Guía de TP3 - El Análisis Morfológico

UNMdP – Facultad de Humanidades – Depto.
de Letras
Gramática I / Gramática Castellana - 2024
Unidad II. Guía de Trabajo Práctico 3
El análisis morfológico
Bibliografía
Di Tullio, Á., & Malcuori, M. 2012. Gramática del español para maestros y profesores del Uruguay.
Montevideo: ANEP.ProLEE. Morfología (pp. 40-60 y 116-151).
Escobar, A.M. y Hualde, J.I. 2009. La estructura de las palabras. Morfología. En: Hualde, J. I.,
Olarrea, A., Escobar, A. M., & Travis, C. E. Introducción a la lingüística hispánica.
Cambridge University Press. Capítulo 3 (pp. 123-143).
RAE y ASALE. 2019. Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones Universidad de

Salamanca. El número (pp. 191-192). El género (pp. 139-141). Alomorfo. Heterónimo.
Morfema. (pp. 31, 149, 172-173).
Parte I. Las unidades de la morfología
1) Los siguientes son pares mínimos morfológicos. Cada palabra de la lista es una forma
lingüística porque es una secuencia sonora y gráfica que tiene significado. En cada par la
diferencia es un único segmento:
foto casa silla mano
fotos casas sillas manos
Ejemplo: foto – fotos es un par mínimo morfológico porque son dos formas lingüísticas que
se distinguen solo por un segmento. Si segmentamos, es posible identificar cuál es ese
segmento: foto-s. El segmento que diferencia este par mínimo es –s (usamos el guion antes
de “s” para señalar que ese segmento no puede aparecer solo, aislado, sino que
obligatoriamente debe aparecer pegado a una raíz, en este caso, “foto”).
Apliquen la misma operación a los otros tres pares mínimos de la consigna y señale cómo
quedan las palabras segmentadas.
1.1) ¿Pueden decir que el segmento que identificaron es una forma lingüística? ¿Por
qué?
2) Ahora ¿cómo deberíamos segmentar los siguientes pares mínimos morfológicos?
sol mar examen canción
soles mares exámenes canciones
1
3) ¿Qué formas lingüísticas pudieron reconocer trabajando sobre los pares de (1)? ¿y
trabajando sobre los pares de (2)?
4) ¿Hay morfemas que expresen el “significado más de uno”? ¿Cuáles? ¿Y morfemas que
expresen el significado “uno”?
5) Completen las siguientes conclusiones:
a) Un morfema es …………………………………………………………………. .
b) Un alomorfo es …………………………………………………………………. .
Parte II. Paradigmas flexivos y derivativos.
1) Observen la palabra resaltada en negrita. Señalen si las palabras que aparecen a

continuación forman parte de su paradigma flexivo o de su paradigma derivativo. Justifiquen.
Caminar: camino, caminé, caminante, encaminar, caminabas.
Paradigma flexivo Paradigma derivativo
Color: colorear, colorido, colores, coloración, decolorar.
Lata: abrelatas, enlatar, latas, latón, hojalata.
Lavar: lavamos, lavable, lavavajillas, lavaría, lavarropas.
2) ¿Verdadero o Falso? Justifiquen.
a) Las palabras panadería y panadero forman parte del paradigma flexivo de la palabra pan.
_____
b) Las palabras conversación y conversaciones forman parte del paradigma flexivo de la
palabra conversar. _____
2
3) Seleccionen, entre las siguientes, todas las variantes que pertenezcan al paradigma flexivo
de la palabra hermana:
Seleccionen una o más de una opción:

la hermandad
las hermanas
el hermanastro
la hermanastra
el hermano
4) Segmenten todos los sufijos flexivos de la palabra subrayada:
El sello reeditará antiguos ejemplares.
Seleccionen una opción:

antigu-o-s
La palabra subrayada no tiene marcas flexivas, no puede segmentarse.
antiguo-s
an-ti-guos
Parte III. Morfología flexiva
1) Lean el siguiente texto y, a continuación, resuelvan lo solicitado:
Aplastamiento de las gotas
Yo no sé, mirá, es terrible cómo llueve. Llueve todo el tiempo, afuera tupido y gris, aquí
contra el balcón con goterones cuajados y duros, que hacen plaf y se aplastan como bofetadas
uno detrás de otro, qué hastío. Ahora aparece una gotita en lo alto del marco de la ventana; se
queda temblequeando contra el cielo que la triza en mil brillos apagados, va creciendo y se
tambalea, ya va a caer y no se cae, todavía no se cae. Está prendida con todas las uñas, no
quiere caerse y se la ve que se agarra con los dientes, mientras le crece la barriga; ya es una
gotaza que cuelga majestuosa, y de pronto zup, ahí va, plaf, deshecha, nada, una viscosidad
en el mármol.
Pero las hay que se suicidan y se entregan enseguida, brotan en el marco y ahí mismo se
tiran; me parece ver la vibración del salto, sus piernitas desprendiéndose y el grito que las
emborracha en esa nada del caer y aniquilarse. Tristes gotas, redondas inocentes gotas. Adiós
gotas. Adiós.
(Julio Cortázar, Historias de cronopios y de famas)
3
1.a) Indiquen la clase de palabra de los ítems subrayados, ubicándolos en los siguientes
grupos:
1. Sustantivos:
2. Artículos:
3. Adjetivos:
4. Verbos:
5. Adverbios:
6. Preposiciones:
1.b) Completen los siguientes sintagmas, usando alguna variación de las palabras subrayadas
y clasificadas en el ejercicio anterior. ¿Hay variación? En caso de que la respuesta sea
afirmativa, ¿cuál es la variación en cada caso?:
a. Gotas. Una __________ redonda.

b. Balcón. Contra los __________ .
c. Las. Aplastamiento de __________ gota.
d. El. Brotan contra __________ balcones. Brotan contra __________ ventana.
e. Majestuosa. Un día __________. Unas gotas __________ .
f. Tristes. Una gota __________ .
g. Aparece. Unas gotas __________ . Yo __________ .
h. Brotan. Ayer las gotas __________ . Mañana, las gotas __________ .
i. Aquí. Veo unas gotas __________. Vemos una gota __________ . Vieron una gota
__________ .
j. Ahí. Veo unas gotas __________. Vemos una gota __________ . Viste una gota
__________ .
k. Contra. __________ el balcón. __________ la ventana . __________ los vidrios.
l. Con. __________ la mano. __________ el libro. __________ los libros y las revistas.
2) Señalen con una cruz qué rasgos afectan a cada una de las siguientes clases de palabras:
SUSTANTIVO ARTÍCULO ADJETIVO VERBO ADVERBIO PREPOSICIÓN
GÉNERO
NÚMERO
PERSONA
TIEMPO
4
MODO
ASPECTO
2.a) ¿Cómo se caracterizan morfológicamente, entonces, los adverbios y las preposiciones?
Parte IV. Morfología léxica
1) Vuelvan a leer el breve texto de Julio Cortázar y resuelvan las siguientes actividades:
1.a) Armen el paradigma derivativo y flexivo de la palabra “gota”. Justifiquen por qué
cada palabra forma parte de uno u otro paradigma.
1.b) Segmenten dichas palabras en morfemas e indiquen su significado.
1.c) Comparen el significado del sufijo derivativo en “gotaza”, tal como aparece en el
texto de Cortázar, y en “golazo”, según aparece en el siguiente titular:
Video: el golazo al ángulo de Alexis Mac Allister para el Liverpool
(Fuente:www.ole.com.ar, 4/4/24)
1.d) ¿Los sufijos “–aza” y “-azo” significan lo mismo en estos dos casos? ¿En qué
coinciden y en qué se diferencian? ¿A cuál de los dos significados se acerca el sufijo
derivativo cuando en el programa televisivo de Mirtha Legrand se anuncia una “mesaza”?
2) Transcriban las palabras derivadas presentes en cada titular. Segméntenlas en morfemas

(distinguiendo raíz de afijos flexivos y derivativos) y describan, cuando corresponda, los
valores de los rasgos de género y número:
a) Existen buenas razones para correr, saltar o bicicletear.

(Prensa Libre, 4 de septiembre de 2015)
b) Asesinaron a un hincha de Vélez, y el fútbol sufrió otro golpazo al corazón.
(El día, 16 de marzo de 2008)
c) El nacionalismo español hasta el franquismo.
(Nueva Tribuna, 10 de diciembre de 2013)
d) Las cementeras hundieron al Merval.
(Ámbito financiero, 24 de mayo de 2018)
5
e) Economistas críticos.
(Ámbito financiero, 24 de mayo de 2018)
3) Para terminar… ¿Cómo podemos analizar morfológicamente los sustantivos del siguiente
meme? ¿Reconocen pautas de derivación nominal?

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Unidad II. Guía de Trabajo Práctico 3

RAE y ASALE. 2019. Glosario de términos gramaticales. Salamanca: Ediciones Universidad de

Parte I. Las unidades de la morfología

foto casa silla mano

fotos casas sillas manos

2) Ahora ¿cómo deberíamos segmentar los siguientes pares mínimos morfológicos?

sol mar examen canción

soles mares exámenes canciones

5) Completen las siguientes conclusiones:

Parte II. Paradigmas flexivos y derivativos.

1) Observen la palabra resaltada en negrita. Señalen si las palabras que aparecen a

Caminar: camino, caminé, caminante, encaminar, caminabas.

Paradigma flexivo Paradigma derivativo

Color: colorear, colorido, colores, coloración, decolorar.

Paradigma flexivo Paradigma derivativo

Lata: abrelatas, enlatar, latas, latón, hojalata.

Paradigma flexivo Paradigma derivativo

Lavar: lavamos, lavable, lavavajillas, lavaría, lavarropas.

Paradigma flexivo Paradigma derivativo

2) ¿Verdadero o Falso? Justifiquen.

Seleccionen una o más de una opción:

4) Segmenten todos los sufijos flexivos de la palabra subrayada:

El sello reeditará antiguos ejemplares.

Seleccionen una opción:

Parte III. Morfología flexiva

1) Lean el siguiente texto y, a continuación, resuelvan lo solicitado:

Aplastamiento de las gotas

(Julio Cortázar, Historias de cronopios y de famas)

a. Gotas. Una __________ redonda.

2.a) ¿Cómo se caracterizan morfológicamente, entonces, los adverbios y las preposiciones?

Parte IV. Morfología léxica

1.b) Segmenten dichas palabras en morfemas e indiquen su significado.

Video: el golazo al ángulo de Alexis Mac Allister para el Liverpool

2) Transcriban las palabras derivadas presentes en cada titular. Segméntenlas en morfemas

a) Existen buenas razones para correr, saltar o bicicletear.

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