Adaptado de:

- Ley 28044, Ley General de Educación y DS N° 011-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación (Referido a EBA).
-RVM N° 0018-2007-ED, Aprueba el Cuadro de Equivalencia de la EBA con la EBR Y EDA.
-R.D. N° 2896-2009-ED, Orientaciones para la Conformación del Consejo de Participación Estudiantil –
COPAE.

Edición de circulación restringida sustentada en la Legislación sobre Derechos de Autor

- IPEBA (2011). Bases para la acreditación de Centros de Educación Básica Alternativa. Lima:
SINEACE.
DECRETO LEGISLATIVO N° 822:
Artículo 43.- Respecto de las obras ya divulgadas lícitamente, es permitida sin autorización del autor:
a. La reproducción por medio reprográfico, digital u otro similar para la enseñanza o la realización de exámenes en
instituciones educativas, siempre que no haya fines de lucro y en la medida justificada por el objetivo perseguido, de
artículos, discursos, frases originales, poemas unitarios, o de breves extractos de obras o del íntegro de obras aisladas
de carácter plástico y fotográfico, lícitamente publicadas y a condición de que tal utilización se haga conforme a los
usos honrados (cita obligatoria del autor) y que la misma no sea objeto de venta u otra transacción a título oneroso, ni
tenga directa o indirectamente fines de lucro.
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CONTENIDO

El COPAE y su participación en el CEBA

▪ ¿Cuál es el rol del COPAE dentro del CEBA?
▪ El Consejo de Participación Estudiantil (COPAE)
▪ ¿Cuáles son sus sustentos normativos?
▪ ¿Quiénes participan del funcionamiento del COPAE?
▪ ¿Cuáles son los objetivos del COPAE?

Participación estudiantil en la gestión del CEBA

▪ El COPAE y la elaboración de su plan de trabajo.
▪ ¿Por qué se hace un plan de trabajo?
▪ Jornadas de reflexión de estudiantes de COPAE
▪ Proyecto participativo.
▪ Priorizar soluciones.
▪ ¿Cómo podemos elaborar un Plan de actividades para el COPAE?
El Proceso Electoral
Reconocimiento y juramentación
Instrumentos de Gestión del COPAE
Cuadro de Equivalencias de la Educación Básica Alternativa con la Educación Básica
Regular
Importancia de la Educación Básica Alternativa

Programa de Segunda Especialidad

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EL CONSEJO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (COPAE)

En nuestra unidad final tendremos dos nuevos temas relacionados a la participación estudiantil
y el rol de los COPAE dentro de la gestión del CEBA. En nuestros CEBA existe un órgano que
representa a los estudiantes llamado COPAE en esta unidad responderemos a las preguntas ¿cuál
es su rol dentro del CEBA? Y ¿cómo se relaciona con la toma de decisiones dentro de la gestión
del CEBA? esperamos que tu experiencia formativa en este curso siga aportando luces para tu
desempeño como docente de este importante órgano de representación estudiantil.

1. El Consejo de Participación Estudiantil (COPAE)

Es una organización que promueve la participación ciudadana de los estudiantes, asegura

la vigencia de sus derechos, la atención a sus demandas y el fomento de una cultura de
convivencia armónica entre todos los actores educativos del CEBA, creando un clima
favorable con sentido de justicia.

a. ¿Cuáles son sus sustentos normativos?

Revisemos con mucha atención un fragmento importante de nuestra Ley General de
Educación acerca de los estudiantes de Educación Básica.

Artículo N°53° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación.

El estudiante “es el centro del proceso y del sistema educativo”. Además de forma
literal se indica que le corresponde:
• Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores
responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y
adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de
alternativas para culminar su educación.
• Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación
con sus compañeros, profesores y comunidad.
• Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización
estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la
Institución Educativa y en la comunidad.
• Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.

¿Cómo se evidencian estas premisas en nuestros CEBA? ¿Qué condiciones necesitamos

implementar para poder alcanzar estos enunciados de nuestra L.G.E.?

