MATEMÁTICA

10° grado de Educación General Básica – Subnivel Superior

2021 -2022
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR OLMEDO
2021 – 2022

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Matemática Asignatura: Matemática
Docente(s): DENISE MUÑIZ FRANCO
Grado/curso: DECIMO Nivel Educativo: Educación General Básica Superior
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
4 40 4 36 140
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
O.M.4.1. Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales, Reconocer una función lineal por medio del análisis de su tabla de valores, gráfico o ecuación y conociendo
irracionales y reales; ordenar estos números y operar con ellos para lograr una mejor compren- uno de los tres modelos anteriores determinar los otros dos para comprender y predecir variaciones constan-
sión tes. Aplicar el patrón de la función lineal y sus valores relevantes en la resolución de problemas de la vida co-
de procesos algebraicos y de las funciones (discretas y continuas); y fomentar el pensamiento ló- tidiana. Contrastar la función lineal con la función exponencial para comprender las diferencias entre varia-
gico y creativo. ciones constantes y variables. Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógni-
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro tas a través de gráficos y algebraicamente para aplicarlos en la solución de situaciones concretas. Aplicar el
operaciones básicas; y la potenciación y radicación para la simplificación de polinomios, a través teorema de Pitágoras para deducir y entender las funciones trigonométricas y las fórmulas usadas en el cál-
de la resolución de problemas. culo de perímetro, área volúmenes, ángulos de cuerpo y figuras geométricas con el propósito de alcanzar
O.M.4.3. Representar y resolver de manera gráfica (utilizando las TIC) y analítica ecuaciones e un mejor entendimiento de su entorno. Realizar conversiones con unidades de medidas del SI y con otros sis-
inecuaciones con una variable; ecuaciones de segundo grado con una variable; y sistemas de dos temas a través de la comparación y del cálculo para comprender las equivalencias con unidades usadas co-
ecuaciones lineales con dos incógnitas, para aplicarlos en la solución de situaciones concretas. múnmente en nuestro medio. Recolectar, representar y analizar datos estadísticos y situaciones probabilísti-
O.M.4.4. Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de pro- cas relacionada con lugares históricos, turísticos y bienes naturales para fomentar y fortalecer la apropiación
blemas con números enteros, racionales, irracionales y reales, para desarrollar el pensamiento y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador..
lógico y crítico.
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas
(utilizando las TIC) y las fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos
de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de resolver problemas. Argumentar con lógica
los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y na-
tural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
O.M.4.6. Aplicar las conversiones de unidades de medida del SI y de otros sistemas en la resolu-
ción de problemas que involucren perímetro y área de figuras planas, áreas y volúmenes de cuer-
pos geométricos, así como diferentes situaciones cotidianas que impliquen medición, compara-
ción, cálculo y equivalencia entre unidades.
O.M.4.7. Representar, analizar e interpretar datos estadísticos y situaciones probabilísticas con
el uso de las TIC, para conocer y comprender mejor el entorno social y económico, con pensa-
miento
crítico y reflexivo.

