EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°3

DATOS INFORMATIVOS

 NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Retornamos con alegría a la I.E asumiendo recomendaciones frente al
dengue, haciendo el buen uso del agua”
 SITUACION SIGNIFICATIVA : Los estudiantes de nuestra Institución Educativa Privada “Jesús el Buen Maestro” inician un nuevo año de estudios con
entusiasmo y mucha energía, siendo importante fomentar una convivencia armoniosa que permite desarrollar sus habilidades básicas.
Asimismo, concientizar y tomar medidas de prevención a las enfermedades que atraviesa nuestra localidad teniendo en cuenta la importancia del
agua como fuente indispensable para nuestra salud.

 PRODUCTOS:
 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : UGEL CHINCHA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JESÚS EL BUEN MAESTRO
 DISTRITO /LUGAR : Pueblo Nuevo / Chincha Alta
 DIRECTOR(a) : Lic. Daniel Jeremías Tasayco Mayurí
 COORDINADOR (a) : Prof . Jorge Sam
 PROFESOR : Pachas Torres Luis Anderson
 ÁREA : Educación Física
 NIVEL : Primaria

DURACIÓN :
I.DESCRIPCIÓN GENERAL
En esta programación curricular anual del área de educación física, implica un desarrollo psicomotor armónico a través de las experiencias significativas usando
como medio la actividad física y el deporte formativo para el desarrollo integral del estudiante, capaces de descubrir sus habilidades y destrezas a través de
actividades lúdicas, esto permitirá el mejoramiento de su salud y bienestar del educando.

II. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN FÍSICA

 DESCRIPCIÓN DEL NIVEL
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE LA
DE LA COMPETENCIA
COMPETENCIAS CAPACIDADES COMPETENCIA ESPERADO AL COMPETENCIA ESPERADO AL FINAL
ESPERADO AL FINAL DEL
FINAL DEL CICLO III DEL CICLO IV
CICLO V
SE DESENVUELVE DE • Comprende su cuerpo: es decir, interioriza Se desenvuelve de manera autónoma a Se desenvuelve de manera autónoma a través
MANERA su cuerpo en estado estático o en movimiento través de su motricidad cuando de su motricidad cuando comprende cómo Se desenvuelve de manera
AUTÓNOMA A en relación al espacio, el tiempo, los objetos y comprende cómo usar su cuerpo en las usar su cuerpo explorando la alternancia de autónoma a través de su
TRAVÉS DE SU demás personas de su entorno. diferentes acciones que realiza sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y motricidad cuando acepta sus
MOTRICIDAD. • Se expresa corporalmente: usa el lenguaje utilizando su lado dominante y realiza ajustando la posición del cuerpo en el espacio posibilidades y limitaciones
corporal para comunicar emociones, movimientos coordinados que le y en el tiempo en diferentes etapas de las según su desarrollo e imagen
sentimientos y pensamientos. Implica ayudan a sentirse seguro en la práctica acciones motrices, con una actitud positiva y corporal. Realiza secuencias de
utilizar el tono, los gestos, mímicas, posturas de actividades físicas. Se orienta una voluntad de experimentar situaciones movimientos coordinados
y movimientos para expresarse, espacialmente en relación a sí mismo y diversas. Experimenta nuevas posibilidades aplicando la alternancia de sus
desarrollando la creatividad al usar todos los a otros puntos de referencia. Se expresa expresivas de su cuerpo y las utiliza para lados corporales de acuerdo a su
recursos que ofrece el cuerpo y el corporalmente con sus pares utilizando relacionarse y comunicar ideas, emociones,
utilidad. Produce con sus pares
movimiento. el ritmo, gestos y movimientos como sentimientos, pensamientos.
 secuencias de movimientos
recursos para comunicar. corporales, expresivos o rítmicos
en relación a una intención.

