16491814166

Universidad Nacional Experimental De los Llanos Occidentales“
Ezequiel Zamora”
Dirección de Innovación Curricular-DIC

Programa Ciencias de la Salud
Comisión Curricular de la carrera: Licenciatura en Estadísticas de Salud
CONTENIDO PROGRAMÁTICO EN EXTENSO DEL SUBPROYECTO:

ELECTIVA I: PENSAMIENTO POLITICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO.
VICERRECTORADO: Planificación y Desarrollo Social
PROGRAMA: Ciencias de la Salud
SUBPROGRAMA: Estadística de Salud
CARRERA: Licenciatura en Estadísticas de Salud
ÁREA DE CONOCIMIENTO: II Semestre
PROYECTO: Aproximación A Las Políticas de Salud del

Estado Venezolano
SUBPROYECTO: ELECTIVA I: Pensamiento Político
Latinoamericano y Caribeño
PRELACIÓN: Ninguna
CÓDIGO DIURNO: PFGLESSIISP6 EI
CÓDIGO NOCTURNO
PFGLESNFSIIISP5 EI
Y FIN DE SEMANA:
HORAS SEMANALES: 03 Horas
UNIDADES CRÉDITO: 2
SEMESTRE: II
CONDICIÓN: Obligatorio
MODALIDAD DE APRENDIZAJE: Presencial
Lic. Roy Cartier
PROFESOR(ES) DISEÑADOR(ES): Licda. Carmen Molina
Licdo. Bernardo Aray
REVISADO POR: DIC
Barinas, Diciembre 2017

Ezequiel Zamora”

JUSTIFICACIÓN
El sub proyecto Pensamiento Político Latinoamericano y Caribeño, tiene

como fin primordial revalorizar los hechos históricos que sustentan el ideario
político Latinoamericano y Caribeño, desde las culturas originarias hasta la
contemporaneidad, permitiendo a los futuros profesionales hacer análisis que
promuevan el pensamiento crítico, que le permita la reconstrucción holísticas de
los procesos sociopolíticos pasados y presentes que han caracterizado la lucha
histórica-social de los pueblos de América Latina y del Caribe, así como su
vigencia ulterior.
En este sub proyecto se ofrecerá al estudiante herramientas teóricas-
metodológicas, para que estén en capacidad de interpretar, analizar, reflexionar y
evaluar el pensamiento Político Latinoamericano y Caribeño, sus
transformaciones, el alcance universal de dicho pensamiento y su perspectiva
histórica, al tiempo de reconocerlo como parte fundamental en la formación de
una cultura política desde una visión multiétnica y pluricultural del nuevo
ciudadano venezolano. Asimismo, impulsará los nuevos enfoques del desarrollo
que vitalizan las potencialidades humanas a través de una serie de procesos y
estrategias autogestionarias, centradas en la participación democrática como
derecho humano, político, económico, social y territorial. Todo esto en
consonancia con los nuevos valores de convivencia, solidaridad, democracia
participativa y protagónica, justicia social, igualdad, responsabilidad y pertinencia
social; así como la preeminencia de los derechos sin exclusión y discriminación a
la educación, salud, cultura, trabajo, participación política, entre otros aspectos;
necesarios para una vida digna dentro de nuestras sociedades latinoamericanas.
Ezequiel Zamora”

OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO
Formar profesionales con conocimientos integrales que valoren los hechos

históricos sustentando el ideario político Latinoamericano y Caribeño, desde las
culturas originarias hasta la contemporaneidad, a objeto de analizar, reconstruir e
internalizar los procesos sociopolíticos pasados y presentes que han
caracterizado la lucha histórica-social de los pueblos de América Latina y del
Caribe, así como su vigencia ulterior.
Mó DULO I
PENSAMIENTO POLÍTICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO.
VALOR 25%
OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO

Comprender la necesidad histórica del estudio del pensamiento político
latinoamericano y caribeño, como vía para el descolonizar el pensamiento y las
prácticas sociales, que permita el fortalecimiento de la identidad latinoamericana
de los y las estudiantes del PFGLES, su participación protagónica y, su incidencia
en los procesos de cambio que hoy vive América Latina y el Caribe .
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Explorar en las y los estudiantes conocimientos previos, habilidades y
capacidad de análisis referente a la historia del pensamiento político
latinoamericano y caribeño.
2. Analizar la importancia del pensamiento político latinoamericano y caribeño
para el fortalecimiento de la identidad latinoamericana, su participación
protagónica y su incidencia en los procesos de cambio que hoy vive América
Ezequiel Zamora”

