Guía didáctica 2023-2024

CENTRO INTEGRADO PÚBLICO DE FORMACIÓN

PROFESIONAL MISERICORDIA
 DEPARTAMENTO: ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
CICLO: ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
MÓDULO: PROYECTO
Grupos: AF2A, AF2B, AF2C, AF3N, AFD2A, AFD2B, AFD2C

ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL MÓDULO 4
ÁMBITOS DE COMPETENCIA PROFESIONAL 5
CONTENIDOS DEL MÓDULO 6
3.1 Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las
puedan satisfacer. 6
3.2 Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo
y desarrollando las fases que lo componen. 7
3.3 Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la
documentación asociada. 7
3.4 Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto,
justificando la selección de variables e instrumentos empleados. 7
PLANIFICACIÓN 7
4.1 Propuesta de proyecto 8
4.2 Elaboración de la propuesta 8
EJECUCIÓN Y ENTREGA 11
EVALUACIÓN DEL MÓDULO. 12
HORARIOS DE ATENCIÓN TUTORES/AS 13
TEMPORALIZACIÓN 13
CRONOGRAMA MÓDULO PROYECTO CONVOCATORIA Enero 2024 13
CRONOGRAMA MÓDULO PROYECTO CONVOCATORIA Junio 2024 14
FORMA 14
9.1 Portada 15
9.2 Epígrafes y subepígrafes (títulos de esquema) 15
9.3 Índice. - Tabla de contenido. Hasta nivel 3 15
 9.4 Introducción. 15
9.5 Desarrollo o cuerpo central 15
9.6 Conclusiones 16
9.7 Bibliografía 16
9.8 Anexos 17
ESTILO DEL LENGUAJE 17
10.1 Abreviaturas y acrónimos 17
10.2 Forma de citar en el contenido del proyecto 17
10.3 Cuadros, figuras, gráficos y tablas. 18
ANEXO. - POSIBLE DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL PROYECTO: 19
ANEXO. DECLARACIÓN DE HONESTIDAD ACADÉMICA_______________________ 20

PRESENTACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DEL MÓDULO

La presente guía tiene como objetivo fundamental informar y servir de orientación al alum-
nado, para ofrecer una visión general del módulo proyecto, así como de los materiales a
utilizar en el desarrollo del mismo. Se establece como GUÍA DIDÁCTICA de referencia para
la elaboración del Proyecto del ciclo de Administración y finanzas, tal y como se establece
en la programación del mismo módulo.

El módulo PROYECTO está asociado, con carácter general, a la formación en centros de

trabajo. Esta guía es específica en cuanto a la realización teórica, ya que siendo un módulo
obligatorio es el último que se debe realizar para finalizar el ciclo formativo.

Esta guía pretende servir de orientación para optimizar su organización (CONTENIDO) y

ser la hoja de ruta que se debe utilizar para no perderse. Sirve también, para proporcionar
pautas básicas para la elaboración y diseño del documento (FORMA: presentación por
escrito según determinados criterios), teniendo en cuenta que este esquema presentado
debe utilizarse y aplicarse con flexibilidad y creatividad, adaptándolo a las exigencias de
cada caso en concreto.

CONTENIDO:

El módulo profesional de Proyecto de administración y finanzas, consistirá en la

realización individual de un proyecto de carácter integrador y complementario del resto
de los módulos profesionales que componen el ciclo formativo, que se presentará y de-
fenderá, ante un tribunal formado por profesorado del equipo docente del ciclo
formativo. Se desarrollará con carácter general, durante el último trimestre del segundo
curso, pudiendo coincidir con la realización del módulo profesional de Formación en Centros
de Trabajo. El desarrollo y seguimiento de este módulo deberá compaginar la tutoría
individual y colectiva y su evaluación, por ser de carácter integrador y complementario
del resto de los módulos que componen el ciclo formativo, quedará condicionada a la eva-
luación positiva de éstos.

En resumen, las principales características del módulo son las siguientes:

▪ Realización individual.
▪ Presentación y defensa ante un tribunal del equipo docente del ciclo.
▪ Periodo de realización durante el último trimestre del segundo curso.
▪ Desarrollo y seguimiento de este módulo compaginando la tutoría individual y co-
lectiva.
▪ Evaluación condicionada a la evaluación positiva del resto de módulos.
▪ Duración: 40 horas.

Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módu-
los profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del
proyecto y organización de la ejecución.

• La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de in-

formación, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
• La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales
para dar respuesta a las necesidades planteadas concretando los aspectos
relevan- tes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del
proyecto, planifi-cación de la intervención y elaboración de la documentación.
• La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación
de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.

Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la

administración.

La formación del módulo se relaciona con la totalidad de los objetivos generales

del ciclo y de las competencias profesionales, personales y sociales del título.

Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los

objetivos del módulo están relacionadas con:

▪ La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.

▪ La autonomía y la iniciativa personal.
▪ El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

ÁMBITOS DE COMPETENCIA PROFESIONAL

Los ámbitos de competencia según está definido en el perfil profesional del técnico en
Administración y finanzas, consiste en, organizar y ejecutar las operaciones de gestión y
administración en los procesos comerciales, laborales, contables, fiscales y financieros de
una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión
de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario
y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioam-
biental.
Los módulos profesionales asociados a este ciclo formativo, son los siguientes:

Gestión de la documentación jurídica y

Gestión de recursos humanos.
empresarial.
Recursos humanos y responsabilidad
Gestión financiera.
social corporativa.
Ofimática y proceso de la información. Contabilidad y fiscalidad.
Proceso integral de la actividad
Gestión logística y comercial.
comercial.
Comunicación y atención al cliente. Simulación empresarial.
Inglés. Proyecto de administración y finanzas.
Formación y orientación laboral.

ÁMBITOS EN LOS QUE PUEDES REALIZAR EL PROYECTO.

1) Ámbito real. Empresa pública o privada:

▪ Empresa o Entidad dónde realizas actividades.
▪ Empresa o Entidad dónde trabajas.
▪ Empresa o Entidad dónde realizas el módulo FCTs

2) Ámbito teórico:
▪ Empresa simulada.
▪ Estudios teóricos en el ámbito de la gestión de una empresa.

En cualquiera de los ámbitos elegiremos un área funcional y subáreas de la empresa:

▪ Producción.
▪ Comercial.
▪ Administración.
▪ Recursos humanos.
▪ Control de Calidad.
▪ Etc.

PRODUCCIÓN: Es aquella que formula y desarrolla los métodos más adecuados para la
elaboración de los productos al suministrar y coordinar la mano de obra, equipo,
instalaciones, materiales y herramientas requeridos.

COMERCIAL: Su propósito es unir los factores y hechos que influyen en el mercado para
crear lo que el consumidor quiere, desea y necesita distribuyéndolo en forma tal que esté
a su disposición en el momento oportuno, en el lugar preciso y al precio más adecuado.

ADMINISTRACIÓN: Esta área se encarga de la obtención de fondos y del suministro del

capital que se utiliza en el funcionamiento de la empresa procurando disponer con los
medios económicos necesarios para cada uno de los departamentos con el objeto de que
pueden funcionar debidamente.

RECURSOS HUMANOS: Su objetivo es conseguir y conservar un grupo humano de

trabajo cuyas características vayan de acuerdo con los objetivos de la empresa a través de
programas adecuados de reclutamiento, selección, capacitación y desarrollo.
OTRAS ÁREAS FUNCIONALES: En función del tipo de empresa pueden existir otros
sistemas organizativos que incluyan nuevas formas de organizar: Control de Calidad,
Informática, Internacionalización, etc.

CONTENIDOS DEL MÓDULO

3.1 Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con

proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Cuando el alumno va a realizar las prácticas formativas (o bien realiza el proyecto de si-
mulación), en primer lugar ubica tanto la empresa como la actividad que realiza, en lo que
supone una primera aproximación. El siguiente paso será conocer las funciones que realiza
el departamento en el que se va involucrar, lo que le permitirá investigar las debilidades
y fortalezas del área funcional que ha elegido. Una vez asentado en la realización de
las tareas encomendadas es cuando puede detectar oportunidades y amenazas sobre las
queintervenir posteriormente.

