Prueba diagnóstica de lectura

NOMBRES: ____________________________________________________________

En la chacra de sus abuelos, Rosa observó muchas mariquitas. Según sus abuelos, estas no ocasionan daños a los cultivos.
Para saber más, Rosa buscó información en una enciclopedia y encontró el siguiente texto.

La mariquita
La mariquita es un insecto muy pequeño. Es tan diminuta que puede llegar a medir la mitad de la uña de un
dedo meñique. Su cuerpo es redondeado y tiene alas. ¡Cuatro alas!

Las mariquitas más comunes son las de color rojo con puntos negros, pero también hay mariquitas de color
amarillo y anaranjado. Incluso, algunas son de color marrón. Su color intenso y sus puntos negros son una
advertencia para cualquier animal que quiera comérselas. Para defenderse, las mariquitas expulsan por las
patas un veneno de sabor muy desagradable. De esta manera, evitan el ataque de arañas, aves pequeñas y otras
mariquitas de mayor tamaño.

La mayoría de las mariquitas son carnívoras. Se alimentan de otros insectos más pequeños, como los
pulgones, los cuales se reproducen muy rápido y se comen las hojas de las plantas. Se calcula que, en un mes,
una mariquita carnívora puede comer hasta 5000 pulgones. Este tipo de mariquita es muy valorado por los
agricultores. Sin embargo, no todas las mariquitas se alimentan de insectos. Hay algunas que se comen las
plantas. Este tipo de mariquita no es beneficioso para la agricultura.

Las mariquitas hembras pueden depositar hasta 400 huevos debajo de las hojas de las plantas. Ubican sus
nidos cerca de los pulgones y otros insectos parecidos. Luego de una semana, los huevos eclosionan y salen
las larvas (parecidas a gusanitos de seis patas). Estas comienzan a alimentarse rápidamente de los pulgones.
Después de tres semanas, las larvas se transforman en pupas y se quedan en estado de inactividad. Finalmente,
luego de una semana más, se transforman en mariquitas adultas. Estas pueden vivir hasta un año.

1. ¿De qué color son las mariquitas más comunes?

 a Anaranjado

b Amarillo

c Marrón

d Rojo
2. Lee esta frase del texto ¡Cuatro alas! ¿Qué emoción expresa esta frase?

a Sorpresa

b Enojo

c Miedo

d alegría
3. ¿Por qué algunas mariquitas son muy valoradas por los agricultores?

a Porque se reproducen rápido.

b Porque se comen las hojas de las plantas.

c Porque se alimentan de los pulgones.

d Porque se defienden expulsando veneno.

4. ¿De qué trata principalmente el texto?

a De la alimentación de la mariquita.

b De las características de la mariquita.

c De la reproducción de la mariquita.

d De los depredadores de la mariquita.

5. Observa esta parte del texto:

¿Para qué el autor ha incluido esta parte en el texto?

a Para mostrar los momentos de la vida de las mariquitas.

b Para comprar distintos tipos de mariquitas.

La profesora Carla
c le regaló un librolosdediferentes
Para presentar cuentos tamaños
a Rodrigo.
que A él, lelasgustó
tienen mucho el siguiente cuento.
mariquitas.

d
El misterio del auqui
Para describir la forma que tienen las larvas al nacer

En un pueblo de los Andes, vivía Sarita junto a su abuelita. Cada mañana, Sarita llevaba a sus ovejas a pastar
al valle y volvía al atardecer. Mientras tanto, su abuelita se quedaba en casa esperándola con la comida
caliente.
6. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a Sarita invito al anciano un poco de la cancha que tenía.

b El anciano bebió agua del manantial con ayuda de Sarita.

c Sarita vio la imagen de los campos llenos de plantas y flores.

d Los pobladores sembraron sus tierras y volvieron a tener alimentos.

7. ¿Dónde quedaba el manantial al que fue Sarita?

a En el valle.

b En un pueblo.

c En los sembríos.

d En una montaña.
 8. ¿Por qué el auqui hizo que lloviera nuevamente en el pueblo?

a Porque Sarita fue amable con el auqui.

b Porque la abuelita de Sarita le rezó al auqui.

c Porque los pobladores compartían lo que conseguían.

d Porque Sarita descubrió un manantial en la montaña.

9. ¿Cuál es la principal característica del auqui?

a Era amable.

b Era trabajador.

c Era agradecido.

d Era preocupado.
10. Después de leer el texto, Marco dijo lo siguiente:

¿Qué información del texto apoya lo que dice Marco?

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A María le gusta leer sobre el universo. Ella encontró el siguiente texto en su libro de Ciencia y Tecnología.

El sol y las estrellas

A simple vista, nos puede parecer que el Sol y las estrellas son muy diferentes entre sí, como el día y la
noche. Así, en las mañanas, el Sol se ve enorme, brillando con su color amarillo, iluminándolo todo. De
noche, en cambio, las estrellas parecen pequeñas luces de un color más bien blanco y tenue, como velas
a punto de apagarse.

Sin embargo, resulta que el Sol también es una estrella. Al igual que todas las estrellas, nuestro astro rey
es una enorme esfera de “fuego” que produce su propia luz y energía desde hace millones de años.

Para nosotros, el Sol se ve más grande que cualquier otra estrella. Sin embargo, otras estrellas tienen un
11. , ¿Por qué el Sol se ve más grande que otras estrellas?

a Porque tiene un gran tamaño.

b Porque brilla más que otras estrellas.

