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    Anual Lenguaje 4B - 2023

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    Mauricio Redlich
    El documento presenta el plan anual de aprendizaje para el curso de lenguaje y comunicación de 4to año de la escuela rural San Rafael, el cual contiene los objetivos de aprendizaje basales a trabajar mes a mes.

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    Anual Lenguaje 4B - 2023

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    El documento presenta el plan anual de aprendizaje para el curso de lenguaje y comunicación de 4to año de la escuela rural San Rafael, el cual contiene los objetivos de aprendizaje basales a trabajar mes a mes.

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    ANUAL LENGUAJE 4B - 2023

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    ESCUELA RURAL SAN RAFAEL

    UTP

    Planificación Anual de Aprendizaje 2023.

    Asignatura: Lenguaje y comunicación


    Curso: 4º año B
    Profesor: Nicsy Angulo Oyarce

    Cronograma Anual
    Objetivos de Aprendizajes
    Basales Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

    OA 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
    Leer en voz alta de manera fluida variados
    textos apropiados a su edad: x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    • pronunciando las palabras con precisión
    • respetando los signos de puntuación
    • leyendo con entonación adecuada
    • leyendo con velocidad adecuada para el
    nivel.
    OA4 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Profundizar su comprensión de las
    narraciones leídas:
    • extrayendo información explícita e
    implícita
    • determinando las consecuencias de
    hechos o acciones
    • describiendo y comparando a los
    personajes
    • describiendo los diferentes ambientes que
    aparecen en un texto
    • reconociendo el problema y la solución en
    una narración
    • expresando opiniones fundamentadas
    sobre actitudes y acciones de los
    personajes
    • comparando diferentes textos escritos por
    ESCUELA RURAL SAN RAFAEL
    UTP
    un mismo autor.

    OA5 x x x x x x x x
    Comprender poemas adecuados al nivel e
    interpretar el lenguaje figurado presente en
    ellos.
    OA6 x x x x x x x x x x x x x x
    Leer independientemente y comprender
    textos no literarios (cartas, biografías,
    relatos históricos,
    Instrucciones, libros y artículos
    informativos, noticias, etc.) para ampliar su
    conocimiento del mundo
    y formarse una opinión:
    • extrayendo información explícita e
    implícita
    • utilizando los organizadores de textos
    expositivos (títulos, subtítulos, índice y
    glosario) para
    encontrar información específica
    • comprendiendo la información entregada
    por textos discontinuos, como imágenes,
    gráficos,
    tablas, mapas o diagramas
    • interpretando expresiones en lenguaje
    figurado
    • comparando información
    • respondiendo preguntas como ¿por qué
    sucede?, ¿cuál es la consecuencia de?,
    ¿qué sucedería si…?
    • formulando una opinión sobre algún
    aspecto de la lectura
    • fundamentando su opinión con
    información del texto o sus conocimientos
    previos.
    ESCUELA RURAL SAN RAFAEL
    UTP
    OA7 x x x x x x x x x x x x x x x x
    Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
    habitualmente diversos textos.

    OA9 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Buscar y clasificar información sobre un
    tema en internet, libros, diarios, revistas,
    enciclopedias,
    atlas, etc., para llevar a cabo una
    investigación.
    OA11 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Escribir frecuentemente, para desarrollar la
    creatividad y expresar sus ideas, textos
    como poemas,
    diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
    comentarios sobre sus lecturas, noticias,
    etc.
    OA16 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Planificar la escritura:
    • estableciendo propósito y destinatario
    • generando ideas a partir de
    conversaciones, investigaciones, lluvia de
    ideas u otra estrategia
    OA17 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Escribir, revisar y editar sus textos para
    satisfacer un propósito y transmitir sus
    ideas con claridad.
    Durante este proceso:
    • organizan las ideas en párrafos separados
    con punto aparte
    • utilizan conectores apropiados
    • emplean un vocabulario preciso y variado
    • adecuan el registro al propósito del texto y
    al destinatario
    • mejoran la redacción del texto a partir de
    sugerencias de los pares y el docente
    • corrigen la ortografía y la presentación.
    ESCUELA RURAL SAN RAFAEL
    UTP

    OA23 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Comprender textos orales (explicaciones,
    instrucciones, noticias, documentales,
    películas,
    testimonios, relatos, etc.) para obtener
    información y desarrollar su curiosidad por
    el mundo:
    • estableciendo conexiones con sus propias
    experiencias
    • identificando el propósito
    • formulando preguntas para obtener
    información adicional, aclarar dudas y
    profundizar la comprensión
    • estableciendo relaciones entre distintos
    textos
    • respondiendo preguntas sobre
    información explícita e implícita
    • formulando una opinión sobre lo
    escuchado.
    OA25 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Participar activamente en conversaciones
    grupales sobre textos leídos o escuchados
    en clases o
    temas de su interés:
    • manteniendo el foco de la conversación
    • expresando sus ideas u opiniones y
    fundamentándolas
    • formulando preguntas para aclarar dudas
    y verificar la comprensión
    • demostrando interés ante lo escuchado
    • mostrando empatía frente a situaciones
    expresadas por otros
    • respetando turnos

    OA27 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
    Expresarse de manera coherente y
    ESCUELA RURAL SAN RAFAEL
    UTP
    articulada sobre temas de su interés:
    • organizando las ideas en introducción,
    desarrollo y cierre
    • incorporando descripciones y ejemplos
    que ilustren las ideas
    • utilizando un vocabulario variado
    • reemplazando los pronombres y algunos
    adverbios por construcciones sintácticas
    que
    expliciten o describan al referente
    • usando gestos y posturas acordes a la
    situación
    • usando material de apoyo (power point,
    papelógrafo, objetos, etc.) si es pertinente.
    OA29 x x x x x x x x x x
    Caracterizar distintos personajes para
    desarrollar su lenguaje y autoestima, y
    aprender a trabajar
    en equipo.

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