La organización de los contenidos de este apartado está realizada en función de estos

criterios, comenzando en lo general como es el estudio del sector, a lo particular como es
el análisis del puesto y finalmente analizando el entorno específico que afecta al área
fun-cional seleccionada sobre la que se va a intervenir.

3.2 Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas

enel título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Partiendo de las necesidades detectadas en la fase anterior se pretende confeccionar un
plan de intervención que contemple los siguientes aspectos:

▪ ¿De dónde partimos? Conclusiones de la fase anterior.

▪ ¿Dónde pretendemos llegar? ¿Qué pretendemos conseguir? Objetivos.
▪ ¿Cómo vamos a lograrlo? Estrategias.
▪ ¿Con qué recursos contamos? Medios materiales y humanos.
▪ ¿Es viable para el periodo de tiempo considerado?

3.3 Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de inter-

vención y la documentación asociada.
Hemos diseñado la estrategia para la consecución apropiada de los objetivos. Lo que pre-
tendemos ahora es determinar las actividades y la secuencia de ejecución para poder lle-
varlo a cabo, para ello, es fundamental establecer variables de control que nos permitan
un adecuado seguimiento y medidas correctoras ante posibles desviaciones.

3.4 Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecu-

ción del proyecto, justificando la selección de variables e instrumen-
tos empleados.
▪ Procedimiento de evaluación de la actividad o intervención.
▪ Indicadores de calidad.
 ▪ Incidencias, solución y registro.
▪ Gestión de los cambios. Registro.
▪ Documentación necesaria para evaluar las actividades.
▪ Procedimiento de participación de usuarios o clientes. Documentación.
▪ Garantías de cumplimento del pliego de condiciones.

PLANIFICACIÓN

El diseño quedaría distribuido en 2 apartados o bloques:

1) PROPUESTA DE PROYECTO
2) TRABAJO PROYECTO

4.1 Propuesta de proyecto

Antes de decidir qué trabajo queremos ejecutar, debemos realizar un enfoque metodoló-
gico y plantearnos las siguientes preguntas básicas:

QUÉ SE QUIERE HACER Naturaleza del Proyecto.

POR QUÉ… SE QUIERE HACER Origen y Fundamentación.
PARA QUÉ… SE QUIERE HACER Objetivos, Propósitos.
CUÁNTO… SE QUIERE HACER Metas
DÓNDE… SE QUIERE HACER Localización Física.
CÓMO… SE VA A HACER Actividades y tareas metodológicas.
CUÁNDO… SE VA A HACER Calendario o Cronograma.
A QUIÉNES… VA DIRIGIDO Destinatarios o Beneficiarios.
QUIÉNES LO VAN A HACER Recursos Humanos.
CON QUÉ… SE VA A FINANCIAR Recursos Materiales y Financieros

Obtenidas las respuestas, se ha de elaborar una propuesta de trabajo-proyecto que se ha

de presentar a la tutora/or para su posterior aprobación por el equipo educativo del grupo
al que pertenece el alumno. El sentido de esta propuesta se justifica en la necesidad de
que el alumno realice un trabajo coherente y realista.
La propuesta del proyecto se presenta formalmente para su aprobación o en su defecto
ser rechazado dando un nuevo plazo, para su rectificación, de 15 días.

4.2 Elaboración de la propuesta

1) Identificación del proyecto

Respondemos a la pregunta ¿Qué se quiere hacer?

Esta es una tarea interna inicial y es la más importante del Proyecto.

Si nos equivocamos en la identificación del tema, el error se transmitirá al resto del
proyecto. Es importante dar una idea lo más exacta posible acerca de su naturaleza,
del ámbito que abarca, del contexto en el que se ubica, desde el punto de vista de la
organización, etc.

2) Descripción del proyecto

Se debe realizar un breve resumen que permita situar a cualquier persona en los as-
pectos fundamentales del proyecto. Se trata de definir el proyecto y su naturaleza.
Resumir la idea central de tu proyecto.

Este apartado incluye también la denominación o título del proyecto que permite un
primer contacto con el mismo y también facilita las primeras pistas sobre aquello que
se quiere hacer. Algunas recomendaciones para redactar el título:

• Ha de hacer clara referencia al objeto del proyecto.