Latina y el Caribe.
CONTENIDOS
Pensamiento político latinoamericano.
Pensamiento crítico y teoría de las Ideas desde el pensamiento Latinocaribeño.
Identidad Latinoamericana y Caribeña.
El proceso de construcción histórica del Sujeto latinoamericano y caribeño.
Producción del ideario Latinocaribeño.
Objetivo Específico 1
Explorar en las y los estudiantes conocimientos previos, habilidades y capacidad
de análisis referente a la historia del pensamiento político latinoamericano y
caribeño.
Contenidos
•
Pensamiento político latinoamericano.
•
Pensamiento crítico y teoría de las Ideas desde el pensamiento Latinocaribeño.
Estrategias Metodológicas Sugeridas

METODOS TÉCNICAS RECURSOS
Exploratorio, Exploratoria, lluvia de ideas Láminas, pizarrón,
Interacción docente Técnica de la pregunta. marcador, borrador.
estudiantes. Interacción docente- Bibliografía sugerida
estudiantes. por el docente
Actividades De Evaluación Sugeridas

COMPETENCIAS ACTIVIDADES PONDERACIÓN
Indagar los conocimientos Intervención en
previos de las y los estudiantes discusión socializada. 10%
acerca de lo que es el Aportes brindados a la
Pensamiento crítico y teoría de discusión.
las Ideas desde el pensamiento
Latinocaribeño
Ezequiel Zamora”

Analizar la importancia del pensamiento político latinoamericano y caribeño para
el fortalecimiento de la identidad latinoamericana, su participación protagónica y
su incidencia en los procesos de cambio que hoy vive América Latina y el Caribe.
Contenidos
Identidad Latinoamericana y Caribeña.
El proceso de construcción histórica del Sujeto latinoamericano y caribeño.
Producción del ideario Latinocaribeño.

Analítico. Técnica Bibliográfica o Guía orientadora diseñada por
Expositivo Interactivo. documental. Análisis de el profesor (a).
Discusión grupal. contenido. Taller. Diapositivas, y material
Debate impreso. Pizarrón. Marcadores
Borrador. Equipos Tecnológicos

Análisis de contenido Taller con entrega virtual de cinco
cuartillas. 15%
Socialización del contenido en
encuentro presencial
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS

 SALAZAR, José Miguel (1986). “ El latino americanismo como idea política.”
En: Montero, Maritza (Comp.) Psicología política latinoamericana. Caracas,
Panapo.
 ROIG, A. 2004, El pensamiento latinoamericano del siglo XX ante la

Ezequiel Zamora”

condición humana. Versión digital, iniciada en junio de 2003, a cargo de
José Luis Gómez-Martínez.
 CARRILLO NARVAEZ, Alfredo. La trayectoria del pensamiento filosófico en

Latinoamérica. Quito. Editorial Casa de la Cultura Ecuatoriana, 1959.
 Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas). En

América Latina (Colección de Ensayos Latinoamericanos). Universidad de
Guadalajara, 1986.
 GETTEL, Raymond. Historia de las ideas políticas. México. Editorial

Nacional, 1979.
 Teoría y crítica del pensamiento latinoamericano. Col. Tierra Firme. México.

FCE.1981.
 Salazar Bondy, Augusto. ¿Existe una filosofía de nuestra América? Siglo

XXI. S.A. México.1968.
Mó DULO II
PENSAMIENTO POLÍTICO DE LAS CULTURAS ORIGINARIAS
ANTES DE LA INVASIÓN EUROPEA.
VALOR 25%
OBJETIVO GENERAL DEL MODULO

Comprender cómo en la sabiduría ancestral de las culturas originarias, están
contenidos elementos cosmogónicos, cosmológicos, antropológicos y éticos que
constituyen la base de un pensamiento original y auténtico del pueblo
Latinocaribeño.
1. Interpretar la sabiduría ancestral de las culturas originarias y sus elementos
cosmogónicos, cosmológicos, antropológicos y éticos
2. Describir las características que constituyen la base de un pensamiento
original y auténtico del pueblo Latinocaribeño.
Ezequiel Zamora”

CONTENIDOS
 Sabiduría ancestral
 Elementos cosmogónicos y cosmológicos.
 Elementos antropológicos y éticos.

 Ideario político de los Pueblos indígenas Latinocaribeño y venezolanos.
Interpretar la sabiduría ancestral de las culturas originarias y sus elementos
cosmogónicos, cosmológicos, antropológicos y éticos
Contenidos
•Sabiduría ancestral
•Elementos cosmogónicos y cosmológicos.
•Elementos antropológicos y éticos.