 La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES:  La formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medioambiente.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
planificación unidad de planificación semanas
1. NÚMEROS REALES O.M.4.1. Reconocer las relacio- M.4.1.13. Reconocer el conjunto  Recursos digitales Criterio de evaluación: 4
nes existentes entre los conjun- de los números racionales Q e  Actividades CE.M.4.1. Emplea las relaciones
tos de números enteros, racio- identificar sus elementos.  Habilidades lectoras de orden, las propiedades alge-
nales, irracionales y reales; or- M.4.1.14. Representar y recono- braicas (adición y multiplicación),
 Resolución de problemas
denar estos números y operar cer a los números racionales las operaciones con distintos ti-
con ellos para lograr una mejor como un número decimal y/o  Desarrollo de destrezas pos de números (Z, Q, I) y expre-
comprensión de procesos alge- como una fracción.  Razonamiento siones algebraicas, para afrontar
braicos y de las funciones (dis- M.4.1.26. Reconocer el conjunto  Matemáticas inecuaciones y ecuaciones con so-
cretas y continuas); y fomentar de los números irracionales e  Trabajo colaborativo luciones de diferentes campos nu-
el pensamiento lógico y creati- identificar sus elementos. méricos, y resolver problemas de
 Habilidades digitales
vo. M.4.1.28. Reconocer el conjunto la vida real, seleccionando la for-
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las de los números reales R e identi- ma de cálculo apropiada e inter-
propiedades conmutativa, aso- ficar sus elementos. pretando y juzgando las solucio-
ciativa y distributiva; las cuatro M.4.1.30. Establecer relaciones nes obtenidas dentro del contexto
operaciones básicas; y la poten- de orden en un conjunto de nú- del problema; analiza la necesi-
ciación y radicación para la sim- meros reales utilizando la recta dad del uso de la tecnología.
plificación de polinomios, a tra- numérica y la simbología mate- CE.M.4.2. Emplea las relaciones
vés de la resolución de proble- mática (=, <, ≤, >, ≥). de orden, las propiedades alge-
mas. M.4.1.32. Calcular expresiones braicas de las operaciones en R y
O.M.4.3. Representar y resolver numéricas usando las operacio- expresiones algebraicas, para
de manera gráfica (utilizando nes básicas y las propiedades al- afrontar inecuaciones, ecuaciones
las TIC) y analítica ecuaciones e gebraicas en R. y sistemas de inecuaciones con
inecuaciones con una variable; M.4.1.31. Calcular adiciones y soluciones de diferentes campos
ecuaciones de segundo grado multiplicaciones con números numéricos, y resolver problemas
con una variable; y sistemas de reales y con términos algebrai- de la vida real, seleccionando la
dos ecuaciones lineales con dos cos aplicando propiedades en R notación y la forma de cálculo
incógnitas, para aplicarlos en la (propiedad distributiva de la apropiada e interpretando y juz-
solución de situaciones concre- suma con respecto al producto). gando las soluciones obtenidas
tas. M.4.1.34. Aplicar las potencias dentro del contexto del problema;
O.M.4.4. Aplicar las operaciones de números reales con exponen- analiza la necesidad del uso de la
básicas, la radicación y la poten- tes enteros para la notación tecnología.
ciación en la resolución de pro- científica.
blemas con números enteros, M.4.1.27. Simplificar expresio- Indicadores para la evaluación:
racionales, irracionales y reales, nes numéricas aplicando las re- I.M.4.1.3. Establece relaciones de
para desarrollar el pensamiento glas de los radicales orden en un conjunto de números
lógico y crítico. M.4.1.35. Calcular raíces cua- racionales e irracionales, con el
O.M.4.7. Representar, analizar e dradas de números reales no empleo de la recta numérica (re-
interpretar datos estadísticos y negativos y raíces cúbicas de presentación geométrica); aplica
situaciones probabilísticas con números reales, aplicando las las propiedades algebraicas de
el uso de las TIC, para conocer y propiedades en R. las operaciones (adición y multi-
comprender mejor el entorno plicación) y las reglas de los radi-
social y económico, con pensa- cales en el cálculo de ejercicios
miento crítico y reflexivo. numéricos y algebraicos con ope-
raciones combinadas; atiende co-
rrectamente la jerarquía de las
operaciones. (I.4.)
I.M.4.2.2. Establece relaciones de
orden en el conjunto de los núme-
ros reales; aproxima a decimales;
y aplica las propiedades algebrai-
cas de los números reales en el
cálculo de operaciones (adición,
producto, potencias, raíces) y la
solución de expresiones numéri-
cas (con radicales en el denomi-
nador) y algebraicas (productos
notables). (I.4.)
