Lecturas Comprension 4 - 2024

LECTURA DE COMPRENSIÒN
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EL PUENTE DE LOS LOBOS
Érase una vez un niño muy mentiroso. Una mañana, cuando caminaba con su abuelo hacia un
pueblo cercano, el niño dijo:
- ¿Sabes, abuelo? ¡Un día vi un montón de lobos!
- ¿Si? ¿Cuántos serían? ¿Cuatro o cinco? – preguntó el abuelo.
- ¡Más de cinco, abuelo! ¡Muchos más!
- ¿Podrían ser diez? – dijo el abuelo extrañado.
- ¡Muchos más, abuelo! – respondió el muchacho.
- Entonces, ¿serían veinte?
- Más, abuelo, más… ¡Serían más de cien lobos!
- Muchos lobos me parecen ésos. Pero, en fin, si tú lo dices, será verdad – añadió el abuelo dando
por terminada la conversación.
Luego, siguieron su camino hablando de otras cosas. De pronto, comenzó a oírse a lo lejos un fuerte
rumor.
- Ya se oye el río – dijo el abuelo. Al otro lado está el pueblo al que vamos.
- ¿Y cómo cruzaremos el río? – preguntó el chiquillo.
- Por el puente, hijo – respondió el abuelo. ¡Es muy resistente! Aunque creo que se hundió una vez,
hace años. Cuentan que se derrumbó cuando intentó cruzarlo un hombre que tenía fama de
mentiroso.
El niño se quedó de piedra al oír aquello.
¿Y si el puente se hundía a causa de sus mentiras?
Por eso, a medida que se acercaban al río, el muchacho se iba poniendo más y más nervioso.
- ¿Sabes, abuelo? Creo que aquella vez no vi tantos lobos.
- ¡Ya me parecía a mí! Serían menos de cien, ¿verdad, hijo?
- ¡Sí, seguro! Iban muchos, pero no llegaban a cien.
- Entonces, ¿cuántos serían? ¿Cuarenta?
- ¡Menos! ¡Muchísimos menos!
Y así, poco a poco, el niño fue rebajando el número de lobos.
Cuando por fin llegaron al puente, el niño se quedó quieto.
- Espera, abuelo, espera. Creo que iban… ¡dos lobos! ¡No! Mejor dicho: uno. ¡Uno sólo!
- ¡Pues sí que me tenías engañado! ¡Al principio eran más de cien y ahora, uno!
¡Vamos, crucemos el puente!
- No – dijo el niño. Todavía puede que el puente se hunda.
- ¿Por qué, hijo?
- Pues, porque, la verdad…, abuelo, es que no sé si lo que vi era un lobo o era… ¡el tronco de un
árbol caído!
EL PUENTE DE LOS LOBOS
Preguntas de comprensión lectora.
1. ¿Crees que el puente se hubiera hundido a causa de las mentiras del niño?
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2. ¿Qué quiere decir “El niño se quedó de piedra”?
a) Estaba muy contento.

b) Estaba muy preocupado y sorprendido.
c) Estaba muy triste.
3. ¿Por qué el niño cada vez que se acercaba al puente decía que había visto menos lobos?
________________________________________________________________________
4. ¿Qué pretendía el abuelo cuando le contó que el puente se hundía con las mentiras?
a) Que el niño dejara de mentir.

b) Que el niño reconociera sus mentiras.
c) Que el niño se cayera en el puente.
d) Que mintiera mucho más.
5. ¿Crees que el niño aprendió bien la lección? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________
6.- ¿Cuáles son los personajes?
_______________________________________________________________________
7.- ¿Cuál es la idea principal de la lectura?
_______________________________________________________________________
8.- ¿Qué paso con el niño cuando llegaron al puente?
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9.- ¿Cuál es el valor que le enseña el abuelo a su nieto?
_______________________________________________________________________
10.- ¿Cuál es el final de la lectura que leíste?
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LA OSTRA QUE PERDIÓ SU PERLA

Había una vez una ostra que estaba muy triste porque había perdido su perla.
La ostra le contó su desgracia a un pulpo que se arrastraba por el fondo del mar; el pulpo se la contó
a una sardina; la sardina se la contó a un cangrejo; y el cangrejo se la contó a un ratón que estaban
merodeando por la playa.
El ratón dijo:
- Pobre ostra. Voy a ver si encuentro por ahí algo que pueda sustituir a la perla que ha perdido.
- Tiene que ser algo blanco, pequeño, duro y brillante – le indicó el cangrejo.
El ratón fue a buscar por ahí, pero no encontró nada que sirviera. Encontró un botón que era blanco,
brillante y pequeño, pero no era duro, pues lo podía roer con facilidad con sus dientecillos.
Encontró una piedrecita blanca, pequeña y dura, pero no era brillante.
Encontró una moneda de plata blanca, dura y brillante, pero no era pequeña.
Por fin, el ratón se coló en una casa donde había un niño al que acababa de caérsele un diente de
leche. El niño había dejado el diente encima de su mesita de noche.
El ratón vio el diente, se acercó y comprobó que era blanco, pequeño, duro y brillante.
“Esto sí servirá”, pensó el ratón.
Así que cogió el diente de leche y a cambio le dejó al niño la moneda de plata, luego volvió corriendo
a la playa y le dio el diente al cangrejo, que se lo dio a la sardina, que se lo dio al pulpo, que se lo
llevó a la ostra. Entonces la ostra miró el diente y. La ostra se puso contentísima, pues aquel diente
de leche era del mismo tamaño que la perla que había perdido. Así que lo puso en el sitio de la perla,
lo cubrió con un poco de nácar y nadie pudo notar la diferencia.
Por eso, desde entonces, cuando a un niño se le cae un diente de leche, lo pone debajo de la
almohada. Por la noche un ratón se lo lleva y le deja a cambio de un regalo, aunque no siempre es
una moneda de plata.
Luego el ratón lleva el diente a la playa y se lo da a un cangrejo para que se lo dé a una
sardina, para que se lo dé a un pulpo, para que se lo lleve a una ostra que ha perdido su perla.
LA OSTRA QUE PERDIÓ SU PERLA
Preguntas de comprensión lectora
1. ¿Dónde perdió la ostra su perla?
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2. ¿Cómo era el ratón? Encierre en círculo.
Bueno, malo, listo, torpe, trabajador, holgazán, agradable, desagradable, simpático, antipático,
alegre, triste, amable, bondadoso, perezoso, hablador, callado.
3. ¿Por qué fue el ratón el encargado de ir a la casa del niño a coger el diente?
________________________________________________________________________
4. ¿Por qué no fue la sardina?
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5. ¿Por qué ayudaron los animales a la ostra?
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6. ¿Cómo ayudaron el pulpo, la sardina, el cangrejo y el ratón a la ostra?
a) Trabajando juntos.
b) Cada uno por su lado.
c) Por parejas.
7. ¿En qué se parecía la perla al diente?
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8. ¿Por qué era importante el diente para la ostra?
________________________________________________________________________
9. ¿Recibieron el ratón y los demás animales una recompensa?
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10.- ¿Cuál es la idea principal y el mensaje?
______________________________________________________________________
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EL SER MÁS PODEROSO

Un día le contaron al tigre que el hombre era el ser más poderoso de la creación. Desde ese
momento, el tigre sintió una gran curiosidad por conocer a un ser humano. Quería saber cómo era
aquel animal al que todos temían.
Una tarde, mientras paseaba por el desierto, el tigre se quedó impresionado por un extraño animal
que tenía dos montañas en el lomo.
— ¿Tú eres un ser humano? —preguntó el tigre.
— No, amigo. Yo soy un camello. Los seres humanos son más pequeños.
El tigre siguió su camino. Salió del desierto y anduvo y anduvo, hasta llegar a una pradera. Allí vio a
otro animal de aspecto muy fiero.
— ¿No serás tú un ser humano? —le preguntó el tigre.
— Pues no. Yo soy un toro bravo. Los seres humanos no son tan fuertes como yo.
El tigre se marchó extrañado, pensando por qué serían tan poderosos unos seres que ni eran
grandes ni eran fuertes.
Pasados unos días, el tigre llegó a un bosque. Allí, detrás de unos árboles, junto a una cabaña, oyó
cantar a alguien. Se acercó y vio un animal pequeño, de aspecto inofensivo.
“¡Pobre animalillo!”, pensó.
— Tú eres una hormiga, ¿verdad? —preguntó el tigre.
— No, no soy una hormiga, soy un ser humano —respondió el animal.
— ¿Tú? —preguntó el tigre muy extrañado—. Pero… si ni siquiera tienes garras y… ¡seguro que
tampoco sabes gruñir!
El tigre se quedó observando al ser humano y, entonces, tuvo una idea.
— Lo siento, pero voy a comerte —le dijo al hombre—. Así demostraré a todos que soy más
poderoso que tú.
— Bueno —dijo el hombre resignado—. Pero querrás que te enseñe primero mi cabaña, porque te
quedarás con ella, ¿no?
El tigre asintió y, siguiendo las indicaciones del hombre entró en la cabaña. En ese momento, el
hombre cerró la puerta por fuera y dejó al tigre encerrado en el interior.
Y así fue como el tigre pudo comprobar que, verdaderamente, el ser humano era el animal más
poderoso de la creación, aunque no tenía garras y ni siquiera sabía gruñir.
EL SER MÁS PODEROSO
Preguntas de comprensión
¿A quién quería conocer el tigre? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________
Ordena los lugares en los que estuvo el tigre.
_____ bosque _____ desierto _____ pradera
¿Con quién se encontró en cada uno de esos lugares?
________________________________________________________________________
¿Por qué el tigre se quería comer al hombre?
_______________________________________________________________________
¿Qué pensó el tigre cuando conoció al ser humano?
________________________________________________________________________
¿Qué pensó el hombre del tigre al final?
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Explica cuál de estas cualidades del hombre impresionó al tigre:
_____ su fuerza _____ su inteligencia _____ su tamaño
¿Cuál es el mensaje de la lectura?
_____________________________________________________________________
¿Para ti, cuál es la principal cualidad del ser humano?
_______________________________________________________________________
¿Cuál es el final de la lectura?
_________________________________________________________________________
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Comprueba si has aprendido PEDRO OBEDIENTE
LA ESCUELA DE LOS ANIMALES

comprueba si has aprendido
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LA UNION HACE LA FUERZA

Comprueba si has aprendido
LE
CT
UR
A
DE
COMPRENSIÒN
Nombre………………………………………………..……….Curso…………………….Fecha…………….
EL GORRION
J
osé Vilca tenía mala suerte. No encontraba trabajo y hacía tiempo que lo venía
buscando por todo Lima. En los restaurantes le decían que el personal de mozos
estaba completo...
José Villca sabía leer. Así que, una tarde, al pasar frente a una regia mansión, leyó un
cartelito que decía: "Se necesita un hombre para cuidar perros". Iba a tocar el timbre,
pero se desanimó pensando que no lo aceptarían. No estaba en condiciones para cuidar
perros...
Cuando llegó de su pueblo tuvo ocupación. Vendía
helados en un depósito rodante. Pero, una
mañana, su carretilla fue hecha pedazos por un
auto particular; y no lo destrozó al él porque en
ese momento entregaba el vuelto a un cliente de
la acera.
Villca no fue más a la fábrica de helados;
desapareció en el laberinto de la urbe. ¿Por qué diablos vino a Lima? En busca de
porvenir, pues Lima es la meca soñaba de todos...
Ya no se preocupaba de buscar trabajo. Comía las cáscaras frescas de las frutas que
encontraba en su recorrido... Un día intentó asaltar a un niño que vendía frutas. Era un
niño, y se contuvo, un niño serrano pobre como él.
"Es la única solución", se dijo. Su alma era un abismo de debilidad y de sombras... De
pronto, en el ramaje de un árbol, a cuyo tronco estaba recostado, cantó un gorrión, cantó
y cantó. El canto claro del pájaro bajaba del árbol como un chorro de agua a la fuente
seca, llena de polvo, de su alma.
José Villca sonrió... ¡No podía ser! Los pájaros, felices, inocentes, sólo debían existir en
los campos, en los pueblos, pensaba Villca. Sin embargo, allí estaba el gorrión cantando
oculto en el ramaje. El canto de ese gorrión era idéntico al de los gorriones de su
tierra..., de aquellos que, cantando, al amanecer, en los nogales y chirimoyos lo
despertaban siempre.
Villca recordó, entonces, su niñez, su hogar, los campos verdes, la vaca que ordeñaba por
las madrugadas, cuya leche espumosa y caliente le humedecía, al derramarse, las manos.
Un rayo de esperanza brilló en sus ojos. Se dio cuenta de la hermosura del ambiente, de
la alegría de los niños que jugaban a su rededor... Un sudor frío perló su frente.
Nublóse su vista y se quedó dormido... Al despertar, José Villca era otro hombre, y con
paso firme se metió en la urbe.
COMPRENSION LECTORA
Usamos el diccionario.
1. Averigua el significado de las siguientes palabras:
a) Regia………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Rodante………………………………………………………………………………………………………………………
c) Destrozo……………………………………………………………………………………………………………………….
d) Abismo……………………………………………………………………………………………………………………………
e) Porvenir…………………………………………………………………………………………………………………………
f) Idéntico…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Preguntas de comprensión:
a. ¿Cómo se llama el protagonista del cuento y cuál era su problema?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
b. ¿Cuál fue su primera ocupación al llegar de su pueblo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
c. ¿Por qué se sentía tan triste?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d. ¿Qué o quién lo animó a salir adelante y por qué?
3. Ordena según ocurrieron los hechos!
( ) Recordó entonces, su niñez.
( ) Intentó asaltar a un niño, pero no lo hizo.
( ) José Villca tenía mala suerte.
( ) Un rayo de esperanza brilló en sus ojos.
( ) Cuando llegó de su pueblo vendía helados.
( ) Al despertar, José Villca, era otro hombre.
( ) De pronto, oyó el canto de un gorrión.
Opinión:
* ¿Qué opinas sobre la primera actitud de José Villca?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
* ¿Qué opinas sobre la actitud final de José Villca?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¡A dibujar!
* Realiza un dibujo que represente el cuento.
LA DESOBEDIENCIA
-N o vayas a cometer imprudencias -le dice a Rubén su mamá, cuando sale

para la
escuela. No te prendas de los carros, mira que un accidente ocurre en un instante.
Pero Rubén apenas escucha, se sabe de memoria esos consejos, y los sigue sólo
hasta doblar la esquina. En cuanto no le alcanza a ver su mamá, empieza a hacer
diabluras.
-Las madres se asustan por todo -piensa-, pero yo, que soy listo, no corro peligro
alguno. Más de mil veces ha dicho lo mismo y nunca me ha pasado nada.
Justo en ese momento aparece un carro: Rubén salta y se cuelga de la parte
trasera
del carro. ¡Qué velocidad! Es una delicia. De pronto, un movimiento violento y el
niño
siente un golpe muy fuerte y pierde el sentido.
Cuando despierta, experimenta un dolor terrible en la pierna izquierda y grita;
está
en un sitio desconocido, un señor con guardapolvo blanco le está palpando la pierna
ensangrentada. Se encuentra en el hospital, tiene una pierna fracturada y tardará
mucho en sanar.
¡Qué desesperación la de su mamá cuando ve llegar a su hijo en ese estado!
Durante el tiempo en que estuvo inmóvil, Rubén piensa en los peligros de la
desobediencia. Ahora comprende cuánta razón tienen los padres al prohibirnos
ciertos juegos que nos parecen divertidos, pero que pueden tener penosos
resultados.
Comprendemos lo que leemos:
I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".
- Rubén era un niño desobediente. V F
- El niño era muy listo y no corría peligro. V F
- El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F
- Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F
- Rubén demoró mucho en sanar. V F
- Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F
II. Observa las imágenes y escribe una oración para cada una de ellas.
III. Juzgando actitudes: Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestra,
luego marca con "X" la respuesta correcta.
1. ¿Crees qué Rubén era un niño listo?
No, porque no quería a sus padres.
Sí, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.
No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.
2. ¿Qué lección aprendió Rubén con lo que le ocurrió?
Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz.
Que los padres tienen razón al prohibirnos ciertas cosas.
Que debemos respetar las reglas de tránsito.
IV. Completa los espacios en blanco, utiliza las palabras del recuadro.
Rubén es un niño ________, le gusta colgarse de la parte ________ de los
carros. Su ___________ le aconseja que eso es ____________, porque
puede sufrir un _______________.
El niño piensa que es muy _________________ y que nada le sucederá.
Aparece un _______________ y Rubén se _______________ de él. De
pronto, un _________________ violento y el niño cae a la
_________________. Despierta en un _________________, tiene la
______________ izquierda fracturada. Es entonces que comprende cuánta
____________ tienen los padres al _____________ ciertas cosas.
prohibirnos pista cuelga carro peligroso