El artículo N°68° del Reglamento de la Ley General de Educación, Decreto Supremo N°011-
2012-ED, determina que una característica de la modalidad de Educación Básica Alternativa es
ser participativa porque “los estudiantes intervienen de forma organizada y democrática, a través
de sus organizaciones, en la en la toma de decisiones sobre los criterios y procesos de la acción
educativa, involucrando a los otros agentes de la comunidad”.

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En nuestra modalidad es el COPAE la organización que asume este rol, la misma que debe ser
acompañada y acompañada en el desarrollo de su autonomía para el pleno desempeño de las
funciones que determina la ley.

Los artículos N°117° y N°118° del Reglamento de la Ley General de Educación, enfatizan la
promoción, impulso y apoyo de la organización y participación de los estudiantes en las
instituciones educativas. Tomándose en cuenta “la opinión de los estudiantes sobre el servicio
educativo que reciben, con la finalidad de asumir medidas correctivas que ayuden a mejorar la
calidad del servicio”.

En el artículo 39° del mencionado Reglamento de la Ley General de Educación, relacionado a la

Tutoría y Orientación Educativa, se señala que “todos los docentes son responsables de la
formación y acompañamiento de sus estudiantes”. Esta acción pedagógica se vuelve de mayor
pertinencia cuando en el artículo N° 68° del mismo Reglamento, se indica que es una
característica de los estudiantes de Educación Básica Alternativa su situación de vulnerabilidad
y exposición a situaciones de riesgo.

En EBA, los estudiantes se encuentran representados por el Consejo de Participación Estudiantil

(COPAE). La R.D. N° 2896-2009-ED orienta sus funciones entre la que destaca principalmente
la defensa y promoción de los deberes y derechos de los estudiantes del CEBA. La misma
presenta en detalle lo concerniente a su elección y reconocimiento formal por parte de las
autoridades educativas.

b. ¿Quiénes participan del funcionamiento del COPAE?

Tenemos según la R.D. N° 2896-2009-ED se tienen seis representantes del COPAE por CEBA.

Los mismos que son los siguientes:

PRESIDENTE
• Representa legalmente al Consejo de Participación Estudiantil.
• Promueve la elaboración, ejecución y evaluación del Plan de actividades del COPAE.
• Convoca, preside y dirige las reuniones, sesiones de consejo y la asamblea general de
estudiantes del CEBA.
• Refrendar las catas de las sesiones del Consejo de Participación Estudiantil.
• Firmar conjuntamente con el consejero de economía y el docente asesor, la apertura de la
cuesta de ahorro y el retiro de fondos para cubrir los gastos necesarios.
• Exigir a los demás miembros de la junta directiva del COPAE el cumplimiento de las
funciones inherentes a sus cargos.
• Garantizar la participación del representante del COPAE en el consejo educativo
institucional CONEI.
• Propiciar la participación activa de los estudiantes.
• Mantener una coordinación permanente con el director del CEBA.
• Promover convenios de acuerdo a los requerimientos del COPAE.
• Informar periódicamente a los estudiantes sobre las acciones que vienen ejecutando.

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VICEPRESIDENTE
• Representar y presidir al COPAE en ausencia del presidente.
• Participar en la elaboración de los instrumentos de gestión del COPAE.
• Apoyar a las diferentes consejerías para el cumplimiento de las funciones.

CONSEJERO DE ACTAS Y ARCHIVO

• Tener actualizado el libro de actas del COPAE.
• Llevar de forma organizada el archivo de documentos del COPAE.
• Asentar en el libro de actas los acuerdos en cada una de las reuniones y sesiones del
COPAE.
• Recepcionar la correspondencia y darle trámite correspondiente y oportuno.
• Tener actualizado el padrón de estudiantes del CEBA.