I.M.4.2.3. Expresa raíces como
potencias con exponentes racio-
nales, y emplea las potencias de
números reales con exponentes
 enteros para leer y escribir en no-
tación científica información que
contenga números muy grandes o
muy pequeños. (I.3., I.4.)
I.M.4.2.4. Resuelve problemas
que requieran de ecuaciones de
primer
grado con una incógnita en R; uti-
liza las distintas notaciones para
los intervalos y su representación
gráfica en la solución de inecua-
ciones de primer grado y sistemas
de inecuaciones lineales con dos
incógnitas de manera gráfica, en
R. (I.1., I.4.)

2. POLINOMIOS O.M.4.1. Reconocer las relacio- M.4.1.32. Calcular expresiones  Recursos digitales Criterio de evaluación: 4
nes existentes entre los conjun- numéricas y algebraicas usando  Actividades CE.M.4.2. Emplea las relaciones
tos de números enteros, racio- las operaciones básicas y las  Habilidades lectoras de orden, las propiedades alge-
nales, irracionales y reales; or- propiedades algebraicas en R. braicas de las operaciones en R y
 Resolución de problemas
denar estos números y operar M.4.1.23. Definir y reconocer los expresiones algebraicas, para
con ellos para lograr una mejor elementos de un polinomio.  Desarrollo de destrezas afrontar inecuaciones, ecuaciones
comprensión de procesos alge- M.4.1.24. Operar con polino-  Razonamiento y sistemas de inecuaciones con
braicos y de las funciones (dis- mios en ejercicios numéricos y  Matematics soluciones de diferentes campos
cretas y continuas); y fomentar algebraicos.  Trabajo en grupo numéricos, y resolver problemas
el pensamiento lógico y creati- M.4.1.33. Reconocer y calcular de la vida real, seleccionando la
 Habilidades digitales
vo. productos notables e identificar notación y la forma de cálculo
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las factores de expresiones alge- apropiada e interpretando y juz-
propiedades conmutativa, aso- braicas. gando las soluciones obtenidas
ciativa y distributiva; las cuatro dentro del contexto del problema;
operaciones básicas; y la poten- analiza la necesidad del uso de la
ciación y radicación para la sim- tecnología.
plificación de polinomios, a tra-
vés de la resolución de proble- Indicadores para la evaluación:
mas. I.M.4.2.2. Establece relaciones de
O.M.4.3. Representar y resolver orden en el conjunto de los núme-
de manera gráfica (utilizando ros reales; aproxima a decimales;
las TIC) y analítica ecuaciones e y aplica las propiedades algebrai-
 inecuaciones con una variable; cas de los números reales en el
ecuaciones de segundo grado cálculo de operaciones (adición,
con una variable; y sistemas de producto, potencias, raíces) y la
dos ecuaciones lineales con dos solución de expresiones numéri-
incógnitas, para aplicarlos en la cas (con radicales en el denomi-
solución de situaciones concre- nador) y algebraicas (productos
tas. notables). (I.4.)
O.M.4.4. Aplicar las operaciones I.M.4.2.3. Expresa raíces como
básicas, la radicación y la poten- potencias con exponentes racio-
ciación en la resolución de pro- nales, y emplea las potencias de
blemas con números enteros, números reales con exponentes
racionales, irracionales y reales, enteros para leer y escribir en no-
para desarrollar el pensamiento tación científica información que
lógico y crítico. contenga números muy grandes
O.M.4.7. Representar, analizar e o muy pequeños. (I.3., I.4.)
