Tutoría-Solidaridad y El Amor

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

Título de la sesión: ¡Demostramos solidaridad y amor por los demás!

I. DATOS INFORMATIVOS
IEP MISIONAL GORETTI – FE Y ALEGRÍA 80
GRADO Y
ÁREA Tutoría 4to A, B y C
SECCIÓN
ENFOQUE
FECHA 12/04/2024
DEL ÁREA
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

DOCENTES Irania Smith Romero Lancha

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES/APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Identifica información explícita,
relevante y complementaria sobre la
dramatización, seleccionando datos
Construye su  Autorregula sus específicos y detalles en diversos tipos
identidad emociones de texto de estructura compleja y con
información contrapuesta Y ambigua,
así como falacias, paradojas, matices y
vocabulario especializado.
Los estudiantes analizan casos para que propongan acciones por
PROPÓSITO DE
medio de ellas demostrando la solidaridad y el amor hacia los
APRENDIZAJE
demás
 Identifica a partir de situaciones cotidianas, algunas acciones con
las que las personas demuestran solidaridad y amor.
CRITERIOS DE  Muestra valores mediante acciones concretas en la convivencia
EVALUACIÓN cotidiana
 Establece Propone al menos 3 acciones cotidianas y sencillas, que
puede realizar en su escuela, familia y comunidad.

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES
TRANSVERSALES
Conciencia de derechos Disposición a conversar con otras
ENFOQUE DE Libertad y personas, intercambiando ideas o
DERECHOS responsabilidad afectos de modo alternativo para
Diálogo y concertación construir juntos una postura común

III
PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS DIDÁCTICOS
.

1 | “Educando corazones Gorettinos con el corazón”


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DURACI
MOMENTOS ACTIVIDADES
ÓN
- Los estudiantes reciben de parte del
docente un saludo cordial y afectuoso.
Motivación - Toman algunos acuerdos para su
participación durante la clase.
- El docente les muestra algunas imágenes:
 ¿Qué sabemos?
Observan las siguientes imágenes
¿Cuáles representan buenas acciones
hacia los demás?

Saberes
previos

Problematizaci - ¿Por qué son buenas acciones las


ón imágenes que marcaste?
- Alguna vez has realizado alguna buena
INICIO acción por alguien? 10
- ¿Cómo nos sentimos cuando realizamos
buenas acciones hacia los demás?
Propósito
- Se da a conocer el tema y el propósito

- Tema: ¡Demostramos solidaridad y amor


por los demás!
- Propósito: Hoy dialogaremos y
reflexionaremos, sobre algunos
acontecimientos relacionados con la
solidaridad y el amor hacia los demás, e
Criterios de identificaremos buenas acciones con las
evaluación
que podemos demostrar este valor en
nuestra escuela, familia y comunidad.
DESARROL Construcción - Leemos el siguiente caso: 45
LO de saberes
(expositivo/guí
a)

Responde las siguientes preguntas:


 ¿De quién nos hablan en el caso?
 - ¿Es Manuel un niño sano y feliz?
¿Cómo nos damos cuenta?

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 ¿Qué fue lo que les apenó a los


compañeros de aula?
 ¿Podemos decir que el abuelito de
Manuel cuenta con buena salud?
 ¿Por qué?

- Lee los siguientes carteles, luego


señala aquella acción que mejor
describe lo que hizo Manuel por su
abuelo

¿Qué valores crees que puso en práctica


Manuel?

30
Aplicación

Los estudiantes proponen acciones que


puede realizar en su escuela, familia o
comunidad, con la que demuestra
solidaridad y amor hacia los demás.
Conclusiones ¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar la
CIERRE 5
próxima clase?
Meta ¿Qué dificultades tuvieron?
cognición

3 | “Educando corazones Gorettinos con el corazón”


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IV. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
EVIDENCIA INSTRUMENTO
COMPETENC
DESEMPEÑO
IAS
Identifica información
explícita, relevante y
complementaria sobre la
dramatización,
seleccionando datos
específicos y detalles en Realizar un
Construye su
diversos tipos de texto de comentario de los Lista de cotejo
identidad.
estructura compleja y con casos.
información contrapuesta
Y ambigua, así como
falacias, paradojas,
matices y vocabulario
especializado

V. RECURSOS Y MATERIALES
RECURSOS MATERIALES
hojas Material impreso

V° B°
DOCENTE DE AULA
DIRECTIVO/COORDINADOR

ANEXOS
Instrumento de evaluación

4 | “Educando corazones Gorettinos con el corazón”


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LISTA DE COTEJO

CRITERIOS Identifica a partir Muestra Establece


de situaciones valores Propone al
APELLIDOS Y NOMBRES cotidianas, mediante menos 3
algunas acciones acciones acciones
con las que las concretas en la cotidianas y
personas convivencia sencillas, que
demuestran cotidiana puede realizar
solidaridad y en su escuela,
amor familia y
comunidad.
SÍ NO NO SÍ NO SÍ

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