CONSEJERO DE ECONOMÍA
• Cautelar la buena administración de los recursos económicos del COPAE.
• Aperturar una cuenta de ahorros compartida con el presidente del COPAE y el docente
asesor.
• Depositar en la entidad bancaria los aportes y fondos recaudados por el COPAE.
• Retirar del banco conjuntamente con el presidente y el docente asesor los fondos
depositados, para ejecutar las actividades programadas en el plan.
• Tener actualizado el libro de caja.
• Ordenar y archivar las facturas, recibos y otros documentos contables.
• Firmar con los corresponsables los gastos y el estado de cuenta.
• Preparar y presentar semestralmente el balance económico de la asamblea general de
estudiantes.

CONSEJERO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL, CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTES

• Representar a los estudiantes en el Comité de Tutoría y Plan lector.
• Prever y velar por la salud y seguridad de los estudiantes.
• Coordinar con la dirección del CEBA, y derivar a la DEMUNA, Defensoría del Pueblo,
Defensoría del niño y adolescente u otra instancia similar los casos que no puedan ser
atendidos por el COPAE.
• Compartir con la DEMUNA, Defensoría del Pueblo, Defensoría del niño y adolescente u
otra instancia similar la experiencia ganada en el ámbito de la EBA.
• Asegurar la capacitación de los miembros electos del COPAE para el ejercicio de sus
funciones.
• Promover la suscripción de convenios y/o alianzas estratégicas en beneficio de los
estudiantes del CEBA.
• Organizar brigadas estudiantiles de acuerdo a los programas a ser atendidos en el CEBA.
• Coordinar con loa miembros de la junta directiva, representantes de los ciclos y
programas del CEBA, así como con los representantes de instituciones públicas y/o
privadas de su localidad, la realización de actividades culturales, recreativas y deportivas.

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CONSEJERO DE VIGILANCIA
• Ejercer acciones de vigilancia al desempeño y cumplimiento de funciones de los
miembros del COPAE.
• Cautelar y vigilar la buena administración de los recursos económicos del COPAE.
• Vigilar el cumplimiento de las normas para el ingreso, permanencia y desplazamiento,
tanto de los estudiantes como del personal docente y administrativo del CEBA.
• Velar por el cumplimiento de las horas efectivas de clase que reciben los estudiantes,
de acuerdo al número de horas programadas en la normativa vigente al respecto.

Además de los seis integrantes se cuenta con un docente asesor que acompaña al Consejo en
el ejercicio de sus funciones.

DOCENTES ASESORES
• Asesorar a la junta directiva del COPAE para el cumplimiento de sus funciones,
responsabilidades y actividades.
• Promover el establecimiento de normas de convivencia, deberes y derechos de los
estudiantes en concordancia con el reglamento interno del CEBA.
• Promover y apoyar la elaboración, ejecución y evaluación del plan anual de actividades
y el reglamento de funcionamiento del COPAE.
• Asesorar al COPAE en la toma de decisiones libres, autónomas y responsables.
• Fortalecer el trabajo en equipo respetando las normas establecidas.
• Promover y coordinar la capacitación de los integrantes del COPAE, con la
participación de personas y/o instituciones especializadas en temas a tratar canalizado a
través de la Dirección del CEBA.
• Promover alianzas estratégicas con instituciones que trabajan por la defensa de los
derechos de niños, adolescentes, jóvenes y adultos, como la defensoría del pueblo,
DEMUNA, comisaría, etc.
• No hacer uso del cargo para orientar y/o desarrollar actividades dentro y fuera de la
institución educativa que desnaturalice los objetivos del COPAE.

2. ¿Cómo puede promover el COPAE la participación de los estudiantes del

CEBA?

La Ley General de Educación (Artículos 52° y 53°); señala que los estudiantes son parte de
la comunidad educativa y participan en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo
Institucional, en lo que les corresponda, mediante formas democráticas de asociación y libre
elección.

¿Quién es el centro del proceso educativo? El estudiante, a él le corresponde organizarse

en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil a fin de ejercer sus
derechos, participar en la institución educativa con responsabilidad, y opinar sobre la calidad
del servicio educativo que recibe.

