Matemáticas

TABLA DE ESPECIFICACIONES PARA LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DEL PROGRAMA:

 BACHILLERATO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA A DISTANCIA (PRUEBA EDAD Nº2)

Estas pruebas consideraran las habilidades generales establecidas para el Ciclo Diversificado, todos los
elementos fundamentales y el enfoque del Programa de Estudio de Matemáticas 2012. Es decir, el
Programa de Estudio es el marco de delimitación de esta prueba (Acuerdo N° 04-37-09 del Consejo Superior
de Educación). En virtud de lo anterior, este documento únicamente refleja la cantidad de reactivos o ítems
por habilidad general que contiene la Prueba de Matemáticas Bachillerato.

Nota:

Los ítems corresponden a las habilidades generales y las habilidades específicas se encuentran inmersas
en estas. La resolución de los ítems puede involucrar el dominio de una o varias habilidades específicas.

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 DISTRIBUCIÓN SEGÚN HABILIDADES GENERALES
(PRUEBA EDAD Nº2)
ÁREA 1: GEOMETRÍA. 15 ÍTEMS
Habilidad 1: Identificar simetrías.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Geometría Analítica 1.1 Determinar ejes de simetría en figuras simétricas.
• Simetría axial 1.2 Identificar elementos homólogos en figuras que presentan simetría axial. 4
• Imagen 1.3 Resolver problemas relacionados con la simetría axial.
• Preimagen

Habilidad 2: Aplicar e identificar diversas transformaciones en el plano a figuras geométricas.

Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Transformaciones en el plano 2.1 Aplicar el concepto de traslación, homotecia, reflexión y rotación para determinar qué figuras se obtienen a partir
• Traslaciones de figuras dadas.
• Reflexiones 2.2 Identificar elementos de las figuras geométricas que aparecen invariantes bajo reflexiones o rotaciones. 5
• Homotecias 2.3 Determinar el punto imagen de puntos dados mediante una transformación.
• Rotaciones 2.4 Resolver problemas relacionados con diversas transformaciones en el plano.

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Habilidad 3: Visualizar y aplicar características y propiedades de figuras geométricas tridimensionales.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Visualización espacial 3.1 Identificar la superficie lateral, las bases, la altura, el radio y el diámetro de la base y el vértice de un cono circular
• Cono circular recto recto.
• Vértice 3.2 Determinar qué figuras se obtienen mediante secciones planas de un cono circular recto y características métricas
• Base de ellas.
• Superficie lateral 3.3 Reconocer elipses, parábolas e hipérbolas en diferentes contextos. 6
• Radio 3.4 Plantear y resolver problemas que involucren secciones de un cono mediante planos paralelos a la base.
• Diámetro
• Sección plana
• Elipse
• Parábola
• Hipérbola

ÁREA 2: RELACIONES Y ÁLGEBRA. 27 ÍTEMS

Habilidad 1. Aplicar el concepto de función en diversas situaciones.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Funciones inversas 1.1 Identificar las condiciones para que una función tenga inversa.
• Inversa de la función lineal 1.2 Relacionar la gráfica de una función con la gráfica de su inversa.
• Función raíz cuadrada 1.3 Determinar intervalos en los cuales una función representada gráficamente tiene inversa.
• Concepto de función y de gráfica de 1.4 Determinar y graficar la función inversa de f ( x) = mx + b , m  0 .
una función
• Elementos para el análisis de una 1.5 Analizar gráfica y algebraicamente la función con criterio dado por f ( x) = a x + b + c .
función
- Dominio
- Imagen 7
- Preimagen
- Ámbito
- Inyectividad
- Crecimiento
- Decrecimiento
- Ceros
- Máximo y Mínimo
• - Análisis de gráficas de funciones

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 Habilidad 2. Utilizar distintas representaciones de algunas funciones algebraicas y trascendentes.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Funciones exponenciales 2.1 Analizar gráfica, tabular y algebraicamente las funciones exponenciales.
x
• La función a 2.2 Identificar la función logarítmica como la inversa de la función exponencial.
2.3 Analizar gráfica y algebraicamente las funciones logarítmicas.
Funciones logarítmicas
• La función log a x 7

