Módulo anual 3° año

MATEMÁTICA

DOCENTE: ORTIZ, Miriam Patricia

ALUMNO: ______________________

ESTABLECIMIENTO: ______________

CURSO: _______ DIVISIÓN: _______

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NÚMEROS RACIONALES

1) Hallar la expresión decimal de las siguientes fracciones.

3 4 1
a) = d) 9 = g) 100 =
5

3 25 14
b) = e) = h) 10 =
40 6

153 5 17
c) = f) 18 = i) =
4 4

Indicar cuales son FINITAS y cuales son PERIODICAS.

2) Transformar en fracción irreducible.

a) 0,55= f) 4,25=

b) 0,32= g) 25,8=

c) 1,4= h) 5,75=

d) 10,6= i) 0,03=

e) 0,225= j) 15,2=

3) Transformar en fracción irreducible las siguientes expresiones decimales periódicas.

a) 0, 2̂= c) 0,16̂ = e) 2,31̂ =

b) 0, 25
̂= d) 2, 4̂ = f) 1,16̂ =

4) Resolver las siguientes operaciones.

2 1 5 2 7
a) 3 − 2 + 1 = d) − 6 + 3 − 12 =

5 1 3 4 1
b) − 3 + 5 − 2 = e) − 2 . 9 . (− 5) =

3 4 3 5 2 1
c) −5+2 = f) 4 ∶ (− 3) . 2 =
10

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5) Separar en términos, expresar los decimales como fracción y resolver.

3 3 13
a) 4 − 0, 2̂ . 2 − 5 =

1 10 3
b) 5 . (− 3 ) + 1, 2̂ . 2 =

7 13
c) − 8 ∶ 0,25 − + 0, 3̂ =
4

4
d) −0,02̂ . 15 + 5 ∶ (1 − 1, 3̂) =

21 3
e) − 10 . (2, 2̂ − 0, 3̂) − 0,12̂ =
3

6) Calcular las siguientes potencias. (Expresar los decimales como fracción)

1 3 2 2
a) (− 3) = d) (− 5) = g) (−0,4)3 =

1 4
b) 0,5 2 = e) 0,02 3 = h) (− 2) =

3 5 1 3
c) 0, 3̂ 2 = f) (− 2) = i) (− 5) =

7) Calcular las siguientes raíces. (Expresar los decimales como fracción)

25 3 1
a) √ = d) √1,44 = g) √− =
49 27

3 1 4 81 3 8
b) √− = e) √ = h) √ =
64 625 125

3 64 4 16
c) √0,064 = f) √ = i) √ =
36 81

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8) Aplicar propiedades y resolver.

3 2 2
a) (−2)7 : (−2)3 = d) [(10) ] =

2
1 3
b) (−3) . (−3) . (−3) = 2
e) [(− 2) ] =

1 24 1 22
c) (− 5) : (− 5) = f) √√81⁄16 =

9) Separar en términos, expresar los decimales como fracción y resolver las siguientes
operaciones combinadas.

3
a) √0,64 ∶ 4 − 0,3 . √1 − 4 + 1,5 =

2 2 1 3 7
b)(5) − 0,02 ∶ + √8 − 1 =
10

1 2 9 36
c) . √1,44 + 3 − √4 − √1 ∶ =
4 25

d) (−2)2 + 0, 3̂2 − √1 − 0, 8̂ =

5 1 3 3 1
e) . (2 − 1) + √4 ∶ (−2) + 0, 6̂ =
6

10)Resolver las siguientes ecuaciones.

