Geología Ambiental
Geología Ambiental
Geología Ambiental
g presentación 3
g programa 4
contenido módulos
g mapa conceptual 6
g macroobjetivos 7
g agenda 7
g material 8
material básico
material complementario
g glosario 64
g módulos *
m1 | 75
m2 | 92
m3 | 108
m4 | 264
* cada módulo contiene:
microobjetivos
contenidos
mapa conceptual
material
actividades
glosario
evaluación
g evaluación 324
evaluación 1 | 324
evaluación 2 | 370
Presentación
¡¡¡ Bienvenido !!!
¡¡¡ Bienvenido !!!
Comenzamos a desarrollar juntos una nueva
Comenzamos a desarrollar juntos una nueva materia, que
materia,
quizás leque quizás
resulte extrañaleyresulte
curiosa yaextraña
que los yconceptos
curiosaque
yaabordaremos
que los conceptos
son bastante que abordaremos
novedosos son
para usted. Geología
ambiental es una ciencia de apoyo de la actividad que usted
bastante novedosos para usted.
desarrollará a lo largo de su vida profesional. Geología
ambiental es una como
La ciencia ambiental, ciencia
usted de apoyo
aprendió de la
a lo largo de la
carrera, es una ciencia holística que necesita relacionarse con
actividad que
otras disciplinas.
usted desarrollará a lo largo de
su vida
Por lo profesional.
tanto, en su futuro profesional usted integrará equipos
Ladeciencia
trabajo conambiental,
otros profesionales,
como o trabajará
usted en forma directa
aprendió
con algunos de ellos (biólogos, geólogos, ingenieros, químicos,
a etc.),
lo largo de aportarán
quienes les la carrera, es una
los elementos ciencia
que usted necesite
holística que la
para desarrollar necesita
gestión. relacionarse con otras
disciplinas.
Es aquí donde reside la utilidad de esta materia, mediante la cual usted aprenderá los conceptos
Por lo tanto,
necesarios en su
vinculados a lafuturo
geologíaprofesional
y a los impactosusted integrará
ambientales equipos
(naturales deasociados
o antrópicos) trabajoa con
ella.
Así, cuando en su actividad profesional intervenga en gestión de situaciones vinculadas a esta disciplina,
otros profesionales, o trabajará en forma directa con algunos de ellos
usted podrá tener las herramientas necesarias que le permitan discernir sobre la información y los (biólogos,
geólogos, ingenieros,
elementos disponibles químicos,
para desarrollar etc.),
con éxito su quienes
proyecto. les aportarán los elementos que
usted necesite para desarrollar la gestión.
La interacción de los materiales y procesos de la superficie terrestre con los seres vivos, y particularmente
con el hombre, será objeto de estudio de la asignatura Geología Ambiental y Logística. Los recursos
naturales,
Es aquíriesgos
dondegeológicos
residee impactos sobre el de
la utilidad medioesta
abióticos, constituirán
materia, el eje central
mediante ladecual
la misma.
usted
aprenderá los conceptos
Para comprender necesarios
la geología ambiental, vinculados
es preciso a la geología
incorporar conocimientos y a loscomo
de la geología impactos
ciencia
ambientales (naturales
pura. La geología, acorde a su o antrópicos) asociados
significado etimológico, a ella.que
es la ciencia Así,
se cuando
ocupa del en su actividad
conocimiento de la
Tierra. Por lo tanto, el análisis del origen del planeta, su forma y estructura, el estudio de los materiales que
profesional intervenga en gestión de situaciones vinculadas a esta disciplina,
lo componen y la disposición que adoptan en la superficie terrestre, constituyen sus conceptos claves.
usted podrá tener las herramientas necesarias que le permitan discernir sobre la
El estudio de la corteza, tanto en lo referente a su naturaleza (petrología y mineralogía) como a los
información y los que
procesos geológicos elementos disponibles
en ella acontecen parao desarrollar
(geodinámica) que acontecieronconen éxito su(estratigrafía),
el pasado proyecto.
tendrá una especial atención en el desarrollo de la materia, al ser el sustrato soporte sobre el que se ha
desarrollado la vida (paleontología). Desde los más simples procesos físico-químicos hasta las complejas
La interacción de los materiales y procesos de la superficie terrestre con
relaciones ecológicas que estudia la biología, están controlados por factores del medio físico abiótico,
los seres vivos,climatológicos
fundamentalmente y particularmente
y geológicos;con el ello
es por hombre,
que estos será objeto de
condicionantes del estudio de
biotopo serán
laabordados de forma
asignatura puntual. Ambiental y Logística. Los recursos naturales, riesgos
Geología
geológicos e aimpactos
En lo referido sobre elestudiaremos
la geología ambiental, medio abióticos,
los recursos,constituirán elhombre-tierra
las interacciones eje central de la
(riesgos,
intervenciones, impactos) y las respuestas a los problemas generados tanto por procesos naturales como
misma.
aquellos provenientes de la actividad geológica que tienen repercusiones ambientales.
Para comprender
En síntesis, latrata
esta materia geología ambiental,
de enlazar una geología es preciso
clásica con las incorporar conocimientos
nuevas tendencias científicas que
responden a las preocupaciones globalizadoras de la sociedad actual.
de la geología como ciencia pura. La geología, acorde a su significado
etimológico, es esta
Es mi deseo que la asignatura
ciencia se que se ocupa
constituya en una del conocimiento
verdadera herramienta dede la en
apoyo Tierra. Por lo
sus actividades
profesionales y que la misma sea de su agrado y colme todas sus expectativas. ¡¡¡Que la disfrute!!!
tanto, el análisis del origen del planeta, su forma y estructura, el estudio de
los materiales que lo componen y la disposición que adoptan en la superficie
terrestre, constituyen sus conceptos claves.
Geól. Eugenia
El estudio de la corteza, tanto en lo referente a su naturaleza Alaniz
(petrología
y mineralogía) como a los procesos geológicos que en ella acontecen
(geodinámica) o que acontecieron en el pasado (estratigrafía), tendrá una
especial atención en el desarrollo de la materia, al ser el sustrato soporte sobre el
que se ha desarrollado la vida (paleontología). Desde los más simples procesos
físico-químicos hasta las complejas relaciones ecológicas que estudia la biología,
están controlados por factores del medio físico abiótico, fundamentalmente
climatológicos y geológicos; es por ello que estos condicionantes del biotopo
serán abordados de forma puntual.
En síntesis, esta materia trata de enlazar una geología clásica con las nuevas
tendencias científicas que responden a las preocupaciones globalizadoras de la
sociedad actual.
p r o g rama
Unidad 2. El planeta Tierra en el sistema solar. Origen del planeta Tierra. Forma,
dimensiones y masa de la Tierra. Estructura interna de la Tierra: métodos de
investigación. Modelo actual de la estructura interna de la Tierra: estado físico,
composición química y calor interno de la Tierra. Grado geotérmico.
Unidad 9.
Geología ambiental, geomorfología ambiental: conceptos.
Riesgos geológicos. Concepto. Riesgos naturales. Clasificación Producción.
Causas. Definiciones: riesgos, peligros, amenaza y vulnerabilidad. Los principales
riesgos naturales. Terremotos, volcanes, inundaciones, movimientos
gravitacionales, etc. Metodología de análisis, medidas preventivas y actividades
correctoras.
Unidad 10
Generalidades sobre geotecnia. Construcciones y medio ambiente. Obras de
infraestructura e impacto ambiental sobre el medio natural y humano.
Unidad 11:
Recursos naturales no renovables: minería de metalíferos y no metalíferos.
Seguridad ambiental. Disponibilidad y uso de los principales recursos minerales.
Impacto de la explotación en las distintas etapas: prospección, exploración,
explotación y abandono. Desechos mineros. Reciclado.
Unidad 12:
Los combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas natural. Origen y usos.
Impacto ambiental de la explotación petrolera. Contaminación por exploración,
explotación, transmisión y usos. Ejemplos de desastres ecológicos.
a genda
SEMANAS MÓDULOS
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28
29
30 Parcial 2
m a terial
• LUNDGREN, L.: Environmental Geology. Ed. Prentice Hall, 1999 (2ª ed.).
INTERNET
1. http://tierra.rediris.es/recursos.htm#Terremotos
“Recursos y herramientas”, diferentes links en tópicos geológicos
2. http://plata.uda.cl/minas/apuntes/Geologia/
geologiageneral/geogenap.html
“Apuntes geología general”
3. http://un2sg4.unige.ch/athena/cgi-bin/minfich?s=CALCITE
“Minerales”
4. http://www.ucm.es/info/diciex/programas/las-rocas/rocasypaisaje/
principal.html
“Las rocas”
5. http://www.eduforma.com/Guias/biotema4.htm
“Los procesos internos y las rocas endógenas”
6. http://club.telepolis.com/geografo/geomorfologia/geomorfologia.htm
“Geomorfología”
7. http://dns.uncor.edu/usr/mherrero/geocab/indice3.htm
“GeoCab – Geología en la web”. Todos los temas
8. http://www.avs.org.ve/estructu.htm
“Estructuras sedimentarias”
9. http://lectura.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/54/htm/
SEC_11.html
“Los procesos exógenos”
10. http://sts.gsc.nrcan.gc.ca/page1/geoh/geohaz_sp.htm
“Los riesgos geológicos”
11. http://www.mem.gob.pe/wmem/legisla/aa/actiexployaci.pdf
“Guía ambiental para exploración de yacimientos minerales en Perú”
12. http://www.geocities.com/Pipeline/Dropzone/5171/pone1.html
“Aspectos metereológicos para la clasificación de riesgos, presas y
embalses y planificación de contingencias”
13. http://www.reconstruir.org.sv/nota/0/67.shtml
“Reconstruir: Reconstrucción y gestión de riesgos”
15. http://www.paho.org/Spanish/PED/worldsafe.htm
“Hacia un mundo más seguro frente a los desastres naturales”
18. http://www.ecologistasenaccion.org/accion/agua/trasvase/home.htm
“Informe crítico sobre el trasvase del Ebro en España”
material | IC
información complementaria
1. Geomorfología ambiental
a. Recursos geomorfológicos:
• Materiales de construcción.
c. Procesos geomorfológicos:
• Riesgos.
• Agentes de degradación ambiental.
• Otros procesos.
3. LAS INTERACCIONES D
3.ELas
LLAHSOcaracterísticas
IM
NT
BERREACCO
CN IOENLEtípicas
MS EDDEIL
Ode
HGOEM
O B
LR
los Ósistemas
E
GICCOON ELgeológicos
MEDIO GEO LÓGsu
son ICOcarácter
autorregulador. Los ríos de una red de drenaje, por ejemplo, pierden energía
potencial a medida que rebajan sus cuencas, y por ello tienden a erosionar
3.1. Riesgos, intervenciones menos:
3.1. estasintervenciones
eRiesgos,
impactos retroalimentaciones negativas son la regla en los sistemas,
e impactos
tanto geológicos como no geológicos. Evidentemente, los sistemas no son
Las características típicasabsolutamente
de
Lasloscaracterísticas
sistemasinmunes
geológicos
típicas
a desonlos
los susistemas
carácter
cambios geológicos
autorregulador.
externos: unason su
Loscarácter
ríos importante,
alteración deautorregulador.
una red Lo
de drenaje, por ejemplo, pierden
de
comodrenaje,
energía porpotencial
el aporte ejemplo, apierden
medidaingente
de una cantidad energía
que rebajan
potencial
de sus cuencas,
a puede
energía, medidacambiar
yque
porrebajan
ello
el tienden
modosus de
cuencas,
a y
erosionar menos: estas retroalimentaciones
erosionar menos: negativas
estas retroalimentaciones
son la regla en los
negativas
sistemas,
sontanto
la regla
funcionamiento del sistema. El sistema atravesará un umbral para llegar a su geológicos
en los sistemas,
como tanto
no geológicos. Evidentemente,
no geológicos.
nuevo losrégimen
sistemasEvidentemente,
no son denominándose
dinámico, absolutamente
los sistemas inmunes
no son
tiempo a relajación
de absolutamente
los cambios externos:
inmunes
al tiempo queuna
a los camb
un
alteración importante, como alteración
el aporte importante,
de una
sistema tarda en cambiar.cantidad
como el
ingente
aporte de
de energía,
una cantidad
puede ingente
cambiar de elenergía,
modo de
puede cam
funcionamiento del sistema.funcionamiento
El sistema atravesará
del sistema.un umbral
El sistemaparaatravesará
llegar a suunnuevo umbralrégimen
para llegar
dinámico,
a su nuevo ré
denominándose tiempo de relajación
denominándose
al tiempo
tiempo
que deun relajación
sistema tarda
al tiempo
en cambiar.
En 1960, los matemáti-que un sistema tarda en cambiar.
En 1960, los matemáticosEn cosChristopher
1960, los Zeeman,
Christopher matemáticos
Zeeman, inglés, Christopher
inglés, y Zeeman, inglés, y
René Thom, francés, idearon Renéla que
Thom,
denominaron
francés, idearon
y René Thom, francés, idearon teoría la
de que
las denominaron teoría de las
catástrofes. En ella, las catástrofes
catástrofes.son En
cambios
ella, las
la que denominaron teoría de rápidos
catástrofes
entre son cambios rápidos entre
dos estados estables; esdos decir,
estados
umbrales
estables;de
las catástrofes. En ella, las
tiempo
es decir,
de umbrales de tiempo de
relajación corto. Las catástrofes
relajaciónque corto.
afectan
Las los catástrofes
sistemasque afectan los sistemas
catástrofes son cambios rápi-
geológicos se pueden explicar geológicos
adecuadamente
se pueden siguiendo
explicar adecuadamente
la siguiendo la
dos entre dos estados estables;
metodología de la teoría de metodología
catástrofes. de Enla ellas,
teoría el deumbral
catástrofes. En ellas, el umbral
es decir, umbrales de tiempo de
corresponde a una situación corresponde
límite (en general,
a una situación
el valor límite
límite (en general, el valor límite
de un parámetro, aunque la
de relajación
teoría
un corto.
parámetro,
es sobre todo Las
aunque catástro-
cualitativa)
la teoría enes sobre todo cualitativa) en
Christopher Christopher fes que afectan lossesistemas
Zeeman torno a la cual
Zeeman se torno
establece
a launa cualdivergencia establece
de una divergencia de
comportamiento: el flujo plásticogeológicos
comportamiento: se el
se transforma pueden
flujo explicar
en avalancha,
plástico seotransforma en avalancha, o René
adecuadamente siguiendo la René Thom
un clima de invernadero se un transforma
clima de eninvernadero
otro glacial. se transforma en otro glacial.
Los signos precursores de los sismos son elevaciones del terreno, cambios en
su conductividad eléctrica y magnética, aumento en la cantidad de gas radón en
el agua subterránea y cambios en las velocidades de las ondas sísmicas y en el
número de microsismos.
A. Riesgos meteorológicos
B. Riesgos erosivos
Por ello, los procesos de restauración de playas están condenados, como mal menor, a ser efímeros (en
La erosión
principio duraran deelplayas
solo hasta es temporal)
siguiente igualmente un proceso
o incluso a causarnatural. Al constituir
algún impacto lasenplayas
inopinado algún
punto de la costa.
recursos turísticos de primer orden, su conservación se ha convertido en un
objetivo económico prioritario. Los procesos de conservación ignoran que los
C. Geología médica
procesos de erosión y depósito a lo largo del litoral son en realidad uno
Más del 99% solo:
delno podemos
cuerpo humanotener
estásedimentos
formado porqueseisconstruyan
elementos: playas
oxígeno,si carbono,
no permitimos el
hidrógeno,
movimiento
nitrógeno, calcio y fósforo; de
sinlaembargo,
arena a la
lo mayoría
largo dede
la los
costa, incluyendo
restantes la erosión
elementos de las playas
están presentes en el
cuerpo. Estospor
elementos traza se encuentran en concentraciones muy bajas, aproximadamente de 10 a 100
partes por millón (ppm). El estudio de los efectos sobre la salud del exceso o la ausencia de estos
los temporales.
elementos es el campo de una disciplina reciente.
La geologíaPor
localello, los procesos
condiciona, al menosdeenrestauración de playas
parte, los elementos traza están
que el condenados, como
cuerpo recibe. La tabla mal
3.1,
contiene los elementos
menor, atrazaser más importantes
efímeros y su procedencia
(en principio geológica.
duraran solo hasta el siguiente temporal) o
incluso a causar algún impacto inopinado en algún punto de la costa.
Concentración
Elemento media en el cuerpo Función Efectos causados Abundante en
C. Geología médica
humano (ppm) por su carencia
C. Geología médica
Más del 99% del cuerpo humano está formado por seis elementos: oxígeno, carbono, hidrógeno,
nitrógeno, calcio y fósforo; sin embargo, la mayoría de los restantes elementos están presentes en el
cuerpo. Estos elementos traza se encuentran en concentraciones muy bajas, aproximadamente de 10 a 100
partes por millón (ppm). El estudio de los efectos sobre la salud del exceso o la ausencia de estos
elementos es el campo de una disciplina reciente.
La geología local condiciona, al menos en parte, los elementos traza que el cuerpo recibe. La tabla 3.1,
contiene los elementos traza más importantes y su procedencia geológica.
Concentración
Elemento media en el cuerpo Función Efectos causados Abundante en
humano (ppm) por su carencia
Las relaciones del hombre con la Naturaleza –o sea, la famosa pregunta "¿Qué clase de planeta
reforzado por moléculas de fluoruro que penetran en su red, con lo que se
hace más resistente a las caries; sin embargo, una dosis excesiva (como la
que ingieren habitantes de San Nicolás de Tolentino, en Gran Canaria, donde
predominan las rocas alcalinas) provoca fluorosis, caracterizada por un moteado
marrón en los dientes, y si llega a ser superior a 20 veces la dosis normal,
esclerosis ósea y calcificación de los ligamentos.
Las relaciones del hombre con la Naturaleza –o sea, la famosa pregunta “¿Qué
clase de planeta queremos?”– implican a los valores de una sociedad determi-
nada. Pero si los valores cambian es porque los hechos se imponen: en dos
siglos, el hombre ha deforestado 6 millones de kilómetros cuadrados, ha cam-
biado la composición atmosférica (el doble de metano y un 25% más de dióxido
de carbono en el aire), ha multiplicado la circulación de elementos traza –algu-
nos de ellos tan peligrosos como el arsénico o el mercurio– y ha sintetizado y
producido a escala industrial mas de 70.000 componentes químicos: nadie sabe
cuántos son nocivos.
Aunque otras actividades industriales liberan otros productos, los anteriores son
los contaminantes atmosféricos más importantes. Así, la quema de bosques
tropicales para plantar cosechas libera metano y óxidos de carbono y nitrógenos;
este ultimo gas es emitido también por los fertilizantes, y también el ganado
emite grandes cantidades de metano (producido por las bacterias que los
rumiantes tienen en su sistema digestivo), al igual que las plantaciones de
arroz. En las ciudades, la radiación solar altera los hidrocarburos y los óxidos
de nitrógeno producidos sobre todo por los vehículos, convirtiéndolos en una
niebla química (smog), uno de cuyos componentes mayoritarios es el ozono.
Aunque otras actividades industriales liberan otros productos, los anteriores son los contaminantes
atmosféricos más importantes. Así, la quema de bosques tropicales para plantar cosechas libera metano y
óxidos de carbono y nitrógenos; este ultimo gas es emitido también por los fertilizantes, y también el ganado
emite grandes cantidades de metano (producido por las bacterias que los rumiantes tienen en su sistema
digestivo), al igual que las plantaciones de arroz. En las ciudades, la radiación solar altera los hidrocarburos
y los óxidos de nitrógeno producidos
Una últimasobre todo por
actividad queloslibera
vehículos, convirtiéndolos
productos gaseosos en unaatmósfera
a la niebla química
es la
(smog), uno de cuyos componentes mayoritarios es el ozono.
incineración de residuos sólidos, que se lleva a cabo como solución de
emergencia ante el crecimiento imparable de vertederos. Sin embargo, se trata a
Una última actividad que libera
su vezproductos gaseosos
de una solución a la atmósfera
problemática, es lalos
ya que incineración
gases de lade residuos sólidos,
combustión no son
que se lleva a cabo comosolo solución de emergencia ante el crecimiento imparable de vertederos.
nitrógeno y oxígeno, sino también óxidos de nitrógeno y azufre, Sin
CO2 (hasta
embargo, se trata a su vez 6%)
de una solución problemática, ya que los gases de la combustión no son
y, peor aún en el caso de la combustión de plásticos, ácido clorhídrico y solo
nitrógeno y oxígeno, sino también
cloro. óxidos de nitrógeno y azufre, CO2 (hasta 6%) y, peor aún en el caso de la
combustión de plásticos, ácido clorhídrico y cloro.
La tecnología de la incineración ha mejorado mucho recientemente y las
La tecnología de la incineración ha mejorado mucho recientemente y las modernas incineradoras, que
modernas incineradoras, que trabajan a temperaturas de hasta 1.700 oC,
trabajan a temperaturas de hasta 1.700 oC, son capaces de romper los enlaces de los compuestos
son capaces de romper los enlaces de los compuestos orgánicos hasta
orgánicos hasta descomponerlos en otros inocuos –como vapor de agua– o menos perjudiciales, como
descomponerlos en otros inocuos –como vapor de agua– o menos perjudiciales,
CO2; pueden además aprovechar esta alta temperatura para producción limitada de energía (agua caliente
como CO2; pueden además aprovechar esta alta temperatura para producción
en un hospital).
limitada de energía (agua caliente en un hospital).
• Smog
• Smog
Smog industrial
Smog industrial
En la actualidad, en los países desarrollados los combustibles que originan este tipo de contaminación
queman en instalaciones con mejores sistemas de depuración o dispersión y raramente se encuentra e
tipo de polución, pero en países en vías de industrialización, como China o algunos países de Europa
Este, todavíafotoquímico.
es un grave Con
problema en algunas
este nombre nosciudades.
referimos a una mezcla de contaminantes de
origen primario (NOx e hidrocarburos volátiles) con otros secundarios (ozono,
Smog fotoquímico
peroxiacilo, radicales hidroxilo, etc.) que se forman por reacciones producidas
En muchas por la luz solar
ciudades al incidir
el principal sobre los
problema de primeros.
contaminación es el llamado smog fotoquímico. Con e
nombre nos Esta mezcla
referimos oscurece
a una mezcla la de
atmósfera y deja un
contaminantes de aire
origenteñido de color
primario (NOxmarrón rojizo
e hidrocarburos volátil
cargado de componentes
con otros secundarios dañinosradicales
(ozono, peroxiacilo, para los seres vivosetc.)
hidroxilo, y los que
materiales. Aunque
se forman por reaccion
prácticamente
producidas por la luz solar alen todas
incidir las ciudades
sobre del mundo hay problemas con este tipo
los primeros.
Esta mezclade contaminación,
oscurece la atmósferaes especialmente
y deja un aireimportante
teñido de en lasmarrón
color que están en cargado
rojizo lugares con
de componen
dañinos paraclima
los seres
seco,vivos
cálidoy los materiales.
y soleado, Aunque
y tienen prácticamente
muchos vehículos.en todas las ciudades del mundo h
problemas conEleste tipo es
verano de la
contaminación,
peor estaciónes especialmente
para este tipo deimportante
polución y, enademás,
las que están
algunosen lugares c
clima seco, cálido y soleado, y tienen muchos vehículos.
fenómenos climatológicos como las inversiones térmicas pueden agravar este
El verano problema
es la peoren estación para este
determinadas tipo deyapolución
épocas, y, además,
que dificultan algunos fenómenos
la renovación del aire y laclimatológic
como las inversiones térmicas pueden
eliminación de los contaminantes. agravar este problema en determinadas épocas, ya que dificultan
renovación del aire y la eliminación de los contaminantes.
En habitual
En la situación la situación habitual
de la atmósferade lalaatmósfera la temperatura
temperatura desciende condesciende
la altitud,con la altitud,
lo que favorece que su
el aire más lo que favorece
caliente (menos que
denso)suba el aire más
y arrastre a loscaliente (menos hacia
contaminantes denso) y arrastre
arriba. El airea caliente
los se si
sobre el airecontaminantes hacia
superficial, más arriba.
frío, El aire
e impide la caliente
ascensiónse de
sitúa sobre
este el aire
último (mássuperficial,
denso), por lo que
contaminaciónmás frío, encerrada
queda e impide ylavaascensión
aumentando. de este último (más denso), por lo que la
contaminación queda encerrada y va aumentando.
• Lluvia•ácida
Lluvia ácida
Cuando laCuando
atmósferala atmósfera recibe fuertes
recibe fuertes dosis de dosis de óxidos
óxidos de azufre
de azufre y nitrógeno,
y nitrógeno, estos estos
compuestos
reaccionescompuestos –por reacciones
químicas complejas– químicas
se convierten complejas–
parcialmente enseácido
convierten
sulfúricoparcialmente
y nítrico. Algunas de
partículas en
ácidas
ácidodesaparecen
sulfúrico y por gravedad
nítrico. Algunas o por
de impacto contra elácidas
esas partículas suelo,desaparecen
edificios, plantas,
por etcétera:
llamada precipitación
gravedad o seca. Otras, permanecen
por impacto contra el suelo,en la atmósfera,
edificios, se combinan
plantas, etcétera:con la llamada
es la humedad de las n
y caen conprecipitación
la lluvia, la nieve
seca.y elOtras,
rocío: permanecen
es la lluvia ácida.
en la atmósfera, se combinan con la
humedad de las nubes y caen con la lluvia, la nieve y el rocío: es la lluvia ácida.
El pH es el símbolo que utiliza la química para medir la acidez o alcalinidad de las soluciones (equiv
logaritmo decimal
El pH negativo de la concentración
es el símbolo que utiliza la de iones hidrógeno).
química para medir Una solución
la acidez neutra tiene un pH d
o alcalinidad
a 7,0 (la escala va de 0,0 a 14,0); por debajo de 5,6 se considera medio ácido y por encima de 7,0, m
de las soluciones (equivale al logaritmo decimal negativo de la concentración de
alcalino. La llamada lluvia ácida tiene un pH inferior a 5,6 y puede ir hasta 2,5 y excepcionalmente 1,5.
iones hidrógeno). Una solución neutra tiene un pH de 5,6 a 7,0 (la escala va de
De hecho,0,0aunque
a 14,0);el por debajo
término deácida
lluvia 5,6 se considera
viene usándosemedio ácido
desde hace y por
másencima
de un siglode 7,0,
–procede de
medio alcalino. La llamada lluvia ácida tiene un pH inferior
estudios atmosféricos realizados en la región de Manchester, Inglaterra–, un término a 5,6 y puede ir hasta científico
apropiado 2,5 y excepcionalmente
sería deposición ácida. 1,5. La forma seca de la deposición es tan dañina para el medio amb
como la líquida.
De hecho, aunque el término lluvia ácida viene usándose desde hace más
de un
El problema desiglo –procede
la lluvia ácida de tuvounos estudios
su origen en atmosféricos
la Revoluciónrealizados
Industrial,en la región
y no ha dejadode de agra
Manchester,
desde entonces. Inglaterra–,
Hace mucho que se unreconoce
término lacientífico
gravedad másde apropiado
sus efectossería
a niveldeposición
local, como ejempl
los periodos de smog
ácida. ácido seca
La forma en áreasde lamuy industrializadas.
deposición es tan No obstante,
dañina para lael gran
medio capacidad
ambientedestructiva
lluvia ácidacomo
sólo se ha hecho evidente en las últimas décadas.
la líquida.
• Ozono
Cáncer de piel
Hoy se estima que los índices de cáncer de piel aumentaron debido a la disminución del
ozono estratosférico. El tipo más común de cáncer de piel, el denominado no-melanoma,
Cáncer de piel
es causa de las exposiciones a la radiación UV-B durante varios años.
Existen ya personas que hanHoy recibido
se estima la que
dosislos
deíndices de cáncer
UV-B que de piel aumentaron
puede provocar este tipo de
debido
cáncer. Se calcula que entre 1979a yla1993
disminución
este tipo del ozonodeestratosférico.
de dosis El tipo en
UV-B se incrementó más un
8,9 por ciento en los 55°común
latitud de cáncer
Norte de piel, el denominado
(aproximadamente a la altura no-melanoma,
de Copenhague es y
Moscú); 11,1 por ciento acausa
los 45°delatitud
las exposiciones
Norte (Veneciaa lay Montreal);
radiación UV-B
y 9,8 durante varios
por ciento a los
35° latitud Norte (Chipre,años.
Tokio y Memphis). El promedio entre los 55° y los 35° latitud
Norte fue del 10 por ciento; se estima que los incrementos fueron mayores en el hemisferio
sur.
Existen ya personas que han recibido la dosis de UV-B que puede provocar
El Programa de Nacioneseste
Unidas
tipo para el Medio
de cáncer. Ambiente
Se calcula que(PNUMA) pronostica
entre 1979 quetipo
y 1993 este a una tasa anual
de dosis de
de UV-B
10 por ciento de pérdida dese
ozono durante varias décadas, el aumento en casos de cáncer de piel
incrementó en un 8,9 por ciento en los 55° latitud Norte (aproximadamenterondará
los 250.000 por año. Incluso teniendo
a la en Copenhague
altura de cuenta los acuerdos actuales
y Moscú); paraciento
11,1 por la eliminación
a los 45°de sustancias
latitud Norte
(Venecia y Montreal); y 9,8 por ciento a los 35° latitud Norte (Chipre, Tokio y
Memphis). El promedio entre los 55° y los 35° latitud Norte fue del 10 por ciento;
se estima que los incrementos fueron mayores en el hemisferio sur.
El sistema inmunológico
b. Ecosistemas acuáticos
c. Ecosistemas terrestres
• Animales
• Plantas
Las pérdidas de ozono en la alta atmósfera hacen que los rayos UV-B
incrementen los niveles de ozono en la superficie terrestre, sobre todo en áreas
urbanas y suburbanas, alcanzando concentraciones potencialmente nocivas
durante las primeras horas del día.
• Efecto invernadero
El efecto invernadero se origina porque la energía que llega del sol, al proceder de un cuerpo de m
elevada temperatura, está formada por ondas de frecuencias altas que traspasan la atmósfera con g
facilidad. La energía remitida hacia el exterior, desde la Tierra, al proceder de un cuerpo mucho más f
está en forma de ondas de frecuencias más bajas, y es absorbida por los gases con efecto invernade
Esta retención de la energía hace que la temperatura sea más alta, aunque hay que entender bien que
final, en condiciones normales, es igual la cantidad de energía que llega a la Tierra que la que esta emite
no fuera así, lalatemperatura
que esta emite. Si no planeta
de nuestro fuera así, la temperatura
habría de nuestro
ido aumentando planeta habría
continuamente, cosaido
que por fortu
no ha sucedido.aumentando continuamente, cosa que por fortuna no ha sucedido.
Cambio climático
Como consecuencia del retraso provocado por los océanos, los científicos no
esperan que la Tierra se caliente 1.5 - 4.5 ºC hasta hace poco previstos, incluso
aunque el nivel de CO2 suba a más del doble y se añadan otros gases con efecto
invernadero. En la actualidad el IPCC predice un calentamiento de 1.0 - 3.5 ºC
para el año 2100”.
http://www.pvem.org.mx/gira_chapala.htm
“No es posible predecir con gran seguridad lo que pasaría en los distin-
tos lugares, pero es previsible que los desiertos se hagan más cálidos pero no
más húmedos, lo que tendría graves consecuencias en el Oriente Medio y en
África donde el agua es escasa. Entre un tercio y la mitad de todos los glaciares
del mundo y gran parte de los casquetes polares se fundirían, poniendo en peli-
gro las ciudades y campos situados en los valles que se encuentran por debajo
del glaciar. Grandes superficies costeras podrían desaparecer inundadas por las
aguas, que ascenderían de 0,5 a 2 m., según diferentes estimaciones. Unos 118
millones de personas podrían ver inundados los lugares en los que viven por la
subida de las aguas.
“El agua, por disolver todo lo que es soluble, por diluir todo lo que es
tóxico, por llevarse todo lo que flota, por ocultar todo lo que se hunde, parece
condenada por el hombre a ser el principal vehículo de contaminación”. Así
comenzaba un alegato a favor de la calidad del agua publicado en 1990 por un
ingeniero agrónomo francés. En efecto, la contaminación del agua es uno de
los motivos por los que, a pesar de los 9.000 Km2 de agua dulce teóricamente
disponibles (capaces, también en teoría, de mantener una población mundial de
20.000 millones de personas), convierten al agua en un recurso escaso, en el
principal freno de crecimiento de las sociedades modernas y en un elemento de
tensión internacional.
• La lluvia urbana
• Trasvases
Por otra parte, una inmensa desviación de agua de los ríos que alimentan al
mar Aral, en el Asia Central, para irrigar tierras de cultivos, casi ha destruido este
gran lago salado, causando ya la disminución en la productividad de los cultivos
y amenaza la salud de mucha gente que habita en esa región.
• La contaminación fluvial
No todos los problemas de contaminación que sufren los lagos tienen que
ver con la materia orgánica: el lago Eire en los años sesenta y el Leman en los
ochenta, fueron contaminados con mercurio; pero en general estas contamina-
ciones extremas son más fáciles de corregir, porque se originan por usos insen-
satos (y en general puntuales) de productos de alta toxicidad. Son más fáciles
de combatir que las acumulaciones de elementos o compuestos muy usados,
entre los que están, por ejemplo, los fosfatos. El fósforo es muy abundante en la
Naturaleza y además tiende a quedar retenido en los suelos: se diría que no es
un contaminante temible.
El agua subterránea es una parte integral del ciclo del agua, puede ser
• Acuíferos: sobreexplotación y contaminación
encontrada debajo de la tierra casi en cualquier sitio. Cerca del 97 por ciento
del agua dulce del mundo es agua subterránea. La calidad y cantidad del
aguaparte
El agua subterránea es una subterránea disponible
integral del varía puede
ciclo del agua, de sitiosera encontrada
sitio. Las reservas
debajo demayores
la tierra de
casi
agua
en cualquier sitio. Cerca del 97subterránea
por ciento delsonagua
llamadas
dulce delacuíferos.
mundo El es agua
agua subterránea
subterránea. puede salir y
La calidad
espontáneamente
cantidad del agua subterránea formando
disponible varía de sitio manantiales o puede mayores
a sitio. Las reservas ser extraída a través
de agua de un
subterránea
son llamadas acuíferos. Elpozo.
agua subterránea puede salir espontáneamente formando manantiales o puede
ser extraída a través de un pozo.