movimiento hospital razón pierna listo
accidente desobediente trasera mamá
Nombre…………………………………………………….Curso…………………….Fecha…………….
EL AMOR PATERNO
E rnesto está resfriado desde hace unos días, y su mamá no lo deja ir a la

escuela.
-¡Qué lindo es quedarse en la cama, bien abrigado, en vez de levantarse para ir a la
escuela! -piensa el niño, que es un poquito perezoso.
Su papá también está enfermo; desde que se despertó lo oye toser muy fuerte.
Ernesto se imagina que su padre no saldrá con este frío; que se quedará en cama,
tomando bebidas calientes. Pero, ¿cómo es eso? Entra, vestido ya para salir, y se
inclina sobre la camita de Ernesto para despedirse.
- ¿Por qué sales, papá, con este día tan feo? Estás muy resfriado, debes quedarte
en la cama lo mismo que yo -dice cariñosamente el niño.
- Eso no es posible, hijo mío. Si no voy a trabajar, no ganaré el dinero necesario
para sostenerlos a ustedes; no tendré con qué pagar al propietario, ni al carnicero,
ni al lechero; no podré cuidar y educar a mi hijito. El descanso mío acarrearía
privaciones para toda la familia. Mientras tenga fuerzas, seguiré trabajando con
alegría para asegurar su bienestar.
- ¡Papito querido! -exclama Ernesto-, cuando yo sea grande, trabajaré mucho, y tú
podrás descansar y quedarte en la cama.
- Así debe ser, hijito mío. Cuando yo sea viejo, tu trabajarás por tu padre, como él
lo hace ahora por ti, y tu cariño será la mejor recompensa de todos sus sacrificios.
Ya no le agrada a Ernesto estar en la cama. Está deseando volver a la escuela
para estudiar mucho, pues sabe que si no se instruye no llegará nunca a ser un
hombre de provecho y no podrá devolver a sus padres los cuidados que éstos le
prodigan.
¡Tú pu ed es!
A PENSAR:
Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué Ernesto no va a la escuela?
___________________________________________________ b)
¿Por qué va a trabajar el papá de Ernesto?
___________________________________________________
c) ¿Por qué Ernesto desea volver a la escuela?
__________________________________________________
__________________________________________________
Marca con una "X" si es Verdadero a Falso:
 La mamá de Ernesto no lo dejaba ir a la escuela. V F

 El papá de Ernesto salió a buscar trabajo. V F
 Ernesto quería trabajar y no estudiar. V F
 El papá del niño era muy responsable. V F
 Ernesto no quería a sus padres. V F
Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestros; luego marca con un

aspa "X" la respuesta correcta.
a) Un padre sacrificado es el que...
da regalos a sus hijos y los engríe siempre.
vela por el bienestar de su familia, olvidándose de él mismo.
aconseja a los hijos y elige a sus amigos.
b) Para ti: ¿Qué serie de palabras caracterizan al padre ideal?
gracioso, comprensivo, trabajador, juvenil.

consejero, fuerte, autoritario, inteligente.
comprensivo, amigo, protector, abnegado.
4. Colorea la respuesta correcta. Al final del relato, ¿en qué lugar ya no le

agradaba estar a Ernesto?
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LA GALLINITA COLORADA
H
abía una vez, una gallinita colorada que encontró un grano de trigo.
"¿Quién sembrará este trigo?", preguntó. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo
no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues
entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo". Y ella sembró el
granito de trigo.
Muy pronto el trigo empezó a crecer asomando por encima de la Tierra.
Sobre él brilló el Sol y cayó la lluvia, y el trigo siguió creciendo y creciendo
hasta que estuvo muy alto y maduro.
"¿Quién cortará este trigo?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo
no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces",
dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella cortó el trigo.
"¿Quién desgranará este trigo?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo.
"Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues
entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella desgranó el
trigo.
"¿Quién llevará este trigo al molino para que lo conviertan en harina?",
preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo
el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo
haré yo. Clo - clo!". Y ella llevó el trigo al molino y muy pronto volvió con una
bolsa de harina.
"¿Quién amasará esta harina?", preguntó la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo.
"Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues
entonces", dijo la gallinita colorada, "lo haré yo. Clo - clo!". Y ella amasó la
harina y horneó un rico pan.
"¿Quién comerá este pan?", preguntó la gallinita. "Yo", dijo el cerdo. "Yo",
dijo el gato. "Yo", dijo el perro. "Yo", dijo el pavo. "Pues no", dijo la gallinita
colorada, "lo comeré Yo. Clo - clo!". Y se comió el pan con sus pollitos.
Cuanto hemos comprendido

I. Después de leer atentamente la historia, responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué encontró la gallinita colorada?
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________________________________________________
2. ¿A quién pidió ayuda la gallinita colorada?
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3. Escribe el número de orden de los pasos a seguir al preparar el
pan:
A m asa r la h arin a
S em brar el trigo
D esgran ar el trigo
H orn ea r el pan
Lleva r el trigo a l m olin o
C orta r el trigo
E l pan esta listo para com erlo
4. ¿Por qué la gallina se comió el pan con sus pollitos y no lo compartió con el
resto de animales?
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5. ¿Qué lección les dio la gallinita a los animalitos?
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Nombre……………………………………………….…….Curso…………………….Fecha…………….
UN PASEO POR EL CIRCO
H ace unos días llegó a mi casa, de visita por vacaciones, mi prima Julia. Ella vive
en Huanuni, en un pueblo muy alejado de la ciudad de Oruro.
Por eso, está muy contenta de haber venido a la capital de nuestro país. Es la
primera vez que viene y está conociendo muchos lugares.
A ella le llama mucho la atención los centros comerciales.
- ¡Qué grandes son! -dice emocionada-. En mi pueblo sólo hay dos tiendas y el
mercado, que es pequeño.
El día que la llevamos a conocer la ciudad nos hizo reír. Se paró encima de unas
piedras y le pidió a mi papá que la levante “para ver su pueblo". Cuando le
explicamos cuán lejos estábamos, se quedó callada y asombrada.
Una tarde, el abuelo Pancho nos invitó a Julia y a mí al circo. Era la primera vez
que ella iba a uno. Yo, en cambio, ya había ido varias veces y me encantaba la idea
de ir nuevamente.
Cuando estuvimos dentro, el primero que apareció en el escenario fue un señor
con gorro negro, pantalón y camisa roja. Se llamaba Fernando Carmona, y era quien
anunciaba los números que se irían presentando.
Los payasos llegaron corriendo y contaron chistes muy divertidos, e hicieron
cosas graciosas. Vestían ropa de muchos colores y tenían unos zapatos enormes,
muy anchos. ¡Y sus sombreros! Uno de ellos tenía uno nuevo, pero los otros dos
llevaban sombreros rotos.
Luego apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco. Estaba vestida
con una malla blanca y rosada pegada al cuerpo y unas zapatillas que brillaban con
el reflejo de las luces.
Después desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornados con
orlas doradas y plateadas.
Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres y osos
amaestrados. El domador se llamaba Carlos, y no les tenía miedo a las fieras. El
último acto fue el de los equilibristas y los trapecistas
Mi prima y yo quedamos fascinados y le dijimos al abuelo:
-Gracias por traernos al circo. ¡Es muy entretenido!
COMPRENCION DE LA LECTURA
1. Ordena las oraciones de acuerdo con la historia. Numera del 1 al 4.
Mientras comíamos maní, nos entretuvimos viendo a los leones, tigres
y osos amaestrados.
Apareció una bailarina sobre un hermoso caballo blanco.
Vimos en el escenario un señor con gorro negro.

Desfilaron los elefantes, que tenían la cabeza y el lomo adornado con orlas
doradas y plateadas.
2. Encuentra en la sopa de letras los nombres de los animales del circo.
Escríbelos.
T C A B A L L O S
J R L L S R L T P
O U O L E O N E S
S E R O R S T D L
O A O T I G R E S
S E L E F A N T E
3. Subraya las acciones que no ocurren en la historia:

* Llegaron varios payasos que nos divirtieron mucho con sus chistes.
* Mi abuelo Raúl nos invitó al zoológico.
* Mientras comíamos manzanas dulces veíamos a los enanos.
* Al final se presentaron los equilibristas y trapecistas.
UN DIA SIN ELECTRICIDAD

Nombre……………………………………………….…….Curso…………………….Fecha…………….
Antonio, ven que han llegado tus abuelos - llamó la mamá de Antonio.
- ¡Ya voy! - contestó y salió de su cuarto dejando la luz y la radio encendidas.
- ¡Cuántas veces te he dicho que no desperdicies la luz! - le resondró su mamá.
- ¿Qué importa? - contestó y fue donde sus abuelos; los saludó y se sentó.
- No deberías desperdiciar la electricidad - le dijo su abuelo -. Tú tienes la suerte
de tenerla. Cuando nosotros teníamos tu edad no teníamos televisor, ni radio, ni
juegos de video, ni...
- ¡Qué aburrido! - interrumpió Antonio y se paró -. Me voy a dormir - dijo y se fue
a su cuarto.
Antonio se echó en la cama y se quedó dormido rápidamente. Se despertó
temprano y quiso prender la luz pero no encontró el interruptor, sólo una lámpara
de aceite.
- ¡Qué raro! - pensó, se vistió y se fue a la cocina donde encontró a su mamá
planchando la ropa con una plancha de carbón.
- Buenos días, hijo - le dijo -. ¿Podrías ir a comprar
leña? - y le entregó unas monedas de plata.
- ¿Para qué? - preguntó Antonio.
- Para la cocina, ¿para qué creías?
- le contestó - y apúrate que ya es tarde.
Antonio salió caminando y vio que no había un solo
poste de luz, ni ningún semáforo o aviso luminoso.
- ¿Qué es esto? - pensó.
Vio una bodega que tenía un letrero que decía "Leña". Entró y salió cargando varios
trozos de madera.
Después de un rato llegó a su casa y le dio a su mamá la leña. La comida demoró
mucho y después de comer fue a su cuarto a jugar con sus video juegos; pero en su
lugar encontró un trompo, lo cogió y lo tiró por la ventana, luego se echó a su cama
a leer unas revistas.
Ya eran casi las siete cuando su papá entró a su cuarto y le dijo:
- Es hora de dormir, hijo.
- ¿Qué? - reclamó Antonio -. ¿A las siete?
- Claro - contestó su papá y le cerró la puerta
dejándolo a oscuras.
Antonio cogió un fósforo y trató de encender su
lámpara, pero ésta se prendió y a la vez prendió la
cama, después se empezaron a prender las paredes y
la mesa. Antonio salió corriendo del cuarto y en ese
momento se cayó de su cama despertándose
asustado. Se paró y prendió el interruptor de la luz
que al instante se prendió.
- ¡Luz! - exclamó y salió de su cuarto, pero esta vez desenchufó la radio y apagó la
luz.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
I. Después de leer atentamente esta historia responde.

1. ¿Por qué le llamaron la atención a Antonio?
______________________________________________________
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2. ¿Cómo reaccionó Antonio cuando los abuelos quisieron hacerle razonar?
______________________________________________________
______________________________________________________
II. Relaciona.
• Dejó la luz y la radio encendida. abuelo
• Resondró a Antonio por desperdiciar la luz. mamá

• No tenía televisor cuando era pequeño.
• Planchó la ropa con plancha de carbón. Antonio
III. Responde.
1. ¿Crees que es importante ahorrar la electricidad? ¿Por qué?
____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Escribe los nombres de los personajes de esta historia.
- _____________________________________
- _____________________________________
- _____________________________________
- _____________________________________
- _____________________________________
Nombre……………………………………………………….Curso…………………….Fecha…………….
CON LA ESCOBA
Estaban encendiéndose las luces de la calle cuando el aprendiz, con su escoba al
hombro, salió por las calles del pueblo. Iba silbando y se dirigió hacia una lucecilla.
Se abrió una ventana sobre su cabeza. Era la casa del señor José y un niño de
cabello dorado preguntó: -¿Quién eres tú?
-Soy el aprendiz del tendero Ezequiel. Dile a tu padre si quiere que barra su tienda
por muy poca cosa a cambio.
- ¿Qué cosa a cambio? -Solamente un trocito de carne. El niño entró y volvió a
salir, muy alegre, pues aquel aprendiz silbaba una canción muy bonita y le gustaba
escucharla. -Pasa-dijo-Mi padre está conforme. Dice que siente compasión al saber
quién es tu amo. El aprendiz entró en la tienda oscura y fría, y empezó a barrer. El
hijo del señor José se sentó en los peldaños de la escalera a observarlo. Al rato, se
dio cuenta de que lo que barría el aprendiz tenía un brillo extraño.
-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz cuando formó un
montoncito en el suelo. - ¿Qué diablos quieres? -gritó el señor José al entrar por
la puerta.
-Oh, señor, no se enfade conmigo-dijo el aprendiz, haciéndole una reverencia-.
Sólo quería avisarle de que he encontrado esto en su tienda. El señor José se
agachó a mirarlo, y empezó a dar gritos de alegría:
- ¡Oro, oro! ¡Venid todos, que hemos encontrado oro! Acudieron la mujer y los
niños. A todos les corrían lágrimas por las mejillas. -Toma tú la mitad. Por haberlo
encontrado
-dijo el señor José. -No-respondió el aprendiz-. Sólo quiero un trocito de carne.
Ana María
Matute
CON LA ESCOBA
Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿Cuándo sucede la hora la historia y por qué lo sabes?
________________________________________________________
2.- ¿Quién es el protagonista?
________________________________________________________
3.- ¿Qué es un aprendiz?
________________________________________________________
4.-Según lo que has leído, ¿cómo es el carácter del aprendiz?
________________________________________________________
5.- ¿Cuál era el oficio del señor José? Subraya la respuesta correcta:
-Peluquero - Carnicero - Médico.
6.- ¿Cómo crees que es el tendero Ezequiel?
________________________________________________________
7.- ¿Qué sucede al barrer en la tienda el aprendiz?
_______________________________________________________
8.- ¿Cómo se comporta al final de la historia el señor José? Subraya la respuesta
correcta
-De forma responsable -De forma generosa -De forma
egoísta.
9.- ¿Qué piensas de la actuación del aprendiz al final de la historia?
________________________________________________________
10.- ¿Qué habrías hecho tú si fueras el aprendiz?
________________________________________________________
11.-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuál de ellos
pertenece esta lectura. Subraya la respuesta correcta:
-Texto poético -Texto informativo -Texto narrativo.
Nombre……………………………………………………………………….Curso…………………….Fecha…………….
EL CONSEJO DE LOS RATONES

