Cuadernillo Oma Ñandú Primer Nivel (5to) : Este Cuadernillo Es de
Cuadernillo Oma Ñandú Primer Nivel (5to) : Este Cuadernillo Es de
Cuadernillo Oma Ñandú Primer Nivel (5to) : Este Cuadernillo Es de
ÑANDÚ
PRIMER NIVEL (5to)
2
Casa Semana 1
3
Semana 2
(1-i-2019-2) En la figura:
ABEF es un cuadrado,
Perímetro de ABEF = 48cm,
CD = DE = EF, AC = 30cm.
¿Cuál es el perímetro de BCDE?
¿Cuál es el perímetro de ACDEF?
(1-i-2021-6) Para pintar un cuadrado Marta tiene que elegir el color del
interior y el color del borde. Los posibles colores son rojo,
naranja, verde, azul y fucsia. Si Marta no quiere que el
interior y el borde tengan el mismo color, ¿de cuántas
maneras distintas podría pintarlo?
4
Casa Semana 2
(1-i-2017-2) ABCE es un cuadrado,
CDE es un triángulo isósceles.
Perímetro de ABCE = 64cm,
Perímetro de CDE = 128cm.
¿Cuál es el perímetro de ABCDE?
5
Semana 3
(1-i-1996-3)Elsa gastó $24 en lácteos; llevo quesos, helados y flanes. Cada
queso cuesta $4, cada helado cuesta $2 y cada flan cuesta $1. ¿Cuántos
artículos de cada clase pudo haber comprado? Da todas las respuestas
posibles.
6
Casa Semana 3
(1-i-2020-5) Un árbol tiene 3 ramas. Una de las ramas tiene 3 hojas y las
otras dos ramas tienen 4 hojas cada una. En cada hoja hay 4 gusanos.
¿Cuántos gusanos hay en el árbol?
7
Semana 4
(1-i-2001-1)En la librería se vende: 1 caja de marcadores por $2 y 2 libros de
cuentos por $5. La Sra. Luna compró 18 libros de cuentos y varias cajas de
marcadores.
Pagó con un billete de $50 y dos billetes de $20 y le dieron $11 de vuelto.
¿Cuántas cajas de marcadores compró?
8
Casa Semana 4
(1-i-2017-1) En la florería arman ramos pequeños y ramos grandes.
Cada ramo pequeño tiene 3 rosas y cada ramo grande tiene 7 rosas.
Si usaron 144 rosas y armaron 20 ramos pequeños, ¿cuántos ramos grandes
armaron?
9
Semana 5
(1-i-2000-2) La figura A se obtiene al cortar en una de las esquinas de
un cuadrado de 24cm de perímetro, un cuadradito de 8cm de
perímetro.
(1-i-2012-1) El abuelo quiere repartir entre sus nietos, Martín y Juan, $264.
A Juan le da $15 cada semana; a Martín le da $18 cada semana.
¿Después de cuántas semanas habrá repartido el abuelo los $264?
10
Casa Semana 5: Todos los intercolegiales (i) que no están presentes en este
cuadernillo (el código es nivel-instancia-año-número de problema).
Pueden encontrar una recopilación de todos ellos en el campus virtual.
Les recomiendo primero terminar todos los problemas vistos hasta la semana 5,
y luego continuar con los que no están incluidos.
(1-i-1996-1)(1-i-1996-2) (1-i-1997-1)(1-i-1997-2)(1-i-1998-2)
(1-i-1999-1)(1-i-1999-2) (1-i-2000-1) (1-i-2000-3)
(1-i-2001-3)(1-i-2004-1) (1-i-2004-3)(1-i-2006-2)
(1-i-2007-1) (1-i-2007-3) (1-i-2008-3)(1-i-2009-2)
(1-i-2009-3)(1-i-2010-2)(1-i-2012-1)(1-i-2012-2) (1-i-2012-3)
(1-i-2013-1) (1-i-2013-2) (1-i-2014-1) (1-i-2014-2)(1-i-2014-3)
(1-i-2015-1)(1-i-2016-1)(1-i-2016-3)(1-i-2019-3)(1-i-2020-1)(1-i-2020-2
) (1-i-2020-3) (1-i-2020-4) (1-i-2020-6) (1-i-2021-1) (1-i-2022-4)
(1-i-2021-5) (1-i-2022-2)(1-i-2022-3)
______________________________________
El próximo jueves 4 de mayo estaremos participando en nuestra primera
ronda de competencia. Después de todo lo trabajado en las últimas semanas,
están más que preparados para rendir con tranquilidad. Son problemas
difíciles, pero confío plenamente en que van a poder resolverlos.
¡¡¡Muchísimos éxitos!!!
11
Semana 6
(1-z-2021-1) Diego tenía 747 figuritas.
Ayer regaló un tercio de las que tenía.
Hoy, de lo que le quedaba, regaló la sexta parte.
¿Cuántas figuritas tiene ahora?
12
Casa Semana 6
(1-z-2022-3) Sebastián quiere escribir la lista de todos los números de tres
cifras que cumplen las siguientes condiciones:
- Ninguna de las cifras es 0.
- La suma de las dos primeras cifras es 9.
- La última cifra es impar.
¿Cuántos números hay en la lista de Sebastián? Explica cómo los contaste.
(1-z-2017-1) Juan tiene 200 bolitas y Pepe tiene 1 bolita. Cada día Juan le
pregunta a Pepe qué cantidad de bolitas tiene y le regala el doble de esa
cantidad de bolitas.