• Comprende las relaciones entre la Asume una vida saludable cuando Asume una vida saludable cuando diferencia Asume una vida saludable cuando
ASUME UNA VIDA los alimentos de su dieta personal, familiar y utiliza instrumentos que miden la
actividad física, alimentación, postura e diferencia los alimentos saludables de su
de su región que son saludables de los que no aptitud física y estado nutricional
SALUDABLE higiene personal y del ambiente, y la salud: dieta personal y familiar, los momentos
lo son. Previene riesgos relacionados con la e interpreta la información de los
es comprender los procesos vinculados con adecuados para ingerirlos y las posturas postura e higiene conociendo aquellas que resultados obtenidos para
la alimentación, la postura, la higiene favorecen y no favorecen su salud e identifica mejorar su calidad de vida.
que lo ayudan al buen desempeño en la
corporal y la práctica de actividad física y su fuerza, resistencia y velocidad en la práctica Replantea sus hábitos saludables,
práctica de actividades físicas, recreativas
cómo estos influyen en el estado de de actividades lúdicas. Adapta su esfuerzo en higiénicos y alimenticios tomando
y de la vida cotidiana, reconociendo la
bienestar integral (físico, psicológico y la práctica de actividad física de acuerdo a las en cuenta los cambios físicos
importancia del autocuidado. Participa
emocional). características de la actividad y a sus propios de la edad, evita la
regularmente en la práctica de
• Incorpora prácticas que mejoran su calidad posibilidades, aplicando conocimientos realización de ejercicios y
actividades lúdicas identificando su ritmo relacionados con el ritmo cardiaco, la posturas contraindicadas para la
de vida: es asumir una actitud crítica sobre la
cardiaco, respiración y sudoración; utiliza respiración y la sudoración. Realiza prácticas salud en la práctica de actividad
importancia de hábitos saludables y sus
prácticas de activación corporal y de activación corporal y psicológica, e física. Incorpora prácticas
beneficios vinculados con la mejora de la
calidad de vida. Esto supone la planificación psicológica antes de la actividad lúdica. incorpora el autocuidado relacionado con los saludables para su organismo
de rutinas, dietas o planes que pongan en ritmos de actividad y descanso para mejorar el consumiendo alimentos
práctica sus conocimientos sobre funcionamiento de su organismo. adecuados a las características
alimentación, higiene corporal, posturas y personales y evitando el consumo
actividad física para la salud según sus de drogas. Propone ejercicios de
propias necesidades, recursos y entorno. activación y relajación antes,
durante y después de la práctica y
participa en actividad física de
distinta intensidad regulando su
 esfuerzo.
INTERACTÚA A TRAVÉS Interactúa a través de sus habilidades socio Interactúa a través de sus
DE SUS HABILIDADES • Se relaciona utilizando sus habilidades Interactúa a través de sus habilidades motriz al tomar acuerdos sobre la manera de habilidades socio motriz
SOCIOMOTRICES sociomotrices: supone interactuar de socio motrices al aceptar al otro como jugar y los posibles cambios o conflictos que se proactivamente con un sentido de
manera asertiva con los demás en la práctica compañero de juego y busca el den y propone adaptaciones o modificaciones cooperación teniendo en cuenta
lúdica y deportiva experimentando el placer consenso sobre la manera de jugar para favorecer la inclusión de compañeros en las adaptaciones o modificaciones
y disfrute que ella representa. Por otro lado, para lograr el bienestar común y actividades lúdicas, aceptando al oponente propuestas por el grupo en
desarrolla habilidades como el respeto a las muestra una actitud de respeto como compañero de juego. Adapta la diferentes actividades físicas.
normas de juego, liderazgo, tolerancia, evitando juegos violentos y estrategia de juego anticipando las intenciones Hace uso de estrategias de
actitud proactiva, la resolución de conflictos humillantes; expresa su posición ante de sus compañeros y oponentes para cumplir cooperación y oposición
interpersonales, la pertenencia positiva a un un conflicto con intención de con los objetivos planteados. Propone reglas y seleccionando los diferentes
grupo, entre otras. resolverlo y escucha la posición de sus las modifica de acuerdo a las necesidades del elementos técnicos y tácticos que
compañeros en los diferentes tipos de contexto y los intereses del grupo en la se pueden dar en la práctica de
• Crea y aplica estrategias y tácticas de juegos. Resuelve situaciones motrices a práctica de actividades físicas actividades lúdicas y pre
juego: supone emplear los recursos través de estrategias colectivas y deportivas, para resolver la
personales y las potencialidades de cada participa en la construcción de reglas situación de juego que le dé un
miembro del equipo para el logro de un de juego adaptadas a la situación y al mejor resultado y que responda a
objetivo común, desarrollando y aplicando entorno, para lograr un objetivo las variaciones que se presentan
 reglas y soluciones tácticas de juego en
común en la práctica de actividades
actividades físicas de colaboración,
lúdicas. en el entorno.
cooperación y oposición.

III. FECHA CÍVICA:


 IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

1° PRIMARIA

CURSO: EDUCACION FÍSICA (Psicomotricidad) (02 HORAS SEMANALES)

TRIME

DURACIÓN
STRE

TIPO DE
N° TITULO DE LA UNIDAD Fecha de
UNIDAD
inicio-termino
1  Conozco mi cuerpo a través de juegos UA
 Aprendo Jugando con actividades fisicas
2° PRIMARIA
 CURSO: EDUCACION FÍSICA (Psicomotricidad) (02 HORAS SEMANALES)
TRIME

DURACIÓN
STRE

TIPO DE
N° TITULO DE LA UNIDAD Fecha de
UNIDAD
inicio-termino
1  Identifico las partes de mi cuerpo UA
 Me divierto y valoro mi cuerpo
3°PRIMARIA

CURSO: EDUCACION FÍSICA (Psicomotricidad) (02 HORAS SEMANALES)

TRIME

DURACIÓN
STRE

TIPO DE
N° TITULO DE LA UNIDAD Fecha de
UNIDAD
inicio-termino
1  Jugando coordino mi cuerpo UA
 Aprendo saltando como un conejo

4TO PRIMARIA
 CURSO: EDUCACION FÍSICA (Actividad de locomoción) (02 HORAS SEMANALES)
TRIME

DURACIÓN
STRE

TIPO DE
N° TITULO DE LA UNIDAD Fecha de
UNIDAD
inicio-termino
1  CONOZCO MI CUERPO A TRAVES DE MOVIMIENTOS UA
  Jugando aprendo a moverme

5° PRIMARIA

CURSO: EDUCACIÓN FÍSICA (Juegos Pre deportivo) (02 HORAS SEMANALES)

TRIME

DURACIÓN
STRE

TIPO DE
N° TITULO DE LA UNIDAD Fecha de
UNIDAD
inicio-termino
1  Cuido mi cuerpo y la postura al jugar y hacer ejercicio. UA
 Jugando y saltando
6° PRIMARIA

CURSO: EDUCACIÓN FÍSICA (Juegos pre deportivo) (02 HORAS SEMANALES)

TRIME

DURACIÓN
STRE

TIPO DE
N° TITULO DE LA UNIDAD Fecha de
UNIDAD
inicio-termino
1 UA
 Cuido mi cuerpo y me divierto con mis compañeros.
 Cuido mi cuerpo y me divierto trabajando en equipo.
Chincha Alta ,12 de Marzo del 2023
V°B°COORDINADOR V°B° DIRECCIÓN