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El Reglamento de la Ley General de Educación, Decreto Supremo N° 011-2012-ED señala

que una característica de la modalidad es ser participativa porque los estudiantes intervienen
en forma organizada y democrática en la toma de decisiones en todos los procesos de la
acción educativa, e involucra la participación de otros actores de la comunidad. Define el
marco de los derechos y deberes de los estudiantes; y llega hasta precisar las formas y
estrategias para la participación democrática de los estudiantes de la EBA. Su principal
responsabilidad es: participar y organizarse responsablemente para ejercer sus derechos.

Entre las formas y estrategias de participación democrática en los EBA, se abre un abanico
de posibilidades de ejercer la participación bajo formas democráticas: el diálogo
institucionalizado: que supone escucha, comprensión y codecisión; la participación
democrática mediante la elección de representantes estudiantiles para el Consejos de
Participación Estudiantil, la organización de Asambleas y Jornadas de Reflexión entre
estudiantes del CEBA.

a. ¿Cuáles son sus objetivos?

Los objetivos de los COPAE son:

• Promover y difundir en la institución educativa de EBA y en la comunidad los
derechos y deberes de los estudiantes ya sean estos adolescentes, jóvenes, adultos
o adultos mayores; crear un clima favorable al buen entendimiento, al sentido de
justicia, el espíritu de conciliación;
• Formular propuestas para mejorar la calidad y pertinencia del servicio educativo.

Las funciones del COPAE son:

• Representar a los estudiantes en las diferentes instancias de gestión de la
institución educativa;
• Propiciar la participación activa y consciente de los estudiantes en su
autoaprendizaje de derechos y deberes;
• Elaborar el plan anual de actividades del COPAE y sus normas de
funcionamiento interno;
• Elegir a sus asesores entre los docentes de la institución educativa; asegurar la
capacitación de los miembros del Consejo elegido para el ejercicio de sus
funciones;
• Aplicar en forma constructiva y formativa la práctica de derechos y deberes
(evitando el sensacionalismo o el escándalo que dañe la dignidad de las
personas), derivar a la DEMUNA u otra instancia similar los casos que no puedan
ser atendidos por el COPAE;
• Compartir con la DEMUNA y la Defensoría del Niños y Adolescente la el ámbito
de la EBA.

Las elecciones a los seis cargos que debe tener el COPAE, se ajustan a los términos de
la democracia representativa, y a las pautas y asesoría que se sugiere que la ONPE provea
a los COPAE. El proceso electoral, la convocatoria, inscripción de listas, la campaña
electoral, instalaciones de mesa de sufragio, escrutinio, proclamación, reconocimiento y
juramentación; todo se realiza con el apoyo de los asesores docentes y la dirección del
CEBA.

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3. El COPAE y la elaboración de su plan de trabajo

Promover en los estudiantes la importancia de la planificación es fundamental. La planificación

va a permitirles potenciar su participación ciudadana, contribuye a que se organicen mejor, a
que plasmen sus sueños, a que asuman el compromiso de promover cambios que favorezcan su
vida personal y social. Va a permitirles ejercer su derecho a la participación de una manera
informada, consiente, organizada.

Muchas veces los sueños de un cambio no se realizan por no asumir y plantear una ruta clara
para lograrlos. La frustración, el desánimo se produce cuando no se siguen determinados
procesos para lograr los objetivos de cambio que se han planteado.

¿Qué es un Plan de trabajo? Es una herramienta que permite ordenar y sistematizar

información relevante para realizar un trabajo, y la manera como llevarlo adelante. En general
los planes ayudan a concretar una acción, y por lo tanto tiende a satisfacer sueños y necesidades.

Con el plan de trabajo se establecen objetivos, actividades, un cronograma, designa a los

responsables, así como los recursos humanos y financieros que se requieren para concretarlos,
los aliados, así como una estrategia de comunicación.

El plan de trabajo suele ser válido para un determinado periodo de tiempo. De esta manera, las
acciones que propone deben desarrollarse en un cierto plazo y los objetivos tienen que ser
cumplidos antes de una fecha límite. Al concluir un plan de trabajo (que puede ser mensual o
anual, por ejemplo), éste es reemplazado por uno nuevo.

