PDF Sesion de Aprendizaje Logica

sEsIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
1.- DATOs INFORMATIVOs

1.1. I.E : I.E. Nº 14613 “J.D.B.S”
1.2. ÁREA : MATEMÁTICA
1.3. GRADO : TERCERO
1.4. DURACIÓN : 3 horas
1.5. DOCENTE : LiC. Julio S. CarraSCo ChuiCa.
2.- TEMA: “CONOCIENDO LAS PROPOSICIONES LOGICAS”
3.- PROPÓSITOS
CAPACIDAD CONOCIMIENTOs
➢ Identifica enunciados, enunciados
abiertos y proposiciones estableciendo su ➢ Enunciado, enunciado abierto y proposición
valor de verdad. ➢ Clases de proposiciones.
4.- VALOREs:
VALOR ACTITUDEs
RESPETO  Trabaja en equipo un clima de equidad y respeto mutuo
5.- CONTENIDO TRANsVERsAL
CULTURA ECOLÓGICA
6.- SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOs ACTIVIDADEs Y/O EsTRATEGIAs TIEMPO RECURsOs
EDUCATIVOs
El docente saluda cordialmente a los alumnos y expone
la capacidad que ellos desarrollaran al finalizar la sesión.
•
Breve comentario sobre los últimos acontecimientos en el □ Situación

mundo relacionados con desastres naturales para luego problemátic
•
inducir a la reflexión sobre la importancia del cuidado del a

medio ambiente.
Se recupera los saberes previos a través de preguntas: ¿Qué
es la oración gramatical? ¿cuántas clases de oraciones
•
INICIO conoces? 25
¿a todas las oraciones podemos asignar un valor de min.
verdad?
Se plantea una situación problemática para que los alumnos

traten de resolver agrupados en TANDEN.
•
• Luego
lógica de socializar el da
proposicional, casoalgunos
el profesor exponedeel enunciados
ejemplos objetivo de lay
pide a los alumnos exponer ejemplos.
□ Nota
Técnica
Se hace entrega de una ficha técnica sobre el tema que
además contiene algunos ejercicios. 45
•
Los alumnos analizan y luego el profesor plantea algunas min. □ Practica

•
preguntas y para activar Ios procesos mentaIes y producir dirigida
el aprendizaje.
.
Se organizan en grupos de 5 y resuelvan los ejercicios
propuestos estableciendo la clase de enunciado y el valor
•
PROCESO
de verdad para el caso de las proposiciones.
Exponen los ejercicios propuestos □ Expresión
•
oral y
Los alumnos socializan los resultados de sus ejercicios y se escrita
autoevalúan.
•
.
El profesor propone una tarea para que los alumnos contextualizan Resumen en
el tema planteando proposiciones relacionadas 30 min. con su vida la pizarra
diaria. Ejercicios
FINAL Sehemos
finalizaaprendido
la sesión haciendo un pequeño
hoy? ¿Cómo lograron resumen del¿Es
aprender? tema, que el Practica
importante
profesor e
esquematiza en la pizarra, luego se pregunta ¿Qué dirigida
interesante? Exposición
7.- EVALUACIÓN:
CRITERIOs INDICADOREs INsTRUMENTOs
ResoIución  Discrimina enunciados, enunciados abiertos  ejercicios propuestos
de y proposiciones.
 prueba escrita.
probIemas  Expone proposiciones relacionadas con su
localidad y región estableciendo su valor de
verdad.
Actitudes
➢
Trabaja en equipo y se muestra participativo y respetuoso  Ficha de observación
8.- BIBLIOGRAFÍA
O Matemática 3° MED
O Matemática 3° Manuel Coveñas Naquiche
Prof. Julio S. CarraSCo ChuiCa

