Este documento describe tres clases sobre el rol de las mujeres en la Guerra de Malvinas. La primera clase presenta imágenes y genera preguntas sobre el tema. La segunda clase muestra un video y continúa la discusión. La tercera clase presenta otro video y divide a los estudiantes en grupos para debatir preguntas. El documento incluye una evaluación y detalles sobre una cartelera que resume el tema.
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Este documento describe tres clases sobre el rol de las mujeres en la Guerra de Malvinas. La primera clase presenta imágenes y genera preguntas sobre el tema. La segunda clase muestra un video y continúa la discusión. La tercera clase presenta otro video y divide a los estudiantes en grupos para debatir preguntas. El documento incluye una evaluación y detalles sobre una cartelera que resume el tema.
Descripción original:
Planificación de Ciencias Socioles: Las mujeres en malvinas
Este documento describe tres clases sobre el rol de las mujeres en la Guerra de Malvinas. La primera clase presenta imágenes y genera preguntas sobre el tema. La segunda clase muestra un video y continúa la discusión. La tercera clase presenta otro video y divide a los estudiantes en grupos para debatir preguntas. El documento incluye una evaluación y detalles sobre una cartelera que resume el tema.
Este documento describe tres clases sobre el rol de las mujeres en la Guerra de Malvinas. La primera clase presenta imágenes y genera preguntas sobre el tema. La segunda clase muestra un video y continúa la discusión. La tercera clase presenta otro video y divide a los estudiantes en grupos para debatir preguntas. El documento incluye una evaluación y detalles sobre una cartelera que resume el tema.
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Trabajo Práctico n°1
Ciencias sociales y su didáctica III
Profesor: D'asero Ignacio.
Alumnas: Arrua Noelia, L. Flores María, L. Lagraña Daniela, S. Monzón Jacqueline, A. Ortiz Liliana, L.
Tema: Las mujeres y Malvinas.
Año: 2022.
Primer cuatrimestre. 1er Trabajo de Ciencias Sociales y su Didáctica
Docente: D'asero Ignacio
Fecha: 1 de Abril del 2022
Ciclo: 2do Grado: 4to Eje: Malvinas y las Mujeres Tema: 2 de Abril: El rol de las mujeres en Malvinas Título: El rol de las mujeres en Malvinas
Fundamentación:
Esta época marca en nuestra historia un hecho que pone en análisis un conflicto que produce mucho dolor. Es por ello que al retomarlo desde la perspectiva de la mujer queremos hacer notar que la Guerra de las Islas Malvinas atravesó toda la sociedad y que los actores que participaron en ella como las mujeres, hace muy pocos años se las visibilizan. ¿Por qué? ¿Qué rol cumplían? ¿A qué se dedicaban? La geografía ha enseñado a nuestros padres y abuelos, dónde se ubican las Islas Malvinas, los derechos que tenemos como argentinos sobre ellas y los intentos diplomáticos de recuperarlas. Sin embargo luego del 2 de Abril de 1982 que se desató el conflicto Bélico, se torna difícil y doloroso trabajar en las instituciones educativas este tema .Es por esto que como educadores debemos trabajar este tema para que el silencio y el olvido no se naturalicen y nuestros alumnos puedan reflexionar sobre este día y ser parte de la memoria colectiva de nuestra historia y de nuestro país. El propósito del nivel primario es la formación y ejercicio de ciudadanos críticos. Por esta razón el tema Malvinas debe presentarse desde un lugar renovado y reflexionar en torno a nuestra identidad.
Bloque: Sociedades a través del tiempo.
Encuadre:
● Acontecimientos relevantes para la localidad, la provincia, la nación y la
humanidad.
Propósitos:
● Reconocer el rol de las mujeres en la Guerra de las Islas Malvinas
● Propiciar un ambiente para la puesta en común y la reflexión
Objetivo:
● Que conozcan otras realidades y sucesos en las Islas Malvinas
● Que puedan producir textos cortos en referencia a estas situaciones presentadas
“Las mujeres en la Guerra de las Islas Malvinas”
● Que puedan plantear nuevas preguntas sobre temas de Malvinas.