Por eso se plantea que el plan es dinámico, y se adecua a un contexto social, espacial y temporal.

Una etapa importante de la planificación es la etapa de diagnóstico del contexto social,

económico, político y cultural que nos permitir definir una problemática para cambiarla,
transformarla o mejorarla.

La R.D. 2896-2009-ED establece dos instrumentos importantes que deben orientar las acciones
y actividades del COPAE y articular las mismas con la gestión del CEBA.

Estos instrumentos son los siguientes:

a) El Plan de Actividades, instrumento de gestión que contiene un conjunto de acciones

y/o actividades organizadas y cronogramas que el COPAE debe elaborar con apoyo y
asesoramiento de los Docentes, para lograr sus objetivos propuestos.

El Plan de Actividades del COPAE debe estar alienado al PEI y otros documentos
normativos del CEBA. Es importante tener en cuenta que el COPAE por su naturaleza
responde a la mejora de la calidad educativa por lo que su Plan debe de promover los
deberes y derechos de los estudiantes, espacios de diálogo, reflexiones para recoger
propuestas de los estudiantes relacionados a su desarrollo integral como estudiantes y
en última instancia como ciudadanos en ejercicio pleno de sus derechos y
responsabilidades.

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Las actividades del Plan como ejemplo podrían específicamente estar relacionadas con
el desarrollo de competencias del Currículo Nacional entre las que podría estar
“Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, el tratamiento
de problemáticas priorizadas en el PEI u otro diagnóstico, entre otros temas educativos.

b) La Norma Interna, es un instrumento que define las funciones y procedimientos que

regulan las acciones de los miembros del COPAE. Es elaborado por el COPAE, con
apoyo del docente asesor en sintonía con el Reglamento Interno del CEBA y la R.D.
2896-2009-ED.

4. ¿Por qué se hace un plan de trabajo?

• Porque es práctico.
• Ordena lógica y secuencialmente la fase de ejecución.
• Permite realizar el seguimiento de la ejecución y ayuda a la reprogramación.
• Facilita el proceso de evaluación.

En la medida que el COPAE tiene como función representar a los estudiantes en las
diferentes instancias de gestión de la institución educativa, una de las características del plan
es que sea concertado y parta del diálogo con los estudiantes, de esta manera el plan será
sentido y asumido por todos y todas, y propiciará la participación activa y consciente de los
estudiantes que verán expresados sus derechos y responsabilidades.

Desde la Dirección de Educación Básica Alternativa se promueve a nivel nacional una serie
de actividades relacionadas a fortalecer las funciones de los Consejo de participación
Estudiantil.

5. Jornadas de reflexión de estudiantes de COPAE

Las Jornadas de Reflexión en EBA promueven el desarrollo del ejercicio de la ciudadanía en los
estudiantes desde la promoción de espacios de participación y reflexión a partir de la elaboración
y ejecución de proyectos participativos sobre problemáticas y propuestas ligadas a capacidades
como “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”, además de otros
temas relacionados con la mejora de la calidad del servicio educativo en el CEBA.

Las Jornadas de Reflexión son espacios de diálogo entre estudiantes en torno a una agenda de
temas establecidos en coordinación del COPAE, el docente asesor y la Dirección del CEBA. Es
un proceso en el que participan todos los estudiantes y es el propio COPAE quien asume el
desarrollo de la jornada con asesoría de la asesoría de la dirección/sub dirección y docente asesor.

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Cuadro que puede ayudar para el diseño de la estructura de Plan de

Actividades

¿Cuál será el nombre o

Indicar un título atractivo
título de su plan?

Explicación breve del proyecto. Se tiene que definir la

idea central de lo que pretendes hacer. Es necesario
Descripción
contextualizarla y señalar qué problema quiere
solucionar.

Fundamentación Indicar las razones por las que se necesita realizar el plan.

Objetivos ¿Qué se espera conseguir?

Destinatarios directos e indirectos ¿A quiénes va dirigido?

Localización Lugar geográfico en donde se va a realizar el proyecto.

Actividades ¿Qué tipo de acciones y cómo se realizarán?