interpretar datos estadísticos y I.M.4.2.4. Resuelve problemas
situaciones probabilísticas con que requieran de ecuaciones de
el uso de las TIC, para conocer y primer
comprender mejor el entorno grado con una incógnita en R; uti-
social y económico, con pensa- liza las distintas notaciones para
miento crítico y reflexivo. los intervalos y su representación
gráfica en la solución de inecua-
ciones de primer grado y sistemas
de inecuaciones lineales con dos
incógnitas de manera gráfica, en
R. (I.1., I.4.)

3. FACTORIZACIÓN Y O.M.4.1. Reconocer las relacio- M.4.1.33. Reconocer, calcular e  Recursos digitales Criterio de evaluación: 4
ECUACIONES nes existentes entre los conjun- identificar factores de expresio-  Actividades CE.M.4.2. Emplea las relaciones
tos de números enteros, racio- nes algebraicas.  Habilidades lectoras de orden, las propiedades alge-
nales, irracionales y reales; or- M.4.1.38. Resolver ecuaciones braicas de las operaciones en R y
 Resolución de problemas
denar estos números y operar de primer grado con una incóg- expresiones algebraicas, para
con ellos para lograr una mejor nita en Q en la solución de pro-  Desarrollo de destrezas afrontar inecuaciones, ecuaciones
comprensión de procesos alge- blemas sencillos.  Razonamiento y sistemas de inecuaciones con
braicos y de las funciones (dis- M.4.1.22. Resolver y plantear  Matematics soluciones de diferentes campos
cretas y continuas); y fomentar problemas de aplicación con  Trabajo en grupo numéricos, y resolver problemas
el pensamiento lógico y creati- enunciados que involucren de la vida real, seleccionando la
vo. ecuaciones de primer grado con notación y la forma de cálculo
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las una incógnita en Q e interpretar  Habilidades digitales apropiada e interpretando y juz-
propiedades conmutativa, aso- y juzgar la validez de las solucio- gando las soluciones obtenidas
ciativa y distributiva; las cuatro nes obtenidas dentro del contex- dentro del contexto del problema;
operaciones básicas; y la poten- to del problema. analiza la necesidad del uso de la
ciación y radicación para la sim- M.4.1.21. Resolver inecuaciones tecnología.
plificación de polinomios, a tra- de primer grado con una incóg- CE.M.4.1. Emplea las relaciones
vés de la resolución de proble- nita en Q de manera algebraica. de orden, las propiedades alge-
mas. braicas (adición y multiplicación),
O.M.4.3. Representar y resolver las operaciones con distintos ti-
de manera gráfica (utilizando pos de números (Z, Q, I) y expre-
las TIC) y analítica ecuaciones e siones algebraicas, para afrontar
inecuaciones con una variable; inecuaciones y ecuaciones con so-
ecuaciones de segundo grado luciones de diferentes campos nu-
con una variable; y sistemas de méricos, y resolver problemas de
dos ecuaciones lineales con dos la vida real, seleccionando la for-
incógnitas, para aplicarlos en la ma de cálculo apropiada e inter-
solución de situaciones concre- pretando y juzgando las solucio-
tas. nes obtenidas dentro del contexto
O.M.4.4. Aplicar las operaciones del problema; analiza la necesi-
básicas, la radicación y la poten- dad del uso de la tecnología.
ciación en la resolución de pro-
blemas con números enteros, Indicadores para la evaluación:
racionales, irracionales y reales, I.M.4.2.2. Establece relaciones de
para desarrollar el pensamiento orden en el conjunto de los núme-
lógico y crítico. ros reales; aproxima a decimales;
O.M.4.7. Representar, analizar e y aplica las propiedades algebrai-
interpretar datos estadísticos y cas de los números reales en el
situaciones probabilísticas con cálculo de operaciones (adición,
el uso de las TIC, para conocer y producto, potencias, raíces) y la
comprender mejor el entorno solución de expresiones numéri-
social y económico, con pensa- cas (con radicales en el denomi-
miento crítico y reflexivo. nador) y algebraicas (productos
notables). (I.4.)
I.M.4.2.4. Resuelve problemas
que requieran de ecuaciones de
primer
grado con una incógnita en R; uti-
liza las distintas notaciones para
 los intervalos y su representación
gráfica en la solución de inecua-
ciones de primer grado y sistemas
de inecuaciones lineales con dos
incógnitas de manera gráfica, en
R. (I.1., I.4.)
I.M.4.1.2. Formula y resuelve pro-
blemas aplicando las propiedades
algebraicas de los números ente-
ros y el planteamiento y resolu-
ción de ecuaciones e inecuaciones
de primer grado con una incógni-
ta; juzga e interpreta las solucio-
nes obtenidas dentro del contexto
del problema. (I.2.)