• Debe evitar tecnicismos o palabras demasiado rebuscadas.
• Es conveniente que el título haga referencia a la institución o entidad de la que
parte el proyecto.

3) Justificación del proyecto

Respondemos a la pregunta ¿Por qué?

La justificación viene a ser la exposición de los motivos o razones fundamentales para

llevar a cabo el proyecto y se sustenta en el análisis de la realidad basada en un pro-
yecto de intervención, o un proyecto de mejora sobre una de las áreas funcionales de
la empresa.
• Fundamentación teórica.
• Síntesis del análisis de la realidad.
• Viabilidad o previsión de las posibilidades de ser llevado a la práctica.
• Previsión de los resultados cuantitativos y cualitativos que se espera conseguir.

4) Objetivos del proyecto

Respondemos a la pregunta ¿Para qué?

Los objetivos son las metas que se desean conseguir a través de la intervención. Pode-
mos diferenciar entre objetivos generales y objetivos específicos. En ambos casos
será necesario formularlos de forma clara y realista y comenzar con un verbo en
infinitivo.

Los objetivos generales son los propósitos principales del proyecto y tienen un bajo
nivel de concreción (concienciar, favorecer, consolidar, estimular, orientar, contribuir,
etc.)

Los objetivos específicos (según el proyecto sea de ámbito real o teórico respectiva-
mente) son las concreciones de los objetivos generales y tienen una única interpreta-
ción. Y ha de expresar una única acción en cada objetivo para evitar confusiones.
(Incrementar, disminuir, comparar, participar, iniciar, etc.)

Así, cada objetivo general será concretado por unos objetivos específicos.

5) Destinatarios

Respondemos a la pregunta ¿a quién va dirigido?

Cuando se habla de destinatarios, nos referimos a aquellos en quienes se piensa cuando

se plantea el proyecto. Consiste en indicar empresa/s, departamento/s, sección… u otro
tipo de organización a quien va a beneficiar las conclusiones del mismo.
6) Organización i metodología del proyecto

Respondemos a la pregunta ¿Cómo se quiere hacer?

Se sitúa desde el punto de vista organizativo y afecta al conjunto de elementos nece-

sarios a organizar.

Deben detallarse e indicarse los procedimientos, las técnicas, a seguir en la recopilación

de datos, su análisis...

7) Actividades del proyecto

Respondemos también a la pregunta ¿Qué se va a hacer?

Expresan la puesta en práctica del conjunto de actuaciones que se pretenden realizar,

ordenadas y estructuradas en función de los objetivos generales y específicos que se
persiguen.

Un proyecto integra una serie de actividades relacionadas entre sí, que han de estar
secuenciadas en el tiempo de acuerdo a una planificación. Las actividades de un pro-
yecto pueden ser muy variadas y vienen determinadas por la finalidad del mismo.

Para llevar a cabo las actividades propuestas es muy importante hacer un calendario
de las mismas. En el cronograma se representa, de manera ordenada y precisa, las
diversas actividades que componen un proyecto. Está expresado por una matriz de
doble entrada: en las filas las actividades y en las columnas el tiempo en que se llevará
a cabo todas las actividades que conforman el proyecto.

8) Recursos humanos y materiales

Responde a la pregunta ¿quiénes lo van a hacer y con qué?

Son las personas necesarias para llevar a cabo el proyecto. La descripción de los recur-
sos humanos necesarios incluye el perfil profesional del personal necesario y el organi-
grama, que refleja las funciones y las responsabilidades y la coordinación del equipo de
trabajo.
 Para desarrollar las diferentes actividades se requieren recursos de varios tipos: equipos
informáticos, material de oficina u otro tipo de equipamientos.

9) Evaluación y control de la ejecución del proyecto

El proyecto estará sometido a dos tipos de evaluación, la interna (cómo saber que lo
estamos haciendo bien) y la externa realizada por el tribunal correspondiente.