Calendario ¿En cuánto tiempo se realizarán las actividades?

¿Qué recursos humanos y financieros se necesitan para

Recursos realizar las actividades y lograr el objetivo propuesto y
cómo van a conseguirse?

¿Qué gastos van a realizarse? y ¿cómo se obtendrán los

Presupuesto
recursos?

Responsables ¿Qué tareas asume cada involucrado en el Proyecto

Evaluación ¿Cómo se va a evaluar?

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El PROCESO ELECTORAL EN EL COPAE

La elección de representantes al COPAE, es por sufragio universal, libre, directo y
secreto.
Comité Electoral
a) El director del CEBA convoca a la conformación del Comité Electoral, que
es apoyado por el docente asesor del COPAE, vigente.
b) El Comité Electoral es el órgano encargado de ejecutar y regular el proceso
electoral, así como la planificación y organización de las elecciones del
COPAE, hasta el Acto de la Proclamación.
c) Está conformado por tres miembros:
• Presidente
• Secretario
• Tesorero
d) Los integrantes del Comité Electoral son estudiantes de los diferentes ciclos
y programas, así como Periféricos del CEBA, elegidos democráticamente, y
que no integran la Junta Directiva del COPAE.
e) El Comité Electoral es responsable de elaborar el Reglamento Electoral.
f) El director del CEBA, proporciona el Padrón de Estudiantes al Comité
Electoral, para el proceso electoral.

Convocatoria
a) La convocatoria la realiza el Comité Electoral con treinta días de
anticipación a la fecha de la elección.
b) El proceso electoral se realiza preferentemente al inicio del Período
Promocional.
c) La vigencia de gestión del COPAE es de un período promocional.
d) Los cargos que queden vacantes durante la gestión del COPAE electo, son
cubiertos en asamblea general de estudiantes por mayoría simple.

Inscripción de Listas
a) Las listas de candidatos pueden inscribirse hasta cinco días antes de la fecha
de la elección presentando la propuesta de su Plan de Trabajo y acreditando
a un personero.
b) Las listas son integradas por estudiantes de cada uno de los Ciclos y
Programas que atiende el CEBA, incluyendo Periféricos, identificados por
números, letras y/o símbolos. Se debe asegurar que los candidatos sean
estudiantes con asistencia regular al CEBA y en el caso de ser elegidos seguir
siendo estudiantes.
c) En cada lista se promueve la participación equitativa de hombre y mujeres.

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d) El Comité Electoral publica y difunde las listas de candidatos hasta 3 días

antes de la elección.
e) En caso de presentarse una sola lista, el Comité Electoral procederá a
declararla ganadora.

Campaña Electoral
a) Los últimos cinco días previos a la elección los candidatos presentan su Plan
de Trabajo a los estudiantes del CEBA.
b) Las listas de candidatos se inscriben hasta 48 horas antes del acto
eleccionario.
c) Los directores de CEBA, brindan las facilidades del caso para que los
candidatos presenten la propuesta de su Plan de Trabajo, a los estudiantes.
d) La comunidad educativa promueve el respeto mutuo, de manera que la
campaña electoral sea un debate de ideas y programas en el que predomine
el respeto recíproco a la dignidad de los candidatos.

Miembros de Mesa
a) El Comité Electoral designa a los Miembros de Mesa.
b) Los miembros de mesa tienen la responsabilidad del proceso eleccionario,
del cómputo final de votos, llenado de actas de sufragio por mesa de votación
y entrega de al Comité Electoral, dando a conocer los resultados el mismo
día de la elección.
c) El número de mesas de sufragio se conforman de acuerdo al número de
estudiantes.
d) Cada mesa de sufragio está conformada por dos integrantes titulares y un
suplente.
e) El Comité Electoral da a conocer la relación de los miembros de mesa tres
días antes del proceso.

Instalación de la Mesa de Sufragio

El Comité Electoral:
a) Realiza la instalación de las cámaras secretas de votación.
b) Firma el Acta de Instalación de las mesas de Sufragio.
c) El presidente de Mesa verifica el material electoral: padrón electoral, cédulas
de sufragio y ánfora, entre otros.