El agua subterránea se contamina cuando algunas sustancias tóxicas se
El agua subterránea se contamina cuando
disuelven en algunas
el agua sustancias
superficial y sontóxicas se disuelven
acarreadas en el aagua
o lixiviadas superficial
acuíferos con y
son acarreadas o lixiviadas a acuíferos
el agua con Se
percolada. el agua
debenpercolada.
considerarSelasdeben considerar
propiedades las propiedades
y cantidades de las y
cantidades de las sustancias tóxicas tóxicas
sustancias y del suelo encima
y del suelodel acuífero
encima delpara determinar
acuífero si una sustancia
para determinar si unaen
particular contaminará a unsustancia
acuífero en
específico.
particular contaminará a un acuífero específico.
Cada actividad humana tiene un efecto particular en el agua subterránea. Algunas actividades agrícolas
agregan nitratos y pesticidas; las áreas residenciales con tanques sépticos usualmente adicionan nitratos,
bacterias, virus y productos orgánicos sintéticos que se utilizan de manera casera para limpiar tanques
sépticos; las actividades industriales tienden a añadir productos químicos orgánicos y metales en variadas
cantidades. Las áreas de almacenamiento de gasolina (incluyendo las estaciones de servicio) pueden tener
fugas y derramar los productos derivados del petróleo.
• Contaminación de mares
• Contaminación de mares
La contaminación marítima se define como: “introducción por el hombre,
directa o indirectamente, de sustancias o energías en el ámbito marino que
produzcan efectos tan perjudiciales como daño a los recursos vivos, peligro para
la salud humana, obstáculo a las actividades marinas, deterioro a la calidad del
agua de mar para su uso, y reducción de los potenciales turísticos”.
La clave de esta
Losdefinición
océanos está en contaminados
son la expresión "introducción
por los por
ríos,el por
hombre". Parteintencionados
vertidos de este aporte es
y
deliberado, en las aguas de los océanos, mientras que otros llegan a él en forma indirecta, a través de los
los accidentes marítimos, y por procesos industriales como la minería en la
ríos.
plataforma continental. Su estado de salud depende por lo tanto de muchas
Los océanosvariables, y será mucho
son contaminados maspor
por los ríos, fácil de diagnosticar
vertidos intencionadosy yprobablemente de remediar
los accidentes marítimos, y por
procesos industriales
que el como
de unla río
minería en la plataforma continental. Su estado de salud depende por lo tanto
o lago.
de muchas variables, y será mucho mas fácil de diagnosticar y probablemente de remediar que el de un río
o lago.
La capacidad purificadora de las grandes masas de agua marina es muy grande. En ellas se diluyen,
dispersan o degradan ingentes cantidades de aguas fecales, hidrocarburos, desechos industriales e,
incluso, materiales radiactivos. Por este motivo es muy tentador recurrir al barato sistema de arrojar al mar
marítimas. En la desembocadura del Mississippi, por ejemplo, una zona de unas
4000 millas cuadradas en las costas de Texas y Louisiana, ha perdido gran parte
de su fauna como consecuencia del enriquecimiento de nutrientes continuado
por el excesivo crecimiento de las algas y del empobrecimiento en oxígeno
provocado por la putrefacción de estas algas.
Alrededor del 60% de las especies vive en la franja de 60 km. más próxima
a la costa. Todos ellos se ven especialmente afectados por la contaminación
que afecta a los mares y océanos, especialmente en la cercanía de las costas,
lo que es especialmente importante teniendo en cuenta que, según algunos
cálculos, procede de las costas algo más de la mitad de todos los servicios que
la naturaleza, en su conjunto, provee a la humanidad (los que en un estudio
hecho en 1987 se evaluaron en 21.500 miles de millones de dólares).
• Desertización
5. RECURSOS NATURALES
5.1.1. El agua
B. Yacimientos sedimentarios
Calizas
Dolomías
Además de las calizas, hay otra serie de rocas que son producto de
la acumulación de minerales que los organismos incorporan a sus conchas o
piezas esqueletales. Entre ellos tenemos las diatomitas y las fosforitas.
Diatomitas
A. Gas Natural
“ElA.gas
Gasnatural
Naturalse encuentra en dos tipos de yacimientos:
“El•gasYacimientos
natural se encuentra en dos tipos de yacimientos:
de gas individualizado.
• Yacimientos asociados a los de petróleo, en las zonas altas de los
• mismos,
Yacimientos de gas individualizado.
o en disolución en la fase líquida.
• Yacimientos asociados a los de petróleo, en las zonas altas de los mismos, o
fase líquida.
Los yacimientos de gas natural están compuestos fundamentalmente por
metano, que llega a constituir hasta el 100% de los mismos (gas seco). Además,
Los incluir
puede yacimientos
otros de gas natural gaseosos,
hidrocarburos están compuestos fundamentalmente
como etano, por metano, qu
propano, butano,
hasta el 100% de los mismos (gas seco). Además, puede incluir otros
en proporción decreciente con el número de carbonos. Otros constituyentes,hidrocarburos gas
propano, butano, en proporción decreciente con el número de carbonos. Otros constitu
pero frecuentes, son: H2S,EDUBP
N2, He, Ar.
| GESTIÓN | geología ambiental y logística - pag. 42
Además, los crudos tienen pequeñas cantidades, del orden de partes por
millón, de compuestos con átomos de nitrógeno, o de metales como hierro,
níquel, cromo, vanadio, y cobalto.
Por lo general, el petróleo tal y como se extrae de los pozos no sirve como
energético ya que requiere de altas temperaturas para arder, pues el crudo en sí
está compuesto de hidrocarburos de más de cinco átomos de carbono, es decir,
hidrocarburos líquidos. Por lo tanto, para poder aprovecharlo como energético
es necesario separarlo en diferentes fracciones que constituyen los diferentes
combustibles, como el gasavión, gasolina, turbosina, diesel, gasóleo ligero y
gasóleo pesado.
Se tiene noticia de que en otro tiempo, los árabes y los hebreos empleaban
el petróleo con fines medicinales. En México los antiguos pobladores tenían
conocimiento de esta sustancia, pues fue empleada de diversas formas, entre
las cuales se cuenta la reparación de embarcaciones para la navegación por los
ríos, haciendo uso de sus propiedades impermeabilizantes.
Las exploraciones petroleras se iniciaron hace más de cien años (en 1859,
• La presencia de una roca impermeable, que evite la fuga del aceite y gas
hacia la superficie.
Detección
Evaluación
Producción
D. Carbón
El carbón se clasifica
• Tipo: según diversosen
diferencias criterios:
el tipo y clase de material vegetal que contenga,
traducida a los denominados componentes macroscópicos del carbón:
• Tipo: diferencias endurita,
fusita, el tipoclarita
y clase de material vegetal que contenga, traducida a los denomina
y vitrita.
componentes macroscópicos del carbón: fusita, durita, clarita y vitrita.
• Rango: diferencias en el grado de evolución o carbonización que haya
• Rango: diferencias
sufrido,en el grado
debidos a lasde evolución de
condiciones o carbonización que haya
presión y temperatura sufrido,
a que hayandebidos a
condiciones de presión y temperatura a que hayan estado sometidos. Es la evolución
estado sometidos. Es la evolución de turba a lignito, hulla y antracita. de turb
lignito, hulla y antracita.
• Grado: por el nivel de impurezas (cenizas) que contenga.
• Grado: por el nivel de impurezas (cenizas) que contenga.
• Medios protegidos
• Medios delprotegidos
influjo detrítico.
del influjo detrítico.
• Profundidad
• adecuada del medio,
Profundidad paradel
adecuada evitar oxidación
medio, paray evitar
permitiroxidación
la acumulación vegetal.
y permitir la
acumulación vegetal.
• pH bajo de las aguas, dado que un pH5 produce la degradación de la materia vegetal.
• pH bajo de las aguas, dado que un pH5 produce la degradación de la
• Subsidencia continuada del fondo, para mantener unas condiciones uniformes a lo largo del tiempo
materia vegetal.
Esta acumulación se puede producir en el propio medio de vida de las plantas, o en medios distintos a
• Subsidencia continuada del fondo, para mantener unas condiciones
formación, como deltas, estuarios o albuferas. Esto permite diferenciar carbones autóctonos, formados e
uniformes a lo largo del tiempo.
propio medio de vida, y aloctónos, formados en un medio diferente al de vida: la materia vegetal ha su
un transporte, más o menos largo.
Esta acumulación se puede producir en el propio medio de vida de las plantas,
o en
Según el tipo de medios
medio dedistintos al detambién
formación, formación, como deltas,
se diferencian los estuarios
carbones olímnicos
albuferas. Esto
(formados en me
permite (formados
lacustres) y parálicos diferenciaren
carbones autóctonos, formados en el propio medio de vida,
medio marino).
y aloctónos, formados en un medio diferente al de vida: la materia vegetal ha
Uno de los medios sedimentarios mas favorables para la acumulación de materia carbonífera que
origen al carbón son los deltas, cuyas secuencias estratigráficas
EDUBP | GESTIÓN normalesy logística
| geología ambiental son muy- pag.
semejantes
47 a las
encontramos en los ciclotemas, constituidas por alternancias de capas de carbón con material arcillos
arenoso.
sufrido un transporte, más o menos largo.
• Los filones o betas tienes que tener un grosor superior a los 80cm.
• Una inclinación inferior a 45º y que no tengan ni roturas ni fallas.
Por ello la gasificación subterránea del carbón es todavía una energía para
el futuro. Con ella se reducirá el impacto en el medio ambiente, dado que
se reduce la polución del aire y suprime las escombreras, pues los residuos
sólidos quedarán bajo la tierra. Sin embargo, cabe esperar que pueda plantear
problemas de contaminación de las aguas subterráneas o bien fenómenos de
subsidencia de las áreas explotadas.
Desde el punto de vista geológico, un yacimiento es una concentración natural de un determinado mineral
o grupo de mineralesDesde
que posee interés
el punto económico.
de vista geológico, El valor asociado es
un yacimiento a un
unayacimiento está natural
concentración en función
de undelde
precio en el mercado y el costo
o grupo de explotación
de minerales que posee del mineral
interéspresente
económico. en elElmismo. A su vez,a estas
valor asociado variables e
un yacimiento
están en estrecha precio
relación
encon las sociedades,
el mercado y el costopor de ello la explotación
explotación económica
del mineral presente deenunelrecurso
mismo. no A suesve
estática en el tiempo.
están en estrecha relación con las sociedades, por ello la explotación económica de
estática en el tiempo.
Por otra parte, un Por otra parte,
depósito un constituye
mineral depósito mineral sólo una constituye
acumulación,sólo unaque acumulación,
puede o no tener que interés
económico. puede o no parte,
Por otra tener interés económico.
un depósito mineral constituye sólo una acumulación, que puede o
económico.
6.1 Exploración 6.1 Exploración minera
minera
6.1 Exploración minera
“La explotación de “La explotación minerales
los yacimientos de los yacimientos
es una minerales es
una actividad
actividaddedealto
altoriesgo
riesgo económico,
económico,
“La explotación yaya
de que
los que supone
suponeunas
yacimientos inversiones
minerales es una a
unas inversiones
largo plazo que muchasa veces largo plazo
actividad se de que
altomuchas
sustentan veces
en precios
riesgo se
económico,del producto minero
ya que supone
sustentan en precios sujetos
unas delinversiones
aproducto minero
a largo sujetos
altas oscilaciones. A suque
plazo a muchas veces se
altas oscilaciones. A su
sustentan vez, la
en exploración
precios
vez, la exploración supone tam- del supone
producto minero sujetos a
también un elevado riesgo
altas económico,
oscilaciones. A
bién un elevado riesgo económico, derivado
su vez, éste
la exploración supone
del hecho de quederivado
supone
también unos
un gastos
elevado que solamente
riesgo
éste del hecho de que económico, derivado éste
se recuperan en suponecaso deunos
del hecho quede la
que exploración
supone
gastos que sola- tenga
unos gastos que solamente
éxito y suponga mente una explotación
se recuperan
se recuperan enminera
caso fructífera.
de
en caso quede la exploración tenga
Sobre estas bases, que la exploración tenga éxito y la minera fructífera.
éxito es y fácil
supongacomprender
una que
explotación
exploración supone la baseuna
Sobre
suponga de explotación
estas la industria
bases, es minera, ya
fácil fructífera.
minera comprenderSobre que la
estas
que debe permitir la localización
exploración supone de lalos
baserecursos
de la industria
bases, es fácil comprender que la exploración supone la minera, ya
mineros a explotar al que mínimo
debedebecoste posible.
permitir la la
localización
base de la industria minera, ya que permitir localizaciónde de los recursos
los recursos
Para ello, debe cumplir
minerosdosa objetivos
explotar albásicos:
mineros
mínimo coste posible.
a explotar al mínimo coste posible.
Para ello, debe cumplir dos objetivos básicos:
1. Identificar muy claramente los objetivos del trabajo a realizar.
Para
1. ello, debe cumplir
Identificar dos objetivos
muy claramente básicos:del trabajo a realizar.
los objetivos
2. Minimizar los costes sin que ello suponga dejar lagunas.
1. Identificar muycostes
claramente los objetivos del trabajo a realizar.
Para ello dispone de 2.una Minimizar los
serie de herramientas sinyque ello
técnicas suponga
básicas,dejar lagunas.
que son las que vamos a sintetizar a
continuación.” http://www.uclm.es/users/higueras/yymm/YM14.html#T14Metodol
Para ello dispone de una serie de herramientas y técnicas
2. Minimizar los costes sin que ello suponga dejar lagunas. básicas, que son las que va
continuación.” http://www.uclm.es/users/higueras/yymm/YM14.html#T14Metodol
Para ello dispone de una serie de herramientas y técnicas básicas, que son
• Metodología de la
las que investigación
vamos a sintetizarminera
a continuación.” http://www.uclm.es/users/higueras/
• Metodología
yymm/YM14.html#T14Metodol de la investigación minera
La base de cualquier trabajo bien hecho es la planificación de las actividades a realizar. Esto es
especialmente importante
La baseen lade
investigación minera,bien
cualquier trabajo por las razones
hecho es layaplanificación
expuestas. Así, de en las esta actividada
actividades
se suele subdividir el • en
trabajo Metodología
especialmente tres etapasde
importante la investigación
claramente
en la investigación minera
diferenciadas,
minera, de forma
por lasque solamente
razones se abordaAsí,
ya expuestas. la
siguiente en caso se de suele
que la anteriorelhaya
subdividir trabajocumplido
en tres satisfactoriamente los objetivos previstos.
etapas claramente diferenciadas, de forma que Aunque
solam
La base
pueden recibir distintos
siguiente de cualquier
nombres,
en caso trabajo
en términos
de que la bien hecho
generales
anterior se es cumplido
trata
haya la de
planificación de preexploración,
las actividades
una satisfactoriamente
fase de una de p
los objetivos
apueden
exploración propiamenterealizar.
dichaEsto es
y otra
recibir especialmente
nombres,importante
de evaluación.
distintos Sienincluso en generales
ésta
términos laúltima
investigación
alcanza minera,
los
se trata porfase
resultados
de una lasprevistos
de preex
razones
se realiza un estudio ya expuestas.
de viabilidad
exploración económica.
propiamente Así,dicha
en esta actividad
y otra se suele subdividir
de evaluación. Si incluso elésta
trabajo
última enalcanza
tres los re
etapas claramente
se realiza un estudio diferenciadas,
de viabilidadde forma que solamente se aborda la siguiente
económica.
Como objetivos generales
en caso de de que
cadalauna de estas
anterior hayaetapas se pueden
cumplido fijar los siguientes:
satisfactoriamente los objetivos pre-
Como
Preexploración: vistos. objetivos
Tiene Aunque generales
pueden
por objeto de cada
recibir distintos
determinar una
si una zona de estas
nombres, en
concreta,etapas se pueden
términos generales
normalmente fijar lostrata
se
de gran siguientes:
extensión,
dePreexploración:
presenta posibilidadesuna
de fase
que de preexploración,
exista un tipopor
Tiene una dedeterminar
determinado
objeto exploración sipropiamente
de yacimientouna mineral.dicha
Esto yse
zona concreta, otra de
establece
normalmenteend
evaluación. Si incluso ésta
presenta posibilidades de última alcanza
que exista un los
tiporesultados previstos
determinado se realizamineral.
de yacimiento un Esto
estudio de viabilidad económica.
Como objetivos generales de cada una de estas etapas se pueden fijar los
siguientes:
Preexploración: Tiene por objeto determinar si una zona concreta, normalmente
de gran extensión, presenta posibilidades de que exista un tipo determinado
de yacimiento mineral. Esto se establece en función de la información de que
disponemos sobre ese tipo de yacimiento y sobre la geología de la región de
estudio.
Los impactos ambientales producidos por las minas se dividen en: atmósfericos,
paisajísticos, hidrológicos, edáficos, faunísticos y florísticos.
Para paliar este impacto, se debe tener la zona en estado ligeramente húmedo.
Para ello se ha de proceder a una revegetación rápida de las zonas en las que
se abandonan las actividades de forma permanente o temporal y la formación
de pantallas arbóreas que capten el polvo en las proximidades de los focos de
producción.
Las medidas a tomar para la restauración de las formas y colores propios del
paisaje se efectivizan implantando una cobertura vegetal estable. Cuando sea
muy difícil o imposible por lo accidentado del terreno, son útiles las pantallas
arbóreas, enredaderas, etc.
C. Hidrológicos
Las actividades mineras llevan consigo una modificación de los cauces. Pro-
ducen importantes cambios en el balance de agua entre infiltración y escorrentía
debido a la modificación del suelo y vegetación, que lleva consigo una mayor
capacidad erosiva y que son responsables de los paisajes descarnados y con
una morfogénesis específica.
Las escombreras se convierten en peligrosos focos de contaminación para las
aguas superficiales y subterráneas, produciéndose pérdida de su calidad por
procesos de salinización, alcalinización, incremento de la turbidez, concentra-
ciones anómalas de metales pesados, Al, As, S, etc., debido a que modifican
las condiciones de pH, Eh y conductividad de las aguas con su consiguiente
influencia sobre la solubilidad de muchos elementos y, especialmente, de los de
carácter metálico.
D. Faunísticos y florísticos
E. Edafológicos
- Propiedades químicas muy anómalas. Los suelos de mina son medios que
pueden presentar situaciones extremas en los principales parámetros quími-
cos. En general se trata de sistemas que han sufrido una oxidación intensa y
acelerada, lo que lleva consigo una abundante liberación de H+ (casi todas
las reacciones de oxidación son acidificantes), que hacen descender intens-
amente el pH del suelo (<3).
Uso final del terreno: existe una diversidad de usos finales posibles para un
terreno que ha sido sujeto a actividades mineras. Estos incluyen:
• Usos industriales.
• Balsa de estériles.
• Diversidad de especies.
7. Geotecnia
7. Geotecnia
Uno de los campos donde tiene mucha aplicación la geología son las obras
públicas, tales como presas, túneles, carreteras y todo tipo de construcciones.
Para la ejecución de estas obras y para su mantenimiento, el reconocimiento geológico del terreno –tanto
en superficie como en profundidad– es una tarea indispensable, con el objetivo de verificar la adecuación
del lugar seleccionado, detectar eventuales problemas de cimentación y zonificar el territorio respecto a su
directo, compresión simple, triaxiales, etc.), se consigue determinar la natura-
protección, usos y aprovechamiento.
leza y propiedades del terreno como su resistencia, su porosidad, plasticidad,
A través de la recopilaciónelasticidad, etc. Un en
de antecedentes factor fundamental
la zona es ela grado
(cartografía y tipo
diferentes de fracturación
escalas, del ter-
publicaciones e
informes, fotografía aérea),reno,
los especialmente
estudios de campola existencia de fallas.
(litologías y estructuras, columnas estratigráficas,
dirección y buzamiento de las capas y discontinuidades, perfiles geológicos, etc.), las prospecciones del
Los principales
terreno (catas, sondeos, penetrómetros, riesgos
técnicas geológicos
geofísicas, para inlasitu),
pruebas construcción
los ensayosproceden de los
de laboratorio
(granulometría, límites de Attemberg, humedad natural,
terrenos deformables, densidad
como yesos seca, ensayos
y arcillas, de contenidocomo
o poco consistentes, en sulfatos,
arenas
ensayos de corte directo, ycompresión simple,
gravas sueltas. triaxiales,
También hay que etc.), se consigue
considerar determinar
los terrenos la naturaleza
colapsables, como lasy
propiedades del terreno como formaciones calcáreas y evaporíticas. Otros fenómenos a tener en cuentafactor
su resistencia, su porosidad, plasticidad, elasticidad, etc. Un son
fundamental es el grado y tipo
los de fracturación
posibles del terreno,
deslizamientos especialmente
y corrimientos delatierras,
existencia de fallas.
las fallas, ya citadas, y los
terrenos propensos a filtraciones de agua.
Los principales riesgos geológicos paradelaalta
En las zonas construcción proceden
montaña ofrecen de los terrenos
problemas los efectosdeformables, como
de las heladas, la
yesos y arcillas, o poco consistentes, como arenas y gravas sueltas. También hay que considerar
posibilidad de aludes de nieve y las coladas de barro y avalanchas de canchales, los
terrenos colapsables, comotras
las el
formaciones
deshielo. calcáreas y evaporíticas. Otros fenómenos a tener en cuenta
son los posibles deslizamientos y
En lascorrimientos
regiones de declima
tierras,árido
las fallas,
hay queya citadas, y los
considerar losterrenos
caucespropensos
de ramblas a
filtraciones de agua. y otros cursos torrenciales que, en una repentina avenida tras fuertes lluvias,
En las zonas de alta montaña ofrecen problemas los efectos de las heladas, la posibilidad de aludes de
pueden provocar inundaciones o arrastrar puentes y edificaciones.
nieve y las coladas de barro y avalanchas de canchales, tras el deshielo.
En las regiones de clima árido hay que considerar los cauces de ramblas y otros cursos torrenciales que,
en una repentina avenida tras fuertes lluvias, pueden provocar inundaciones o arrastrar puentes y
edificaciones. El régimen de mareas, olas y corrientes litorales afecta mucho a los
puertos marinos. En ciertos casos, la construcción de un malecón en
un emplazamiento inadecuado puede
hacer cambiar el régimen de corrientes,
El régimen de mareas, olas causando
y corrientesuna fuerteafecta
litorales erosión costera
mucho a los
puertos marinos. En ciertosque puede
casos, provocar la de
la construcción desaparición
un malecón
de playas
en un emplazamiento inadecuado y el hacer
puede rellenocambiar
de los muelles.
el régimen
de corrientes, causando una fuerte erosión costera que puede
provocar la desaparición de playas y el relleno de los muelles.
7.1. Aplicación geológica a las obras viales En el caso de carreteras y líneas ferroviarias, la
información geológica es necesaria, tanto sobre la zona por la que va
a discurrir la obra como sobre las zonas de las
que se extraerán las materias primas para ella.
ANEXO I
Presentación
También forma parte de esta deformación el superponer dos términos que son
muy diferentes: “fenómeno natural” y “desastre natural”, utilizándolos muchas
veces como sinónimos.
Sin embargo, las lluvias torrenciales que durante varios meses han caído en la
costa norte del Perú, provocando crecida de ríos, desbordes, inundaciones, no
fueron previsibles por lo menos en términos de su temporalidad. El largo ciclo de
recurrencia del Fenómeno del Niño significó que no quedaban recuerdos vivos
en la sociedad o en la comunidad científica de eventos anteriores.
Todo lo anterior nos indica que los efectos de ciertos fenómenos naturales
no son necesariamente desastrosos. Lo son únicamente cuando los cambios
producidos afectan una fuente de vida con la cual el hombre contaba o un modo
de vida realizado en función de una determinada geografía.
Algunos
No todo fenómeno es peligroso parafenómenos,
el hombre.porPorsulotipo y magnitud
general así como
convivimos por loy sorpresivo
con ellos forman partede de
su
ocurrencia,
nuestro medio ambiente natural. constituyen
Por ejemplo, unde
lluvias peligro. Un sismo
temporada, de considerable
pequeños temblores,magnitud,
crecida delluvias
ríos,
vientos, etc. torrenciales continuas en zonas ordinariamente secas, un huracán, rayos, etc. sí
Ser vulnerable a un fenómeno natural es ser susceptible de sufrir daño y tener dificultad de recuperarse
de ello. No toda situación en La
que se halla el ser
vulnerabilidad humano
de los esse
pueblos vulnerable.
da: Hay situaciones en las que la
población sí está realmente expuesta a sufrir daño de ocurrir un evento natural peligroso (sismo, aluvión,
huracán, tempestad eléctrica, etc.). Hay otras, en cambio, en que la gente está rodeada de ciertas
condiciones de seguridad, por lo cual puede
1)Cuando considerarse
la gente ha ido protegida.
poblando terrenos que no son buenos para
vivienda, por el tipo de suelo, por su ubicación inconveniente con respecto a
huaycos, avalanchas, deslizamientos,
La vulnerabilidad de los pueblos se da:
inundaciones, etc.
Arcilla: Partícula fina, mineral cuyo tamaño es menor a 0.0039 mm. Conjunto de
partículas finas sin cohesión.
Áreas de riesgo: Áreas en las cuales la flora, fauna y sus hábitats son
excepcionales o especialmente valiosos por su naturaleza especial o su papel
en un ecosistema, y que podrían ser fácilmente alteradas o degradadas por
actividades humanas o desastres naturales.
Cañón: Valle profundo y estrecho con laderas abruptas, verticales, con frecuencia
escalonadas; bisecta las cadenas montañosas y el borde de los continentes y
sus taludes en el medio oceánico.
Dique: Espeso filón de roca magmática, que rellena una fractura profunda. En
general, corta la estratificación de las capas.
Geodinámica: Disciplina científica que tiene como objetivo explicar los procesos
dinámicos de la Tierra.
Lava: Material fundido con temperaturas entre 700 y 1 200°C, rico en minerales,
gases y agua, proveniente del interior de la Tierra y que se enfría en la superficie,
formando las rocas ígneas de origen volcánico.
Macizo granítico: Roca ígnea con alto contenido de sílice, potasio y otros
constituyentes enfriados en el interior de la Tierra y que aflora por procesos
erosivos de las capas que lo cubrían. Su expresión fisiográfica es masiva pues
forma montañas cristalinas.
Magnitud: Es una medida que tiene relación con la cantidad de energía liberada
en forma de ondas. Se puede considerar como un tamaño relativo de un
temblor y se determina tomando el logaritmo (base 10) de la amplitud máxima
de movimiento de algún tipo de onda (P, Superficial) a la cual se le aplica
una corrección por distancia epicentral y profundidad focal. En oposición a
la intensidad, un sismo posee solamente una medida de magnitud y varias
observaciones de intensidad. Los tipos de magnitudes que se utilizan en forma
más común son Richter o local (ML), ondas P (mb), superficial (MS) y coda
(MD).
Mitigación: Medidas tomadas con el fin de eliminar o reducir los daños que
resultan de actividades de desarrollo urbano como la construcción en zonas
húmedas, terrenos pantanosos o el relleno reglamentario del lecho de creciente.
Se realiza restituyendo el recurso dañado o por medio de una indemnización.
Tsunamis: Los terremotos muy grandes, cuyas zonas de ruptura están bajo
el mar o en las cercanías de la costa, producen cambios de elevación en la
superficie y el fondo oceánico. Estos cambios topográficos generan olas que se
Volcán: Lugar por donde se produce la salida de un magma. Puede ser de varios
tipos, según su morfología y comportamiento, lo cual depende de la naturaleza
de las lavas, que pueden ser ácidas o básicas.
m1
m1 microobjetivos
m1 contenidos
Geología ambiental y logística - modulo 1: contenidos
LaLaTierra
Tierraes es
el el tercer
tercer planeta
planeta del
del sistema solar,
sistema asolar,
(contando partir (contando a partir
del sol). Su forma es “geoide”
del significa
esto sol). Suque forma
es unaes “geoide”
esfera ligeramente
achatada
esto significa que es unamedio
en los polos. Su radio es de 6.370
esfera
kilómetros. Dos terceras partes de su superficie
ligeramente
están cubiertas achatada
por agua. En en la
loscomposición
polos. de la
Su predominan
Tierra radio medio es (con
el hierro de más6.370
de un 34%),
elkilómetros.
oxígeno, el silicio
Dos yterceras
el magnesio. Su de
partes temperatura
aumenta según nos vamos acercando
su superficie están cubiertas por a su centro,
pudiendo alcanzar temperaturas cercanas a los
agua.
5.000 ºC. En
Estálaconstituida
composiciónpor tresde la núcleo,
capas:
Tierra
manto predominan el hierro (con
y corteza.
más de un 34%), el oxígeno, el
Nuestra búsqueda de la comprensión del medio ambiente humano, comienza con un estudio de los
silicio y el magnesio. Su temperatura aumenta según nos vamos acercando
elementos astronómicos. Los más básicos aspectos medioambientales se relacionan con dos hechos:
aprimero,
su centro,
que la pudiendo alcanzar
Tierra tiene una temperaturas cercanas
forma aproximadamente a los que
esférica; segundo, 5.000
esta ºC. Está
Tierra esférica está
constituida porgirando
en movimiento, tres capas: núcleo,
alrededor de sumanto y corteza.
eje y, al mismo tiempo, viajando en una órbita casi circular
alrededor del Sol.
Nuestra búsqueda de la comprensión del medio ambiente humano, comienza
El planeta Tierra funciona como un sistema interactivo de materia y energía que generan los volcanes,
con un estudio
glaciares, montañas,dellanuras,
los elementos
continentes astronómicos. Los más
y océanos. La energía básicos
que maneja aspectos
el sistema proviene del
medioambientales se relacionan
calor interno de la Tierra, mientras que con dos (rocas
la materia hechos: primero,
y minerales) que
y su la Tierra
estructura son tiene
el resultado de
cambios
una forma dinámicos que experimentó
aproximadamente el Planeta
esférica; durante 4.6
segundo, billones
que estade años.esférica está en
Tierra
movimiento, girando alrededor de su eje y, al mismo tiempo, viajando en una
Una rama importante de la geología es la geología ambiental, cuyo objetivo es resolver y corregir los
órbita casi
aspectos circular de
geológicos alrededor del Sol.
los problemas ambientales causados por la civilización desarrollada, intentando
además planificar un mejor uso y ordenación del territorio.
El planeta Tierra funciona como un sistema interactivo de materia y energía que
La geología ambiental también estudia y evalúa los recursos (como el paisaje). Estos recursos son
generan
utilizados los
por volcanes, glaciares,
el hombre, lo montañas,
cual provoca llanuras,
unos impactos continentes
que se y océanos.
intentan disminuir La
en la medida de lo
energía que maneja
posible. También el tener
hay que sistema proviene
en cuenta del calor
los riesgos interno de la Tierra, mientras
naturales.
que la materia (rocas y minerales) y su estructura son el resultado de cambios
En este primer
dinámicos modulo abordaremos
que experimentó los conceptos
el Planeta durantegenerales de la geología
4.6 billones de años.y analizaremos el origen,
la estructura, composición y funcionamiento de nuestro planeta.
m1 material
• LUNDGREN, L.: Environmental Geology. Ed. Prentice Hall, 1999 (2ª ed.).
INTERNET
1. http://tierra.rediris.es/recursos.htm#Terremotos
“Recursos y herramientas”, diferentes links en tópicos geológicos
2. http://plata.uda.cl/minas/apuntes/Geologia/geologiageneral/
geogenap.html
“Apuntes geología general”
3. http://www.eduforma.com/Guias/biotema4.htm
“Los procesos internos y las rocas endógenas”
4. http://dns.uncor.edu/usr/mherrero/geocab/indice3.htm
“GeoCab – Geología en la web”. Todos los temas
5. http://lectura.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/54/htm/
SEC_11.html
“Los procesos exógenos”
m1 actividades
m1 | actividad 1
... Hoy es domingo, cálidos rayos de sol que entran por su ventana lo despiertan
anunciándole un día maravilloso típicamente otoñal.
Martes
Martes
Arriba a Canadá a las 18 hs; en el
aeropuerto lo esperan miembros de
la Universidad, quienes lo trasladarán 1
Arriba a Canadá a las 18 hs; en el aeropuerto lo
a las residencias universitarias donde
esperan miembros de la Universidad, quienes lo
vivirá.
trasladarán a las residencias universitarias donde
vivirá.
Una vez en las residencias le asignan su habitación y le informan que a las 20 hs. se ofrecerá una
Una avez
cena de bienvenida en las
todos losresidencias le en
participantes asignan su habitación y le informan que a las 20 hs.
el comedor.
se ofrecerá una cena de bienvenida a todos los participantes en el comedor.
Antes de la cena, usted hace un recorrido por el campus, el cual cubre un área de 62 has. y está
bordeado por elAntes
canal de la cena,
Rideau y el usted hace En
río Rideau. un recorrido porpuede
su recorrido el campus, el cual
apreciar cubre
que la un área
residencia esta
de 62 has.
ubicada en un sector y está bordeado
privilegiado por el
del campus, encanal Rideau
un gran y el río
parque, Rideau.
rodeada deEn su recorrido
árboles y con un
puede
jardín en su parte apreciar
posterior que la residencia
con numerosas estaflores,
y coloridas ubicada
cuyaendistribución
un sector forman
privilegiado
figurasdel
muy
llamativas.
Durante el recorrido toma sus dos primeras fotografías
EDUBP en |Canadá:
| GESTIÓN una de lay residencia
geología ambiental y otra
logística - pag. 78 de
su habitación.
trasladarán a las residencias universitarias donde
vivirá.
Una vez en las residencias le asignan su habitación y le informan que a las 20 hs. se ofrecerá una
cena de bienvenida a todos los participantes en el comedor.
Antes de la cena, usted hace un recorrido por el campus, el cual cubre un área de 62 has. y está
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parque, rodeada figuras
árbolesmuy
y con un
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llamativas. su parte posterior con numerosas y coloridas flores, cuya distribución forman figuras muy
llamativas.
Durante el recorrido toma sus dos primeras fotografías en Canadá: una de la
Durante el recorrido toma sus dos primeras fotografías en Canadá: una de la residencia y otra de
residencia y otra de su habitación.
su habitación.
Durante la
Durante la cena
cenaconoce
conocea quienes serán sus
a quienes compañeros
serán de maestría, de
sus compañeros con maestría,
los cuales estudiará
con y
deberá resolver todas las actividades prácticas. Sus compañeros son: Carola Paéz (Venezuela),
los cuales
Omar Vargas estudiará y deberá
(Costa Rica), Carlos resolver todas las
Morales (México), actividades
Carlos prácticas.
Bussato (Brasil), TatianaSus
Miranda
compañeros son: Abdel-Rehim
(Honduras), Walid Carola Paéz(Egipto),
(Venezuela),
Lina DibbOmar Vargas
(Siria), Hussan(Costa Rica),(Gaza),
Ba’loushah CarlosDeniss
Morales (México), Carlos
Juizo (Mozambique), Bussato
Roco Tain (Brasil),
(Filipinas), SilvioTatiana
Brezak Miranda
(Croacia), (Honduras), Walid Naze
Jianxin Tan (China),
Candogan (Turquía) y De-Veer Paul (Ghana).
