1) En los muestreos probabilísticos:

A) Cada elemento de la población tiene una posibilidad igual o cuantificable de ser

seleccionado
B) El azar determina el tamaño de la muestra
C) Se desea estudiar una muestra definida claramente con participantes con
características particulares
D) Se sortean las características de la población que van a tenerse en cuenta
para seleccionar sujetos para conformar la muestra

2) En un diseño de sujeto único, la línea de base de una conducta constituye:

A) Varias mediciones de la conducta meta de uno o más sujetos en ausencia de
tratamiento
B) Una medición única y precisa de la conducta-meta de los sujetos de un grupo antes
de aplicar el tratamiento
C) Varias mediciones de la conducta meta de uno o más sujetos después de aplicar el
tratamiento
D) Una medición única y precisa de la conducta-meta de uno o más sujetos en
ausencia de tratamiento

3) La confiabilidad de las técnicas psicométricas NO está determinada por alguno de

estos procedimientos:
A) Covarianza de los ítems
B) Tests
C) Correlación con otra medida del constructo
D) Concordancia inter observadores o evaluadores

4) Si para determinar la validez de un instrumento psicométrico que pretende medir

psicopatía, se seleccionan sujetos condenados por crímenes violentosy otros sin
antecedentes penales (a los que se les aplicará dicho instrumento), se está
determinando

A) La validez del criterio predictiva.

B) La validez de constructo factorial
C) La validez de constructo en base a grupos conocidos
D) La validez de constructo en base a otras medidas del mismo constructo

5) En una investigación se estudió si el sexo (femenino/ masculino) modulaba

el impacto de los eventos con carga emocional (carga baja/ carga alta) sobre
el nivel de recuerdo de los mismos. Los resultados evidenciaron:
A - Sexo p=0,03
B - Carga emocional p=0,08
AxB - Sexo x Carga emocional p=0,01

A) El efecto principal de A y la interacción entre ambos factores fueron significativos,

pero no el efecto principal de B
B) El efecto simple de A y la interacción fueron significativos, no así el efecto
simple de B
 C) Ambos efectos principales fueron significativos, pero no se halló un efecto de
interacción entre ambos factores
D) Ambos efectos principales y la interacción fueron significativos

6) Estas etapas de un proyecto de investigación se presentan en el orden

Seleccione una:

A) Hipótesis- Preguntas- Objetivos

B) Preguntas- Objetivos- hipótesis
C) Objetivos- Preguntas- Hipótesis
D) Es indistinto el orden de presentación.

7) Cuando se tiene como objetivo correlacionar los puntajes obtenidos en un test

con otros instrumentos ya existentes que miden el mismo constructo, ¿Que se
intenta establecer?
A) Validez de contenido
B) Validez de criterio predictiva
C) Validez de constructo
D) Validez de criterio concurrente

8) Si para la selección de una muestra se utiliza un muestreo de tipoaccidental/de

oportunidad/de conveniencia, quiere decir que:
A) Se utiliza algún procedimiento al azar para elegir a los sujetos de la población que
van a formar parte de la muestra
B) Se utiliza un muestreo de personas que se encuentran por casualidad.
C) La investigación no es explicativa.
D) La investigación carece de validez interna.

9) En una investigación se estudió si el sexo (femenino/masculino) modulaba

el impacto del nivel de estudio sobre el nivel de logro laboral. Los resultados
evidenciaron:
A-Sexo p = 0,04
B-Nivel de estudio p = 0,01
AxB- Sexo x Nivel de estudio p=0,01

A) Ambos efectos principales fueron significativos, pero no se halló un efecto de

interacción entre ambos factores
B) El efecto simple de B y la interacción fueron significativos, no así el efecto simple de A
C) El efecto principal de B y la interacción entre ambos factores fueron significativos, pero
no el efecto principal de A
D) Ambos efectos principales y la interacción fueron significativos.

10) Un investigador está desarrollando una prueba psicométrica. Para ello toma una
muestra de voluntarios a los que les administra la prueba, y un mes más tarde se la
vuelve a administrar, para verificar que los resultados son estables en el tiempo. Este
investigador está evaluando:
Seleccione una:
A) Uno de los aspectos de la confiabilidad
B) La representatividad de la muestra que ha tomado (validez externa)
C) Uno de los aspectos de la validez
D) La validez interna del instrumento|
11) Cuando el objetivo es establecer en qué medida pueden obtenerse los mismos o
similares resultados, en aplicaciones repetidas y espaciadas en el tiempo del mismo
instrumento psicométrico, que se pretende investigar:
A) La equivalencia
B) La validez de criterio predictiva
C) La estabilidad
D) La congruencia o consistencia interna

12) Si relacionamos los tipos de muestreo con la validez de las investigaciones

podemos afirmar que:
A) La utilización de un muestreo probabilístico permite realizar investigaciones con mayor
validez interna y externa.
B) La utilización de un muestreo probabilístico permite realizar investigaciones con mayor
validez interna.
C) La utilización de un muestreo probabilístico no tiene relación con la validez externa.
D) La utilización de un muestreo probabilístico permite realizar investigaciones con mayor
validez externa. duda

13) Respecto a la validez de una técnica psicométrica:

A) Siempre se determina mediante métodos explicativos
B) Siempre debe elegirse sólo un tipo de validez a determinar y no más de uno, de
acuerdo al tipo de constructo que la técnica operacionalice
C) Nunca puede concluirse que una técnica es válida
D) Siempre está orientada a determinar que el instrumento mide el atributo que dice
medir

14) En un estudio se le presentaron a todos los sujetos imágenes de rostros ydebían rido
posible si el rostro expresaba o no expresaba una emoción (tiempo de reacción). Todos
los sujetos debían beber café media hora antes del estudio, pero a algunos se les sirvió
café descafeinado y a otros café con cafeína (Factor A). Se compararon además los
resultados de hombres y mujeres (Factor B), por lo que se utilizó un análisis factorial para
el análisis dedatos. Se obtuvieron los
siguientes resultados:

Factor A (café descafeinado y café con cafeína):

p=0,01
Factor B (hombre y mujeres): p = 0,43

Interacción A x B: p = 0,34

Cuál de las siguientes interpretaciones se ajusta a estos resultados:

La cafeina afecta el tiempo de reacción, pero sin diferencias entre hombres y mujeres.
La cafeína no afecta el tiempo de reacción.
Los hombres responden más rápido que las mujeres.
La cafeína modula el efecto del género sobre el tiempo de reacción.
15) Un instrumento será más confiable:
A) Cuanto más se diferencie el valor observado del valor verdadero.
B) Si mide lo que dice medir.
C) Si los ítems se corresponden con el constructo.
D) Si maximiza el valor verdadero

16) Cuando el objetivo es establecer en qué medida pueden obtenerse los

mismos o similares resultados en aplicaciones repetidas y espaciadas en el
tiempo del mismo instrumento psicométrico que se pretende investigar
A) validez de criterio predictiva
B) Estabilidad
C) congruencia o consistencia interna
D) equivalencia

17) En un diseño experimental de dos grupos que compara la eficacia terapéutica entre
dos tratamientos para fobias específicas. el análisis de losdatos arrojó un valor de
p=0,30. En función de este resultado se considera que
a.se rechaza Ho
b.las diferencias entre Ho y H1 no son significativas
c.Se acepta Ho
d. se acepta H1

18) En la prueba de hipótesis participan: Seleccione una:

A) Tres hipótesis estadísticas.
B) Ninguna hipótesis estadística.
C) Una hipótesis estadística
D) Dos hipótesis estadísticas

19) Un diseño factorial de medidas repetidas cuya fórmula es 2x3x4 implica:

a) Que existe 1 condición experimental.
b) Que existen 24 grupos experimentales.
c) Que existe un grupo experimental.
d) Que existen 12 condiciones experimentales.

20) La interacción entre variables cualifica los efectos principales cuando:

a) Las rectas son paralelas.
b) Los efectos de una variable se invierten según el valor de la otra variable.
c) Cuando una variable tiene una cantidad de valores par y la otra una cantidadimpar.
d) Cuando los signos de las pendientes en el gráfico son iguales . La Rta está en el
Power Point 1 de Argibay sobre Diseño factorial (Filmina N° 47) que dice “Cuando las
pendientes (las líneas que dibujamos para unir en el gráfico de interacción) tienen el mismo
signo (ambas se inclinan en la misma dirección) podemos dibujar elefecto principal en dicho
gráfico”.
21) La fórmula de diseño factorial indica rápidamente al lector:
a) Cuantas VD se manipulan.
b) Cuántos valores tiene cada una de las VI.
c) El tipo de diseño.
d) La existencia de interacción.

22) Un diseño factorial puede ser:

a) Cuasiexperimental.
b) De sujeto único.
c) Tipo II.
d) De dos grupos.

23) El muestreo bola de nieve es:

A) Un muestreo donde todos los sujetos tienen la misma probabilidad de serelegidos.
B) Un muestreo probabilístico.
C) Un muestreo aleatorio.
D) Un muestreo donde todos los sujetos no tienen la misma probabilidad de ser elegidos.

24) Un diseño factorial puede ser:

a) Un muestreo donde todos los sujetos tienen la misma probabilidad de serelegidos.

b) Un muestreo probabilístico.
c) Un muestreo aleatorio.
d) Un muestreo donde todos los sujetos no tienen la misma probabilidad de ser elegidos.
Duda

25) Los diseños de sujeto único son:

a) Diseños factoriales de un solo sujeto.

b) Diseños correlacionales de un solo sujeto.
c) Diseños de series de momentos de un solo sujeto
d) Diseños de medidas repetidas.

26) Uno de los siguientes NO es un muestreo probabilístico:

a) Aleatorio simple.
b) Estratégico
c) Estratificado.
d) Por conglomerados.

27) Los diseños factoriales permiten estudiar:

a) La asociación entre variables
b) Los efectos combinados de dos o más factores.
c) La confiabilidad.
d) Los efectos principales.
28) Un diseño factorial de medidas repetidas cuya fórmula es 2x2x4 implica:
a) Que existe 1 condición experimental.
b) Que existen 16 grupos experimentales.
c) Que existe un grupo experimental.
d) Que existen 8 condiciones experimentales.

29) Si el valor de p es menor que el nivel de significación adoptado (p< α)

1. La probabilidad de cometer el error de tipo II es p.
2. La hipótesis alternativa es aceptada.
3. La hipótesis nula es aceptada.
4. La hipótesis alternativa es rechazada.

30) Un investigador estudió mediante un diseño factorial el efecto de una droga en

hombres y mujeres. Se trataba de un diseño 2x2 donde uno de los factores era género
(Hombre/Mujer) y el otro Droga (Fármaco/Placebo). Se encontraron diferencias
significativas entre fármaco y placebo, lo cual se diode igual manera en hombres y en
mujeres ¿Cuál de los resultados que se
presentan a continuación coinciden con esta conclusión?
a.Efecto principal de Género (p = 0,75) Efecto principal de Droga (p = 0,02)
Interacción (p = 0,01).
b.Efecto principal de Género (p = 0,01) Efecto principal de Droga (p = 0,02)
Interacción (p = 0,01).
c.Efecto principal de Género (p = 0,75) Efecto principal de Droga (p = 0,75)
Interacción (p = 0,01).
d.Efecto principal de Género (p = 0,75) Efecto principal de Droga (p = 0,02)
Interacción (p = 0,56).

31) Al validar un instrumento sobre las actitudes del cuidador de enfermos

crónicos hacia éstos, el Alfa de Cronbach fue de 0.93. Esto significa:
a.Que el instrumento no es confiable.
b.Que el instrumento es confiable.
c.Que el instrumento tiene validez de contenido en un 93%.
d.Que el instrumento tiene validez convergente.

32) En un estudio se le presentaron a todos los sujetos imágenes de rostros ydebían

responder lo más rápido posible si el rostro expresaba o no expresabauna emoción
(variable dependiente: tiempo de reacción). Todos los sujetos debían beber café
media hora antes del estudio, pero a algunos se les sirvió café descafeinado y a
otros café con cafeína (Factor A). Se compararon además los resultados de hombres
y mujeres (Factor B). Se obtuvieron los siguientes resultados:

Factor A (café descafeinado y café con cafeína): p = 0,01

Factor B (hombre y mujeres): p = 0,43
Interacción A x B: p = 0,34

a. Los hombres responden más rápido que las mujeres.

b.La cafeína no afecta el tiempo de reacción.
c.La cafeína modula el efecto del género sobre el tiempo de reacción.
d.La cafeína afecta el tiempo de reacción, pero sin diferencias entre hombres y
mujeres.
33) Se usó un diseño factorial para analizar cómo impacta la velocidad en que
es leído un texto sobre la comprensión del mismo, en personas con y sin
depresión.
Factores: A) Velocidad de lectura (niveles: rápido/lento), B) Depresión
(niveles: con/sin). Variable Dependiente: cantidad de errores de comprensión.

Si se encontrara que las personas depresivas siempre cometen más errores

de comprensión de textos que los controles, y que todas las personas
cometen más errores cuando la velocidad de lectura es rápida que cuando es
lenta. Indicá cuál de las siguientes opciones es correcta:

a.Solo hay efecto principal significativo del factor “depresión”.

b.No hay efecto principal significativo del factor “depresión” ni del factor “velocidad
de lectura”, y solo hay efectos significativos de la interacción entre ambos.
c.Hay efecto principal significativo del factor “depresión” y hay efecto principal
significativo del factor “velocidad de lectura.
d.Solo hay efecto principal significativo del factor “velocidad de lectura”.

