Tarea 1 Educativa Grupo 1

UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
Carrera:
Psicología
Materia:
Técnicas e instrumentos de evaluación psicoeducativa
Docente:
Juan Enrique Villacís Jácome
Trabajo:
Proyecto de vida en adolescentes
Nombre:
Masqui Kelly
Grupo 1
PROYECTO DE VIDA EN ADOLESCENTES
Análisis
Podemos observar en el artículo que “el propósito principal de este estudio es analizar
cómo las variables contextuales inciden en el proceso de construcción del proyecto vital
de adolescentes en riesgo de exclusión” (Garcés, Santana, & García, 2020).
Este trabajo de los seis casos de adolescentes es primordial decir, que tan principal e
importante es elaborar el proyecto de vida, el impacto que tiene es de poder
organizarnos nuestras metas, ya sea a corto, mediano o largo plazo. Contar con la
elaboración del proyecto de vida nos permite proyectar nuestra vida hacia un destino o
futuro deseado, por lo cual creo que es necesario en cada persona el autoconocimiento
de las habilidades, gustos, deseos, anhelos y limitaciones. Para así fijarse metas en su
vida individual o familiar.
Las metodologías que se emplearon en este articulo fueron cualitativa y cuantitativa,

también emplearon entrevistas semiestructuradas, diario de campo. Estas permitieron
recolectar información relevante, así mismo abordamos cada instrumento, en un tiempo
de alrededor de 45m a 60 m, la recolección de los datos más importantes de cada
adolescente, para poder observar las limitaciones que tiene cada individuo al momento
de salir del colegio e iniciar en su vida de adulto, las aspiraciones de la mayoría no son
buenas porque el mismo hecho que se encuentran en riesgo de exclusión social
El futuro que ellos hablan después del colegio es ir a trabajar y formar su familia, su
vista y deseo se quedan en esto y para poder comprender es que cada uno de los
adolescentes habla que tiene impedimentos y falta de motivación, aparte de las
limitaciones que tienen para acceder a los servicios sanitarios y de salud que en
ocasiones se presenta como personas que sufren adicciones o que tienen antecedentes
penales.
En esta lectura la obtención de datos y análisis, potencializo para poder reconocer cada
uno de las barreras que tienen para poder organizar su proyecto de vida, las inquietudes
respecto al campo que les llama la atención hacia sus futuros que sienten que no podrían
hacer realidad, por el sitio donde viven y de la familia que vienen, porque el impacto
que tiene sobre cada persona es tener una buena red de apoyo que va de la mano con el
factor económico.
Comentario
El impacto de este documento, es que tan limitante es ser un adolescente en riesgo de

exclusión social ya que no tienen los mismos recursos para poder seguir una carrera
universitaria o al momento de elaborar sus proyectos de vida tienen una barrera desde su
círculo social familiar. Al observar la investigación la finalidad que tiene el proyecto de
vida es muy grande y primordial en cada persona porque nos ayuda a identificar la
manera de nuestros anhelos o sueños grandes o pequeños. Con esto los jóvenes asignan
significados a sus futuros y otros que talvez ni siquiera tenían una idea o anhelo de que
van hacer después del colegio. La necesidad de recopilar información para entender
cada problemática que existe en cada persona al momento de construir su proyecto de
vida es muy grande. Por eso muchos chocan al enfrentarse con la realidad al finalizar su
educación secundaria, no saben qué hacer, muchos se deprimen incluso puede llegar a la
depresión o al riesgo de suicidio. La importancia que deberían dar cada persona a su
proyecto de vida es muy grande porque así nos podemos guiar y saber si estamos
haciendo bien las cosas y sobre todo saber si estamos haciendo algo para que se
cumplan cada uno de nuestros anhelos.
Mapa conceptual
Esta al final
Referencias
Garcés, Santana, & García. (4 de Juliio de 2020). Proyectos de vida en adolescentes en riesgo de
exclusión social. Obtenido de Proyectos de vida en adolescentes en riesgo de exclusión
social: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/PROYECTO%20DE%20VIDA.pdf

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