I.M.4.1.3. Establece relaciones de
orden en un conjunto de números
racionales e irracionales, con el
empleo de la recta numérica (re-
presentación geométrica); aplica
las propiedades algebraicas de
las operaciones (adición y multi-
plicación) y las reglas de los radi-
cales en el cálculo de ejercicios
numéricos y algebraicos con ope-
raciones combinadas; atiende co-
rrectamente la jerarquía de las
operaciones. (I.4.)
I.M.4.1.4. Formula y resuelve pro-
blemas aplicando las propiedades
algebraicas de los números racio-
nales y el planteamiento y resolu-
ción de ecuaciones e inecuaciones
de primer grado con una incógni-
ta. (I.2.)

4. GEOMETRÍA Y MEDIDA O.M.4.1. Reconocer las relacio- M.4.2.8. Clasificar y construir  Recursos digitales Criterio de evaluación: 4
nes existentes entre los conjun- triángulos utilizando regla y CE.M.4.5. Emplea la congruencia,
tos de números enteros, racio- compás dadas condiciones so-  Actividades semejanza, simetría y las caracte-
nales, irracionales y reales; or- bre ciertas medidas de lados y/o  Habilidades lectoras rísticas sobre las rectas y puntos
denar estos números y operar ángulos.  Resolución de problemas notables, en la construcción de fi-
con ellos para lograr una mejor M.4.2.12. Definir y dibujar me- guras; aplica los conceptos de se-
 Desarrollo de destrezas
comprensión de procesos alge- dianas y baricentro; mediatrices mejanza para solucionar proble-
braicos y de las funciones (dis- y circuncentro; alturas y orto-  Razonamiento mas de perímetros y áreas de fi-
cretas y continuas); y fomentar centro; bisectrices e incentro en  Matematics guras, considerando como paso
el pensamiento lógico y creati- un triángulo.  Trabajo en grupo previo el cálculo de longitudes.
vo. M.4.2.13. Plantear y resolver  Habilidades digitales Explica los procesos de solución
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las problemas que impliquen la de problemas utilizando como ar-
propiedades conmutativa, aso- identificación de las característi- gumento criterios de semejanza,
ciativa y distributiva; las cuatro cas de las rectas y puntos nota- congruencia y las propiedades y
operaciones básicas; y la poten- bles de un triángulo. elementos de triángulos. Expresa
ciación y radicación para la sim- M.4.2.9. Definir e identificar la con claridad los procesos segui-
plificación de polinomios, a tra- congruencia de dos triángulos dos y los razonamientos emplea-
vés de la resolución de proble- de acuerdo a criterios que consi- dos.
mas. deran las medidas de sus lados CE.M.4.6. Utiliza estrategias de
O.M.4.3. Representar y resolver y/o sus ángulos. descomposición en triángulos en
de manera gráfica (utilizando Definir, clasificar y analizar los el cálculo de áreas de figuras
las TIC) y analítica ecuaciones e elementos de los cuadriláteros. compuestas, y en el cálculo de
inecuaciones con una variable; cuerpos compuestos; aplica el
ecuaciones de segundo grado Dibuja los cuerpos redondos que teorema de Pitágoras y las rela-
con una variable; y sistemas de se obtienen de girar figuras y ciones trigonométricas para el
dos ecuaciones lineales con dos calcula su generatríz. cálculo de longitudes desconoci-
incógnitas, para aplicarlos en la M.4.2.11. Calcular el área de das de elementos de polígonos o
solución de situaciones concre- triángulos en la resolución de cuerpos geométricos, como re-
tas. problemas. querimiento previo a calcular
O.M.4.4. Aplicar las operaciones M.4.2.18. Calcular el área de áreas de polígonos regulares, y
básicas, la radicación y la poten- polígonos regulares por des- áreas y volúmenes de cuerpos, en
ciación en la resolución de pro- composición en triángulos. contextos geométricos o en situa-
blemas con números enteros, M.4.2.19. Aplicar la descompo- ciones reales. Valora el trabajo en
racionales, irracionales y reales, sición en triángulos en el cálculo equipo con una actitud flexible,
para desarrollar el pensamiento de áreas de figuras geométricas abierta y crítica.