Abdel-Rehim (Egipto), Lina Dibb (Siria), Hussan Ba’loushah (Gaza), Deniss Juizo
(Mozambique), Roco Tain (Filipinas), Silvio Brezak (Croacia), Jianxin Tan (China),
Después de una cena amena y divertida decide ir a dormir, pues al otro día muy temprano
Naze Candogan
comienzan (Turquía) y De-Veer Paul (Ghana).
las actividades.
Al día siguiente,
Después de unaen el salón
cena de clases
amena se presenta
y divertida el Dr.
decide David
ir a Anderson,
dormir, pues quien tendrá
al otro a su cargo
día muy
el dictado de la materia Geología General. El Dr. será quien deba refrescar conocimientos básicos
temprano comienzan las actividades.
sobre la ciencia geológica y de esta forma nivelar el curso, ya que las profesiones de los
participantes que realizan el master son muy variadas: geólogos, licenciados en ambiente,
Alingenieros
día siguiente,
civiles, en el salón
ingenieros de claseslicenciados
ambientales, se presenta el Dr. David
en química, etc. Anderson, quien
tendrá a su cargo el dictado de la materia Geología General. El Dr. será quien
deba refrescar conocimientos básicos sobre la ciencia geológica y de esta forma
nivelar el curso, ya que las profesiones de los participantes que realizan el
master son muy variadas: geólogos, licenciados en ambiente, ingenieros civiles, 2
ingenieros ambientales, licenciados en química, etc.
El Dr. Anderson explica que nuestro nivel de vida depende directamente del
consumo de materiales geológicos, ya sea como individuos o como sociedades.
Por consiguiente, necesitamos estar conscientes de la geología y cómo el
uso y abuso de los recursos geológicos puede afectar al delicado balance de
la naturaleza y alterar irrevocablemente nuestra cultura, al igual que nuestro
ambiente.
El Dr. Anderson explica que nuestro nivel de vida depende directamente del consumo de
materiales geológicos, ya sea como individuos o como sociedades. Por consiguiente, necesitamos
estar conscientes de la geología y cómo el uso y abuso de los recursos geológicos puede afectar al
entender la geología,
delicado balance y ylaalterar
de la naturaleza ciencia en general,
irrevocablemente nuestrapuede contribuir
cultura, al a minimizar
igual que nuestro el
cambio
ambiente. del ecosistema causado por estas alteraciones
Agrega que cuando problemas ambientales como la lluvia ácida, el efecto invernadero, entre otros,
Luego
se exponende yesta introducción,
discuten, es importantedonde
recordarquedaron
que no son claramente
temas aislados,reflejados
sino parte delaunmetodología
sistema mayor que comprende la Tierra. En consecuencia, tenemos que entender que los cambios
de desarrollo
provocados de la materia
en el ecosistema y el enfoque
global puede tener efectosque se lealcance.
de amplio quierePordar,
estaelrazón,
Dr. Andersson
entrega
entender laa geología,
cada alumno la primera
y la ciencia actividad
en general, práctica,
puede contribuir que consiste
a minimizar el cambioendella resolución
ecosistema causado por estas alteraciones
de una serie de preguntas prácticas de transferencia de conocimientos y
otras
Luego deactividades dedonde
esta introducción, investigación. Conreflejados
quedaron claramente este trabajo práctico
la metodología el Dr.
de desarrollo de Anderson
la materia y el enfoque que se le quiere dar, el Dr. Andersson entrega a cada alumno la primera
podrá
actividad analizar el grado
práctica, que consiste deen laconocimientos
resolución de unageológicos que cada
serie de preguntas alumno
prácticas de posee,
sirviendo como
transferencia de punto yde
conocimientos partida
otras para
actividades el desarrollo
de investigación. de trabajo
Con este la materia.
práctico el Dr.
Anderson podrá analizar el grado de conocimientos geológicos que cada alumno posee, sirviendo
como punto de partida para el desarrollo de la materia.
Se presenta a continuación la actividad propuesta por el Dr. Anderson:
Se presenta a continuación la actividad propuesta por el Dr. Anderson:
Temas involucrados:
Temas involucrados:
2. Según sus conclusiones, ¿por qué cree usted que es importante para la
m1 |actividad 1 | IC
información complementaria 1
Otros autores, por ejemplo Antonio Mela, que tiene un artículo excelente
en la revista Diálogos (n° 23), dice que hay dos características que definirían a la
ciudad a partir de la experiencia del habitar. Una es la densidad de interacción
y la otra es la aceleración del intercambio de mensajes. El aclara que no son
sólo fenómenos cuantitativos, pues ambos influyen a veces contradictoriamente
sobre la calidad de la vida en la ciudad. Hay aumento de códigos comunicativos
m1 |actividad 1 | IC
información complementaria 2
Pintor francés, conocido sobre todo por sus paisajes realistas y románticos. Su
obra anuncia el impresionismo.
Desde 1828 hasta su muerte, Corot vivió en París. Durante los meses cálidos
del año recorría Europa haciendo pequeños esbozos al óleo que, como los de
la escuela de Barbizon, están entre los primeros paisajes franceses pintados
directamente del natural.
Estos apuntes poseen una estructura muy cuidada y una gran sensibilidad
para la luz natural. Durante el invierno trabajaba en su taller, en grandes obras
de salón de tema bíblico o histórico.
Aunque tendía a repetir el estilo con el que había alcanzado el éxito para
satisfacer las demandas populares, también pintó obras tan extraordinarias
como El campanario de Douai (1871, Museo del Louvre) en el estilo clásico de
su primera época.
m1 |actividad 1 | AA
asistente académico 1
m1 glosario
Arcilla: Partícula fina, mineral cuyo tamaño es menor a 0.0039 mm. Conjunto de
partículas finas sin cohesión.
Áreas de riesgo: Áreas en las cuales la flora, fauna y sus hábitats son
excepcionales o especialmente valiosos por su naturaleza especial o su papel
en un ecosistema, y que podrían ser fácilmente alteradas o degradadas por
actividades humanas o desastres naturales.
Cañón: Valle profundo y estrecho con laderas abruptas, verticales, con frecuencia
escalonadas; bisecta las cadenas montañosas y el borde de los continentes y
sus taludes en el medio oceánico.
Corte transversal: Gráfica que ilustra una sección vertical de un corte de tierra.
Dique: Espeso filón de roca magmática, que rellena una fractura profunda. En
general, corta la estratificación de las capas.
Geodinámica: Disciplina científica que tiene como objetivo explicar los procesos
dinámicos de la Tierra.
Lava: Material fundido con temperaturas entre 700 y 1 200°C, rico en minerales,
gases y agua, proveniente del interior de la Tierra y que se enfría en la superficie,
formando las rocas ígneas de origen volcánico.
Lecho de creciente o zona de inundación: Zona relativamente llana o baja
Macizo granítico: Roca ígnea con alto contenido de sílice, potasio y otros
constituyentes enfriados en el interior de la Tierra y que aflora por procesos
erosivos de las capas que lo cubrían. Su expresión fisiográfica es masiva pues
forma montañas cristalinas.
Magnitud: Es una medida que tiene relación con la cantidad de energía liberada
en forma de ondas. Se puede considerar como un tamaño relativo de un
temblor y se determina tomando el logaritmo (base 10) de la amplitud máxima
de movimiento de algún tipo de onda (P, Superficial) a la cual se le aplica
una corrección por distancia epicentral y profundidad focal. En oposición a
la intensidad, un sismo posee solamente una medida de magnitud y varias
observaciones de intensidad. Los tipos de magnitudes que se utilizan en forma
más común son Richter o local (ML), ondas P (mb), superficial (MS) y coda
(MD).
Tsunamis: Los terremotos muy grandes, cuyas zonas de ruptura están bajo
el mar o en las cercanías de la costa, producen cambios de elevación en la
superficie y el fondo oceánico. Estos cambios topográficos generan olas que se
propagan a partir del epicentro y que pueden alcanzar alturas de varias decenas
de metros sobre el nivel normal del mar. Estas olas se llaman “tsunamis”, término
derivado del japonés que significa literalmente ola de bahía. Este término es
aceptado internacionalmente para designar marejadas producidas por impulsos
en masas de agua y corresponde a lo que en Chile se denomina maremoto o
salida de mar.
Volcán: Lugar por donde se produce la salida de un magma. Puede ser de varios
tipos, según su morfología y comportamiento, lo cual depende de la naturaleza
de las lavas, que pueden ser ácidas o básicas.
m2
m2 microobjetivos
m2 contenidos
Desde¿Deel quépunto
se trata?de vista del medio
Las rocas de la corteza terrestre se dividen en tres tipos: (1) Rocas ígneas,
que solidifican a partir de materia mineral en estado de fusión a causa de altas
temperaturas, esto es, a partir de magma. (2) Rocas sedimentarias, que están
formadas por acumulaciones estratificadas de partículas minerales derivadas en
varias formas de las rocas preexistentes. (3) Rocas metamórficas, son rocas
ígneas o sedimentarias que han cambiado físicamente y químicamente al estar
sometidas a calor y a altas presiones durante los movimientos orogénicos.
• LUNDGREN, L.: Environmental Geology. Ed. Prentice Hall, 1999 (2ª ed.).
INTERNET
1. http://tierra.rediris.es/recursos.htm#Terremotos
“Recursos y herramientas”, diferentes links en tópicos geológicos
2. http://plata.uda.cl/minas/apuntes/Geologia/geologiageneral/
geogenap.html
“Apuntes geología general”
3. http://un2sg4.unige.ch/athena/cgi-bin/minfich?s=CALCITE
“Minerales”
4. http://www.ucm.es/info/diciex/programas/las-rocas/rocasypaisaje/
principal.html
“Las rocas”
5. http://club.telepolis.com/geografo/geomorfologia/geomorfologia.htm
“Geomorfología”
6. http://dns.uncor.edu/usr/mherrero/geocab/indice3.htm
“GeoCab – Geología en la web”. Todos los temas
m2 actividades
m2 | actividad 1
“Good morning!!”, dijo el Dr. Albert McBirney ante la mirada atónita de usted
y todos sus compañeros de maestría, quienes nunca imaginaron tener como
profesor a uno de los más famosos pretrólogos del mundo, doctorado en la
El Dr. McBirney dio una introducción a la materia, recordando que ... una
roca es un agregado de minerales, sólidos con propiedades físicas y químicas
definidas. Los minerales se componen de elementos como el oxigeno, el silicio y
el aluminio; estos elementos están formados por átomos, que son las partículas
más pequeñas de materia. Los geólogos reconocen tres grupos importantes
de rocas –ígneas, sedimentarias y metamórficas–, cada una de las cuales se
caracteriza por su modo de formación ...
Luego de esta introducción, el Dr. dio una clase muy práctica donde, partiendo de
mapas geológicos, minerales y rocas, fotos de paisajes, diagramas, etc., explicó
el “ciclo de las rocas”, resaltando la importancia que tiene el conocimiento del
mismo. Aclaró que durante el desarrollo de esta materia se realizarán prácticas
de reconocimiento en laboratorio, que servirán de base para posteriores salidas
de campo en materias más avanzadas. Se dirigen así al laboratorio de petrologia
de la Universidad, donde el profesor ha preparado conjunto de minerales y rocas
que deberán identificar en grupos de cuatro alumnos.
Una vez que cada grupo de trabajo ha reconocido y anotado los minerales
y rocas asignados, el profesor entregó a cada uno de ellos una carpeta
que contiene similares materiales didácticos que utilizó para dar su clase
(diagramas, perfiles, etc.) que, sumados a los minerales y rocas identificados en
laboratorio, serán las herramientas necesarias para resolver las actividades que
se proponen.
GUÍA DE ACTIVIDADES
La siguiente PRÁCTICAS
guía de trabajo presenta una serie de actividades netamente
prácticas. Las mismas están elaboradas de manera tal que usted pueda
interrelacionar los conocimientos teóricos vinculados a los minerales y
Lalos
siguiente
distintosguía
tiposde
de trabajo
rocas, yapresenta una seriesólida
que una formación de actividades
en este tema netamente
es
fundamental a la hora de:
prácticas. Las mismas están elaboradas de manera tal que usted pueda
interrelacionar los conocimientos
• Definir la existencia de fuentes teóricos vinculados
de recursos a los
y decidir su minerales y los
explotación.
distintos tipos de rocas, ya que una formación sólida en este tema es fundamental
• Sugerir una forma de desarrollo para construcción de obras civiles en
a la hora de:(caminos, puentes, diques, edificios, etc.).
general
• Analizar impactos
Analizando ambientales.
las fotografías, mapas y gráficos que se adjuntan en este
cuaderno de trabajo, deberá dar respuesta a los interrogantes planteados
(se anexan fotos de {{las rocas}} y {{minerales}} que le fueron asignados
• enDefinir programas de protección para riesgos geológicos naturales,
laboratorio): etc.
A MINERALES Y ROCAS
ETAPA 1: punto,
En este TEST DE RECONOCIMIENTO
a través del análisis de los distintos minerales y rocas
que observaron en el laboratorio, usted deberá:
Analizando las fotografías, mapas y gráficos que se adjuntan en este cuaderno
⇒ Clasificar los minerales que se le asignaron de acuerdo el grupo
de trabajo,
mineraldeberá
al quedarpertenecen.
respuesta aEntre
los interrogantes
ellos es muyplanteados (se anexan
probable que haya fotos
reconocidoICsilicatos; tendrá IC
que identificar el tipo de estructura de
de las rocas 1 y minerales
cada uno de ellos.
2 que le fueron asignados en laboratorio):
A. MINERALES Y ROCAS
En este punto, a través del análisis de los distintos minerales y rocas que
observaron en el laboratorio, usted deberá:
• Una vez diferenciados y clasificados los minerales, haga lo mismo con las
rocas, clasificándolas en los tres grandes grupos: ígneas metamórficas y
sedimentarias.
B. ROCAS ÍGNEAS
B. • Tipo de
ROCAS magma que las originaron, indicando cómo fue el enfriamiento del
ÍGNEAS
mismo.
Una vez que usted ya tiene diferenciadas a las rocas ígneas, de acuerdo a
la textura que observa en cada una de ellas, deberá indicar:
• La asociación de cada una de ellas con el tipo de cuerpo ígneo intrusivo.
⇒ Tipo de magma que las originaron, indicando cómo fue el enfriamiento
•delUbicar
mismo.dentro de la clasificación a una roca ígnea con las siguientes
características: roca de grano grueso que contiene 12% de cuarzo, 10% de
⇒ La feldespato
asociación de cada una de ellas con el tipo de cuerpo ígneo
potásico, 35% de plagioclasa y pequeñas cantidades de biotita y
intrusivo.
anfibolita.
⇒ Ubicar dentro de la clasificación a una roca ígnea con las siguientes
•características:
Realizar la mismaroca
tareadecon una grueso
grano roca ígnea
que que contiene:
contiene 12% 10% olivino, 55%
de cuarzo, 10%
de piroxeno,
feldespato potásico, 35% de plagioclasa y
5% hornblenda y 30% plagioclasa cálcica.pequeñas cantidades de
biotita y anfibolita.
⇒ Realizar la misma tarea con una roca ígnea que contiene: 10% olivino,
C.
55%ROCAS METAMÓRFICAS
piroxeno, 5% hornblenda y 30% plagioclasa cálcica.
C. • ROCAS
En loMETAMÓRFICAS
que respecta a las rocas metamórficas, teniendo en cuenta que
en el punto A usted clasificó los minerales, indique cuáles son minerales
⇒ En metamórficos de altas
lo que respecta a lastemperaturas y cuáles deteniendo
rocas metamórficas, baja temperatura.
en cuenta que en
el punto A usted clasificó los minerales, indique cuáles son minerales
•metamórficos
En el mismodepunto
altas temperaturas
usted determino ycuáles
cuáles derocas
eran baja metamórficas;
temperatura. indique
de ellas a qué tipo de metamorfismo pertenecen.
⇒ En el mismo punto usted determino cuáles eran rocas metamórficas;
indique de ellas a qué tipo de metamorfismo pertenecen.
• Con las rocas metamórficas clasificadas, confeccione un cuadro como el
⇒ Conque
lasserocas
presenta a continuación:
metamórficas clasificadas, confeccione un cuadro como el
que se presenta a continuación:
Grado
Roca Minerales Textura metamórfico Roca original
típicos
D. ROCAS SEDIMENTARIAS
información complementaria 1
ARENISCA BRECHA
GABRO GNEIS
GRANITO CONGLOMERADO
PEGMATITA CALIZA
ANDESITA MARMOL
DOLOMITA SERPENTINITA
CUARCITA DIOTITA
información complementaria 2
“Reconocimiento de minerales
Geología Ambiental y Logística: Módulo 2 y rocas”
Minerales
Actividad 1: “Reconocimiento de minerales y rocas”
Minerales
ALBITA ANDALUSITA
OLIVINO PIRITA
CALCITA
CUARZO BIOTITA
EPIDOTO
CUARZO EPIDOTO
GRANATE MICROCLINO
información complementaria 3
“Reconocimiento
Geología Ambiental y de minerales
Logística: y 2rocas”
Módulo
m2 | actividad 2
“Trabajo de elaboración”
Usted le propone a Lina Dibb (Siria) desarrollar juntos el trabajo. Ella acepta
gustosa y durante la noche discuten sobre el tema que abordarán, llegando
finalmente a un acuerdo. Así, los temas elegidos son:
m2 glosario
Arcilla: Partícula fina, mineral cuyo tamaño es menor a 0.0039 mm. Conjunto de
partículas finas sin cohesión.
Lava: Material fundido con temperaturas entre 700 y 1 200°C, rico en minerales,
gases y agua, proveniente del interior de la Tierra y que se enfría en la superficie,
formando las rocas ígneas de origen volcánico.
Macizo granítico: Roca ígnea con alto contenido de sílice, potasio y otros
constituyentes enfriados en el interior de la Tierra y que aflora por procesos
erosivos de las capas que lo cubrían. Su expresión fisiográfica es masiva pues
forma montañas cristalinas.
m3 microobjetivos
m3 contenidos
- La geomorfología -dinámica
La geomorfología
trata de dinámica trata elementales
los procesos de los procesos elementales
de la de los
erosión, de la erosión,
grandesde
los
agentes de transporte grandes
y de agentesde
la naturaleza delatransporte
erosión. y de la naturaleza de la erosión.
- La geomorfología
- La geomorfología climática trata de laclimática
influenciatrata
delde la influencia
clima del clima en de
en la morfogénesis, la morfogénesis,
los grandes
de los
dominios morfoclimáticos grandes
y de dominios
las herencias de morfoclimáticos y de las herencias
los sistemas morfoclimáticos de los sistemas
del pasado.
morfoclimáticos del pasado.
Mención especial merece la geomorfología de los litorales, por las peculiaridades de la erosión
litoral, y las formas Mención
litorales especial merece
y tipos de la geomorfología
costas de los
que observamos, litorales,
así como por las peculiaridades
la evolución de los
litorales. de la erosión litoral, y las formas litorales y tipos de costas que observamos, así
como la evolución de los litorales.
• LUNDGREN, L.: Environmental Geology. Ed. Prentice Hall, 1999 (2ª ed.).
INTERNET
1. http://tierra.rediris.es/recursos.htm#Terremotos
“Recursos y herramientas” , diferentes links en tópicos geológicos
2. http://plata.uda.cl/minas/apuntes/Geologia/geogenap.html
geologiageneral/
“Apuntes geología general”
3. http://www.eduforma.com/Guias/biotema4.htm
“Los procesos internos y las rocas endógenas”
4. http://dns.uncor.edu/usr/mherrero/geocab/indice3.htm
“GeoCab – Geología en la web”. Todos los temas
5. http://www.avs.org.ve/estructu.htm
“Estructuras sedimentarias”
6. http://lectura.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/54/htm/
SEC_11.html
“Los procesos exógenos”
m3 | actividad 1
Por tal motivo, el director de la maestría, Dr. Simón Drewry, junto al cuerpo de
profesores entrega
Actividad 1: “Workshop a cada
en geología alumno un programa del Simposio, explicándoles que
dinámica”
la participación
La semana en el mismo
próxima se desarrollará esdede
en la sede carácter
la Universidad obligatorio.
el “IV Simposio MundialUnasobrevez finalizado, servirá
Geología Dinámica e Histórica”, al que asistirán reconocidos especialistas.
como herramienta para la realización de un “workshop” donde se analizarán y
Por tal motivo, el director de la maestría, Dr. Simón Drewry, junto al cuerpo de profesores entrega a
discutirán todos los temas vinculados a la evolución de los ambientes y la vida
cada alumno un programa del Simposio, explicándoles que la participación en el mismo es de
en la Tierra.
carácter obligatorio. SeUna presenta
vez finalizado,aservirá
continuación
como herramientaunaparacopia del programa:
la realización de un
“workshop” donde se analizarán y discutirán todos los temas vinculados a la evolución de los
ambientes y la vida en la Tierra. Se presenta a continuación una copia del programa:
SEDE:
OBJETIVOSCarleton University, Ottawa, Canadá
• Dar a conocer los logros de los estudios geológicos realizados en el territorio nacional e
OBJETIVOS
internacional, así como también trabajos de investigación científica que durante los últimos
años han influido en forma decisiva en los diferentes proyectos ejecutados en la región
sobre amenazas naturales, ordenamiento territorial y medio ambiente.
Durante
Durante el Simposio,elreconocidos
Durante el Simposio,
Simposio,
vulcanólogos
reconocidos expusieron sobre reconocidos
vulcanólogos vulcanólogos
expusieron sobre
erupciones ocurridas a lo largo del
expusieron
tiempo
erupcionessobre
(Vesubio, Etna, erupciones
ocurridas
Pinatubo,
a lo largo del
tiempo (Vesubio, Etna, Pinatubo,
ocurridas
etc.) y etc.) ay lo
sobre cómo largo
los
sobre del los
volcanes
cómo tiempo
volcanes
afectan el clima del Planeta, entre
Pinatubo Pinatubo(Vesubio, Etna,
afectan el Pinatubo,
clima etc.)
del Planeta, entre
Etna Etna
VesubioVesubio otros tópicos
otrosvinculados
tópicoslos avinculados
la a la
y sobre
especialidad. cómo volcanes
especialidad.
afectan el clima del Planeta,
En el documento titulado “{{Viviendo
En el documento con volcanes}}” se presentan
otros sealgunas
entrecon volcanes}}”
titulado “{{Viviendo ponencias
tópicos
presentan sobreponencias
algunas este sobre este
tema. tema.
vinculados a la especialidad.
DuranteDurante
el workshop los profesores
el workshop les sugieren
los profesores lesque lean el que
sugieren citadolean
documento para
el citado realizar unpara realizar un
documento
debate,debate,
con el objeto
con elde:
objeto de:
En el documento titulado “Viviendo con volcanes” IC se presentan algunas
• Analizar
• Analizar los yriesgos
los riesgos y beneficios
beneficios de losponderar
de los volcanes, volcanes,los ponderar
peligros y los
sus peligros y sus contribuciones
contribuciones
ponencias
benéficas y sobre
benéficas este
decidirysidecidirtema.
si es una
es preferible preferible unaoTierra
Tierra con con o sin ellos.
sin ellos.
⇒ Presente
⇒ Presente
Durante el un un informe
workshop
informe personal
los profesores
personal que
lesdésugieren
que dé respuesta respuesta
al al asunto
asunto que leanenelabordado
abordado elcitado en el debate,
debate, documento
justificando
justificando cada cada punto.
punto.
para realizar un debate, con el objeto de:
• Analizar los riesgos y beneficios de los volcanes, ponderar los peligros y sus
contribuciones benéficas y decidir si es preferible una Tierra con o sin ellos.
m3 |actividad 1 | IC
información complementaria
PONENCIA 1
Volumen 7 - Nº38 - 1997
Revista de Divulgación y Tecnológica de la Asociación Ciencia Hoy
Desde hace tiempo, los efectos de las erupciones volcánicas sobre el clima
han atraído la atención de los científicos. El asunto fue abordado por primera
vez por Benjamín Franklin, quien, en una conferencia pronunciada en 1784
en la Sociedad de Filosofía de Manchester, relato sus observaciones sobre la
reducción de la radiación solar en el verano de 1783 y la atribuyo a una erupción
del volcán Laki, situado en Islandia, que se había producido ese año. Franklin
suponía que las cenizas expulsadas por el volcán formaron una niebla seca
a gran altura, y que esta causó los fuertes fríos registrados en el este de los
Estados Unidos y el oeste de Europa en el invierno de 1783-84.
Existen, en esencia, dos tipos de volcanes: los difusivos y los explosivos. Los
primeros humean continuamente y dispersan a baja altura gases, lava y cenizas.
Por eso afectan solo a su entorno inmediato y no modifica mas que el microclima
local. De esta clase es el Merapi, situado en Java central, que esta en actividad
desde el año 1006 y, en promedio, expulsa diariamente doscientas toneladas de
azufre (en forma de bióxido de azufre, SO2), treinta de cloro (en forma de acido
clorhidrico, HCL) y una y media de bromo (en forma de acido bromhidrico, HBr);
consecuentemente, la lluvia es extremadamente ácida en diez kilómetros a la
redonda, pero la vegetación, en una zona tropical húmeda, se ha adaptado a
tales circunstancias.
Por ese motivo, erupciones cuyo lEV resulte entre 2 y 3 y que expulsen más
bióxido de azufre que lo habitual pueden producir efectos similares a otras de
mayor explosívidad. El aumento de aerosoles en la estratosfera, ocasionado por
planeta, con lo que este se puede enfriar algunas décimas de grado. En consecuencia, el efecto de las
sucesivas erupciones volcánicas, puede generar efectos sobre el clima que se
erupciones volcánicas en el largo plazo depende, principalmente, de la cantidad de bióxido de fre
extiendan por décadas y aun por siglos.
incorporado a la estratosfera.
Utilizando variados datos preexistentes y mediante el uso de modelos
matemáticos,
Por ese motivo, erupciones Peter
cuyo Lamb
lEV yresulte
John Mítchell
entre 2 calcularon un índice más
y 3 y que expulsen de polvo volcánico
bióxido de azufre que lo
habitual puedenvelador
producir(PVV) para similares
efectos el lapso a que va de
otras desde
mayorel inicio del sigloElXVII
explosívidad. hasta de
aumento hoy; se
aerosoles en la
trata de un por
estratosfera, ocasionado indicador
sucesivasde laerupciones
opacidad volcánicas,
óptica del polvo
puedevolcánico. El resultado
generar efectos sobrede el clima que
susdécadas
se extiendan por estimacionesy aunse pormuestran
siglos. en la figura 1, en la que se aprecia que la actividad
volcánica
Utilizando variados fue preexistentes
datos intensa entre 1810 y 1900,elresultó
y mediante uso deprácticamente nula entre
modelos matemáticos, 1920Lamb
Peter y y John
1950 yunreapareció
Mítchell calcularon índice de en las últimas
polvo décadas
volcánico velador en(PVV)
forma para
moderada,
el lapsopero
queseva intensificó
desde el inicio de
con
siglo XVII hasta la erupción
hoy; se trata de delunmonte Pinatubo
indicador de la(IEV 6) en óptica
opacidad las Filipinas, enunio
del polvo de 1991,
volcánico. la
El resultado de
mayor
sus estimaciones se registrada
muestran en desde el inicio
la figura de la
1, en lasque
observaciones
se aprecia que satelítales de la volcánica
la actividad atmósfera.fue intensa
Nótese
entre 1810 y 1900, en elprácticamente
resultó gráfico la del nula Tambora,
entre en la isla
1920 de Sumbawa
y 1950 y reapareció(una
ende laslas Sunda
últimas décadas en
forma moderada, pero se
menores de intensificó
Indonesia),con quela ocurrió
erupción endel
1815monte
y esPinatubo (IEV la
considerada 6) mayor
en las de Filipinas,
los enunio
de 1991, la mayor registrada desde el inicio de las observaciones satelítales
últimos cinco milenios; con ella el PVV superó el limite superior de la escala conde la atmósfera. Nótese en
el gráfico la del Tambora,
que se lo mide. en la isla de Sumbawa (una de las Sunda menores de Indonesia), que ocurrió
en 1815 y es considerada la mayor de los últimos cinco milenios; con ella el PVV superó el limite superio
de la escala con que se lo mide.
FIG 1
INDICES DE POLVO VOLVANICO VELADOR (PVV) 1600-1980. LOS VALORES, DE 0 A 600, SON INDICES
FIG 1CARECEN DE UNIDADES. FIGURA PUBLICADA EN
ARBITRARIOS QUE MIDEN LA DENSIDAD DEL PVV PERO
1976 PORVELADOR
INDICES DE POLVO VOLVANICO ALAN ROBOCK
(PVV) 1600-1980. LOS VALORES,
DE 0 A 600, SON INDICES ARBITRARIOS QUE MIDEN LA DENSIDAD DEL
PVV PERO CARECEN DE UNIDADES. FIGURA PUBLICADA EN 1976 POR ALAN
ROBOCK
Fig.2.-
PROFUNDIDAD ÓPTICA DE LA ATMÓSFERA. B 1. NUMERO DE ERUPCIONES POR AÑO CON UN Lev IGUAL O
MAYOR QUE 3. oFIGURA PUBLICADA EN 1980 POR BRYSON Y zGOODMAN. LA PROFUNDIDAD ÓPTICA ES
FIG 1
INDICES DE POLVO VOLVANICO VELADOR (PVV) 1600-1980. LOS VALORES, DE 0 A 600, SON INDICES
ARBITRARIOS QUE MIDEN LA DENSIDAD DEL PVV PERO CARECEN DE UNIDADES. FIGURA PUBLICADA
1976 POR ALAN ROBOCK
Fig.2.- FIG 2
PROFUNDIDAD ÓPTICA DE LAÓPTICA
PROFUNDIDAD ATMÓSFERA.
DE LA BATMÓSFERA.
1. NUMERO DE
B ERUPCIONES
1. NUMERO DE POR AÑO CON UN Lev IGUA
ERUPCIONES
MAYOR QUE 3. oFIGURA PUBLICADA EN 1980 POR BRYSON Y zGOODMAN. LA PROFUNDIDAD ÓPTICA E
POR AÑO CON UN Lev IGUAL O MAYOR QUE 3. oFIGURA PUBLICADA EN 1980
TANTO AMAYOR CUANTO MAYOR SEA, EN PROMEDIO, LL CAMINO QUE UN FOTÓN RECORRE ENTRE D
POR BRYSON
COLISIONES; Y zGOODMAN.
SE EXPRESA EN G/CM2 LA PROFUNDIDAD
PORQUE ÓPTICA
SU CALCULO TIENEES
ENTANTO AMAYOR
CUENTA LA VARIACIÓN
CUANTO MAYOR SEA, EN PROMEDIO, LL CAMINO QUE UN FOTÓN RECORRE
ENTRE DOS COLISIONES; SE EXPRESA EN G/CM2 PORQUE SU CALCULO
TIENE EN CUENTA LA VARIACIÓN
En el siglo XIX, pescadores del puerto peruano de Paita notaron que, cerca
de Navidad, cesaba la habitual corriente fría del océano Pacífico (llamada
corriente de Humboldt), que en esas latitudes se mueve hacia el norte en
forma paralela a la costa sudamericana, y en su lugar aparecía otra cálida que
avanzaba hacia el sur. Dieron a la segunda el nombre de corriente del Niño, en
alusión a la festividad religiosa. Hacia fines del dicho siglo, geógrafos peruanos
comprobaron que, periódicamente, la corriente del Niño se hacia más intensa,
se extendía más al sur, duraba más de lo habitual y estaba asociada a lluvias
torrenciales en el desierto del norte de Perú (probablemente fue la causa de la
inusual lluvia que se produjo en 1525, cuando Francisco Pizarro desembarco
en ese desierto para conquistar el im ara hablar del episodio anual, de corta
duración y escasos efectos, del que proviene el nombre.
En los años en que tiene lugar el fenómeno ENOS, el IOS es bajo o negativo, de
modo que los vientos alisios resultan menos intensos y el agua superficial en las
zonas vecinas a la costa sudamericana del Pacifico no se desplaza al oeste; ello
impide la surgencia de aguas frías, lo que afecta dramáticamente la abundancia
de pesca y otras formas de vida dependientes de los peces. Por ejemplo, en
el episodio ENOS de 1982-83, probablemente el más severo del que se tenga
registro, la población de anchoas se redujo a un décimo de lo normal y ello llevó
a una substancial reducción de la producción de guano, por la disminución del
número de aves predadoras de los peces. Los cambios producidos por ENOS
afectan el clima de América Central, Sudamérica, parte de Norteamérica, Asia,
África y Oceanía.
La fase opuesta del ENOS (con IOS muy positiva), por ser el extremo
contrario al Niño, a veces se ha denominado la Niña: aumentan los
vientos que soplan hacia el oeste y, entre otros fenómenos climáticos,
hay lluvias torrenciales e inundaciones en Australia. El ENOS, sus causas
y la predicción temprana de su aparición son objeto de intenso estudio,
por su extraordinaria importancia en la determinación global del clima.
FIG 3
A. TEMPERATURA MEDIA ANUAL DELFIG 3 MEDIDA DESDE 1790 EN LA
AIRE,
A. TEMPERATURA MEDIA ANUAL DEL AIRE, MEDIDA DESDE
ESTACION METEOROLOGICA DEL MONTE HOHENPEISSEN,1790 EN LA ESTACION
SITUADA AMETEOROLOGIC
1000
MONTE HOHENPEISSEN, SITUADA A 1000 METROS DE ALTITUD EN LOS ALPES BAVAROS (SE TO
METROS DE ALTITUD EN LOS ALPES BAVAROS (SE TOMO PROMEDIO DE
PROMEDIO DE 30 AÑOS PARA SUAVIZAR LA CURVA)
30 AÑOS PARA
B. VARIACION DE LA TEMPERATURA SUAVIZAR
MEDIA GLOBALLA CURVA)
DEL AIRE. CALCULADA POR JONES Y SUS
B. VARIACION DE LA TEMPERATURA
COLABORADORES MEDIA
EN 1988 Y TOMADA DE GLOBAL DEL AIRE.DE
UNA PUBLICACION CALCULADA
ROTH DE 1991
POR JONES Y SUS COLABORADORES EN 1988 Y TOMADA DE UNA
PUBLICACION DE ROTH DE 1991
Las mediciones efectuadas en la estación de Baviera también se pueden comparar con una estim
de los cambios de la temperatura media global del aire realizada en 1988 para el período q
extiende entre 1880 y el presente
Las mediciones Figura
efectuadas en 3B. Los valores
la estación de esta muestran
de Baviera también se un pueden
crecimiento cont
partir delcomparar
momentocon inicial indicado. Luego de comparar entre silos gráficos
una estimación de los cambios de la temperatura media global A y B de la figura 3,
sugeridodelqueaire
el debate
realizada en 1988 para el período que se extiende entre 1880 a
actual sobre el calentamiento global, normalmente atribuido y la
el acumulac
anhídridopresente
carbónico (C0 ) en la atmósfera producido por incendios en las
Figura 3B. Los valores de esta muestran un crecimiento continuo a
2 selvas tropicales y por
de combustibles fósiles-, seria diferente si las estimaciones citadas sobre
partir del momento inicial indicado. Luego de comparar entre silos gráficos A cambios de la tempe
media global del aire se hubieran extendido hasta abarcar algunas décadas
y B de la figura 3, se ha sugerido que el debate actual sobre el calentamiento antes que 1880. El grá
de la figura 3 parece indicar que hacia 1840 la temperatura era similar a
global, normalmente atribuido a la acumulación de anhídrido carbónico (C02) en la actual, lo que autoriz
preguntarse si la disminución
la atmósfera producido de porlaincendios
cantidad endelas
aerosoles de origeny por
selvas tropicales volcánico
el uso suspendidos
de
atmósfera no seria una explicación más adecuada del calentamiento
combustibles fósiles-, seria diferente si las estimaciones citadas sobre cambiosdel planeta que el u
combustibles fósiles y los incendios de bosques tropicales (ver 'Agresión al ambiente', Ciencia
de la temperatura media global del aire se hubieran extendido hasta abarcar
9:26-48, 1990).
algunas décadas antes que 1880. El gráfico A de la figura 3 parece indicar que
hacia 1840 la temperatura era similar a la actual, lo que autorizaría a preguntarse
si la disminución de la cantidad de aerosoles de origen volcánico suspendidos
en la atmósfera no seria una explicación más adecuada del calentamiento del
planeta que el uso de combustibles fósiles y los incendios de bosques tropicales
(ver ‘Agresión al ambiente’, Ciencia Hoy,. 9:26-48, 1990).
F I G FIG 4 4
EVOLUCIONEVOLUCION
DE LAS TEMPERATURAS MEDIAS DE
DE LAS TEMPERATURAS LOS DOS HEMISFERIOS
MEDIAS DE LOS DOSDE LA TIERRA ENTRE
HEMISFERIOS DE 1989 Y
LA 1993. MUESTRA
TIERRA ENTRELOS EFECTOS
1989 Y 1993.DE LA ERUPCION
MUESTRA DEL VOLCAN
LOS EFECTOS DEPINATUBO.
LA ERUPCION
DEL VOLCAN PINATUBO.
Cuando la estratosfera está más limpia, la mayor cantidad de energía solar que llega a la superficie d
la Tierra aumenta la evaporación del agua y conduce a que haya mayores lluvias, lo que inicialmente s
Cuando la estratosfera está más limpia, la mayor cantidad de energía solar que
manifiesta en los océanos subtropicales. El caso opuesto tiene lugar luego de largos períodos d
llega a la superficie de la Tierra aumenta la evaporación del agua y conduce
actividad volcánica, cuando el aumento de aerosoles en la estratosfera reduce la cantidad de radiació
a que
solar que llega a lahaya mayores
superficie dellluvias, lo que
planeta, con inicialmente se manifiesta
la concomitante caída deenla los océanos y de la
temperatura
subtropicales. El caso opuesto tiene lugar luego de largos períodos
precipitaciones. Estas suposiciones tienen su verificación empírica en datos que se han podido reunde actividad
sobre lluvias volcánica,
caídas en cuando el aumento
el hemisferio norte,dequeaerosoles en la estratosfera
se resumen en la figura reduce la cantidad un period
5 y comprenden
de radiación
menor (1850-1985) que elsolar que llega
abarcado por alalaserie
superficie del planeta, medias
de temperaturas con la concomitante
del aire. Muestran, si
embargo, quecaída
en esedelapso
la temperatura
existió unaybuenade lascorrelación
precipitaciones. Estas suposiciones
entre temperatura y lluvia. tienen su
La cantidad total d
verificación
precipitación en empírica
el hemisferio en datos
(gráfico A) tuvoqueunse hanmínimo
valor podido enreunir sobre lluvias
1857-1858, creciócaídas
hasta en
mediados d
la década deel1870
hemisferio
-cuando norte, que se
alcanzó susresumen
registrosenmáximos-,
la figura 5disminuyó
y comprenden un de
a partir periodo
1920, volvió
aumentar para menor (1850-1985)
alcanzar que el abarcado
otro máximo a comienzos por ladeserie
la de temperaturas
década de 1960medias
y luego delse
aire.
registró otr
Muestran,
declinación. Los años entresin 1949
embargo,y 1964 que en ese
fueron los lapso existió una
más húmedos buena
de los correlación
últimos 130 en eseentre
hemisferio.
temperatura y lluvia. La cantidad total de precipitación en el hemisferio (gráfico
El gráfico BA)detuvo
la figura
un valor5 muestra
mínimo enque, entre los creció
1857-1858, 35º y 70ºhastademediados
latitud norte, después
de la décadade de un pico d
lluvias acaecido
1870 -cuando alcanzó sus registros máximos-, disminuyó a partir de 1920, volvió sobrevin
poco antes de 1880, la región se mantuvo seca hasta 1959, pero desde 1920
una tendenciaa al aumentopara
aumentar de las precipitaciones.
alcanzar otro máximoEn alascomienzos
latitudes más
de lacercanas
década al de trópico
1960 yde Cánce
entre 5º y 35ºluego
de longitud norte (Figura 5 C),se registró un periodo húmedo
se registró otra declinación. Los años entre 1949 y 1964 fueron losentre 1875 y 1900,
más luego un
época más seca hasta el final de los años veinte de
húmedos de los últimos 130 en ese hemisferio. este siglo, más lluvias entre 1930 y 1940 y, a part
de mediados de la década de 1950, una tendencia constante a que llueva menos. La zona entre e
ecuador y losEl5ºgráfico
de longitud
B de la norte (Figura
figura 5D), fue
5 muestra relativamente
que, entre los 35º seca hasta
y 70º de 1870,
latitud recibió
norte, creciente
lluvias hasta después
mediadosdedeunla pico década de 1880, las que luego disminuyeron
de lluvias acaecido poco antes de 1880, la región algo y se se
mantuviero
relativamente mantuvo
constantes hasta 1950, para experimentar entonces un modesto
seca hasta 1959, pero desde 1920 sobrevino una tendencia al aumento aumento y un
declinación a partir de mediados de la década de 1960. Tomados en su conjunto, los gráficos de la figur
de las precipitaciones. En las latitudes más cercanas al trópico de Cáncer, entre
5 muestran que el hemisferio norte fue mas húmedo entre 1930 y 1960, cuando la estratosfera estab
5º y 35º de longitud norte (Figura 5 C),se registró un periodo húmedo entre 1875
más limpia porque había disminuido la Concentración de aerosoles de origen volcánico.
EDUBP | GESTIÓN | geología ambiental y logística - pag. 119
y 1900, luego una época más seca hasta el final de los años veinte de este siglo,
más lluvias entre 1930 y 1940 y, a partir de mediados de la década de 1950, una
tendencia constante a que llueva menos. La zona entre el ecuador y los 5º de
longitud norte (Figura 5D), fue relativamente seca hasta 1870, recibió crecientes
lluvias hasta mediados de la década de 1880, las que luego disminuyeron algo y
se mantuvieron relativamente constantes hasta 1950, para experimentar entonces
un modesto aumento y una declinación a partir de mediados de la década de
1960. Tomados en su conjunto, los gráficos de la figura 5 muestran que el
hemisferio norte fue mas húmedo entre 1930 y 1960, cuando la estratosfera
estaba más limpia porque había disminuido la Concentración de aerosoles de
origen volcánico.
FIG 5
FIG 5
INDICES DE PRECIPITACION PLUVIAL EN EL HEMISFERIO NORTE. LOS DATOS ESTAN EXPRESADO
INDICES DE PRECIPITACION PLUVIAL
UNA ESCALA EN ELQUE
ARBITRARIA HEMISFERIO
VA DE 0 A NORTE.
1. LOS
DATOS ESTAN EXPRESADOS EN UNA ESCALA ARBITRARIA QUE VA DE 0 A 1.
Los aerosoles se dispersan rápidamente en el sentido de los paralelos y rodean la Tierra en dos
semanas, Losllevados por se
aerosoles vientos que circulan
dispersan en esa
rápidamente endirección;
el sentidoen
deellos
deparalelos
los meridianos,
y rodeanen cambio,
más en desplazarse:
la Tierra en dos o tres semanas, llevados por vientos que circulan en esa seis me
los producidos por erupciones cercanas al ecuador demoran hasta
llegar a los polos. El
dirección; enefecto
el de de
los los aerosolesen
meridianos, decambio,
origen volcánico
tardan máses en
desigual en diferentes
desplazarse: los lugares
Tierra. En principio, las regiones tropicales resultan más afectadas,
producidos por erupciones cercanas al ecuador demoran hasta seis meses en por recibir la mayor parte
radiaciónllegar
solar;aen ellas no se producen diferencias térmicas apreciables entre
los polos. El efecto de los aerosoles de origen volcánico es desigual continentes y océa
pesar deenque los segundos responden más lentamente a las variaciones de la
diferentes lugares de la Tierra. En principio, las regiones tropicales resultan radiación solar.
diferencias se hacen más notables cuando los aerosoles flotan sobre zonas más cercanas a los po
más afectadas, por recibir la mayor parte de la radiación solar; en ellas no se
40% de la superficie del hemisferio norte está ocupada por continentes, pero sólo el 19% de la del
producen diferencias térmicas apreciables entre continentes y océanos, a pesar
que determina que este tenga mayor capacidad de conservar constante su temperatura y reaccion
de que los segundos responden más lentamente a las variaciones de la radiación
lentamente a los cambios de irradiación causados por los aerosoles. Otro factor importante
solar. Tales diferencias se hacen más notables cuando los aerosoles flotan sobre
zonas más cercanas a los polos. El 40% de la superficie del hemisferio norte está
ocupada por continentes, pero sólo el 19% de la del sur, lo que determina que
este tenga mayor capacidad de conservar constante su temperatura y reaccione
más lentamente a los cambios de irradiación causados por los aerosoles. Otro
factor importante es el momento del ciclo anual del clima en que el material
volcánico entra en la atmósfera. Tiene mayor efecto si coincide con la fase de
calentamiento de la Tierra, como sucedió con la erupción del Chinchón, que tuvo
lugar entre el 30 de marzo y el 3 de abril de 1982, a diez grados de latitud norte.
La figura 6 muestra que, en junio de ese año, los aerosoles ocupaban una banda
entre los 5º de latitud sur y los 40º de latitud norte, en el momento del ciclo
anual de temperatura en que los continentes del hemisferio norte se estaban
calentando. En ese mes, la radiación solar recibida por la superficie terrestre
situada entre esas latitudes se redujo entre 3% y 4% (es decir, entre seis
y ocho vatios por metro cuadrado). La figura también muestra que sólo en
mayo del 1983, esto es, más de un año después de la erupción, los aerosoles
alcanzaron una distribución más uniforme en las distintas latitudes, con una
relativa concentración en las más elevadas del hemisferio norte. Su mayor
presencia, en la primavera y el verano boreales, entre los 10º y 40º de latitud
norte, donde se ubican la mayoría de las masas continentales de ese hemisferio,
redujo el calentamiento de la superficie terrestre y disminuyó también el ascenso
de masas de aire húmedo y caliente que originan las nubes llamadas cúmulos
y cumulonimbos. En tales condiciones, aumenta la presión atmosférica sobre
FIG
FIG 6
6
DIFUSION DIFUSION EN LA ATMOSFERA
EN LA ATMOSFERA DE LOS AEROSOLES
DE LOS AEROSOLES GENERADOSGENERADOS POR LA
POR LA ERUPCION DEL VOLCAN
ERUPCION
CHINCHON, QUE DEL
SE INICIO VOLCAN
EL 30 CHINCHON,
DE MARZO DE 1982. QUE SE INICIOQUE
LOS VALORES EL 30 DE MARZO
MIDEN DE
LAS ORDENADAS ESTA
EXPRESADOS1982. LOS VALORES QUE MIDEN LASUNA
EN MILIARMOSFERAS.CENTIMETRO. ORDENADAS ESTANEQUIALE
MILIATMOSFERA EXPRESADOS
A UNA CAPA DE GA
DE UN CENTIMETRO DE ESPESOR EN CONDICIONES
EN MILIARMOSFERAS.CENTIMETRO. NORMALES DE TEMPERATURA
UNA MILIATMOSFERA EQUIALE A UNAY PRESION.
CAPA DE GAS DE UN CENTIMETRO DE ESPESOR EN CONDICIONES
NORMALES DE TEMPERATURA Y PRESION.
El autor de este articulo ha comprobado que el enfriamiento de los continentes con relación a
océanos, por menor absorción de radiación solar, en particular en el sur de Eurasia, se corresponde c
la fase negativa de la llamada oscilación del sur. (Se sugiere al lector no familiarizado con este térm
El autor de este articulo ha comprobado que el enfriamiento de los continentes
leer el recuadro 'El Niño y la oscilación del sur' antes de continuar con el texto.) Esa corresponden
con relación a los océanos, por menor absorción de radiación solar, en particular
llevó a Paul Handler, de la universidad de Illinois en Urbana-Champaign, a sugerir que el fenómeno
en el sur de Eurasia, se corresponde con la fase negativa de la llamada
Niño -hoy preferentemente denominado ENOS- se iniciaría y mantendría por la presencia de aeroso
oscilación del sur. (Se sugiere al lector no familiarizado con este término leer
volcánicos en el momento adecuado del ciclo anual de temperaturas. Handler comprobó que, entre 18
y 1988, ambosel recuadro ‘El Niño ocurrieron
acontecimientos y la oscilación del sur’
de manera antes de doce
coincidente continuar con
veces; el texto.)
calculó, también, que
probabilidad de que esas coincidencias hubieran resultado del azar es muy baja (entre en
Esa correspondencia llevó a Paul Handler, de la universidad de Illinois dos y cinco
diez mil), y Urbana-Champaign,
mostró que el índiceade sugerir que el fenómeno
la oscilación del Niño
del Sur (lOS) -hoy positivo
resultaba preferentemente
desde un año an
hasta un mes denominado
después deENOS- se iniciaría
una erupción, y sey convertía
mantendría por la presencia
en negativo de aerosoles
hasta dieciséis meses después
volcánicos en proporcionan
ella. Sus observaciones el momento adecuado del ciclo anual
fuertes evidencias de quede temperaturas.
la presencia de Handler
aerosoles en
estratosfera,comprobó que, entre
en el hemisferio 1882
norte, eny zonas
1988, ambos
vecinasacontecimientos
al ecuador, puedeocurrieron
provocarde el
manera
fenómeno ENO
coincidente
que, a su vez, es capazdoce veces; el
de afectar calculó,
clima también,
de todo elque la probabilidad
planeta. El mismo de que
autor esas que en
sostiene
coincidencias
hemisferio sur hubieran
los aerosoles tambiénresultado
inducendel azar es muy
fenómenos baja (entre
ENOS, pero dedos y cinco
menor en diez y duraci
intensidad
mil), y mostró que el índice de la oscilación del Sur (lOS) resultaba positivo desde
un año antes hasta un mes después de una erupción, y se convertía en negativo
hasta dieciséis meses después de ella. Sus observaciones proporcionan fuertes
evidencias de que la presencia de aerosoles en la estratosfera, en el hemisferio
norte, en zonas vecinas al ecuador, puede provocar el fenómeno ENOS, que, a
su vez, es capaz de afectar el clima de todo el planeta. El mismo autor sostiene
que en el hemisferio sur los aerosoles también inducen fenómenos ENOS, pero
de menor intensidad y duración, según dedujo estudiando los efectos de la
erupción del volcán Agung (IEV 4), ubicado en Bali, también parte de las Sunda
Se ha postulado que las mareas lunares y solares, que son previsibles, podrían
favorecer las erupciones volcánicas. En el Sol pueden distinguirse tres ciclos: el
primero, de cerca de once años, se refiere a la variación de la actividad del astro
y al mayor o menor numero de manchas solares; el segundo, de veintidós años,
corresponde a la inversión de su campo magnético, y el tercero, de 80-90 años,
llamado ciclo de Gleisberg, está ligado al numero máximo de manchas solares
(que varían entre unas cuarenta y doscientas). Durante el último mínimo del ciclo
de Gleisberg, entre 1897 y 1929, se registró una intensa actividad volcánica y
sísmica, y en el mismo periodo ocurrieron grandes perturbaciones climáticas
globales, incluyendo las sequías del nordeste del Brasil de los años 1898,1900,
1903-1904, 1907-1908, 1915 y 1919. Otros factor que puede influir en que se
produzcan erupciones volcánicas es la proximidad de Júpiter, cuya masa es
320 veces mayor que la de la Tierra. Es sabido que tanto la disminución de
la actividad solar como la cercanía de Júpiter -que completa una revolución
alrededor del Sol en 11,9 años terrestres- perturban la órbita de la Tierra y
causan que oscile sobre su eje. Si una o mas placas tectónicas estuvieran a
punto de dislocarse, la aproximación de Júpiter podría generar el empuje final
capaz de desencadenar una serie de erupciones volcánicas que, a su vez, den
lugar a cambios climáticos. Por otro lado, se han registrado periodicidades de
años (o sus múltiplos) en las series pluviometricas correspondientes a Fortaleza,
lo que sugiere que las sequías del nordeste brasileño podrían acontecer en
intervalos regulares. Ya en 1950 se había sugerido que podría haber una
Lo descripto hasta aquí permite plantear una hipótesis para explicar las
intensas lluvias y sequías que afectan al territorio brasileño. La presencia de
concentraciones elevadas de aerosoles en latitudes cercanas al Ecuador hace
que, en términos relativos, la zona inferior de la troposfera y la superficie de la
Tierra resulten más frías, sobre todo en el altiplano boliviano. También conduce a
que sea menor la humedad del aire y a que aumente la presión atmosférica sobre
la Amazonia y el nordeste del Brasil. Lo último resulta igualmente favorecido por
la concomitante aparición de un fenómeno ENOS, y por la subsidencia de masas
de aire en el Atlántico sur, asociada con la zona de Convergencia de América del
Sur (ZCAS), que abarca desde el sudoeste de la Amazonia al sudeste del país,
y en la cual se produce el encuentro de los vientos alisios con los frentes fríos
provenientes del sur. Los fenómenos de la ZCAS son más marcados durante la
estación cálida e incluyen una característica banda de nubes que se extienden
sobre el Atlántico, desde el sur de Brasil, en dirección sudeste.
FIG 7
REPRESENTACION ESQUEMATICA DEL EFECTO FIG 7 AEROSOLES VOCANICOS SORE EL CLIMA DE
DE
ZCAS: ZONA DE CONVERGENCIA DE AMERICA DEL SUR. ZCIT: ZONA DE CONVERGENCIA INTERTR
REPRESENTACION ESQUEMATICA DEL EFECTO DE AEROSOLES
A. EN SITUACION DE ENOS (O DEL NIÑO), LLUEVE MUCHO EN EL CENTRO-OESTE, SUDESTE Y S
PAIS, INCLUYENDO LAVOCANICOS SORE EL SEQUIA
ZCAS, Y SE PRODUCE CLIMA DEEN BRASIL.
EL NORDESTE Y LA AMAZONIA (LA M
ZCAS: ZONA
DIFERENCIA DE CONVERGENCIA
DE PRESION ATMOSFERICADE AMERICA
ENTRE DEL SUR.
EL ECUADOR ZCIT:
Y EL POLOZONA
HACE MAS LENTO
DE CONVERGENCIA
DESPLAZAMIENTOINTERTROPICAL
DE LOS FRENTES FRÍOS.
B. CON LA A.
NIÑA
ENLA SITUACION
SITUACION SEENOS
DE INVIERTE, SE NIÑO),
(O DEL PRODUCE SEQUIA
LLUEVE EN EL EN
MUCHO CENTRO-OESTE,
EL SUD
SUR DEL PAIS Y LLUEVE MUCHO EN EL NORDESTE Y A AMAZONIA (EL
CENTRO-OESTE, SUDESTE Y SUR DEL PAIS, INCLUYENDO LA ZCAS, Y DESCENSO DE LA PRE
ATMOSFERICA SOBRE LA ULTIMA REGION DESPLAZA LA ZCIT HACIA EL SUR Y LA ZCAS HACIA LA
SE PRODUCE SEQUIA EN EL NORDESTE Y LA AMAZONIA (LA MENOR
ECUATORIAL)
DIFERENCIA DE PRESION ATMOSFERICA ENTRE EL ECUADOR Y EL
POLO HACE MAS LENTO EL DESPLAZAMIENTO DE LOS FRENTES FRÍOS.
B. CON LA NIÑA LA SITUACION SE INVIERTE, SE PRODUCE SEQUIA EN
EL CENTRO-OESTE, SUDESTE Y SUR DEL PAIS Y LLUEVE MUCHO EN EL
NORDESTE Y A AMAZONIA (EL DESCENSO DE LA PRESION ATMOSFERICA
SOBRE LA ULTIMA REGION DESPLAZA LA ZCIT HACIA EL SUR Y LA ZCAS
HACIA LA REGION ECUATORIAL)
En el período entre 1869 y 1930, en que la actividad volcánica fue más intensa,
el número de fenómenos ENOS, fuertes o moderados, alcanzó los veinte (vale
decir, uno cada tres años), mientras que entre 1931 y 1992, cuando la actividad
volcánica fue menor, ocurrieron trece, a razón de uno cada casi cinco años.
LECTURAS SUGERIDAS
• HANDLER, P., 1989, ‘The effect of volcanic aerosols on global climate’, Int.
Volcanol. Geotherm. Res., 57:233-249.
• HANDLER, P. & ANDSAGER, K., 1989, Volcanic aerosols. El Niño and the
Southern Oscillation, Uníversity of Illinois, Urbana-Champaign.
• MINNIS, P., HARRISON, E.F., STOWE, L.L., GIBSON, G.G.., DENN, F.M.,
DOELLING, D.R. & SMITH Jr, W.L., 1993, ‘Radíative climate forcing by Mount
• SEAR, C.B., KELLY, P.M., JONES, P.D. & GOODESS, C.M., 1987, ‘Global
surface temperature responses to major volcanic eruptions’, Nature,
330:365-367.
PONENCIA 2.
PONENCIA 2.
Circumpacífica
Circumpacífica
Mediterráneo-Asiática
Índica
Atlántica
Recorre el océano Atlántico de Norte a Sur, por su zona central. Como vulcanismo
más septentrional está la isla de Jan Mayen en el mar de Groenlandia. Estas
islas que emergen de la dorsal atlántica son: Islandia (Hekla, Laki, Helgafell);
Ascensión, Santa Elena, Tristan da Cunha y Gough; en el Atlántico central las
islas Madeira e islas Salvajes. Asociados a fallas transformantes se encuentran
los archipiélagos de las Azores y las Canarias (Tenerife - Teide, La Palma -
Teneguía).
Africana
Paricutin
Paricutin
El 20 de febrero de 1943 como a las 5 de la tarde se escuchó un fuerte ruido proveniente del interior de
El 20 de febrero de 1943 como a las 5 de la tarde se escuchó un fuerte ruido
la tierra. Poco tiempo después se daba la noticia de que un volcán había nacido cerca del poblado del
proveniente
Paricutín. Un año deldespués
interior de entró
la lava la tierra. PocoParangaricutiro
a San Juan tiempo después
y destruyóse daba
gran partela
denoticia
nuestro de
pueblo;
que unsolo una parte
volcán de laiglesia
había nacido quedó a salvo.
cerca delLapoblado
gente de san
delJuan abandonó el
Paricutín. Unpueblo
añoy después
se asentó la
en un lugar conocido como el Valle de los Conejos. Ahí se formó el pueblo de San Juen Nuevo
lava entró a San
Parangaricutiro Juan Parangaricutiro
y se consolidó una empresa comunaly destruyó
que nos hagran parte
permitido vivirde
de nuestro pueblo;
los recursos del
bosque
solo sin necesidad
una parte de de laiglesia
destruirlo. quedó a salvo. La gente de san Juan abandonó el
PARICUTÍN
Nombre del volcán
Fase de actividad (según la
Extinto
intensidad de su actividad)
Primera erupción: 20 de febrero de 1943, terminó su actividad el 4 de
Fecha de erupción
marzo de 1952.
Tipo de volcán (según su
Estromboliano
erupción)
País y ciudad San Juan Parangaricutiro, Michoacán, México
2 750 m de altura sobre el nivel del mar (el cono tiene 424 m de
Altura
altura).
Por lo accidentado del terreno, se observan varios: cálido subhúmedo
con temperatura media de 26°C; cálido seco en Tierra Caliente,
donde se alcanzan temperaturas de 32°C en verano y 25°C en
Clima/Temperatura invierno; templado hacia las sierras, valles y mesetas, con
temperaturas medias entre 17°C y 20°C. Vientos dominantes del
oeste y sur en primavera y verano; el norte en otoño; y del noroeste al
sureste en invierno.
En las costas, mangle, cocotero, huizache, pisón, cueramo, cuajiote,
Flora
en las sierras, pino, encino, oyamel y madroño.
Marítima y de lagunas costeras, pargo, robalo, mojarra, barrilete,
Fauna tiburón, tortuga, langostino, caimán, y aves como garzas, gaviotas y
pelícanos.
Población Michoacán cuenta con 3, 548, 199 habitantes
Características Económicas Las actividades agrícolas permiten obtener una gran variedad de
productos. La producción de aguacate en Michoacán es tan grande
que el estado ocupa el primer lugar a nivel nacional; con la de
garbanzo y limón, ocupa el tercer lugar y con el ajonjolí y el sorgo, el
cuarto. También se cultiva caña de azúcar, maíz y trigo.
Los productos ganaderos de mayor importancia son la carne de
cerdo, de res y de aves; así como leche, huevo, miel y cera. La pesca
permite obtener mojarra, carpa, charal, tiburón, guachinango, jaiba,
tortuga y ostión.
Volcán Arenal
Volcán
Hasta el añoArenal
1968, el Arenal había sido considerado como un volcán pacífico desde tiempos
inmemorables. No hay dato alguno de la actividad durante la colonia ni en los años posteriores.
Hasta
Hasta el año
la década de 1968, el Arenal
los treinta habíasu
no fue hollada sido
cimaconsiderado
y fue cuando uncomo
grupoun volcán pacífico
expedicionario
comprobó
desde actividad
tiemposde inmemorables.
fumarolas. No hay dato alguno de la actividad durante
la colonia elniArenal
Actualmente en los años posteriores.
se mantiene Hasta sin
en actividad constante, la representar
década de los peligro
ningún treinta no fue
para
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visitantes, dando yla fue cuandodeun
oportunidad grupo
apreciar expedicionario
el gran comprobó
recurso escénico actividad de
de sus alrededores
como la Laguna de Arenal y el parque del mismo nombre; también se puede disfrutar de las
fumarolas.
aguas termales, para lo cual hay balnearios especializados.
Hasta el año 1968, el Arenal había sido considerado como un volcán pacífico desde tiempos
inmemorables. No hay dato alguno de la actividad durante la colonia ni en los años posteriores.
Hasta la década de los treinta no fue hollada su cima y fue cuando un grupo expedicionario
comprobó actividad de fumarolas.
Actualmente el Arenal se mantiene en actividad constante, sin representar ningún peligro para
los visitantes, y dando la oportunidad de apreciar el gran recurso escénico de sus alrededores
como la Laguna de Arenal y el parque del mismo nombre; también se puede disfrutar de las
aguas termales, para lo cual hay balnearios especializados.
KRAKATOA:
Cotopaxi
KILAUEA
Volcán
KILAUEA activo hawaiano, al E. del Mauna Loa, que tiene cerca de 1210 m de
altura. Es un claro ejemplo de enfriamiento lento, pues en el lago de lava del
Volcán activo hawaiano, al E. del Mauna Loa, que tiene cerca de 1210 m de altura. Es un claro ejemplo
fondo
de del
enfriamiento
KILAUEA cráter
lento, del
pues volcán, 3 años
en el lago de lava después
del fondo dedel
del cráter la volcán,
erupción, la lava
3 años seguía
después de la
siendo lalíquida
erupción, y sesiendo
lava seguía hallaba a ytemperaturas
líquida cercanascercanas
se hallaba a temperaturas a 1000a ºC
1000debajo dedeunun
ºC debajo
caparazón sólido
Volcán activo de un espesor
hawaiano, deMauna
10 m. Loa, que tiene cerca de 1210 m de altura. Es un claro ejemplo
caparazón sólido dealun
E. del
espesor de 10 m.
de enfriamiento lento, pues en el lago de lava del fondo del cráter del volcán, 3 años después de la
erupción, la lava seguía siendo líquida y se hallaba a temperaturas cercanas a 1000 ºC debajo de un
caparazón sólido de un espesor de 10 m.
Nombre del volcán Kilauea
Fecha de
Fase deerupción
actividad (según El Volcán Etna ha tenido varias erupciones, en distintas fechas
la Activo
intensidad de su actividad) como en 1971 y las más recientes en noviembre de 1999, la
última del siglo XX
Tipo dedevolcán
Fecha (según su erupción) El
erupción Estromboliano.
Volcán Etna haTiene
tenidoun cráter
varias de cuyo
erupciones, en camino parten
distintas fechas
conductos
como subterráneos,
en 1971 todos desembocan
y las más recientes en noviembreendepequeños
1999, la
cráteres
última deladverticios
siglo XX que se abren en las laderas del monte en
la zona superior.
Tipo de volcán (según su erupción) Estromboliano. Tiene un cráter de cuyo camino parten
País y ciudad En la Isla desubterráneos,
conductos Sicilia al Sur de Italia,
todos en el Continente
desembocan Europeo,
en pequeños
en las aguas
cráteres del marque
adverticios Mediterráneo.
se abren en las laderas del monte en
Altura la
3, zona
323 msuperior.
País y ciudad En la Isla de Sicilia al Sur de Italia, en el Continente Europeo,
en las aguas del mar Mediterráneo.
Altura 3, 323 m
EDUBP | GESTIÓN | geología ambiental y logística - pag. 137
intensidad de su actividad)
PONENCIA 3
Ecuador
La enorme fumarola de color blanco mezclado con celeste y gris, con una
Alerta amarilla
Para los habitantes de Quito, el volcán Guagua Pichincha era una montaña
con la que convivían sin temor, ya que la última erupción se produjo en 1660.
Sin embargo, el 29 de septiembre del año pasado los geólogos detectaron un
aumento acelerado de los movimientos sísmicos en su zona de influencia, lo que
puso de manifiesto que el Guagua Pichincha entraba en labor de parto. Desde
ese día Quito y los alrededores fueron declarados en Alerta Amarilla (erupción
en semanas o meses). Se incrementaron los estudios y controles del volcán con
m3 | actividad 2
Meteorización e intemperismo
Dado el enfoque amplio con que se trató el tema, se proponen los siguientes
puntos como actividades de “workshop”:
Esta actividad aplicada tiene como objetivo ver cómo usted comprendió los
temas desarrollados y su capacidad para transferirlos, por tal motivo se proponen
los siguientes interrogantes:
• Usted tiene dos olivinos, uno constituido por magnesio puro y otro constituido
por hierro puro: establezca la diferencia de meteorización entre ambos.
• Ordene las siguientes rocas según la rapidez con que podrían meteorizarse
en un clima cálido y húmedo: granito, arenisca constituida de cuarzo en su
totalidad, una dolomita, un depósito de roca salina (halita).
B. Actividad de exploración:
m3 | actividad 3
Ambientes geomorfológicos
• C. King, autor del libro Beaches and coasts, abordó ampliamente el tema
“Costas y procesos costeros”.
Para ello sugieren que investiguen sobre alguna área con problemas de
desertificación incluida en el documento, y posteriormente realicen una
evaluación del peligro de desertificación de la misma siguiendo el procedimiento
propuesto por el Dr. Arthur N. Strahler en su ponencia.
información complementaria
Ambientes geomorfológicos
RESUMEN
• Suelos alcalinos: Son suelos con pocas sales libres pero con suficiente
sodio (Na) o potasio (K) para ser dañinos a la mayoría de las plantas. Los
coloides de estos suelos defloculan de tal modo que el drenaje y la aeración
son pobres. La arcilla se lava hacia abajo y se acumula como una capa dura
debajo de la superficie. Una alta cantidad de sodio (Na) puede elevar el
pH por encima de 8,5. La hidrólisis a NaOH es altamente corrosiva para el
humus, las raíces y otros tejidos vivientes.
• Unidad animal: Una medida que se usa para convertir números de las
diversas especies de ganado a un patrón común en relación con los recursos
de forraje, tomando como equivalente a una vaca madura (peso en vivo de
alrededor de 450 kilogramos). Una unidad animal es igual a una cabeza
de ganado, un caballo, una mula, cinco carneros, cinco puercos, o cinco
cabras.
• Efímero: Indica una existencia de corta vida, en este caso las plantas
que tienen adaptaciones genéticas que les permiten germinar, crecer y
reproducirse en unas pocas semanas y así “tomar ventaja” de ciertos
factores ambientales de corta vida (humedad del suelo, temperatura, acceso
a nutrientes) que requieren para completar su ciclo de vida.
• Halofita: Una planta que crece en suelos salinos; una planta tolerante de
sal. Algunas especies tales como la alfalfa son clasificadas como halofitas
aunque el término generalmente significa plantas nativas del habitat salino.
Las diferentes especies de halofitas toleran diferentes grados de salinidad.
Esta sección describe varios de los factores que afectan los procesos
de desertificación. Esto, depende por supuesto, de la gran variedad de
características físicas (incluyendo climáticas) y del uso de tierras en una área.
Sólo aquellas características físicas que pueden ser fácilmente medidas o
calculadas, y que no varían grandemente con diferentes prácticas en el uso de
tierras, son consideradas como factores principales. Ellos son: precipitación,
Figura 9-2
RELACION ENTRE PRECIPITACION y VEGETACION DOMINANTE
Precipitación Vegetación dominante
0-25,4 cm/año Desierto
25,4 cm-76,2 cm/año Pastizales, sabanas, bosques abiertos
76.2 cm-127,0 cm/año Bosques secos
> 127,0 cm/año Bosques húmedos
Fuente: Adaptado de Odum, E.P. Ecology (New York: Holt, Rinehart and Winston, 1963
Fuente: Adaptado de Odum, E.P. Ecology (New York: Holt, Rinehart and
En Winston,
este manual los niveles de precipitación mayores1963
de 1.500 mm/año son considerados demasiado
húmedos para la mayoría de las formas de desertifícación. Si el nivel de precipitación del área de estudio es
inferior a 1.500mm/año, los métodos aquí discutidos pueden ser de ayuda en el proceso de planificación.
En este manual los niveles de precipitación mayores de 1.500 mm/año
Varios diferentes tipos de tormentas son importantes para el análisis de los peligros de desertificación. Las
son considerados demasiado húmedos para la mayoría de las formas de
tormentas ciclónicas o frontales son de larga duración y se mueven casi continuamente por rutas definidas a
desertifícación. Si En
través de un continente. el áreas
niveldonde
de prevalece
precipitación
este tipo del área de pueden
de precipitación estudio eslargos
ocurrir inferior a
períodos
de sequía. La precipitación
1.500mm/año, orográfica
los métodos es causada
aquí por corrientes
discutidos puedendeser airede
ascendentes
ayuda en que elseproceso
desplazan
sobre la tierra a una altitud suficientemente elevada para que la expansión y el enfriamiento de la masa de
de
aireplanificación.
produzca condensación de humedad. A medida que desciende la masa de aire, después de cruzar una
mayor elevación, se calienta y la humedad disponible es fuertemente retenida. Esto crea condiciones de
aridez a sotavento de las áreas elevadas. Tal es el caso de gran parte de Centroamérica, donde los
Varios diferentes tipos de tormentas son importantes para el análisis de los
movimientos de aire del mar Caribe contribuyen a la formación de bosques nubosos nubes en los picos de
peligros
las montañas depero
desertificación. Las tormentas
condiciones extremadamente áridas, aciclónicas o frontales
menor elevación son
sobre el lado de larga
occidental de la
cadena de montañas
duración (Figura 9-3).
y se mueven La continuamente
casi precipitación convectiva
porocurre en definidas
rutas los meses calientes
a travéscuando
dela
superficie de la tierra se calienta bajo fuerte insolación que luego calienta los estratos inferiores de la
un continente.
atmósfera causandoEn queáreas
éstos sedonde
eleven prevalece
a estratos de este
menortipo de precipitación
temperatura. La condensación pueden
produce
ocurrir largos
lluvias, que tiendenperíodos dedesequía.
a ser fuertes, La precipitación
corta duración, orográfica
locales en distribución es causada
y acompañadas por
de tempestades
eléctricas. Estas tormentas suelen caracterizarse por vientos fuertes, pero a veces sólo ocurren vientos con
corrientes de aire ascendentes que se desplazan sobre la tierra a una altitud
poca o ninguna precipitación, causando intensas tempestades de polvo. Debido a la precipitación orográfica
suficientemente
y convectiva, los mapaselevada para que
de precipitación la expansión
hechos y el enfriamiento
en regiones montañosas con estacionesdeubicadas
la masa de
a pocas
aire
millasproduzca condensación
de distancia entre sí, pueden estarde humedad.
sujetos A medida
a considerable error. que desciende la masa
de
2. Laaire, después depotencial
evapotranspiración cruzar(PET)
una mayor elevación, se calienta y la humedad
3. Vientos
3.viento
El Vientos
es un factor climático que puede intensificar la desertificación de diferentes maneras. Su fuerza
puede erosionar, transportar, y depositar partículas de suelos. El daño a las plantas puede ocurrir y a sea a
través del impacto de su fuerza física cuando las velocidades son altas o a través del impacto de partículas
El viento
abrasivas es un
de suelo y defactor climático
sal transportadas quede puede
(chorro arena). Enintensificar la desertificación
áreas secas donde de
el suelo no permanece
diferentes
en maneras.
su lugar retenido por la Su fuerza puede
vegetación, el viento erosionar, transportar,
es un factor importante en layformación
depositar de partículas
dunas. En el
proceso de formación de dunas el viento, debido a su velocidad, deja atrás el material más grueso y
de suelos. El daño a las plantas puede ocurrir y a sea a través del impacto
continúa transportando las partículas más finas del suelo. Aunque las dunas pueden existir en ambientes no
de su fuerza
propensos física cuando
a la desertificación, comolasson velocidades sono altas
las zonas del litoral o cerca
aquellos a través del impacto
de arenizcas de
pobremente
partículas su
cementadas, abrasivas
movimientode suelo
hacia y de sal
los bordes transportadas
de los (chorro
desiertos es un claro de arena).
indicador que se haEn áreas
iniciado el
proceso de desertificación.
secas donde el suelo no permanece en su lugar retenido por la vegetación,
el viento
El vientoaumenta
es unlas factor
tasas importante endelaagua
de evaporación formación de dunas.
de superficie en tierra En el proceso
y plantas. de
Este poder
evaporativo
formación de dunas el viento, debido a su velocidad, deja atrás el materialrelativa.
del aire en movimiento, aumenta con las altas temperaturas y con una menor humedad más
Como resultado, los vientos secos calientes durante el período de crecimiento de la planta pueden
grueso lay cantidad
aumentar continúa transportando
de agua que consumen. las partículas más finas del suelo. Aunque las
dunas pueden existir en ambientes no propensos a la desertificación, como son
Aunque el viento es parte del clima y es mucho más regional en sus alcances, los patrones de viento
las zonas
pueden deldrásticamente
cambiar litoral o aquellos cerca de
bajo la influencia dearenizcas pobremente
las actividades del hombre cementadas, su
al eliminar o añadir
movimiento
vegetación hacia los
-especialmente bordesleñosa-
vegetación de los quedesiertos
actúa como es un claro
barrera, indicador
proporciona sombra, que se ha
y aumenta el
albedo.
iniciado el proceso de desertificación.
4. Textura de suelos
El viento aumenta las tasas de evaporación de agua de superficie en tierra y
La textura de los suelos puede influir en muchas otras de sus características, especialmente aquellas
plantas. Este
relacionadas con lapoder
humedad evaporativo
(Figura 9-4) y del airedelensuelo.
fertilidad movimiento, aumenta
Cuando los suelos consonlas
arenosos altas
irrigados,
temperaturas
requieren más aguay que
conlosuna menor
suelos humedad
con texturas relativa.
más finas, Como
pero un excesoresultado, losproducir
de agua puede vientos la
lixiviación de cualquier
secos calientes coloide yelnutriente
durante período disponible. Por otro lado,
de crecimiento de lala descarga se reduce aumentar
planta pueden casi a cero
Aunque el viento es parte del clima y es mucho más regional en sus alcances,
los patrones de viento pueden cambiar drásticamente bajo la influencia de
las actividades del hombre al eliminar o añadir vegetación -especialmente
vegetación leñosa- que actúa como barrera, proporciona sombra, y aumenta el
albedo.
4. Textura de suelos
6. Usos de la tierra
La manera de usar un determinado terreno o entorno puede iniciar el proceso
de desertificación. Ciertas prácticas de agricultura, sobrepastoreo por ganado y
fauna silvestre, la selvicultura extractiva, las actividades de construcción y el uso
del fuego son frecuentemente considerados como las causas más importantes
del proceso.
6. Usos de la tierra
La manera de usar un determinado terreno o entorno puede iniciar el proceso de desertificación. Ciertas
prácticas de agricultura, sobrepastoreo por ganado y fauna silvestre, la selvicultura extractiva, las
actividades de construcción y el uso del fuego son frecuentemente considerados como las causas más
importantes del proceso.
Las prácticas agrícolas en tierras secas pueden contribuir al proceso porque exponen los suelos al viento y
a la erosión del agua durante períodos de sembrío temprano y después de la cosecha. Las partículas más
finas del suelo son acarreadas por el viento o lavadas con el material orgánico esencial que hará falta en el
próximo ciclo agrícola. Así, se da una gradual reducción de nutrientes con el correr de los años.
Figura 9-4
RELACIONES ENTRE TIPO DE SUELO y CONSTANTES DE LA HUMEDAD DEL SUELO
(PORCENTAJES)
Contenido de humedad Arcilla Lim Aluvión Limo arena fina
o arenoso
Equivalente de humedad 28,4 21,7 16,1 9,5 3,2
Punto permanente de marchitamiento 13,4 10,3 7,5 1,0 1,0
Capacidad de almacenamiento de agua subterránea 15,0 11,4 8,6 6,6 2,2
Fuente: Daubenmire, R.F. Plants and Environment, 2nd ed. (New York: John Wiley and Sons, 1964).
Fuente: Daubenmire, R.F. Plants and Environment, 2nd ed. (New York:
John Wiley and Sons, 1964).
7. Manejo de la tierra
3. Etapas de la planificación
a. Misión preliminar
También pueden ser usados los mapas de zonas de vida de Holdridge, que
se hallan disponibles, virtualmente, para todos los países de Centro y Sud
América. En el sistema de Holdridge (1967) la tundra seca, los matorrales secos,
estepas, bosques secos, matorrales de desierto, estepas de espinas, bosques
Figura 9-7
AREAS DE DESERTIFICACION POTENCIAL EN AMERICA DEL SUR POR
ESTADO, PROVINCIA O DEPARTAMENTO
a - Se define el área como la subdivisión política más grande del país. El hecho
que una área aparezca con un determinado estado de desertificación no implica
necesariamente que todo el área está afectada. Aún más, una área puede tener
Figura 9-7
AREAS DE DESERTIFICACION POTENCIAL EN AMERICA DEL SUR POR ESTADO, PROVINCIA O
DEPARTAMENTOa
a Se define el área como la subdivisión política más grande del país. El hecho que una área aparezca con
más da un estado
un determinado cuando
estado de las diferentes
desertificación porciones son
no implica necesariamente afectadas
que todo a diferentes
el área está afectada. Aún
niveles
más, unaoárea
diferentes grados.
puede tener más da un estado cuando las diferentes porciones son afectadas a diferentes
niveles o diferentes grados.
ESTADO DE LA DESERTIFICACION
PAIS Región Leve Moderado Severo Muy
hiperárida severo
ARGENTINA Catamarca Chubut Catamarca La Pampa
Chaco La Pampa Córdoba
Chubut Mendoza Jujuy
Formosa Neuquén La Pampa
Potosí Tarija
Santa Cruz
Tarija
BRASIL Alagoas
Bahía
Ceará
Paraíba
Pernambuco
Piauí
Río Grande do
Norte
Sergipe
COLOMBIA Atlántico
Guajira
Magdalena
CHILE Antofagasta Antofagasta Aconcagua Antofagasta
Atacama Atacama Coquimbo Atacama
Tarapacá Tarapacá Valparaíso
ECUADOR Esmeraldas
Guayas
Manabí
Sonora
Baja Nuevo León California
California Sinaloa Norte
Sur Sonora Chihuahua
Sonora Coahuila
Durango
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Michoacán
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro
San Luis Potosí
Sonora
Tamaulipas
Zacatecas
PARAGUAY Boquerón
Chaco
Nueva Asunción
PERU Ancash Ancash Arequipa
Arequipa Arequipa Ayacucho
lea Ayacucho Moquegua
La Libertad Cajamarca Puno
Lima Huancavelica Tacna
Moquegua Ica
Tacna La Libertad
Lambayeque
Lima
Moquegua
Piura
Tacna
Tumbes
VENEZUELA Falcón
Zulia
Fuente: Adaptado de: Dregne, H.E. Desertification of Arid Lands (Chur, Switzerland: Harwood Academic
Pubishers GmbH, 1983).
Fuente: Adaptado de: Dregne, H.E. Desertification of Arid Lands (Chur,
Switzerland: Harwood Academic Pubishers GmbH, 1983).
MISION PRELIMINAR
La fase de diagnóstico del estudio está diseñada para identificar los principales
problemas, potencialidades, y restricciones en la región en estudio. Incluye
una evaluación de recursos naturales y condiciones socioeconómicas; delimita
y estudia las sub-regiones, genera nueva información sobre áreas al sujeto
relevantes, identifica proyectos de desarrollo en perspectiva. Dado el trabajo de
la precedente misión preliminar, todos los profesionales del equipo de estudio
deberían estar concientes del potencial para la desertificación y deberían dar en
su análisis atención explícita a ese potencial2. El asesor sobre administración
ambiental del equipo, o el especialista en peligros naturales, debería asumir
plena responsabilidad de este estudio. Si no existe ninguno de estos dos
expertos, la responsabilidad recae en los especialistas en el manejo de la
agricultura o de la ganadería. Se deben considerar varias preguntas y tomar
varias decisiones (ver el recuadro a continuación) que ayudarán a guiar a los
miembros del equipo en la evaluación en conjunto del peligro de desertificación
así como en la evaluación de tipos individuales de peligros que pudieran existir
en el área de estudio.
Con los recursos disponibles, la anterior etapa identificó los temas acuciantes
y formuló una estrategia general junto con ideas sobre proyectos que analizan
los problemas. También se habrán sugerido acciones que son políticamente
factibles en un determinado período de tiempo, lo suficientemente corto, para
mantener el momento requerido para la toma de decisiones.
FASE I
3. ¿Quiénes son los individuos a nivel local regional y nacional mejor informados
respecto a la estructura y funciones de los ecosistemas regionales y locales?
.
4. ¿Cuates son los enlaces importantes entre la región bajo estudio y las
regiones vecinas?
a. Zonificación de peligros
Figura 9-8
NIVELES DE GENERALIZACION EN UNA JERARQUIA DE ECOSISTEMAS
1. ¿Cuáles son tos niveles realistas de tecnología, crédito, conocimientos, información, mercado, etc. que
estarán disponibles para los usuarios de la tierra?
FASE II
2. ¿Cuates son los proyectos y programas que están siendo discutidos por los otros miembros del equipo
que pudieran intensificar o mitigar el proceso de desertificación?
PREGUNTAS QUE DEBEN HACER LOS PLANIFICADORES:
3. ¿Cómo se pueden diseñadar medidas de mitigación para concordar o aún mejorar estos proyectos?
1. ¿Cuáles son tos niveles realistas de tecnología, crédito, conocimientos,
DECISIONES IMPORTANTES A SER TOMADAS EN ESTA ETAPA:
información, mercado, etc. que estarán disponibles para los usuarios de la
• tierra?
Hacer ajustes al uso actual de tierras,
•La información
Los proyectos dedediseño
derivada que
la Figura 9-9se necesitan
puede ayudar apara monitorear
seleccionar la implementación
los especialistas y desarrollar los
del programa
términos de referencia en
paratérminos de desertificación.
estos especialistas de la Fase I; y ésta podría ser graficada según la escala,
calidad, y cantidad de esta información para indicar la ubicación de cada diferente peligro de desertificación
que se encuentre en el estudio.
La Figura 9-9 es una clave descriptiva o un árbol modificado de decisiones
para ayudar a recabar información sobre el tipo y grado de desertificación
que se podría encontraren los estudios de desarrollo regional. El método está
basado en datos fácilmente mensurables, o existentes, que normalmente no
están sujetos a modificación por la actividad humana; y es totalmente objetivo
desde el punto de vista del evaluador.
El método hace uso de datos de la región que está siendo estudiada y está
basado en un entendimiento del sistema regional, incluyendo las condiciones
existentes y las actividades de desarrollo, permitiendo así que uno identifique
cuales peligros de desertificación están presentes. Con esta información, se
pueden diseñar acciones en etapas posteriores, que podrían evitar o ayudar a
atenuar los procesos de desertificación.
Figura 9-9
CLAVE DESCRIPTIVA PARA LA IDENTIFICACION DEL POTENCIAL DE
DESERTIFICACION
Figura 9-9
CLAVE DESCRIPTIVA PARA LA IDENTIFICACION DEL POTENCIAL DE DESERTIFICACION
Se presenta a continuación una clave dicótoma que permite identificar varios factores que pueden
influenciar el proceso de desertificación. En la clave se obliga a una decisión en cada número que depende
sólo del factor en consideración. Los números entre 1 y 15 se dan en pares; y uno de cada par tiene un
asterisco (*) que también puede ser escogido según el valor cuantitativo del factor que se esté
considerando. El texto correspondiente a las letras del alfabeto discute cada lugar individual y su potencial
para sufrir el inicio del proceso de desertificación.
SI ES QUE: IRA:
(1) Precip > 1500mm/año 2 o 3*
(2) > 50% arena 2 o 3*
(3) > 10° pendiente (a) en el texto
(3*) < 10° pendiente (b) en el texto
(2*) < 50% arena 4 o 4*
(4) > 10° pendiente (c) en el texto
(4*) < 10° pendiente (d) en el texto
(1*) Precip < 1500mm/año 5 o 5*
(5) P/PET > 1.0 6 o 6*
(6) > 50% arena 7 o 7*
(7) > 10° pendiente (e) en el texto
(7*) < 10° pendiente (f) en el texto
(6*) < 50% arena 8 o 8*
(8) > 10° pendiente (g) en el texto
(8*) < 10° pendiente (h) en el texto
(5*) P/PET < 1.0 9 o 9*
(9) P/PET .76-.99 10 o 10*
(10) > 50% arena 11 o 11*
(11) > 10° pendiente (i) en el texto
(11 *) < 10° pendiente (j) en el texto
(10*) < 50% arena 12 o 12*
(12) > 10° pendiente (k) en el texto
(12*) < 10° pendiente (I) en el texto
(9*) P/PET .01-.75 13 o 13*
(13) > 50% arena 14 o 14*
(14) > 10° pendiente (m) en el texto
(14*) < 10° pendiente (n) en el texto
(13*) < 50% arena 15 o 15*
(15) > 10° pendiente (o) en el texto
(15*) < 10° pendiente (p) en el texto
(b) Precipitación
b) Precipitación anual> media
anual media 1500mm;> 1500mm;
< 50%
> 50% de de arena;
arena;
< 10° de pendiente
< 10° de pendiente
La vegetación nativa nuevamente sería clasificada como bosque húmedo. Suele intentarse actividades de
agricultura
La y ganadería
vegetación en terrenos
nativa con estas características.
nuevamente sería clasificadaEstas actividades
como tienenbosque más éxito, si alguno
húmedo.
al fin y al cabo, en el extremo más seco del rango de precipitación. Dado el pequeño ángulo de pendiente, el
Suele intentarse
pisoteo por el ganado actividades
podría reducir ladetasaagricultura
de infiltración y- si
ganadería en terrenos
es que la restante fracción decon estases
los suelos
características.
arcilla - y se crearíanEstas
problemasactividades tienendemás
similares a aquellos éxito, Sin
los aniegos. si embargo,
alguno laalerosión
fin y del
al agua
cabo,sería
mínima debido a la menor pendiente y, donde el suelo es muy arenoso los aniegos no serían un problema,
en el extremo más seco del rango de precipitación. Dado el pequeño ángulo
a no ser que el área se encontrara en una depresión geográfica con la napa freática alta. Los problemas de
de pendiente,
salinidad el pisoteo
y alcalinidad porserían
generalmente el ganado
limitados podría
debido a reducir la tasa de
la alta precipitación. infiltraciónrequiere
La construcción - si
es que la puentes
de caminos, restante fracción
y cimientos dediseñados
bien los suelospor loses arcilla debido
ingenieros, - y sea crearían
la erosión aproblemas
lo largo de los
bordes de los ríos, en áreas de terrenos relativamente planos.
similares a aquellos de los aniegos. Sin embargo, la erosión del agua sería
mínima debido
(c) Precipitación a la
anual menor
media pendiente
> 1500mm; < 50% dey,arena;
donde el suelo
pendiente es grados
> de 10° muy arenoso los
aniegos no serían un problema, a no ser que el área se encontrara en una
Las áreas que tienen estas características sufren los mismos peligros potenciales que aquellas descritas en
depresión
(a) con la pequeñageográfica
diferencia con
que ellamenor
napa freática
contenido alta. puede
de arena Los reducir
problemas de de
el potencial salinidad
erosión del
yagua
alcalinidad
en pendientes generalmente
más pronunciadas.seríanLos limitados
suelos que debido
tienen un amayor la alta precipitación.
porcentaje de arcilla yLa limo
contienen más nutrientes, no obstante precipitaciones mayores de 1500mm por año y, por lo tanto, tales
construcción requiere de caminos, puentes y cimientos bien diseñados por los
áreas generalmente tienen una buena cobertura vegetativa en su estado natural. En consecuencia, tanto la
ingenieros, debidoa apastizales
conversión de bosques la erosióncomoael lo largo de los
mantenimiento bordes de
de pastizales, son los ríos,
difíciles en áreas
y costosos. de
Además,
terrenos relativamente
como el pastoreo planos.
ejerce presión para mantener en mínimos la vegetación leñosa, éstas áreas sufren del
pisoteo y de la creación de terrazas o trochas por acción del ganado. Esto permite que se concentre el agua
de escummiento y que las trochas luego resulten susceptibles a la formación de acequias. Los suelos en
(c)
este Precipitación
grupo son un pocoanual mediaque
más estables > aquellos
1500mm; que < 50%
tienen un de arena;más
porcentaje pendiente > de
alto de arena, y los
edificios
10° y demás infraestructura, generalmente se encontrarán a menor riesgo de erosión y falla de
grados
pendiente.
La poca evapotranspiración comparada con el nivel de precipitación que reciben estas áreas indica que
éstas regiones tienen una temperatura relativamente baja. Aún si la precipitación media anual es baja,
podría existir exceso de agua. La fracción con alto contenido de arena y las pendientes pronunciadas hacen
vegetativa en su estado natural. En consecuencia, tanto la conversión de
bosques a pastizales como el mantenimiento de pastizales, son difíciles y
costosos. Además, como el pastoreo ejerce presión para mantener en mínimos
la vegetación leñosa, éstas áreas sufren del pisoteo y de la creación de terrazas
o trochas por acción del ganado. Esto permite que se concentre el agua de
escummiento y que las trochas luego resulten susceptibles a la formación de
acequias. Los suelos en este grupo son un poco más estables que aquellos que
tienen un porcentaje más alto de arena, y los edificios y demás infraestructura,
generalmente se encontrarán a menor riesgo de erosión y falla de pendiente.
(d) Precipitación anual media > 1500mm; < 50% de arena; pendiente < 10°:
(e) Precipitación anual media < 1500mm; p/PET 1,0 +; > 50% de arena;
pendiente > 10°:
(f) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET 1.0 +; > 50% de arena;
pendiente < 10°:
Con estas características hay limitado potencial para casi todo tipo de
desertificación - especialmente cerca del extremo superior del rango de
precipitación y con relaciones P/PET más altos. Nuevamente, debido a esta
relación P/PET más alta, el clima general sería de fresco a frío, lo cual ubica
el área en una altitud elevada o una latitud alta. El principal peligro de
desertificación sería el viento que causaría problemas de erosión si la tierra
fuera dejada sin vegetación. Las temporadas de crecimiento de los cultivos
generalmente serían cortas, y un descanso de terrenos sin cultivos coincidiría,
más probablemente, con el período de vientos. Los aniegos también podrían ser
un problema en las áreas más planas y con menor contenido de arena en el
suelo.
(g) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET 1.0 +; < 50% de arena;
pendiente > 10°:
(h) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET 1.0 +; < 50% de arena;
pendiente < 10°:
Las características de estas áreas son similares a las descritas en (e), (f) y
(g): temperaturas frescas o frías y ubicación a elevadas alturas y altas latitudes
o ambos. Parte de América Latina, donde se encuentran los Andes altos o el
extremo del cono sur, corresponderían a estas características. Debido a las
cortas estaciones para el crecimiento y a las bajas temperaturas, éstas áreas
tienen un excedente de agua no obstante las bajas cifras de precipitación total.
Los aniegos podrían, por lo tanto, ser un peligro en las áreas más planas. La
agricultura es difícil debido a las cortas estaciones de crecimiento aunque pueda
ser posible el pastoreo de ganado. En algunas áreas, el pisoteo del ganado
podría agravar los problemas de aniegos. Estas áreas usualmente también tienen
alta velocidad de vientos durante ciertas épocas del año. En consecuencia,
podría ser necesario proteger artificialmente los suelos.
(i) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET= 0,76-0,99; > 50% de arena;
pendiente > 10°:
La diferencia significativa entre áreas que tienen estas características y las áreas
descritas en (i) arriba es el grado de la pendiente. En consecuencia, las áreas
que corresponden a la descripción anterior tienen problemas de erosión de
agua y viento y las áreas aquí descritas tienen problemas de salinidad de
superficie - en particular aquellas áreas que tienen niveles de precipitación
y relación P/PET en el extremo bajo de los rangos indicados. La irrigación
en áreas con inadecuado drenaje o infraestructura mal diseñada, tal como
caminos, ferrocarriles o diques que inhiben el flujo del agua, podría empeorar
las condiciones de salinidad. Aunque la salinidad de la superficie puede ser
el principal peligro de desertificación que nos preocupa acá, la salinidad de
suelos subterráneos (caliche) también podría ser un problema si la precipitación
se encuentra en el extremo alto del rango y si los suelos son pesados. Estas
condiciones permiten la colada de las sales de los niveles superiores del suelo,
pero también inhiben la colada del perfil total del suelo.
(k) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET =0,76-0,99; > 50% de
arena; pendiente > 10°:
Las áreas que tienen estas características están relativamente libres de peligros
de desertificación aunque podrían ser áridas o semi-áridas. Bajo condiciones
de menor precipitación y consiguiente escasez de vegetación, los eventos de
intensas precipitaciones causan erosión del agua y tal erosión es más severa
si la superficie del suelo ha sido perturbada por pisoteo, arado, incendios o
movimiento de suelos para propósitos de construcción. Asimismo, ha de ocurrir
erosión si el suelo está descubierto durante períodos de sequías y vientos como
frecuentemente lo está.
(l) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET = 0.76-0.99; < 50% de
arena; pendiente < 10°:
(m) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET =0.01-0,75; > 50% de
arena; pendiente > 10°:
(n) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET=,01-,75; > 50% de arena;
pendiente < 10°:
(o) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET= 0,01-0,75; < 50% de
arena; pendiente > 10°:
(p) Precipitación anual media < 1500mm; P/PET= 0,01-0,75; < 50% de
arena; pendiente < 10°:
Para ser útil, cada especialista debe de mirar hacia el objetivo común y debe
de compartir la información obtenida. Como en cualquier estudio integrado, el
producto de una disciplina sirve como base para otra y el producto de una
etapa de planificación sirve como base para la siguiente etapa de la planificación
(OEA, 1978, 1984).
Referencias
• Daubenmire, R.F. Plants and Environment, 2nd ed. (New York: John Wiley
and Sons, 1964).
• Holdridge, L. Life Zone Ecology (San José, Costa Rica: Tropical Science
Center, 1967).
• Odum, E.P. Ecology (New York: Holt, Rinehart and Winston, 1963).
Apéndice
OTROS ESPECIALISTAS
Lapropuesta
La propuestaplanteada
planteadaporporel el propio
propio expositor
expositor fuefue
incorporada
incorporada
que al workshop,
cada alumno para que
de la maestría cada alumno
realizara de la
la interpretación y la
maestría realizara la interpretación y la descripción de
imágenes.
las imágenes.
⇒ Presente la descripción que usted realizó de cada una de las imágenes.
• Presente la descripción que usted realizó de cada una de las imágenes.
m3 | actividad 5
Usted decide trabajar con Omar Vargas, de Costa Rica, utilizando como material
para el tema “Ambientes fluviales” el siguiente trabajo: La ciudad de Buenos
Aires y las inundaciones: Una aproximación geoambiental IC 1, y para
el tema ambientes costeros: Sedimentología de los ambientes costeros
y continentales actuales y sus implicancias geológico-ambientales en la
región De la Parrita Pacífico central de Costa Rica IC 2.
m3 |actividad 5 | AA
asistente académico 1
m3 |actividad 5 | IC
información complementaria 1
Fernando X. Pereyra
Departamento de Ciencias Geológicas. FCEyN. Universidad de Buenos Aires
Cuidad Universitaria, Pabellón II, 1428. Buenos Aires
EL CLIMA DE LA REGION
CARACTERIZACIÓN GEOLÓGlCA-GEOMORFOLÓGlCA
Riesgos geológicos
Los denominados “riesgos naturales” pueden ser divididos, según los aspectos
que dóminan, en cuatro grandes grupos: climáticos (huracanes, sequías),
geoclimáticos (inundaciones, remoción en masa), geológicos (terremotos,
erupciones) y cósmicos (caída de meteoritos). Asimismo, en algunos casos la
interacción del hombre con el medio natural crea situaciones de potencial riesgo
natural, pues la propia acción humana genera (“dispara”) mecanismos que se
manifiestan en forma idéntica al fenómeno natural.
RELACIONES
RELACIONES ENTRE
ENTRE MEDIO MEDIO
FÍSICO FÍSICO y (MODIFICADO
y HOMBRE HOMBRE (MODIFICADO DE 1990)
DE PANIZZA,
PANIZZA, 1990)
3) la formación de suelos.
Los factores que controlaron la evolución geomórfica de la región en el
Cuaternario son:
3) la formación de suelos.
Tierra adentro y formando una extensa planicie, sólo cortada por los cursos
fluviales actuales, se encuentran los antiguos canales de marea y la albufera
(laguna marginal). Este sector próximo al Río de la Plata es el más afectado
por las sudestadas, por lo que sufre importantes anegamientos, debido a su
cota -generalmente inferior a los 3msnm (metros sobre el nivel del mar)-, bajo
gradiente y complejidad geomórfica
La U.G. Laderas de valles ocupa la porción del paisaje comprendida entre las
divisorias más altas (cotas superiores a 10m) y las planicies aluviales y terrazas
de los cursos fluviales. Son formas mixtas: erosivas y deposicionales, vinculadas
a la acción eólica y al escurrimiento superficial. Las pendientes son del orden
de los 2m/km o superiores. Salvo en algunos sectores deprimidos, ligados a
la acción eólica pasada, presentan baja probabilidad de anegamiento. Están
relacionados con los depósitos “Pampeanos”.
En el área del AMBA, la red de drenaje se estructura a partir de una cuenca principal, constituida po
río Matanza (Riachuelo en su tramo inferior) y una serie de cuencas menores que desag
directamente en el Río de la Plata. Hacia el norte, fuera de la zona estudiada, se encuentran las cuen
provoca la rápida llegada del pico de crecida. El arroyo Medrano también inunda
sectores de la Capital, en particular en el sector de Parque Saavedra, donde
anteriormente se encontraba una laguna.
Las geoformas principales generadas por el proceso fluvial son los valles que incluyen las
planicies aluviales o de inundación, canales, niveles de terrazas, laterales o laderas de valle y
divisorias. Su evolución (y morfología) se encuentra controlada por la intensidad y fuerza de la
corriente y la naturaleza del material transportado. Los cursos de la región poseen pendientes
bajas, ligeramente meandriformes y de canales simples lo únicos). La naturaleza cohesiva del
material que compone las planicies, inhibe las migraciones laterales de los meandros.
Finalmente, es importante establecer que todas estas variables son dinámicas, o sea, se
modifican en el tiempo y en el espacío como respuesta a variaciones en los factores
controlantes. A su vez, todas se encuentran íntimamente relacionadas. Por ello, al cambiar una,
las otras también presentarán algún grado de modificación con el tiempo.
En general, todos estos cursos presentan elevado grado de modificación antrópica: rectificaciones y
En general,
puentes de escasas todos estos Estos
dimensiones. cursos presentan
no han elevado
sido construidos grado
teniendo de las
en cuenta modificación
características
de las planicies aluviales ni las cotas que alcanzan los arroyos durante las crecidas. En líneas generales,
antrópica: rectificaciones y puentes de escasas dimensiones. Estos no han sido
las modificaciones realizadas impiden conocer el comportamiento natural de los cursos, lo que dificulta la
construidos
modelización teniendo en cuenta las características de las planicies aluviales ni
y planificación.
las cotas que alcanzan los arroyos durante las crecidas. En líneas generales,
las modificaciones
DISTRIBUCIÓN, realizadas
CRECIMIENTO impiden conocer
POBLACIONAL el comportamiento natural de los
Y URBANIZACIÓN
cursos, lo que dificulta la modelización y planificación.
Desde el momento de su segunda fundación, en 1580, hasta el presente, la región del Conurbano
Bonaerense ha experimentado un sostenido pero dispar crecimiento. En la actualidad, el Gran Buenos
Aires (GBA) presenta una población de 11.323.565 habitantes, según los datos del censo de 1990. En la
DISTRIBUCIÓN,
ahora autónoma ciudadCRECIMIENTO
de Buenos Aires, POBLACIONAL Y URBANIZACIÓN
se encuentran 2.955.002 habitantes y en el Gran Buenos
Aires, 8.368.536. Hacia el sudeste, sin solución de continuidad, se hallan los partidos integrantes del
Gran La Plata, con una población de 665.103 habitantes.
Desde el momento de su segunda fundación, en 1580, hasta el presente, la
región deldeConurbano
La ciudad Bonaerense
Buenos Aires posee ha experimentado
una superficie de 20.000ha y todoun sostenido
el GBA, pero
388.000ha. dispar
Hasta 1850
aproximadamente,
crecimiento. Enlala ciudad de BuenoselAires
actualidad, Granocupaba
Buenos unaAires
superficie
(GBA)inferior al 35% de
presenta lo que
una hoy es la
población
Capital Federal, con una población de menos de 200.000 habitantes. Se localizaba básicamente en las
de 11.323.565
zonas habitantes,
altas, en la Planicie loéssica. según
Fuera dellos
áreadatos
central,del censo depequeñas
se encontraban 1990. concentraciones
En la ahora
autónoma
de población enciudad de son
lo que hoy Buenos Aires,
los barrios se encuentran
de Belgrano 2.955.002
y Flores, y en habitantes
sectores aislados del Grany Buenos
en el
Aires (San Isidro, Lomas de Zamora, Avellaneda, etc.).
Gran Buenos Aires, 8.368.536. Hacia el sudeste, sin solución de continuidad, se
hallan los partidos integrantes del Gran La Plata, con una población de 665.103
habitantes.
PROPUESTAS DE IMPLEMENTACION
Los riesgos naturales se derivan de las interacciones entre las actividades humanas y los sistemas
geomorfológícos funcionales. Estas interacciones poseen en primer lugar, una componente espacial, en
la cual el uso y ocupación del territorio por un lado, y la posibilidad y actividad geomorfológica por el otro,
se plasman en mapas (cartografía temática). En consecuencia, la cartografía temática aparece como una
de las herramientas fundamentales en la predicción y prevención de los riesgos geológicos. Sin
embargo, esta actividad fue soslayada, en los planeamientos y acciones ejecutadas hasta el presente en
nuestro país.
En líneas generales, conviene tratar de manejar las aguas desde las cabeceras
de los cursos, desviándolas hacia lugares no ocupados por la población. El
Desde un punto de vista ambiental, la mejor solución para minimizar los daños,
es regular la ocupación de las planicies aluviales. Sin embargo, en zonas de
intensa urbanización, como en el nuestro caso, serán necesarias medidas de tipo
estructural (reservorios, diques, embalses, canalizaciones, entubamientos, etc.).
Las mejores posibilidades de éxito se obtendrán de la combinación de ambos
tipos de medidas.
LECTURAS SUGERIDAS
información complementaria 2
Este estudio surge con el fin de identificar y caracterizar los sistemas costeros
y continentales actuales, en su vínculo e interacción con la actividad humana; se
establece un modelo de la evolución sedimentaria, y se hace un inventario de los
procesos geodinámicos externos en vinculación con el uso actual y potencial del
suelo. Lo anterior se realizó en el pacífico central de Costa Rica, específicamente
en la zona entre Esterillos y Quepos, incluyendo esta la comunidad de Parrita y
sus zonas aledañas.