Sufragio
a) El acto electoral se inicia con la votación de los miembros de mesa,
preferentemente un día sábado o domingo.

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b) Sufragan los estudiantes que figuran en el Padrón de Estudiantes.

c) En el momento del sufragio se da prioridad a estudiantes con discapacidad,
madres en gestación y personas de la tercera edad.
d) Los estudiantes se identifican con Carné, DNI o Constancia expedida por la
Dirección del CEBA.

Escrutinio
a) Se confronta el número de cédulas del ánfora con el número de votantes que
firmaron en el Padrón.
b) Se procede al conteo de votos.
c) Se redacta el Acta de Escrutinio.

Proclamación
a) Concluida las elecciones, el Comité Electoral elabora el Acta Final de
resultados de la elección y proclama a la lista ganadora, en coordinación con
los directivos y docentes del CEBA.
b) Se publica los resultados finales de la elección en lugar visible del CEBA.

RECONOCIMIENTO Y JURAMENTACIÓN
a) Luego de la proclamación de la lista ganadora, el director del CEBA emite
la Resolución Directoral de Reconocimiento de la Junta Directiva del
COPAE.
b) Una vez reconocido el COPAE, el director del CEBA juramenta en acto
público al presidente del COPAE y éste a su vez a los demás miembros,
preferentemente con la presencia de un funcionario de la UGEL.
c) Luego del acto de reconocimiento y juramentación, el director del CEBA
informa a la UGEL sobre el resultado del proceso electoral, adjuntando copia
de la Resolución de Reconocimiento del COPAE.

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN DEL COPAE

a) Plan de Actividades
El Plan de Actividades es un instrumento de gestión que contiene un
conjunto de acciones y/o actividades organizadas y cronogramadas que el
COPAE debe elaborar con el apoyo y asesoramiento de los Docentes
Asesores, para lograr sus objetivos propuestos.

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El Plan de Actividades del COPAE debe considerar sólo aquellas actividades

factibles de ejecución, tomando en cuenta sus capacidades y recursos, con
que cuenta.
El Plan de Actividades del COPAE se coordina con la Dirección del CEBA
para su refinamiento.

b) Norma Interna
La Norma Interna es un instrumento que define las funciones y
procedimientos que regula el funcionamiento del COPAE. En él se
establecen los derechos y deberes de sus integrantes, así como los criterios
de administración y manejo de recursos, entre otros. Es elaborado por el
COPAE, con apoyo de los Docentes Asesores y en concordancia con el
Reglamento Interno del CEBA.

GESTIÓN DE RECURSOS
Recursos Propios
Los ingresos que se generen por aportaciones y/o cuotas voluntarias de los
estudiantes son administrados por el COPAE para ser utilizados en la ejecución de
las actividades programadas en su Plan de Actividades.

Administración de Kioscos
En Educación Básica Alternativa, el Consejo de Participación Estudiantil,
participan en la selección y administración de los kioscos que funcionan en el turno
de atención del CEBA, con las mismas prerrogativas que la Asociación Padres de
Familia (APAFA) de Educación Básica Regular – EBR.

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CUADRO DE EQUIVALENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA)

CON LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR (EBR) Y CON LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS (EDA)

Resolución Vice Ministerial N° 0018-2007-ED (16.05.2007)

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Referencias Bibliográficas

- Céspedes, N. (2017). Participación Estudiantil en Centros de Educación Básica

Alternativa. Fortaleciendo capacidades docentes en Educación Básica Alternativa.
Módulo 5. Lima: Tarea.
- Congreso de la República (2003). Ley 28044. Ley General de Educación.
- DIGEBA (2009) Resolución Directoral N° 2896-2009-ED, Orientaciones para la
Conformación del Consejo de Participación Estudiantil – COPAE.
- Ministerio de Educación (2007). Resolución Vice Ministerial N° 0018-2007-ED,
Cuadro de Equivalencias de la EBA con la EBR y la EDA.

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