Después de hacer esto durante 4 días, ¿cuántas bolitas tiene Pepe?, ¿cuántas
bolitas le quedan a Juan?
13
Semana 7
(1-z-2006-2) El rectángulo ABCD tiene 88cm de perímetro.
Al trazar una paralela al lado AB, el ABCD queda partido en un
cuadrado y un rectángulo más pequeño.
El perímetro del rectángulo más pequeño es 14cm menos que el
perímetro del cuadrado.
¿Cuánto miden los lados del rectángulo ABCD?
(1-z-2020-4) En la figura:
ABFG es un cuadrado con 72cm de perímetro.
Además, AH = HG y también AB = 3BC.
¿Cuál es el perímetro del rectángulo ACDH?
14
Casa Semana 7
(1-z-2010-1) Juan tiene 2700 bolitas y Matías tiene 150. Juan le entrega a
Matías 75 bolitas por día. ¿Dentro de cuántos días, Matías y Juan tendrán la
misma cantidad de bolitas?
15
Semana 8
(1-z-2001-1) Laura tiene dos kioscos cerca de su casa.
En el kiosco A, por cada $10 que gasta le hacen un descuento de $1.
En el kiosco B, por cada $19 que gasta le hacen un descuento de $2.
Laura hace un gasto en el kiosco A y paga, con el descuento, $87.
Si Laura hiciera ese mismo gasto en el kiosco B, ¿cuánto debería pagar,
teniendo en cuenta el descuento que hace el kiosco B?
16
Casa Semana 8
(1-z-2010-3) Lucas tiene veinte billetes de $2, veinticinco billetes de $5 y
ocho billetes de $10. Para comprar un libro que cuesta $102, ¿de cuántas
maneras puede reunir el dinero de modo que no le tengan que dar vuelto? Da
todas las respuestas posibles.
17
Semana 9
(1-z-2004-3) Escribo todos los números impares desde 1000 hasta 2004.
¿Cuántas veces escribo el dígito cero?
(1-z-2003-2) En la figura:
ABCJ y EFGH son cuadrados iguales.
JD = DF y DE = 2 EF
La figura tiene 154cm de perímetro.
¿Cuánto miden los lados del rectángulo DEIJ?
18
Casa Semana 9
(1-z-2006-1) El viernes, antes del recital, se habían vendido 900 entradas. El
sábado, se decidió vender las 300 entradas restantes a la mitad de su valor.
Por la venta de todas las entradas se recaudaron $50.400.
¿Cuánto pagaron por su entrada los que compraron antes del sábado?
19
Semana 10
(1-z-2003-1) Agustina, Betina y Camila fueron juntas a comprar un regalo de
cumpleaños.
Agustina llevaba $100 y pagó el regalo. El regalo costó $84.
Repartieron el gasto en partes iguales.
Betina le dio su parte. Camila sólo le dio la mitad de su parte.
¿Cuánto dinero le quedó a Agustina?
(1-z-2004-1) El Lunes Ana abrió una caja de caramelos. Todos los mediodías
saca algunos caramelos de la caja.
El miércoles a la tarde, quedaban los dos tercios del total de caramelos.
El jueves a la tarde, quedaban 24 caramelos que eran la cuarta parte del total.
¿Cuántos caramelos sacó Ana de la caja el jueves al mediodía?
20
Casa Semana 10
(1-z-2015-1) Martín y Daniel ahorran billetes de $10 y de $5.
Martín tiene ahorrados 9 billetes de $10 y algunos billetes de $5.
Daniel tiene ahorrados 20 billetes de $10 y la cantidad de billetes de $5 que
tiene Daniel es el doble de la cantidad de billetes de
$5 que tiene Martín.
Daniel ahorró $240 más que Martín.
¿Cuántos billetes de $5 tiene ahorrados Martín?
¿Cuánto dinero tiene ahorrado Daniel?
(1-z-2011-3) Sofi escribe todos los números pares, menores que 2011 y que
tienen la suma de las cifras igual a 18. ¿Qué números escribe Sofi? ¿Cuántos
son?
21
Semana 11
(1-z-2014-2) En la figura:
BCD es un triángulo isósceles con BC = CD;
ABDE es un rectángulo; AB = BC.
El perímetro de la figura ABCDE es 62cm.
El perímetro de BCD es 36cm.
¿Cuál es el perímetro del rectángulo ABDE?
22
Casa Semana 11
(1-z-2005-3) Mirta, Alicia e Inés leyeron un mismo libro de menos de 300
páginas. Mirta leyó 7 páginas el primer día y el resto a 10 páginas por día.
Alicia leyó 2 páginas el primer día y el resto a 11 páginas por día. Inés leyó 5
páginas el primer día y el resto a 9 páginas por día. ¿Cuántas páginas tiene el
libro?
23
Semana 12
(1-z-1996-3) Cada semana María tiene 2 clases de inglés, 1 de dibujo y 1 de
música. Debe elegir sus horarios de lunes a viernes, las clases de inglés no
deben ser en días seguidos y no puede tener más de una clase por día. ¿De
cuántas formas distintas puede María armar sus horarios? Enuméralas.
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Casa Semana 12: Todos los zonales(z) que no están presentes en este
cuadernillo (el código es nivel-instancia-año-número de problema).
Pueden encontrar una recopilación de todos ellos en el campus virtual.
Les recomiendo primero terminar todos los problemas vistos desde la semana 6
hasta el final, y luego continuar con los que no están incluidos.
Les dejo nuevamente unos tips para que tengan en cuenta el jueves:
¡¡¡Muchísimos éxitos!!!
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