Se reconocen dos tipos de ambientes sedimentarios en el área de estudio, los continentales y los
Se reconocen dos tipos de ambientes sedimentarios en el área de estudio,
los continentales y los costeros o de transición. Los primeros tienen una
predominancia espacial sobre los ambientes de transición en la zona de estudio.
Estos están representados principalmente por depósitos aluviales (Facies de
planicie aluvial, de canal activo tipo meándrico, de canal activo tipo trenzado,
y de paleo-canal meándrico) y en mucha menor proporción por sedimentación
lacustre (Facies lacustres). Las facies que se desarrollan dentro del ambiente
costero de la zona son facies de playa, de barra arenosa y estuarinas. Las facies
de playa de la zona se forman debido a las corrientes litorales que tienen una
dirección NW-SE, por lo que una importante fuente de material para la playa
y la anteplaya es el transporte a lo largo de la orilla en las zonas de oleaje y
en la zona intermareal. El material retrabajado y el movimiento a través de la
plataforma interna (hacia la playa) son mecanismos que también contribuyen a
la depositación de estas facies. Las facies de barrra arenosa y las estuarinas
constituyen sistemas de islas barreras. Estos sistemas se caracterizan por la
presencia de una serie de barras arenosas tras las cuales se instala un pantano
salobre (marisma), que ha sido colonizado por vegetación tipo “mangle”.
En cuanto a la línea de costa esta siempre tiene una dirección NW-SE, la cual
es una consecuencia en parte de la dirección de las corrientes litorales. Como
una consecuencia de la migración de la barra Damas y su posterior unión a
playa El Cocal la desembocadura del río Paquita fue totalmente obstruida por
el sedimento marino que se depositó, provocando el cambio en la zona de
desembocadura de dicho río.
Zonas plegadas
Geología Ambiental y falladas
y Logística: Módulo 3
Mapa geológico
Mapa geológico 1: 1:
• En el •mapa
Engeológico siguiente: realice
el mapa geológico el corte
siguiente: geológico
realice el corteengeológico
la dirección
enX-Y.
la dirección
• DetermineX-Y.
cuál es el bloque elevado de la falla F e indica de qué tipo es la falla.
• ¿Qué•tipoDetermine
de discontinuidad sebloque
cuál es el observaelevado
en el mapa?
de la falla F e indica de qué tipo es la
• Explique falla.
brevemente la historia geológica de los sucesos representados en el mapa,
comenzando
• ¿Qué por el más
tipo antiguo y acabando
de discontinuidad por elen
se observa más reciente.
el mapa?
• Explique brevemente la historia geológica de los sucesos representados en
el mapa, comenzando por el más antiguo y acabando por el más reciente.
• Ordene de más antiguo a más moderno los sucesos que figuran en el corte.
• Ordene• de El número
más 6 representa
antiguo la superficie
a más moderno de una
los sucesos quediscordancia.
figuran en el¿De qué tipo es?
corte.
• • ¿Cuántos ciclos geológicos hay representados en el
El número 6 representa la superficie de una discordancia. ¿De qué tipo es?corte?
• ¿Cuántos• ciclos
Si la capa 7 es una
geológicos hay caliza con Nummulites
representados y en la capa 3 hay Ammonites,
en el corte?
• Si la capa 7 es una caliza con Nummulites y en la capa 3 4,
¿cuál será la orogenia que plegó los estratos 2, Ammonites,
hay 1, 5 y 3: la herciniana, la
¿cuál será la
caledoniana,
orogenia que la alpina4,o2,la1,
plegó los estratos huroniana? ¿Por qué?la caledoniana, la alpina o la
5 y 3: la herciniana,
huroniana? ¿Por qué?
m3 | actividad 7
Geología histórica
información complementaria 1
Geología histórica
Batial
Hadal de+200 a 3700
de 6000 metros
metros LimoLimo
y lodo, fangos
y arcilla calcáreos
marrón
Los sedimentos que se depositan en los fondos oceánicos, forman diferentes capas, llamadas
estratos, que se colocan de diversas formas, generalmente paralelos, de acuerdo con el tipo de
sedimento depositan en el fondo marino;
y las características recibenen
del ambiente eldonde
nombre de ocurriendo
está pelágicos, están constituidos
el proceso.
por fangos
En el estudio silicosos,
de la historia calcáreos
geológica de ylos
arcillas,
fondosy marinos
cubren juegan
las tresuncuartas
papel partes del
muy significativo
fondo oceánico.
los sedimentos formados por restos de plantas y animales que vivieron y murieron en el mar.
La concentración de los mismos cambia debido a la circulación casi constante de las masas de
Entre los vegetales que aportan sílice a los sedimentos marinos destacan las
aguas oceánicas.
Los restosdiatomeas, que cuando
de esqueletos se acumulan
y caparazones, y sedimentan
compuestos reciben elpor
principalmente nombre de fango
carbonato de calcio y
sílice, son
deelementos
diatomeas,comunes de los sedimentos
y los animales que se depositan
que proporcionan este síliceenson
el fondo marino; reciben
los radiolarios
el nombre de pelágicos,
formando el fango están constituidosLas
de radiolarios. por diatomeas
fangos silicosos, calcáreos
se localizan y arcillas, y cubren
a profundidades
las tres cuartas partes del fondo oceánico.
promedio de 3 900 metros, mientras los radiolarios llegan hasta los 5 500
Entre losmetros.
vegetales que aportan sílice a los sedimentos marinos destacan las diatomeas, que
cuando se acumulan y sedimentan reciben el nombre de fango de diatomeas, y los animales
que proporcionan este sílice son los radiolarios formando el fango de radiolarios. Las
diatomeas se localizan a profundidades promedio de 3 900 metros, mientras los radiolarios
llegan hasta los 5 500 metros.
Los sedimentos ricos en carbonato de calcio están formados por restos de foraminíferos,
cocolitofóridos y pterópodos. Entre los foraminíferos, los más abundantes son las globigerinas,
pequeños animales que tienen una concha que mide medio milímetro, y está constituida por
cámarasLos globulares.
sedimentosA ricos
estos en
sedimentos
carbonato se
de les conoce
calcio estáncomo fangopor
formados de restos
forarniníferos
de o
globigerinas.
foraminíferos, cocolitofóridos y pterópodos. Entre los foraminíferos, los más
abundantes son las globigerinas, pequeños animales que tienen una concha
que mide medio milímetro, y está constituida por cámaras globulares. A estos
sedimentos se les conoce como fango de forarniníferos o globigerinas.
Los sedimentos ricos en carbonato de calcio están formados por restos de foraminíferos,
cocolitofóridos y pterópodos. Entre los foraminíferos, los más abundantes son las globigerinas,
pequeños animales que tienen una concha que mide medio milímetro, y está constituida por
cámaras globulares. A estos sedimentos se les conoce como fango de forarniníferos o
globigerinas.
m3 |actividad 7 | IC
información complementaria 2
3 Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Av Cultura 733 – Cusco
facies con turbiditas (Ft), facies con lutitas negras masivas (Fm), facies con
tempestitas (Fhmc) y facies con diamictitas (Dm).
Las facies de turbiditas (Ft) están compuestas por pequeñas capitas de areniscas
muy finas granodecrecientes intercaladas con facies de lutitas negras masivas
(Fm), las que indican un ambiente de sedimentación marina distal. Las facies de
tempestitas (Fhmc) que presentan algunos niveles con intraclastos, laminación
de tipo hummocky y algunos niveles bioturbados, son interpretados como
resultado de depósitos en una plataforma tranquila influenciada por intervalos
de tempestades. Las facies de diamictitas (Dm) con presencia de slumps, son
asumidas a procesos de sedimentación glacigénica y resedimentación producto
de la inestabilidad tectónica en el intervalo Ordoviciano-Siluriano.
La interpretación conjunta de estas asociaciones de litofacies nos permite
identificar al inicio de la sedimentación, un ambiente marino distal (offshore) por
debajo del nivel de base del oleaje, dentro de la cuenca; la cual sufre procesos
de somerización evidenciadas por las facies de tempestitas. Luego, los procesos
de resedimentación alternada con sedimentación tranquila, indicarían un período
de profundización de la cuenca e inestabilidad tectónica evidenciados por la
presencia de slumps y deformaciones sinsedimentarias en la parte superior de
la unidad.
La edad de la Formación San Gabán y sus equivalentes de Bolivia y Argentina,
aún se encuentra en discusión, algunos autores lo consideran de edad
Ordoviciana terminal (Ashgiliana) y otros del Siluriano inferior. Sin embargo, los
procesos que originaron estos depósitos podrían haberse presentado desde el
Ashgiliano hasta el Wenlockiano, en forma diacrónica según los lugares, lo que
explicaría las edades diferentes obtenidas.
información complementaria 3
1
AMBIENTES DE SEDIMENTACIÓN
Versión 0
Fascículo 01
AMBIENTES DE SEDIMENTACIÓN
Versión 0
DIVISIÓN BIOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS
Los contenidos de este fascículo han sido preparados mayoritariamente por el Profesor adjunto
RICARDO MARIO DELUPÍ. Algunos tópicos fueron ampliados o redactados por el Profesor
titular PEDRO JOSÉ HERNÁNDEZ autor del diseño y estructura del fascículo.
[email protected]
Este fascículo permanece a disposición de los docentes del EGB o cualquier persona interesada
que quiera consultarlo estando o no inscripta en los cursos de Capacitación Docente que dictan
los Profesores PEDRO JOSÉ HERNÁNDEZ y RICARDO MARIO DELUPÍ en la siguiente dirección de
Internet:
http://www.unlu.edu.ar/~geologia/wwwunlu.htm
[
AMBIENTES DE SEDIMENTACIÓN
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
Concepto de Estrato
Estratificación
Principio de Steno
Orígenes de la estratificación sedimentaria
AMBIENTE DE SEDIMENTACIÓN.
Concepto
I.-CONTINENTAL
Ubicado sobre el nivel medio de mareas
a Terrestre
a1 Glaciario
a2 Eólico
a3 Fluvial
a4 Cárstico (Cavernas o Espélico)
b Palustre
c Lacustre
cl Agua dulce
c2 Agua salada
II. MIXTO
Ubicado entre la unión de los continentes con los mares.
a Litoral
a1 Albufera
a2 Playa
b Deltaico
c Estuárico
III. MARINO
Ubicado por debajo del nivel inferior de la marea.
a. Nerítico
b. Batial
c. Abisal
d. Epicontinental
AMBIENTE GLACIAL
CONTENIDOS
INTRODUCCIÓN
I. GLACIARES CONTINENTALES
GLACIACIONES
Introducción
Causas de las glaciaciones
Glaciaciones Paleozoicas
Glaciaciones del Cenozoico
Pleistoceno
Holoceno
MORRENAS Y TILL
Morrenas
Till
universal. Entre los periodos glaciares se 137 metros por debajo del nivel "normal", estas
interpolaron interglaciares durante los que el aseveraciones se fundamentan en el hallazgo
clima se volvió más cálido y los hielos de muestras de fauna típicamente litoral en
retrocedieron. muestras extraidas dese esa profundidad sobre
En cada una de las glaciaciones Pleistocénicas, la plataforma continental. En tanto que hace
se formaron mantos de hielo de tres o más 35.000 años el nivel del mar era similar al
kilómetros de espesor cuyas estribaciones se actual.
extendieron en algunos casos hasta al sur de El análisis de las Tablas de Marea, disponibles
Bahía Blanca en Argentina. en todos los puertos del mundo de cierta
En América del Norte los hielos llegaron hasta el relevancia indica que el nivel medio del mar se
el sur del Estado de Illinois. eleva 1 mm / año desde hace décadas, esta
En Europa cubrieron toda la Escandinavia, gran elevación del nivel medio del mar corresponde a
parte de la Gran Bretaña, el Norte de Alemania la fusión de unos 400.000.000 m3 /anuales de
y gran parte de Rusia. hielo, parece ser que la principal zona de
Cuando los hielos se retiraron dejaron sus regresión glacial es la parte occidental de la
huellas en la forma de sedimentos y la típica Antártida.
geomorfología glaciar, una de cuyas En síntesis: en general durante el desarrollo de
expresiones más maravillosas son los miles de un período glacial el nivel medio del mar baja y
lagos de Finlandia y otra los Fiordos de Noruega cuando se desarrolla un interglaciar el nivel del
y del sur de Chile. agua sube.
Por ejemplo: nuestros lagos del sur en la zona Los supuestos básicos del modelo son:
de Bariloche también constituyen una muestra a.- la suma del agua líquida + hielo es constante
bellísima de lo que queda como paisaje donde en nuestro Planeta o sea A + H = K siendo K
se desarrolló una glaciación. constante y A , H dos variables.
Se atribuye a las glaciaciones Pleistocénicas un b.- el volumen de los continentes permanece
papel determinante para la migración del Homo constante
sapiens. c.- los continentes no sufren deformaciones
Holoceno significativas ante el peso de una masa de miles
En este subperíodo estamos viviendo el final de de millones de tm sobre su supeficie.
la Cuarta Glaciación del Pleistoceno, que Este modelo justifica muchos aspectos de la
aparentemente ha concluido su retroceso hace realidad en base a las evidencias que se tienen,
alrededor de 8.000 años. pero no explica porque se producen
Durante esta época estamos atravesando fluctuaciones significativas del nivel medio del
posiblemente un periodo interglaciar, es decir, mar durante los interglaciares.
que en algún momento se presentará en el
futuro una nueva época glacial. GLACIACIONES: AJUSTES ISOSTÁTICOS
Los mayores ajustes isostáticos de la corteza
GLACIACIONES Y NIVEL DE LOS OCÉANOS terrestre durante las glaciaciones del
Durante los años 1830 - 1840, se llegó a la Pleistoceno fueron la resultante del peso de la
conclusión de que la gran cantidad de agua en gigantesca masa de hielo que comprimió
forma de hielo acumulada sobre los continentes verticalmente los continentes. En Canadá, un
en la épocas glaciales procedía del mar. Esto área importante cerca de la Bahía de Hudson
implica que durante una glaciación en la medida fue deprimida por debajo del nivel del mar, así
que aumenta el espesor de los glaciares como en el área alrededor del Báltico en
continentales se sustrae agua el mar por lo cual Europa. Cuando los hielos se derritieron la tierra
su nivel medio debió descender, en tanto que reacionó descomprimiéndose. Es interesante
durante los interglaciares al restituirse agua al constatar que el área en las cercanías de
mar su nivel debió subir. Washington se elevó a razón de 10 cm / año
Algunas estimaciones indican que en el máximo después de la desaparición de los hielos hace
de una glaciación el volumen de hielo implicado 13.500 años y que la tasa disminuyó a 2 cm
en el proceso es del orden de los 40.000.000 de /año a partir de hace 11.000 años. La elevación
Km 3.·con lo cual el nivel medio del mar debió total del área es del orden de los 150 m; en el
estar mas de 100 m por debajo del "normal". caso de la región de la Bahía de Hudosn ha sido
Hace 18.000 años durante la Cuarta Glaciación de cerca de 300 m y continua el proceso a una
Pleistocénica el mar en algunos lugares estaba tasa de 2 cm / año. La tierra debe elevarse unos
hielo, los depósitos glaciales quedan glaciar de Pie de Monte es el Glaciar Perito
incorporados al paisaje como un conjunto Moreno, considerado una maravilla de nuestro
caótico conocido como till, arcilla glacial o planeta y un atractivo del turismo para los
arcilla guijarrosa. En los depósitos del till no ciudadanos de alto poder adquisitivo de todo el
existe ningún tipo de orden ni selección de mundo.
granulometría y carecen de estratificación, por
lo tanto donde hoy existe una llanura de till, allí RÍOS Y GLACIARES EN LA TIERRA DEL
hubo actividad glacial sin duda. FUEGO
Ejemplos de este tipo de ambiente en Argentina Los glaciares son el origen del agua que
son los glaciares continentales de su sector alimenta la mayoría de los lagos y ríos en la
Antárctico. En tanto que ambientes glaciares de Tierra del Fuego, por lo cual juegan un papel
valle o alpinos son: la. zona de hielos determinante en la economía de la región.
permanentes en el límite de Argentina y Chile al
sur del paralelo 48º S. mal llamados "Hielos
Continentales" pues no ocupan un área lo
suficientemente grande para ser así
considerados. Un ambiente glaciar de montaña
muy conocido es el llamado " Glaciar de los
Polacos" en el Aconcagua, así como numerosos
glaciares en él limite de las altas cumbres de la
Cordillera de los Andes. Un notable ejemplo de
AMBIENTES FLUVIALES
CONTENIDOS
CONCEPTO
SEDIMENTOS FLUVIALES
una serie de redes de pequeños canales (poco ambientes mixtos se produce la sedimentación
desarrollados tanto en longitud como en ancho) de materiales similares a los de deltas y
y arroyos que son los responsables de conducir estuarios.
esas aguas a los ríos.
Aún cuando el recorrido de un curso de agua su curso fue canalizado y limpiado en un tramo
sea relativamente corto, en el se reproducen importante. Antes de esa obra en varias
procesos comunes a los grandes ríos del oportunidades el Santuario quedó en medio de
mundo. Sin embargo la importancia de un río las aguas con su cripta inundada, al igual que
desde el punto de vista de la población humana los domicilios de cientos de pobladores. Cuando
radica no solo en su longitud, sino sobre lo que las aguas se retiraban los pobladores afectados
se ha implantado en el valle aluvial, sujeto a las podían apreciar en sus casas la cantidad de
inundaciones cuando se producen grandes sedimento fino que el río transportaba gracias a
lluvias en las cabeceras. Por ejemplo en la la corriente de agua, que al retirarse dejaba
Argentina, el Río Luján que desde sus nacientes grandes cantidades de "barrro" por donde había
hasta su desembocadura en el Río de La Plata, pasado.
solo tiene 150 Km. de longitud, es muy Lo que en este pequeño río era una desgracia
importante para la ciudad de Luján, considerada para los pobladores:: el depósito de "barro", en
la Capital de la fe Católica por la imagen que el caso del Nilo con 6.676 Km. (el río más largo
cobija su gran Basílica Gótica. Durante años la del mundo), ha sido el sustento de la civilización
parte baja de la ciudad se anegaba hasta que más antigua del mundo.
RÍOS DEL PLANETA TIERRA QUE SUPERAN LOS 4.000 KM. DE LARGO
NOMBRE NACIENTE DESEMBOCADURA km
AMBIENTES DESÉRTICOS
CONTENIDOS
CONCEPTO DE DESIERTO
DUNAS
Tipos morfológicos de dunas
A. Dunas transversales
B. Barjanes
C. Dunas longitudinales
D. Formas mixtas de dunas
CONSIDERACIONES FINALES
AMBIENTES CÁRSTICOS
CONTENIDOS
Dolinas
Polje
PAISAJES CÁRSTICOS
AMBIENTES LACUSTRES
CONTENIDOS
EPILIMNION Y TERMOCLINA
Lago Titicaca
Bolivia - Perú
2
Es el mayor lago del mundo sobre los 2.500 m.s.n.m. de altura, tiene una superficie de 8.288 Km. y
está a 3.815 m.s.n.m. en la Cordillera Real. Los fundadores de la Dinastía Inca salieron de la Isla del
Sol. J. Cousteau filmó una notable película, mostrando diversos aspectos fisiográficos y
biológicos del Lago. En él se practica la salmonicultura con buenos resultados.
AMBIENTES PALUSTRES
CONTENIDO
MARISMAS
Concepto básico
AMBIENTES ESTUÁRICOS
CONTENIDO
AMBIENTES DELTAICOS
CONTENIDO
CONCEPTO DE AMBIENTES DELTAICOS
Génesis de los ambientes deltaicos
AMBIENTES DE ALBUFERA
CONTENIDO
CONCEPTO DE AMBIENTE DE ALBUFERA
Génesis de los ambientes de albufera
AMBIENTE DE PLAYA
CONTENIDO
colapsa, queda el lugar como un atolón; la Isla de Chiloé y La Tierra del Fuego tiene
protegido por una costa de arrecifes de la innumerables fiordos, que estructuras del relieve
acción de las olas. que indican un nivel muy inferior al del mar
actual. Los fiordos de la costa chilena han
FIORDOS Y MARICULTURA EN representado un papel fundamental para el
SUDAMÉRICA desarrollo de la Acuicultura marina en dicho
Son los valles tallados por el hielo durante las país, que se ha transformado en menos de 15
glaciaciones que se internan muchos kilómetros años en el segundo productor de salmónidos del
mar adentro. En América del sur el único país mundo superando las 100.000 tm / año. El
con un extenso desarrollo de este tipo de costas primer productor mundial es Noruega, país que
es la República de Chile, esta morfología litoral posee también un extenso litoral de costa de
inteligentemente aprovechada le ha reportado tipo fiordos.
múltiples beneficios económicos. Por ejemplo
en la costa Chilena el tramo comprendido entre
AMBIENTES MARINOS
CONTENIDO
1. Neríticos
2. Batiales
3. Abisales
SUELOS
CONTENIDO
CONCEPTO DE "SUELO"
FORMACIÓN DE HUMUS
Horizonte A. (Eluvial)
Horizonte B. (Iluvial)
Horizonte C. (Roca Madre o Regolito)
CONCEPTO DE PEDON
CONCEPTO DE "SUELO"
Una de las preguntas que intuitivamente parece
mas fácil de contestar: ¿qué es el suelo.
Pero nos encontramos que según quien
conteste la pregunta, será la respuesta.
Un Ingeniero Civil que tiene que implantar un
edificio seguramente contestara: "Es la parte
superior de la tierra en contacto con la
atmósfera a la que con mucha precaución
debemos estudiar para poder construir una
edificación sobre él". DEFINICIÓN OPERATIVA DE SUELO
Un Ingeniero Agrónomo dirá: "Es la parte viva Trataremos de dar una respuesta que englobe a
de la superficie de la tierra sobre la cual puede las anteriores: Capa superficial terrestre,
desarrollarse la vida, siempre y cuando natural, que contiene materia viva en su interior
observemos los cuidados necesarios para evitar y que mantiene o es capaz de mantener la
su degradación". vegetación
Un geólogo contestará: "Es el producto final de
la meteorizaciòn y el transporte de las rocas
desde el lugar de su formación hasta su
sedimentación final".
Ninguno de los tres está equivocado en cuanto .
a su apreciación, lsucede que la respuesta está
de acuerdo a la utilidad que se le puede dar al
suelo.
______________________________________ _____________________________________
GÉNESIS DEL SUELO
Para la formación de un suelo participan tres 1. Clima tropical y húmedo
componentes fundamentales: ______________________________________
a clima.
b topografía. Los minerales de las rocas en un clima
c roca madre. tropical y húmedo se trasformaran en su
Muchas veces ha sido discutido el orden de
importancia de cada uno de estos factores gran mayoría en arcillas de diversos tipos y
formadores del suelo, pero cada vez cobra mas habrá una concentración de Al. y Fe.
importancia el clima como factor formador
preponderante. _____________________________________
En la acción de la meteorización sobre las rocas
de la corteza, se establecieron las diferencias 2. Clima seco y frío
en cuanto a su efectividad, con referencia a los _____________________________________
climas tropicales húmedos y los fríos secos.
No es raro entonces que estos dos extremos Los minerales de las rocas de un clima seco
climáticos den la pauta de como serán los y frío, no tendrán oportunidad de alterarse
suelos en estos dos tipos de clima. químicamente, sino que la meteorización
física prevalecerá sobre la química, por lo
RESPUESTA DE LOS MINERALES DE LAS tanto los tipos de suelo también serán
ROCAS AL CLIMA similares en esta región, dentro de las
Tanto las rocas ácidas como las básicas se variaciones locales.
comportarán de forma similar y por lo tanto los
suelos serán similares pero no iguales. TOPOGRAFÍA Y FORMACIÓN DE SUELOS
En la acción de la topografía se deberá de tener
en cuenta que si una región determinada, tiene
pendientes muy abruptas, estas permitirán una
Horizonte A. (Eluvial)
Denominado también orgánico. Es la capa
que esta en contacto con la atmósfera y es
la que sirve de sustento a los vegetales.
Tiene abundancia de materia orgánica en
descomposición. También se lo denomina
eluvial (Lavado).
Horizonte B. (Iluvial)
Denominado también de deposito o iluvial.
Donde los compuestos solubles pueden ser
depositados o estar en permanente
intercambio con el A
información complementaria 4
asistente académico 1
Geología histórica
m3 | actividad 8
Cortes
Cortesgeológicos
geológicos
Corte
CorteA A
Arcillas de 260 m.a.
Corte B
Arcillas de 225 m.a.
Corte
CorteB B
Arcillas de 225 m.a.
• • Ley
Leydede superposición:
superposición: analice
analice si misma
si la la misma se cumple
se cumple en losencasos
los casos planteados. Fund
planteados.
respuesta.
Fundamente la respuesta.
• • Determine
Determineloslosestratos
estratosmás
másantiguos,
antiguos,fundamentando
fundamentandolalaelección.
elección.
• Genere una hipótesis de cómo se ha podido formar
• Genere una hipótesis de cómo se ha podido formar la inversiónla inversión de los
de estratos
los en e
corte A.
estratos en el dibujo del corte A.
Corte C Corte D
Corte C
Arcillitas, ar
Arcillitas, areniscas y carbón con Lepidrndron
Lepidrndron
Calizas con
Calizas con Orthoceras velociraptor
Areniscas con Trilobites Arcillas con
• ⇒EraDé geológica,
solución
gica, fósil que no haya sido identificado correctamente, afósil
las consignas
especificando opropuestas,
a quénoerahaya
que elaborando
sido identificado un informe que co
correctamente,
uede atribuirse. fundamentación teórica solicitada.
especificando a qué era o periodo puede atribuirse.
avid Anderson explica que con las consignasElplanteadas al final de los cortes A, B, C
prof. Dr. David Anderson explica que con las consignas planteadas al final de
o deberá no solo dar solución a las mismas, sino un fundamento teórico que sustente
los cortes A, B, C y D, el alumno deberá no solo dar solución a las mismas, sino
un fundamento teórico que sustente la respuestas.
información complementaria
Paleozoico
Paleozoico
Paleozoico
El mar en el Paleozoico
El mar en el Paleozoico
ordovícico
ordovícico Ordovícico
Los animales más característicos de este período, que comenzó hace 510 millones de años, fueron
Los animales
losgraptolitos, más animales
Los característicos
pequeños más de
hemicordados este período,
característicos
(animales queeste
quede comenzó
poseían haceque
período, 510comenzó
una estructura millones de
anatómica años,
hace 510fueron
precursora de
losgraptolitos, pequeños hemicordados (animales que poseían una estructura anatómica
millones de años, fueron losgraptolitos, pequeños hemicordados (animales que
la espina dorsal) coloniales. precursora de
la espina dorsal) coloniales.
poseían una estructura anatómica precursora de la espina dorsal) coloniales.
Reconstrucción por
ordenador de un Graptolites
Reconstrucción por
Reconstrucción
ordenador por
de un Graptolites
ordenador de un Graptolites
Silúrico Silúrico
Silúrico
El mar en el silúrico
El mar en el silúrico
El mar en el silúrico
Este periodo se inicia hace 439 millones de años. El avance evolutivo más importante fue la aparición d
primer animal Estede periodo se inicia
respiración aérea,hace 439 millones
un escorpión. Sede han años. El avance
encontrado evolutivo
fósiles de estemás importante
organismo enfue la
Escandinavia primer
y Grananimal de respiración aérea, un escorpión. Se han encontrado fósiles de este organis
Bretaña.
Este periodo se inicia hace 439 millones de años. El avance evolutivo más
Escandinavia
El primer fósil clasificado de y Gran Bretaña.
una planta vascular (plantas terrestres con tejidos que transportan el
Elimportante
alimento), pertenece
fue la aparición
primer afósil
esteclasificado de del
periodo. Eran una primer
planta
plantas
animal
vascular
simples
de(plantas
respiración
cuyos
aérea, con
tallosterrestres
y hojas no
un escorpión.
tejidosdiferenciados
estaban que transpor
alimento), pertenece a este periodo. Eran plantas simples cuyos tallos yBretaña.
Se han encontrado fósiles de este organismo en Escandinavia y Gran hojas no estaban d
devónico El primer fósil clasificado de una planta vascular (plantas terrestres con tejidos
que transportan el alimento), pertenece a este periodo. Eran plantas simples
devónico
Las formas de cuyos tallos y predominantes
vida animal hojas no estaban en diferenciados.
este período, que comenzó hace 408 millones de años,
fueron variosLas formas
tipos de vida
de peces, queanimal predominantes
abarcaban tiburones,en este período,
dipnoos, que comenzó
peces acorazados haceforma
y una 408 millones
primitiv
Devónico
fueron
de peces ganoideos varios
(con tipos de peces,
escamas duras),que
de abarcaban tiburones, dipnoos,
los cuales evolucionaron peces acorazados
probablemente y unade
los ancestros fo
los anfibios. de peces ganoideos (con escamas duras), de los cuales evolucionaron probablemente los a
Algunos restos Lasfósiles
los formas
anfibios. de vida animal
encontrados predominantes
en Pensilvania en este período,
y Groenlandia, que los
indican que comenzó
primeroshace
anfibios
existían ya en 408
Algunos millones
este restosde
periodo. años,
fósiles fueron varios
encontrados en tipos de peces,
Pensilvania que abarcaban
y Groenlandia, tiburones,
indican que los primeros a
También había existían
dipnoos, ya peces
corales, en esteacorazados
estrellasperiodo. y una forma
de mar, esponjas primitiva
y trilobites. de peces
El primer ganoideos
insecto conocido (con
se ha
encontrado en También
escamas había
duras), de losestrellas
rocas devónicas.corales, cuales de mar, esponjas
evolucionaron y trilobites. El los
probablemente primer insectode
ancestros conocido se
encontrado
los anfibios. en rocas devónicas.
Algunos restos fósiles encontrados en Pensilvania y Groenlandia, indican que
los primeros anfibios existían ya en este periodo.
También había corales, estrellas de mar, esponjas y trilobites. El primer insecto
conocido se ha encontrado en rocas devónicas.
Lepidobranchus
Lepidobranchus
Musgos devónicos
Lepidobranchus
Musgos devónicos
Musgos devónicos Las impresiones en areniscas de la corteza de un musgo del de
Lepidodedron, revela unos diseños romboidales característicos
Las impresiones
diseños son debidosen areniscas
a las cicatricesdedejadas
la corteza
por lasdehojas caída
unparientes
los musgo del devónico,de
modernos el esto
Lepidodedron,
musgos revela unos
primitivos son relativam
Las impresiones en areniscas de la corteza de un musgo del de
diseños romboidales
pequeños, las evidencias característicos.
fósiles indican Estos
que diseños tenían una
algunos
Lepidodedron, revela unos diseños romboidales característicos
40son debidos
metros. amusgos
las cicatrices dejadas por las se reprod
diseños sonEstos
debidos a las eran un tipo
cicatrices de licopodios
dejadas por las yhojas caída
hojas caídas.
esporas. Aunque
(Dorling los parientes modernos de esto
Kindersley)
los parientes modernos de esto musgos primitivos son relativam
musgos primitivos son relativamente pequeños, las
pequeños, las evidencias fósiles indican que algunos tenían una
40evidencias fósiles
metros. Estos indican
musgos eranque
unalgunos tenían una
tipo de licopodios y se reprod
altura de
esporas. 40 metros.
(Dorling Estos musgos eran un tipo
Kindersley)
de licopodios y se reproducían por esporas. (Dorling
carbonífero Kindersley)
El periodo carbonífero comenzó hace unos 362 millones de años. Durante la primera parte
período había una gran variedad de equinodermos y foraminíferos en los mares, que inclus
carbonífero
a las formas animales que aparecieron en el devónico. Un grupo de tiburones, los cestracio
predominaron
El entre todos
periodo carbonífero
Carbonífero los grandes
comenzó organismos
hace unos marinos.
362 millones Los animales
de años. Duranteterrestres
la primera parte
más notables
período había fueron
una granlos variedad
de un orden primitivo llamado
de equinodermos Estegocéfalos,
y foraminíferos un tipo
en los de lagartijas
mares, que inclusa
queprovenían
aEllasperiodo de los
formas carboníferodipnoos.
animales quecomenzó Diversas
aparecieron plantas
enunos terrestres
el devónico. comenzaron
Un grupo a diversificarse yaa
hace 362 millones dede tiburones,
años. Durantelos cestracio
tamaño,
predominaronsobre todo
entre en zonas pantanosas.
la primera parte detodos
este los grandes
período organismos
había una gran marinos.
variedad Losdeanimales terrestres
equinodermos
En lanotables
más segundafueron
parte del
los carbonífero
de un orden surgieron
primitivo los reptiles,
llamado que evolucionaron
Estegocéfalos, un tipo a partir
de de losa
lagartijas
y foraminíferos en los mares, que incluso superaban a las formas animales
que eran
queprovenían ya terrestres
de los en su totalidad. Otros animales de este periodo fueron los arácnidos
que aparecieron endipnoos. Diversas
el devónico. Un plantas
grupo terrestres
de tiburones, comenzaron a diversificarse y a a
los cestraciontes,
serpientes,
tamaño, los todo
sobre escorpiones,
en zonas más de 800
pantanosas. especies de ranas y los insectos más grandes que
predominaron
(había entre
una especie todos alos
parecida grandescon
la libélula, organismos
una marinos.
envergadura de alaLosdeanimales
74 cm). Losde
veget
En la segunda
terrestres más parte del carbonífero
notables fueron los surgieron
de un orden losprimitivo
reptiles, que evolucionaron
llamado Estegocéfalos,a partir los
eraneran
que unosyaárboles escamosos,
terrestres en su cuyos troncos
totalidad. Otros medían más
animales de de 1,8
este m enfueron
periodo la baselos y tenían una
arácnidos
un tipo También
metros. de lagartijas
habíaanfibias
unasmás queproveníanprimitivas
gimnospermas de los dipnoos.
llamadas Diversas plantas
serpientes, los escorpiones, de 800 especies de ranas y losCordaites,
insectos más quegrandes
tenían tallo
que
terrestres
estaban comenzaron
rodeadas por a diversificarse
una cubierta leñosa y ay aumentar
eran más de tamaño,
delgadas y sobre
más todo
altas queenlas anterio
(había una especie parecida a la libélula, con una envergadura de ala de 74 cm). Los veget
zonas pantanosas.
aparece enárboles
este periodo la primera conífera
eran unos escamosos, cuyos troncosverdadera
medían más (unadeforma
1,8 mavanzada
en la base deygimnosperm
tenían una
En la segunda
consiste en una parte del
planta carbonífero
vascular con surgieron
semillas, pero los
sinreptiles,
flores). que evolucionaron
metros. También había unas gimnospermas primitivas llamadas Cordaites, que tenían tallo
estaban rodeadas por una cubierta leñosa y eran más delgadas y más altas que las anterio
pérmico en este periodo la primera
aparece EDUBP | conífera
GESTIÓN verdadera (una forma
| geología ambiental avanzada
y logística - pag.de255gimnosperm
consiste en una planta vascular con semillas, pero sin flores).
pérmico
a partir de los anfibios y que eran ya terrestres en su totalidad. Otros animales
de este periodo fueron los arácnidos, las serpientes, los escorpiones, más de
800 especies de ranas y los insectos más grandes que han existido (había
una especie parecida a la libélula, con una envergadura de ala de 74 cm).
