MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUAROS

PROVINCIA DE CANTA-REGION LIMA

PROGRAMA MUNICIPAL EDUCCA 2022

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE HUAROS

PROGRAMA MUNICIPAL DE
EDUCACIÓN, CULTURA Y CIUDADANIA
AMBIENTAL DE LA MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE HUAROS (PROGRAMA
MUNICIPAL EDUCCA – HUAROS - 2022)

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I. NOMBRE DEL PROGRAMA

PROGRAMA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y

CIUDADANÍA AMBIENTAL DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE
HUAROS (PROGRAMA MUNICIPAL EDUCCA- HUAROS 2022).

II. PRESENTACIÓN

El presente es un instrumento de planificación y gestión para la implementación del

Plan Nacional de Educación Ambiental 2021 – 2022, liderado por la Sub Gerencia de
Servicios Públicos y Gestión Ambiental (SGSPyGA), unidad orgánica encargada de
las funciones ambientales de la Municipalidad Distrital de Huaros (MDH), en
concordancia con La Política Nacional de Educación Ambiental aprobada por
Decreto Supremo Nº 017-2012-ED.

La Política Nacional de Educación Ambiental aprobada por Decreto Supremo Nº 017-

2012-ED, es un instrumento de gestión pública, tiene como objetivo desarrollar la
educación y la cultura ambiental orientadas a la formación de una ciudadanía
ambientalmente responsable y una sociedad peruana sostenible, competitiva,
inclusiva y con identidad. Para su implementación el Plan Nacional de Educación
Ambiental aprobado en diciembre del 2016 mediante el Decreto Supremo Nº016-
2016-MINEDU, establece que los gobiernos locales de acuerdo a sus funciones y
competencias deben implementar programas, proyectos o actividades concertadas
en educación ambiental para facilitar los procesos de educación ambiental,
sensibilización y concientización en el ámbito local; que permita influir en los cambios
de consumo y conductas de la población; así como motivar a la participación
responsable de la ciudadanía (Eje Estratégico Nº3 sobre "compromisos
institucionales para el desarrollo y sociedades sostenibles /os gobiernos tóseles" y
Objetivo Estratégico Nº 4 sobre "instituciones y organizaciones públicas, privadas y la
sociedad civil adoptan prácticas ambientales responsables", Acción Estratégica 4. 2.
3 "Diseño e implementación de programas, proyectos o actividades concertadas en
educación ambiental para el desarrollo sostenible con participación de entidades
públicas, privadas y organizaciones de la sociedad civil.

La Municipalidad Distrital de Huaros con el objetivo fortalecer la ciudadanía, la

comunicación y la educación ambiental en las generaciones presentes y futuras,
implementará el presente programa orientado hacia la formación del voluntariado
escolar en los diferentes niveles de la educación y juvenil de las instituciones
educativas de los diferentes niveles y modalidades de su ámbito de influencia en el
Distrito de Huaros.

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Bajo el presente paradigma la Sub Gerencia de Servicios Público y Gestión
Ambiental de la Municipalidad Distrital de Huaros al formular este PROGRAMA
MUNICIPAL DE EDUCACIÓN, CULTURA Y CIUDADANÍA AMBIENTAL busca que
todos los actores de la comunidad asuman deberes y derechos ambientales en sus
decisiones, pero sobre todo asuman buenas prácticas en sus quehaceres vinculados
a la producción, consumo o vida cotidiana, incluyendo la opción de emprender
iniciativas y proyectos de aprovechamiento, mejoramiento, del territorio o los
recursos naturales.

