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    Rubrica para Evaluar Los Foros

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    Yony Refulio
    El documento presenta una rúbrica para evaluar la participación en foros, la cual considera el número de intervenciones, el dominio del tema y la actitud. La rúbrica describe cuatro niveles de desempeño desde muy deficiente hasta destacado.

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    Rubrica para Evaluar Los Foros

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    Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS)

    Programa de Inducción Docente

    Rúbrica para evaluar la participación en foros

    1. Intervención: se refiere al número mínimo de participaciones, el tiempo en que debe desarrollarse y la orientación que debe tener.
    2. Dominio del tema: se refiere al aporte de ideas nuevas, a partir de la temática o producto en cuestión, la profundidad con que haga referencia
    a ellas y la consideración de las fuentes proporcionadas en la unidad.
    3. Actitud: se refiere a la forma cómo expresa sus opiniones y puntos de vista, lo cual promueve y/o favorece la discusión, las cualidades a
    considerar son: apertura y respeto.

    Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV


    Muy deficiente Proceso Suficiente Destacado

    No alcanza las Interviene en el foro en el plazo establecido, Interviene en el foro en el plazo establecido, Interviene en el foro en el plazo
    condiciones del participando en hasta dos oportunidades, participando mínimamente en tres establecido, participando mínimamente en
    nivel II considerando en una participación la oportunidades; considerando en una tres oportunidades; considerando en una
    respuesta a la pregunta del foro y/o participación la respuesta a la pregunta del foro, participación la respuesta a la pregunta del
    comentario a uno de los aportes de sus en otro comentario a uno de los aportes de sus foro, en otra un comentario a uno de los
    compañeros; compañeros. aportes de sus compañeros y en otra
    Y/O Y conclusiones a la temática planteada en el
    Por lo menos en una ocasión realiza aportes, Por lo menos en una ocasión realiza aportes de foro.
    aun cuando no demuestre sustento nuevas ideas, refiriéndose a la información Y
    suficiente, demuestra actitud de apertura y facilitada en la unidad: autor (es) del material Por lo menos en una ocasión realiza
    respeto. (básico y/o complementario) y/o video brindado. aportes de nuevas ideas, las desarrolla y/o
    Y explica en profundidad, refiriéndose a la
    Demuestra actitud de apertura y respeto. información facilitada en la unidad: autor
    (es) del material (básico y/o
    complementario) y/o video brindado.

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