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    Construcción de La Lengua Escrita Fas4 - Jorge Pilcue

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    ELIANA KATHERINE RANGEL SILVA
    El documento propone estrategias didácticas para desarrollar competencias de escritura y lectura en niños, incluyendo un mapa mental y una experiencia de aprendizaje. También incluye referencias bibliográficas sobre psicología infantil y el desarrollo de la escritura en niños.

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    ELIANA KATHERINE RANGEL SILVA
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    El documento propone estrategias didácticas para desarrollar competencias de escritura y lectura en niños, incluyendo un mapa mental y una experiencia de aprendizaje. También incluye referencias bibliográficas sobre psicología infantil y el desarrollo de la escritura en niños.

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    Construcción de la Lengua Escrita fas4- Jorge Pilcue

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    Construcción de la Lengua Escrita

    Fase 4 Mapa mental y diseño e implementación de una experiencia


    de aprendizaje significativa.

    Nombre:
    Jorge Isaac Pilcue

    Tutor:

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    2024
    INTRODUCCIÓN

    En la presente actividad vamos a proponer estrategias didácticas


    pertinentes para el desarrollo de competencias de escritura y lectura en
    la infancia, mediante un mapa mental y el diseño e implementación de
    una experiencia de aprendizaje significativa.
    1. Referencias bibliográficas
    Banus, S. (2020). Psicología infantil y juvenil. Dibujo
    infantil. [Entrada de blog].
    https://psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/
    eldibujoinfantilysusignificadopsicologico/index.php

    • Nemirovsky, M. (2000). Antes de empezar: que hipotesis tienen los niños


    acerca del sistema de escritura? [Entrada de
    blog]https://docplayer.es/85204967-Antes-de-empezar-quehipotesis-tienenlos-
    ninos-acerca-del-sistema-de-escritura.html

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