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    Sesion 02 Abril Ciencia

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    natalia prado wong
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los aportes de grandes científicos al desarrollo de la ciencia. La sesión sigue los pasos del método científico, comenzando con la presentación de un problema de investigación, la formulación de hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la comunicación de conclusiones. Los estudiantes aprenden sobre científicos históricos y sus contribuciones a través de actividades como mapas conceptuales.

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    Descripción original:

    Sesion de aprendizaje para sexto grado

    Título original

    SESION 02 ABRIL CIENCIA

    Derechos de autor

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los aportes de grandes científicos al desarrollo de la ciencia. La sesión sigue los pasos del método científico, comenzando con la presentación de un problema de investigación, la formulación de hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la comunicación de conclusiones. Los estudiantes aprenden sobre científicos históricos y sus contribuciones a través de actividades como mapas conceptuales.

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    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre los aportes de grandes científicos al desarrollo de la ciencia. La sesión sigue los pasos del método científico, comenzando con la presentación de un problema de investigación, la formulación de hipótesis, la recolección y análisis de datos, y la comunicación de conclusiones. Los estudiantes aprenden sobre científicos históricos y sus contribuciones a través de actividades como mapas conceptuales.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    CONOCEMOS A GRANDES CIENTÍFICOS Y SUS


    APORTES

    DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. 41056 Daniel Alcides Carrion


    DOCENTE: Natalia Prado Wong
    GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: 02 / 04/ 2024

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación


    capacidades
    CIENCIA Y TECNOLOGÍA  Formula preguntas acerca de las
    Indaga mediante características o causas de un hecho,  Investiga sobre los
    métodos científicos para fenómeno u objeto natural o tecnológico científicos y los
    construir conocimientos que observa, identifica las variables aportes que realizaron
     Problematiza dependiente e independiente involucradas al avance de la ciencia a
    situaciones para en la relación causa-efecto para formular través de fuentes
    hacer indagación. su hipótesis. confiables.
     Diseña estrategias  Obtiene datos cualitativos/cuantitativos  Organiza información
    para hacer que evidencian la relación entre las relevante sobre los
    indagación variables, mediante el uso de materiales e aportes de los
     Genera y registra instrumentos seleccionados, los registra y científicos al avance de
    datos e información representa en diferentes organizadores. la ciencia a través de un
     Analiza datos e Sigue instrucciones para mantener la mapa conceptual.
    información. seguridad.  Opina sobre el
     Evalúa y comunica progreso de la ciencia y
    el proceso y los los beneficios que
    resultados de su aportaron a la
    indagación humanidad.
    Propósito Investigar sobre los científicos y los aportes que realizaron para el
    desarrollo de la ciencia.
    Mapa conceptual sobre los aportes de los científicos al desarrollo de la
    Evidencia
    ciencia
    Instrumento de evaluación Escala valorativa

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Enfoque búsqueda de la -Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
    excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
    Competencia transversal Desempeños
    Gestiona su aprendizaje de -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del
    manera autónoma tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
    -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
    utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
    esperados.

    PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

     Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.


     Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
     Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    - Se saluda cordialmente a los estudiantes y se agradece por un día más de vida.


    - Observan las imágenes de los siguientes científicos y mencionan sobre que se trataron sus aportes a la
    ciencia.

    Se dialoga a partir de las siguientes preguntas:


     ¿Conocen a estos científicos?
     ¿Cuáles fueron sus portes a la ciencia?
     ¿Crees que sus aportes ayudaron a que la ciencia continúe desarrollándose?

    Se presenta el propósito de la clase de hoy:

    Hoy investigaremos sobre los científicos y los aportes que realizaron para el desarrollo de
    la ciencia.

    Recordamos las siguientes recomendaciones:


     Escuchar y respetar la opinión de los demás.
     Ser solidarios al trabajar en equipo.
     Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

    DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -------------------------------------


    Se les pide a los estudiantes analicen la siguiente situación:
    Matías observó un documental de como la ciencia ha avanzado a lo largo del tiempo. Hace muchos años se
    desconocía de muchas cosas que sucedían en nuestro entorno. Luego, se preguntó ¿Cómo los científicos
    iniciaron sus investigaciones? ¿Qué tuvieron que hacer para realizar sus investigaciones? ¿Qué lograron
    descubrir? Ahora, quiere saber cuáles fueron los aportes que realizaron los científico y como estos han
    colaborado en el avance de la ciencia.
    Después de escuchar los comentarios, se les plantean las siguientes preguntas:
    - ¿Sobre qué trato el documental que vio Matías?
    - ¿Qué habrá motivado a los científicos a iniciar sus investigaciones?
    - ¿Creen que esas investigaciones fueron fáciles de realizar?