La evaluación interna es un instrumento de reflexión de la propuesta realizada, como

medir el éxito o viabilidad de la propuesta.
Debes plantearte qué se debe evaluar, qué instrumentos vas a utilizar (escalas, entre-
vistas, diarios, etc.) y cuándo evaluarás, es decir los momentos en que ésta se tiene
que llevar a cabo.

10) Presupuesto

Responde a la pregunta ¿Con qué? se va a costear

Cualquier proyecto que llevemos a la práctica implica unos gastos que hay que prever.
Hace falta, pues, elaborar un presupuesto realista que tenga en cuenta todos los costes,
tanto los de los recursos, como los de personal, infraestructura, etc. Hace falta asegurar
la financiación, es decir, anticipar de qué manera se cubrirían los gastos mediante los
ingresos previstos.

Los componentes del presupuesto son gastos, ingresos y saldo.

▪ Gastos:
• De personal.
• Recursos materiales.
• Recursos espaciales: Infraestructuras y equipamientos.
• Gastos por imprevistos (entre el 5% y el 10% del total)

▪ Ingresos:
• Subvenciones.
• Patrocinadores.
• Cuotas fijas o puntuales si las hay.
• Aportaciones de la propia empresa o institución.

▪ Saldo:
• Es la diferencia entre ingresos y gastos y debería ser igual a cero

EJECUCIÓN Y ENTREGA

El proyecto se realizará entre el 8 de marzo (publicación definitiva de los proyectos a rea-

lizar) y el 25 de mayo (depósito en formato digital del proyecto)
DEBES TENER EN CUENTA ALGO PRIMORDIAL la metodología que utilizaremos, es dife-
rente a la del resto de módulos, ya que en el periodo de realización el alumnado está
realizando FCTs. Se trata de potenciar la autonomía e iniciativa personal, así como la res-
ponsabilidad, autoevaluación y también el uso de las TIC.

La herramienta básica que emplearemos es la plataforma Moodle y/o drive y las tutorías.

Se te asigna un profesor/a como tutor individual del módulo proyecto que te acompañará
en el proceso, asesorando, aclarando las dudas que se te puedan plantear en la elaboración
del mismo.
Debes de tener claro que el profesor orienta, pero que tanto el trabajo como las decisiones
son del alumno/a.

Se entiende que el proyecto tendrá un desarrollo documental escrito, que se entregará en

soporte informático y formato PDF. Es conveniente la entrega de un ejemplar el papel,
encuadernado de forma sencilla, tipo espiral y a doble cara para que el tribunal pueda
consultarlo fácilmente durante la exposición.

EVALUACIÓN DEL MÓDULO.

¿CÓMO SE EVALUARÁ?

Una vez finalizado el proyecto se presentará, en el plazo estimado indicado en el crono-

grama correspondiente y posteriormente se expondrá y defenderá ante un tribunal for-
mado por el Jefe del Departamento, el tutor del curso o tutor colectivo y el tutor individual.

El alumno hará pues una exposición y defensa de su proyecto frente al tribunal utilizando
los medios de apoyo que considere oportunos, en el día que se fije a tal efecto.

La defensa consistirá en la exposición pública de los puntos fundamentales del trabajo

presentado en un tiempo aproximado de 20 minutos, tras la que se abrirá un turno de
preguntas y/o comentarios por parte del tribunal.

Para la exposición, el estudiante se puede apoyar en una presentación tipo Microsoft Po-
werPoint o cualquier otra.

La calificación será numérica como en el resto de módulos, aplicando los siguientes crite-
rios:
a) Aspectos formales (presentación, estructura documental, organización y redacción,
entre otros): 20%
b) Contenidos (dificultad, grado de resolución de la propuesta, originalidad, actualidad,
alternativas presentadas y resultados obtenidos, entre otros): 50%.
c) Exposición y defensa (calidad de la exposición oral y de las respuestas a las pregun-
tas planteadas por los miembros del tribunal): 30%
¿CUÁNDO SE EVALUARÁ?

