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    SD Lengua Marzo Abril 2021

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    Secuencia didáctica de Lengua

     Compartimos.

    ¡Bienvenidos!
    Nos damos la bienvenida saludándonos sin contacto y reconociendo a nuestro grupo de compañeros.

    Nos ponemos en ronda y cada uno elige su saludo, y saluda a quien tiene a su derecha:

    Recordamos las rutinas del año anterior: asistencia, fecha, etc.

    Observamos el aula y exploramos las imágenes: ¿Qué cambió?

    1
    Nos ubicamos en los lugares asignados.

    Miramos los nombres: ¿Cómo están escritos?

    Diario Mural

    LOS NOMBRES DE MIS COMPAÑEROS.

    En la escuela es muy importante saber quién vino y quién faltó, y ahora también es importante saber
    quién se quedó en casa a trabajar virtualmente.

    2
     Dibujar, pintar y crear.

    Dibujá cómo te sentís de volver a la escuela. Luego le sacan fotos con las tablets de la escuela
    para poner los dibujos en el diario mural de PADLET.

     Leemos y comprendemos.

    3
    4
    1. Reflexionamos: ¿En qué se parecen los textos? ¿En qué se diferencian?
    2. Buscamos rimas para nuestros nombres. Escribí tu rima aquí.

    5
     Leemos y comprendemos.

    Escuchamos el texto.

    6
     Lo contamos otra vez.

    7
     Nuevas palabras, nuevos mundos.

    LUNA ELEFANTE ROSA


    luna elefante rosa

    VIGILANTE LAGUNA ARENA


    vigilante laguna arena

    MAR SEÑOR MAMÁ


    mar señor mamá

    8
     A cantar, recitar o adivinar.

    ¿Qué será?

     Sonidos y letras marchando.

    Jugamos con las palabras: buscamos:

    😊 las que riman

    😊 las que empiezan igual

    9
    Con el equipo de letras armamos los nombres de los dibujos anteriores y los escribimos al lado de cada
    uno.

    ____ ________ ____

    10
    _________ ______ ____

    _____ ________

    _____ ___

     Leemos en eco.

    11
     A jugar.

    Se arman dos o más equipos. Se les entregan fichas a los alumnos (una a cada uno) y ellos deberán
    “adivinar” cuáles son las que riman. Quienes acierten ganan un punto.

     Historias para contar.

    12
    Observa las viñetas, contale a tu seño lo que sucedió (no interesa el orden si n el relato que hace el
    estudiante, si necesita ordenar la historia para contarla, se establece el orden y luego relata).

     Pensamos.

    Ayuda a Tomi a llegar a su escuela

    13
     ¿Qué aprendimos’

    14

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