1 1
a) 𝑥 − 1 = 2 . (0, 3̂𝑥 + 5)
3

1 1
b) 0, 3̂𝑥 − 2 = 0,2 . (𝑥 + 3)

𝑥−1 1
c) + 1 = 5𝑥
2

1 1
d) 5 . (0, 2̂𝑥 + 3) + 1,5 = 6 𝑥

3𝑥−1 3 𝑥+1
e) +4 =
3 3

1 1 7
f) . (𝑥 + 0, 5̂) − 3 − √0,04 = 15
2

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NOTACIÓN CIENTÍFICA

1) Expresar en notación científica.

a) 22 400 = f) 0,831 =
b) 7 200 000 = g) 0,000706 =

c) 0,0454 = h) 640 000 =

d) 0,00006 = i) 0,000081 =
e) 36 000 000 = j) 125 000 000 =

2) Expresar en notación científica y resolver.

a) 0,008 . 0,07 =
0,0014
b) =
4 000 000

49 000 . 0,0007
c) =
0,0014

12 000 . 0,0005
d) =
6000

125 000 . 84 000

e) =
14 000 . 0,025

3) Redondear las siguientes expresiones decimales según lo indicado en cada caso.

a) √2 = 1,414213562 … … … 𝜀 < 0,01

b) √5 = 2,23606797 … … … . 𝜖 < 0,00001

c) √10 = 3,16227766 … … … 𝜖 < 0,001

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INECUACIONES

1) Resolver las siguientes inecuaciones, indicando el conjunto solución y representar

en la recta numérica.
a) 5𝑥 − 3 > −2𝑥 + 4

b) −5 + 3𝑥 < −2 . (4 − 𝑥 )

c) 6 (1 + 𝑥 ) > −4 + 5𝑥

d) 2 − 4 (𝑥 + 3) ≥ 5 (𝑥 + 1) + 3

e) 2 (𝑥 − 4) + 3 (𝑥 − 5) < 2

f) −0,1𝑥 − 0,2 ≤ 0,5𝑥 + 1

g) (1,8 − 𝑥 ) . 0,5 > −2𝑥

1
h) 𝑥 + 0,1 + 0,2𝑥 ≤ 0,3 + 0,4𝑥
3

1 3
i) 𝑥−5 ≥ 𝑥+
2 4

2 1
j) 0,25 . (𝑥 − ) ≥ 2 . ( 𝑥 + 0,2)
5 4

1 3
k) . (2,5𝑥 + ) ≤ 𝑥 − 1,1
5 4

3𝑥+5 2 1
l) > 𝑥−
2 5 4

3
̂ > 𝑥+
m) 3𝑥 + 0, 2
9

1 4
n) − . (0,4𝑥 + ) < 0,5𝑥 + 1
4 5

2
o) . (3𝑥 − 0,75) > 2𝑥 − 1
9

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FUNCIONES

1) Dadas las siguientes funciones lineales:

a) 𝑦 = −𝑥 + 4 b) 𝑦 = 3𝑥 − 3 c) 𝑦 = −2𝑥
2
d) 𝑦 = 3 𝑥 − 2 e) 𝑦 = −2𝑥 + 2 f) 𝑦 = −1,5𝑥

- Construir una tabla de valores para cada función y representarlas en un gráfico

cartesiano.
- Indicar en cada una la PENDIENTE, ORDENADA AL ORIGEN y la RAIZ.

- ¿Cuáles son CRECIENTES y cuáles DECRECIENTES?

2) Tomás es técnico en computación. Cuando le piden un servicio a domicilio, cobra

un valor fijo de $150 y un adicional según el tiempo que le demore el trabajo, que
calcula a razón de $100 la hora.
a) Encontrar la fórmula de la función que relaciona el costo de un trabajo y el
tiempo que le demandó hacerlo.
b) Completar la tabla:

TIEMPO 0,5 1 1,5 2 3 4

(HS)
COSTO
($)

c) Representar gráficamente la función:

C (t)
600

500

400

300

200

100

0
0 1 2 3 4
T(hs)

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d) ¿Cuántas horas trabajó en un arreglo que cobró $750?

e) ¿Cuál será el costo de una reparación que le requirió 5 horas de trabajo?

FUNCION LINEAL

1) 𝑦 = 3𝑥 − 5
a) Indicar PENDIENTE y ORDENADA AL ORIGEN
b) Graficarla
c) Calcular analíticamente la RAIZ y marcarla en el gráfico.

