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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Aritmwtica

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    Sebastian Alayo Cumpen
    La sesión de aprendizaje trata sobre las propiedades de la multiplicación y cómo resolver ejercicios utilizando estas propiedades. La sesión consta de diferentes momentos como la introducción, el desarrollo trabajando ejercicios, y la salida evaluando el aprendizaje.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las propiedades de la multiplicación y cómo resolver ejercicios utilizando estas propiedades. La sesión consta de diferentes momentos como la introducción, el desarrollo trabajando ejercicios, y la salida evaluando el aprendizaje.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE aritmwtica

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    La sesión de aprendizaje trata sobre las propiedades de la multiplicación y cómo resolver ejercicios utilizando estas propiedades. La sesión consta de diferentes momentos como la introducción, el desarrollo trabajando ejercicios, y la salida evaluando el aprendizaje.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2

    Reconoce y Utiliza propiedades de la multiplicación para resolver


    Título de la sesión
    ejercicios.

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    I.1. I. E. P. “San José I.2. Área 1.5. Fecha


    Aritmética __ /04/ 2024|
    D Obrero”

    I.3. Nivel I.4. Grado IV CICLO – 1.6. Docente JENNIFER ALAYO


    Primaria
    Cuarto CUMPEN

    II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    Evidencias de Instrumento
    Competencia
    Desempeño Aprendizaje de
    Capacidad/es Evaluación
    (Producto)

    Resuelve problemas de Resuelve problemas con unión e Participa y desarrolla


    cantidad intersección de conjuntos mediante ejemplos
    • Comunica su llaves y diagramas
    comprensión sobre los Lista de
    números y las cotejo
    operaciones.
    Propósito de la Sesión EL DÍA DE HOY RESOLVEREMOS EJERCICIOS UTILIZANDO LAS PROPIEDADES
    DE MULTIPLICACIÓN
    Enfoque Transversal Valor Actitudes o acciones observables

    Los docentes promueven


    Responsabilidad y tolerancia oportunidades para que los niños
    ENFOQUE asuman responsabilidades diversas y
    ORIENTACIÓN AL BIEN
    los estudiantes las aprovechan,
    COMÚN
    tomando en cuenta su propio
    bienestar y el de la colectividad.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán en


    esta sesión?
     Organizamos a los estudiantes, agrupándolos de CPU, proyector multimedia, pizarra, plumones,
    tal manera que todos se apoyen en el desarrollo hojas bond, cinta, cuadernos de actividades,
    de sus actividades. lapiceros, y otros.

    Guías de aprendizaje, fichas adaptas, etc.


    IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

    MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO

    - Dar la bienvenida y saludar a los estudiantes. 10 min


    - Se realiza la oración del día.
    - Se realiza la orientación del día con los estudiantes.
    - Conversa con ellos con respecto a las propiedades de la multiplicación
    ¿Conoces alguna propiedad? ¿Cuántas son? ¿Para qué nos servirán en
    nuestra vida diaria? . Continúa recogiendo los saberes previos de los niños
    - Presentamos el propósito de la sesión:
    - EL DÍA DE HOY RESOLVEREMOS EJERCICIOS DE
    INICIO MULTIPLICACIÓN UTILIZANDO LAS PROPIEDADES
    - Acuerda con los niños las normas de convivencia
    - Guardar silencio durante el trabajo.
    - Levantar la mano para participar.

    Teniendo en cuenta lo realizado el docente da a conocer las propiedades de la


    multiplicación

    DESARROLLO

    65 min

    - Los estudiantes transcriben la teoría en su cuaderno.


    - La maestra hace preguntas para que los niños para comprobar si comprendieron el
    tema.
    - La maestra les hace entrega de la guía de aprendizaje para complementar el tema
    resolviendo los ejercicios.
    - Con la participación de los estudiantes se resolverá los ejercicios de los estudiantes.
    - Cada participación de los estudiantes se tomara en cuenta para el llenado de la lista
    de cotejo.

    SALIDA Se propicia un diálogo entre los estudiantes 15 min

    Reflexionan sobre el
    trabajo realizado a
    través de las siguientes
    preguntas:
     ¿Qué aprendimos
    hoy?
     ¿Cómo lo
    aprendimos?
     ¿Qué dificultades
    tuvimos
    - Se propicia el dialogo sobre cómo les fue durante el desarrollo de la sesión y
    se plantea algunas preguntas: ¿Qué hicieron? ¿Que aprendieron? ¿Cómo se
    sintieron?,etc..

    V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA SESIÓN:

    ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el
    aprendizaje y la enseñanza?

    VI. EVALUACIÓN
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    LISTA DE COTEJO

    COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad


    PROPÓSITO: RESOLVER EJERCICIOS DE
    MULTIPLICACIÓN UTILIZANDO LAS PROPIEDADES
    CRITERIOS
    Res ol ver ejercicios Participa Reconoce y
    AP E L L I D O S Y uti l iza ndo l a s activamente en diferencia las
    N° NOMBR E S propi eda des de el desarrollo la propiedades de la
    multi pl i ca ci ón clase multipicación
    SI No SI No SI No
    1 ACUÑA SAAVEDRA, SEBASTIÁN GABRIEL
    2 AGUIRRE MENDEZ LUIS FAVIO
    3 ALEJOS TELLO, LIAM LOGAN
    4 AZAÑA NORIEGA, LUIS JHOAO
    5 CABRERA GALLARDAY, ANTONETTE
    6 CABRERA LAZO, CARLOS LIAN
    7 CAPUÑAY CORTHON, MATEO RODRIGO
    VII. BIBLIOGRAFÍA
    Rutas del aprendizaje- Guías de aprendizaje - páginas web. www.

    Firma del docente

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