Analítico Clase explicativa Láminas, pizarrón,
Interactivo Revisión documental. marcador, borrador.
Colaborativo Análisis de contenidos Bibliografía sugerida
Demostrativo por el docente

Participación, cooperación, Entrega virtual de informe
interés, corresponsabilidad, grupal no mayor a diez 15%
las normas APA, uso de cuartillas. Haciendo referencia
recursos en encuentros a la sabiduría ancestral de las
presenciales y en la culturas originarias y sus
virtualidad. elementos cosmogónicos,
cosmológicos, antropológicos
Ezequiel Zamora”

y éticos
Describir las características que constituyen la base de un pensamiento original y
auténtico del pueblo Latinocaribeño.
Contenido:
 Ideario político de los Pueblos indígenas Latinocaribeño y venezolanos.

Analítico Interpretación Guía orientadora diseñada por
Cooperativo Revisión el profesor (a).
Expositivo documental Diapositivas, y material
Análisis impreso. Pizarrón. Marcadores
Exposición Borrador. Equipos Tecnológicos

Responsabilidad, uso Exposición grupal
de recursos, dominio 10%
de los contenidos
capacidad de síntesis
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 ARMATO, Javier. Lo que cuentan los Yukpa. Maracaibo. Comisión

Presidencial para el Bicentenario del General Rafael Urdaneta, 1988.
 ARMELLADO, Cesareo de. Pemonton taremurú. Caracas, Universidad
Católica
Ezequiel Zamora”

Andrés Bello, 1992.
 BARANDIARAN, Daniel D. Los hijos de la luna: monografía antropológica
sobre los indios Sanema-Yanoama. Caracas, Congreso de la República, 1974.
 El Popol Vuh.
 GUEDEZ CAÑIZALES, Emigdio. El indio en la guerra de
independencia. Dirección de Cultura, UCV, Caracas. 1993
 Morales Filadelfo. Los hombres de Onoto y la Macana.
 -------------------- Negritud e indigenismo. Cuadernos Americanos. No. 6. Vol
CXCVII. Noviembre- diciembre, México, 1974.
Mó DULO III
LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN, LA INDEPENDENCIA EN EL CONTEXTO
LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO.
VALOR 25%

Desarrollar habilidades reflexivas, argumentativas y críticas para evidenciar cómo
la ilustración en América Latina y el Caribe, se transformó en una corriente
política y más radical que la europea, que marco las pautas del pensamiento
independentista Latinoamericano y Caribeño.
1. Analizar la importancia de la ilustración en el proceso independentista de
América Latina y el Caribe.
2. Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes de la ilustración en el siglo XIX
en América Latina y el Caribe
CONTENIDOS
 ¿Qué es la ilustración? ¿Principales personajes de la ilustración en el siglo
Ezequiel Zamora”

XIX en America Latina y el Caribe?
 Pensamiento Político de:
 Francisco de Miranda,
 Simón Rodríguez, Simón Bolívar,
 Bernardo O´Higgins,
 San Martín,
 Alexander Petión.
Analizar la importancia de la ilustración en el proceso independentista de América
Latina y el Caribe.
Contenido:
¿Qué es la ilustración?
¿Principales personajes de la ilustración en el siglo XIX en America Latina y el
Caribe?

Analítico Intercambio de ideas. Guía orientadora
Interactivo Socialización. facilitada por el docente.
Análisis. Láminas, pizarrón,
Revisión documental. marcador, borrador.
Técnica exploratoria. Bibliografía sugerida por
el docente

Participación, Debate Grupal
responsabilidad, dominio de la 10%
temática y capacidad crítica-
analítica.
Ezequiel Zamora”

Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes de la ilustración en el siglo XIX
en América Latina y el Caribe
Contenido:
 Francisco de Miranda,
 Simón Rodríguez, Simón Bolívar,
 Bernardo O´Higgins,
 San Martín,
 Alexander Petión.

