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    Iii Ciclo - Actividad - #2

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    Lita Sánchez Martínez
    Este documento presenta un plan de actividades para una sesión de aprendizaje sobre el cerebro. El propósito es realizar actividades para resaltar la importancia de la mente. Se incluyen juegos, canciones y discusiones para explicar funciones del cerebro.

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    Iii Ciclo - Actividad - #2

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    Este documento presenta un plan de actividades para una sesión de aprendizaje sobre el cerebro. El propósito es realizar actividades para resaltar la importancia de la mente. Se incluyen juegos, canciones y discusiones para explicar funciones del cerebro.

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    III CICLO_-_ACTIVIDAD_N° 2 (7)

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    Iii Ciclo - Actividad - #2

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    Este documento presenta un plan de actividades para una sesión de aprendizaje sobre el cerebro. El propósito es realizar actividades para resaltar la importancia de la mente. Se incluyen juegos, canciones y discusiones para explicar funciones del cerebro.

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    IE Nº 10180 ÑAUPE

    PLAN DE ACTIVIDADES
    Nuestro cerebro…un mundo por descubrir.

    I. DATOS INFORMATIVOS:
    Unidad de gestión educativa: …………………………………………………
    Distrito/lugar: …………………………………………………….
    Institución educativa: N°………………………………………………….
    Grado /sección: “……”………………………………………………
    Director: …………………………………………………...
    Docente: …………………………………………………...
    Temporalización: inicio: ………………….término:……………………………
    A PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    Competencias y Desempeños
    capacidades
    Primer grado Segundo grado
    Explica el mundo físico - Describe las características y - Relaciona las partes externas de los
    basándose en necesidades de los seres vivos. seres vivos con sus funciones. Ejemplo:
    conocimientos sobre los Ejemplo: El estudiante describe El estudiante relaciona la función de los
    CIENCIA Y TECNOLOGIA

    seres vivos, materia y qué necesitan los seres vivos


    dientes (que sirven para masticarlos
    energía, biodiversidad, para vivir: alimentos, oxígeno,
    Tierra y universo. etc alimentos antes de ingerirlos) con la
    buena salud
    - Comprende y usa
    conocimientos sobre los
    seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad,
    Tierra y universo.
    - Evalúa las implicancias
    del saber y del quehacer
    científico y tecnológico.
    Gestiona su aprendizaje Propone por lo menos una Propone por lo menos una estrategia y un
    de manera autónoma. estrategia y un procedimiento que procedimiento que le permitan alcanzar la
    Competencias

    - Organiza acciones le permitan alcanzar la meta; meta; plantea alternativas de cómo se


    estratégicas para plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
    alcanzar sus metas de organizará y elige la más
    aprendizaje. adecuada.

    I. EVIDENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    Grado Evidencias Criterios de evaluación Intr. de valoración
    1° grado Respondemos Realizamos Responde a preguntas sobre la Escala de
    actividades sobre la importancia de nuestra mente. valoración
    2° grado importancia de nuestra mente
    en una ficha Ficha de desarrollo.
    -

    III CICLO - 2024 1


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    Enfoque Orientación al bien común


    transversal

    II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


    ¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
    sesión? utilizarán en esta sesión?
     Prepara para esta sesión una lista de  Lista de cotejos
    cotejos con los nombres de los  Papelote
    estudiantes.  Cuaderno
     Prevé el texto e ilustraciones
    necesarios
    III.MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    Inicio Tiempo aproximado: 10 min
    ACTIVIDADES PERMANENTES

    - La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
    - Cantamos una canción conocida.
    - Se controla la asistencia.
    Atención simultanea:
     Observamos las imágenes y mencionamos las diferencias que encontramos.
    Coloreo y dibujo lo que falta.

    III CICLO - 2024 2


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)


     Dialogamos y contestamos:
    • ¿Cuáles fueron las diferencias que encontramos?
    • ¿Qué parte del cuerpo nos ayuda a identificar estas diferencias?
    CONFLICTO COGNITIVO (PROCESO PEDAGÓGICO)
    ¿Qué parte de la cabeza nos ayuda a pensar?