Los vegetales mayores eran unos árboles escamosos, cuyos troncos medían
más de 1,8 m en la base y tenían una altura de 30 metros. También había
unas gimnospermas primitivas llamadas Cordaites, que tenían tallos carnosos,
estaban rodeadas por una cubierta leñosa y eran más delgadas y más altas que
las anteriores. También aparece en este periodo la primera conífera verdadera
(una forma avanzada de gimnosperma, que consiste en una planta vascular con
semillas, pero sin flores).
Pérmico
Este período comenzó hace 290 millones de años y durante el mismo ocurrieron
sucesos tan relevantes como la desaparición de gran parte de los organismos
marinos y la rápida evolución y expansión de los reptiles. Los reptiles de
este periodo fueron, a grandes rasgos, de dos tipos: reptiles semejantes a los
lagartos, completamente terrestres, y reptiles semiacuáticos lentos. De entre
todos los reptiles, fueron un pequeño grupo, los Theriodontia, los que dieron
lugar a los mamíferos. La vegetación de este período, estaba constituida sobre
todo por helechos y coníferas.
m3 glosario
Glosario
Áreas de riesgo: Áreas en las cuales la flora, fauna y sus hábitats son
excepcionales o especialmente valiosos por su naturaleza especial o su papel
en un ecosistema, y que podrían ser fácilmente alteradas o degradadas por
actividades humanas o desastres naturales.
Cañón: Valle profundo y estrecho con laderas abruptas, verticales, con frecuencia
escalonadas; bisecta las cadenas montañosas y el borde de los continentes y
sus taludes en el medio oceánico.
Dique: Espeso filón de roca magmática, que rellena una fractura profunda. En
general, corta la estratificación de las capas.
Geodinámica: Disciplina científica que tiene como objetivo explicar los procesos
dinámicos de la Tierra.
Lava: Material fundido con temperaturas entre 700 y 1 200°C, rico en minerales,
gases y agua, proveniente del interior de la Tierra y que se enfría en la superficie,
formando las rocas ígneas de origen volcánico.
Magnitud: Es una medida que tiene relación con la cantidad de energía liberada
en forma de ondas. Se puede considerar como un tamaño relativo de un
temblor y se determina tomando el logaritmo (base 10) de la amplitud máxima
de movimiento de algún tipo de onda (P, Superficial) a la cual se le aplica
una corrección por distancia epicentral y profundidad focal. En oposición a
la intensidad, un sismo posee solamente una medida de magnitud y varias
observaciones de intensidad. Los tipos de magnitudes que se utilizan en forma
más común son Richter o local (ML), ondas P (mb), superficial (MS) y coda
(MD).
Tsunamis: Los terremotos muy grandes, cuyas zonas de ruptura están bajo
el mar o en las cercanías de la costa, producen cambios de elevación en la
superficie y el fondo oceánico. Estos cambios topográficos generan olas que se
propagan a partir del epicentro y que pueden alcanzar alturas de varias decenas
de metros sobre el nivel normal del mar. Estas olas se llaman “tsunamis”, término
derivado del japonés que significa literalmente ola de bahía. Este término es
aceptado internacionalmente para designar marejadas producidas por impulsos
en masas de agua y corresponde a lo que en Chile se denomina maremoto o
salida de mar.
Volcán: Lugar por donde se produce la salida de un magma. Puede ser de varios
tipos, según su morfología y comportamiento, lo cual depende de la naturaleza
de las lavas, que pueden ser ácidas o básicas.
Z
Zona litoestratigráfica: Unidad litoestratigráfica informal que puede incluir a la
vez una capa, un miembro, una formación y un grupo, o partes de éstos.
m3 evaluación
evaluación parcial 1
m4
m4 microobjetivos
• Comprender los desastres de origen natural, con el fin de analizar los efectos
ambientales posteriores y poder desarrollar modos de prevención.
m4
Geología ambiental y logística - Módulo 4: Contenidos contenidos
m4 material
Consulta principal
Consulta secundaria
• LUNDGREN, L.: Environmental Geology. Ed. Prentice Hall, 1999 (2ª ed.).
INTERNET
1. http://tierra.rediris.es/recursos.htm#Terremotos
“Recursos y herramientas”, diferentes links en tópicos geológicos
3. http://www.eduforma.com/Guias/biotema4.htm
“Los procesos internos y las rocas endógenas”
4. http://club.telepolis.com/geografo/geomorfologia/geomorfologia.htm
“Geomorfología”
5. http://dns.uncor.edu/usr/mherrero/geocab/indice3.htm
“GeoCab – Geología en la web”. Todos los temas
6. http://sts.gsc.nrcan.gc.ca/page1/geoh/geohaz_sp.htm
“Los riesgos geológicos”
7. http://www.coremisgm.gob.mx/especial/riesgos.html
“Sismos, temblores o terremotos”, del Ing. Carlos Francisco YÁÑEZ
MONDRAGÓN
8. http://www.mem.gob.pe/wmem/legisla/aa/actiexployaci.pdf
“Guía ambiental para exploración de yacimientos minerales en Perú”
9. http://www.geocities.com/Pipeline/Dropzone/5171/pone1.html
“Aspectos metereológicos para la clasificación de riesgos, presas y
embalses y planificación de contingencias”
10. http://www.reconstruir.org.sv/nota/0/67.shtml
“Reconstruir: Reconstrucción y gestión de riesgos”
11. http://www.pdvsa.com/intevep/vt/vision_tecnologica/visionV5N1/
not2VT5(1).pdf
“La gerencia de los riesgos naturales en la industria petrolera nacional”,
de Heriberto ECHEZURÍA
12. http://www.paho.org/Spanish/PED/worldsafe.htm
“Hacia un mundo más seguro frente a los desastres naturales”
13. http://www.ecologistasenaccion.org/accion/agua/trasvase/home.htm
“Informe crítico sobre el trasvase del Ebro en España”
m4 actividades
m4 | actividad 1
Una vez en las cataratas, concurren al Show Festival de Teatro y pasan unos
De regreso a clases...
días en el hermoso pueblo de Niagara-on-the-Lake. También asisten al excitante
Finalizaron los díasmundo de Casino
de descanso Niágara yotra
y comienzan visitan
vezlos viñedos
meses de la
de duro zona.y estudio.
trabajo
• Recursos
Las clases sobre riesgos minerales
geológicos, no renovables:
impartidas por la Dra.utilización e impacto
Daley Valerie, ambiental. especial
han despertado
Prof. responsable:
interés entre los alumnos, MSc. JanenPlavdka
quienes encuentran cada ejemplo que ella presenta valiosos motivos
y numerosos factores para desarrollar “planes de mitigación ambiental”.
• Combustibles fósiles: usos e impacto ambiental.
Prof.
En su primera clase responsable:
aclaró Dr. Truddel
los conceptos Pierreintervenciones e impactos, los cuales son
de riesgo,
fundamentales a la hora de evaluar daños causados por riesgos geológicos. En las clases
sucesivas habló sobre los diferentes riesgos geológicos: cómo se producen, sus consecuencias,
lugares del mundoLas
vulnerables a cada
clases sobre uno de
riesgos ellos, etc.impartidas
geológicos, Destacó como
por lariesgos importantes
Dra. Daley Valerie, yhan
de
graves daños, las inundaciones,
despertado especialsequías, terremotos
interés entre y tsunamis,
los alumnos, quienesciclones, volcanes
encuentran en caday
deslizamientos de masas,
ejemplopresentando ejemplos
que ella presenta de cada
valiosos uno yde
motivos ellos.
numerosos factores para desarrollar
“planes de mitigación ambiental”.
Para obtener una calificación correspondiente a un primer parcial de la materia, la profesora les
entregó un documento
En su denominado
primera clase“{{El poder
aclaró de los terremotos}}”,
los conceptos el cual consiste
de riesgo, intervenciones en una
e impactos,
recopilación de diferentes terremotos ocurridos a lo largo de la historia que ocasionaron
los cuales son fundamentales a la hora de evaluar daños causados por daños de
gran magnitud. riesgos geológicos. En las clases sucesivas habló sobre los diferentes riesgos
geológicos: cómo se producen, sus consecuencias, lugares del mundo
vulnerables a cada uno de ellos, etc. Destacó como riesgos importantes y
Luego de estas palabras les solicita que, a partir del documento que les entregó, realicen un
análisis comparativo entredelos
Luego diferentes
estas palabrasterremotos
les solicitapresentados; un análisis
que, a partir del fundamentado
documento con
que les entregó,
conceptos teóricos realicen
desarrollados a lo largo de la materia. Una vez concluido, deben elaborar
un análisis comparativo entre los diferentes terremotos presentados;
planes de prevención
unpara cadafundamentado
análisis uno de los casos
con planteados.
conceptos teóricos desarrollados a lo largo de la
materia. Una vez concluido, deben elaborar planes de prevención para cada uno
Por otra parte, la Dra. Daley
de los les planteados.
casos proporciona una serie de palabras claves que deberán involucrar
en su análisis comparativo: foco, hipocentro, epicentro, onda P, onda S, tsunami, magnitud e
intensidad. Por otra parte, la Dra. Daley les proporciona una serie de palabras claves que
deberán involucrar en su análisis comparativo: foco, hipocentro, epicentro, onda
Para concluir, les Psolicita
, onda S,que en función
tsunami, dele análisis
magnitud realizado den respuesta al siguiente
intensidad.
interrogante, justificando la respuesta:
Para concluir, les solicita que en función del análisis realizado den respuesta al
¿Creen que pueden existir impactos medioambientales sin intervenciones? ¿E
siguiente interrogante, justificando la respuesta:
intervenciones sin impactos?
¿Creen que pueden existir impactos medioambientales sin intervenciones?
¿E intervenciones sin impactos?
m4 |actividad 1 | IC
información complementaria
Terremotos
Terremotos
El terremoto de San Francis
El terremoto de San Francisco -
En 1906 en la costa oe
alrededores son sacudi
en la escala Ritcher a
En 1906 en la costa oeste de los EE.UU., la ciudad de
San Francisco y sus alrededores son sacudidos por un
devastador terremoto de mas de 8 grados en la escala
Ritcher a partir de las 5:12 a.m. del 18 de abril originado
en la hasta entonces poco conocida falla geológica de
San Andrés.
Fuente
Fuente : USGS
: USGS
Pavorosos incendios consumen gran parte de la ciudad debido a la falta
las
de agua para combatirlos y a la combustibilidad de los 5:12 a.m.
materiales. Gran del 18
conocida falla geológi
parte de la población debe ser evacuada por mar. La catástrofe
parte dearroja
la unciudad de
balance de cerca de 2.500 muertos y la destrucción de 28.000 edificios; de los
combustibilidad
225.000 personas, mas de la mitad de la población queda sin hogarpor
evacuada y lasmar. La
pérdidas económicas son estimadas en mas de 400 millones de dólares.
muertos y la destrucci
mitad de la población
estimadas en m
La catástrofe de Messina En 1908 en Italia se produce un grave terremoto
en Messina ocasionando 150.000 víctimas. Pocos mesesLa antes, en octubre
catástrofe de Messina
de 1907, otro sismo ha dado cuenta de Ferruzzano, en Messina
la vecina Calabria.
ocasionando 15
1907, otro sismo ha d
Tokio: destruida por un terremoto - En 1923, el 1ro. de setiembre, Japón
Tokio: destruida por un terr
sufre un desvastador sismo de una magnitud de 7.9 grados
un que afecta a las sismo
desvastador
ciudades de Yokohama y Tokio durante varios minutos. Ambas de
ciudades quedan
Yokohama y
en su mayor parte destruidas, debido a un sin número mayordeparte
incendios
destruidas
desatados por la combustibilidad de la madera y el papel empleado en
la combustibilidad de
construcciones.
la mayoría de las construcciones. Cientos de réplicas del sismo agravan Ciento
balance arroja un sa
la situacion cuyo balance arroja un saldo aproximado detragedia
100.000 muertos.
en su tip
Es la mayor tragedia en su tipo que enfrentará Japón durante este siglo.
Terremoto en el Mediterrán
Terremoto en el Mediterráneo En 1960 en Agadir, Marruecos se produce
devastador un
terremoto qu
devastador terremoto que provoca miles de víctimas.
Maremoto en Chile - En 1960 el sur de Chile (*) es asolado Maremoto
durante en
dosChile
días - En 1
por una sucesión de sismos de mas de 7 grados de magnitud y en algún caso
por una sucesión de si
cercanos
cercanos a 9 grados en la escala de Ritcher algunos de los cuales provocan a 9 grados
provocan ademas un ma
ademas un maremoto sobre las regiones costeras desde Valdiviahaciahacia
el elsur,
sur, la la dest
destrucción es generalizada y la cantidad de víctimas supera las 10.000 personas.
supera las
El 26 de enero
Devastación ende 2001 a primera
Gujurat,hora de la mañana
en en ellaestado de Gujarat,
India en
El 26 de la frontera
enero noroeste
de 2001 de laaIndia, las poblaciones
primera hora de son la
demolidas
mañana en su
enmayor
el parte
estado de
Gujarat,porenun sismo de 7,9 grados
la frontera en la escala
noroeste de Ritcher originadolas
la India, a unapoblaciones
profundidad son
demolidasestimada de 22 kilometros.
en su mayor parte por un sismo de 7,9 grados en la escala
Ritcher originado a una profundidad estimada de 22 kilometros.
10 marzo 1933
Long Beach, (California, EEUU)
120 muertos en un seísmo de 6,3 grados en la escala de Richter
24 enero 1939
Chillán, Chile
30.000 muertos
22 enero 1944
San Juan, Argentina
10.000 muertos
22 mayo 1960
Sur de Chile
5.000 muertos. Con una intensidad de 9 grados Richter, ha sido el seísmo de
mayor magnitud ocurrido en este siglo
27 marzo 1964
Anchorage (Alaska, EEUU)
114 muertos en el seísmo de 8,5 grados en la escala de Richter
31 mayo 1970
Huarás, Perú
75.000 muertos. El terremoto sacudió el departamento andino de Ancash y
varias ciudades de la costa comprendidas entre Lima y Trujillo
23 diciembre 1972
Managua, Nicaragua
20.000 muertos. La ciudad tuvo que ser dinamitada para evitar epidemias
4 febrero 1976
Guatemala
Unos 23.000 muertos. El seísmo tuvo su origen en el volcán Pacaya
12 diciembre 1979
Ecuador y Colombia
800 muertos
31 marzo 1983
Popayán, Colombia
234 muertos
3 marzo 1985
Zona central de Chile y varias provincias de Argentina
Más de 150 muertos, en el seísmo de dos minutos de duración y 7,5 grados
Richter
19 septiembre 1985
México DF
4.300 muertos, según fuentes oficiales, y 45.000, según la Coordinadora Unica
10 octubre 1986
San Salvador, El Salvador
Cerca de 2.000 muertos en el seísmo de 7,5 grados en la escala de Richter. Los
daños obligaron a reconstruir todo el centro de la capital
5 marzo 1987
Napo, Ecuador
Unos 300 muertos y decenas de desaparecidos, en los temblores de intensidades
entre 6 y 6,8 grados Richter
6 febrero 1988
Petrópolis, Brasil
Unos 120 muertos
17 octubre 1989
Norte de California (EEUU)
313 muertos y más de 25.000 damnificados, en el seísmo de 6,9 grados Richter
y de 15 segundos de duración, que causó graves daños en San Francisco,
donde se derrumbó parte del puente de la Bahía, que une esta ciudad con la de
Oakland
29 mayo 1990
Norte de Perú
más de 100 muertos
4 abril 1991
Noroeste de Perú
Un centenar de muertos, en el seísmo de 6,2 grados Richter
1 septiembre 1992
Costa del Pacífico de Nicaragua
Casi 300 muertos, en el seísmo de 7,2 grados en la escala de Richter, que afectó
sobre todo a la ciudad costera de El Tránsito
6 junio 1994
Departamentos de Huila y el Cauca, suroeste de Colombia
Más de 300 muertos, en el terremoto de 6,3 grados en la escala Richter de 30
segundos de duración
22 mayo 1998
Región de Cochabamba, centro de Bolivia
Al menos 105 personas mueren en el peor seísmo del siglo en el país andino, de
una intensidad de 6,8 grados en la escala de Richter
25 enero 1999
Región cafetera de Colombia, oeste
1.230 muertos, 4.000 heridos y más de 250.000 damnificados debido a un
seísmo de 6,2 grados en la escala de Ritcher, que tuvo hasta 14 réplicas.
Armenia, la capital de la provincia de Quindío, quedó arrasada en un 60%
13 enero 2001
El Salvador
Más de 800 muertos y 4.000 heridos en un seísmo de 7,6 grados de la escala
13 febrero 2001
El Salvador
Tras más de 3.000 réplicas menores del terremoto que asoló la zona central de
El Salvador un mes antes, un fuerte temblor de 6,4 grados en la escala Richter
causa en la misma región 311 muertos y 3.400 heridos
m4 | actividad 2
Los ciclones son fenómenos naturales que producen serios daños y afectan no
solo a la gente que reside en el área afectada, sino a una actividad económica
importante como es el turismo, ya que la mayoría de ellos ocurren en la región
de América Central, en el Mar Caribe, limitando la actividad turística en ciertas
épocas del año en países como México, Venezuela, entre otros.
Los habitantes de dichas regiones conocen más acerca del tema que los turistas
que visitan el lugar por un periodo de tiempo corto. Por ello, las reacciones de
las personas frente a estos fenómenos son muy distintas, así como las medidas
de precaución que cada uno de ellos toma.
La Dra. Valerie Daley les solicita que investiguen sobre los ciclones tropicales,
las áreas que afectan, cómo se generan, cómo se clasifican según los daños
que ocasionan, en qué época del año se producen, etc. En función de su
investigación, les sugiere que elaboren dos folletos o guías: uno para los
habitantes de las regiones afectadas por ciclones y otro para turistas. A 1
m4 |actividad 2 | AA
asistente académico 1
• Medidas de prevención que deben conocer tanto los habitantes como los
turistas.
• Medidas que los gobiernos deben desarrollar para mitigar los impactos
producidos por este tipo de fenómenos.
Mientras que la guía elaborada para los ciudadanos tiene un enfoque totalmente
diferente, ya que los mismos habitan la zona y viven (algunos) en viviendas
preparadas para tal fin, o disponen ya de medidas preventivas para tales
acontecimientos.
m4 | actividad 3
El trabajo que Carola realizó sobre el tema fue muy completo y detallado, y
obtuvo la máxima calificación y felicitaciones de la profesora. En el documento
titulado “Riesgos asociados a presas IC ” se presenta la clase de Carola.
Debido a la excelente exposición realizada por Carola, la Dra. Cooper Kristin les
solicita a cada uno de ustedes que investiguen sobre presas y embalses de su
país de origen, involucrando todos los aspectos que fueron desarrollados por su
compañera.
m4 |actividad 3 | IC
información complementaria
A partir del año 2000 se comenzara a llenar el embalse del río Camburito
y en el año 2001 el embalse sobre el río Caparo correspondientes al
Desarrollo III del Proyecto Uribante – Caparo los cuales se unen a partir
de la cota 260 formando un solo embalse. Sin embargo este embalse
solo se llenara completamente una vez que se termine un tratamiento
especial de impermeabilización que es necesario realizar en los estribos
de la Presa Borde Seco entre las cotas 280 y 310 m.s.n.m. De este
Desarrollo no se ha hecho un plan de emergencia y se aspira realizarlo
antes de su puesta en marcha.
Desbordamiento (7 casos)
Como se observa en la tabla Nº2 los riesgos asociados a la seguridad de la presa derivados de
los peligros hidrológicos depende de la fase en la cual se encuenta el proyecto. Las dos grandes
fases son: la fase de construcción y la de operación. En el primer caso, se hacen los cálculos del
ComodeseInundación
Hidrograma observapara
en la tabladeNº2
período los de
retorno riesgos
20 a 50asociados a laque
años; mientras seguridad
en la fase de
operación
de lasepresa
calcula para período
derivados de de
losretorno
peligrosentre 1000 y 10.000
hidrológicos años, variando
depende la selección
de la fase en
según la regulación existente en el país y la clasificación de la presa según el riesgo asociado a
la cual se encuenta el proyecto. Las dos grandes fases
una posible ruptura o funcionamiento incorrecto y sus consecuencias aguas abajo.
son: la fase
de construcción y la de operación. En el primer caso, se hacen los
cálculos del Hidrograma de Inundación para período de retorno de 20 a
50 años; mientras que en la fase de operación se calcula para período
de retorno entre 1000 y 10.000 años, variando la selección según la
regulación existente en el país y la clasificación de la presa según el
riesgo asociado a una posible ruptura o funcionamiento incorrecto y sus
consecuencias aguas abajo.
2. - Establece
Reglamento en su artículo
Técnico 3.5.1.3 en
sobre Seguridad la Presas
obligatoriedad
y Embalses,de aprobada
que las según
presasOrden
se clasifiquen
Ministerial de 12 marzo en función
de 1996 del riesgo
y publicada potencial
en Boletín Oficial que
el 30 pueda
de marzoderivarse
de 1996. En
de sería
Venezuela su rotura o funcionamiento
equivalente Incorrecto. Adicionalmente el mismo
a una Resolución Ministerial.
artículo establece que la mencionada Clasificación se hará mediante
una Resolución de la Dirección de Obras Hidráulicas y Calidad de
Agua o de los Organos de las Comunidades Autónomas que ejerzan la
competencia sobre las cuencas en la cual está localizada la presa.
1. - Flujograma de Notificación:
3. - Responsabilidades
4. - Preparación o Prevención
5. - Mapas de Inundación
6. - Apéndices
2.- Destrezas:
3. - Mesa de Trabajo:
4. - Ejercicio Funcional:
1. - Mapas de Inundación
4. - Tiempo de Llegada.
III.5.- ENTRENAMIENTO
V.- CONCLUSIONES
Bibliografía
[1] Plata, A.; Composición Isotópica de las Precipitaciones y Aguas
Subterráneas de la Península Ibérica. CEDEX-Centro de Técnicas
Aplicadas.1994.
m4 | actividad 4
Deslizamientos en masa
La Dra. Cooper Kristin, junto con la Dra. Valerie Daley, están dirigiendo un trabajo
que fue encargado por una empresa constructora colombiana, con el fin de
analizar los riesgos a los que están sometidas distintas urbanizaciones y áreas
del país, debido a que el gobierno colombiano tiene previsto destinar parte del
presupuesto anual a la construcción de viviendas sociales en distintas áreas.
Las profesoras les solicitan que realicen el informe que será presentado ante las
autoridades del gobierno sobre la situación planteada, como si fueran ustedes
los profesionales a los cuales se les encargó la tarea. Para ello les dan una guía
que deberán tener en cuenta para la elaboración del mismo.
1. Deslizamientos
a. Desplomes
2. Flujos
a. Deslizamientos de rocas
b. Avenidas de lodo
c. Flujo de detritos de suelo
d. Arcillas rápidas
e. Solidifluxion
f. Arrastramiento
3. Movimientos complejos
Para finalizar, incluya una descripción del problema que observa en cada una de
las fotos que están contenidas en el documento.
m4 |actividad 4 | IC
información complementaria
Deslizamientos en masa
REMOSION EN MASA
Bogotá por formar parte de la cordillera Oriental de los Andes, sus limites
oriental y sur los conforman cadenas de montañas con elevaciones que superan
en algunos puntos los 3500 m.s.n.m. y en las que afloran rocas Cretáceo
Por lo anterior, muchas de las laderas que conforman los cerros de Bogotá
tienen una predisposición a la generación de deslizamientos; a esto se suma
la intervención de los cerros por medio de la explotación de canteras y la
adecuación de terrenos para la construcción de viviendas sin el cumplimiento
de los mínimos requisitos técnicos, dado el crecimiento incontrolado de
asentamientos en zonas poco aptas para vivienda.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Estudios:
Estudios:
Estudio Geotécnico, evaluación de alternativas de mitigación y diseños
Estudio Geotécnico, evaluación de alternativas de mitigación y diseños detallados de las obras
detallados de las obras recomendadas para estabilizar la cuenca de la quebrada
recomendadas para estabilizar la cuenca de la quebrada la Carbonera, Localidad de Ciudad
Bolívar. la Carbonera, Localidad de Ciudad Bolívar.
Montebello, Montebello,
con un áreacon un área dedeafectación
de afectación de y9 que
9 hectáreas hectáreas y que
involucra involucra
los barrios los
Granada Sur,
Montebello,barrios
Padua yGranada Sur, Montebello,
Urbanización San Luis. EnPadua y Urbanización
este sector los estudios San Luis. varios
identifican En este procesos
sectoren
de inestabilidad loselestudios
área, deidentifican varios
tipo regional procesos
y unos de inestabilidad
deslizamientos locales,en para
el área,
estadezona se
adelantarontipo
lasregional y unos deslizamientos
obras tendientes locales,
a la estabilización depara
los esta zona se
problemas adelantaron
locales las
y se contrato un
obras
monitoreo del tendientes
movimiento a la estabilización de los problemas locales y se contrato un
regional.
monitoreo del movimiento regional.
Estudios:
• Zonificación de Riesgos por Inestabilidad del Terreno para diferentes Localidades en la Ciudad
de Santa Fe de Bogotá.
• INGENIERÍA E HIDROSITEMAS LTDA., 1997.
• INGENIERÍA Y GEOTÉCNIA LTDA., 1997
• GEOINGENIERIA LTDA. 1999-2000.
• Instrumentación y Monitoreo Urbanización San Luis, GEOINGENIERIA LTDA. 1999-2000
Estudios:
Estudios:
• Estudio geotécnico, evaluación de alternativas de medidas de mitigación y diseños detallados
• Estudio geotécnico, evaluación de alternativas de medidas de mitigación
de las obras recomendadas para estabilizar la zona comprendida entre las quebradas Santo
y diseños detallados de las obras recomendadas para estabilizar la zona
Domingo y Santa Rita, barrio El Espino", Consorcio Civiles Ltda. - Hidroconsulta Ltda., 1998.
comprendida entre las quebradas Santo Domingo y Santa Rita, barrio El
• Diseño, Instalación y Monitoreo para Zonas Inestables en el Barrio El Espino - Ciudad Bolívar,
Espino”, Consorcio Civiles Ltda. - Hidroconsulta Ltda., 1998.
período comprendido entre Junio de 2000 y Febrero de 2001, Geotécnia y Cimentaciones Ltda.
• Diseño, Instalación y Monitoreo para Zonas Inestables en el Barrio El Espino
• El FOPAE suscribió el Convenio de Cooperación No. 076/2002, con INGEOMINAS para
realizar el- Estudio
Ciudad deBolívar, período
evaluación de comprendido entre Junio depara
amenaza por deslizamiento 2000
losybarrios
Febrero El de
Espino y El
2001, Geotécnia y Cimentaciones Ltda.
Cerro del Diamante, a partir de los resultados de la instalación y monitoreo de instrumentación
• El elFOPAE
geotécnica, suscribióuna
cual contempla el duración
Conveniode de Cooperación
12 meses No. 076/2002,
y tiene fecha de inicio el con
12 de marzo
de 2002. INGEOMINAS para realizar el Estudio de evaluación de amenaza por
deslizamiento para los barrios El Espino y El Cerro del Diamante, a partir de
los resultados de la instalación y monitoreo de instrumentación geotécnica,
el cual contempla una duración de 12 meses y tiene fecha de inicio el 12 de
marzo de 2002.
Caídas
Caídas
Representa la disgregación rápida de un volumen de material litológico a lo largo de una
superficie, en caída libre. Por lo general.
Desprendimientos:
Desprendimientos:
Disgregación de suelo o roca fracturada y existe un descenso súbito con
fragmentación
Disgregación de suelo o roca de material ya existe
fracturada lo largo
unde una ladera
descenso de fuerte
súbito pendiente. de material
con fragmentación
a lo largo de una ladera de fuerte pendiente.
Desplomes:
Desplomes: Disgregación generalmente de roca, que forma en la base un depósito caótico
de material grueso.
Disgregación generalmente de roca, que forma en la base un depósito caótico de material grueso.
Flujos Flujos
Son movimientos Sondemovimientos de material
material litológico litológico
de textura finade textura que
y gruesa fina ysegruesa que se
desplazan desplazan
a lo largo de una
superficie a lo largo de una superficie
Flujos de lodo Flujos de lodo
Flujos de tierraFlujos de tierra
Flujo de detritos
Flujo de detritos
Flujo de Escombros.
Flujo de Escombros.
Reptación Reptación
Consiste en movimientos
Consiste enmuy lentos o extremadamente
movimientos lentos del suelo subsuperficial
muy lentos o extremadamente sin una
lentos del suelo
superficie de falla definida. Generalmente el movimiento del terreno es de pocos centímetros
subsuperficial sin una superficie de falla definida. Generalmente el movimiento al año
y afecta grandes áreas del terreno.
del terreno es de pocos centímetros al año y afecta grandes áreas del terreno.
Deslizamientos
Son movimientos caracterizados por desarrollar una o varias superficies de
Deslizamientos
ruptura, una zona de desplazamiento y una zona de acumulación de material
desplazado
Son movimientos bien definidas.
caracterizados De acuerdo
por desarrollar unaalo mecanismo y forma
varias superficies dede ruptura
ruptura, sezona de
una
desplazamiento y una zona de acumulación de material desplazado bien definidas. De acuerdo al
clasifican:
mecanismo y forma de ruptura se clasifican:
EDUBP | GESTIÓN | geología ambiental y logística - pag. 297
Deslizamiento Rotacional:
Superficie de ruptura es circular o semicircular y cóncava hacia arriba.
Deslizamiento Planar:
Deslizamientos
Son movimientos caracterizados por desarrollar una o varias superficies de ruptura, una zona de
desplazamiento y una zona de acumulación de material desplazado bien definidas. De acuerdo al
mecanismo y forma de ruptura se clasifican:
Deslizamiento Rotacional:
Deslizamiento Rotacional:
Superficie deSuperficie
ruptura esde ruptura es circular o semicircular y cóncava hacia arriba.
circular o semicircular y cóncava hacia arriba.
Deslizamiento Planar:
Cuando
Deslizamiento Planar:la superficie de ruptura sigue un plano de discontinuidad litológica.
Deslizamiento
Cuando la superficie Translacional:
de ruptura sigue un plano de discontinuidad litológica.
Movimientos
Deslizamiento en los cuales la superficie de ruptura coincide con un plano
Translacional:
Movimientosestructural.
en los cuales la superficie de ruptura coincide con un plano estructural.
Volcamientos
Volcamientos
Son movimientos producidos sobre una ladera o talud, debidos a colapso de
Son movimientos
materialproducidos
rocoso porsobre una ladera o talud,
una heterogeneidad debidosy aestructural.
litológica colapso deElmaterial rocoso por
movimiento
una heterogeneidad litológica y estructural. El movimiento se produce por acción de
se produce por acción de la gravedad y por rotación hacia delante de un materialla gravedad y
por rotación rocoso
hacia delante de un material rocoso alrededor de un punto de
alrededor de un punto de giro localizado en su parte inferior. giro localizado en su
parte inferior.
Hundimientoso oSubsidencia
Hundimientos Subsidencia
Sonmovimientos
Son movimientosdel
delterreno
terrenocon
condesplazamientos
desplazamientossubverticales,
subverticales,lentos
lentosy yprogresivos,
progresivos,sese
manifiestacomo
manifiesta comouna
unadepresión
depresióntopográfica
topográficasin
sinruptura
rupturaaparente.
aparente.
Erosión
Erosión
Erosión Los fenómenos asociados con la pérdida de suelo por origen eólico e hídrico,
dependen de la susceptibilidad que tenga el área en términos de su geología,
Losfenómenos
Los pendiente,
fenómenos usocon
asociados
asociados del
consuelo, actividades
lalapérdida
pérdida dedesuelo antrópicas
suelo pororigen
por origeny cobertura vegetal.
eólicoe ehídrico,
eólico hídrico,dependen
dependendedelala
susceptibilidad Abarca
susceptibilidadque
quetengala el
tenga separación,
elárea el transporte
áreaenentérminos
términos dedesusuygeología,
la sedimentación
geología, pendiente,
pendiente, deuso
losdel
uso suelos.
delsuelo,
suelo,actividades
actividades
antrópicas Laminar
antrópicasy ycobertura
cobertura vegetal.
vegetal.
Abarca Surcos eleltransporte
Abarcalalaseparación,
separación, transportey ylalasedimentación
sedimentacióndedelos lossuelos.
suelos.
Laminar
Laminar Carcavas
Surcos
Surcos
Carcavas
Carcavas
m4 | actividad 5
El Dr. Truddel agrega que los hidrocarburos son un tipo de contaminantes que
afecta a la calidad del agua de manera importante. Los derrames de petróleo
cada día son más frecuentes, dejando estelas de contaminación de efectos a
muy largo plazo. La formación de una película impermeable sobre el agua en
las zonas de derrame afecta rápida y directamente a las aves y a los mamíferos
acuáticos ya que obstruye el intercambio gaseoso y desvía los rayos luminosos
que aprovecha el fitoplancton para llevar a cabo el proceso de fotosíntesis.
Como actividad práctica, el profesor les solicita que describan los impactos
ambientales asociados a cada uno de los derrames presentados y las
consecuencias ecológicas de los mismos, según el tipo de ecosistema afectado,
proponiendo que elaboren medidas de remediación de dichas áreas como si en
el momento en que ocurrieron los accidentes ustedes hubiesen sido consultados
para tal fin.
m4 |actividad 5 | IC
información complementaria
Los Ambiental
Geología derrames de petróleo Módulo 4
y Logística:
Una de las mayores causas de la contaminación oceánica son los derrames de
Actividad 5: Desastres
petróleo. ecológicos
El 46% del petróleo ypor
susderrames
derivadosde petróleo que se vierten en el
industriales
mar son residuos que vuelcan las ciudades costeras. El mar es empleado como
Losdederrames
un muy accesible y barato depósito sustancias de petróleo y la situación
contaminantes,
no cambiará mientras no existan controles estrictos, con severas sanciones para
los infractores.