2) Representar en un mismo gráfico: a) 𝑦 = −2𝑥 + 3

- ¿Cómo resultaron las rectas? b) 𝑦 = −2𝑥 − 2
- Conclusión. c) 𝑦 = −2𝑥

3) Representar en un mismo gráfico:

- ¿Cómo son las rectas? a) 𝑦 = −3𝑥 − 1
- Conclusión. b) 1⁄3 𝑥 + 1

4) Hallar la ecuación de la recta PARALELA a 𝒚 = −𝟓𝒙 + 𝟐 que pase por el punto

(2 ; -4).
Graficar ambas rectas.

5) Escribir la fórmula de una recta PERPENDICULAR a 𝒚 = 𝟏⁄𝟓 𝒙 + 𝟐 que pase por el

punto (1;2) y la fórmula de una PARALELA que pase por el origen de coordenadas.

SISTEMAS DE 2 ECUACIONES CON DOS INCOGNITAS

5𝑥 − 𝑦 = 9
1) {
2𝑥 + 4𝑦 = 8

1
5𝑥 − 𝑦 = 2
2) {
2𝑥 + 3𝑦 = −10

2𝑥 + 3𝑦 = 2
3) {
4𝑥 − 9𝑦 = −1

𝑥 + 2𝑦 = 9
4) {
3𝑥 − 𝑦 = 13

2𝑥 − 4𝑦 = −7
5) {
𝑥 + 8𝑦 = −1

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TEOREMA DE THALES

Cuando tres o más rectas paralelas

son cortadas por dos rectas
transversales, los segmentos
determinados en una de las
transversales son proporcionales a
sus correspondientes de la otra.

Ejercitación:
1) Observen la figura y completen las proporciones

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2) En las siguientes figuras, todas las medidas están expresadas en cm. Calculen la
medida de x en cada caso

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

La razón entre el cateto opuesto a un ángulo agudo 𝛼̂ de un triángulo rectángulo

y la hipotenusa se llama seno de 𝛼̂ y es un valor constante que no depende de los
lados del triángulo, sino de la amplitud de 𝛼̂.
Con estas mismas características, podemos calcular la razón entre el cateto
adyacente a 𝛼̂ y la hipotenusa, que recibe el nombre de coseno de 𝛼̂, y la razón
entre el cateto opuesto y el adyacente, que es la tangente de 𝛼̂.
Se llaman razones trigonométricas del ángulo agudo 𝛼̂ de un triángulo rectángulo
a los siguientes cocientes:

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝛼̂
sin 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 𝛼̂
cos 𝛼 =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎

𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑎 𝛼̂
tg 𝛼 =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑎 𝛼̂

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RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA CALCULADORA

Para hallar las razones trigonométricas de un ángulo, con la mayoría de las calculadoras,
podemos proceder así:

• Colocamos la calculadora en el modo DEG

• Para encontrar el coseno de 35° 25’, tecleamos:

3 5 °‘” 2 5 °‘” cos Y en el visor aparece: 0.8149592552

Entonces cos 35° 25’ = 0,8149592552.

• De igual modo podemos obtener el seno o la tangente, con las teclas sin y tan

Para hallar un ángulo agudo conociendo una de sus razones trigonométricas, podemos
proceder así:

• Colocamos la calculadora en modo DEG

• Para encontrar el ángulo 𝛼 sabiendo que: sen 𝛼 = 0,1254, pulsamos:

0 . 1 2 5 4 SHIFT sin Y aparecerá: 7.203855856 ; luego pulsamos

SHIFT °‘” y leemos en el visor: 7° 12’ 13.88 , entonces 𝛼̂ = 7° 12′ 13,88"

• De igual manera podemos hallar el ángulo conociendo el coseno o la tangente, pulsando:

SHIFT cos y SHIFT tan Respectivamente.

EJERCITACIÓN:

1)Utilicen la calculadora y unan con flechas según corresponda.

• Sen 28° 18’ • 0,3767632

• Cos 67° 52’ • 0,5
• Tg 45° • 0,8931214
• Sen 30° • 0,4740882
• Cos 60° • 1

2)Hallen 𝛼̂, 𝛽,
̂ 𝛿.
̂

a) sen 𝛼̂ = 0,2316 𝛼̂=

b) cos𝛽̂ = 0,3420 𝛽̂ =
c) tg𝛿̂ = 1,6 𝛿̂ =

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RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

Resolver un triángulo rectángulo es averiguar el valor de los lados y los ángulos desconocidos.
Para hacerlo, podemos aplicar el TEOREMA DE PITÁGORAS y las RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.