    III CICLO - 2024 3


    IE Nº 10180 ÑAUPE

     PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)



     El propósito del día de hoy es:
    Realizaras actividades sobre la importancia de nuestra mente.
     Recordamos las siguientes recomendaciones:
     Proponemos tres normas de convivencia:
     Respetar las opiniones de los compañeros
    DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 70 MIN
    GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)

    Planteamiento del problema


     Nos informamos

    El cerebro un órgano maravilloso


    La cabeza es la parte superior del cuerpo, en ella encontramos la cara y el cráneo. La cara nos ayuda a
    expresar nuestras emociones. El cerebro coordina los movimientos que realiza el cuerpo humano y está
    protegido por el cráneo.

    RECUERDA:
    El cerebro es un órgano importante de nuestro cuerpo, dirige los
    movimientos, sentimientos, pensamientos y recuerdos

    III CICLO - 2024 4


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    DEMOSTRAMOS

     Las órdenes del cerebro


     Jugamos “Mar y Tierra” no debemos olvidar el distanciamiento social.

    Nos ponemos en fila en un lado de la línea En un lado de la línea esta el cartel de tierra y en
    el otro el del mar

    Si estoy en la foto de MAR yo Si estoy en la foto de TIERRA yo Si me equivoco espero


    tengo que saltar al lado de la línea me quedo quieto tranquilo
    donde este la foto de TIERRA.

    III CICLO - 2024 5


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    Si estoy en la foto de TIERRA, Si estoy en la foto de MAR yo Si me equivoco espero


    yo tengo que saltar al lado de la me quedo quieto tranquilo
    línea donde este la foto de MAR

     Al terminar el juego contestamos:


    Atención diferenciada
    Primer grado Segundo grado
    . ¿Qué hicimos durante el juego? ¿En qué otras acciones participan el
    ¿Quién dio la orden al cuerpo para cerebro?
    la acción?
    El cerebro coordina todas las acciones y emociones
    del cuerpo.
    Imitamos las emociones

    III CICLO - 2024 6


    IE Nº 10180 ÑAUPE

     La siguiente canción nos ayudará a recordar que tenemos muchos órganos


    importantes, controlados por el cerebro.

    Mi linda carita
    Tengo dos manitas, que pueden aplaudir
    Tengo dos manitas, que pueden aplaudir
    Tengo dos orejas para proteger,
    a mis oídos ¡qué bien!
    Tengo dos ojitos para poder ver
    y una naricita para oler bien,
    una boquita para sonreír,
    que linda carita, la que tengo yo

     Señalamos en nuestro cuerpo la parte o partes que aparecen remarcadas de color en


    la silueta.

    III CICLO - 2024 7


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    RECORDAMOS
    Para cuidar nuestro cerebro debemos dormir,
    alimentarnos, hacer ejercicio, jugar y evitar golpes
    en la cabeza.

    CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN


    EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)

     Comparte su propuesta con sus compañeros. Lo coloca en el panel para luego ubicarlo
    en su portafolio.
     Reflexionan respondiendo las preguntas:
     ¿Qué aprendiste?
     ¿Cómo lo aprendiste?
     ¿Para qué te servirá lo aprendido?
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

     Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la


    siguiente tabla:
    Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué
    intentando necesito
    mejorar?
    Respondi a preguntas sobre la
    importancia de nuestra mente.

    III CICLO - 2024 8


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    FICHA
    1. Escribo una oración para cada emoción.

    2. Completo las oraciones con las palabras escritas en los recuadros.

    Cerebro Cara Cráneo

    a. El ________________________ protege al cerebro.


    b. El ________________________ nos ayuda a pensar.
    c. La ________________________ expresa emociones.

    3. Pego recortes de acciones coordinadas por el cerebro.

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    IE Nº 10180 ÑAUPE

    4. Completo las caras y escribo lo que hace falta.

    5. Encuentro la sombra que corresponde a cada dibujo.

    III CICLO - 2024 10


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    6. Ayudo a don cerebro a encontrar sus lentes.

    III CICLO - 2024 11


    IE Nº 10180 ÑAUPE

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia:
    Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
    biodiversidad, Tierra y universo.
    - Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra
    y universo.
    - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
    Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
    - Responde a preguntas sobre la importancia de
    nuestra mente.

    Necesito ayuda
    superando
    Lo estoy
    Lo logré

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