    Planteamos la siguiente pregunta de indagación:

    ¿Cuáles fueron los aportes que realizaron los científicos


    para el avance de la ciencia?
    PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS -----------------------------------------
    - Se responde a la pregunta planteada del problema de indagación:

    Yo pienso que... ¿Por qué?

    ………………………………………………………………………… Porque ……………………………………………………………


    ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
    - Comparte tus respuestas con sus compañeros, y opinen las hipótesis de sus compañeros
    - Se leen y socializan sus hipótesis.
    ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN ----------------------
    Se responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar nuestras
    hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar nuestras
    indagaciones?
    Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación.

    ¿Cuáles fueron los aportes que realizaron los científicos para el avance de la ciencia?

    ¿Qué necesito investigar? ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la información?

    Para ello, pregunta a los estudiantes:


     ¿Qué ejemplos de ciencia observamos a nuestro alrededor?
     ¿Quiénes fueron los científicos que las descubrieron?
     ¿Cómo iniciaron sus investigaciones los científicos?

    Se escucha las respuestas y se anota en la pizarra, aunque después se encaminará las actividades a que
    debemos acudir a fuentes confiables como la observación de imágenes o leer un texto.

    RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

    Analizan la información sobre “Los aportes de los científicos al avance de la ciencia”


    Responde las preguntas con información de la lectura:
    - ¿Cuáles fueron los científicos que contribuyeron con sus investigaciones?
    - ¿En qué rama de la ciencia se desarrollaron estos científicos?
    - ¿Qué aportes realizaron para desarrollo de la ciencia?
    - ¿Cuáles de ellos contribuyeron más a la ciencia?
    - ¿Cuáles de esos aportes podemos observar en nuestro alrededor?
    - ¿Cómo estos aportes nos benefician?
    Identifican las ideas principales de la lectura realizando la técnica del subrayado, identificando
    específicamente los aportes de los científicos al desarrollo de la ciencia.

    ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------


    Comparan su hipótesis inicial con los resultados de su indagación y realizan los reajustes necesarios.

    ¿Cuáles fueron los aportes que realizaron los científicos


    para el avance de la ciencia?

    Explicaciones al inicio de la actividad Explicaciones finales


    ______________________________ _____________________________

    ______________________________ _____________________________
    Responden ¿Sus respuestas fueron las correctas? Si sus respuestas no fueron adecuadas ¿Qué podrían
    hacer para corregirlas?
    Después de comparar se pide que escriban sus conclusiones, estas serán respuestas a las preguntas iniciales
    y basadas en comprobaciones.

    EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------

    Finalmente, se pide que elaboren un mapa conceptual de los aportes de los científicos al desarrollo de la
    ciencia. Luego, comparten sus trabajos en un plenario.
    Completan una ficha sobre lo aprendido en clase.

    CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Reflexionan sobre la actividad respondiendo las preguntas:


    - ¿Cómo contribuyo los aportes de los científicos al desarrollo de la ciencia?
    - ¿Qué tuvieron que realizar para lograr sus investigaciones?
    - ¿Tuviste dificultades para responder a la pregunta de investigación? ¿Cómo lo superaste?

    Evalúan sus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

    Criterios Sí No Explico cómo lo logré


     Investigué sobre los científicos y los aportes que
    realizaron al avance de la ciencia a través de fuentes
    confiables.
     Organicé información relevante sobre los aportes de
    los científicos al avance de la ciencia a través de un
    mapa conceptual.
     Opiné sobre el progreso de la ciencia y los beneficios
    que aportaron a la humanidad.
    ESCALA VALORATIVA

    GRADO Y
    DOCENTE Natalia Prado Wong FECHA 02 abril 6to “A”
    SECCIÓN
    Indaga mediante métodos científicos para
    CIENCIA Y
    ÁREA
    TECNOLOGÍA
    COMPETENCIA construir conocimientos

    CRITERIOS
    - Investiga sobre los Organiza información Opina sobre el
    científicos y los relevante sobre los progreso de la
    aportes que realizaron aportes de los ciencia y los
    ESTUDIANTES científicos al avance de beneficios que
    al avance de la ciencia a
    través de fuentes la ciencia a través de un aportaron a la
    confiables. mapa conceptual. humanidad.

    A B C A B C A B C A B C

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