En un determinado lugar había un gato que era el terror de los ratones. No les
dejaba vivir ni un instante. Les perseguía de día y de noche, de manera que los
pobres animales no podían respirar tranquilos.
Como los ratones veían que cada día desaparecían varios ratones en las garras del
malvado gato, decidieron hacer un consejo para estudiar el caso y buscar entre
todos una solución al problema.
Una noche oscura, se reunieron en el lugar convenido todos los ratones de la
vecindad. Después de saludarse cordialmente, pues el peligro hace que la gente se
vuelva más amable, comenzó la asamblea.
Pasaron varias horas discutiendo, pero no llegaron a ningún acuerdo.
Entonces, un ratón se levantó pidiendo silencio. Todos se callaron y escucharon con
atención la propuesta:
- Creo; que lo mejor sería atar un cascabel al cuello del gato, para que cada vez que
se acerque a nosotros podamos oírle a tiempo, para poder escapar.
Los ratones se entusiasmados ante la idea, saltaron y abrazaron al que la había
propuesto, como si fuera un héroe.
En cuanto se calmaron, el mismo ratón que había hecho la propuesta pidió de nuevo
silencio y preguntó solemnemente:
- ¿Y quién le pone el cascabel al gato?
Al oír estas palabras, los ratones se miraron unos a otros confusos…y empezaron a
dar excusas:
- Yo no sé hacerlo.
- Yo soy muy torpe y me caería.
- Yo me voy de viaje…….
Y uno a uno se marchando a sus casas sin dar ninguna solución al problema del gato.
Porque es muy fácil proponer soluciones, lo difícil es ponerlas en práctica.
EL CONSEJO DE LOS RATONES

Subraya la respuesta correcta:
1.- ¿Qué les pasaba a los ratones?
a.- Que estaban enfermos. c.- Que no tenían comida.
b.- Que tenían miedo del gato. d.- Que querían queso.
2.- ¿Por qué desaparecían los ratones?
a.- Porque se escondían. c.- Porque los devoraba el gato.
b.- Porque se marchaban de casa. d.- Porque los secuestraban.
3.- ¿Dónde se reunieron los ratones?
a.- En casa del gato. c.- En el paseo.
b.- En el Ayuntamiento. d.- En un lugar que acordaron.
4.- Los ratones se reunieron para……
a.- pensar como librarse del gato. c.- comer todos juntos.
b.- jugar al parchís. d.- celebrar un cumpleaños.
5.- Después de varias horas de discusión, un ratón…….
a.- invitó a todos a limonada. c.- tuvo una gran idea.
b.- cantó una bonita canción d.- se vistió de payaso.
6.- Cuando un ratón preguntó ¿quién le pone el cascabel al gato? los demás
ratones………..
a.- se ofrecieron voluntarios. c.- se organizaron por grupos.
b.- fueron a comprar el cascabel. d.- no quisieron colaborar.
7.- ¿Qué significa que los ratones desaparecían en las garras del Gato
a.- Que el gato tenía las garras muy grandes. c.- Que no se veían los ratones
b.- Que se los comía el gato. d.- Que se volvían invisibles
8.- ¿Qué es una moraleja?
a.- Un cuento b.- Una broma
c.- Una fábula d.- Un consejo o una enseñanza.
9.- ¿Cómo era el gato?
- Rápido y negro - Grande y bonachón
- Cruel y dañino - Cobarde y revoltoso.
10.- ¿Cómo estaban los ratones?
- Medio dormidos - Atemorizados y nerviosos
- Cansados de correr - Subidos en un árbol
11.- ¿Qué propuesta hubieses hecho tú para deshacerte del gato?
Nombre………………………………………………………….…………….Curso…………………….Fecha…………….
Había una vez un pequeño planeta muy triste y gris. Sus habitantes no lo habían
cuidado, y aunque tenían todos los inventos y naves espaciales del mundo, habían
tirado tantas basuras y suciedad en el campo, que lo contaminaron todo, y ya no
quedaban ni plantas ni animales.
Un día, caminando por su planeta, un niño encontró una pequeña flor roja en una
cueva.
Estaba muy enferma, a punto de morir, así que con mucho cuidado la recogió con su
tierra y empezó a buscar un lugar donde pudiera cuidarla. Buscó y buscó por todo
el planeta, pero estaba tan contaminado que no podría sobrevivir en ningún lugar.
Entonces miró al cielo y vio la luna, y pensó que aquel sería un buen lugar para
cuidar la planta.
Así que el niño se puso su traje de astronauta, subió a una nave espacial, y huyó con
la planta hasta la luna. Lejos de tanta suciedad, la flor creció con los cuidados del
niño, que la visitaba todos los días. Y tanto y tan bien la cuidó, que poco después
germinaron más flores, y esas flores dieron lugar a otras, y en poco tiempo la luna
entera estaba cubierta de flores.
Por eso de cuando en cuando, cuando las flores del niño se abren, durante algunos
minutos la luna se tiñe de un rojo suave, y así nos recuerda que, si no cuidamos la
Tierra, llegará un día en que sólo haya flores en la luna.
CONTESTA A ESTAS CUESTIONES:
1.- Los personajes del cuento son:
- Los habitantes, un niño y la luna.
- Un niño y una flor.
- Un niño, una flor y la luna
2.- El planeta era triste y gris porque:
- Los habitantes estaban tristes.
- Siempre hacía mal tiempo.
- Los habitantes no lo cuidaron, lo contaminaron.
3.- ¿Quién encontró una pequeña flor roja en una cueva?
- Un niño.
- Mi amigo.
- La luna.
4.- ¿Cómo llegó el niño a la Luna?
- Lo llevó su padre.
- Subió a una nave espacial y huyó.
- Fue de excursión con sus amigos.
5.- Nacieron muchas flores porque:
- El niño las plantó.
- El niño la cuidó y nacieron más.
- Hubo una lluvia de flores.
6.- Ordena estas frases:
- Un niño encontró una pequeña flor roja en una cueva.
- Cuando las flores se abren, la luna se tiñe de un rojo suave.
- El niño subió a una nave espacial.
- En el planeta contaminado no quedaban plantas ni animales.
7.- ¿Por qué debemos cuidar la tierra?
- Es la única que tenemos.
- Llegará un día que sólo haya flores en la Luna.
- De ello depende nuestra salud.
8.- ¿Qué valor contiene este cuento?
- Cuidar las flores de la Luna.
- Cuidar la naturaleza.
- Limpieza e higiene personal.
9.- Inventa un título para esta lectura:
_______________________________________________________
10.- Explica la idea principal de este relato en dos líneas:
________________________________________________________
Nombre…………………………………………………….…….Curso…………………….Fecha…………….
¿De verdad…?
-¿Te lo cuento? Pues, señor,
que yo vi andar una flor.
-No me mientas, por favor.

-Pues es verdad, yo la vi:
sobre sus pequeñas piernas,
la flor andaba, así, así,
sobre las raíces tiernas…
-Pero…
-Te digo que si.

Y luego llegó a una escuela
donde un raro profesor
enseñaba “vuela-vuela”,
qué era un vuelo sin motor…
-Tú me mientes.
-No señor.
Vio el profesor a la flor
y dijo esta sola frase:
“Vamos a empezar la clase.”
Ella con todo primor,
tomó asiento; yo, a su lado.
Y el profesor, dicho y hecho,
me ordenó subir al techo.
Tú me engañas, no hay derecho.

No, amiguito, es verdad.
Como en las artes del vuelo
mostré poca habilidad,
perdí la estabilidad
y, ¡plaf!, me estrellé contra el suelo.
La flor me dio su consuelo.
¿Y qué más? Y luego ¿qué?
Pues, verás: me desperté.
Michael Ende
PREGUNTAS INFERENCIALES
Rodea la letra de la respuesta correcta:
1.- ¿Qué se cuenta de una flor?
a.- Que era muy hermosa. c.- Que era perfumada.

b.- Que podía caminar. d.- Que estaba marchita.
2.- ¿Cuántas personas hablan en la lectura?
a.- seis b.- dos c.- tres d.- ocho

3.- ¿Qué enseñaba el profesor?
a.- Matemáticas c.- Lengua

b.- A poder volar sin motor. d.- A volar
4.- ¿Dónde se sentó la flor?
a.- Al lado del profesor. c.- Junto a un compañero.

b.- Delante de la pizarra. d.- Lejos de la puerta.
5.- ¿Quién cuenta la historia?
a.- Un niño c.- El profesor

b.- No se sabe. d.- Una niña
6.- ¿Por qué se cayó al suelo, el niño?
a.- Porque se resbaló. c.- Porque le empujaron.

b.- Porque era torpe para volar d.- Porque estaba volando.
7.- ¿Quién ayudó al niño cuando cayó?
a.- Una mujer que pasaba. c.- El profesor

b.- La flor. d.- Su madre.
Preguntas de interpretación
8.- ¿Qué significa la siguiente frase?: “Ella, con todo primor, tomó asiento”
a.- Que se sentó correctamente. c.- Que no quería ese asiento.

b.- Que no tenía silla. d.- Que se sentó muy rápido.
9.- Subraya la frase sinónima de “Perdí la estabilidad y me estrellé contra el suelo”.
Perdí la vista y me di un golpe contra el suelo.

Me mareé y me caí al suelo.
Perdí el equilibrio y choqué violentamente con el suelo.
Se rompieron los frenos y choqué contra el suelo.
10.- Subraya la afirmación que explique mejor la historia, que has leído:
Un día apareció una flor que podía caminar.

Alguien cuenta una historia, que había soñado.
Alguien cuenta una historia, que le había pasado.
Había un profesor raro, que enseñaba vuelo sin motor.
11.- Subraya la frase antónima de: “La flor le dio su consuelo”:
La flor le dio un beso.

La flor se enfadó mucho.
La flor le alivió el dolor.
La flor le hizo sufrir.
Preguntas valorativas
12.- ¿Por qué creía el profesor que le estaban mintiendo?
a – Porque la persona que la contaba era muy mentirosa.

b – Porque el profesor era muy desconfiado.
c – Porque las flores no van a la escuela.
d – Porque lo que la historia de la lectura es un hecho fantástico.
13.- ¿Crees que hay personas que cuentan mentiras a los demás? ……. ¿Por qué crees
que lo hacen? ………………………………………………..
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….
14.- ¿Cómo te sentirías si descubres que tu mejor amiga te ha engañado?........
…………………………………………………………………………..
¿Volverías a confiar de nuevo en él o ella?........................................................
¿Por qué? ………………………………………………………………..
15.- El personaje de la lectura nos cuenta que tenía poca habilidad para volar.
¿Qué piensas tú que debía hacer para solucionar su problema?
a.- No volver a volar. c – Volar con más cuidado.

b - Dar más clases y prepararse bien. d – Denunciar al Ayuntamiento.
HISTORIA DE UNA LATA
Esta es mi historia. A lo mejor te parece poco divertida o no te llama la atención, pero te aseguro que
las aventuras que aquí cuento son verdaderas, y en cada una de ellas aprendí alguna cosa
interesante.
Pienso que tu vida es muy diferente a la mía, porque claro, tú eres una persona, eres un niño o una
niña, tienes más o menos años, vas a la escuela o al colegio, tienes unos papás o unos abuelos o
alguien que cuida de ti, tienes un sitio donde dormir y una mesa donde dibujas y haces los deberes.
Tienes un nombre, celebras tu cumpleaños una vez al año, juegas todos los días un rato, tienes
amigos, personas que te quieren. También tienes una cara que es diferente a cualquier otra cara,
comes todos los días, aunque unas comidas te gusten más que otras… En tu clase te echan de
menos si faltas y seguro que por las noches sueñas.
En cambio, yo soy una simple lata de hojalata.
Cuando me fabricaron no sabía muy bien qué iban a hacer conmigo hasta que llegó el día en que me
echaron dentro algo desconocido para mí, algo de color rojo, y me pusieron un nombre: TOMATE.
No sabes lo contenta que me puse, ¡por fin tenía nombre! Era una lata de tomate, y aquí empezaron
mis aventuras.
Me llevaron a un lugar enorme que se llamaba supermercado y allí me di cuenta de que no era tan
especial: había un montón de latas iguales que yo y con el mismo nombre. Entonces me puse muy
triste.
Pero un buen día, una mano me cogió, me puso en un carro de metal y me metió en una bolsa. Yo
estaba un poco asustada porque ya me había acostumbrado a estar en aquel lugar, hasta que me
encontré en un sitio que jamás había visto, al que llamaban cocina. Entonces perdí el miedo porque
era un lugar muy acogedor.
Solo habían pasado dos días cuando alguien me abrió por arriba y vació lo que llevaba dentro en
una sartén.
Sentí algo muy extraño, porque me habían quitado mucho peso, y entonces ocurrió algo espantoso:
me tiraron a un cubo de la basura como si no sirviera para nada.
Lloré durante horas y horas, sintiendo que mi vida se había terminado, ya que no tenía nada que
hacer en este mundo, pero qué equivocada estaba.
Mis aventuras acababan de empezar.
No sé cómo, unos gatos callejeros me cogieron y se pusieron a jugar conmigo como si fuera una
pelota. Me divertí muchísimo, pero acabé un poco mareada de tanto jaleo; sin embargo, descubrí
algo que no sabía: yo podía hacer sonidos. Cada vez que los gatos me arrastraban por el suelo, oía
un sonido que salía de mí: “cloc, cloc,cloc, catacloc”….Y además un nuevo nombre : PELOTA.
<< Qué curioso –pensé-, no sabía esto de mí, ¡cómo me gusta sonar!
Así que yo era una lata sonora, no era una lata cualquiera. Y me dormí en un rincón de la calle,
soñando con el supermercado, la cocina, el cubo de la basura…>>
Me desperté sobresaltada al sentir que una mano me cogía. Era un hombre algo sucio y mal vestido
que me utilizó para pedir limosna. Él me puso un nuevo nombre: BOTE, que me hizo mucha ilusión.
En el suelo, delante de él, recibía con alegría las monedas que la gente le daba y me gustaba oír
cómo sonaban al caer: “clan, clan, clan” clan,”…
Me sentía muy orgullosa cuando me decía: - Hoy hemos sacado para la comida, amiga mía. Y me
guardaba en el bolsillo de su viejo abrigo.
Pero un día me dejó en la calle, sola y me sentí otra vez triste. Nunca supe por qué lo hizo.
Cuando más desesperada estaba, otra mano, esta vez más pequeña y suave, me cogió y me llevó a
su casa. Allí volví a sentir con ilusión que era algo importante para aquel niño, que se llamaba Asier.
Asier me llenó de tierra y dentro plantó un garbanzo. Comenzó a llamarme MACETA, otro nombre
nuevo, y sentí mucha alegría, porque me decía que en mi interior estaba naciendo algo. Cuando
comenzaron a salir raíces me hacían cosquillas y yo no paraba de reír. Era muy feliz en aquella casa
y con aquel nuevo nombre.
Al cabo de algún tiempo comenzó a salir un pequeño tallo, y todos a mi alrededor lo celebraron. Yo
me sentí muy importante y deseé seguir siendo una maceta para siempre. Pero no podía imaginar lo
que sucedería después.
La planta creció y creció, y un buen día, Asier sacó la planta y la puso en otra maceta más grande.
Yo me quedé otra vez triste porque ya me había acostumbrado a ser maceta.
Pero su hermana, Alba, me cogió, me lavó y me pegó un hermoso papel de flores todo alrededor.
¿Por qué me ponía tan bonita? Nunca me había visto vestida de flores y lo encontré muy divertido.
Y Alba me dio un nuevo nombre: CUBILETE, y metió dentro sus pinturas. me gustaba ver pintar a
Alba mientras cantaba en voz baja.
Cantaba muy bien y me hacía sentir ilusionada con aquel nuevo nombre.
Alba, le decía sin que me oyera, estoy muy contenta contigo, nunca me abandones, por favor….
Pero cuando llegó su cumpleaños alguien le regaló un cubilete decorado con personajes de sus
dibujos animados preferidos, y entonces Alba, sin darse cuenta de lo que yo sentía, me tiró al cubo
de la basura.
Otra vez me sentía triste y sola. Sin embargo, ya había aprendido a esperar sorpresas, y me
quedaba la esperanza de volver a ser importante para alguien.
La madre de Alba, al verme allí tirada, le dijo a su hija:
- Alba, esta lata puede servir para fabricar cosas nuevas, por favor échala al contenedor amarillo, ya
sabes lo importante que es reciclar.
Yo no conocía aquella palabra, pero Alba la había aprendido en la escuela, de modo que hizo lo que
su madre le dijo y me encontré dentro de un enorme arcón amarillo, que no se parecía en nada al
primer cubo de la basura donde aterricé al principio.
Pasó un tiempo y yo seguía allí llena de ilusión por conocer cuál sería mi nuevo nombre, mi nuevo
destino, mi nuevo hogar.
Hasta que un día me llevaron a una fábrica parecida al lugar donde nací, y allí no sé lo que pasó
porque me quedé dormida.
Al despertar, no reconocía mi nueva forma, no me sentía cómoda en aquel nuevo traje, hasta que un
señor dijo, mirándome:
-¡Oh! ¡Qué tren de hojalata tan bonito! Así eran los juguetes con los que yo jugaba……. ¿Cuánto
cuesta?
A aquel señor el precio le pareció adecuado y comenzaron a envolverme en un precioso papel.
El nuevo nombre de TREN me gustó muchísimo, y así empezó una nueva vida para mí, llena de
nuevas aventuras que otro día te contaré.
ACTIVIDADES-REFLEXIONES
1. ¿Qué siente la lata cuando se encuentra con muchas otras latas iguales a ella?
________________________________________________________________
2. ¿Te imaginas cómo se siente la lata cuando la tiran a la basura?