Convocatoria de enero de 2024

Exposición del Proyecto en convocatoria única del 22 al 31 de enero de

Convocatoria junio de 2024

Exposición del Proyecto en convocatoria única del 2 7 de mayo al 14 de junio de

2024

HORARIOS DE ATENCIÓN TUTORES/AS

Profesor/a Grupo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

M. López AF2A
09:50-10:45
Luz Lluesma AF2B
11:15-12:10
Beatriz AF2C 15:55-16:50
Palomares
I. Villarroya AF3N 21:30-21:55

José Vicente AFD2A 18:15-19:10

Sanchis
Gimeno
Amparo AFD2B 16:50-17:45
Poveda
R. Rodríguez AFD2C 14:00-14:55
TEMPORALIZACIÓN

CRONOGRAMA MÓDULO PROYECTO CONVOCATORIA enero 2024

Fecha Fase
Plazo para la presentación de propues-
Hasta el día 6 de octubre de 2023 tas.

Publicación del acta provisional con los

Hasta 11 de octubre de 2023 proyectos aceptados o no (tablón de
anuncios)

Periodo de corrección, proyectos no

Hasta el 31 de octubre de 2023. aceptados.

Hasta el 31 de octubre de 2023. Nueva entrega proyecto corregido.

Presentación de solicitud de proyectos
6 de noviembre de 2023 (individual y de grupo) en la Secretaríapor
parte del tutor colectivo.

Publicación del listado definitivo de

8 de noviembre de 2023 proyectos a realizar.

Noviembre-Enero desarrollo / ejecución del

proyecto.
17 de enero de 2024 Depósito en formato digital.

Exposición y defensa del proyecto anteel

Del 22 de enero al 31 de enero de 2024 tribunal en convocatoria única.

CRONOGRAMA MÓDULO PROYECTO CONVOCATORIA JUNIO 2024

Fecha Fase
Hasta el día 12 de enero de 2024 Plazo para la presentación de pro-
puestas.
Publicación del acta provisional con los
31 de enero de 2024 proyectos aceptados o no (Tablón de
anuncios)

31 de enero de 2024 hasta 16 de febrero Periodo de corrección, de los proyec-tos

2024 no aceptados.

16 de febrero de 2024. Nueva entrega de la propuesta corre-

gida.
1 de marzo de 2024 Presentación de solicitud de proyectos
(individual y de grupo) en Secretaría por
parte del tutor colectivo.

Publicación del listado definitivo de

8 de marzo de 2024
proyectos a realizar.
 Marzo-mayo desarrollo / ejecución del proyecto.
22 de mayo de 2024 Depósito en formato digital del pro-
yecto para la convocatoria única.
Del 27 de mayo al 14 de junio de 2024 – Exposición y defensa del proyectoante
Convocatoria única el tribunal en convocatoria única.

Presentación del proyecto ante el tri-

del 12 al 16 de junio. de 2024 bunal en convocatoria única para
alumnado de FP-Dual

FORMA
El trabajo debe redactarse siguiendo las pautas generales para la presentación de trabajos
e informes profesionales.

Hay que cuidar especialmente el lenguaje y el formato

Con carácter general debe seguir la siguiente estructura:

• No llevará sangría el primer párrafo de cada nueva sección.

• Para reducir la irregularidad en el espaciado de las palabras, es necesario, insertar
divisiones automáticas.
• La extensión del proyecto deberá ser de 30 a 40 páginas de texto principal, sin
incluir portada, índice, bibliografía ni anexos.
• Todo el texto deberá estar mecanografiado con un interaliado de 1,15 líneas, fuente
arial, calibri o candara y de tamaño de 10 a 12 puntos; con los siguientes márgenes:
superior e inferior de 2,5 cm. Izquierdo de 3 cm. y derecho de 2 cm.
• Texto paginado.

9.1 Portada
Título del proyecto (tamaño letra 36), nombre del autor, curso, año, ciclo formativo, nom-
bre del centro y del tutor individual (tamaño letra 20). Logotipos del centro y de la familia
profesional.

9.2 Epígrafes y subepígrafes (títulos de esquema)

A lo largo del proyecto se debe mantener los mismos criterios formales.
Se recomienda la siguiente numeración:

Título 1
1.1 Título 2
1.1.1 Título 3

9.3 Índice. - Tabla de contenido. Hasta nivel 3

Primera página: índice (incluyendo anexos), con apartados y subapartados con formato
numérico. Paginación de los apartados.
9.4 Introducción.
Este apartado incluirá el resumen del contenido. Se debe realizar una exposición de las
siguientes cuestiones:

✓ Objetivo del trabajo.