La educación ambiental, es un proceso educativo integral que se da en toda la vida

del individuo para alcanzar un alto grado de cultura ambiental. En cumplimiento del
marco normativo nacional expuesto, la Municipalidad Distrital de Huaros, en el
marco de sus funciones y competencias, asume el reto de incorporar en su gestión
ambiental local el fortalecimiento de la educación, cultura y ciudadanía ambiental a
través de su Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental
(Programa Municipal EDUCCA), el cual estará enfocado principalmente a la
promoción de la participación de ciudadanas y ciudadanos en la gestión ambiental,
particularmente de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, por su significativo peso
demográfico y su gran capacidad de innovación y aprendizaje temprano y preventivo,
para los fines de mejorar la calidad de vida de la población en el mediano y largo
plazo

Por tanto, la educación ambiental en los gobiernos locales resulta entonces

fundamental para formar y desarrollar conocimientos, actitudes, valores y prácticas
necesarias para cultivar en ciudadanos y ciudadanas comportamientos y hábitos
cotidianos ambientalmente apropiados, sostenibles y responsables frente al ambiente
natural o construido.

III. PROGRAMA MUNICIPAL EDUCCA DE LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE

HUAROS.

Es un instrumento municipal, de planificación y gestión para la implementación de la

Política Nacional de Educación Ambiental.

Busca articular en forma concertada, líneas de intervención y las acciones

prioritarias de educación, cultura y ciudadanía ambiental, desarrolladas por los
actores inmersos en el distrito de Huaros para elevar el nivel social con cultura
ambiental.

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Incluye acciones de promoción cultural y ejercicio efectivo de la ciudadanía
ambiental, a través de la participación activa, del acceso a la información y justicia
ambiental a diferentes niveles de intervención. Tomando en cuenta el enfoque
inclusivo y de género.

Este instrumento se formula de manera participativa y considera acciones

estratégicas en el ámbito formal y comunitario, teniendo como líneas de acción las
siguientes:

• Educación ambiental: Educación ambiental formal y educación ambiental

comunitaria.

• Cultura y comunicación ambiental

• Ciudadanía y participación ambiental

IV. PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES Y SUS CAUSAS SOCIO-

CULTURALES

a) Residuos sólidos

En el Distrito se genera alrededor de 1/2 t/día de residuos sólidos de los cuales

el 60% son residuos sólidos aprovechables y no existe un eficiente manejo,
produciendo efectos negativos en la salud de las personas y el medio
ambiente. Asimismo, existe un alto nivel de morosidad en el pago del servicio
de Limpieza Pública, lo que se refleja en una inadecuada gestión de los
residuos sólidos.

Algunos de los factores que inciden en la contaminación destacan el arrojo de

residuos a la intemperie en espacios públicos, áreas no pobladas generando
puntos críticos que constantemente son erradicados por la MPC y que son
generados por la población.

Por otro lado, la escasa información y educación ambiental dentro de las

viviendas con respecto a la segregación y el inadecuado arrojo de residuos en
horarios no establecidos, ocasiona un grave problema dentro de la comunidad.

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V. MISIÓN Y VISIÓN

MISIÓN:

La Municipalidad Distrital de Huaros; Somos una institución que promueve la

adecuada prestación de los servicios públicos locales, fomenta el bienestar de los
vecinos y el desarrollo integral con calidez y transparencia a la población.
VISIÓN:

Huaros es un distrito turístico, acuicola, productivo, ganadero y agrícola, seguro y

saludable, integrado vialmente, cuenta con todos sus servicios básicos; su
poblacion posee salud, educación de calidad y en valores, con instituciones,
organizaciones y gobierno local democráticos y descentralizados; cuentan con
propiedades formalizadas, cumplen con sus obligaciones tributarias y que
protegen sus recursos naturales y medio ambiente; que construyen
concertadamente el desarrollo integral y sostenible del distrito para lograr una
mejor calidad de vida de su población.

VI. NOMBRE DEL PROGRAMA

Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental de la

Municipalidad Distrital de Huaros
(Programa Municipal EDUCCA – Huaros 2022).

VII. UNIDAD ORGÁNICA A CARGO DEL PROGRAMA

Sub Gerencia de Servicios Públicos y Gestión Ambiental.

VIII. OBJETIVOS

5.1. OBJETIVO GENERAL

Contribuir a elevar el nivel de cultura ambiental fortalecer la educación ambiental,

con la participación activa de la población en el distrito Huaros manifestando
valores, actitudes frente a la importancia de la educación ambiental y reflejar en
aptitudes positivas en nuestra población.