34) Un investigador estudió mediante un diseño factorial el efecto de una droga en

hombres y mujeres. Se trataba de un diseño 2x2 donde uno de los factores era género
(Hombre/Mujer) y el otro Droga (Fármaco/Placebo). Se encontraron diferencias
significativas entre fármaco y placebo, lo cual se dio de igual manera en hombres y en
mujeres ¿Cuál de los resultados que se presentan a continuación coinciden con esta
conclusión?

a.Efecto principal de Género (p = 0,75) Efecto principal de Droga (p = 0,02)

Interacción (p = 0,01).
b.Efecto principal de Género (p = 0,01) Efecto principal de Droga (p = 0,02)
Interacción (p = 0,01).
c.Efecto principal de Género (p = 0,75) Efecto principal de Droga (p = 0,75)
Interacción (p = 0,01).
d.Efecto principal de Género (p = 0,75) Efecto principal de Droga (p = 0,02)
Interacción (p = 0,56).

35) Un investigador que estudia accidentes en niños concurre a la guardia deun hospital
todos los días entre las 15 y las 18 hs durante 30 días para sumarsujetos a su muestra.
Se trata de un muestreo:
a.Aleatorio simple.
b.Conglomerado.
c. Accidental.
d.Aleatorio sistemático.
36) Se quiere conocer la estabilidad de una Escala de Autoestima para jóvenes adultos, la
cual cuenta con 26 reactivos auto aplicables. ¿Cuál procedimiento se debe utilizar?

a.Método basado en la covarianza de los ítems.

b.Confiabilidad entre observadores.
c.Método basado en la división de dos mitades.
d.Técnica de primer y segunda prueba (test – retest).

37) El tipo de muestreo utilizado en un estudio descriptivo influye en: Se haplanteado

la hipótesis de que la combinación de ambos tratamientos sí lograría una disminución
importante de los síntomas de dicha patología. Según esa hipótesis, los resultados de
una investigación con un diseño factorial donde los factores son Fármaco
(Fármaco/Placebo) y Psicoterapia (Psicoterapia/Lista de Espera) deberían ser:

a.Efecto Principal de Psicoterapia significativo.

b.Efecto Principal de Fármaco significativo.
c.Efecto de interacción significativo.
d.Ningún efecto significativo.

38) Se estudió en mujeres y hombres (Factor A), la respuesta emocional (tasacardíaca) ante
estímulos inductores de emociones positivas y negativas (Factor B), mediante la exposición a
fragmentos de películas. Los resultados fueron:

Media de tasa cardíaca Parte de los efectos observados fueron:

Mujeres (a1) Hombres (a2)
Inductores positivos (b1) Efecto de A: p= 0,01
89 - 88
Efecto de B: p= 0,01
Efecto de A x B: p= 0,02
Inductores negativos (b2) Efecto de A (Sexo) en b1: p= 0,50
118 - 102 Efecto de A (Sexo) en b2: p = 0,01

Se concluyó:

a.No hay interacción y solo se observa el efecto principal del Sexo cuando se
exponen a inductores negativos.
b.Hay efecto simple (diferencia estadísticamente significativa) del Sexo frente a los
inductores positivos, incrementándose el tamaño del efecto sobre la respuesta
emocional de las mujeres.
c.Hay efecto simple (diferencia estadísticamente significativa) del Sexo frente a los
inductores negativos, siendo en este caso mayor el efecto sobre la respuesta
emocional de las mujeres.
d.No hay efecto simple (diferencia estadísticamente significativa) del Sexo frente a
los inductores negativos.

39) Si para obtener una muestra de 45 alumnos de la facultad, procuro que haya 15 de
cada uno de los tres turnos (no importa cuántos haya en la Facultad en cada turno)
habré hecho un muestreo:
a.Estratificado proporcional.
b. Por conglomerados sistemático.
c.Por conglomerados.
d.Estratificado no proporcional.
40) Se quiere conocer la estabilidad de una Escala de Autoestima para jóvenes adultos,
la cual cuenta con 26 reactivos auto aplicables. ¿Cuálprocedimiento se debe utilizar?
a.Método basado en la covarianza de los ítems.
b.Confiabilidad entre observadores.
c.Método basado en la división de dos mitades.
d.Técnica de primer y segunda prueba (test – retest).

41) En una investigación se estudió la efectividad del tratamiento psicoterapéutico A

respecto del tratamiento B. La hipótesis fue que el tratamiento A era más efectivo. Si
se obtuvo un valor de p = 0.02 y el nivel designificación (α) se estableció en 0.05, el
investigador puede:

a.Aceptar la H0 y rechazar la H1.

b. Rechazar la Ho y aceptar la H1.
c.Ni aceptar ni rechazar la H0.
d.Ni rechazar ni aceptar la H1.

42) La hipótesis alternativa (H1) de un estudio fue que la orientación política de las
personas está relacionada con el cumplimiento del pago de impuestos.Esta hipótesis
implica:
a.La inexistencia de efectos.
b.La relación del predictor con el criterio.
c.La ausencia de relación entre las variables.
d.El error tipo 1.

43) En un estudio se le presentaron a todos los sujetos imágenes de rostros ydebían responder
lo más rápido posible si el rostro expresaba o no expresabauna emoción (variable dependiente:
tiempo de reacción). Todos los sujetos debían beber café media hora antes del estudio, pero a
algunos se les sirvió café descafeinado y a otros café con cafeína (Factor A). Se compararon
además los resultados de hombres y mujeres (Factor B). Se obtuvieron los siguientes
resultados:

Factor A (café descafeinado y café con cafeína): p = 0,01

Factor B (hombre y mujeres): p = 0,43
Interacción A x B: p = 0,34

a.La cafeína afecta el tiempo de reacción, pero sin diferencias entre hombres y
mujeres.
b.La cafeína no afecta el tiempo de reacción
c.Los hombres responden más rápido que las mujeres.
d.La cafeína modula el efecto del género sobre el tiempo de reacción.
44) Si p es menor que el nivel de significación quiere decir que:
a.El experimento tiene validez interna.
b.Se detecta una diferencia estadísticamente significativa.
c.El experimento tiene validez externa.
d.Las observaciones fueron confiables.

45) Se obtuvo una muestra de la población de residentes de geriátricos, en lacual el

80% son mayores de 80 años y el 20% tiene entre 60 y 79 años. Para ello, se
seleccionaron aleatoriamente 300 personas: 240 mayores de 80, y 60 de entre 60 y 79
años. ¿Qué técnica de muestreo fue usada?

a.Muestro aleatorio estratificado proporcionado.

b.Muestreo aleatorio estratificado no proporcionado.
c.Muestreo aleatorio sistemático no proporcionado.
d.Muestreo aleatorio propositivo.

46) Un investigador decide utilizar un muestreo sistemático para un proyecto

de investigación. El tamaño de la población es de 4000 individuos y se decide
un tamaño para la muestra de 100 sujetos. Si el primer sujeto será el número
20, ¿cuál será el segundo?

a.El sujeto número 1.

b.El sujeto número 40.
c.El sujeto número 60.
d.El sujeto número 80.

47) Se usó un diseño factorial para analizar cómo impacta la velocidad en quees leído
un texto sobre la comprensión del mismo, en personas con y sin esquizofrenia.

Factores: A) Velocidad de lectura (niveles: rápido/lento),

B) Esquizofrenia (niveles: con/sin).

Variable Dependiente: cantidad de errores de comprensión.

¿Cuál de los siguientes resultados corresponden a una INTERACCIÓN entre ambos factores?

a.Las personas con esquizofrenia cometen la misma cantidad de errores que los
controles cuando se lee el texto a velocidad lenta, pero cometen más que los
controles cuando se lee en velocidad rápida.

b.Las personas con esquizofrenia siempre cometen más errores que los controles,
mientras que todas las personas cometen más errores cuando la velocidad de
lectura es rápida que cuando es lenta.

c.Las personas con esquizofrenia cometen la misma cantidad de errores que los
controles, y todos cometen más errores cuando la velocidad es rápida que cuando
es lenta.

d.Las personas con esquizofrenia siempre cometen más errores que los controles,
mientras que la velocidad de lectura nunca influye sobre la cantidad de errores.
48) Un investigador quiere saber si su tratamiento disminuye los niveles de ansiedad. Para ello
trabajó con un grupo experimental que recibió el tratamiento y un grupo control que no lo
recibió. El investigador busca encontrar si la media de los niveles de ansiedad del grupo
experimental es menor que la media del grupo control. Señale cuál será la hipótesis nula del
investigador:
a.La media de ansiedad del grupo experimental será significativamente menor a la
media de ansiedad del grupo control.
b.Existirán diferencias significativas en las medias de ansiedad de ambos grupos.
c.La media de ansiedad del grupo control será significativamente mayor a la media
de ansiedad del grupo experimental.
d.No existirán diferencias significativas entre las medias de ansiedad de ambos
grupos.

49) Se valoró la influencia de los rasgos de psicoticismo – Factor A (bajo-alto)y extroversión –

Factor B (baja-alta) sobre el potencial de abuso en padres de niños entre 5 y 12 años.
Siendo la interacción significativa. Los resultados indican que:

Efecto de B (Extroversión) en a1: p= 0,19

Efecto de B (Extroversión) en a2 p= 0,04

a.La interacción modifica el factor Extroversión, porque deja de tener efecto cuando
los sujetos tienen bajo psicoticismo.
b.La interacción modifica el factor Extroversión por un cambio en la dirección y el
tamaño del efecto de los efectos simples.
c.La interacción modifica el factor Extroversión por un cambio en el tamaño del
efecto de los efectos simples.
d.La interacción modifica el factor Extroversión por un cambio en la dirección de los
efectos simples.

67) Un psicólogo desea conocer la opinión de los empleados de una empresasobre los
sistemas de seguridad recientemente implementados, ¿cuál de las siguientes técnicas de
muestreo es la más adecuada?
a.Muestreo Accidental.
b.Muestreo Aleatorio Simple.
c.Muestreo Propositivo.
d.Muestreo Bola de Nieve.

68) Si se rechaza la hipótesis nula a pesar de que esta era verdadera. Señalela opción
correcta:
a.Se concluye que no hay diferencias cuando realmente las hay.
b.Se concluye que hay diferencias cuando realmente las hay.
c.Se concluye que hay diferencias cuando realmente no las hay.
d.Se concluye que no hay diferencias cuando realmente no las hay.

69) Si una población se encuentra muy dispersa en un área geográfica, ¿quétipo de

muestreo resulta más conveniente para estudiarlo?
a.Un muestreo por conglomerados.
b. Un muestreo estratificado.
c.Un muestreo por bola de nieve.
d.Un muestreo accidental.
70) Grupo N - Media en fluidez verbal

Grupo sano
35
36.3 Diferencia entre los grupos: p = 0.01

-Grupo con fibromialgia

81
25.7
a.Entre ambos grupos hay una diferencia significativa, por lo tanto no se rechaza la
H0 (nula) y no se sostiene la H1 (alternativa).
b.Entre ambos grupos hay una diferencia significativa, por lo tanto se rechaza H0 y
se sostiene H1.
c.Entre ambos grupos no hay una diferencia significativa, por lo tanto no se rechaza
la H0 y no se sostiene la H1.
d.Entre ambos grupos no hay una diferencia significativa, por lo tanto se rechaza
H0 y se sostiene H1.

71) El tipo de muestreo utilizado en un estudio descriptivo influye en:

a-La validez de criterio de los instrumentos
b-La validez externa del estudio
c-La validez de contenido de los instrumentos
d-La validez interna del estudio

72) Se buscan encontrar evidencias de confiabilidad de un instrumento que evalúa estado

de ánimo frente al COVID 19 (considerando que el atributo es variable y cambia
continuamente según las restricciones durante la cuarentena). Señale cuál considera que
es el procedimiento más adecuado eneste caso:
a. Evaluar la homogeneidad o congruencia interna de los ítems.
b. Evaluar la equivalencia con otro test.
c.No es necesario porque fue realizado en el país en el cual se va a administrar.
d.Evaluar la estabilidad de las puntuaciones mediante un Test-Retest con 6 meses
de diferencia.

73) Un investigador desea conocer si un tratamiento para disminuir la ansiedad ejerce

un efecto positivo en su paciente. Para ello, evalúa la línea debase y luego lo compara
con la introducción del tratamiento para ver si la ansiedad disminuyó. ¿Cómo
sugerirías continuar la investigación?
a.Se debe realizar un estudio con un mayor ya que con un solo sujeto no es posible
realizar una investigación.
b.Retirando el tratamiento para luego volver a aplicarlo.
c.Continuar con el tratamiento si el tratamiento efectivamente funciona.
d.Se puede considerar que con lo hecho ya es suficiente para generalizar los
resultados.

74) En una institución educativa, para aplicar una prueba de conocimientos

generales, se seleccionó a los 100 estudiantes, que respondieron primero a la
convocatoria a participar en el estudio. Esta muestra es:
a.Accidental/ de oportunidad/ de conveniencia.
b.Propositiva.
c.De conglomerados.
d.Aleatoria simple.
75) Si para tomar una muestra de estudiantes de UBA, se sortearon facultades, y
dentro de cada facultad se sortearon años de cursada y luego comisiones. Si dentro
de cada comisión se sortearon 3 (tres) estudiantes y asíse consiguió una muestra de
245 estudiantes; ¿se habrá hecho un muestreo?:
A) sistemático
B) estratificado
C) Por Conglomerados
D) aleatorio simple

76) Un investigador decide utilizar un muestreo sistemático para un proyecto de

investigación. El tamaño de la población es 4000 individuos y se decide untamaño para la
muestra de 100 sujetos. Si el primer sujeto será el número 20, ¿cuál será el segundo?
a.El sujeto número 1.
b.El sujeto número 80.
c.El sujeto número 40.
d.El sujeto número 60.

77) En un diseño experimental de dos grupos que compara la eficacia terapéutica entre
dos tratamientos para fobias específicas el análisis de los datos arrojó un valor p=0,30.
En función de este resultado se considera que:
a.La diferencia entre las medias no es estadísticamente significativa.
b.La eficacia terapéutica entre tratamientos difiere en un 30% en cuanto a la efectividad.
c.La diferencia entre las medias es estadísticamente significativa.
d.Hay un 3 % de varianza de error.

78) Una psicóloga registra la línea de base de la conducta de un individuo y luego aplica
un tratamiento. Los registros posteriores a la aplicación del tratamiento muestran un
incremento en la conducta. ¿Cuál de las siguientesafirmaciones es correcta?
a.Se trata de un diseño de reversión.
b.Se trata de un diseño de línea de base múltiple.
c.Estos resultados son suficientes para concluir que el tratamiento incrementa la
emisión de la conducta.
d.Estos resultados son insuficientes para concluir que el tratamiento incrementa la
emisión de la conducta.

79) En un estudio en el que se relacionaron los estilos parentales con las fantasías
sexuales infantiles se encontró que el valor de p era menor al nivelde significación. Esto
implica que:
a.Se debe aceptar la Ho.
b.Hay diferencias estadísticamente significativas.
c.No hay diferencias estadísticamente significativas.
d.El experimento está mal diseñado.
80) Mediante el procedimiento de Test- retest se estudió la correlación entre dos
administraciones de un instrumento psicométrico sobre Disonancia Cognitiva. ¿Con que
objetivo se realizó?

a.Se estima a partir de la covarianza entre los ítems.

b.Es un procedimiento que permite estimar la homogeneidad o congruencia interna
de una técnica psicométrica.
c.Es un procedimiento para estimar la validez de una técnica psicométrica.
d.Es un procedimiento para estimar la confiabilidad de una técnica psicométrica.

81) En un diseño de sujeto único, la línea de base de una conducta constituye:

a) Varias mediciones de la conducta meta de uno o más sujetos en ausencia de
tratamiento
b) Varias mediciones de la conducta meta de uno o más sujetos después de
aplicar el tratamiento
c) Una medición única y precisa de la conducta-meta de uno o más sujetos en
ausencia de tratamiento

82) La confiabilidad de las técnicas psicométricas NO está determinada por alguno de

estos procedimientos:
a) Covarianza de los ítems
b) Tests
c) Correlación con otra medida del constructo
d) Concordancia inter observadores o evaluadores

83) Si para determinar la validez de un instrumento psicométrico que pretende medir

psicopatía, se seleccionan sujetos condenados por crímenes violentos y otros sin
antecedentes penales (a los que se les aplicará dicho instrumento), se está determinando

a) La validez del criterio predictiva.

b) La validez de constructo factorial
c) La validez de constructo en base a grupos conocidos
d) La validez de constructo en base a otras medidas del mismo constructo

84) En una investigación se estudió si el sexo (femenino/ masculino) modulaba el

impacto de los eventos con carga emocional (carga baja/ carga alta) sobre el nivel de
recuerdo de los mismos. Los resultados evidenciaron:

A - Sexo p=0,03

B - Carga emocional p=0,08

AxB - Sexo x Carga emocional p=0,01

a) El efecto principal de A y la interacción entre ambos factores fueron significativos,pero no el
efecto principal de B
b) El efecto simple de A y la interacción fueron significativos, no así el efecto simplede B
c) Ambos efectos principales fueron significativos, pero no se halló un efecto de
interacción entre ambos factores
d) Ambos efectos principales y la interacción fueron significativos
85) Estas etapas de un proyecto de investigación se presentan en el orden…
a) Hipótesis- Preguntas- Objetivos
b)Preguntas- Objetivos- hipótesis
c) Objetivos- Preguntas- Hipótesis
d) Es indistinto el orden de presentación.

86) Si para la selección de una muestra se utiliza un muestreo de tipo

accidental/de oportunidad/de conveniencia, quiere decir que:

a) Se utiliza algún procedimiento al azar para elegir a los sujetos de la población

que van a formar parte de la muestra
b) Se utiliza un muestreo de personas que se encuentran por casualidad.
c) La investigación no es explicativa.
d) La investigación carece de validez interna.

87) En una investigación se estudió si el sexo (femenino/masculino)

modulaba el impacto del nivel de estudio sobre el nivel de logro laboral. Los
resultados evidenciaron:

A-Sexo p = 0,04
B-Nivel de estudio p = 0,01
AxB- Sexo x Nivel de estudio p=0,01

a) Ambos efectos principales fueron significativos, pero no se halló un efecto de

interacción entre ambos factores
b) El efecto simple de B y la interacción fueron significativos, no así el efecto simple
de A
c) El efecto principal de B y la interacción entre ambos factores fueron significativos,
pero no el efecto principal de A
d) Ambos efectos principales y la interacción fueron significativos.

88) Un investigador está desarrollando una prueba psicométrica. Para ello toma una
muestra de voluntarios a los que les administra la prueba, y un mes más tarde se la
vuelve a administrar, para verificar que los resultados son estables en el tiempo. Este
investigador está evaluando:

a) Uno de los aspectos de la confiabilidad

b) La representatividad de la muestra que ha tomado (validez externa)
c) Uno de los aspectos de la validez
d) La validez interna de un instrumento

89) ¿Cuál de las siguientes técnicas de muestreo cumple con la condición de que
todos los elementos de la población tengan la misma probabilidad de pertenecer a la
muestra?
a) Muestreo accidental
b) Muestreo propositivo
c) Muestreo bola de nieve
d) Muestreo aleatorio simple
90) Se compararon dos estrategias terapéuticas para lactantes prematuros. La primera
se basó en una combinación de estimulación táctil y auditiva y en la segunda la
estimulación era táctil únicamente. Al mismo tiempo se buscó averiguarsi la cantidad
diaria de estimulación (15 minutos vs. 45 minutos) se relaciona con elprogreso del bebé.
La variable dependiente se midió a partir de distintas estimaciones del desarrollo del
lactante (aumento de peso - respuesta cardíaca). Cuarenta lactantes fueron asignados
aleatoriamente a los distintos grupos experimentales, y cada grupo fue sometido a un
tratamiento diferente. Se implementó un diseño factorial.
a. 3x2 de medidas independientes y se formaron 4 grupos a partir de 2 tratamientos
experimentales.
b. 3x2 de medidas repetidas y se formaron 2 grupos a partir de 4 tratamientosexperimentales.
c. 2x2 de medidas independientes y se formaron 4 grupos a partir de 4 tratamientos
experimentales.
d. 2x2 de medidas repetidas y se formaron 6 grupos a partir de 6 tratamientos
experimentales

91) Se quiere estudiar el efecto de una bebida estimulante (con cafeína/sin cafeína)en la
ejecución de una tarea, bajo tres condiciones de ruido: alto, medio y bajo. La
investigación se llevó a cabo durante varios días, durante los cuales los sujetos pasaron
por todos los tratamientos en distinto orden. En dicha investigación:
a.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas repetidas en A con 6 grupos y 6
tratamientos.
b.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas repetidas en B con 2 grupos y 3
tratamientos.
c.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas repetidas en todos los factores, con un
grupo y 6 tratamientos.
d.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas independientes con 3 grupos.