Analítico. Lluvia de ideas. Guía orientadora diseñada por
el profesor (a).
Participativo Revisión documental. Diapositivas, y material
impreso. Pizarrón. Marcadores

de los contenidos, Análisis con entrega virtual no
capacidad de síntesis mayor a 5 paginas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Simón Bolívar. Integración libertad. Edicol. Col. Temas Filosofía y liberación

Ezequiel Zamora”

latinoamericana. México.1980.
 Bobbio, Norberto (1996). Liberalismo y democracia. México, D.F.: Limusa
 Discurso de Angostura
 Carta de Jamaica
 Chiaramonte, José (compilador). (1981). Pensamiento de la

ilustración. Editorial Ayacucho. Caracas
 Parra Dávila, Álvaro (2000) El Pensamiento Político del Libertador

Bolívar y la Constitución de Bolivia. El Centauro. Caracas
 PUBLICACIONES DEL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE

VENEZUELA (1983). Pensamiento político venezolano del siglo XIX.
Liberales y Conservadores, tomo I y II.Caracas.
 Ramos, Jorge Abelardo (2012) Historia de la nación la latinoamericana,

Buenos Aires, Peña Lillo, cap XII, pp. 283-300.
 SANZ, Miguel José. Teoría Política y Ética de la Independencia.

(Compilación por Pedro Grases) Caracas. Ediciones del Colegio
Universitario Francisco de Miranda. 1979
Mó DULO IV
AMÉRICA LATINA EN LAS POSTRIMERÍAS DEL SIGLO XIX. SIGLO XX.
REVOLUCIÓN BOLIVARIANA SIGLO XXI.
VALOR 25%

Comprender con visión crítica los procesos históricos – sociales, filosóficos,
políticos, ocurrido en América Latina y el Caribe en la postrimerías del siglo XIX.
Siglo XX, hasta la Revolución Bolivariana, que han permitido consolidar la
ideología nacionalista de la región.
Ezequiel Zamora”

1. Distinguir la visión crítica de los procesos históricos – sociales, filosóficos,
políticos, ocurrido en América Latina y el Caribe y su importancia para
comprender los fenómenos sociales que han acontecido y siguen sobreviniendo
en la actualidad.
2. Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes en el siglo XX en América
Latina y el Caribe.
3. Considerar la importancia de la Revolución Bolivariana en la transformación
revolucionaria de América Latina, el Caribe y el mundo.
CONTENIDOS
 El positivismo,
 La Filosofía de la liberación (Leopoldo Zea, Dussel, Cerruti).
 La teología de la liberación.
Pancho Villa, Sandino, Mariátegui, Farabundo Martí, Ernesto (Che)
Guevara, Fidel Castro, Jorge Eliécer Gaitán, Salvador Allende, entre otros.
 Papel de la Revolución Bolivariana en la transformación revolucionaria de
América Latina, el Caribe y el mundo.
 Pensamiento político de Hugo Chávez, con relación a: La paz, Integración,
globalización.
Distinguir la visión crítica de los procesos históricos – sociales, filosóficos,
políticos, ocurrido en América Latina y el Caribe y su importancia para
comprender los fenómenos sociales que han acontecido y siguen sobreviniendo
en la actualidad.
Contenido:
•
El positivismo,
Ezequiel Zamora”

•
La Filosofía de la liberación (Leopoldo Zea, Dussel, Cerruti).
•
La teología de la liberación.

Analítico Intercambio de ideas. Láminas, pizarrón,
Interactivo Socialización. Análisis. marcador, borrador.
Revisión documental. Bibliografía sugerida por
Técnica exploratoria. el docente

Participación, Realización de Mapa
responsabilidad, dominio de conceptual basado en la 5%
los contenidos. consulta bibliográfica con
Creatividad defensa.
Discutir las consecuencias políticas sociales y culturales derivadas del
Pensamiento Político de los principales personajes en el siglo XX en América
Latina y el Caribe.
Contenido:
Pancho Villa, Sandino, Mariátegui, Farabundo Martí, Ernesto (Che) Guevara,
Fidel Castro, Jorge Eliécer Gaitán, Salvador Allende, entre otros.

Analítico. Lluvia de ideas.
Diapositivas, y material
Participativo Revisión documental. impreso. Pizarrón. Marcadores
Borrador. Equipos Tecnológicos
Exposición
Ezequiel Zamora”


Considerar la importancia de la Revolución Bolivariana en la transformación
revolucionaria de América Latina, el Caribe y el mundo.
Contenido:
 Papel de la Revolución Bolivariana en la transformación revolucionaria de
América Latina, el Caribe y el mundo.
 Pensamiento político de Hugo Chávez, con relación a: La paz, Integración,
globalización.