12. Enc el texto,

Porque
¿a parece
qué seuna bolaladefrase
refiere fuego.
“nuestro astro rey”?

a
d Al Sol. está más cerca de la Tierra.
Porque

b A Antares.

c Al espacio.

d A Rigel.
13. Observa la siguiente imagen incluida en el texto.
 ¿Para qué el autor ha colocado esta imagen en el texto?

a Para mostrar que el Sol está más cerca de la Tierra que otras estrellas.

b Para mostrar que el Sol estás más lejos de la Tierra que otras estrellas.

c Para mostrar que el Sol es más pequeño que otras estrellas.

d Para mostrar que el Sol es más grande que otras estrellas.

14. ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?
a Para describir las partes del Sol y las estrellas.

b Para opinar sobre el origen del Sol y las estrellas.

c Para explicar el parecido entre el Sol y las estrellas.

d Para demostrar la importancia del Sol y las estrellas.

15. Elena está leyendo el libro 50 secretos del universo. A ella le llamo la atención la información del
siguiente párrafo.

Las estrellas son esferas de “fuego” de diferente tamaño que emiten su propia luz producto de las
explosiones que ocurren en su parte central. La luz que producen viaja por el espacio hasta que llega a la
Tierra, que es cuando la vemos.

¿Qué párrafo del texto “El Sol y las estrellas” trata el mismo tema?
a El párrafo 1.

b El párrafo 2.

El papá de Fernanda es guía de turismo. Ella siempre lo acompaña cuando visita la Reserva Nacional de Tambopata, en Madre de
c
Dios. Allí, encontró el El párrafoafiche.
siguiente 3.
16. Según el texto, ¿Cuál de los siguientes lugares es recomendable para observar animales silvestres?

a La región de Lima.

b Los bosques del distrito de Iñapari.

c El valle del Bajo Huallaga.

d
17. Según elEltexto,
Parque Nacional Tingo María.
¿Cuál es una de las especies más traficadas?

a Las ranas gigantes.

b Los reptiles.

c Los monos frailes.

d Las aves.
18. ¿Cuál es la causa principal de tráfico de animales?

a Las personas usan a los animales silvestres en platos exóticos.

b Las personas consideran a los animales como mascotas.

c El desconocimiento de las personas sobre la captura de animales silvestres.

d El interés de las personas por convertir a los animales silvestres en amuletos.

19. ¿Para qué se ha escrito principalmente este texto?
 a Para enseñarnos a denunciar el tráfico ilegal de animales silvestres.

b Para mostrar las características de dos animales silvestres secuestrados.

c Para convencernos de luchar contra el tráfico ilegal de animales silvestres.

d Para motivar la visita a áreas protegidas con el fin de conocer animales silvestres.

20. Fernanda quiere denunciar que, en el mercado de su localidad, venden animales silvestres, como
tucanes y tortugas charapitas. ¿Qué parte del texto le sería más útil?

Diego visitó una feria de ciencias. Al salir de ella, le entregaron el siguiente texto.

Un divertido experimento
Materiales
 Vinagre
 Un huevo crudo
 Un envase de plástico con tapa
 Una cuchara

Pasos a seguir:
1. Coloca el huevo dentro de un envase de plástico.

2. Llena el envase de plástico con vinagre hasta cubrir totalmente el huevo.

3. Cierra el envase y déjalo reposar durante un día. Cada cuatro horas, mueve lentamente el
contenido con la cuchara. Esto ayudará a deshacer los restos de cáscara de huevo.

4. Al día siguiente, saca el huevo y limpia los restos de cáscara.

5. Déjalo al aire libre durante quince minutos. Luego, sobre una mesa, suelta el huevo desde una
altura no mayor a diez centímetros y observa cómo rebota.
 ¿Qué ha ocurrido?

El huevo tiene debajo de la cáscara una

membrana o tela. El vinagre deshace la
cáscara y hace que esa membrana se
vuelva elástica y resistente. Además,
parte del vinagre ingresa al huevo, por lo
cual aumenta de tamaño. Todo esto
permite que el huevo rebote como una
pelota.

Precaución
Cuando retires el huevo del envase con vinagre, trata de no respirar directamente
el olor que sale del envase. Este olor puede causarte molestias en la nariz.

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21. Según el texto, ¿Qué se tiene que hacer después de retirar el huevo del envase?

a Cerrar el envase de plástico.

b Dejarlo reposar durante un día.

c Cubrir totalmente el huevo con vinagre.

d Limpiar los restos de cáscaras del huevo.

22. ¿Por qué el huevo aumenta de tamaño?

a Porque la membrana se vuelve elástica.

b Porque el vinagre deshace la cáscara.

c Porque el vinagre ingresa al huevo.

d Porque el envase es de plástico.

23. Según el texto, ¿Cuánto tiempo se necesitaría para realizar el experimento?

a Quince minutos.

b Cuatro horas.

c Un día completo.

d Más de un día.
24. ¿Cuál sería un mejor título para el texto?
a El huevo saltarín.

b El huevo que cae.

c El huevo crudo.

d El huevo que crece.

25. Lee esta parte del texto.

Precaución
Cuando retires el huevo del envase con vinagre, trata de no respirar directamente
el olor que sale del envase. Este olor puede causarte molestias en la nariz.

¿Para qué ha incluido el autor esta parte en el texto?

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