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Habilidad 3. Plantear y resolver problemas a partir de una situación dada
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Funciones 3.1 Plantear y resolver problemas en contextos reales utilizando ecuaciones exponenciales.
• Elementos para el análisis de una 3.2 Aplicar propiedades de los logaritmos para simplificar expresiones algebraicas.
función 3.3 Resolver problemas en contextos reales utilizando ecuaciones logarítmicas.
- Dominio f ( x) = b g( x) , a, b números reales
- Imagen 3.4 Utilizar logaritmos para resolver ecuaciones exponenciales de la forma a
- Preimagen positivos y distintos de 1, f, g polinomios de grado menor que 3.
- Ámbito
- Inyectividad
- Crecimiento
- Decrecimiento
- Ceros 8
- Máximo y Mínimo

Funciones exponenciales
• La función a x
• Ecuaciones exponenciales

Funciones logarítmicas
• La función loga x
• Ecuaciones logarítmicas

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Habilidad 4. Determinar el modelo matemático que se adapta mejor a una situación dada.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Funciones 4.1 Identificar y aplicar modelos matemáticos que involucran las funciones exponenciales.
• Función lineal 4.2 Identificar y aplicar modelos matemáticos que involucran las funciones logarítmicas.
4.3 Utilizar las funciones estudiadas para plantear y resolver problemas a partir de una situación dada.
• Función cuadrática
4.4 Analizar el tipo de función que sirva de modelo para una situación dada (lineal, cuadrática, raíz cuadrada,
logarítmica y exponencial).
Funciones exponenciales
• La función a x
• Ecuaciones exponenciales

Funciones logarítmicas 5
• La función loga x
• Ecuaciones logarítmicas

Funciones inversas
• Inversa de la función lineal
• Función raíz cuadrada

Funciones y modelización

ÁREA 3: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD. 13 ÍTEMS

Habilidad 1. Utilizar las principales medidas de variabilidad para evaluar y comparar la dispersión de los datos.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Medidas de variabilidad 1.1 Resumir la variabilidad de un grupo de datos mediante el uso del recorrido, el recorrido intercuartílico, la variancia
• Recorrido o la desviación estándar e interpretar la información que proporcionan.
• Recorrido intercuartílico
1.2 Emplear la calculadora o la computadora para simplificar los cálculos matemáticos en la determinación de las
• Variancia 4
medidas de variabilidad.
• Desviación estándar
1.3 Resolver problemas del contexto estudiantil que involucren el análisis de las mediadas de variabilidad.

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Habilidad 2. Utilizar diferentes representaciones para analizar la posición y variabilidad de un conjunto de datos. .
Valorar la importancia de las medidas de resumen (posición y variabilidad) para el análisis de la información
estadística.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Medidas de posición 2.1 Utilizar diferentes tipos de representaciones gráficas o tabulares para el análisis de datos cualitativos y favorecer la
• Moda resolución de problemas vinculados con diversas áreas.
• Media aritmética
• Mediana 2.2 Utilizar diagramas de cajas para comparar la posición y la variabilidad de dos grupos de datos.
• Cuartiles
• Extremos
- Máximo
- Mínimo

Media aritmética Ponderada

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Representaciones tabulares y gráficas

Medidas de variabilidad
• Recorrido
• Recorrido intercuartílico
• Variancia
• Desviación estándar

Representación gráfica
Diagrama de cajas

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Habilidad 3. Analizar la importancia del uso de medidas relativas de tendencia central y variabilidad dentro de los
análisis comparativos de información.
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Medidas relativas 3.1 Reconocer la importancia de emplear medidas relativas al comparar la posición o la variabilidad entre dos o más
• Posición relativa: estandarización grupos de datos.
• Variabilidad relativa
- El coeficiente de variación 3.2 Aplicar estandarización y el coeficiente de variación para comparar la posición y variabilidad de dos o más grupos
de datos. 5
Medidas de variabilidad
• Recorrido
• Recorrido intercuartílico
• Variancia
Desviación estándar
TOTAL 55 ÍTEMS

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 Anexos
ANEXO # 1: INDICACIONES ESPECÍFICAS PARA LA PRUEBA

1. Cuando se pregunte por un resultado aproximado, las opciones se presentarán ya sea con redondeo al décimo más cercano o
al centésimo más cercano. Asimismo, cuando se requiera use 3,14 como aproximación de  y 2,72 como aproximación de e.
En cuanto a los valores trigonométricos, utilice 4 decimales tal como se presenta en la tabla que se ofrece en los anexos de esta
prueba.
2. Las ecuaciones deben resolverse en IR.

3. En el cálculo de la variancia (σ2) (o de la desviación estándar (σ)) se utiliza en todos los casos la fórmula poblacional.