Una de las mayores causas de la contaminación oceánica son los derrames de petróleo. El 46%
El 13% de los derrames se debe a accidentes que sufren los grandes barcos
y sus derivados industriales que se vierten en el mar son residuos que vuelcan las ciudades cos
contenedores de petróleo, que por negligencia de las autoridades y desinterés
es empleado como un muy accesible y barato depósito de sustancias contaminantes, y la
de las empresas petroleras transportan el combustible en condiciones inadecua-
cambiará mientras no existan controles estrictos, con severas sanciones para los infractores.
das. En los últimos años, algunos de los más espectaculares accidentes fueron
El 13%el de
dellos
buque-tanque
derrames seValdés
debe adeaccidentes
la Exxon, que
ocurrido
sufrenfrente a las costas
los grandes decontenedores
barcos Alaska de
el 24 de marzo
por negligencia de las de 1989, y ely del
autoridades petrolero
desinterés deMar
las Egeo, el 3 petroleras
empresas de diciembre de
transportan el co
1992, inadecuadas.
condiciones frente a la entrada del puerto
En los últimos años,dealgunos
La Coruña,
de losen
más España. Otro 32%accidentes
espectaculares
de los derrames
buque-tanque Valdés deproviene delocurrido
la Exxon, lavado frente
de losa tanques de de
las costas losAlaska
grandes buques
el 24 de marzo de 1
queMar
petrolero transportan
Egeo, el este
3 decombustible.
diciembre de 1992, frente a la entrada del puerto de La Coruña, en
32% deLoslosderrames
derramesocasionan
proviene gran mortandad
del lavado de losde tanques
aves acuáticas, peces ybuques
de los grandes otros que tran
combustible.
seres vivos de los océanos. Esto altera el equilibrio del ecosistema y
modifica ocasionan
Los derrames la cadena trófica. En las zonas
gran mortandad deafectadas, se vuelven
aves acuáticas, imposibles
peces la pesca,
y otros seres vivos de los o
la navegación y el aprovechamiento de las playas con fines recreativos.
altera el equilibrio del ecosistema y modifica la cadena trófica. En las zonas afectadas, se vuelv
la pesca, la navegación y el aprovechamiento de las playas con fines recreativos.
.
. VERTIDO EN AGUAS DE LAS ISLAS GALAPAGOS . .
SAN CRISTOBAL, ECUADOR : Technicians from the Galapagos National Park try to
SAN clean oil from a ECUADOR
CRISTOBAL, pelican 21 January, 2001,from
: Technicians as athe
spill reached Punta
Galapagos Carola Beach on
National
San Cristobal Island in the Galapagos. The oil tanker "Jessica"
Park try to clean oil from a pelican 21 January, 2001, as a spill reached ran aground 16
January and was carrying 900,000 liters (240,000 gallons)
Punta Carola Beach on San Cristobal Island in the Galapagos. The of oil. Ecuadoran
oil Environmental
tanker “Jessica” Minister Rodolfo16
ran aground Rendon
January said thewas
and spillcarrying
has extended
900,000over a 1,200
square-km (460 square-mile) area. EPA PHOTO AFP/VENTUS
liters (240,000 gallons) of oil. Ecuadoran Environmental Minister Rodolfo PICTURES/
Rendon said the spill has extended over a 1,200 square-km (460 square-
mile) area. EPA PHOTO AFP/VENTUS PICTURES/
WWF PIDE AGUAS ALREDEDOR DE GALAPAGOS SE DECLAREN AREA
SENSIBLE EDUBP | GESTIÓN | geología ambiental y logística - pag. 309
Ginebra, 22 ene (EFE).- El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF) pidió hoy que se
declaren las aguas alrededor de las islas Galápagos como "área particularmente
sensible" para proteger esta zona del derrame de combustible de un barco que
WWF PIDE AGUAS ALREDEDOR DE GALAPAGOS SE DECLAREN
AREA SENSIBLE
Ginebra, 22 ene (EFE).- El Fondo Mundial para la Naturaleza (WWF)
pidió hoy que se declaren las aguas alrededor de las islas Galápagos
como “área particularmente sensible” para proteger esta zona del
derrame de combustible de un barco que encalló el pasado miércoles
con unos 757.000 litros de diesel y búnker (combustible para barcos).
A juicio de los expertos del WWF, esta medida ayudaría a asegurar un
nivel de protección mucho más alto para esta zona “única en el mundo”,
en la que viven unas 5.000 especies, de las que el 40 por ciento sólo
existen en las islas.
El director de relaciones externas del WWF, Peter Kramer, que fue
presidente de la Fundación Darwin para las Galápagos, señala en
un comunicado que en estas islas “hay una diversidad biológica
que se encuentra entre las más excepcionales del mundo”.
Por ello, señaló que un incidente como el que se ha producido
“podría tener un profundo y duradero impacto” y resaltó especialmente
el peligro que pueden correr dos especies costeras que sólo viven
en estas islas, el pingüino de las Galápagos y el cuervo marino.
“El WWF está extremadamente preocupado por la amenaza sobre la vida
salvaje de las Galápagos y considera crucial que el Gobierno de Ecuador
y la comunidad marítima internacional estudien la designación de las
aguas alrededor de las islas como un área particularmente sensible”,
agrega el comunicado.
Contaminación de aguas y ..
derrames Derrame en el archipiélago de las islas Galápagos
Derrame en el archipiélago de las islas Galápagos
El
Los27derrames
de Abril de
de1986, cerca
petróleo: unde 38.3 millones
desastre de litros
ambiental de petróleo crudo se derram
en proceso…
de almacenamiento en Bahía
EDUBPLas Minas,| geología
| GESTIÓN Panamá, a menos
ambiental de 5 km
y logística de 314
- pag. la estación
Punta Galeta. El derrame de 1996 fué el más grande registrado en las costas del t
El 27 no
Este de Abril
era eldeprimer
1986, cerca de 38.3
derrame millones
en el lugar: de
en litros
1968,deotros
petróleo crudo se derram
3.2 millones de litro
de almacenamiento
escaparon en Bahía
de un buque Las Minas,
de petróleo Panamá,
averiado, a menos de
el Witwater. Más5 kmde de
15 la estación
años de da
Punta Galeta.
marino El derrame
proporcionaron unde 1996 fué
singular el más
marco grande registrado
de referencia para evaluar en las costas del
el derrame det
Los derrames de petróleo: un desastre ambiental en proceso…
A las 14: 30 hs. del viernes 15 de enero de 1999 la nave “Sea Paraná”
de bandera alemana choca al buque “Estrella Pampeana” de la empresa
Shell (con bandera liberiana) que transportaba unos 31.500 m3 de
petróleo (Clarín 16/1/99). El accidente ocurrió a 20 km de la costa de
Magdalena, cerca del canal intermedio, en el kilómetro 93 del río de la
Plata (nordeste de la Provincia de Buenos Aires).
Foto:
Foto:Archivo DiarioLaLa
Archivo Diario Nación
Nación
Nación
2. El diagnóstico
2. El diagnóstico
El choque naval no produjo víctimas humanas, pero desencadenó
un derrame de aproximadamente 5.500 m3 (250 tn) del combustible
El choque naval no produjo víctimas humanas, pero desencadenó un derra
transportado por el “Estrella Pampeana”. Se trató de petróleo crudo y
aproximadamente 5.500 m3 (250 tn) del combustible transportado por el “Estrella Pampea
liviano,
trató del tipo hydra,
de petróleo crudo originario de Tierra
y liviano, del del Fuego.
tipo hydra, La mancha
originario de Tierra -dedel
unas
Fuego. La mancha -d
10 ha (500 por 200 m)- comenzó a desplazarse hacia la costa (Clarín
10 ha (500 por 200 m)- comenzó a desplazarse hacia la costa (Clarín 16/1/99, La Prensa 1
16/1/99, La
afectando Prensa
a los 16/1/99),
balnearios afectando ya“Punta
“La Balandra” los balnearios
Blanca”, “La Balandra”
de gran importancia recreativa p
y “Punta Blanca”,
comunidades de (Clarín
locales gran importancia
2/2/99). Arecreativa
partir de para
ese las
díacomunidades
a la noche, los medios mas
locales (Clarín(inicialmente,
comunicación 2/2/99). A partir
losdenoticieros
ese día a televisivos)
la noche, losempezaron
medios masivos a dar cuenta de este
de comunicación
(Certutti & Lomé 1999).(inicialmente,
El caso fue losnoticia
noticieros
en lostelevisivos)
principalesempezaron a
diarios nacionales, siendo cat
dar cuenta
como de esteecológico”
un “desastre hecho (Certutti
(Clarín&2/2/99)
Lomé 1999). El caso fueambiental”
o una “catástrofe noticia en(Hoy 19/1/99).
los principales diarios nacionales, siendo catalogado como un “desastre
ecológico” (Clarín
Preliminarmente, la 2/2/99)
FVSA oidentificó
una “catástrofe ambiental” (Hoy
como preocupante 19/1/99). dado que no des
la situación,
posibilidad de que la mancha se desplazara hasta la Bahía de Samborombón . Ello,
implicado un alto impacto contra la biodiversidad de la zona y -dadas las características
costas- una dificultosa
Preliminarmente, tareaidentificó
la FVSA de limpieza y restauración
como preocupantede las mismasdado
la situación, (Certutti & Lomé 1999
que no descartó la posibilidad de que la mancha se desplazara hasta la
Entre
Bahíaelde
19Samborombón
y el 3/2/99, la costa
. Ello, empetrolada se extendió
hubiera implicado un altode 12 a unos
impacto 70 kilómetros (con d
contra
grados
la biodiversidad de la zona y -dadas las características de sus costas- Plata hasta Pun
de densidad e impacto) desde los alrededores del Puerto de La
(Gioberchio 1999,
una dificultosa La de
tarea Prensa 26/1/99).
limpieza Pero, el de
y restauración área
lasmás afectada
mismas es la comprendida
(Certutti
Balneario “Magdalena”
& Lomé 1999). hasta el canal de la Estancia La Alborada (ambos en el Par
Magdalena). Este sector comprende unos 7 km de costa. En algunos sectores, el petr
internó hasta
Entre el 19 yunos 300 metros
el 3/2/99, la costade la línea costera
empetrolada se(Galmarini
extendió de1999a).
12 a unos
70 kilómetros (con distintos grados de densidad e impacto) desde los
alrededores del Puerto de La Plata hasta Punta Indio (Gioberchio 1999,
La Prensa 26/1/99). Pero, el área más afectada es la comprendida entre
el Balneario “Magdalena” hasta el canal de la Estancia La Alborada
(ambos en el Partido de Magdalena). Este sector comprende unos 7 km
de costa. En algunos sectores, el petróleo se internó hasta unos 300
metros de la línea costera (Galmarini 1999a).
La empresa Shell movilizó unas 250 personas para limpiar las costas
con palas (Moreiro 1999), invirtió inicialmente unos U$S 500.000 para
recuperarlas (El Día 22/1/99), estableció una barrera flotante de 2.515
m de longitud, movilizó 14 tanques de recuperación y 8 camiones de
vacío, con los que logró recuperar al 25/1/99 1.281 m3 de líquidos
contaminados (Lara 1999). Por su parte, el Gobernador de la Provincia,
Dr. Eduardo Duhalde, sobrevoló y recorrió el área afectada (Gioberchio
1999, El Día 22/1/99).
Geología medica
Más del 99% del cuerpo humano está formado por seis elementos: oxígeno,
carbono, hidrógeno, nitrógeno, calcio y fósforo. Sin embargo (y al igual que
sucede en las rocas), la mayoría de los restantes elementos están presentes en
el cuerpo. Estos elementos traza se encuentran en muy bajas concentraciones.
El objetivo del estudio solicitado es investigar sobre cómo afecta a la salud
el exceso o la ausencia de elementos como hierro, yodo, cobre, manganeso,
cobalto, cromo, flúor, etc., en el cuerpo humano, y elaborar guías informativas
para entregar al público en general o pacientes del hospital.
m4 glosario
Arcilla: Partícula fina, mineral cuyo tamaño es menor a 0.0039 mm. Conjunto de
partículas finas sin cohesión.
Áreas de riesgo: Áreas en las cuales la flora, fauna y sus hábitats son
excepcionales o especialmente valiosos por su naturaleza especial o su papel
en un ecosistema, y que podrían ser fácilmente alteradas o degradadas por
actividades humanas o desastres naturales.
Corte transversal: Gráfica que ilustra una sección vertical de un corte de tierra.
Geodinámica: Disciplina científica que tiene como objetivo explicar los procesos
dinámicos de la Tierra.
Magnitud: Es una medida que tiene relación con la cantidad de energía liberada
en forma de ondas. Se puede considerar como un tamaño relativo de un
temblor y se determina tomando el logaritmo (base 10) de la amplitud máxima
de movimiento de algún tipo de onda (P, Superficial) a la cual se le aplica
una corrección por distancia epicentral y profundidad focal. En oposición a
la intensidad, un sismo posee solamente una medida de magnitud y varias
observaciones de intensidad. Los tipos de magnitudes que se utilizan en forma
más común son Richter o local (ML), ondas P (mb), superficial (MS) y coda
(MD).
Mitigación: Medidas tomadas con el fin de eliminar o reducir los daños que
resultan de actividades de desarrollo urbano como la construcción en zonas
húmedas, terrenos pantanosos o el relleno reglamentario del lecho de creciente.
Se realiza restituyendo el recurso dañado o por medio de una indemnización.
Tsunamis: Los terremotos muy grandes, cuyas zonas de ruptura están bajo
el mar o en las cercanías de la costa, producen cambios de elevación en la
superficie y el fondo oceánico. Estos cambios topográficos generan olas que se
propagan a partir del epicentro y que pueden alcanzar alturas de varias decenas
de metros sobre el nivel normal del mar. Estas olas se llaman “tsunamis”, término
derivado del japonés que significa literalmente ola de bahía. Este término es
aceptado internacionalmente para designar marejadas producidas por impulsos
en masas de agua y corresponde a lo que en Chile se denomina maremoto o
salida de mar.
Volcán: Lugar por donde se produce la salida de un magma. Puede ser de varios
tipos, según su morfología y comportamiento, lo cual depende de la naturaleza
de las lavas, que pueden ser ácidas o básicas.
Z
Zona litoestratigráfica: Unidad litoestratigráfica informal que puede incluir a la
vez una capa, un miembro, una formación y un grupo, o partes de éstos.
m4 evaluación
evaluación parcial 2
e v a l u ación
evaluación parcial 1
Módulos 1, 2 y 3
Criterios de evaluación
Para aprobar esta evaluación se deben reunir 50 puntos o más en las respuestas
a las consignas.
• Cuadros de minerales.
Con los citados elementos le pide que elabore un informe donde se refleje su
dominio y manejo de los minerales y rocas. A 1
Con los citados elementos le pide que elabore un informe donde se refleje su dominio y manejo d
minerales y rocas. AA1
Minerales Grupos
1 Halita Sulfuros
2 Epidoto Solosilicatos
3 Andalucita Mesosilicatos
4 Granate Haluros
5 Ortosa Tectosilicatos
6 Cuarzo Sulfatos
7 Albita Óxidos-Hidróxidos
8 Pirita Inosilicatos
9 Sillimanita Carbonatos
10 Fluorita
11 Anhidrita
12 Augita (piroxeno)
13 Platino
14 Casiterita
15 Blenda
16 Oligisto
17 Magnetita
18 Calcita
19 Biotita
Análisis químicos
Roca 1:
Roca 2:
50% olivino,
15% piroxeno,
5% hornblenda,
30% plagioclasa cálcica.
Por otra parte, le solicita que con el siguiente grupo de rocas (A. Basalto/ B.
Andesita/ C. Riolita/ D. Traquita) elabore un informe de no más de una página
con todo lo que usted considere importante respecto a ellas.
Usted resuelve las consignas asignadas y se las entrega al director, quien tras
evaluarlas comprueba que usted está en condiciones de formar parte del equipo
Elementos de análisis
Análisis estructural
Análisis estructural
Análisis estructural
Gráfico 1 Gráfico 2
Gráfico 1 Gráfico 1 Gráfico 2 Gráfico 2
Realice las
Realice las consignas consignas
solicitadas solicitadas
por el directorpor
deleldepartamento
director del departamento y elabore un informe.
y elabore un informe.
Realice las consignas solicitadas por el director del departamento y elabore
un informe.
Actividad
Actividad 3 (30 puntos) 3 (30 puntos)
evaluación parcial 1| IC
Geología Ambiental información complementaria 1
Geología Ambiental
Evaluación Parcial 1 - Módulos 1, 2 y 3
Evaluación Parcial 1 - Módulos 1, 2 y 3
Mapa geológico de Galicia
Mapa geológico de Galicia
Mapa geológico de Galicia
asistente académico 1
evaluación parcial 1| IC
información complementaria 2
Resumen
1 Introducción
Por otra parte también existe dentro de la Norma otro factor que modifica
el escalamiento que se establece del espectro elástico de respuesta de la
estructura, este factor depende del tipo de terreno sobre el que se situará la
misma.
Existe además superpuesta a esta pregunta una cuestión que cabe también
plantearse. ¿El modelo probabilístico de la determinación de la Peligrosidad
Sísmica utilizado en la mayoría de las normas podría ser dependiente del tiempo?.
Es decir, ¿podría considerarse un modelo no de Poisson de tal forma que la
probabilidad de ocurrencia de un sismo no sea constante en el tiempo?.
Figura 4.1.- El
{{Distribución temporalelde
terremoto ocurrido 21ladeactividad
mayo desísmica
1997 aregistrada ende
las 23h 50’ la magnitud
zona de Sarria-Becerr
5.3
desde el inicio de la serie de 1995 }}
mb(Lg) fue sentido con gran intensidad en la zona epicentral llegando a notarse
sus efectos a distancias de hasta 500 kilómetros. Se ha elaborado el mapa
de isosistas en la escala EMS98, Grunthal (1998), que recoge la información
Figura 4.2.- {{Distribución de la actividad sísmica en la zona de Sarria-Becerreá utilizando la variab
recibida mediante la contestación a 2500 cuestionarios repartidos entre la
color para representar la profundidad focal}}. El modelo digital del terreno, con iluminación NW, proce
población afectada y la información facilitada por el Instituto de Meteorología de
de la BCN25 del IGN. Las fallas se han representado en color rojo y han sido extraidas de ITG
(1995).Con unPortugal para
triángulo los datos de
se representa ese país. de
la situación Enlas
este mapa, figura
estaciones 4.3, digitales
sísmicas aparece desplegadas
como en
área de máxima intensidad EMS VII el entorno de Becerreá donde se
zona. Los mecanismos focales representados corresponden a los terremotos mas importantes.produjeron
daños en algunas edificaciones.
El terremoto ocurrido el 21 de mayo de 1997 a las 23h 50’ de magnitud 5.3 mb(Lg) fue sentido c
gran intensidad Figura 4.3.-
en la Isosista
zona del terremoto
epicentral llegando de 21 de mayo
a notarse sus de 1997 a
efectos (5.3 mbLg) ICde
distancias 2.5hasta 5
La ha
kilómetros. Se evaluación
elaborado deelintensidades se ha realizado
mapa de isosistas en la
en la escala escala Grunthal
EMS98, EMS98. Los datos
(1998), que recoge
información de la zonamediante
recibida portuguesa han sido facilitados
la contestación a 2500por el Instituto de
cuestionarios Meteorología
repartidos entredela poblaci
afectada y laPortugal
información facilitada por el Instituto de Meteorología de Portugal para los datos de e
2
2 16-Feb.-79
16-Feb.-79 23:57:43
23:57:43 9.585
9.585 42.518
42.518 39
39 3.8
3.8
3
3 18-Dic.-79
18-Dic.-79 5:47:35
5:47:35 7.182
7.182 42.988
42.988 15
15 4.1
4.1
4
4 15-Abr.-94
15-Abr.-94 13:26:19
13:26:19 7.392
7.392 43.640
43.640 30
30 4.1
4.1
5
5 29-Nov.-95
29-Nov.-95 23:56:29
23:56:29 7.303
7.303 42.817
42.817 9
9 4.6
4.6
6
6 24-Dic.-95
24-Dic.-95 14:29:22
14:29:22 7.315
7.315 42.860
42.860 15
15 4.6
4.6
7
7 29-Oct.-96
29-Oct.-96 19:38:04
19:38:04 7.262
7.262 42.862
42.862 4
4 4.1
4.1
8
8 21-May.-97
21-May.-97 23:49:45
23:49:45 7.240
7.240 42.793
42.793 7
7 4.2
4.2
9
9 22-May.-97
22-May.-97 0:17:19
0:17:19 7.335
7.335 42.852
42.852 12
12 4.5
4.5
10
10 22-May.-97
22-May.-97 1:32:35
1:32:35 7.393
7.393 42.830
42.830 9
9 4.1
4.1
11
11 22-May.-97
22-May.-97 3:28:49
3:28:49 7.240
7.240 42.792
42.792 7
7 4.0
4.0
12
12 22-May.-97
22-May.-97 5:06:52
5:06:52 7.223
7.223 42.802
42.802 8
8 4.2
4.2
13
13 23-May.-97
23-May.-97 0:39:11
0:39:11 7.252
7.252 42.805
42.805 4
4 3.8
3.8
14
14 23-May.-97
23-May.-97 18:14:42
18:14:42 7.248
7.248 42.792
42.792 10
10 4.5
4.5
15
15 25-May.-97
25-May.-97 17:21:54
17:21:54 7.285
7.285 42.803
42.803 15
15 3.9
3.9
16
16 22-May.-97
22-May.-97 0:02:54
0:02:54 7.278
7.278 42.863
42.863 10
10 4.1
4.1
La
La sismicidad
sismicidad enen la
la zona
zona Norte
Norte de
de lala provincia
provincia de
de Lugo
Lugo esta concentrada en
esta concentrada en el
el entorno
entorno d d
figura 5.2. El terremoto más importante de los ocurridos en época instrumental
figura 5.2. El terremoto más importante de los ocurridos en época instrumental es el de es el de
1994
1994 de magnitud
de magnituden4.1
La sismicidad la (mb
4.1 (mb ) (terremoto
(terremoto
Lg) Norte
zona
Lg número
de lanúmero
provincia4) que
4) que presenta
presenta
de Lugo unconcentrada
estaun mecanismo de
mecanismo de falla
falla n
n
de
de presión
presión vertical
vertical y
y plano
plano de
de falla
falla también
también muy
muy vertical
vertical orientado
orientado
en el entorno de Mondoñedo, figura 5.2. El terremoto más importante de los en
en dirección
dirección NO-SE.
NO-SE. Est
Est
el
el principalen
principal
ocurridos de época
de una serie
una serie ocurrida en
ocurrida
instrumental enesla zona
la zona
el deaa15profundidad
profundidad
de abril decercana
cercana
1994 alal Moho.
deMoho.
magnitud
4.1 (mbLg) (terremoto número 4) que presenta un mecanismo de falla normal
con eje de presión vertical y plano de falla también muy vertical orientado en
dirección NO-SE. Este terremoto es el principal de una serie ocurrida en la zona
Figura
Figura 5.2.-
5.2.- {{Sismicidad
{{Sismicidad instrumental del
instrumental del área
área de
de estudio}}. Se incluyen
estudio}}. Se incluyen los
los mecanismos
mecanismos
a profundidad cercana al Moho.
terremotos más
terremotos más importantes
importantes yy los
los accidentes
accidentes tectónicos
tectónicos principales.
principales.
Tabla 5.2.-
Tabla 5.2.- {{Parámetros
{{Parámetros calculados
calculados para
para los
los mecanismos
mecanismos focales
focales de
de la figura 5.1.
la figura 5.1. }}
}}
indeterminaciones en
indeterminaciones en los
los mismos.
mismos. NO:
NO: número
número de
de observaciones,
observaciones, ac.:
ac.: índice
índice de
de
Figura 5.2.-Desl.:
buzamiento, Sismicidad instrumental del área de estudio IC 2.9. Se incluyen
ángulo deslizamiento
buzamiento, Desl.: ángulo deslizamiento
los mecanismos focales de los terremotos más importantes y los accidentes
tectónicos principales.
caso. Además
Además, en else ha asignado
caso un peso
del terremoto doble
de 21 para lademagnitud
de mayo 1997, secalculada mediante
dispone de la m
magnitud
y periodo
Además
calculado en
ha relación a la
unmagnitud
seexperimentalmente
asignado peso calculada
deldoble para lamediante
momento magnitudylacalculada
sísmico intensidad.
por tantomediante
de la magnitud
la medida de amplitud y periodo en relación a la magnitud calculada mediante la
Además, en el caso del terremoto de 21 de mayo de 1997, se dispone de magnitu
intensidad.
calculado experimentalmente del momento sísmico y por tanto de la magnitu
Además, en el caso del terremoto de 21 de mayo de 1997, se dispone de
magnitud mb( Lg), del valor calculado experimentalmente del momento sísmico
y por tanto de la magnitud real Mw y del correspondiente mapa de isosistas.
correspondiente mapa de isosistas. Este terremoto
Este terremoto ha servido ha servido de control
de control a losa ajustes
los ajustes realizados
realizados y por
y por tanto
tanto de escalamiento de lasderelaciones. Con esta operación se han obtenido las magnitudes
escalamiento de las relaciones. Con esta operación se han obtenido las momento
de los 14 terremotos seleccionadosEl valor
y se final de magnitud
ha calculado momento de cada deterremoto de la
estos catorce se ha obte
magnitudes momento
combinación de los los un
devalores ajuste especial
14 obtenidos
terremotoscon cada
la Imax ycon
seleccionados
uno de se ha
los
magnitud
calculadoparámetros
respectivos un di
momento. El valor resultanteajuste
que seespecial
ha aplicado
de laalImax
resto
conde la sismicidad
la magnitud es:
momento. El valor resultante que se ha
aplicado al resto de la sismicidad es:
7.2 Zonificación sismogénicaAdemás, en el caso del terremoto de 21 de mayo de 1997, se dispone de magnitud
7.2 Zonificación
calculado sismogénica del momento sísmico y por tanto de la magnitud
experimentalmente
En todo proceso de evaluación de la peligrosidad sísmica ya sea por el método determinista o
probabilista, como es nuestro caso, es necesario realizar una zonificación sismogénica. Es decir, es
EDUBP | GESTIÓN
necesario establecer las fuentes responsables de la pasada actividad| geología
sísmicaambiental y logística
registrada - pag.344
y al mismo
tiempo de la futura actividad que se espera. Este proceso es clave en el de análisis de la peligrosidad
sísmica pues establece la ubicación de la futura actividad, lo que a veces es arriesgado cuando la
historia sísmica no es suficientemente dilatada o no se conoce con rigor. El ideal que se pretende es
En todo proceso de evaluación de la peligrosidad sísmica ya sea por el
método determinista o probabilista, como es nuestro caso, es necesario realizar
una zonificación sismogénica. Es decir, es necesario establecer las fuentes
responsables de la pasada actividad sísmica registrada y al mismo tiempo de
la futura actividad que se espera. Este proceso es clave en el de análisis de
la peligrosidad sísmica pues establece la ubicación de la futura actividad, lo
que a veces es arriesgado cuando la historia sísmica no es suficientemente
dilatada o no se conoce con rigor. El ideal que se pretende es aislar las fuentes
responsables de la actividad, mediante la asignación de las fallas activas de la
zona.
Tabla 7.1.- Valores calculados para la tasa, en número de sismos por año, de
cada una de las zonas sismogénicas en la nueva zonificación
Así, a partir del análisis del catálogo sísmico se puede estimar el valor de la
tasa o numero de terremotos dentro de una determinada área y tiempo, el valor
de la proporción de terremotos grandes a pequeños definido por y los valores de
la magnitud máxima esperada en la zona y la mínima a considerar en el cálculo,
con la incertidumbre en magnitud del hipotético terremoto que se pueda producir.
*
estándar del ajuste y este valor solo tiene sentido en una relación como la
utilizada con numerosos datos.
Figura 7.5.-
En la figura 7.6 se presentan, Reproducción
los valores del cálculo
de la peligrosidad de la
sísmica del peligrosidad
noroeste de la sísmica
Península
IC 2.15.
Ibérica también pararealizado,
500 añospara un periodo
de periodo de retorno
de retorno, en de 500 años,
la que se ha en su día
tenido enpara la NCSE-94
cuenta la nueva actividad
sísmica producida en Los el
valores de aceleración
periodo sísmica Además
desde 1983-1998. básica están expresados
se ha tenido en en cuenta
unidadesunade nueva
g
compartimentación, (aceleración
resultado deldeestudio
la gravedad
tanto del estado de esfuerzos como de la interpretación
realizada con la información magnética. El resultado que se presenta, aunque diferente en su distribución
del presentado en la NCSE-94, esta contemplado como podía esperarse dentro de las acciones que la
Norma especifica. SinEn embargo ahora
la figura 7.6 los
se valores de aceleración
presentan, los valores sísmica básica resultantes
de la peligrosidad sísmicasondelmás
próximos al mínimo establecido en la Norma.
noroeste de la Península Ibérica también para 500 años de periodo de retorno, en
la que se ha tenido en cuenta la nueva actividad sísmica producida en el periodo
8. Resultados
En este trabajo, los resultados que se han obtenido corresponden por una
parte a las consecuencias que estudios de sismicidad reciente han inducido
en nuevos aspectos sismotectónicos de la zona y por otra parte a aquellos
que se derivan de los cálculos de la peligrosidad sísmica del área de estudio.
Para una mejor comprensión de estos resultados analizaremos estos de forma
diferenciada.
Se han evaluado, por primera vez en esta parte del territorio peninsular el
estado de esfuerzos como consecuencia de los terremotos del área en los que
se ha podido determinar en un numero suficiente de estaciones la polaridad
del primer movimiento. Esto ha permitido establecer un mecanismo de falla de
empuje que de forma sistemática actúa en la zona de Sarria y que es responsable
de esta actividad tan importante. Dado que este tipo de falla, sobre todo a la
profundidad a la que se produce la actividad, no es posible modelizarla con los
procesos tectónicos presentes en la zona se ha intentado su verificación por
otros procedimientos geofísicos. Así se ha comprobado mediante la obtención
Otro resultado importante de esta fase del trabajo, preparatorio para el cálculo
de la peligrosidad sísmica, es la determinación del movimiento del suelo,
expresado en términos de la Aceleración Máxima Horizontal (AMH). Para ello
se ha utilizado la correlación de parámetros de magnitud momento y distancia
determinada para grandes grupos de datos a nivel mundial y se ha comprobado
la correlación utilizada con algunas de las observaciones en la zona.
9. Conclusiones.
Aller, J., H.J. Zeyen, A. Pérez-Estaún, J.A. Pulgar y J.M. Parés (1994). A
2.5D interpretation of the eastern Galicia magnetic
anomaly (northwestern Spain): geodynamical implications. Tectonophysics
237, 201-213.
Bender ,B. y D.M. Perkins (1987). SEISRISK III: A computer program for
seismic hazard estimation. U. S. Geological Survey
Bulletin. 1772, 48 pp.
Brillinger, D.R., A. Udias y B.A. Bolt (1980). A probability model for regional
focal mechanism solutions. Bull.Seism.Soc.Am.,
70, 149-170.
IGME (1982). Mapa Geológico de España E: 1:200.000, Lugo. Inst. Geol. Min.
Julivert, M., J.M. Fontbote, A. Ribeiro and L. Conde (1973). Mapa tectónico
de la Peninsula Ibérica y Baleares E: 1:1.000.000.
Inst. Geol. Min. Esp., 113 pp.
Lees, J.M. (1995). Xmap8: A Free Program for Three-Dimensional GIS. Seism.
Res. Letters, 66(4), 33-37.
Oliveira, C.S. y A.C. Costa (1984). Updating seismic hazard maps. Proc. 8th
WCEE, 303-310.
Udias, A. y E. Buforn (1988). Single and joint fault-plane solutions from first
motion data. D. Doonbos edit., Seismological
Algorithms. Academic Press, London 443-453.
información complementaria 2 | IC
información complementaria 2 | IC
información complementaria 2 | IC
información complementaria 2 | IC
informaciòón complementaria 2 | IC
información complementaria 2 | IC
información complementaria 2.15
información complementaria 2 | IC
asistente académico 2
El gráfico 2 presenta una estructura y dos formas de relieve que deberá identificar
e incluir en su informe.
Introduzca, además, un análisis y descripción de los factores que influyen en el
modelado del relieve.
Desarrolle las características de un ““horst” y un “graben” e indique qué tipo de
esfuerzos generan estas dos estructuras.
información complementaria 3
información complementaria 4
asistente académico 3
Para resolver esta actividad utilice como material de apoyo el documento titulado
“Ambientes sedimentarios”, correspondiente a la actividad 7 del módulo 3.
evaluación parcial 2
Criterios de evaluación
Criterios de acreditación
Para aprobar esta evaluación se deben reunir 50 puntos o más en las respuestas
a las consignas.
Debido a que es una actividad integradora, la misma suma una totalidad de
100 puntos, distribuidos de manera proporcional en cada una de las partes que
integran esta actividad, por lo que el puntaje que usted obtenga dependerá de
la resolución de cada uno de los ítems planteados en ella.
Luego de un año y medio de intenso estudio y tras haber superado con éxito
todas las actividades, prácticas y evaluaciones propuestas por los profesores de
la maestría, logrando así los objetivos y metas fijadas por la comisión docente,
comienza la etapa final que consiste en el desarrollo de su proyecto de tesis, el
cual –una vez finalizado y aprobado– le permitirá acceder a su título.
PROYECTO DE TESIS
PROYECTO DE TESIS
Temas a desarrollar
Temas a desarrollar
Para la elaboración de la tesis se deberá seleccionar alguna problemática
Para la elaboración de la tesis se deberá seleccionar alguna problemática
ambiental vinculada
ambiental vinculadaaa riesgos
riesgos naturales
naturales o
o antrópicos
antrópicos yy relacionada
relacionada con
con el
elaporte
del conocimiento
aporte geológico
del conocimiento a la prevención
geológico y protección
a la prevención del medio
y protección delambiente.
medio Se
ambiente. Se presentan a continuación posibles temas de trabajo:
presentan a continuación posibles temas de trabajo:
Riesgos naturales:
Riesgos
1. naturales:
Terremotos
2. Volcanes
1. Terremotos
3. Inundaciones
2. Movimientos
4. Volcanes gravitacionales
3. Inundaciones
Acciones antrópicas:
1. Geotecnia
Para desarrollary su
Medio
tesis Ambiente
usted deberá optar por cualquiera de los temas aquí
sugeridos por la comisión académica.
2. Impacto de la explotación de los recursos minerales en las distintas etapas:
prospección, exploración, explotación y abandono
Para desarrollar su tesis usted deberá optar por cualquiera de los temas aquí
sugeridos por la comisión académica.
Nota: no debe olvidar que el informe de tesis debe comenzar con un resumen,
seguido por una introducción.
Titulo de la tesis
Resumen
Introducción
• Problema general.
• Problema particular: delimitación.
• Análisis bibliográfico.
• Objetivos: generales.
Conclusiones
• Cierre.
• Saber científico.
Bibliografía
• Correctamente citada.
• Mencionada en el texto.