Por ejemplo: en el triángulo abc:

Conocemos: Queremos hallar:

𝑏𝑐: 12,5 cm
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
𝑎𝑏:

̅̅̅̅ 8,6 cm
𝑎𝑐: 𝑏̂
𝑐̂

• Para hallar ̅̅̅

𝑎𝑏 utilizamos el teorema de Pitágoras.
̅̅̅
𝑎𝑏 = √(12,5𝑐𝑚)2 − (8,6𝑐𝑚)2
𝑎𝑏 = √156,25𝑐𝑚 2 − 73,96𝑐𝑚 2 ≅ 9,07𝑐𝑚 (redondeamos los centésimos)
̅̅̅

• Para hallar 𝑏̂ y 𝑐̂ utilizamos razones trigonométricas, cuyos valores obtenemos de una

calculadora científica.
̅̅̅
𝑎𝑐 8,6𝑐𝑚
sin 𝑏̂ = = = 0,688 → 𝑏̂ = 43° 28′ 2"
̅̅̅
𝑏𝑐 15,5𝑐𝑚
cos 𝑐̂ = 0,688 → 𝑏̂ = 46° 31′ 40,8"

EJERCITACIÓN:

1) Resuelvan los siguientes triángulos rectángulos

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APLICACIONES PRÁCTICAS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

EJERCITACIÓN:

1- Observar la figura, plantear y resolver.

a) ¿A qué altura (h) de la pared llega el extremo superior(s) de la escalera?

b) ¿A qué distancia (d) del pie de la antena se encuentra el agarre del tensor?

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c) ¿Cuál es ángulo de elevación de (𝛼)del avión?

d) ¿Cuál es el ángulo de depresión (𝛽) con el que se observa el punto “o” desde el
extremo “a” del faro?

2- Realizar la figura de análisis, plantear y resolver.

a) El piloto de un avión que se encuentra a 1800 metros de altura observa las luces del
aeropuerto con un ángulo de depresión de 38°. ¿A qué distancia del aeropuerto se
encuentra el avión?

b) Desde una ventana que está a 23,4 m de altura, se observa un árbol que se
encuentra a 250m del pie del edificio. ¿Cuál es el ángulo de depresión con el cuál
se observa el árbol?

c) Una antena de 158m de altura está sostenida por un tensor que forma con el suelo
un ángulo de 68°25’. ¿Qué distancia del pie de la antena se encuentra agarrado el
tensor?

d) Los carritos de una montaña rusa llegan a su punto más alto recorriendo 110m con
una inclinación constante 46°30´42´´. ¿Cuál la altura máxima de la montaña rusa?

e) Cada una de los lados iguales de un triángulo isósceles mide 8cm y cada uno de
sus ángulos iguales tiene una amplitud de 72°. ¿Cuál es el perímetro del triángulo?

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f) Desde una terraza de un edificio se observa un automóvil que se encuentra a 142m

de su pie con un ángulo de depresión de 27°16´41´´. ¿A qué distancia se encuentra
de la terraza se encuentra el automóvil?

g) A 2000m del pie de una montaña, se observa su cima con un ángulo de elevación
de 25°. ¿Cuál es la altura de la montaña?

h) Un poste de 22,5m tiene dos tensores iguales, uno a cada lado, que lo sostienen
desde su extremo más alto. Si cada tensor está a 7,8m de su pie, ¿qué ángulo
forman sus dos tensores?

i) Una antena de 42m y otra de 31m se encuentran unidas en sus extremos por un
cable que tiene un ángulo de depresión de 13°25´48´´. ¿Qué distancia separa las
antenas?

j) Una rampa tiene un ángulo de elevación de 12°38´47´´. Si un automóvil recorre

1280m desde su comienzo, ¿a qué altura se encuentra?

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