lógico y crítico. compuestas.
O.M.4.7. Representar, analizar e Indicadores para la evaluación:
interpretar datos estadísticos y I.M.4.5.1. Construye figuras simé-
situaciones probabilísticas con tricas; resuelve problemas geo-
el uso de las TIC, para conocer y métricos que impliquen el cálculo
 comprender mejor el entorno de longitudes con la aplicación de
social y económico, con pensa- conceptos de semejanza y la apli-
miento crítico y reflexivo. cación del teorema de Tales; jus-
tifica procesos aplicando los con-
ceptos de congruencia y semejan-
za. (I.1., I.4.)
I.M.4.5.2. Construye triángulos
dadas algunas medidas de ángu-
los o lados; dibuja sus rectas y
puntos notables como estrategia
para plantear y resolver proble-
mas de perímetro y área de trián-
gulos; comunica los procesos y
estrategias utilizados. (I.3.)
I.M.4.6.3. Resuelve problemas
geométricos que requieran del
cálculo de áreas de polígonos re-
gulares, áreas y volúmenes de pi-
rámides, prismas, conos y cilin-
dros; aplica, como estrategia de
solución, la descomposición en
triángulos y/o la de cuerpos geo-
métricos; explica los procesos
de solución empleando la cons-
trucción de polígonos regulares y
cuerpos geométricos; juzga la va-
lidez de resultados. (I.3., I.4.)

5.- ESTADÍSTICA Y PROBA- O.M.4.1. Reconocer las relacio- M.4.3.4. Definir y aplicar la me-  Recursos digitales Criterio de evaluación: 4
BILIDAD nes existentes entre los conjun- todología para realizar un estu-  Actividades CE.M.4.8. Analiza y representa un
tos de números enteros, racio- dio estadístico.  Habilidades lectoras grupo de datos utilizando los ele-
nales, irracionales y reales; or- M.4.3.1. Organizar datos proce- mentos de la estadística descripti-
 Resolución de problemas
denar estos números y operar sados en tablas de frecuencias va (variables, niveles de medi-
con ellos para lograr una mejor para definir la función asociada,  Desarrollo de destrezas ción, medidas de tendencia cen-
comprensión de procesos alge- y representarlos gráficamente  Razonamiento tral, de dispersión y de posición).
braicos y de las funciones (dis- con ayuda de las TIC.  Matematics Razona sobre los posibles resulta-
cretas y continuas); y fomentar M.4.3.7. Calcular e interpretar  Trabajo en grupo dos de un experimento aleatorio
el pensamiento lógico y creati- las medidas de tendencia cen- sencillo. Calcula probabilidades
vo. tral y medidas de dispersión de  Habilidades digitales aplicando como estrategia técni-
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las un conjunto de datos en la solu- cas de conteo, el cálculo del fac-
propiedades conmutativa, aso- ción de problemas. torial de un número y el coeficien-
ciativa y distributiva; las cuatro M.4.3.9. Definir la probabilidad te binomial, operaciones con con-
operaciones básicas; y la poten- (empírica) y el azar de un evento juntos y las leyes de De Morgan.