Analítico Interpretación
Cooperativo Revisión documental Diapositivas, y material
Expositivo Análisis impreso. Pizarrón. Marcadores

Ezequiel Zamora”

*REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Alvarez R., Víctor. Del estado burocrático al estado comunal : la transición

al socialismo de la Revolución Bolivariana. -- Caracas : Alvarez R., Víctor,
2010. 249 p.
 Beorlegui, C. (2004), Historia del pensamiento filosófico latinoamericano ,
Bilbao: Universidad de Deusto.
 Bilbao, Luis. Chávez : después del golpe y el sabotaje petrolero. -- Buenos
Aires : Le Monde Diplomatique, 2003. 88 p.
 Borón, Atilio A. Crisis civilizatoria y agonía del capitalismo : diálogos con
Fidel Castro -- Buenos Aires : Ediciones Luxemburg, 2009. 122 p.
 CAPPELLETI, Ángel (1992); Positivismo y evolucionismo en
Venezuela. Monte Ávila Editores. Caracas
 Dussel, Enrique. “
Cinco tesis sobre populismo ”en Márquez Restrepo, M.;
Pastrana Buelvas, E. y Hoyos Vásquez, G. (Editores) El eterno retorno del
populismo en América Latina y el Caribe, pp. 159-179
 Pachón, D. (2008), "Nueva perspectiva filosófica en América Latina. El
Grupo Modernidad / Colonialidad", en Revista Ciencia Política, núm. 5,
Bogotá: Enero-Julio.
 Palermo, Z. (2005), Desde la otra orilla. Pensamiento crítico y políticas
culturales en América Latina, Córdoba: Alción.
 Piñeiro Iñíguez (2006) Carlos Pensadores Latinoamericanos del siglo XX.
Ideas, Utopía y Destino. Instituto Di Tella, Siglo XXI, Buenos Aires, 2006.
Selección de capítulos.
 Ugarte, Manuel (1901-1924) La nación latinoamericana. Compilación,
Prólogo, Notas y Cronología Norberto Galasso. Volumen 45. Venezuela,
Biblioteca Ayacucho, 1987.
 Zea, Leopoldo “
El proyecto asuntivo”en Filosofía de la historia americana,
Ezequiel Zamora”

México, FCE, 1978. pp. 133-146
PERFIL DEL PROFESOR.

Licenciado en educación, Mención Geografía e Historia, Historiador, Profesor en
Historia, sociólogo con experiencia como investigador en el área
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN:
Abordaje de la historia mediante la investigación social
LÍNEAS DE EXTENSIÓN:
 Acercamiento de los estudiantes hacia las realidades objeto de estudio.
 Desarrollo de actividades que permitan la integración con las diferentes
comunidades.
INTEGRACIÓN DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y

PRODUCCIÓN:
Aproximación a Las Políticas de Salud Del Estado Venezolano

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PROGRAMA: Ciencias de la Salud

SUBPROGRAMA: Estadística de Salud

CARRERA: Licenciatura en Estadísticas de Salud

ÁREA DE CONOCIMIENTO: II Semestre

PROYECTO: Aproximación A Las Políticas de Salud del

CÓDIGO DIURNO: PFGLESSIISP6 EI

Barinas, Diciembre 2017

Dirección de Innovación Curricular-DIC

El sub proyecto Pensamiento Político Latinoamericano y Caribeño, tiene

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OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO

Formar profesionales con conocimientos integrales que valoren los hechos

OBJETIVO GENERAL DEL MÓDULO

Dirección de Innovación Curricular-DIC

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

Dirección de Innovación Curricular-DIC

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDADAS

 ROIG, A. 2004, El pensamiento latinoamericano del siglo XX ante la

Dirección de Innovación Curricular-DIC

 CARRILLO NARVAEZ, Alfredo. La trayectoria del pensamiento filosófico en

 Hacia una metodología de la historia de las ideas (filosóficas). En

 GETTEL, Raymond. Historia de las ideas políticas. México. Editorial

 Teoría y crítica del pensamiento latinoamericano. Col. Tierra Firme. México.

 Salazar Bondy, Augusto. ¿Existe una filosofía de nuestra América? Siglo

OBJETIVO GENERAL DEL MODULO

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 Elementos antropológicos y éticos.

Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

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Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

 ARMATO, Javier. Lo que cuentan los Yukpa. Maracaibo. Comisión

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Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

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Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas

 Simón Bolívar. Integración libertad. Edicol. Col. Temas Filosofía y liberación

Dirección de Innovación Curricular-DIC

 Chiaramonte, José (compilador). (1981). Pensamiento de la

 Parra Dávila, Álvaro (2000) El Pensamiento Político del Libertador

 PUBLICACIONES DEL CONGRESO DE LA REPUBLICA DE

 Ramos, Jorge Abelardo (2012) Historia de la nación la latinoamericana,

 SANZ, Miguel José. Teoría Política y Ética de la Independencia.

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Estrategias Metodológicas Sugeridas

Actividades De Evaluación Sugeridas