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Cabe resaltar que la municipalidad Distrital de Huaros presenta su PLANEFA,
con el afán de mejorar la gestión ambiental dentro de nuestra localidad, esto
por cumplimiento con la normativa vigente y debido a su constante
preocupación por la conservación del medio ambiente.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Promover de manera articulada y concertada acciones que contribuyan a

fortalecer la cultura ambiental de la población del distrito de Huaros, para
enfrentar los problemas ambientales.

b) Promover la participación activa e informada de los diferentes actores

sociales del distrito de Huaros.

c) Incidir en los diferentes actores públicos y privados para que prioricen la

gestión de la educación, cultura y ciudadanía ambiental en el distrito de
Huaros.

IX. MARCO LEGAL

CONTEXTO NACIONAL

El numeral 22 del artículo 2º de la Constitución Política del Perú: establece que toda
persona tiene derecho a la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al
descanso, así como a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo
de su vida. Así mismo, el Artículo 67°: Establece que el Estado determina la política
nacional del ambiente y promueve el uso sostenible de sus recursos naturales

Artículo 73° de la Ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades: establece que

es responsabilidad de las municipalidades promover la educación e investigación
ambiental en su localidad e incentivar la participación ciudadana en todos sus
niveles.

Artículo 82º de la Ley Nº 27972, Ley Orgánica de Municipalidades: establece que

es responsabilidad de las municipalidades promover la cultura de la prevención
mediante la educación para la preservación del ambiente Artículo 82, numeral 13).

El artículo 127° de la Ley Nº 28611, Ley General del Ambiente: establece

lineamientos ambientales básicos que orientan la Política Nacional de Educación

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ambiental. inciso e sobre los lineamientos ambientales básicos de las políticas
públicas (e) La promoción efectiva de la educación ambiental y de una ciudadanía
ambiental responsable, en todos los niveles, ámbitos educativos y zonas del
territorio nacional; 127. 2 inciso h. sobre la Política Nacional de Educación
Ambiental (h) Desarrollar programas de educación ambiental, como base para
adaptación e incorporación de materia y conceptos ambientales, en forma
transversal, en los programas educativos formales y no formales de los diferentes
niveles; y 139. 2 sobre el registro de buenas prácticas ambientales y de infractores
ambienta/es (139. 2) que se considera Buenas Prácticas Ambientales a quien
ejerciendo o habiendo ejercido cualquiera actividad económica o de servicio,
cumpla con todas las normas ambientales u obligaciones a las que se haya
comprometido en sus instrumentos de gestión ambiental.

Ley Nº 28245: Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental Aprobada el
08 de junio de 2004, establece en su artículo 36, incisos a, o, g, h, i que la Política
Nacional de Educación Ambiental tiene como objetivos: (a) El desarrollo de una
cultura ambiental constituida sobre. una comprensión integrada del ambiente en sus
múltiples y complejas relaciones, incluyendo lo político, social, cultural, económico,
científico y tecnológico; (d) Incentivo a la participación ciudadana, a todo nivel, en la
preservación y uso sostenible de los recursos naturales y el ambiente; (g)
Fortalecimiento de la ciudadanía ambiental con pleno ejercicio, informada y
responsable, con deberes y derechos ambientales; (h) Desarrollar Programas de
Educación Ambiental PEAs, como base y sustento para la adaptación e
incorporación de materias y conceptos ambienta/es, en forma transversal, en los
programas educativos de los diferentes niveles; (i) Presentar anualmente un
informe sobre las acciones, avances y resultados de /os Programas de Educación
Ambiental .

Decreto Supremo Nº 008-2005-PCM: Reglamento de la Ley Marco del Sistema

Nacional de Gestión Ambiental Aprobado el 28 de enero de 2005, indica en sus
artículos 78, 79, 80 y 81 sobre mecanismos de participación ciudadana: (78)
Definición de participación 22 ciudadana ambiental, (79) De /os mecanismos de
participación ciudadana, (80) De los ámbitos de la participación ciudadana
ambiental, (81 Lineamientos para el diseño de los mecanismos de participación
ciudadana; y sobre ciencia, tecnología y educación ambiental indica en su artículo
87 De la Política Nacional de Educación Ambiental.