Contenido:
● Significatividad pasada y presente de las conmemoraciones.
● Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar y festejar en las
diversas identidades culturales.
Cronograma de acciones:
Clase 1:25 /3 (VIE)
Clase 2: 29/3 (MARTES) Clase 3: 01/04 (VIERNES) Clase 1: Inicio: Presentaremos imágenes para observar las mujeres en las Islas Malvinas. (Anexo 1) Desarrollo: Preguntas orientadoras: ¿Escucharon alguna vez hablar de las Islas Malvinas? ¿Que escucharon o vieron sobre las Islas Malvinas? ¿Ustedes creen que fueron las mujeres a Malvinas?
Imagen 1: ¿Qué observas? ¿Por qué creen que están vestidas de esta manera? Si responden con algún indicio sobre militares podremos seguir preguntando por ejemplo: ¿Y qué clase de tarea realizaron en el campo militar? ¿Creen que estas mujeres pudieron ir a la Guerra de las Islas Malvinas? ¿Conocieron o escucharon hablar de ellas? ¿En qué momento empezaron a nombrarse las mujeres de Malvinas? ¿A qué se debió ese reconocimiento? ¿En qué área del ejército trabajaban? (fuerza aérea 13-Comodoro Rivadavia-Hospital). ¿Por qué creen que no se hablaba de las mujeres que asistieron a Malvinas? ¿Escucharon o vieron alguna vez una noticia o un relato de alguna de éstas mujeres? (probablemente contestaría que no, entonces indagaré un poco más) ¿Por qué será que no se conoce acerca de éstas mujeres? ¿Será que no querían hablar? ¿O no podían? (en caso de contestar de que no podían mencionaremos algunos de estos motivos en específico)
Imagen 2: ¿Qué observan en esta imagen? ¿Qué notan en la imagen con respecto a los colores? ¿En la parte de atrás de estas personas que pueden observar? ¿Dónde creen ustedes que pueden estar? ¿Por qué están tan sonrientes? A partir de esta puesta en común sobre las imágenes trabajaremos algunas ideas que se fueron construyendo a partir de las intervenciones de los alumna/os en referencia a su labor en la guerra de las Islas Malvinas como por ejemplo:
● Su trabajo era como enfermera, instrumentistas quirúrgicas, algunas de
ellas participaron en la fuerza aérea.
● Participaron en la guerra de Malvinas, junto con todos los demás
soldados que lucharon por nuestro país
● No se sabe mucho de su trabajo en Malvinas, comencemos a hablar sobre
ellas en nuestro entorno. ● Son parte de nuestra historia y de nuestra memoria.
● Ellas son veteranas de guerra
Estas ideas serán anotadas en el pizarrón.
Cierre: Estas ideas que hemos construido en grupo serán copiadas en sus cuadernos para retomarlas en la clase siguiente.
Clase 2: Inicio: Presentaremos un video sobre la guerra de las Islas Malvinas.
Desarrollo: Realizaremos algunas preguntas en referencia al tema anterior que trabajamos sobre las mujeres en Malvinas y su labor. Pero haremos una puesta en común con varias preguntas orientadoras:
Video de 4 minutos: https://youtu.be/6aoK3Tf69nM
El hecho de que las silenciaran sobre lo ocurrido en Malvinas ¿Qué significa? ¿Creen que el rol de la mujer fue importante? ¿Por qué? ¿Hay mujeres veteranas de guerra en Argentina? ¿Por qué no se las considera entonces a ellas también? Tomaremos todas estas ideas y cuestionamientos para reflexionar sobre los temas de género y los derechos que todos tenemos ya que en ese entonces ellas no los tenían. Pondremos en juego la mirada de los alumnos en referencia al género y los roles. ¿Cuál sería el rol de la mujer y el del hombre en la guerra de Malvinas? ¿Quienes cuidaban los derechos tanto de las mujeres como de los hombres en la guerra de Malvinas? ¿Si ellas tenían un inconveniente a quien podían recurrir en cuestiones de género (abuso de poder, silenciarlas, tratamiento psicológico luego de la guerra)? Estas ideas se registraron en un afiche para que queden como insumo en el aula. Algunos de los ejes que tendrá este afiche serán:
● visibilizar el rol de la mujer en la Guerra de las Islas Malvinas.
