El documento presenta un informe sobre los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de Ciencias Sociales. Se detallan los grados y secciones evaluados, las competencias evaluadas, los resultados obtenidos y las metas y acciones de mejora propuestas.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
24 vistas4 páginas
El documento presenta un informe sobre los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de Ciencias Sociales. Se detallan los grados y secciones evaluados, las competencias evaluadas, los resultados obtenidos y las metas y acciones de mejora propuestas.
El documento presenta un informe sobre los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de Ciencias Sociales. Se detallan los grados y secciones evaluados, las competencias evaluadas, los resultados obtenidos y las metas y acciones de mejora propuestas.
El documento presenta un informe sobre los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de Ciencias Sociales. Se detallan los grados y secciones evaluados, las competencias evaluadas, los resultados obtenidos y las metas y acciones de mejora propuestas.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 4
INFORME N° 001-2024-IE.
N° 50333 MG-V-JEC
A : Lic. BRAULIO MASIAS SALDIVAR
DIRECTOR DE LA I.E. No 50333 “Miguel Grau”
DE : Prof. RAUL VILLEGAS ARANZABAL
DOCENTE DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y DPCC
ASUNTO : Informe sobre los resultados de la evaluación diagnostica en el área de Ciencias Sociales.
FECHA : Vilcabamba, 15 de abril del 2024
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente y a la vez remitirle el INFORME SOBRE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA del área de Ciencias Sociales de los grados y secciones a mi cargo, donde informo la fecha de aplicación, el consolidado, análisis e interpretación de resultados, propuesta de acciones de mejora y la identificación de estudiantes que requieren mayor apoyo para el logro de los aprendizajes.
Es todo cuanto tengo que informar a usted para los fines convenientes.
Atte.
…………………………………………………………….. Prof. Raúl Villegas Aranzábal Docente del área de Ciencias Sociales INFORME SOBRE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
I. DATOS INFORMATIVOS: I.E. MIGUEL GRAU-VILCABAMBA GRADO/SECCIONES 1° “A”, 2° “A”, 3° “B”, FECHA DE APLICACIÓN Del 11 al 27 de marzo del 2024 DOCENTE Raúl Villegas Aranzábal- CEL: 943523825 DIRECTOR Lic. BRAULIO MASIAS SALDIVAR ÁREA Ciencias Sociales
II. APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA:
GRADO Y N° DE ESTUDIANTES N° DE ESTUDIANTES N° DE ESTUDIANTES COMPETENCIAS EVALUADAS SECCION MATRICULADOS EVALUADOS NO EVALUADOS 1° “A” 12 - “CONSTRUYE INTERPRETACIONES 12 00 2° “A” 15 HISTÓRICAS 13 02 -“GESTIONA RESPONSABLEMENTE 3° “B” 13 EL ESPACIO Y EL AMBIENTE” 13 00 -“GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS”
TOTAL 40 38 02
III. ANÁLISIS Y INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS: Estos resultados deben coincidir con los de la P. Anual. GRADO COMPETENCIAS RESULTADOS “CONSTRUYE INTERPRETACIONES - El 33% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. HISTÓRICAS - El 58% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 08% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. 1ERO - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL - El 33% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. ESPACIO Y EL AMBIENTE” - El 42% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 25% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. GESTIONA RESPONSABLEMENTE - El 33% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. LOS RECURSOS ECONÓMICOS” - El 67% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. 2DO “CONSTRUYE INTERPRETACIONES - El 20% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. HISTÓRICAS - El 53% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 27% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentra en el nivel logro destacado -El 00 de estudiantes se encuentran con inasistencia GESTIONA RESPONSABLEMENTE - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. EL ESPACIO Y EL AMBIENTE” - El 80% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 13% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 07% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. -El 00% de estudiantes se encuentran con inasistencia . GESTIONA RESPONSABLEMENTE - El 20% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. LOS RECURSOS ECONÓMICOS - El 73% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 07% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. -El 00% de estudiantes se encuentran con inasistencia 3ERO “CONSTRUYE INTERPRETACIONES - El 25% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. HISTÓRICAS - El 83% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL - El 25% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. ESPACIO Y EL AMBIENTE” - El 75% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 08% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado. . GESTIONA RESPONSABLEMENTE - El 33% de los estudiantes se encuentran en el nivel inicio. LOS RECURSOS ECONÓMICOS” - El 75% de los estudiantes se encuentran en el nivel proceso. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro esperado. - El 00% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado.
Fuente: mapa del calor
IV. METAS DE APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA: Estas metas deben coincidir con los de la P. Anual. COMPETENCIAS META AL CONCLUIR EL ESTRATEGIAS RESPONSABLES INSTRUMENTO 2024 - Que el 00% de los - Utilizar materiales - Docente del - Plan de Reforzamiento “CONSTRUYE estudiantes se encuentren en didácticos área de y de indagación. INTERPRETACIONES el nivel inicio. concretos. Ciencias - Evaluaciones HISTÓRICAS - Que el 40% de los - Utilizar Sociales. mensuales y estudiantes se encuentren en estrategias de - Equipo bimestrales. el nivel proceso. - Que el 40% de los enseñanza directivo. - Rúbricas. estudiantes se encuentren en activas y lúdicas. - Padres de - Lista de cotejo. el nivel logro esperado. - Utilizar material familia - Fichas de actividades. - Que el 20% de los diferenciado de estudiantes se encuentran en acuerdo al nivel el nivel logro destacado. logro identificado GESTIONA - Que el 00% de los en cada RESPONSABLEMENTE estudiantes se encuentren en estudiante. EL ESPACIO Y EL el nivel inicio. - Realizar sesiones AMBIENTE” - Que el 40% de los de estudiantes se encuentren en retroalimentación el nivel proceso. - Que el 40% de los personalizada estudiantes se encuentren en con los el nivel logro esperado. estudiantes que - Que el 20% de los están en inicio. estudiantes se encuentran en - Comprometer a el nivel logro destacado. los padres de . GESTIONA - Que el 00% de los familia para que RESPONSABLEMENTE estudiantes se encuentren en apoyen a sus LOS RECURSOS el nivel inicio. hijos en ECONÓMICOS” - Que el 40% de los cumplimiento de estudiantes se encuentren en las tareas. el nivel proceso. - Que el 40% de los estudiantes se encuentren en el nivel logro esperado. - Que el 20% de los estudiantes se encuentran en el nivel logro destacado.
V. IDENTIFICACIÓN DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA: (Estudiantes en inicio) GRADO Y ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO SECCION 01 ALTAMIRANO YUCRA, Yerko Orlando 1° grado 02 HUAMANGUILLAS ANDARAPIÑO, Sherly INICIO “A” Ciencias Sociales 03 QUISPE QUECCAÑO, Ruth Karina GRADO Y ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO SECCION 01 BOLAÑOS HUILLCA, Jairo 2° grado Ciencias 02 YUCRA RUPAYLLA, Jorge Eduardo INICIO Sociales 03 ALTAMIRANO QUIPO, Jhosep “A”
GRADO Y ÁREA N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO
SECCION 01 CCOYSO PUMA, Paola Andrea 3° grado Ciencias 02 QUISPE ALAGON, Darwin Sociales “B” QUISPE HUAMAN, Edwin INICIO
