Psicología Escolar

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
Análisis de la lectura “Elementos definitorios del rol del psicólogo

escolar” - F. Báez de la Fe
AUTORES:
Calagua Rocca, Antonella Adriana (orcid.org/0000-0002-5511-8546)
Flores Espinoza, Yanet Violeta (orcid.org/0009-0008-5819-7623)
Malqui Leyva, Katherine Lizbeth (orcid.org/0000-0001-7795-5276)
Tena Vega, Carmen Lucia (orcid.org/0009-0002-3352-1147)
Valencia Litano, Silvia Janeth (orcid.org/0000-0003-3140-4836)
DOCENTE:
Dra. Clara Zenovia Balbuena Caballero (orcid)
EXPERIENCIA CURRICULAR:
Psicología Escolar
Lima - Perú
2024 - I
I. INTRODUCCIÓN
La etapa de la psicología escolar se basa en los sistemas educativos, uno de sus
funciones es brindar diagnóstico, intervención, asesoramiento, por otro lado, como
sujeto están los alumnos retrasados o superdotados, familia, profesores, etc.
En 1989, Baez nos demuestra que existen ciertas características socioeducativas
que justifican la ayuda psicológica a los centros escolares.
Este trabajo nos da por entender los instrumentos específicos que se puede
obtener, tanto en el ámbito escolar , al finalizar la introducción se da por entender la
problemática que le rodea a este campo profesional .
II. OPINIÓN
Desde el inicio, el texto plantea una discusión sobre la distinción entre la psicología
escolar, la psicología de la educación y las ciencias de la educación. Según lo
brindado en el texto, podemos decir que la psicología escolar es una disciplina que
se desarrolla entre la psicología y la educación, centrándose en entornos escolares
y aplicando métodos psicológicos para abordar problemas específicos. Por otro
lado, la psicología de la educación se enfoca en el comportamiento en situaciones
educativas más amplias, mientras que las ciencias de la educación abordan temas
más allá de los aspectos puramente psicológicos para comprender los procesos
educativos en su totalidad.
Otro punto abordado en la lectura es la base de conocimientos de la psicología

escolar, la cual permite al menos tres tipos de análisis: elaboración, organización y
utilización.
Estos debates han surgido sobre el método científico, tales como la observación,
correlación y experimentación, generando discusiones importantes. E incluyen
temas como la influencia de la persona versus el entorno, la relación entre el
pensamiento y el comportamiento, y la discusión sobre el determinismo versus el
voluntarismo. La autora plantea la expectativa de superar posturas que se centran
únicamente en la persona o en el entorno, buscando enfoques más complejos que
consideren tanto las características individuales como los factores ambientales en
el proceso educativo. Es decir, se busca promover una visión que reconozca la
interacción dinámica entre diferentes aspectos en el contexto educativo.
El marco de acción engloba las principales variables utilizadas para diferenciar el rol
profesional y organizar las diversas funciones que lo componen.
El contexto de enseñanza-aprendizaje; la enseñanza juega un papel crucial. Aquí se

reconoce la influencia de factores individuales y sociales en el rendimiento escolar.
La lectura destaca que la institución educativa refleja la estructura económica,
social y política de la sociedad en la que se encuentra. Esta estructura influye y
regula el proceso educativo, por lo que resulta fundamental estudiar los procesos
de funcionamiento del centro escolar si deseamos optimizar su desempeño.
En cuanto al escenario profesional, se ha dejado atrás el enfoque individualista para

abordar el fracaso escolar, centrándose ahora en el contexto escolar como foco
principal de intervención.
III. ARGUMENTACIÓN
El papel de los psicólogos en los centros escolares se fue desarrollando hasta

incluir también, el enfoque de consulta, mediante el cual los psicólogos debían
tener en cuenta todos los agentes que forman parte del sistema del niño y colaborar
con ellos de manera activa para favorecer el trabajo realizado (Ferrel, 2009).
Existe una diferencia entre la psicología escolar, la psicología de la educación y las
ciencias de la educación, en donde la Psicología educativa ha evolucionado,
pasando en centrarse únicamente en el aprendizaje a poner interés en que se
desarrolle el potencial y unas formas de vida saludable (Prieto, 2018). Los
psicólogos educativos han favorecido un cambio en el contexto de la clase
permitiendo que se puedan resolver problemas relacionados con la vida de los
alumnos y que sea como una comunidad (Beltrán & Pérez, 2011). Mientras tanto la
Asociación Internacional de Psicología Escolar (ISPA, por sus siglas en inglés)
engloba a profesionales del todo el mundo, entiende al psicólogo escolar como un
profesional con formación en psicología y educación dedicado principalmente a
proporcionar servicios psicológicos a los alumnos, familiares y diferentes entornos
que influyen en su desarrollo y crecimiento (Carreras, 2012). En cuanto a ciencias
de la educación se describe como una unión entre saberes formales, fácticos y
filosóficos. Gracias a esta abertura y su consecuente realimentación en un sistema
circular de todos los conocimientos acerca de la educación, lo que nos permite al
mismo tiempo hablar y postular la existencia de la Teoría de la Educación, de
carácter eminentemente integrador (Pérez Gómez, 1978).
Según Beltrán & Pérez (2011) y M. Hernández (citado en Cabrera, Mendoza, Arzate
& Gonzáles, 2015), filósofos como, Platón y Aristóteles, discutieron temáticas en
torno a la psicología educativa tales como: fines de la educación, relaciones
profesor alumno o métodos de enseñanza. El papel del psicólogo que es muy
amplio y su objetivo en la educación es su comprensión y mejoramiento de los
diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que éste profesional se
convierte en un especialista que posee conocimientos teóricos y prácticos que
ayudan a resolver dificultades o problemas dentro del contexto educativo.
Además pueden participar junto a los profesores en dinámicas que favorezcan que
los alumnos estén motivados y participen en su aprendizaje, mejorando así su
rendimiento académico. Las intervenciones de este tipo previenen el abandono
escolar (De Vicente & Magán, 2010). Las intervenciones serán principalmente de
tres tipos: correctivas, preventivas y optimizadoras, que actuarán a nivel individual,
grupal, comunitario y social (Fernández, 2013).
Ayuda a buscar soluciones académicas y conductuales a diversas problemáticas en

niños y adolescentes; orienta en estos aspectos a pedagogos, docentes y
directivos; participa en el diseño de programas educativos, así como, en
investigaciones educativas, sociales y profesionales; y aporta activamente en el
área de educación especial y necesidades educativas especiales (Hernández,
2008). A su vez, menciona que en la actualidad, el papel del psicólogo es muy
amplio y su objetivo en la educación es su comprensión y mejoramiento. Así, los
psicólogos educativos estudian lo que los maestros enseñan y cómo los alumnos
aprenden en el contexto de un currículum particular, en el entorno específico donde
se pretende llevar a cabo la formación o la capacitación. Éstos son un elemento
clave para el funcionamiento adecuado de los espacios académicos, ayudando no
sólo a el papel del psicólogo en el ámbito educativo, sino a todo el personal que ahí
labora.
IV. CONCLUSIONES
-Este profesional participa en la atención educativa desde las primeras etapas así
mismo le permite detectar y prevenir las discapacidades e inadaptaciones de los
alumnos para luego brindarle un apoyo en su proceso de aprendizaje.
-Promueve y participa en la organización de la planificación de los procesos de

orientación y asesoramiento vocacional a los alumnos ante las opciones que deban
tomar frente a las distintas posibilidades educativas mediante la elaboración de
métodos de ayuda para la elección en la toma de decisión vocacional.
-El psicólogo trabaja para comprender y abordar los factores que influyen en el
rendimiento académico de los estudiantes, tomando en cuenta los aspectos
individuales y contextuales.
-Se espera que el psicólogo escolar intervenga en el contexto escolar para

optimizar el funcionamiento del centro educativo identificando y abordando los
problemas que puedan surgir a nivel organizativo, interpersonal y comunitario.
V. REFERENCIAS
el ámbito educativo”, “habilidades del Psicólogo en. (n.d.). FACULTAD DE
CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES. Comillas.edu. Retrieved April 6, 2024, from
Cabrera Fermoso, NL, Mendoza, HM y Robledo, RA (sin fecha). El papel del

psicólogo en el ámbito educativo . Alternativas.Yo. Recuperado el 5 de abril de 2024
EDUSAN. (2018, December 21). ¿Qué son las Ciencias de la educación? Edusan.
VI. ANEXOS
https://alternativas.me/attachments/article/70/9.%20El%20papel%20del%20psic%C3
%B3logo%20en%20el%20%C3%A1mbito%20educativo.pdf
https://repositorio.comillas.edu/jspui/bitstream/11531/31806/1/TFG-DEIBARGUENG
UZMAN%2CINES.pdf
https://contactoedusan.wixsite.com/edusan/post/que-son-las-ciencias-de-la-educacio
n

Psicología Escolar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Psicología Escolar

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Psicología Escolar

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Análisis de la lectura “Elementos definitorios del rol del psicólogo

Calagua Rocca, Antonella Adriana (orcid.org/0000-0002-5511-8546)

Flores Espinoza, Yanet Violeta (orcid.org/0009-0008-5819-7623)

Malqui Leyva, Katherine Lizbeth (orcid.org/0000-0001-7795-5276)

Tena Vega, Carmen Lucia (orcid.org/0009-0002-3352-1147)

Valencia Litano, Silvia Janeth (orcid.org/0000-0003-3140-4836)

Dra. Clara Zenovia Balbuena Caballero (orcid)

Otro punto abordado en la lectura es la base de conocimientos de la psicología

El contexto de enseñanza-aprendizaje; la enseñanza juega un papel crucial. Aquí se

En cuanto al escenario profesional, se ha dejado atrás el enfoque individualista para

El papel de los psicólogos en los centros escolares se fue desarrollando hasta

Ayuda a buscar soluciones académicas y conductuales a diversas problemáticas en

-Promueve y participa en la organización de la planificación de los procesos de

-Se espera que el psicólogo escolar intervenga en el contexto escolar para

Cabrera Fermoso, NL, Mendoza, HM y Robledo, RA (sin fecha). El papel del

También podría gustarte