Decreto Legislativo Nº 1278: Ley de Gestión Integral De Residuos Sólidos

Artículo 69.- Educación ambiental para la acción
Las municipalidades, los sectores y el MINAM deben promover a través de
acciones dirigidas a la sensibilización y capacitación que la población alcance un

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alto grado de conciencia, educación y cultura ambiental en el país que le permita:
a) Incorporar en sus decisiones de consumo consideraciones de orden
ambiental y de sustentabilidad.
b) Involucrarse activamente en la minimización, segregación en fuente y
manejo adecuado de los residuos sólidos que genera.

El MINAM debe establecer los lineamientos para el desarrollo de estrategias y

actividades que contribuyan con este objetivo.
Las políticas, planes, programas, proyectos y los sistemas de gestión y manejo de
residuos sólidos en los tres niveles de gobierno, deben considerar prioritariamente
el componente de educación y cultura ambiental de la población, el cual debe estar
enfocado a preparar a las personas en el cumplimiento de sus obligaciones en
materia de residuos sólidos.

Decreto Supremo N.° 012-2009-MINAM: Política Nacional del Ambiente Aprobado el

23 de mayo de 2009 en su Eje de Política 3. Gobernanza Ambiental. 2 Cultura,
Educación y Ciudadanía Ambiental, incisos a y c, como lineamientos de política: (a)
Fomentar una cultura y modos de vida compatibles con los principios de la
sostenibilidad, los valores humanistas y andino-amazónicos, desplegando las
capacidades creativas de los peruanos hacia el aprovechamiento sostenible y
responsable de la diversidad natural y cultural; (c) Fomentar la responsabilidad socio-
ambiental y la ecoeficiencia por parte de personas, familias, empresas e instituciones,
así como la participación ciudadana en las decisiones públicas sobre la protección
ambiental.

Decreto Supremo N.° 014-2011-MINAM: Plan Nacional de Acción Ambiental 2011-

2021
Aprobado el 9 de julio de 2011, establece para el 2021 como objetivo específico 4:
alcanzar un alto grado de conciencia y cultura ambiental en el país, con la activa
participación ciudadana de manera informada y consciente en los procesos de toma
de decisiones para el desarrollo sostenible.

Decreto Supremo N.° 011-2012-ED: Reglamento de la Ley N.° 28044, Ley General
de Educación
Aprobado el 7 de julio de 2012, establece en su artículo 38: Educación ambiental y la
gestión del riesgo, que la educación ambiental promueve una conciencia y cultura de
conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los riesgos de
desastre en el marco del desarrollo sostenible, es transversal, se implementa e
instrumenta a través de la aplicación del enfoque ambiental y sus componentes.

Decreto Supremo N.° 016-2016-MINEDU: Plan Nacional de Educación Ambiental

2017-2022

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Aprobado el 12 de diciembre de 2016, considera en su Eje estratégico 3:
Compromisos institucionales para el desarrollo y sociedades sostenibles. Objetivo
estratégico 4: Instituciones y organizaciones públicas, privadas, y la sociedad civil
adoptan prácticas ambientales responsables. Estrategia 4.2: se debe promover la
ejecución de Buenas Prácticas Ambientales en las instituciones y organizaciones
públicas, privadas, la cooperación internacional y la sociedad civil.

Decreto Supremo N° 014-2017-MINAM: Reglamento del Decreto Legislativo N°

1278, Decreto Legislativo que aprueba la Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos
Artículo 129.- Consideraciones para el desarrollo de estrategias y actividades de
educación ambiental Con el fin de contribuir a la educación ambiental, los planes, las
estrategias y actividades que realicen los sectores, los gobiernos regionales y las
municipalidades, en materia de residuos sólidos, deben realizar actividades dirigidas a
promover: a) El fortalecimiento de capacidades de todos/as los/ as actores
involucrados/as en la gestión y manejo de residuos sólidos; b) El fomento de la
participación ciudadana, a través de la formación de promotores y promotoras
ambientales escolares, comunitarios y empresariales; c) El desarrollo de campañas de
comunicación e información ambiental en materia de residuos sólidos; y, d) El acceso
a información en materia de residuos sólidos, entre otras.

