aOC3rERF0
https://www.youtube.com/watch?v=BRBTCIK_9_g&t=443s
entre otros…
estos videos ilustran perfectamente la bibliografía que compartí con vos a tra-
vés del enlace disponible en el aula sobre Teoría de la Música.
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Aplicamos estos conceptos al análisis de la obra n°1 del cuadernillo:
El audio de esta obra lo encontrarás en el enlace llamado “audios cuadernillo unidad

1”
Robert Schumann, Op. 68 N° 8
1. SISTEMA: Tonal
Lenguaje musical: Obra del Siglo XIX, período musical denominado Romanticismo. La
pieza es la numero ocho del “Álbum para la juventud” (Op. 68) compuesto por Robert
Schumann (1810-1856).
2. MATERIAL SONORO PRINCIPAL: Escala de La menor (armónica)
MATERIAL SONORO SECUNDARIO: no posee (No hay notas que no pertenezcan

a la escala de La menor)
3. ALTURAS:
Melodía: en general predomina el movimiento por saltos de origen acórdico,
4
Frase 1: Clave de sol: Compás 1 con levare al 4, 2do tiempo, primera corchea. Se
repite desde el c. 17 al 20 con iguales características.
Características: procede por saltos de origen acórdico. Comienzo anacrúsico.

Diseño: arco ascendente (comienza en Mi4, termina en Si4. Nota más grave: no hay
ninguna por debajo de Mi4, nota más aguda Fa 5. Diseño Mi4 -Fa5-Si4 (arco ascen-
dente)
Frase 2: (compas 5 con levare, al 8, 1er corchea del segundo tiempo) Se repite del
21 al 24.
Características y diseño, las mismas que en la frase 1.
La obra posee 6 frases totales
Sección 1 (A) c.1 al 8, 2 frases de 4 compases: tonalidad La menor
Sección 2 (B) c 9 al 16, 2 frases de 4 compases: tonalidad Fa Mayor. La melodía se

desplaza a la mano izquierda del piano (pentagrama inferior con clave de Fa).
Sección 3 (A) c 17 al 24, 2 frases de 4 compases: tonalidad La menor
El diseño melódico de todas las frases es el mismo, con idénticas características.
Armonía: En la sección central (c. 9 con levare al 16) hay un desplazamiento a Fa

Mayor ¿Cómo nos damos cuenta si no está presente el Si bemol que distingue la
escala?1
1
En la sección central el compositor no se usa la nota Sib, cuarta nota de la escala de Fa M. Si observas
la primera sección, en La menor, notamos que su cuarto grado (nota Re) tampoco aparece en la melo-
día, aunque sí en la armonía.
5
1. Porque el diseño melódico es el mismo que en la primera sección. La melodía
comienza con la quinta nota de la escala (Mi) yendo a la primera (La), lo mismo
sucede con la melodía de la sección central. Va de la quinta nota (Do) a la primera
(Fa).
2. Por otro lado la sección comienza y termina con el acorde tríada (de tres soni-
dos) de Fa mayor (F) intercalándolo con el de Do Mayor (C) (quinto grado de FA).
3. Cuando escuchamos la obra percibimos que la melodía de esa sección es Mayor

(más brillante que la primera y la última)
Espacio:
1. Parte: de Mi 3 a Fa 5.
2. Parte: de Do 3 a Do 5.
3. Ámbito total: Do3 a Fa5: 2 octavas + cuarta justa.
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Nos concentraremos en los siguientes conceptos:

MATERIAL SONORO PRINCIPAL Y SECUNDARIO

Observaremos esos aspectos en las obras n°1 y 2 del cuadernillo de partituras de la

CUALIDADES DEL SONIDO

A lo largo de la educación primaria y/o secundaria, uno de los contenidos específicos

Te invito ahora a que leas el cuadernillo específico de la unidad 1: “Introducción a los

N° 1: el concepto de SISTEMA y le añadirás a este la especificación del LENGUAJE MU-

- M. S. Principal (MSP) se especifica aquí la escala, modo o serie utilizada.

- en la sucesión MELODÍA (en este punto haremos análisis de diseño melódico),

- en la simultaneidad ARMONÍA (aquí observaremos como se usa el material so-

- ESPACIO MUSICAL: observaremos el ámbito y el índice acústico de las obras

Sobre SISTEMA TONAL te invito a entrar en los siguientes enlaces:

También te invito a que te suscribas al canal de Youtube de JAIME ALTOZANO:

Aplicamos estos conceptos al análisis de la obra n°1 del cuadernillo:

El audio de esta obra lo encontrarás en el enlace llamado “audios cuadernillo unidad

Robert Schumann, Op. 68 N° 8

2. MATERIAL SONORO PRINCIPAL: Escala de La menor (armónica)

MATERIAL SONORO SECUNDARIO: no posee (No hay notas que no pertenezcan

Melodía: en general predomina el movimiento por saltos de origen acórdico,

Características: procede por saltos de origen acórdico. Comienzo anacrúsico.

Características y diseño, las mismas que en la frase 1.

La obra posee 6 frases totales

Sección 1 (A) c.1 al 8, 2 frases de 4 compases: tonalidad La menor

Sección 2 (B) c 9 al 16, 2 frases de 4 compases: tonalidad Fa Mayor. La melodía se

Sección 3 (A) c 17 al 24, 2 frases de 4 compases: tonalidad La menor

El diseño melódico de todas las frases es el mismo, con idénticas características.

Armonía: En la sección central (c. 9 con levare al 16) hay un desplazamiento a Fa

3. Cuando escuchamos la obra percibimos que la melodía de esa sección es Mayor

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