4. Las expresiones algebraicas, exponenciales y logarítmicas que aparecen en esta prueba, se suponen bien definidas, por lo
tanto, las restricciones necesarias en cada caso no se escriben.

5. Las funciones de la prueba son funciones reales de variable real, consideradas en su dominio máximo. En las gráficas el
dominio se representa sobre el eje de las abscisas.
6. En la resolución de problemas, lo que se mide son los conocimientos y las habilidades matemáticas, por lo que
independientemente si el contexto es hipotético o verídico, siempre se considera existente.
7. Los dibujos no necesariamente están hechos a escala. La figura trata de ilustrar el problema centrándose en las condiciones
esenciales del ítem que permite el logro de la habilidad, por lo tanto, no necesariamente todas las condiciones formales
inmersas en él se escriben.
8. En las gráficas de funciones las puntas de flecha indican el sentido positivo de los ejes.
9. Las transformaciones de figuras en el plano están centradas en el origen de coordenadas. Los ángulos en posición estándar,
es decir, con vértice en (0,0), lado inicial en el eje positivo de las abscisas (“x” positivas) y gira en cualquier sentido.
10. Uso de calculadora científica no programable.

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 ANEXO # 2: SÍMBOLOS Y FÓRMULAS

SÍMBOLOS
es paralela a AB Recta que contiene los puntos A y B
⊥ es perpendicular a AB Rayo de origen A y que contiene el punto B

) ángulo AB Segmento de extremos A y B
 triángulo o discriminante AB Medida del segmento AB
 es semejante a  Es congruente con
 para todo  Implica que
□ cuadrilátero U Unión
A–E–C El punto E está entre A y C ∩ Intersección
Q1 Primer cuartil Ac Complemento del conjunto A
Q2 Segundo cuartil (Q2 = Me) Mo Moda
Q3 Tercer cuartil Me Mediana (Me = Q2)
Máx Máximo Mín Mínimo

x Media aritmética o promedio

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 FÓRMULAS
Fórmula de Herón
(s: semiperímetro; a, b y c son las medidas de A s(s a)(s b)(s c)
los lados del triángulo)
Probabilidad de la unión (eventos A y B) P(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A ∩ B)
Probabilidad para eventos A y B mutuamente
P(A ∪ B) = P(A) + P(B)
excluyentes
Probabilidad del complemento P(Ac) = 1 – P(A)
Ecuación de la circunferencia con centro en
(x – a) 2 + (y – b) 2 = r 2
C(a, b) y radio r
Distancia “d” entre dos puntos
(x1 , y1 ),(x 2 , y 2 ) d((x1, y1 ),(x 2 , y 2 )) (x1 x 2 )2 (y1 y 2 )2

Desviación estándar
Coeficiente de variación (Cv) Cv 100
Media aritmética
Dato Media aritmética
Posición relativa (Pr) de un dato Pr
Desviación estándar

σ 2 : Variancia
2 (x x1 ) 2 (x x 2 ) 2 ... (x xn ) 2
x : media aritmética o promedio σ
N: Población; n: número de observaciones N

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 Polígonos regulares
Suma de las medidas de los ángulos internos
s: suma de las medidas de los ángulos internos s = 180°(n – 2)
n: número de lados del polígono
Medida de un ángulo interno
180o (n 2)
i: ángulo interno m ) i
n: número de lados del polígono n
Medida del ángulo central
360o
n: número de lados del polígono, m ) c
c: ángulo central n
Medida de un ángulo externo
360o
n: número de lados del polígono m ) e
e: ángulo externo n
Número de diagonales n(n 3)
D: número de diagonales D
n: número de lados del polígono 2
Número de diagonales a partir de un vértice
D: número de diagonales D=n–3
n: número de lados del polígono
Área Pa
A
P: perímetro, a: apotema 2

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Triángulo equilátero Cuadrado Hexágono regular Simbología
r: radio
3 h
h ; a
2 3 d: diagonal
r 3
d 2 a a: apotema
2 2
3 2
A : lado; h: altura
4
A: área

ÁREA DE CUERPOS GEOMÉTRICOS

Figura Área total ( AT) Simbología
2
Cubo AT 6a a: arista
Pirámide AT AB AL AL: área lateral
Prisma AT AB AL AB: área basal
Esfera AT 4πr 2 Ab: área de la base
Cono circular recto AT πr(r g) g: generatriz; r: radio
Cilindro circular recto AT 2πr(r h) h: altura

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