Resolución Ministerial N°456-2018-MINAM, que aprueba el instructivo para elaborar

e implementar el programa Municipal EDUCCA.

CONTEXTO REGIONAL:

Ordenanza Regional N°09-2017-CR/GR de fecha y lugar Huacho, 22 de junio del 2017

que aprueba la policía Ambiental Región de Lima Provincias que es un instrumento
que va a dirigir el desarrollo sostenible de la región, en atención a la realidad regional
y las necesidades de su población y del cuidado del entorno, y sus recursos naturales.

X. PERIODO DE EJECUCIÓN:

El Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental (Programa

Municipal EDUCCA – Huaros), se ejecutará en el 2022 con actividades graduales
mediante Planes de Trabajo anuales.

XI. IDENTIFICACIÓN DE POBLACIÓN OBJETIVO:

El programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental (Programa

Municipal EDUCCA - Huaros), cuenta con los siguientes beneficiarios:

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SITUACION
POBLACIÓN SOCIOECONOMICO PROBLEMATICA
OBJETIVO
Escolares de
Instituciones
Educativas de Deficiencia en el manejo
educación básica adecuado de residuos
Clase Media/Baja
regular del ámbito sólidos domiciliarios.
del Distrito de
Huaros.

10.1. Escolares de las Instituciones Educativas de EBR

Los educandos participarán a través de los denominados promotores ambientales

escolares, estos estudiantes serán formados en valores ambientales para fomentar
cultura ambiental y participación activa generando conciencia ambiental entre los
miembros de la institución educativa.

Perfil de los Promotores Ambientales Escolares – PAE:

Los estudiantes de los diferentes niveles (inicial, primaria y secundaria) elegidos

deben tener.

Interés en el cuidado del ambiente.

Cualidad de líder, organización, solidaridad, entusiasmo de participación activa.
Capacidad de hablar por medios virtuales (videos, audios).
Disposición de tiempo para asistir a las capacitaciones programadas.
Alentar a la participación activa a los miembros de la institución educativa para las
actividades programadas.

Funciones de los Promotores Ambientales Escolares - PAE.

Los estudiantes de los diferentes niveles (inicial, primaria y secundaria) elegidos
realizaran.

Sensibilizar constantemente a los alumnos sobre el cuidado del ambiente y un uso

adecuado de los recursos naturales.

 Inducir a la reducción de la contaminación por residuos sólidos que se da

en las instituciones.
 Fomentar participación de los estudiantes por medios digitales.

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 Evaluar periódicamente la cultura ambiental que se va formando en el
alumnado de las instituciones.

Perfil de los Promotores Ambientales Juveniles - PAJ.

 Mostrar interés en el cuidado del ambiente.

 Utilizar las herramientas digitales.
 Tener un liderazgo, responsabilidad, organización y participación activa.
 Inducir al trabajo en equipo en los miembros del instituto.
 Disposición de tiempo para recibir las capacitaciones ambientales.

Funciones de los Promotores Ambientales Juveniles - PAJ.

 Incentivar a los estudiantes de los institutos y/o universidades que reciben sus
clases en modalidad virtual y viven en el Distrito de Huaros para el cuidado del
medio ambiente para reducir la contaminación ambiental.
 Organizarse con la municipalidad y buscar alternativas ante los problemas
ambientales que aqueja la institución.
 Fomentar la participación en el proceso de las actividades programadas por el
programa municipal EDUCCA.
 Vigilar el uso adecuado de los recursos del instituto.
 Apoyar en el desarrollo de las actividades del Programa Municipal EDUCCA –
Huaros.
10.3. Ciudadanos y Comuneros organizados, Juntas Vecinales de la localidad
de Huaros.
 Los Pobladores de del Distrito
 Los pobladores organizados de la localidad de Huaros y anexos a través de
juntas vecinales, programas sociales, comunidad campesina, comités
ambientales de cada barrio, se les invitará a participar voluntariamente como
promotores ambientales comunitarios.

 Perfil de los Promotores Ambientales Comunitario – PAC:

 Los Integrantes de los diferentes de los centros poblados elegidos deben tener.
 Interés en el cuidado del ambiente.
 Cualidad de líder, organización, solidaridad, entusiasmo de participación activa.
 Uso de herramientas tecnológicas.

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 Trabajo en equipo de manera participativa.
 Disposición de tiempo para asistir a las capacitaciones programadas.
 Alentar a la participación activa a los miembros de los barrios y a la población
en general, las actividades programadas.
 Tener conocimientos básicos a cerca de la contaminación ambiental que se
viene dando en la localidad de Yauyos y de la buena práctica en el cuidado del
ambiente
 Tener capacidad de tomar iniciativas de buenas prácticas para la mejora
ambientalmente de la localidad de Huaros.
 Contar con la habilidad de relacionarse y coordinar con los encargados del
programa municipal EDUCCA para realizar las actividades programadas.
 Tener disponibilidad para capacitarse en temas ambientales.

Funciones: Promotores Ambientales Comunitario - PAC.

 Los miembros de los diferentes centros poblados elegidos realizaran.
 Sensibilizar constantemente a los pobladores sobre el cuidado del ambiente y
un uso adecuado de los recursos naturales.
 Inducir a la reducción de la contaminación por residuos sólidos que se da en
las instituciones.
 Monitorear el uso adecuado de los recursos naturales.
 Fomentar participación activa en la población para el desarrollo de actividades
ambientales.
 Informar al encargado (responsable del programa, encargado de la limpieza,)
de los barrios sobre la mala práctica de personas en el uso de los recursos.
 Evaluar periódicamente la cultura ambiental que se va formando en el Distrito
de Huaros
 Incentivar las buenas prácticas ambientales en la población como, la buena
disposición de los residuos sólidos, la reutilización de estos.
 Vigilancia ambiental en los pobladores
 Promover conocimientos acerca de la contaminación ambiental (aire, suelo,
agua).
 Trabajar juntamente con la municipalidad fomentando alternativas de solución
para la mejora de la localidad de Huaros.

XII. LÍNEAS DE ACCIÓN

Las líneas de acción son las siguientes:

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a) Educación Ambiental.
b) Cultura y Comunicación Ambiental.
c) Ciudadanía y Participación Ambiental.

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Líneas de Acción Actividades
1.1 Educación Ambiental
Actividad 1.1.1:
a. Educación Formación de promotores ambientales escolares.
Ambiental 1.2 Educación Ambiental Comunitaria.
Actividad 1.2.1:
Diseño e implementación de espacios públicos que
educan ambientalmente.
b. Ciudadanía y Actividad 3.1:
Formación de promotores ambientales juveniles .
participación
Actividad 3.2:
ambiental
Formación de promotores ambientales comunitarios.

XII. ALIADOS

Sectores Aliados
 Gerencia Municipal
 Imagen Institucional
Municipalidad
 Sub Gerencia de Servicios Sociales y
Desarrollo Humano.
Comisión Ambiental  Subprefectura
Municipal  IPRRES HUAROS
Instituciones del  UGEL 12
estado relacionadas
 DIGNO MAESTRO DE HUAROS
a la educación
 HEROES DE SANGRAR
ambiental
Organizaciones no
 ONG
gubernamentales

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 Radio Paris FM 100.5 FM
Medios de  Página de Facebook Municipal
comunicación  Difusión de spot publicitarios para
sensibilización.

XIV. FINANCIAMIENTO

Los recursos para la implementación de acciones serán suministrados por la

Municipalidad Distrital de Huaros, dichos costos con sus respectivas actividades se
encuentran programadas en el Plan Operativo Institucional del año correspondiente, de
la Sub Gerencia de Planificación Presupuesto e Informática - MPC y de la Sub Gerencia
de Servicios Públicos y Gestión Ambiental - MPC. El Plan de Acción y presupuesto está
contemplado para ser desarrollado de actividades.

XV. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

El cumplimiento del Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental

del distrito de Huaros es continuo, tomando en cuenta los indicadores de monitoreo y
evaluación de la guía de orientaciones para la elaboración e implementación del
Programa Municipal de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental del Programa
Municipal EDUCCA, elaborada por la Dirección de Educación y Ciudadanía Ambiental
del Ministerio del Ambiente.

Indicadores de seguimiento de las actividades son los siguientes:

Línea de acción/Actividades Indicadores

Línea de acción 1: EDUCACIÓN AMBIENTAL
Sub línea de acción 1.1 Educación ambiental formal

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 Número de PAE acreditados.

 Número de eventos de capacitación
(charlas y/o talleres) dirigidos a los
PAE.
1.1.1  Número de docentes capacitados.
 Número de instituciones educativas que
participan en el Programa Municipal
Formación de EDUCCA.
promotores ambientales  Número de proyectos educativos
escolares (PAE) ambientales implementados con el
apoyo del municipio en las temáticas
priorizadas por la municipalidad.
 Número de población escolar
beneficiada indirectamente por el
desarrollo de actividades dentro de la
institución educativa.
 Número de instituciones educativas y/o
docentes y/o PAE reconocidos.
Sub línea de acción 1.2 Educación ambiental comunitaria
 Número de espacios públicos que
Diseño e educan ambientalmente habilitados.
implementación de  Número de actividades de promoción
1.2.1 espacios públicos cultural-ambiental implementadas.
que educan  Número de personas que participan en
ambientalmente las actividades de promoción cultural-
ambiental realizados.
Línea de acción 2: CULTURA Y COMUNICACIÓN AMBIENTAL

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 Número de campañas informativas

realizadas.
 Número de personas que participan en
campañas informativas.
 Número de eventos realizados con
 Diseño e temática ambiental.
2
implementación de  Número de personas que participan en
.
campañas eventos.
1
informativas y  Número de personas alcanzadas por
eventos publicación en redes sociales/mes.
 Número de material comunicacional
generado (audiovisual y gráfico).
 Número de horas de difusión de temas
ambientales en medios de
comunicación local.
Línea de acción 3: CIUDADANÍA Y PARTICIPACIÓN
AMBIENTAL
 Número de PAJ acreditados.
 Número de eventos de capacitación
(charlas y/o talleres) dirigidos a los PAJ.
 Número de horas de capacitación que
reciben los PAJ.
 Número de actividades (eventos y/o
campañas informativas y educativas)
 Formación de en las que participan como PAJ.
3
promotores  Número de instituciones de educación
.
ambientales juveniles superior (universidades, institutos,
1
(PAJ) otros) que participan del Programa
Municipal EDUCCA.
 Número de proyectos implementados
por los PAJ.
 Número de personas beneficiadas
indirectamente de los proyectos
implementados por los PAJ.
 Número de PAJ reconocidos.

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 Número de PAC acreditados.

 Número de eventos de capacitación
(charlas y/o talleres) dirigidos a los
PAC.
 Número de actividades (eventos y/o
 Formación de campañas informativas y educativas)
promotores en la que participan los PAC.
3.2
ambientales  Número de proyectos municipales en
comunitarios (PAC) los que participan los PAC.
 Número de población local beneficiada
indirectamente en los proyectos que
participan los PAC.
 Número de dirigentes y/o PAC
reconocidos.

XVI. REPORTE ANUAL

La Sub Gerencia de Servicios Públicos y Gestión Ambiental de la Municipalidad

Distrital de Huaros, emitirá anualmente al Ministerio del Ambiente un informe de
actividades desarrolladas del Plan de trabajo anual del Programa Municipal EDUCCA-
de acuerdo al Anexo 7: Modelo de informe de reporte anual de actividades
desarrolladas de acuerdo a la Guía para elaborar e implementar el programa
EDUCCA.

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PLAN ANUAL DE EVALUACIÓN Y FISCALIZACIÓN AMBIENTAL 2022 pág. 18