________________________________________________________________
3. Cuando los gatos la utilizan como pelota descubre algo de ella que no sabía.
¿Lo recuerdas?
________________________________________________________________
4. ¿Cómo se sentía la lata cuando servía para recoger monedas?
_________________________________________________________________
5. ¿Qué hizo Asier con la lata? ¿Has hecho tú lo mismo alguna vez?
__________________________________________________________________
6. ¿Cuál es la idea principal?
__________________________________________________________________
7. Cuando le regalan otro cubilete, tira la lata ¿Por qué?
__________________________________________________________________
8. La lata tiene mucha ilusión por tener nombre, por servir para cosas distintas. ¿En qué
momento crees que se siente mejor?
___________________________________________________________________
9. Puedes dibujar alguna escena de esta historia en tu cuaderno.

10. También puedes continuar la historia de la lata, por ejemplo, contando lo que le pasa cuando
es un tren y alguien se lo lleva a su casa.
LECTURA DE COMPRENSION
OREJAS LARGAS
Pati tenía un perro llamado peludo.
Peludo tenía las orejas muy largas.
Paty tenía que lavarle las orejas todo
el tiempo. Cuando comía
Se ensuciaba las orejas. Pero cuando
Peludo comía helado ¡Ay!, ¡ay!, ¡ay!.
Su mamá pregunto ¿Qué podemos
hacer? Peludo tiene
Las orejas sucias todo el tiempo.
-Cómprenle otro plato – dijo su papá
A peludo le compraron un plato
pequeño, pero éste no fue la solución.
Le compraron a Peludo un plato

Más grande, pero tampoco este
ayudo en nada.
Sus orejas eran demasiado largas.
Un día Paty dijo- ¡Mira mamá! Peludo metió sus
orejas en el helado. Tengo que lavárselas otra vez.
Peludo oyó a Pati. Tenía que escaparse,
Pati busco y busco a Peludo y por fin lo encontró
debajo de una silla.
Peludo estaba muy quieto. -¡Sé que no estas
dormido, Peludo! –le regaño Pati
- ¡salde ahí ahora mismo!
Muy lentamente Peludo salió.
Afuera en el patio, Pati empezó a lavarle, Pero Peludo era muy juguetón.
Pronto se escapó y empezó a dar vueltas por todo el patio.
-¡Párate!-le grito Pati-¿Te vas a ensuciar otra vez! Pero no se paró hasta que se
ensucie.
-¡Ay, Peludo!-grito Pati- ¿Qué voy a hacer contigo? Ahora tengo que volverte a
lavar.
Cuando su papá llego a casa, todos tomaron helado. Peludo también quería
helado. Meneo la cola. -¿Guau! ¿Guau! – ladro Peludo. Miren! ¡Un sombrero de
muñecas! – dijo.
Le puso el sombrero a Peludo y le metió las orejas adentro.
Luego dejo que Peludo tomara todo el helado que quisiera. Sus orejas no se
ensuciaron, y de ahí en adelante, nunca más se ensuciaron sus orejas.
Encuentra y pinta las respuestas en el siguiente crucigrama

1.- ¿Cómo se llamaba el perro de Paty?
2.- Peludo tenía las orejas muy……..
3.- Cuando Peludo comía se ensuciaba las…………
4.- Afuera en el patio, Pati empezó a lavarlo, pero Peludo era muy……
5.- Peludo pronto se escapó y empezó a dar vueltas por todo el……..
6.- ¡Que tomaron todos cuando papá llego a casa?
7.- ¡Que le puso Pati a Peludo para que pudiera tomar helado?
8.- Pati busco y busco a Peludo y por fin lo encontró debajo de una……
9.- A Peludo le compraron un plato pequeño, pero, este no fue la…….
R P E L U D O B U I
L H E R Y K R U S O
A S H U D I E V C R
R A S E G O J P S E
G S I L L A A A Y R
A D X V E A S T G B
S E A G M I D I N M
A J U G U E T O N O
Z D E T Y U P R N S
S O L U C I Ò N E N
EL CANDADO
Una vez en un país muy lejano vivía una niña que un buen día decidió marcharse a pasar
unas vacaciones a una isla tropical. - Mañana mismo tomo el barco y parto para la isla-
¡Qué alegría! - La niña, llamada Visitación, hizo su maleta e introdujo en ella sus vestidos,
sus abalorios y todo aquello que consideró útil para su estancia isleña. – Meto aquí todo
y… ¡ZAAAS! cierro la maleta-. Al momento de haberla cerrado Visitación pensó:
- Necesitaría comprar un candado para esta maleta, pueden abrírmela en un despiste y

robarme todo lo que hay dentro-. Y compró la niña un precioso candado, el candado más
bonito de cuantos encontró y “coloco” en el cierre de la maleta.
- ¡Ya está! Con este candado no abrirán la maleta, aunque yo me despiste un momento-. Y
la niña no dejaba de mirar su candado y pensaba:
- ¡Es precioso este candado, es realmente hermoso! De hecho, este candado es más
bonito que todas las cosas que tengo en la maleta-. Y eso obviamente “llevo” a pensar lo
siguiente:
- ¿Y si me roban el candado? ¡Es tan precioso este candado y está tan a la vista que
cualquiera lo verá y querrá robarlo-! Así que la niña decidió guardar el precioso candado
dentro de la maleta.
– Guardaré el candado dentro de la maleta, junto con mis cosas de valor- pensó la niña.
Pero claro está, necesitó otro candado para cerrar la maleta... (Dentro de la cual estaba
el primer candado).
- Compraré otro candado-. Y compró otro candado, pero “volvió” a pasar lo mismo. Gustó
el cantado, pensó que podrían robárselo porque estaba a la vista y “coloco” dentro de la
maleta. Comprando a su vez otro candado y otro candado y otro y otro… hasta que la
maleta llena de candados.
- ¡Dios mío cómo pesa esta maleta! -. Y el viaje que hizo la niña a la isla fue espantoso,
porque tuvo que arrastrar día y noche una maleta llena de kilos y kilos de candados de
metal. - ¡Vaya porquería de viaje! - dijo la niña. Y es que queridos niños y niñas, en
ocasiones la vida nos pesa tanto, tal vez, porque tendemos a guardar cosas que no son más
que candados de metal y colorín colorado este cuento para Ulises ha terminado.
COMPRENSIÓN LECTORA.
¿Cómo se llama la protagonista?
___________________________________________________________________________________
¿Dónde se fue de vacaciones?
_________________________________________________________________________________
Colorea el medio de transporte que utilizó para ir hasta allí.
Explica para qué sirven los candados. Y dibújalo colocado en la maleta de Visitación.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Haz una lista de cosas que Tú, te llevarías de vacaciones.
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ____________________________________
Imagínatela y descríbela (edad, aspecto físico, forma de ser...).
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¿De qué trata la lectura? _____________________________________________________
¿Por qué dijo que era “una porquería de viaje”?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Explica con tus palabras el final de esta historia: “En ocasiones la vida nos pesa tanto, tal vez, porque
tendemos a guardar cosas que no son más que candados de metal “.
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Has utilizado alguna vez un candado? __________________________________________________
Explica para qué y dibújate utilizándolo.
__________________________________________________________________________________
EL PAIS DE LA ALEGRIA
Había una vez un país muy lejano donde todos sus habitantes eran personas alegres. Por las
soleadas calles y avenidas, los ciudadanos de todas las edades caminaban sonrientes y llenos de
una tremenda ilusión.
-¡Qué contento estoy!- ¡Pues anda que yo!
Y así era durante el día y durante la noche. De los tres millones de habitantes ni uno sólo
estaba triste.
- La vida es maravillosa. - ¡Y que lo digas!
La total alegría de nuestros amigos llegó a oídos de un investigador de otro país que no podía
creerse que todos los habitantes, sin excepción, fueran personas felices.
-Me parece muy extraño que en este lejano país estén todos tan contentos, voy a ir a hacerles
una visita para investigarlos de cerca. - Y así fue como, el investigador Ricardo, decidió ir a
visitar el país de la alegría.
Llegó un lunes por la mañana y se “topo” de bruces con la felicidad de sus gentes. - ¡Dios mío, ¡qué
felices están!, parece haber una cosa que se me escapa, no puede ser tanta alegría; esperaré a
mañana.
Y llegó mañana, y pasado mañana... y el investigador Ricardo no salía de su asombro. - ¡Están
contentos siempre!, ¡no puede ser! Me quedaré un mes aquí, para ver cuál es el fallo, porque tanta
alegría yo no me la creo. Y “espero” un mes y luego dos meses, y luego dos años... y el
investigador Ricardo no encontró ninguna grieta en la alegría en los habitantes del país lejano.
Parecían alegres de verdad. A todas horas preguntaba a las gentes del lugar:
- ¿Pero usted es feliz de verdad, o lo simula?
- Lo soy de verdad, ¡leches!, ¡qué narices voy yo a simular nada!
- ¿Pero seguro?
- ¡Pues claro que seguro! ¡Qué tío más “pesado”!
Al cabo de quince años de investigación, Ricardo, se dio por vencido y reconoció que la alegría
era real. - Son felices de verdad, ¡santo cielo! -Y fue entonces cuando una anciana del lugar se
“acerco” a Ricardo y de esta forma le habló:
- Investigador Ricardo, ven aquí, escucha.
- Dime.
- ¿Por qué la gente como tú nunca se cree la felicidad de los demás y siempre busca un fallo?,
¿Por qué yo creo que la gente está triste y no creo que esté alegre?, ¿por qué sospechas
de los felices y nunca de los tristes?, ¿por qué la felicidad no va a poder ser real?, pedazo de
plasta.
¡Vete de aquí y déjanos ser felices!
Esto nos enseñará, queridos niños y niñas, que, aunque la alegría parezca cosa irreal, en ocasiones
puede darse. Y que cuando llega, hemos de aceptarla sin analizarla excesivamente, porque es
posible ser alegre durante mucho, mucho tiempo.
COMPRENSION LECTORA
¿Cuántas personas felices vivían en ese lejano país? __________________________________

______________________________________________________________________________
¿Quién no se creía que todos estuviesen contentos? _________________________________
______________________________________________________________________________
¿Quién es Ricardo? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Para qué fue a aquel país lejano? _______________________________________________
____________________________________________________________________________
¿Cuántos años estuvo investigando la causa de esa “felicidad eterna”? ___________________

______________________________________________________________________________
- Escribe qué cosas te hacen ser feliz cada día y explica por qué.
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Eres feliz? Explica por qué.

______________________________________________________________________________
Escribe palabras que...
LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA
En un verde valle rodeado de montañas vivía una vez un granjero. Tenía una granja con tres
vacas, muchas ovejas, un cerdo y un montón de gallinas. Sin embargo, cuidaba y tristes.
Un día llegó al valle una muchacha. Se llamaba Teresa y soñaba con tener una pequeña
granja. Como le gustaban mucho los animales, se quedó a trabajar con el granjero. Todos los
días limpiaba los establos, acariciaba a los animales, hablaba con ellos… Y al poco tiempo, las
vacas empezaron a dar más leche, las ovejas se cubrieron de abundante lana, el cerdo engordó
y las gallinas ponían más huevos.
El granjero estaba contento y como recompensa, regaló a Teresa un cántaro de leche. La
muchacha se puso el cántaro en la cabeza y echó a andar camino del mercado. Y mientras
andaba, iba pensando: “Venderé la leche y con el dinero que me den, compraré huevos. Y de
los huevos nacerán pollitos, que pronto se convertirán en hermosas gallinas. Luego venderé
las gallinas y compraré un cerdo. Y cuando el cerdo esté bien gordo, lo venderé y compraré
una vaca. La vaca me dará mucha leche, así que pronto compraré otra, y otra”.
Cada vez más contenta, Teresa cantaba y saltaba camino del mercado. De pronto, la chiquilla
tropezó y ¡plas!... el cántaro cayó al suelo y la leche se derramó.
Teresa se echó a llorar amargamente, pero pronto emprendió el regreso a la granja. Y por el
camino empezó a pensar: “Seguiré trabajando en la granja y conseguiré un cántaro de leche.
Venderé la leche y compraré huevos. Y de los huevos nacerán pollitos que pronto se
convertirán en hermosas gallinas y compraré un cerdito…”
Y cuentan que al poco tiempo había en aquel valle una nueva granja. Era una granja pequeña
con una preciosa vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado que seguía a la granjera a
todas partes. La granjera, claro está, era Teresa.
Comprueba si has comprendido:

LOS SUEÑOS DE LA GRANJERA
1. ¿Qué le regaló el granjero a Teresa?
- Le regaló varios animales
- Le regaló un cántaro de leche.
- Le regaló una pequeña granja.
- Le regaló varias monedas.
2.- ¿Con qué soñaba Teresa?
Soñaba con tener una pequeña granja.
Soñaba con estar siempre rodeada de animales.
Soñaba con un valle verde.
Soñaba con tener amigos.
3.- ¿Por qué se puso a llorar “amargamente” Teresa?
Porque rompió el cántaro.
Porque se hizo daño al tropezar por el camino.
Porque se le escaparon los animales.
Porque perdió a uno de sus animales.
4.-Si nos fijamos en cómo reaccionó Teresa cuando se le rompió el cántaro podemos decir que era muy…
-Buena -distraída
-Tenaz -alegre
5.- ¿Dónde vivía el granjero?
Vivía en un verde valle.
Vivía en una cabaña del bosque.
Vivía en la montaña.
Vivía en una casa de madera.
6. ¿Qué animales había en la granja de Teresa?
-Había muchas vacas y cerdos.
-Había una vaca rubia, dos ovejas y un cerdito sonrosado.
-Había ovejas, cabras, cerdos y vacas.
- Había conejos y gallinas.
7.- ¿Por qué crees que Teresa cuidaba tanto a los animales?
Porque era lo único que sabía hacer.
Porque le gustaban mucho los animales.
Porque tenía que obedecer al granjero.
Porque era su trabajo.
8.-Teresa ¿había vivido siempre en aquel valle? _________________________________
9.- En el cuento se dice que “El granjero estaba contento y…” ¿Por qué crees que estaba contento?
______________________________________________________________________
10.-Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:
( ) La historia habla de una niña que se llama Teresa y que vivía en una granja con
muchos animales.
( ) La historia habla de una niña que con su esfuerzo pudo cumplir el sueño de tener su
propia granja.
( ) La historia cuenta los sueños que tenía una niña que se llamaba Teresa.
( ) La historia habla de una niña que trabajaba en una granja y soñaba con tener muchos
animales.
GALLETITAS
A una estación de trenes llega una tarde una señora muy elegante. En la ventanilla le
informan que el tren está retrasado y que tardará aproximadamente una hora en llegar a la
estación.
Un poco fastidiada, la señora va al puesto de diarios y compra una revista, luego pasa al
kiosco y compra un paquete de galletitas y una lata de gaseosa.
Preparada para la forzosa espera, se sienta en uno de los largos bancos del andén.
Mientras hojea la revista, un joven se sienta a su lado y comienza a leer un diario.
Imprevistamente la señora ve, por el rabillo del ojo, cómo el muchacho, sin decir una
palabra, estira la mano, agarra el paquete de galletitas, lo abre y después de sacar una
comienza a comérsela despreocupadamente. La mujer está indignada.
No está dispuesta a ser grosera, pero tampoco a hacer de cuenta que nada ha pasado; así
que, con un gesto ampuloso, toma el paquete y saca una galletita que exhibe frente al joven
y se la come mirándolo fijamente.
Por toda respuesta, el joven sonríe… y toma otra galletita.
La señora gime un poco, toma una nueva galletita y, con ostensibles señales de fastidio, se
la come sosteniendo otra vez la mirada en el muchacho.
El diálogo de miradas y sonrisas continúa entre galleta y galleta. La señora cada vez más
irritada, el muchacho cada vez más divertido.
Finalmente, la señora se da cuenta de que en el paquete queda sólo la última galletita. “No
podrá ser tan caradura”, piensa, y se queda como congelada mirando alternativamente al
joven y a las galletitas. Con calma, el muchacho alarga la mano, toma la última galletita y,
con mucha suavidad, la corta exactamente por la mitad. Con su sonrisa más amorosa le
ofrece media a la señora.
- Gracias - dice la mujer tomando con rudeza la media galletita.
- De nada – contesta el joven sonriendo angelical mientras come su mitad.
El tren llega. Furiosa, la señora se levanta con sus cosas y sube al tren. Al arrancar desde
el vagón ve al muchacho todavía sentado en el banco del andén y piensa: “Insolente”. Siente
la boca reseca de ira. Abre la cartera para sacar la lata de gaseosa y se sorprende al
encontrar, cerrado, su paquete de galletitas… ¡intacto!

GALLETITAS
1.- Teniendo en cuenta que el tren tenía previsto llegar a las 16 horas y 10 minutos
¿A qué hora llegó con el retraso?
____________________________________________________________________
2.- ¿Cómo se sintió la señora cuando le dijeron que el tren traía retraso?
___________________________________________________________________
3.- ¿Qué compró la señora en el kiosco?

-Una revista y un periódico
-Un paquete de galletas y una revista
-Una lata de gaseosa y galletas.
-Una gaseosa y una revista
4.- ¿Quién se sentó primero en el banco la señora o el joven?
_______________________________________________________________________
5.- ¿Cómo se puso la señora cuando el joven abrió el paquete de galletas sin su permiso?
_______________________________________________________________________
6.- “saca una galletita que exhibe frente al joven” La palabra subrayada NO la podemos sustituir por una
de estas palabras:
a) enseña b) muestra c) expone
d) esconde e) ostenta
7.- Cuando la señora cogió la primera galletita ¿qué dijo el muchacho?
________________________________________________________________________
8.- Cuando el joven cogió la primera galleta ¿cómo de preocupado estaba él?
_______________________________________________________________________
9.- ¿Qué pasó con la última galletita?

_______________________________________________________________________
10.- Antes de montarse en el tren ¿cómo crees que era la opinión de la señora sobre el joven?
______________________________________________________________________
11.- ¿Cómo se sentiría la señora cuando descubrió sus galletitas en su bolso?

______________________________________________________________________
12.- ¿Se sintió mal el muchacho cuando la señora le cogía sus galletas?
______________________________________________________________________
13.- ¿Seguiría la señora pensando igual del muchacho después de abrir su cartera?
____________________________________________________________________
14.- ¿Cuál de los dos personajes actúa mejor? ¿Por qué?

______________________________________________________________________
15.- Cuenta algún viaje que tú hayas hecho (al reverso de la hoja).
¿ZANAHORIA, HUEVO O CAFÉ?
Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y lo difíciles que le resultaban las cosas.
No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida.
Estaba cansada de luchar. Parecía que cuando solucionaba un
problema, aparecía otro.
Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo.
Allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre fuego fuerte.
Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo.
En una colocó zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café.
Las dejó hervir sin decir palabra.
La hija esperó impacientemente, preguntándose qué estaría haciendo su padre.
A los veinte minutos el padre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un tazón.
Sacó los huevos y los colocó en otro plato. Finalmente, coló el café y lo puso en un tercer
recipiente. Mirando a su hija le dijo:
- "Querida, ¿qué ves?"
-"Zanahorias, huevos y café" fue su respuesta.
La hizo acercarse y le pidió que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban
blandas.
Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera. Luego de sacarle la cáscara, observó el
huevo duro. Luego le pidió que probara el café. Ella sonrió mientras disfrutaba de su rico
aroma. Humildemente la hija preguntó:
-"¿Qué significa esto, padre?"
Él le explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: agua hirviendo,
pero habían reaccionado en forma diferente. La zanahoria llegó al agua fuerte, dura; pero
después de pasar por el agua hirviendo se había vuelto débil, fácil de deshacer. El huevo
había llegado al agua frágil, su cáscara fina protegía su interior líquido; pero después de
estar en agua hirviendo, su interior se había endurecido. Los granos de café sin embargo
eran únicos; después de estar en agua hirviendo, habían cambiado al agua.
"- ¿Cuál eres tú?", le preguntó a su hija. "Cuando la adversidad llama a tu puerta,
¿Cómo respondes? ¿Eres una zanahoria que parece fuerte pero que cuando la adversidad
y el dolor te tocan, te vuelves débil y pierdes tu fortaleza? ¿Eres un huevo, que comienza con
un corazón maleable? ¿Poseías un espíritu fluido, pero después de una muerte, una
separación, o un despido te has vuelto duro y rígido? Por fuera te ves igual, pero ¿eres
amargado y áspero, con un espíritu y un corazón endurecido?
¿O eres como un grano de café? El café cambia al agua hirviente, el elemento que le causa
dolor. Cuando el agua llega al punto de ebullición el café alcanza su mejor sabor. Si eres
como el grano de café, cuando las cosas se ponen peor tú reaccionas mejor y haces que las
cosas a tu alrededor mejoren.

¿ZANAHORIA, HUEVO O CAFÉ?
1.- ¿De qué se quejaba la muchacha?

_______________________________________________________________________
2.- ¿Cuál era la profesión del padre? ¿En qué consiste esa profesión?
________________________________________________________________________
3.- El padre para darle una lección tomó una serie de utensilios y de productos.
Encierra lo que no utilizó.
Ollas – hornilla – aceite – taza – cucharón – vinagre - zanahorias – huevos -
– sal – arroz – granos - café - colador – agua – tenedor - tazón – vaso – botella.
4.- ¿Cómo reaccionó cada producto ante el agua hirviendo?

Café: _________________________________________________________________
Zanahorias: ____________________________________________________________
Huevos: ______________________________________________________________
5.- ¿Cuál tu opinión sobre la lección que le da el padre a su hija?
_______________________________________________________________________
6.- Tres alumnos de un colegio han recibido muy malas notas y reaccionan así:
A) Hace un ejercicio de autocrítica y reconoce sus fallos. Habla con sus padres y les dice que no se
preocupen que él pondrá remedio a aquel problema estudiando mucho más ¡seguro que el próximo
trimestre estará muy orgulloso de sus notas!
B) Piensa que la culpa la tiene la profesora que la ha tomado con él y sus padres que no lo comprenden. En
adelante intentará hablar lo menos posible con todos ellos.
C) He suspendido porque soy muy torpe y no me entero de nada. Voy a ser un desgraciado toda mi vida. Yo
es que no sirvo, seguro que el próximo trimestre vuelvo a suspender.
Relaciona estos pensamientos con zanahorias, huevos, café
A: ______________________ B:________________________ C:____________________
7.- ¿Y tú? ¿Cuál de los tres eres? Razona tu respuesta

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
LAS AVENTURAS DE TUK
Un día llego a la selva un perro llamado Tuk. Era un perro flaquito

y delicado, que había protagonizado famosas películas de aventuras.
En esas películas Tuk salvaba chicos, manejaba aviones o
impedía asaltos. Tuk parecía enorme, feroz y decidido,
pero eran trucos de filmación. La verdadera habilidad
de Tuk era la de actuar.
Entre los animales que lo vieron llegar había un mono que lo
conocía y armo gran lío que hasta los tigres se acercaron.
El mono había visto tele en un bar y contaba las peleas de Tuk como si fueran reales.
Al día siguiente entraron tres cazadores a la selva.
Los animales, que siempre escapaban al verlos con sus temibles armas, esta vez dijeron:
-No hay problema, lo tenemos a Tuk. Que Tuk vaya a vencerlos.
-¡Huyan, llévense a sus cachorros! – grito Tuk, pero todos pensaron que bromeaba. ¿Cómo un perro
que había aniquilado a un gran ejército en “héroe de cuatro patas”, no iba a poder contra tres simples
cazadores?
Tuk no tuvo más remedio que ir, aunque pensaba:
“no soy un Héroe, soy un actor. Tengo miedo.
Los cazadores me ven a matar”.
Al llegar al campamento los cazadores lo recibieron
a piedrazos.
Pero Tuk comenzó a hacer pruebas, como saltar
hacia atrás dando una vuelta en el aire, y logró que lo
aceptaran. Así espero el momento en que los
hombres se fueron a dormir.
Durante la noche Tuk volcó el agua, comió los víveres y enterró las armas de los cazadores. Su idea era
escapar, pero antes salió el sol y uno de los hombres despertó.
El cazador notó que habían desaparecido las armas y los víveres y comprendió que sin eso no tendrían más
remedio que regresar a la ciudad. Y la culpa era de ese perro. Tomo un palo y comenzó a pegarle.
Tuk quedo tendido en el suelo y los cazadores se marcharon. Al rato llegaron los animales y se llevaron a Tuk.
Lo cuidaron varios días hasta que Tuk despertó y les conto que él no era un héroe sino actor.
Tuk les mostro como podía parecer furioso o héroe. Pensó que sus amigos se enojarían al saber eso, pero no:
¡Lo admiraron mucho más! –Es un genio comento una boa. –Es divino dijo una lobita.
COMPRUEBA SI HAS COMPRENDIDO
¡SOPA DE LETRAS! T U K O R C U A T O A R
Identifica 8 palabras que fueron extractadas del cuento que P A E C P A E N P A C M
leíste. Pueden estar escritas en forma horizontal y vertical. A S L A Y Z L T A S A O

N G O G A A L I N A M L
ANIMALES - LOBITA - CAZADORES – MONO I O B E T D I G P A P I
CAMPAMENTO - TUK – AVENTURAS - TIGRES M J I B N O J R A S A N

A E T A E R O E N E M E
L L A A Y E L S A L E R
E C P C A S S A D O N O
S A Y A Y A L T A S T I
D B M O N O C H O P O E
A V E N T U R A S A P J
¿QUIÉN ES QUIÉN?
- ¿Quiénes regresaron a la ciudad sin armas? Los _______________________
- ¿Quién le había visto a Tuk en la tele de un bar? El _________________________

- ¿Quiénes lo recibieron a Tuk a piedrazos? Los ______________________
¡SE CAYERON LAS PALBRAS!
Tuk quedo tendido en el suelo y los________________________________ se marcharon.

Al rato llegaron los ______________________________ y se llevaron a Tuk.
Lo cuidaron varios días, Tuk ___________________________ y les conto que él no era un héroe
sino actor.
Tuk les mostró cómo podía _____________________________ furioso o herido.
Pensó que sus amigos se enojarían al saber eso, pero no ¡Lo____________mucho más!
Animales despertó cazadores admiraron parecer

¡LEE Y RESPONDE!
¿Qué hacia Tuk cuando actuaba en las películas?
_________________________________________________________________________
¿Qué hizo Tuk para que los cazadores lo aceptaran?
________________________________________________________________________________
EL CUENTOGRAMA
1.- Tuk protagonizado famosas películas de…………
2.- ¿Cuál la verdadera habilidad del perro?
R.- La de…….
3.- ¿Quiénes entraron a la selva al día siguiente?
4.- ¿Cómo lo recibieron a Tuk los cazadores?
R.- Lo revieron a…………………….
5.- Entraron los animales a la selva, los animales
Decían: Lo tenemos a Tuk el va a……………………..
¿CUÁL ES MI PAREJA?
Al llegar al campamento los…… ……..sol y uno de los hombres despertó

Durante la noche Tuk volcó el ……..atrás dando una vuelta en el aire, y
agua, comió lo….. logró que lo aceptaran.
Su idea era escapar, pero antes salió el….. …….víveres y enterró las armas de los
cazadores.
Pero Tuk comenzó a hacer pruebas, ……….cazadores lo recibieron a piedrazos.

Como saltar hacia…….
¡JUGANDO CON LAS PALABRAS!
Encierra la palabra correcta:
Un día llegó a la selva – celva – selba un perro llamado Tuk. Era un perro flakito – plaquito –
flaquito y delicado, que abìa – había – havia protagonizado famosas películas de aventuras. En
esas películas Tuk salbava - zalvaba - salvaba chicos, manejaba aviones – abiones - avionez
o impedía asaltos. Tuk paresìa - parecía - parezìa enorme, feroz y desidido - dezidido -
decidido, pero eran trucos de filmación. La verdadera habilidad - havilidad - abilidad de Tuk
era la de actuar. Entre los animales que lo bieron - vieron - vierom llegar había un mono que lo
konocìa - conosìa - conocía y armó gran lío que hasta los tigres se acercaron.
EL ZORRO Y LA PERDIZ
Cierto día, una perdiz y sus polluelos caminaban buscando comida entre chacras de habas, papas y
cebada. Pero de pronto apareció un zorro. Él caminó al ver a los polluelos se frotó alegremente las
manos qué alegría hoy si tendré un desayuno nutritivo y delicioso. La perdiz no sabía qué hacer,
acurrucado en un rincón de la chacra sólo atinó a rezar por su vida y la de sus crías. El zorro al ver
que la perdiz y los polluelos no tenían escapatoria, se acercó lentamente haciendo rechinar sus
afilados dientes y sin esperar más se dirigió a la perdiz. Ponte a un lado, pues si tus crías logran
calmar mi hambre, a ti no te comeré, estás muy flaca y debes tener muy mal gusto. La perdiz no se
apartó de sus crías, más bien con mucha fuerza lo respondió. ¡Si te comes a mis crías morirás de
infección pues tienen diarrea! El zorro tuvo asco, y por ello desistió de comerlos, pero como la perdiz
mamá estaba cerca sin pensarlo dos veces dio un zarpazo, cogiéndola de las alas estaba a punto de
morderle el pescuezo, cuando en ese instante los polluelos desesperados empezaron a silbar, piuuu-
piuu-piuu. El canto era hermoso, al agrado del zorro, quién rápidamente imaginó con malicia. Si yo
supiera silbar como estos bichos, engañaría a los animales y tendría comida cerca. Por eso
pensando en su buena idea soltó a la perdiz diciéndole: Si me enseñas a silbar como lo hacen tus
polluelos te perdonaré la vida. La perdiz aceptó el trato, y buscando entre sus cosas una aguja
gruesa le cosió el hocico hasta dar la forma del pico de un ave. Ese día el zorro emocionado anduvo
por el cerro silbando y silbando; los animales como la vizcacha, la huachwa y otros más se le
acercaban pensando que se trataba de un ave. El zorro quiso comerlos, pero que pena su hocico
estaba cosido.

1. El texto leído es:
a. Un cuento.
b. Una poesía
c. Una fábula
d. Una historia
2. ¿Quién se le acercó a la perdiz y sus polluelos?
__________________________________________________________________________
3. ¿Cómo se le acercaba el zorro a la perdiz y sus polluelos?
__________________________________________________________________________
4. ¿Por qué razón el zorro soltó a las pequeñas perdices?
_________________________________________________________________________
5. ¿Qué hizo la perdiz para que el zorro pudiera silbar?
________________________________________________________________________
6. Qué habrá pasado después con el zorro y su hocico
cosido? ...................................................................................................................................................
..
7. Crees que el zorro fue inteligente en esta historia?..............................
por qué?.................................................................................
8. Crees que la perdiz fue inteligente en esta historia?.............................
por qué?.....................................................................................
9. Lee atentamente y pon una V si la oración es verdadera o una F si es falsa en los espacios
indicados:
a. El zorro saboreó a las pequeñas perdices ............
b. La perdiz cosió el hocico del zorro ............
c. El zorro dio un zarpazo y cogió a la perdiz ..............
d. La perdiz y sus polluelos caminaban buscando comida ….........
e. El zorro aprendió a silbar ............
Lee y marca con una ( X ) la respuesta:
10. Cuando el zorro vio a la perdiz y sus polluelos:
a. Se frotó alegremente las manos
b. Se alejó para no espantarlos
c. Les saludó respetuosamente.
d. Silbó alegremente
Bla, bla, bla
Sabrina es una niña muy charlatana que está en cuarto grado.
Su mamá dice que Sabrina habla mucho porque es muy inteligente. Su papá dice
que Sabrina habla mucho porque se parece a la mamá. Su abuelita dice que Sabrina
habla mucho porque tiene muchas cosas para contar. Y la maestra dice:
-¡Por favor, Sabrina, para de hablar!
La cuestión es que Sabrina es una niña muy conversadora, que no cierra la boca en
todo el día. Siempre está bla, bla, bla en la escuela y aunque se le gaste la saliva,
sigue bla, bla, bla, bla como si fuera una radio encendida.
Cuando entra en un hospital, en una iglesia o en la habitación de su hermanito bebé,
habla muy bajito, pero igual, habla.
La gente se cansa de escucharla y se va. La dejan sola. Pero Sabrina no se da por
enterada y sigue contando su historia sin fin.
Hasta que un día le ocurrió algo increíble: ¡se encontró con un extraterrestre!
Los hechos ocurrieron de la siguiente manera:
Sabrina estaba de visita en la chacra de sus abuelos. Ni bien llegó, lo primero que
hizo fue correr hacia el gallinero a saludar a los pollitos que habían nacido el
verano anterior y que se habían transformado en orgullosas gallinas y en elegantes
gallos de crestas rojas.
Al escucharla, se refugiaron en sus nidos porque todavía les duraba el mareo de su
charla.
Pero a Sabrina no le importó y fue corriendo hasta el chiquero de los cerditos.
Estos también habían crecido y ya eran unos reverendos chanchos.
Al verla, les atacó una especie de depresión y perdieron el apetito.
Por toda la chacra se había corrido la voz de su llegada y los caballos habían
galopado hasta la pradera más lejana, y las vacas se escondieron en la arboleda y
las ovejas corrían balando desesperadas por las lomas.
- ¿Qué pasa en esta chacra? ¿Nadie quiere ser mi amigo? -protestó Sabrina-
- Un poco triste caminó hasta el arroyo para conversar con las ranas y los grillos.
En eso estaba, cuando de pronto escuchó un ruidito sorprendente:
- ¡Ñiqui, ñiqui, ñiqui, ñiqui!
Era como si alguien pedaleara un triciclo. Pero ¿quién podía andar en triciclo por el
campo?
Se dio vuelta porque el sonido se detuvo justo detrás de ella.
Y entonces, lo vio.
- ¡Ñiqui, ñiqui! - le dijo el extraterrestre.
Sabrina se quedó muda por primera vez en su vida.
Era un ser extraño, pero tan hermoso como un ángel.
Su sonrisa amistosa y sus ojos mansos demostraban que era un extraterrestre
feliz.
Se sentó junto a ella y la tomó de la mano. Así estuvieron los dos largo rato,
inmóviles y silenciosos, escuchando los bellos sonidos de la naturaleza: el agua
cantarina del arroyo, el canto de los pájaros, el susurro de la brisa en el trigal, el
zumbido de los insectos.
Sabrina escuchó todo con atención y se dio cuenta de que era la primera vez que
oía tan hermosa música. Y su asombro fue enorme, y su felicidad, también.
Cuando se despidieron, ya estaba atardeciendo. El extraterrestre le prometió
volver algún día y Sabrina le agradeció la enseñanza valiosa que había recibido.
porque entendió que saber escuchar suele ser tan maravilloso como saber hablar.
COMPRENSION DE LECTURA
1. Subraya el sinónimo de las siguientes palabras:
Charlatana
a) juguetona b) animadora c) colaboradora d) habladora
Susurrando
a) hablar fuerte b) hablar despacio c) hablar bajito d) gritar
2. Marca la cualidad que destaca en Sabrina.
Era una niña tierna con sus mascotas.
Era una niña muy inteligente.
Era una niña muy conversadora.
Era una niña que contaba cuentos en hora de clases.
3. ¿Cómo crees que es la vida en el campo?
______________________________________________________
______________________________________________________
4. ¿Por qué crees que la mayoría de las personas eligen el campo como lugar de
descanso?
______________________________________________________
______________________________________________________
5. ¿Qué le enseñó el extraterrestre a Sabrina?
______________________________________________________
______________________________________________________
6. ¿Cómo te imaginas que es Sabrina? Descríbela físicamente.

______________________________________________________
______________________________________________________
7. Dibuja al extraterrestre con Sabrina.
LA TIENDA DEL CIELO
LA TIENDA DEL CIELO
El niño estaba preocupado por los momentos que estaban pasando en su casa, así es que decidió
recorrer las calles en busca de algo que ayudase en su hogar para componer las cosas. Caminando
casi sin rumbo, encontró de pronto un letrero que decía:” LA TIENDA DEL CIELO”. Se acerco
curioso y la puerta se abrió lentamente. Cuando se dio cuenta, ya estaba adentro. Vio muchos
ángeles en todas partes. Uno de ellos le entregó una canasta y le dijo:

Ten, tómala, compra con cuidado. ¡todo lo que un buen niño necesita está en esta tienda!
Primero compró PACIENCIA. El AMOR estaba en la misma fila. Mas abajo había COMPRENSIÔN
que la necesitaba urgentemente en su casa. Compro luego, dos cajas de SABIDURIA y dos bolsas
de FE. Se detuvo a comprar FORTALEZA y VALENTIA para ayudarse y enfrentarse a lo que estaba
pasando. Ya tenía casi lista la canasta cuando recordó que necesitaba GRATITUD y que no podía
olvidar a PERDÔN que lo ofrecían en promoción por adquirir COMPROMISO.
Camino hacia el cajero para pagar la cuenta, pues creía que ya tenía todo lo que necesitaba, ero
cuando iba a llegar al sitio vio a ORACION y la puso en su canasta repleta porque sabía que cuando
llegara a su casa la iba a necesitar. La PAZ y la FELICIDAD estaban en los estantes pequeños al
lado de la caja y aprovechó para cogerlas. La ALEGRIA, en racimos, colgaba del techo y arrancó
uno para él. Llegó al cajero y le pregunto:
- ¿Cuánto le debo?
El cajero sonrió y le contesto:
-Lleva tu canasta donde vasa ir.
Si, pero ¿Cuánto le debo?
-El cajero otra vez le sonrió y le dijo: no te preocupes, el niño Jesús pago tu deuda, hace
mucho tiempo.
Realiza las actividades

1. ¿Quién es el que sale a buscar ayuda?
______________________________________________________________________
2. ¿Qué encuentra?
__________________________________________________________________________
3. ¿Qué es lo que compro?

________________________________________________________________________
4. ¿Cómo te imaginas una tienda del cielo? ¿Qué habrá en el cielo, además de los ángeles y
santos?
__________________________________________________________________________
5. ¿Qué son para ti, la paciencia, el amor, la comprensión y las demás mercancías que el niño
encontró en la “Tienda del cielo”
__________________________________________________________________________
6. ¿Por qué crees que el niño Jesús pagó todas las deudas del niño?
__________________________________________________________________________
7.Si tuvieras que realizar tus compras en la “Tienda del cielo” ¿Qué mercaderías comprarías?
¿Por qué?
__________________________________________________________________________
8. ¿Qué se requiere más para resolver un problema familiar: paciencia, amor o comprensión?
¿Por qué?
__________________________________________________________________________
9.Todos los niños son buenos, pero muchos no se sienten así. ¿Tú sientes que eres un niño
bueno? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________
10. ¿Cómo ayudarías si observas que en tu hogar están afectando los problemas?
LA CONQUISTA DE LA LUNA
La conquista de la Luna por el hombre fue el acontecimiento más importante de
nuestro siglo.
Los héroes del espacio, los astronautas, al descender en ella realizaron una hazaña
casi increíble.
La Luna había dejado de ser un misterio. Al explorar cautelosamente su superficie,
pudieron extraer algunas muestras de los materiales que la componen; las trajeron a
la Tierra como un trofeo, para que los hombres de ciencia investigaran su composición
y buscaran su aplicación en nuestro planeta.
La nave Apolo XI había permitido a los valientes astronautas penetrar en el espacio,
descender en la Luna y dar cumplimiento, así, a su heroico alunizaje, que tuvo lugar
el 20 de julio de 1969.
Este espectáculo pudo ser visto desde nuestro país por la televisión, mediante las
retransmisiones de la "vía satélite".
Para que se llevara a cabo con éxito esta gran hazaña espacial intervinieron muchos
sabios, investigadores, realizadores y emprendedores.
Ellos convirtieron en realidad el fantástico sueño del célebre escritor Julio Verne,
porque lograron penetrar en las profundidades del espacio.
Tomemos como ejemplo la estupenda y osada empresa de estos héroes, que
contemplaron la Tierra desde la superficie de la Luna cubierta de cráteres y la vieron
como una esfera de luminoso y atrayente
colorido.
Los valientes astronautas dejaron en la
superficie de nuestro satélite, como
recuerdo de su heroica aventura, una
bandera norteamericana e importantes
elementos de investigación; pero, sobre
todo nos demostraron que todo se
puede conseguir con el esfuerzo y la fe.
COMPRENSION LECTORA
Después de haber leído esta historia, realiza los ejercicios que te presentamos a
continuación.
Vocabulario.
Averigua el significado de las siguientes palabras y escribe el sinónimo
de:
1. acontecimiento ______________________________________________
2. descender ______________________________________________
3. hazaña ______________________________________________
4. cauteloso _________________________________________
5. emprendedor ______________________________________________
6. contemplar _________________________________________
7. luminoso _________________________________________
8. atrayente ______________________________________________
Escoge cuatro palabras de las anteriores y formula tus oraciones.
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
Comprensión.
1. ¿Cuál fue el acontecimiento del siglo XX?
___________________________________________________________________
2. ¿Qué trajeron los astronautas, a la Tierra, como trofeo?

___________________________________________________________________
3. ¿En qué fecha ocurrieron los hechos?

___________________________________________________________________
4. ¿Qué escritor soñaba con penetrar a las profundidades del espacio?

___________________________________________________________________
5. ¿Cuántos párrafos tiene la lectura?

___________________________________________________________________
6. Ahora busca, recorta y pega un artículo sobre la ciencia y luego explica su
importancia para la humanidad.
7. Es importante porque ________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
LA RISA
La risa es la sal de la vida. Generalmente, las personas risueñas son sanas de
corazón. La risa de un niño es como una loca música de la infancia. La alegría
inocente se desborda en una catarata cristalina que brota en plena garganta.
Los pensadores meditabundos no ríen porque viven en constante comunicación con lo
infinito, en una vasta serenidad.
Los bandidos, los hombres avezados al crimen, tampoco ríen; en su vida zozobrante y
lívida, llenos de hiel y de sombra, siempre van acompañados de un negro ceño que
mantiene en sus espíritus el espanto y el odio.
El orgullo, la vanidad, sonríen; la lujuria, la gula, el robo, pueden sonreír; la envidia
no asoma la más mínima sonrisa. Pálida y enferma, traga su propia bilis y está con el
ceño arrugado, siniestro, como el poeta latino, aplastada con la montaña del bien
ajeno.
Bendigamos la risa porque ella libra al mundo de la noche. Bendigámosla porque ella
es la luz de la aurora, el carmín del sol, el trino del pájaro.
Bendigamos la risa, porque es la predilecta del rey bebé, muñequito sonrosado y
adorable que lleva paz y dicha a nuestras casas.
Bendigámosla, porque ella está en el ala de la mariposa, en el cáliz del clavel lleno de
rocío, en el aderezo de rubíes que contiene el estuche de la granada.
Bendigámosla, porque ella es la salvación, la lanza y el escudo. Bendigamos la risa.
COMPRENSION LECTORA
Descubrimos palabras.
* Coloca el número dentro de los paréntesis según sean sinónimos.
1. risueña ( ) pensativos
2. inocente ( ) perenne
3. cristalina ( ) alegre
4. meditabundos ( ) interminable
5. constante ( ) amanecer
6. infinito ( ) clara
7. avezados ( ) atrevidos
8. aurora ( ) cándida
Ahora, construye oraciones con las siguientes palabras (no olvides buscar su
significado en tu diccionario).
1. vasta __________________________________________________
______________________________________________________________
2. zozobrante __________________________________________________
______________________________________________________________
3. vanidad __________________________________________________
______________________________________________________________
4. siniestro __________________________________________________
______________________________________________________________
* Con tus propias palabras, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Por qué se dice que la risa es la sal de la vida?
______________________________________________________________
2. ¿Qué tipos de personas no pueden sonreír?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Por qué debemos bendecir la risa?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ¿Quién es nuestra salvación, lanza y escudo en la vida?
______________________________________________________________
Demuestra que tú también sabes reír.
5. Cuenta alguna anécdota divertida que hayas vivido en tu hogar o colegio. Ilústrala.
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6. Realiza aquí tu dibujo.
7.Busca en el crucigrama las palabras del recuadro.

L O Z O Z A O L M P O P Q R T
carcajada
Ñ S R C A R C A J A D A W A Ñ
O D L E J E K B I Y T R I S E com edia
D I O C R I C D Z A V X P Q R brom a
A C I R C L O C C S Ñ P I C O payaso
S H M X Z O Q B R O M A P L Q risas
U A M O S N R I U A M A I S T circo
J U B I L O S B C F H E D I C dicha
U U A E D A Y A V S R Q D I C reilón
B P B F S C Y W B T Z R P I O
júbilo
I Q O I G H I J K L P O R M A
EL ERIZO GENEROSO
Un erizo, generoso por naturaleza, regalaba sus púas a los animales del monte, a tal punto
que la última la obsequió a un ratoncito.
En las tertulias con sus amigos, les decía:
-Los azares del destino deben aceptarse tal cual son. ¿Para qué inmutarse?
Luego, una mañana, carente de púas, se encontraba tirado disfrutando del sol primaveral, sin
advertir que una hambrienta serpiente se le acercaba.
El ratón, al percatarse del peligro, dio un grito de alarma ......, y los animales salieron a dar
muerte a la sierpe traidora.
-¡Gracias, amigos! –exclamó el erizo-. Jamás dudé de su lealtad. Les entregué mis defensas por
amor y amistad y ustedes me salvaron la vida. ¡Gracias muchas gracias!
Del que bien has recibido,

muéstrate agradecido.
¿Cuánto hemos comprendido?