✓ Motivaciones y oportunidad del mismo, es decir por qué se considera que es intere-
sante abordar ese trabajo en este momento.
✓ Breve resumen del contenido y avance de las conclusiones.
✓ Implicaciones, es decir identificación de los grupos de interés a los que va dirigido
y cómo les afectan las conclusiones del trabajo.
✓ Partes de las que consta, con un breve resumen de ellas.
A título orientativo: la introducción constará de un máximo de dos páginas.

9.5 Desarrollo o cuerpo central

Es el desarrollo en sí del proyecto. Lo más importante es la claridad y el orden con la que
se traten los conceptos y los distintos epígrafes del trabajo, la importancia que se dé a
cada uno de ellos.
Se realizará un análisis descriptivo del trabajo realizado
Los datos que se utilicen deben estar debidamente documentados, así como especificado
su tratamiento.

9.6 Conclusiones
Es la parte final del proyecto. Este apartado permite al alumno expresarse con mayor li-
bertad. Aquí es donde puede demostrar trabajo realizado y el nivel de comprensión alcan-
zado.

Estas conclusiones, han de estar basadas en el trabajo realizado y pueden incluir las impli-
caciones para los grupos de interés a los que va dirigido el proyecto.

Se debe mostrar que el estudiante ha hecho un uso crítico de la información manejada,

manifestando los argumentos para adoptar la postura que se muestra en las conclusiones.
También debe manifestar las limitaciones del estudio y los posibles desarrollos que el pro-
yecto podría tener en el futuro.

A título orientativo, las conclusiones constarán de dos o tres páginas.

9.7 Bibliografía
Esta parte recoge todas y cada una de las fuentes consultadas: estadísticas, manuales
básicos, revistas, libros o páginas Web.

Forma de presentar la bibliografía.

El listado de referencias debe ordenarse alfabéticamente por el apellido del autor. Los
títulos de libros, revistas, enciclopedias, diarios, etc. serán diferenciados o destacados uti-
lizando tipografía itálica (conocida también como cursiva).
 ✓ Libro:
Autor, iniciales (año). Título del libro. Lugar de la publicación: Editor.

Strunk, W., & Blanco, E. B. (1979). Los elementos del estilo (3ra ed.). Nueva York:
Macmillan.

✓ Artículos de revistas científicas:

Autores (año de publicación): “título del artículo”, nombre de la revista, volumen (núm.
edición), núm. de la página
Noguchi, T., Kitawaki, J., Tamura, T., Kim, T., Kanno, H., Yamamoto, T., Y Okada, H.
(1993): “La conexión entre la actividad de aromatase y la del portador del esteroide
nivelador en tumores ováricos de mujeres post-menopaúsicas”, Journal of Steroid Bio-
chemistry and Molecular Biology, 44(4-6), 657-660

✓ Artículos de un periódico:
Young, H. (1996, 25 de julio). La batalla entre serpientes y escaleras. The Guardian,
página 15.

✓ Fuentes electrónicas:
Autor, iniciales(es) de su nombre (año). Título. Mes, día, año, dirección en internet.

Bancos, I. (n.d.). Los NHS marcan la pauta del cuidado de la Salu8d. Obtenida el 29 de
agosto de 2001, de http://www.healthcareguide.nhsdirect.nhs.uk/

9.8 Anexos
Recoge documentos, tablas, gráficos, datos a los que se hace referencia a lo largo del
trabajo. Permite un mejor seguimiento y comprensión del mismo.
Se incluirá un anexo denominado declaración de honestidad académica con el
contenido que figura como anexo a esta guía didáctica.

ESTILO DEL LENGUAJE

El lenguaje utilizado en el proyecto debe ser académico, culto y sin faltas de ortografía, ni
gramaticales.

El tiempo verbal preferible es el presente de indicativo

No se debe realizar ninguna afirmación que no esté razonada o basada en bibliografía

previa o sustentada en los hechos que se han contrastado en el trabajo.

10.1 Abreviaturas y acrónimos

La primera vez que aparecen, irán acompañando al objeto que sustituyen. Ejemplo: Insti-
tuto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC)

10.2 Forma de citar en el contenido del proyecto

 ✓ Las citas se presentan entrecomilladas dentro del texto del trabajo, utilizando el ape-
llido del autor, la fecha de publicación y la página citada entre paréntesis. Este sistema
NO requiere utilizar las citas a pie de página.
✓ Ejemplo: Williams (1995, p.45) sostuvo que “al comparar los desórdenes de la per-
sonalidad se debe tener en cuenta la edad del paciente”
✓ Cuando la cita es indirecta (Es decir, que se menciona la idea del autor, pero no se
cita textualmente), no se coloca la página de la referencial. Se hace de la siguiente
manera:
Ejemplo: Es oportuno considerar la edad de los pacientes al estudiar los desórdenes
de la personalidad (Williams 1995).
✓ Cuando un autor tiene más de una publicación en el mismo año, se acompaña al año
de la publicación una letra minúscula separada por un punto y coma.
Ejemplo: En dos estudios recientes (Harding, 1989a p.80; 1986b, p.138) se sugirió
que…
✓ Cuando se cita un trabajo realizado por más de 2 autores se utiliza el apellido del
primer firmante seguido de la expresión et al.
Ejemplo: (Moore et al., 1984, p.46)

✓ Si cita una investigación que ya estaba referenciada en otro trabajo, puede hacerlo
de la siguiente forma:
Ejemplo: Smith (1979, p.27) cita Brown (1967) quien descubrió que…

10.3 Cuadros, figuras, gráficos y tablas.

Los cuadros, figuras, gráficos y tablas, distribuidos a lo largo del documento, deberán estar
ordenados en números arábigos, seguidos de títulos descriptivos muy breves.

Se denomina:
1. Cuadro: Cuando el contenido incluye palabras.
2. Figura: Cuando el contenido es un esquema, dibujo o similar.
3. Gráfico: Como áreas, Barras, columnas, dispersión, líneas, etc.
4. Tabla: Cuando el contenido incluye números. Los datos de las tablas deberán pre-
sentarse en columnas, alineados correctamente y omitiendo decimales no significa-
tivos.

La información necesaria para comprender el contenido de los cuadros, figuras, gráficos y

tablas deben presentarse al pie de cado uno de ellos, así como la fuente o si es de es
de elaboración propia.

Se recomienda que el tamaño de los cuadros, figuras, gráficos y tablas no supere el de una
página.

No deben incluirse fotocopias o impresiones similares, obtenidas de libros o revistas de las

que no se dispone de la autorización del poseedor de los derechos de autor.
 ANEXO. - POSIBLE DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL PROYECTO:
Identificación de necesidades y diseño del proyecto ................................................ 10hs

⚫ Índice
⚫ Diseño de la metodología
⚫ Introducción

Entrega del informe del primer bloque de contenidos.

Organización del proyecto y plan de viabilidad: presentación. .................................. 30hs

⚫ Secuenciación de actividades.
⚫ Diseño, recogida y elaboración de datos.
⚫ Documentación necesaria para la planificación de la ejecución del proyecto.
⚫ Definición de procedimientos de control y evaluación de la ejecución del proyecto
⚫ Determinación de las variables susceptibles de evaluación y elaboración de indica-
dores de garantía de la calidad del proyecto.
⚫ Registro de resultados.
⚫ Elaboración de conclusiones
⚫ Redacción final

Entrega del segundo informe, anterior al registro de resultados.

Entrega del tercer informe, posterior a las conclusiones.

Los informes señalados se entregarán quincenalmente.

Entrega final según fecha indicada en el cronograma.

ANEXO. – DECLARACIÓN DE HONESTIDAD ACÁDEMICA

Conforme al código de honestidad académica certifico que el trabajo presentado es

original y desarrollado íntegramente por mí, que he citado adecuadamente las
fuentes externas que he utilizado en la realización de este proyecto.

Firmado (rúbrica o firma digital).

Valencia 21 de septiembre de 2023