NOTA TÉCNICA Nº1
Introducción
La lógica matemática es la disciplina que trata de métodos de razonamiento. En un nivel elemental, la
lógica proporciona reglas y técnicas para determinar si es o no valido un argumento dado. El razonamiento
lógico se emplea en matemáticas para demostrar teoremas; en ciencias de la computación para verificar si
son o no correctos los programas; en las ciencias física y naturales, para sacar conclusiones de
experimentos; y en las ciencias sociales y en la vida cotidiana, para resolver una multitud de problemas.
Ciertamente se usa en forma constante el razonamiento lógico para realizar cualquier actividad.
Proposiciones y operaciones Iógicas.
Una proposición o enunciado es una oración que puede ser falso o verdadero pero no ambas a la vez.
La proposición es un elemento fundamental de la lógica matemática.
A continuación
porqué se tienen algunos
algunos enunciados no son ejemplos de proposiciones
proposiciones. válidas
Las proposiciones se yindican
no válidas, y sede explica
por medio el
una letra
minúscula, dos puntos y la proposición propiamente dicha. Ejemplo.
p: La tierra es s: El Alianza Lima será campeón en la
plana. Copa Libertadores de América.
q: -17 + 38 = 21 t: Hola ¿como estas?
r: x > y-9 w : Lava el mango antes de comer.
Los incisos p y q sabemos que pueden tomar un valor de falso o verdadero; por lo tanto son
proposiciones validas. El inciso r también es una proposición valida, aunque el valor de falso o
verdadero depende del valor asignado a las variables x y y en determinado momento. La proposición
del inciso s también esta perfectamente expresada aunque para decir si es falsa o verdadera se tendría
que esperar a que terminara la Copa. Sin embargo los enunciados t y w no son válidos, ya que no
pueden tomar un valor de falso o verdadero, uno de ellos es un saludo y el otro es una orden.
ENUNCIADO: es toda frase u oración que se usa en el lenguaje común; todos los ejemplos anteriores
son enunciados. Pero algunos pueden ser enunciados abiertos:
ENUNCIADO ABIERTO: enunciado que posee una o más variables y no posee la propiedad de ser
verdadero o falso. Ejemplo:
✓ X + 8 = 6  Él estudia mucho.
PROPOSICION: Enunciado que puede ser verdadero o falso pero no ambos a la vez. Se considera
proposiciones las oraciones aseverativas, fórmulas lógicas y matemáticas, esquemas lógicas y
leyes científicas.
CLASES DE PROPOSICIONES:
1.- PROPOsICIÓN sIMPLE O ATÓMICA: Formado por un solo sujeto y predicado; pueden ser a su
vez predicativas y relacionales. Ejemplo:
a) PROPOSICIONES PREDICATIVAS: atribuyen o afirman una característica frente a un objeto:

✓ El mango criollo es muy sabroso  Chulucanas es la capital de Morropón
b) PROPOSICIONES RELACIONALES: Establecen una relación entre dos o más sujetos que
tiene una misma categoría gramatical. Ejemplo:

✓ PiuraRosa y María son
se encuentra al norte de Lima
Práctica sobre los enunciados- Contesta a las siguientes preguntas
es una proposición con valor de

verdad V es una proposición con valor
"El sol no es un
astro" de verdad F
no es una proposición
es una proposición con valor de verdad V

"El lago de los
cisnes" verdad F no es una proposición
es una proposición con valor de verdad V

"2+2=4"
verdad F no es una proposición

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1.- DATOs INFORMATIVOs

2.- TEMA: “CONOCIENDO LAS PROPOSICIONES LOGICAS”

6.- SECUENCIA DIDÁCTICA

Breve comentario sobre los últimos acontecimientos en el □ Situación

inducir a la reflexión sobre la importancia del cuidado del a

Se plantea una situación problemática para que los alumnos

Los alumnos analizan y luego el profesor plantea algunas min. □ Practica

Prof. Julio S. CarraSCo ChuiCa

a) PROPOSICIONES PREDICATIVAS: atribuyen o afirman una característica frente a un objeto:

es una proposición con valor de

es una proposición con valor de verdad V

es una proposición con valor de verdad V

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