1. ¿Qué acostumbraba hacer el erizo?
...............................................................................................................................
2. ¿Qué peligro atravesó el erizo?
...............................................................................................................................
3. ¿Quién lo salvó? ¿Cómo?
...............................................................................................................................
4. Según lo leído, el erizo era:
( ) Bondadoso ( ) amigable ( ) triste ( ) tonto
5. Te comportarías como el erizo. Explica tu respuesta.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
6. El tema del texto se centra en:

a) El desprendimiento y el agradecimiento.
b) Las limosnas hacia los más débiles.
c) La ayuda a cambio de una recompensa.
7. ¿Cuál es la idea principal de la lectura?

__________________________________________________________________________
LA LEYENDA DEL TÈ
Hace muchos, muchos años, en el sur de la China, vivía un muchacho llamado Ah
Tcha.
Ah Tcha era huérfano, pero muy rico. Día a día crecía el número de sus granjas y
molinos. Para atender todos sus negocios, Ah Tcha dormía muy poco.
Trabajaba hasta las últimas horas de la noche, y mucho antes de salir el sol ya
estaba de nuevo en sus ocupaciones.
Entre los trabajadores de Ah Tcha, todos conocían a Nu Wu, la más anciana de ellos.
Nu Wu, a pesar de sus años, realizaba a la perfección todos los trabajos que le
encomendaban; pero Ah Tcha le pagaba sólo una pequeña cantidad de dinero: decía
que se trataba de una anciana.
Un día, Ah Tcha pretendió que la anciana Nu Wu aumentara su rendimiento en el
trabajo, sin aumentarle para nada su salario.
- Vas a ser castigado, Ah Tcha -dijo
misteriosamente la anciana.
Y así fue. Ah Tcha se volvió dormilón. Cada día se
levantaba más tarde y se acostaba más temprano.
Al cabo de un tiempo pasaba la mayor parte de su
vida durmiendo.
Los negocios de nuestro amigo empezaron a andar
mal. Sus molinos no tenían grano para moler y en
sus campos no se producía nada. Sus vecinos le
empezaron a seguir juicios y terminaron
apoderándose de casi todos sus bienes. Ah Tcha ni
siquiera podría defenderse; casi nunca estaba
despierto.
Un día, un poderoso dragón bajó desde las montañas y empezó a perseguir a los
habitantes de esa región de China. Todos corrieron a esconderse a lugares seguros,
menos Nu Wu que se encontraba trabajando en el campo. La anciana corrió hasta la
casa de Ah Tcha y golpeó la puerta con todas sus fuerzas.
-¡Ah Tcha, abre, abre! Me persigue el dragón.
Pero Ah Tcha dormía. Sólo al cabo de un rato abrió la puerta casi sin despertar.
-Ah Tcha, despierta -le decía Nu Wu -. Tenemos que escondernos del dragón.
Pero Ah Tcha no despertaba. Entonces Nu Wu sacó unas hojas de un cesto que
llevaba. Calentó agua y echó las hojas adentro. Luego hizo que Ah Tcha se tomara la
infusión.
Apenas hubo tomado el líquido caliente, los ojos de Ah Tcha se abrieron.
Estaba completamente despierto. Se dio cuenta del riesgo y ayudó a esconderse a la
anciana Nu Wu y ambos se salvaron del peligroso dragón.
Al cabo de un rato, Ah Tcha volvió a sentir mucho sueño.
-Dame esa bebida tuya -le dijo a Nu Wu -. Con ella se me quita el sueño. Nu Wu le
entregó la planta maravillosa. Ah Tcha le preguntó cómo se cultivaba y Nu Wu se lo
dijo.
Gracias a la ayuda de la bebida preparada con las hojas de la planta, Ah Tcha volvió
a poder mantenerse despierto. Recuperó sus tierras y sus molinos y se preocupó de
pagar justamente el trabajo de sus trabajadores, especialmente el de la anciana Nu
Wu.
Poco a poco la gente empezó a darse cuenta de que, con la bebida caliente, que Ah
Tcha tomaba varias veces al día, el joven se mantenía despierto y alerta.
Mucha gente empezó a pedirle esa bebida maravillosa. Ah Tcha dedicó sus campos al
cultivo de la planta que le daba las hojas para su bebida.
Pronto su cultivo se extendió por toda China y muchas personas empezaron a beber
diariamente la infusión de la planta de Ah Tcha o de hojas de té, como decimos
nosotros en español.
COMPRENSION LECTORA
Actividades:
Responde a las siguientes preguntas:
a. ¿Quién era Nu Wu?
___________________________________________________________________
b. ¿En qué parte de China vivía Ah Tcha?

___________________________________________________________________
c. ¿Qué animal bajó de las montañas?

___________________________________________________________________
d. ¿Quién era el dueño de las granjas y molinos?

___________________________________________________________________
e. ¿Cómo se dice té en el idioma chino?

___________________________________________________________________
f. ¿Qué otras palabras emplean el autor para referirse al té?
___________________________________________________________________
g. ¿Describe cómo es el té?
____________________________________________________________________
Nombre…………………………………………………….…….Curso…………………….Fecha……………
EL SOL Y EL ERIZO
H
ace mucho, mucho tiempo, cuando los erizos aún no tenían púas, el Sol decidió dar
una fiesta para celebrar con los animales su próxima boda. Cuando llegó el día de la
fiesta, todos los animales acudieron al palacio del Sol.
- Vamos amigos, -decía el Sol-. ¡Coman y beban lo que quieran! Pronto voy a casarme y quiero
celebrarlo con ustedes. ¡Entren, entren!
Los animales entraron al palacio, y empezaron a comer y a beber. Todos entraron, excepto el erizo
que se sentó en un rincón, sacó una piedra de su bolsillo y empezó a roerla.
Al cabo de un rato, el Sol se acercó al erizo y le dijo amablemente:
- Erizo, ¿se puede saber qué haces con esa piedra?
¿Es que no te gustan estos manjares? Si quieres otra cosa...
¡Oh, no, gran Sol! No quiero nada...
-Amigo erizo -continuó el Sol-. Seré sincero contigo. Me extraña tu comportamiento. No pareces muy
contento con mi próxima boda.
- La verdad, yo. he pensado y verás... Se me ha ocurrido que hasta ahora tú has sido siempre el
único Sol y nos has dado luz y calor en abundancia. Bueno, a veces, nos das incluso demasiado
calor...
Pues bien, como ahora vas a casarte, seguramente nacerán más soles dentro de poco y hará tanto
calor que las plantas se secarán y morirán. Toda la Tierra se convertirá en un gran desierto... Y
entonces, ¿qué será de nosotros, los animales? ¿Qué comeremos? ¡Nada! ¡Nada, excepto piedras
como ésta!
- Ya entiendo. -dijo el Sol.
-Por eso -continuó el erizo-, estoy entrenándome ya con esta piedra...
El Sol quedó serio y pensativo durante un buen rato. Poco después mandó a callar a sus invitados.
- Queridos amigos -dijo el Sol-, siguiendo los sabios consejos del erizo, he decidido no casarme. La
fiesta ha terminado.
En ese mismo instante, un gran murmullo se extendió por toda la sala. Los animales, furiosos,
clavaron los ojos en el pequeño erizo y se abalanzaron sobre él. Pero el gran Sol lo escondió entre
sus rayos y dijo:
- ¡Márchense! Y les prohíbo que se acerquen al erizo. ¿Entendido?
Los animales no tuvieron más que salir del palacio.
- ¿Ya estás contento, amigo erizo? - preguntó el Sol.
- Sí... -respondió el erizo-, pero en cuanto salga de aquí, todos me molestarán y tú no
estarás para defenderme.
Entonces el Sol, como muestra de agradecimiento, decidió regalarle al erizo una manta de púas
puntiagudas para cubrir su cuerpo.
- Toma, erizo, a partir de ahora nadie se atreverá a tocarte.
Y, en efecto, desde aquel día todos los erizos tienen púas y nadie se atreve a molestarlos, porque el
Sol se podría enojar mucho.
José Manuel de Prada
COMPRENSION DE LECTURA
1. ¿Qué significa ser precavido?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. ¿Qué actitud habrías tomado si fueras tú el erizo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. ¿Qué valor rescatas en este cuento?
a) solidaridad b) justicia c) fortaleza
Por qué: _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. ¿Crees que las razones que dio el erizo son justificadas? Explica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. ¿Cómo calificas la actitud del Sol? Explica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. ¿Qué mensaje te deja la lectura?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Dibuja la parte del cuento que más te ha gustado.

EL TESORO OCULTO
MATERIAL RECICLABLE
Todos los días se producen en el mundo toneladas y
toneladas de basura. Pero no toda la basura se bota. Algunos
materiales pueden aprovecharse para fabricar nuevos
productos: son los materiales reciclables.
Una de los materiales que más se reciclan hoy en día es el
papel. En muchos países se utiliza el papel usado para
fabricar cartones y toda clase de papel reciclado.
Otro de los materiales más aprovechados es el vidrio.
Se trituran los cristales viejos para fabricar nuevos objetos de vidrio.
El reciclaje del caucho se realiza también desde hace mucho tiempo.
Se aprovechan las llantas usadas para fabricar otras nuevas, o
bien para elaborar una mezcla especial para llenar los baches de
las carreteras.
También el plástico se recicla en algunos países. Con todos los
envases de plástico usados se fabrican objetos de baja calidad,
como tachos de basura.
Ya ves que la basura también puede ser un auténtico tesoro.
Casi todo se puede reciclar, excepto lo que contiene sustancias
tóxicas. Por ejemplo: la pintura y los desechos radiactivos.

ACTIVIDADES
1. Lee el primer párrafo de la lectura y contesta:
1. ¿De qué clase de materiales habla el texto?

.................................................................................................................................
2. ¿Qué son los materiales reciclables?
.................................................................................................................................
3. Copia del primer párrafo la oración que expresa la idea principal

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
4. ¿Qué ejemplos de materiales reciclables se citan en la lectura?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. ¿Qué se puede confeccionar con los materiales reciclables?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
6. ¿Cuál es el mensaje que te ofrece esta lectura?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
* Lee y marca la respuesta correcta:
Los niños están jugando en su casa y quieren ir al parque. Cuando terminen,
guardarán sus juguetes, cenarán y seguirán jugando.
 Después de cenar, ellos jugarán en...
el parque. su casa. No se sabe.

EL VENDEDOR DE PERIÒDICOS
Tomás era muy pobre. Vivía con su mamá y sus hermanos en un cerro de la ciudad. Tomás
estudiaba y ayudaba a su mamá en algunos quehaceres de la casa. Por las noches se sentaba
sobre una piedra y observaba las luces de la ciudad.
- Mamá, ¿habrá otras ciudades como la nuestra? – preguntaba el niño.

- Hay ciudades pequeñas y grandes en distintos países.
- David, mi amigo, es canillita. Él me dice que, en los periódicos que vende, aprende mucho del
mundo. Me gustaría vender periódicos como él y poderlos leer para saber más.
- Es una idea excelente, hijo.

Tomás consiguió un trabajo de canillita.
Por cada periódico que vendía, ganaba una pequeña suma de dinero.
- Quiero leer las informaciones que traen los periódicos – le dijo Tomás al encargado de ventas.
- Me alegra mucho tu interés por aprender:

Hay que perseverar, sentir amor por el trabajo. Si en el momento no alcanzas lo que deseas,
sigue intentando hasta que lo consigas – replicó el hombre.
- Gracias por el consejo, señor.
Tomás caminaba largo rato por las calles vendiendo sus periódicos. Día a día hacía su trabajo
mucho mejor.
Una mañana, Tomás encontró un paquete de periódicos en la vereda.
- ¿De quién será? – pensó.

Decidió vender los periódicos y, luego, entregar el dinero al encargado de ventas.
Terminada su tarea, se encontró con David.
- ¿Qué te sucede? ¿Por qué estás triste? – le pregunto Tomás.
- He perdido un paquete de periódicos y ahora debo pagarlo.
- No tienes que alarmarte, David. Yo encontré los periódicos, los vendí y aquí está el dinero que
pensaba entregar al encargado de ventas.
- ¡Qué buen amigo eres! – exclamó David

mientras abrazaba a su amigo.
Tomás siguió trabajando y estudiando y cuando
creció, cumplió su sueño: trabajar como reportero
de un gran periódico.
 ¿Cuánto has comprendido?
1. Busca en el diccionario el significado de las palabras cuyo significado desconozcas:
1. .......................................................................................................................
2. .........................................................................................................................
3. .......................................................................................................................
2. Ahora forma una oración con cada palabra:
1. ...................................................................................................................................
2. ...................................................................................................................................
3. ...................................................................................................................................
3. Contesta:
1. ¿Cómo ayudaba Tomás a su familia?

...................................................................................................................................
2. ¿Por qué decidió Tomás convertirse en vendedor de periódicos?

...................................................................................................................................
3. ¿Cuál era el sueño de Tomás?

...................................................................................................................................
4. Relaciona cada oficio con la actividad que le corresponde
OFICIO ACTIVIDAD
 albañil  vende periódico

 carpintero  arregla tuberías
 zapatero  construye casas
 gasfitero  trabaja con madera
 canillita  arregla zapatos
 herrero  trabaja con metales
EL GATO CON BOTAS

Había una vez un viejo molinero que al morir heredó a sus hijos aquello que poseía. El hijo mayor
recibió como herencia el molino, el segundo hermano recibió el asno y al menor le tocó el gato.
Triste por su suerte, el más pequeño de los hijos se lamentaba de poseer tan solo un gato. En esas
estaba, quejándose por su suerte, cuando escuchó que alguien le hablaba: “Oye, tú, deja de llorar, y
mejor consígueme un par de buenas botas”. “Un gato que habla debe ser un gato astuto”, fue lo que
pensó el joven, así que atendió la demanda del gato y fue en busca de las dichosas botas.
Mientras esperaba sus botas, el gato se puso a cazar conejos. Y una vez que tuvo puestas las botas
que le consiguió el joven, le llevó los animales cazados al rey. “Estos conejos se los envía mi señor,
el marqués de Carabás”, le dijo el gato a este rey. ¿Por qué dijo “marqués de Carabás”? Porque fue
el primer nombre que se le ocurrió al gato. Cada día, el animal le llevaba las presas cazadas al rey
en nombre del tal marqués de Carabás.
Un día, el gato se enteró que el rey iba a salir de paseo con su hija y urdió un plan. Le pidió a su amo
que se metiera al río a nadar y que él haría el resto. Cuando la carroza del rey pasó cerca del río, el
gato empezó a gritar: “¡El marqués de Carabás se ahoga! ¡Ayuda, ayuda!”
El rey, que escuchó al gato, pidió a sus guardias que lo salvaran. El animal se acercó al rey para
contarle que mientras nadaba, unos ladrones se habían llevado la ropa del marqués. Al escuchar
que se trataba del marqués de Carabás, aquel que le había mandado conejos y demás animales
cazados, el rey, para agradecer los regalos, mandó que le trajeran finos trajes a este marqués. Con
tales trajes, el hijo del molinero parecía todo un noble y la princesa al verlo así, se enamoró de él. El
gato tramó un par de ocurrencias más para hacer parecer que su amo era muy rico. El rey cayó en
su trampa y le dio la mano de su hija.
El hijo del molinero se casó con la princesa, fue muy feliz y nunca más volvió a ser pobre gracias a la
astucia de este peculiar gato, que también vivió con todas comodidades el resto de sus vidas, porque
los gatos tienen siete vidas.
Ahora responde las preguntas:
1. ¿Te parece que el gato hubiera podido convencer al rey si no hubiera tenido sus botas?
__________________________________________________________________________________________________
2. ¿Por qué era tan importante que el gato tuviera estas botas?
_________________________________________________________________________________________________
3. ¿Por qué crees que se eligió un gato para esta historia?
________________________________________________________________________________________________
4. Si encontraras un gato que hablara, ¿qué le pedirías?
_________________________________________________________________________________________________
5. ¿Consideras que la princesa se hubiera enamorado del hijo del molinero de haberlo conocido con
sus pobres ropajes? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________________
6. Conoce el resto de las astucias del gato.
_________________________________________________________________________________________________
7. ¿Cuál es el mensaje de la lectura?
________________________________________________________________________________________________
Dibuja la escena que más te gusto de la lectura.