92) Mediante un experimento se puso a prueba la siguiente hipótesis: “La crianza en un

contexto de escasez de recursos incrementa las respuestas de estrés en las crías de
ratas”. Se utilizó un diseño de dos grupos al azar en el cual la mitad de las camadas fue
expuesta a una crianza en un contexto de escasez de recursos, y la otra mitad, con
recursos suficientes. ¿Con qué p valor obtenido en el análisis de datos concluiría que
la crianza en un contexto de escasez de recursos incrementa las respuestas de estrés
en las crías?
a. p = 0.08
b. p = 0.04
c. p = 0.5
d .p = 0.25

93) Si se rechaza la hipótesis nula a pesar de que esta era verdadera. Señale la
opción correcta:
A) se concluye que no hay diferencias cuando realmente no las hay
B) se concluye que no hay diferencias cuando realmente las hay
C) se concluye que hay diferencias cuando realmente las hay
D)se concluye que hay diferencias cuando realmente no las hay
94) Se ha observado que pacientes de una determinada patología psiquiátrica no
responden a la psicoterapia ni a farmacoterapia. Se ha planteado la hipótesis de que
la combinación de ambos tratamientos sí lograría una disminución importante de los
síntomas de dicha patología. Según esa hipótesis, los resultados de una
investigación con un diseño factorial donde los factores son Fármaco
(Fármaco/Placebo) y Psicoterapia (Psicoterapia/Lista de Espera) deberían ser:
a.Efecto Principal de Fármaco significativo.
b.Efecto Principal de Psicoterapia significativo.
c.Efecto de interacción significativo.
d.Ningún efecto significativo.

95) En un estudio se le presentaron a todos los sujetos imágenes de rostros y debían

responder lo más rápido posible si el rostro expresaba o no expresaba una emoción
(variable dependiente: tiempo de reacción). Todos los sujetos debían beber café
media hora antes del estudio, pero a algunos se les sirvió café descafeinado y aotros
café con cafeína (Factor A). Se compararon además los resultados de hombres y
mujeres (Factor B). Se obtuvieron los siguientes resultados:

Factor A (café descafeinado y café con cafeína): p = 0,0

Factor B (hombre y mujeres): p = 0,43
Interacción A x B: p = 0,34
¿Cuál de las siguientes interpretaciones se ajusta a estos resultados?:
a.La cafeína modula el efecto del género sobre el tiempo de reacción.
b.La cafeína no afecta el tiempo de reacción.
c.Los hombres responden más rápido que las mujeres.
d. La cafeína afecta el tiempo de reacción, pero sin diferencias entre hombres y mujeres.

96) Un investigador está desarrollando una prueba psicométrica. Para ello, toma
una muestra de voluntarios a los que les administra la prueba, y un mes más tarde
se la vuelve a administrar, para verificar que los resultados son estables en el
tiempo. Este investigador está evaluando:
a.Uno de los aspectos de la validez.
b.La representatividad de la muestra que ha tomado (validez externa).
c.Uno de los aspectos de la confiabilidad.
d.La validez interna del instrumento.

97) En un estudio en el que se enseñaba a rescatistas a intervenir en situaciones de

catástrofe, se capacitó al grupo experimental y se le dio una tarea distractora al grupo
control (factor A – con o sin capacitación). Al momento de tomar decisiones se le
pidió a la mitad de cada grupo (asignados al azar) que tomaran la decisión “conel
corazón” (emocional) y al otro grupo que la tomara “con la cabeza” (racional)
(factor B). La variable dependiente era la efectividad de las respuestas a dichas
situaciones. Sobre la base de los resultados que se presentan a continuación seconcluye
que:

Con capacitación (a1)

Sin capacitación (a2)
Racional (b1)
8,50

5,90catastrofe
7,20
Emocional (b2)
4,80
7,40

6,10
6,65
6,65

Efecto principal A: p= 0.99

Efecto principal B: p=0.07

Efecto de interacción AxB: p=0.04

Efectos simples (todos): p=0.01

a) Lo único que influye es si toman la decisión de forma racional o de forma emocional.

b) Lo único que influye es si fueron o no capacitados para intervenir en situaciones de
catástrofe.
c.Los más efectivos en situaciones de catástrofe fueron los rescatistas capacitados que
tomaron decisiones emocionales y los no capacitados que tomaron decisiones racionales.
d. Los más efectivos en situaciones de catástrofe fueron los rescatistas capacitados que
tomaron decisiones racionales y los no capacitados que tomaron decisiones emocionales.

98) Se llevó a cabo una investigación cuyo objetivo fue establecer si los niveles de
extroversión (introvertidos – extrovertidos) y el tipo de examen (oral-) influye en el
rendimiento. Los resultados indican que los extrovertidos presentan mejor
rendimiento cuando responden a un examen oral y en cambio los introvertidos lo
hacen frente a un examen escrito. La interacción es significativa.

a.La interacción se pone de manifiesto por un cambio en el tamaño del efecto de la

extroversión.
b.La interacción se pone de manifiesto por un cambio en la dirección del efecto de la
extroversión.
c.La interacción se pone de manifiesto porque la extroversión deja de tener efecto según
de qué tipo de examen se trate.
d.La interacción se pone de manifiesto por cambio en la dirección y el tamaño del efecto de
la extroversión

99) Hikikomori se plantea un fenómeno psicopatológico que se caracteriza

porque la persona se aísla de la sociedad y se encierra en su habitación evitando
tener contacto con las personas de su alrededor. Recibe este nombre porque, hasta
hace poco, era característico de Japón. Hoy en día se sabe que también hay casos
en Argentina. Se concurrió a relevar historias clínicas de 2 hospitales en salud
mental. ¿Qué tipo de muestreo sería más representativo?
a.Muestreo de cuota. duda
b.Muestreo sistemático- al azar.
c.Muestreo bola de nieve.
d.Muestreo accidental.

100) Se compararon dos estrategias terapéuticas para lactantes prematuros. La

primera se basó en una combinación de estimulación táctil y auditiva y en la segunda la
estimulación era táctil únicamente. Al mismo tiempo se buscó averiguarsi la cantidad
diaria de estimulación (15 minutos vs. 45 minutos) se relaciona con elprogreso del bebé.
La variable dependiente se midió a partir de distintas estimaciones del desarrollo del
lactante (aumento de peso - respuesta cardíaca).
Cuarenta lactantes fueron asignados aleatoriamente a los distintos grupos
experimentales, y cada grupo fue sometido a un tratamiento diferente. Se implementó
un diseño factorial

a. 3x2 de medidas repetidas y se formaron 2 grupos a partir de 4 tratamientos

experimentales.
b. 2x2 de medidas repetidas y se formaron 6 grupos a partir de 6 tratamientos
experimentales.
c. 2x2 de medidas independientes y se formaron 4 grupos a partir de 4 tratamientos
experimentales.
d. 3x2 de medidas independientes y se formaron 4 grupos a partir de 2 tratamientos
experimentales.

101) Los médicos que cumplen guardias frecuentes se ven sometidos a una
situación laboral de alta exigencia. Una investigación evaluó el estrés laboral que
sufren estos profesionales para evaluar cómo los años de práctica en la profesión
inciden en dicho estrés:

Años de práctica Estrés (media)

1 a 5 años 11.25
5 a 10 años 7.75

P=0.01
Concluyeron que:

A) El resultado permite aceptar la hipótesis nula

B) Los sujetos con menos años de práctica tienen menor estrés que los que tienen más
años de práctica. Existe una diferencia significativa.
C) Los sujetos con más años de práctica tienen menor estrés que los que tienen menos
años de práctica. Existe una diferencia significativa
D) No hay relación entre los años de práctica y el estrés.

102) Se usó un diseño factorial para analizar cómo impacta la velocidad en que esleído
un texto sobre la comprensión del mismo, en personas con y sin depresión.
Factores: A) Velocidad de lectura (niveles: rápido/lento), B) Depresión (niveles:con/sin).
Variable Dependiente: cantidad de errores de comprensión.
Si se encontrara que las personas depresivas siempre cometen más errores de
comprensión de textos que los controles, y que todas las personas cometen máserrores
cuando la velocidad de lectura es rápida que cuando es lenta.

a.Solo hay efecto principal significativo del factor “depresión”.

b.Solo hay efecto principal significativo del factor “velocidad de lectura”.
c.Hay efecto principal significativo del factor “depresión” y hay efecto principal significativo
del factor “velocidad de lectura.
d.No hay efecto principal significativo del factor “depresión” ni del factor “velocidad de
lectura”, y solo hay efectos significativos de la interacción entre ambos.

103) Se estudió en mujeres y hombres (Factor A), la respuesta emocional (tasa cardiaca) ante
estímulos inductores de emociones positivas y negativas (Factor B), mediante la exposición
a fragmentos de películas. Los resultados fueron:

a.No hay interacción y solo se observa el efecto principal del Sexo cuando se exponen a
inductores negativos.
b.Hay efecto simple (diferencia estadísticamente significativa) del Sexo frente a los
inductores negativos, siendo en este caso mayor el efecto sobre la respuesta emocional
de las mujeres.
c.Hay efecto simple (diferencia estadísticamente significativa) del Sexo frente a los
inductores positivos, incrementándose el tamaño del efecto sobre la respuesta emocional
de las mujeres.
d.No hay efecto simple (diferencia estadísticamente significativa) del Sexo frente a los
inductores negativos.

104) Un instrumento psicométrico muestra ser confiable cuando:

a.Es aceptado por la comunidad científica.
b.Minimiza el error.
c.Mide sin error.
d.Mide lo que dice medir.

105) En un estudio en el que se enseñaba a rescatistas a intervenir en situaciones decatástrofe, se

capacitó al grupo experimental y se le dio una tarea distractora al grupo control (factor A – con o
sin capacitación). Al momento de tomar decisiones se le pidió a la mitad de cada grupo (asignados
al azar) que tomaran la decisión “conel corazón” (emocional) y al otro grupo que la tomara “con la
cabeza” (racional) (factor B). La variable dependiente era la efectividad de las respuestas a dichas
situaciones. Sobre la base de los resultados que se presentan:

a.En el factor A la dirección del efecto es igual (no cambia) y los tamaños del efecto son
muy parecidos.
b.En el factor B la dirección del efecto es igual (no cambia) y los tamaños del efecto son
significativamente diferentes.
c.En ambos factores cambia la dirección del efecto y el tamaño del efecto cambia en el
factor B, pero no en el factor A.
d.En el factor A la dirección del efecto es igual (no cambia) y los tamaños del efecto son
diferentes.

106) En un estudio en el que se enseñaba a rescatistas a intervenir en situaciones de

catástrofe, se capacitó al grupo experimental y se le dio una tarea distractora al grupo control
(factor A – con o sin capacitación). Al momento de tomar decisiones se le pidió a la mitad de
cada grupo (asignados al azar) que tomaran la decisión “conel corazón” (emocional) y al otro
grupo que la tomara “con la cabeza” (racional) (factor B). La variable dependiente era la
efectividad de las respuestas a dichas situaciones. Sobre la base de los resultados que se
presentan a continuación informe:
 Efecto principal A: p= 0.99
Efecto principal B: p=0.07
Efecto de interacción AxB: p=0.04
Efectos simples (todos): p=0.01

a. Los más efectivos en situaciones de catástrofe fueron los rescatistas capacitados que
tomaron decisiones racionales y los no capacitados que tomaron decisiones emocionales.
b.Los más efectivos en situaciones de catástrofe fueron los rescatistas capacitados que
tomaron decisiones emocionales y los no capacitados que tomaron decisiones racionales.
c.Lo único que influye es si toman la decisión de forma racional o de forma emocional.
d.Lo único que influye es si fueron o no capacitados para intervenir en situaciones de
catástrofe.

107) Se decide utilizar un muestreo sistemático para un proyecto de investigación.

El tamaño de la población es 2400 elementos y la muestra que se pretende reunir, de
120. ¿Cuál sería la cantidad constante que se usaría para ir sumando para elegir a
los sujetos?
a.10
b.30
c.50
d.20

108) En un estudio, se quiso probar si la terapia de activación conductual es efectiva

para disminuir la sintomatología depresiva. Se comparó la puntuación de la escala
de depresión de Beck de dos grupos, uno con terapia (GT) y otro control (GC),
obteniéndose un p=0,03, a favor de la hipótesis planteada. Se utilizó un α= 0.05.
¿Cuál de las siguientes opciones es correcta?
a. La media del GT fue igual a la del GC, ya que su p-valor es menor al esperable por azar.
b. La media del GT fue menor o igual a la del GC, ya que su p-valor es mayor al esperable
por azar.
c. La media del GT fue significativamente menor que la del GC, ya que su p-valor es menor
al esperable por azar.
d. La media del GT fue significativamente mayor que la del GC, ya que su p-valor es mayor
al esperable por azar.

109) Se llevó a cabo una investigación que buscaba analizar si un tratamiento para la
depresión era efectivo. Para ello, se trabajó con un grupo experimental que recibió el
tratamiento para disminuir los niveles de depresión y un grupo control que no
recibió el tratamiento. Si se encontraron evidencias para rechazar la hipótesis nula,
señale cuál habrá sido el p- valor que se obtuvo:
a. p =0.90
b. p=0.06
c. p=0.04
d. p = 0.50
110) Se pretende elaborar un instrumento para medir niveles de felicidad en
pacientes con hipertensión. Se convoca a un panel de 15 expertos en el tema para
establecer si los ítems seleccionados son relevantes, es decir si todos los ítems
están dentro del dominio de interés. El objetivo es establecer:
a. Validez de criterio.
b. Validez predictiva.
c.Validez de contenido.
d.Validez de constructo.

111) Una psicóloga registra la línea de base de la conducta de un individuo y luego

aplica un tratamiento. Los registros posteriores a la aplicación del tratamiento
muestran un incremento en la conducta. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta?
a. Estos resultados son suficientes para concluir que el tratamiento incrementa la emisión
de la conducta.
b. Estos resultados son insuficientes para concluir que el tratamiento incrementa la emisión
de la conducta.
c.Se trata de un diseño de reversión.
d.Se trata de un diseño de línea de base múltiple

112) En una investigación se estudió si el sexo (femenino/masculino) modulaba el

impacto del nivel de estudio sobre el nivel de logro laboral. Los resultados
evidenciaron:
A-Sexo p = 0,04
B-Nivel de estudio p = 0,01
AxB- Sexo x Nivel de estudio p=0,01
Seleccione una:
A) Ambos efectos principales fueron significativos, pero no se halló un efecto de
interacción entre ambos factores
B) El efecto simple de B y la interacción fueron significativos, no así el efecto simple de A
C) El efecto principal de B y la interacción entre ambos factores fueron significativos, pero
no el efecto principal de A
D) Ambos efectos principales y la interacción fueron significativos.

113) Se llevó a cabo una investigación que buscaba analizar si un tratamiento para la
depresión era efectivo. Para ello, se trabajó con un grupo experimental que recibió el
tratamiento para disminuir los niveles de depresión y un grupo control que no
recibió el tratamiento. Si se encontraron evidencias para rechazar la hipótesis nula,
señale cuál habrá sido el p- valor que se obtuvo:
a.p=0.04
b.p= 0.06
c.p =0.90
d.p = 0.50
114) Los médicos que cumplen guardias frecuentes se ven sometidos a una
situación laboral de alta exigencia. Una investigación evaluó el estrés laboral que
sufren estos profesionales para evaluar cómo los años de práctica en la profesión
inciden en dicho estrés.
Se encontró que:
Años de Práctica Estrés (media)
1 a 5 años 11.25
5 a 10 años 7.75
p=0.01
c.Los sujetos con más años de práctica tienen menor estrés que los que tienen menos
años de práctica. Existe una diferencia significativa.

115) En Prueba de hipótesis, la hipótesis alternativa, por lo general…

a. Expresa que la VI no impacta en la VD.
b.Es el error de tipo 1.
c. Expresa la hipótesis del investigador.
d.Expresa una probabilidad.

116) A partir de la siguiente tabla escoge la opción correcta con respecto al resultado que
brinda la misma. Neuropsicología de los pacientes con síndrome defibromialgia

Grupo N Media en fluidez verbal

Grupo sano 35 36.3

Grupo con fibromialgia 81 25.7

Diferencia entre los grupos: p = 0.01

a.Entre ambos grupos hay una diferencia significativa, por lo tanto se rechaza Ho y se
sostiene H1.
b.Entre ambos grupos hay una diferencia significativa, por lo tanto no se rechaza la H0
(nula) y no se sostiene la H1 (alternativa).
c.Entre ambos grupos no hay una diferencia significativa, por lo tanto se rechaza H0 y se
sostiene H1.
d.Entre ambos grupos no hay una diferencia significativa, por lo tanto no se rechaza la H0
y no se sostiene la H1.f

117) Si relacionamos los tipos de muestreo con la validez de las investigaciones

podemos afirmar que:
c.La utilización de un muestreo probabilístico (aleatorio) permite realizar investigaciones
con mayor validez externa.
d.La utilización de un muestreo probabilístico (aleatorio) permite realizar investigaciones
con mayor validez interna.
118) Cuando el objetivo es establecer en qué medida pueden obtenerse los mismos
o similares resultados, en aplicaciones repetidas y espaciadas en el tiempo del
mismo instrumento psicométrico, ¿qué se pretende investigar?
a.La validez de criterio predictiva.
b.La estabilidad.
c.La equivalencia.
d.La congruencia o consistencia interna.

119) ¿Cuál de las siguientes técnicas de muestreo cumple con la condición de que
todos los elementos de la población tengan la misma probabilidad de pertenecer a la
muestra?

a.Muestreo Bola de Nieve.

b.Muestreo Propositivo.
c.Muestreo Accidental.
d.Muestreo Aleatorio Simple.

120) Se quiere estudiar el efecto de una bebida estimulante (con cafeína/sin cafeína)
en la ejecución de una tarea, bajo tres condiciones de ruido: alto, medio y bajo. La
investigación se llevó a cabo durante varios días, durante los cuales los sujetos
pasaron por todos los tratamientos en distinto orden. En dicha investigación:

a. Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas repetidas en A con 6 grupos y 6

tratamientos.

b.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas repetidas en todos los factores, con un
grupo y 6 tratamientos.
c.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas independientes con 3 grupos.

d.Se utilizó un diseño factorial 2x3 con medidas repetidas en B con 2 grupos y 3
tratamientos.
d.La equivalencia.

121) Si para tomar una muestra de estudiantes de la UBA, se sortearon facultades, y

dentro de cada Facultad se sortearon años de cursada y luego comisiones. Si dentro
de cada comisión se sortearon 3 (tres) estudiantes y así se consiguió una muestra
de 245 estudiantes; ¿se habrá hecho un muestreo?:

a.Estratificado.

b.Aleatorio simple.

c.Sistemático.

d.Por conglomerados.
122) A partir de la siguiente tabla escoge la opción correcta con respecto al resultado
que brinda la misma.

Neuropsicología de los pacientes con síndrome de fibromialgia

Grupo
N

Media en fluidez verbal

Grupo sano
35

36.3

Grupo con fibromialgia

81
25.7
Diferencia entre los grupos: p = 0.01

a.Entre ambos grupos hay una diferencia significativa, por lo tanto no se rechaza la H0
(nula) y no se sostiene la H1 (alternativa).

b.Entre ambos grupos hay una diferencia significativa, por lo tanto se rechaza H0 y se
sostiene H1.

c.Entre ambos grupos no hay una diferencia significativa, por lo tanto se rechaza H0 y se
sostiene H1.

d. Entre ambos grupos no hay una diferencia significativa, por lo tanto no se rechaza la H0
y no se sostiene la H1.

123) En un estudio en el que se relacionaron los estilos parentales con las fantasías
sexuales infantiles se encontró que el valor de p era menor al nivel de significación.
Esto implica que:

a.Se debe aceptar la Ho.

b. El experimento está mal diseñado.

c. Hay diferencias estadísticamente significativas.

d.No hay diferencias estadísticamente significativas.