ciación y radicación para la sim- o experimento estadístico para Valora la importancia de realizar
plificación de polinomios, a tra- determinar eventos o experi- estudios estadísticos para com-
vés de la resolución de proble- mentos independientes. prender el medio y plantear solu-
mas. M.4.3.12. Operar con eventos ciones a problemas de la vida dia-
O.M.4.3. Representar y resolver (unión, intersección, diferencia y ria. Emplea medios tecnológicos,
de manera gráfica (utilizando complemento) para calcular con creatividad y autonomía, en
las TIC) y analítica ecuaciones e probabilidades en la resolución el desarrollo de procesos estadís-
inecuaciones con una variable; de problemas. ticos. Respeta las ideas ajenas y
ecuaciones de segundo grado M.4.3.10. Determinar una técni- argumenta procesos.
con una variable; y sistemas de ca de conteo que permite enu- CE.M.4.7. Representa gráfica-
dos ecuaciones lineales con dos merar los resultados posibles de mente información estadística,
incógnitas, para aplicarlos en la un experimento. mediante tablas de distribución
solución de situaciones concre- Calcular la probabilidad y el de frecuencias y con el uso de la
tas. azar de un evento o experimen- tecnología. Interpreta y codifica
O.M.4.4. Aplicar las operaciones to estadístico para determinar información a través de gráficas.
básicas, la radicación y la poten- eventos o experimentos inde- Valora la claridad, el orden y la
ciación en la resolución de pro- pendientes. honestidad en el tratamiento y
blemas con números enteros, Operar en Z (multiplicación) de presentación de datos. Promueve
racionales, irracionales y reales, forma numérica, aplicando el el trabajo colaborativo en el aná-
para desarrollar el pensamiento orden de operación. lisis crítico de la información reci-
lógico y crítico. bida de los medios de comunica-
O.M.4.7. Representar, analizar e ción.
interpretar datos estadísticos y
situaciones probabilísticas con Indicadores para la evaluación:
el uso de las TIC, para conocer y I.M.4.8.1. Utiliza información
comprender mejor el entorno cuantificable del contexto social;
social y económico, con pensa- utiliza variables; aplica niveles de
miento crítico y reflexivo. medición; calcula e interpreta
medidas de tendencia central
(media, mediana y moda), de dis-
persión (rango, varianza y desvia-
ción estándar) y de posición
(cuartiles, deciles, percentiles);
 analiza críticamente información
a través de tablas o gráficos; re-
suelve problemas en forma gru-
pal e individual; y comunica es-
trategias, opiniones y resultados.
(I.4., S.4.)
I.M.4.8.2. Calcula probabilidades
de eventos aleatorios empleando
combinaciones y permutaciones,
el cálculo del factorial de un nú-
mero y el coeficiente binomial;
operaciones con eventos (unión,
intersección, diferencia y comple-
mento) y las leyes de De Morgan.
Valora las diferentes estrategias y
explica con claridad el proceso ló-
gico seguido para la resolución de
problemas. (I.2., I.4.)
I.M.4.7.1. Interpreta datos agru-
pados y no agrupados en tablas
de distribución de frecuencias y
gráficas estadísticas
(histogramas, polígono de fre-
cuencias, ojiva y/o diagramas
circulares), con el uso de la tecno-
logía; interpreta funciones
y juzga la validez de procedimien-
tos, la coherencia y la honestidad
de los resultados obtenidos. (J.2.,
I.3.)

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Bibliografía: Las destrezas son tomadas del texto del Magisterio, y las que
 Matemática del Ministerio de Educación y la pertinente bibliografía citadas en el texto no han sido consideradas se las retomará el próximo año esco-
lar, (tomado acorde a la realidad institucional).
 ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): DENISE MUÑIZ FRANCO NOMBRE: DENISE MUÑIZ FRANCO NOMBRE: LCDA INGRID TORRES
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha:
 ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: DENISE MUÑIZ FRANCO Director del área: DENISE MUÑIZ FRANCO Vicerrector: LCDA INGRID TORRES
Firma: Firma: Firma:
Fec ha: Fecha: Fecha: