23-24

MÁSTER UNIVERSITARIO EN
PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA

GUÍA DE
ESTUDIO
PÚBLICA

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA
SALUD: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
CÓDIGO 22205063
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

23-24
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA
SALUD: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN
CÓDIGO 22205063

ÍNDICE

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
IGUALDAD DE GÉNERO

UNED 2 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

Nombre de la asignatura PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN E

INTERVENCIÓN
Código 22205063
Curso académico 2023/2024
Título en que se imparte MÁSTER UNIVERSITARIO EN PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
Tipo CONTENIDOS
Nº ETCS 5
Horas 125.0
Periodo SEMESTRE 1
Idiomas en que se imparte CASTELLANO

PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN

La necesidad de atender el cuidado de la salud, particularmente de la salud mental, desde la

óptica de la prevención y la promoción resulta esencial de cara a conseguir que las personas
tengan y mantengan un estado de salud psicológicoa adecuada, logrando así que la
asistencia psicológica, las funciones y los recursos proporcionados por el psicólogo general
sanitario no se focalicen únicamente en los procesos de recuperación o rehabilitación del
trastorno mental.
Las actuaciones realizadas en el marco de la prevención y la promoción implican el diseño y
la implementación de intervenciones dirigidas a disminuir y/o eliminar los factores de riesgo
asociados con la aparición y desarrollo de problemas mentales, y a la vez incrementar
aquellos factores de protección que favorecen una mejor la calidad de vida y salud mental de
las personas. Estas acciones se realizan, por otra parte, a nivel individual, grupal y
comunitario adoptando así una visión más holística y sistémica de la salud física y mental.
La presente asignatura cuenta con una orientación eminentemente práctica, ofreciendo
claves, estrategias y ejemplos de actuaciones para poder conseguir de manera integrada los
dos objetivos señalados anteriormente. En ella se hace, además, un particular hincapié en
los programas y en las intervenciones cognitivo-conductuales de baja intensidad que han
demostrado ser efectivos en el contexto de la prevención y la promoción de la salud mental.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR ESTA

ASIGNATURA

Los requisitos para cursar esta asignatura son los propios del acceso al Master de Psicología
General Sanitaria, al que sólo se puede acceder estando en posesión del título de licenciado
o graduado en Psicología.

UNED 3 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos MARIA BEATRIZ RUEDA LAFFOND (Coordinador de asignatura)
Correo Electrónico [email protected]
Teléfono 91398-6281
Facultad FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Departamento PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
PSICOLÓGICO

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Para contactar con la profesora Beatriz Rueda, se pueden utilizar los foros del curso virtual
de la asignatura, así como el teléfono y la dirección de correo electrónico que se indican a
continuación:
Despacho: 0.10
Horario de guardia: Lunes de 10:00 a 14:00 horas.
Teléfono: 91.398.62.81
Correo electrónico: [email protected]
Dirección postal: C/ Juan del Rosal, 10 - 28040 Madrid

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

COMPETENCIAS BÁSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más
amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,
incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación
de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y
sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1 - Realizar búsquedas de información relevante, en el ámbito de la salud, mediante las
herramientas de TICs
CG2 - Ser capaz de trabajar en equipo, defendiendo los planteamientos y competencias
propias de su profesión
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

UNED 4 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

CE01 - Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde

tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices
establecidas por la OMS.
CE05 - Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño
profesional.
CE09 - Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la
capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
CE10 - Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades
necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
CE13 - Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del
comportamiento humano.
CE14 - Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de
salud y enfermedad.
CE15 - Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los
problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.
CE16 - Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el
campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de
ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los
factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
CE18 - Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de
intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables
individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE21 - Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual
y comunitaria.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A través de esta asignatura se pretende que el estudianta consiga los siguientes resultados
de aprendizaje:
• Adquirir un concepto de la salud integral y sistémico, en donde tengan cabida los
componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por
la OMS.
• Conocer en profundidad los factores de riesgo y de protección psicosociales asociados con
la salud mental y la enfermedad, especialmente los relacionados con los problemas
emocionales.
• Conocer diferentes modelos de programas para la promoción y la prevención de la salud
mental individual, grupal y comunitaria.
• Ser capaz de diseñar, realizar y evaluar programas de prevención, protección y promoción
de la salud física y mental a nivel individual, grupal y comunitario.
• Conocer y ser capaz de diseñar, realizar y evaluar intervenciones psicológicas dirigidas a la
prevención de problemas emocionales, y a la protección y promoción de la salud mental.

UNED 5 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

CONTENIDOS

Contenido 1: Modelos para la prevención y promoción de la salud a nivel individual,

interpersonal y comunitario

Contenido 2: Prevención y promoción de la salud física: Fundamentos, aplicaciones

e integración con la salud mental.

Contenido 3: Prevención y promoción de la salud mental: Fundamentos y

aplicaciones.

Contenido 4: La intervención cognitivo-conductual de baja intensidad: Teoría y

práctica en el campo de la prevención y la promoción de la salud mental.

Contenido 5: Programas de prevención y promoción de la salud mental.

METODOLOGÍA

La metodología empleada es la propia de la enseñanza a distancia, de tal manera que el

estudio podrá hacerse de manera autónoma.
El estudiante podrá acceder a través de la plataforma virtual de la UNED a una serie de
recursos didácticos. En dicha plataforma virtual dispondrá de herramientas, tales como
diferentes tipos de foros, en los cuales podrá plantear las preguntas y consultas que necesite
hacer en relación con el contenido y funcionamiento de la asignatura. Asimimo dispondrá de
documentos adicionales para tener una información más detallada sobre de las actividades
programadas a lo largo del curso.
Se recomienda por ello que el estudiante acceda de forma habitual al curso virtual, para
tener así un seguimiento más continuo y actualizado de la información que vaya
proporcionando el Equipo Docente, así como de las tareas propuestas durante el curso.

UNED 6 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen No hay prueba presencial

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA PRESENCIAL Y/O LOS TRABAJOS

Requiere Presencialidad No
Descripción
Ninguna
Criterios de evaluación
Ponderación de la prueba presencial y/o
los trabajos en la nota final
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si,PEC no presencial
Descripción
La prueba PEC constará de una serie de actividades con cuestiones abiertas
relacionadas con la prevención y promoción en salud mental, la intervención cognitivo-
conductual de baja intensidad y el abordaje de un caso clínico.
Criterios de evaluación
Se evaluará la capacidad comprensiva, crítica y reflexiva del estudiante sobre los
aspectos teóricos y prácticos aprendidos, así como el nivel y la calidad en la aplicación
de las habilidades y estrategias adquiridas, adecuadas para el desempeño profesional
en el contexto clínico y/o sanitario.
Ponderación de la PEC en la nota final 95%
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

UNED 7 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

La prueba PEC se centrará en contenidos relativos a la Prevención y Promoción en

Salud Mental. Para su realización el estudiante tendrá que consultar, además de los
contenidos que, dentro de la asignatura, constituyen el material de estudio, cualquier
otro tipo de material y recursos que, siendo de carácter clínico y estando basados en la
evidencia, puedan serle de utilidad para poder realizar la PEC.
La primera actividad de la que consta la PEC podrá realizarse tanto en la
convocatoria ordinaria de febrero como en la convocatoria extraordinaria de
septiembre. El enunciado de la segunda actividad de la PEC, sin embargo, variará
de una convocatoria a otra.
No es posible presentar una actividad de la PEC en la convocatoria de febrero y la
otra en la convocatoria de septiembre. Ambas actividades deberán presentarse en
la misma convocatoria para poder ser evaluadas.
En el caso de que el estudiante, habiendo presentado las dos actividades de la
PEC en la convocatoria de febrero, apruebe en dicha convocatoria una de las
actividades de la PEC pero no supere la otra actividad de la PEC, se le guardará la
nota de la actividad aprobada para la convocatoria de septiembre.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? Si,no presencial
Descripción
El estudiante deberá realizar necesariamente una actividad antes de iniciar las dos
pruebas de las que consta la PEC.
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota final 5%. En esta actividad la puntuación máxima
que se puede obtener es 0,5 puntos.
Fecha aproximada de entrega
Comentarios y observaciones

¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

La calificación final de la asignatura se obtendrá a partir de la puntuación media

calculada con la nota que se saque en cada una de las dos actividades que comprende
la PEC. A esta puntuación media se le sumará la calificación obtenida en la otra
actividad evaluable.
Para poder aprobar la asignatura, y poder por tanto hallar la puntuación media,
será necesario obtener una puntuación mínima de 4,75 en cada una de las
dos actividades de las que consta la PEC. La puntuación máxima que se puede
obtener en la PEC es 9,5. A esta nota se le sumará la calificación obtenida en la
Actividad Evaluable (máximo 0,5), siempre y cuando se obtenga una puntuación
mínima de 4,75 en cada una de las dos actividades que componen la PEC.

UNED 8 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

El libro básico en el que quedan recogidos los contenidos de la asignatura es:

Sanjuán, P. y Rueda, B. (2014). Promoción y prevención de la salud desde la psicología.
Madrid: Síntesis.
Además de este manual, serán objeto de estudio otros materiales facilitados a través del
curso virtual de la asignatura.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Un manual altamente recomendable para que el estudiante revise y pueda complementar

mejor el estudio y la aplicación de de los contenidos relativos a la intervención cognitivo-
conductual, es el siguiente:
• Beck, J. (2009). Terapia cognitiva: Conceptos básicos y profundización. Barcelona:
Gedisa.
El estudiante interesado podrá consultar también los siguientes manuales y documentos:
• Barry, M.M., y Jenkins, R. (2007). Implementing mental health promotion. China: Elsevier.
• Bennett-Levy, J., Richards, D.A., Farrand, P., Christensen, H., Griffiths, K.M., Kavanagh, D.
et al. (2010). The Oxford guide to low intensity CBT interventions. Oxford: Oxford University
Press.
• Central Sidney Area Health Service y NSW Health. (1994). Program management
guidelines for health promotion. North Sidney: Better Health Centre.
• Colizzi, M., Lasalvia, A., &Ruggeri, M. (2020). Prevention and early intervention in youth
mental health: is it time for a multidisciplinary and trans¿diagnostic model for care?.
International Journal of Mental Health Systems, 14:23. doi: 10.1186/s13033-020-00356-9.
• Diclemente, R., Crosby, R. y Kegler, M. (2009). Emerging theories in health promotion
practice and research. San Francisco: Jossey Bass.
• García-Herrera, J.M., Nogueras, E.V., Muñoz, F., y Morales, J.M. (2011). Guía de práctica
clínica para el tratamiento de la depresión en Atención Primaria. Málaga: Distrito Sanitario
Málaga-UGC. Salud Mental Hospital Regional Universitario “Carlos Haya”.
• García-Herrera, J.M., y Nogueras, E.V. (2013). Guía de autoayuda para la depresión y los
trastornos de ansiedad. Servicio andaluz de salud.
• Glanz, K., Rimer, B. y Viswanath, K. (2008). Health behavior and health education: Theory,
research, and practice. San Francisco: Jossey Bass.
• Grupo de trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en el
Adulto (2014). Guía de práctica clínica sobre el manejo de la depresión en el adulto.
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Agencia de Evaluación de
Tecnologías Sanitarias de Galicia (avalia-t).

UNED 9 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

• Ministerio de Sanidad y Consumo (2008). Guía de práctica clínica para el manejo de

pacientes con trastornos de ansiedad en Atención Primaria. Madrid: Agencia Laín Entralgo .
• Ministerio de Sanidad (2021). Estrategia en Salud Mental del Sistema Nacional de Salud
2022-2026. Madrid: Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
• NICE (2011). Commissioning stepped care for people with common mental health disorders
. London: National Institute for Health and Clinical Excellence.
• Papworth, M., Marrinan, T., Martin, B, Keegan, D., y Chaddock, A.(2013). Low intensity
cognitive-behaviour therapy: A practitioner´s guide. London: Sage Publications.
• Romano, J. (2015). Prevention psychology: Enhancing personal and social well-being.
Washington, DC, US: American Psychological Association.
• Servicio Andaluz de Salud (2010). Guía sobre la prevención del suicidio para personas con
ideación suicida y familiares. Escuela Andaluza de Salud Pública.
• World Health Organization (1986). Carta de Ottawa para la promoción de la salud.
Disponible en http://www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/en/
• World Health Organization (2008). Integrating mental health into primary care. A global
perspective. Ginebra: WHO.
• World Health Organization (2013). The European health report 2012: Charting the way to
well-being. Copenague: WHO.
• World Health Organization (2013). Plan de acción sobre salud mental 2013-2020
. Disponible en
http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/97488/1/9789243506029_spa.pdf?ua=1

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA

Además de los foros y las herramientas disponibles en la plataforma virtual para la

realización de las actividades, se aportara material de estudio adicional acerca de aspectos
relacionados con los programas de prevención y promocioón de la salud mental y casos
clínicos.
Asimismo existen numerosas páginas web en las cuales el estudiante podrá encontrar
documentos específicos de los diferentes contenidos abordados en la asignatura.Algunas
páginas web de interés son las siguientes:
• Academy of Cognitive Therapy: https://www.academyofct.org/
• Brithis Association of Behavioural and Cognitive Therapies (BABCP):
https://www.babcp.com/Default.aspx
• Confederación SALUD MENTAL ESPAÑA: https://consaludmental.org/presentacion-
confederacion-salud-mental/
• Fundación de Ayuda contra la Drogadiccion: https://www.fad.es/
• Fundación Española para la Prevención del Suicidio: https://www.fsme.es/
• IAPT: Improving Access to Psychological Therapies (Traducción española: Mejorando el
Acceso a las Terapias Psicológicas): https://www.england.nhs.uk/mental-health/adults/iapt/

UNED 10 CURSO 2023/24

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD: EVALUACIÓN ... CÓDIGO 22205063

• Instituto de la Mujer: http://www.inmujer.gob.es/

• Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad: https://www.msssi.gob.es/home.htm
• National Health Service. England (Traducción española: Servicio Nacional de Salud.
Inglaterra):
• http://www.nhs.uk/NHSEngland/Pages/NHSEngland.aspx
• NICE: National Institute for Health and Care Excellence. UK (Traducción española: Instituto
Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención. Reino Unido): http://www.nice.org.uk/
• SAMHSA: Substance Abuse and Mental Health Services Administration. U.S. (Traducción:
Administración de los Servicios sobre Abuso de Sustancias y Salud Mental. Estados
Unidos):
• http://www.samhsa.gov/index.aspx
• The Scottish Government: Health and Social Care (Traducción española: Gobierno escocés:
Atención Sanitaria y Social): http://www.scotland.gov.uk/Topics/Health/
• University of Exeter (Traducción española: Universidad de Exeter):
http://cedar.exeter.ac.uk/iapt/iaptworkbooksandresources/

IGUALDAD DE GÉNERO

En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

UNED 11 CURSO 2023/24