● derechos de las mujeres
● conocer la otra cara de la Guerra de las Islas Malvinas
Cierre: Las ideas serán copiadas en el cuaderno, les pediremos que puedan compartir con sus familias la presencia de mujeres en la guerra de Malvinas. Deberán traer esto escrito en una hoja aparte por que luego se compartirá en el grupo: ¿Si pudieran enviar una nota breve a las mujeres que participaron en la guerra de las Islas Malvinas que les escribirías? Ejemplo: A las enfermeras que trabajaron arduamente conteniendo emocionalmente a esos jóvenes heridos, les envió fuerza para continuar con su tarea de salvar tanto física como emocionalmente a cada herido o herida. Partido de pilar 2022.
Clase 3: Retomaremos las cartas que los alumnos y alumnas trajeron para poder charlar sobre ellas y reflexionar sobre las ideas y emociones que genera este tema tanto en los alumnos y alumnas como en sus familias.
Inicio: Presentaremos un vídeo, sobre el relato de Marcela Leonor Baldiviezo, heroína de Malvinas. https://youtu.be/Jz-Ekpxrka8
Desarrollo: Formaremos 5 grupos de 6 alumnos, donde se realizará la actividad con preguntas para que puedan debatir en grupos y responderlas en base a lo trabajado en las clases anteriores y el video. Preguntas guías para el trabajo: ¿Qué les pareció el video? ¿Qué sensación les provocó? ¿Creen que se debe seguir silenciando a las mujeres? ¿Creen que la medalla la tendrían que recibir todas las mujeres? ¿Creen que todas las mujeres que fueron a las Malvinas, son heroínas? ¿Qué relación pueden describir del vídeo y lo trabajado en las clases anteriores?
Cierre: Para finalizar la Clase se propondrá debatir todos juntos colectivamente que pensó cada grupo sobre el vídeo " La mujer heroína de Malvinas”. Realizaremos ese día la cartelera todos juntos para que puedan ver el trabajo que hemos realizado.
Evaluación:
Por medio de la reflexión y desde una mirada crítica basándonos en los conocimientos que abordamos durante las tres clases, pudimos evaluar cómo los alumnos lograron de manera progresiva comprender el rol de las mujeres en la Guerra de las Islas Malvinas y generar nuevos interrogantes sobre el tema.
Cartelera:
Colocaremos una de las imágenes que trabajamos en la clase 1 también
compartiremos las notas que los alumnos trajeron en la clase 2. Dejaremos una pregunta para seguir reflexionando sobre el rol de la mujer en la Guerra de las Islas Malvinas.
¿Cómo creen que se podría resolver la invisibilidad de las mujeres en Malvinas?
Para esta pregunta dejaremos unos papelitos en blanco para que todos puedan participar respondiendo esta pregunta (docentes, directivos, auxiliares o alumnos y alumnas) estos aportes serán pegados en la cartelera también. “ Las mujeres también fueron a la Guerra de las Islas Malvinas”
2 de Abril de 1982
“Ellas, civiles y militares, fueron enfermeras, instrumentadoras, diplomáticas, técnicas.
Muchas dedicadas a cumplir funciones de asistencia médica, no solo curaron a los heridos sino que también les brindaron contención afectiva y emocional. Sin embargo, su rol activo en Malvinas fue borrado de la memoria colectiva”
¿Cómo creen que se podría resolver la invisibilidad de las mujeres en Malvinas?
