Cuestionario Unidad 4 - Revisión Del Intento 2 Malas

Comenzado en martes, 23 de abril de 2024, 11:40
Estado Terminados
Finalizado en martes, 23 de abril de 2024, 11:58
Tiempo 18 mins 28 segundos
empleado
Calificación 10.00/12.00
Calificación 8.33 de un total de 10.00 (83.33%)
Comentario de ¡Felicidades acreditaste tu última evaluación!
retroalimentación
Pregunta 1
Completada
Puntúa 1.00 sobre 1.00
Selecciona las tres preguntas guía para hacer la justificación de un proyecto integrador de acuerdo con Florido (2018).
1. ¿Por qué se va a hacer?

2. ¿Cuándo se va a hacer?
3. ¿Para qué se va a hacer?
4. ¿Quiénes lo van a hacer?
5. ¿Cómo se va a hacer?
6. ¿Dónde se va a hacer?
Seleccione una:
1, 4 y 6
3, 5 y 6
1, 3, 5
2, 3 y 5
Su respuesta es correcta.
Pregunta 2
Completada
¿Qué se transversaliza en el currículum?
Seleccione una:
Los conocimientos que proveen los recursos sociocognitivos, los recursos socioemocionales y las áreas de conocimiento.
Los aprendizajes de trayectoria, metas de aprendizajes y las áreas de conocimiento.
Las metas de aprendizaje, las categorías y subcategorías; así como los aprendizajes de trayectoria.
Los contenidos de las áreas de conocimiento, recursos sociocognitivos y metas de aprendizaje.
Pregunta 3
Completada
Es uno de los fines que tiene el trabajo colaborativo como estrategia entre las y los estudiantes:
Seleccione una:
Diagnosticar al grupo
Desarrollar un Marco Curricular
Diseñar proyectos transversales
Asegurar el uso de los recursos educativos
Pregunta 4
Completada
De acuerdo con el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, ¿por qué el proyecto integrador es una de las propuestas
pedagógicas relevantes?
Seleccione una:
Coadyuva a la aplicación de los conocimientos adquiridos, adicional a que contribuyen a la comunicación asertiva, la escucha activa y la
resolución de conflictos.
Coadyuva al logro de la transversalidad, además de que contribuye a alcanzar los aprendizajes de trayectoria y las metas de aprendizaje
que contempla el MCCEMS.
Coadyuva a que los aprendizajes sean más profundos; además contribuye al fomento de un clima de convivencia y respeto entre todas
las personas del plantel.
Coadyuva al trabajo en equipo, además de que contribuye para el logro de un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo que
contempla el MCCEMS.
Pregunta 5
Completada
Relaciona las columnas según corresponda el tipo de disciplinariedad con su característica.
Disciplinariedad Característica
a) Tiene metas compartidas.
1. Multidisciplinariedad
b) Tienen objetivos comunes y habilidades compartidas.

2. Interdisciplinariedad
c) Tiene metas individuales en diferentes profesiones.

3. Transdisciplinariedad
Seleccione una:
1a, 2b, 3c
1b, 2a, 3c
1c, 2a, 3b
1a, 2c, 3b
Pregunta 6
Completada
¿Qué es la transdisciplinariedad?
Seleccione una:
Es la exploración realizada en un conjunto homogéneo, con el fin de producir conocimientos nuevos que, o hacen obsoletos los
anteriores, o los prolongan para hacerlos más completos.
Es el conjunto de disciplinas caracterizadas por encontrarse en el mismo sitio, requiere la cooperación entre distintas ciencias que
comparten el interés por resolver un mismo problema.
Es un espacio que se caracteriza por ser de apertura, de libertad, de diálogo, de encuentro y de comprensión. No existen límites
disciplinarios, constituye espacios para pensar lo impensable.
Es la sectorización de una disciplina, tiende a la especialización, usa métodos reduccionistas, es decir, los métodos de la disciplina se
aplican a una realidad específica.
Pregunta 7
Completada
De acuerdo con la SEP-SEMS-COSFAC (2022), es un aspecto fundamental para la realización de un proyecto integrador.
Seleccione una:
La identificación de los conocimientos previos que deben tener las y los estudiantes, lo que considera tanto lo cursado con anterioridad
como lo actual.
El reconocimiento del contexto educativo externo en el que se lleva a cabo la práctica docente.
La integración del todo el personal del plantel educativo, la familia, la comunidad y sobre todo la sociedad.
El trabajo en conjunto y de manera participativa con las y los docentes de otras disciplinas o áreas de conocimiento.
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 4.3.1. Elementos que lo componen, esto te ayudará a replantear tu respuesta.
Pregunta 8
Completada
Selecciona tres modalidades de trabajo colaborativo.
a) Comunidades de aprendizaje profesional
b) Memorización
c) Investigación acción
d) Laboratorio social
e) Club de video
f) Trabajo a distancia
Seleccione una:
a, b, d
a, c, e
b, e, f
c, d, f
Pregunta 9
Completada
Son dificultades del trabajo colaborativo.
a) Se fomenta la creatividad el grupo, debido a la discrepancia de ideas.
b) Se respeta y valora las aportaciones de todos los integrantes del grupo.
c) La diversidad de los miembros del grupo puede dificultar la coordinación.
d) La comunicación es abierta y fluida entre todos los integrantes del grupo.
e) La falta de disponibilidad de algunos miembros para asumir responsabilidades.
f) Los integrantes del grupo se concentran en ser únicos, en destacarse y en competir.
Seleccione una:
d, f, a
c, e, f
b, e, f
a, b, d
Para reforzar este conocimiento, revisa nuevamente el subtema 4.1.2. Ventajas y dificultades para trabajar colaborativamente, esto te ayudará
a replantear tu respuesta.
Pregunta 10
Completada
Relaciona las columnas según corresponda el tipo de disciplinariedad con su característica.
Disciplinariedad Característica
a) Integración y síntesis de disciplinas

1. Multidisciplinariedad
b) La suma y la yuxtaposición de disciplinas.
c) La integración, la fusión, la asimilación, la

2. Interdisciplinariedad
incorporación, la unificación y la armonía de las
disciplinas, los puntos de vista y enfoques.
3. Transdisciplinariedad
Seleccione una:
1a, 2c, 3b
1c, 2a, 3b
1b, 2c, 3a
1b, 2a, 3c
Pregunta 11
Completada
¿En qué consiste la modalidad de trabajo colaborativo Estudios de clases?
Seleccione una:
En un grupo de docentes que tiene por objetivo resolver problemas cotidianos y mejorar prácticas concretas, a través de pasos del
método científico.
Desarrollar una visión profesional de los docentes a través del análisis colectivo de videos de sus clases.
En la conformación de grupos que se reúnen regularmente a planificar sus clases, posteriormente las observan y retroalimentan para su
mejora.
En resolver problemas cotidianos y mejorar prácticas concretas, a través de un proceso colaborativo de investigación educativa.
Pregunta 12
Completada
Selecciona tres características para la definición de metas de aprendizaje en un proyecto integrador.
1. Concretas
2. Enfocadas
3. Claras
4. Realistas
5. Medibles
6. Oportunas
Seleccione una:
3, 5 y 6
2, 3 y 5
1, 2 y 4
1, 4 y 6

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Puntúa 1.00 sobre 1.00

1. ¿Por qué se va a hacer?

Puntúa 1.00 sobre 1.00

¿Qué se transversaliza en el currículum?

Los aprendizajes de trayectoria, metas de aprendizajes y las áreas de conocimiento.

Los contenidos de las áreas de conocimiento, recursos sociocognitivos y metas de aprendizaje.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Desarrollar un Marco Curricular

Diseñar proyectos transversales

Asegurar el uso de los recursos educativos

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Relaciona las columnas según corresponda el tipo de disciplinariedad con su característica.

a) Tiene metas compartidas.

b) Tienen objetivos comunes y habilidades compartidas.

c) Tiene metas individuales en diferentes profesiones.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Selecciona tres modalidades de trabajo colaborativo.

a) Comunidades de aprendizaje profesional

Puntúa 0.00 sobre 1.00

Son dificultades del trabajo colaborativo.

a) Se fomenta la creatividad el grupo, debido a la discrepancia de ideas.

b) Se respeta y valora las aportaciones de todos los integrantes del grupo.

c) La diversidad de los miembros del grupo puede dificultar la coordinación.

d) La comunicación es abierta y fluida entre todos los integrantes del grupo.

e) La falta de disponibilidad de algunos miembros para asumir responsabilidades.

f) Los integrantes del grupo se concentran en ser únicos, en destacarse y en competir.

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Relaciona las columnas según corresponda el tipo de disciplinariedad con su característica.

a) Integración y síntesis de disciplinas

c) La integración, la fusión, la asimilación, la

Puntúa 1.00 sobre 1.00

¿En qué consiste la modalidad de trabajo colaborativo Estudios de clases?

Puntúa 1.00 sobre 1.00

Selecciona tres características para la definición de metas de aprendizaje en un proyecto integrador.

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