LOS MÚSICOS DE BREMEN
Hace muchos años existió un grupo que no era ni de música ni de Bremen, pero que así se les llegó
a conocer con el paso del tiempo. Los protagonistas de nuestra historia son un burro, un perro, un
gato y un gallo. Cada uno de ellos, por muchos años sirvió a un dueño: el burro había cargado sacos
de trigo, el perro ayudaba a cazar, el gato libraba de los ratones y el gallo había sido el despertador
de cada mañana, pero después de tantos años de trabajo ya estaban cansados; además, sus amos
querían deshacerse de ellos.
El burro fue el primero en abandonar su casa. Tenía la idea de viajar a Bremen y volverse músico.
En su camino se encontró al perro en la misma situación y lo invitó a viajar con él. Juntos
continuaron el viaje y se encontraron al gato y luego al gallo, quienes compartían las mismas penas.
El trayecto a Bremen era largo, así que decidieron descansar un poco. A lo lejos vieron unas luces y
pensaron que sería buena idea pedir posada. Al asomarse por la ventana, vieron que sobre la mesa
estaba servida bastante comida y bebida. Al escuchar a los ocupantes de la casa, descubrieron que
aquellos eran unos ladrones.
Los animales se pusieron de acuerdo, y entraron intempestivamente: el gato maullando, el perro

ladrando, el burro rebuznando y el gallo cantando. Espantados, los ladrones salieron corriendo y los
amigos pudieron disfrutar del festín.
Por la noche, mientras los animales dormían, uno de los ladrones volvió para inspeccionar la casa.
Entró con todo el sigilo posible, pero al avanzar le pisó la cola al gato y este respondió con un gran
arañazo. Aterrorizado, el ladrón quiso salir de la casa por la puerta de atrás, pero tropezó con el
perro que, con el susto, lo mordió. Al atravesar el patio, chocó con el burro y este le dio una fuerte
coz con las patas traseras. El gallo, que para esas alturas ya estaba despierto, no paraba de cantar
con gran escándalo.
El ladrón llegó con el resto y les contó que en esa casa no

debían volver, porque ahí vivía una terrible bruja de
afiladas uñas, veloz y malvada que lo había atacado. Los
bandidos al verlo en tan mal estado ya no quisieron volver.
Los animales se instalaron en esa casa y ahí vivieron el

resto de sus días.
Ahora responde:
1. ¿Por qué se les conoce como “Los músicos de Bremen”?
…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué desgracias tienen en común los cuatro animales?
…………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cómo lograron los animales ahuyentar a los ladrones?
…………………………………………………………………………………………………………
4. Cuando los ladrones abandonan la casa, ¿de qué pueden disfrutar los animales?
…………………………………………………………………………………………………………
¿Qué tienen que hacer los animales para ahuyentar a los ladrones?
…………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Los animales lograron llegar a Bremen?
……………………………………………………………………………………………………………
6. Si el burro hubiera estado solo, ¿crees qué hubiera podido ahuyentar a los ladrones?
…………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Es importante que hicieran equipo los animales? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………
LA MEJOR VOZ
Una cigarra cantaba alegremente, cuando un sapo la interrumpió: “Yo canto mucho mejor”. La
cigarra, en vez de ignorarlo y seguir cantando en otro lado, le respondió: “No, no es verdad, yo canto
mucho más lindo”. El sapo insistió: “A los animales les gusta más mi canto”. A lo que la cigarra
contestó: “¿Cómo puedes saber eso?”. “Me lo han dicho”, contestó el sapo. Así estuvieron
discutiendo un buen rato hasta que a la cigarra se le ocurrió la idea de elegir un juez que determinara
quién era mejor cantor.
Se encontraron con una garza que, apacible, descansaba sobre una sola de sus patas. “Señora
garza, ¿podría escucharnos y decidir quién de los dos canta mejor?”, le preguntó el sapo al ave. La
garza los observó indiferentes, pero aceptó ser juez.
La cigarra comenzó a cantar, pero la garza la interrumpió: “Querida, no te escucho desde donde
estás, ¿podrías acercarte un poco más?” La cigarra dudo en acercarse, pues sabía que no era
seguro, pero el sapo dijo: “Lo que pasa es que te da miedo perder”. El sapo se acercó a la garza y
comenzó a cantar. Como la cigarra era muy orgullosa, para no perder la competencia se acercó al
ave.
Mientras el sapo cantaba absorto, la garza se engulló a la cigarra. Y como la mesa estaba servida,
se comió también al sapo. La garza se posó sobre su otra pata y siguió disfrutando de la tarde.
Ahora responde:
1. ¿Sabes lo que es una fábula?
……………………………………………………………………………………………………
2. Este pequeño cuento es una fábula porque cuenta una historia con animales y contiene una
moraleja, es decir, un consejo. ¿Conoces otra? ¿Cuál?
………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Cuál crees que sea la moraleja de esta historia?
………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula y por qué discutían?
…………………………………………………………………………………………………
5. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez?
…………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Cuáles eran las intenciones de la garza?
………………………………………………………………………………………………………
7. ¿A qué se refiere el texto cuando dice “la mesa estaba servida”?
…………………………………………………………………………………………………………
8. ¿Por qué la cigarra dudó en acercarse?
…………………………………………………………………………………………………………
9. ¿Cuál de estos adjetivos definen mejor a la cigarra y al sapo? alegres y cantadores -
inteligentes y rápidos - confiados y engreídos
…………………………………………………………………………………………………………
10. ¿Alguna vez te ha pasado que, por sentirte orgulloso, te descuidas de algo?
…………………………………………………………………………………………………………
EL NIÑO HONRADO
Carlitos es un niño que cursa el 4to grado en el colegio Lord Kelvin. Siempre saluda
a las personas mayores y ayuda a los ancianos a cruzar las pistas.
Un día encontró un monedero, lo abrió y se dio con la sorpresa que había S/. 100.
Él se asustó, no sabía en ese momento que hacer.
Pensó y decidió ir a la dirección y le entregó al director el monedero.

Regresando al aula encontró a su profesora que estaba preocupada, había perdido
su monedero. Él contento le dijo que lo había encontrado y lo llevó a la dirección.
Carlitos fue felicitado por ser honrado y además porque era un niño estudioso y educado.
Parte práctica
1. Piensa en tres cualidades que demuestren que Carlos es un niño admirable. Luego escribe tres
acciones que permiten comprobar sus cualidades.
EL LEON Y EL RATON
U
-
na vez un león llamado "Rufino" cazó un pequeño ratón. Cuando se lo iba a
comer, el ratón le dijo:
Oye grandulón, si me sueltas, te devuelvo el favor.
El león se echó a reír y le dijo:
- Corre ratón mientras puedas, será la última vez que te deje correr.- y dejó
libre al ratón.
Poco tiempo después, el león cayó en una gran red que habían puesto unos
cazadores.
Entonces llegó el ratón y rompió la red con sus dientes y liberó al león. Desde ese
día, el león y el ratón fueron grandes amigos.
COMPRENSIÓN DE LECTURA.
1. Resuelve el siguiente crucigrama ubicando las respuestas en la letra que
corresponda.
a. ¿Quién cazó al ratón? b.
b. ¿Quién le devolvería el favor al león? d.
e.
c. ¿En dónde cayó el león? c.
d. ¿Con qué rompió la red el ratón?
a.
e. ¿Quién había puesto la red?
2. Marca con una (x) la respuesta adecuada:

a. ¿Cuál es la idea principal del cuento?
El león salvó al ratón.
El ratón ayuda al león.
El ratón y el león nunca fueron amigos.
b. ¿Qué mensaje nos deja el cuento?
Ayudar sólo a mis amigos.
Ayudar sólo a mis familiares.
Ayudar a todas las personas que lo necesitan.
3. Marca con un aspa (x) los personajes que encuentres en la lectura.
gato cisne foca
perro cazador llama
león pato ratón
4. Coloca V (verdadero) o F (falso) dentro del paréntesis según convenga:
- El ratón fue astuto . ( )

- El león se comió al ratón. ( )
- El ratón y el león se hicieron amigos. ( )
- Los cazadores atraparon al león. ( )
- El ratón no salvó al león. ( )
5. Marca la respuesta correcta con una (x).
- ¿Qué hubiera pasado si el ratón no hubiera ayudado al león?
a. El león hubiera estado feliz. ( )
b. El león se hubiera puesto a bailar festejo. ( )
c. Hubieran matado al león los cazadores. ( )
6. Si el ratón no hubiera salvado al león ¿Cuál sería el final del cuento? ¡Dibújalo!
MIS VACACIONES DE VERANO

E
n las vacaciones de verano, mis padres organizaron un viaje hacia el norte
del pais. Yo no estaba muy entusiasmado por qué pasaría muchos días lejos
de mis amigos y por eso no disfrutaría del paseo. Mis padres prepararon las
maletas y me ayudaron a elegir el tipo de ropa que debería llevar.
El gran día para mis padres por fin llegó. Era hora de partir y me sentía triste y
molesto, porque pensaba que no sería divertido. Recuerdo que, al llegar a la
terminal, había una gran confusión: muchas personas corrían de un lado a otro
buscando a sus familiares o buscando el lugar donde dejar sus maletas; pero,
dentro de todo ese barullo había un grupo de niños, todos muy juntos y bien
ordenados, liderados por dos personas mayores, quienes les leían algunas
instrucciones.
Los miré unos minutos y noté que no eran peruanos
por su forma de vestir, por sus rostros y porque
hablaban de un modo extraño; aun así, todos ellos
parecían estar muy felices y animados. Avancé unos
pasos hacia ellos e intenté preguntarles sus
nombres, pero me fue imposible porque anunciaban
nuestra partida.
Llegamos a nuestro destino; todo era muy bello,
pero no tenía con quién jugar. Luego de algunas
horas, de estar aburrido, grande fue mi sorpresa al
ver a aquel grupo de niños jugando muy felices.
¡Cómo se divertían! Así que decidí acercarme y
conversar con ellos.
Tímidamente me acerqué a una niña cuyos ojos no
eran rasgados como los orientales ni redondos como los occidentales, y le
pregunté: -¿Cuál es tu nombre?- Ella con una gran sonrisa respondió: -Mi nombre
es Moe-. Al verme ella notó que no era familiar para mí, por eso añadió: -Soy de
Myanmar, un país al este de la India. Mi nombre significa lluvia-. Yo muy
sorprendido le dije:
- Yo soy José.
Mientras Moe y yo conversábamos, se acercó otro niño, cuyo tono de piel era
similar al color de la canela. ¿Cómo te llamas? - dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que
significa "amanecer" y soy de la India-. Yo, sorprendido, estreché su mano.
Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros países y sus costumbres. Lo
más extraño para mí fueron sus nombres porque nunca los había escuchado. Ellos
me explicaron que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno
tiene un significado. Esto me pareció algo extraño, al igual que algunas de sus
costumbres.
Me preguntaron si yo iba a la escuela. Les respondí: - ¡Sí, claro! Estoy en tercer
grado-. ¡Qué bueno, ya tenemos algo más en común! -respondieron ellos-. Lo
importante es que tenemos un nombre y vamos a la escuela.
Los tres pasamos una semana felices ¡Y yo que pensaba que serían las vacaciones
más tristes de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir
experiencias y sucesos que nunca olvidaré y estoy seguro de que ellos tampoco
olvidarán.
COMPRENSION LECTORA
RESPONDE:
I. Enumera los recuadros del 1 al 4, según suceden las acciones en la lectura.
II. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a. José, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )

b. José es el personaje menos importante de la lectura. ( )
c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Perú. ( )
d. Las costumbres son iguales en todos los países. ( )
III. Coloca una (X) en el antónimo de cada palabra resaltada.

a. El clima del norte de Bolivia es muy caluroso.
( ) frío ( ) soleado ( ) variado
b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

( ) tristeza ( ) alegría ( ) tiempo
IV. Escribe el nombre del país de donde provienen estos niños.
a) b) c) d)
REFLEXIONA Y RESPONDE:
a. ¿Por qué crees que es importante tener un nombre?
______________________________________________________
______________________________________________________
b. ¿Qué es lo más valioso que encuentras en un amigo?
______________________________________________________
______________________________________________________
c. ¿Dónde podemos conocer nuevos amigos?
_____________________________________________________

Lecturas Comprension 4 - 2024

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LECTURA DE COMPRENSIÒN

EL PUENTE DE LOS LOBOS

2. ¿Qué quiere decir “El niño se quedó de piedra”?

a) Estaba muy contento.

a) Que el niño dejara de mentir.

6.- ¿Cuáles son los personajes?

7.- ¿Cuál es la idea principal de la lectura?

8.- ¿Qué paso con el niño cuando llegaron al puente?

9.- ¿Cuál es el valor que le enseña el abuelo a su nieto?

10.- ¿Cuál es el final de la lectura que leíste?

LA OSTRA QUE PERDIÓ SU PERLA

1. ¿Dónde perdió la ostra su perla?

2. ¿Cómo era el ratón? Encierre en círculo.

alegre, triste, amable, bondadoso, perezoso, hablador, callado.

4. ¿Por qué no fue la sardina?

5. ¿Por qué ayudaron los animales a la ostra?

6. ¿Cómo ayudaron el pulpo, la sardina, el cangrejo y el ratón a la ostra?

b) Cada uno por su lado.

7. ¿En qué se parecía la perla al diente?

8. ¿Por qué era importante el diente para la ostra?

9. ¿Recibieron el ratón y los demás animales una recompensa?

10.- ¿Cuál es la idea principal y el mensaje?

EL SER MÁS PODEROSO

Ordena los lugares en los que estuvo el tigre.

_____ bosque _____ desierto _____ pradera

¿Con quién se encontró en cada uno de esos lugares?

¿Por qué el tigre se quería comer al hombre?

¿Qué pensó el tigre cuando conoció al ser humano?

¿Qué pensó el hombre del tigre al final?

Explica cuál de estas cualidades del hombre impresionó al tigre:

_____ su fuerza _____ su inteligencia _____ su tamaño

¿Cuál es el mensaje de la lectura?

¿Para ti, cuál es la principal cualidad del ser humano?

¿Cuál es el final de la lectura?

LA ESCUELA DE LOS ANIMALES

LA UNION HACE LA FUERZA

-N o vayas a cometer imprudencias -le dice a Rubén su mamá, cuando sale

I. ¿Verdadero o falso? Marca con una "X".

- Rubén era un niño desobediente. V F

- El niño era muy listo y no corría peligro. V F

- El niño se sentó en la parte delantera del carro. V F

- Lo llevaron al hospital porque se fracturó el brazo. V F

- Rubén demoró mucho en sanar. V F

- Los padres tienen razón en prohibir ciertos juegos. V F

No, porque no quería a sus padres.

Sí, porque sabía sostenerse de los carros sin caer.

No, porque por divertirse no veía el peligro que lo rodeaba.

2. ¿Qué lección aprendió Rubén con lo que le ocurrió?

Que se debe sostener bien del carro cuando corre veloz.

Que los padres tienen razón al prohibirnos ciertas cosas.

Que debemos respetar las reglas de tránsito.

prohibirnos pista cuelga carro peligroso

E rnesto está resfriado desde hace unos días, y su mamá no lo deja ir a la

 La mamá de Ernesto no lo dejaba ir a la escuela. V F

Reflexiona, dialoga con tus compañeros y maestros; luego marca con un

a) Un padre sacrificado es el que...

da regalos a sus hijos y los engríe siempre.

vela por el bienestar de su familia, olvidándose de él mismo.

aconseja a los hijos y elige a sus amigos.

___ bosque _ desierto ___ pradera

___ su fuerza _ su inteligencia ___ su tamaño

A: __ B: C: