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    Lectura 1er Grado de Primaria - WEB

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    Ruth Ashlly Huarancca Soto
    El documento presenta dos historias cortas para evaluar la comprensión lectora de un estudiante de primer grado. La primera historia trata sobre un niño que encuentra a su perro en el parque, y la segunda sobre un mono que corta un árbol para hacer una mesa hasta que el loro y el sapo le sugieren usar un tronco seco.

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    Ruth Ashlly Huarancca Soto
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    El documento presenta dos historias cortas para evaluar la comprensión lectora de un estudiante de primer grado. La primera historia trata sobre un niño que encuentra a su perro en el parque, y la segunda sobre un mono que corta un árbol para hacer una mesa hasta que el loro y el sapo le sugieren usar un tronco seco.

    Título original

    Lectura 1er grado de Primaria_WEB

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    El documento presenta dos historias cortas para evaluar la comprensión lectora de un estudiante de primer grado. La primera historia trata sobre un niño que encuentra a su perro en el parque, y la segunda sobre un mono que corta un árbol para hacer una mesa hasta que el loro y el sapo le sugieren usar un tronco seco.

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    de 6

    1.

    grado de
    primaria

    Prueba diagnóstica
    Lectura
    Comprensión de textos oralizados
    Conozcamos nuestros aprendizajes
    Nombres y apellidos:

    Sección: N.° de orden:


    Lectura

    3
    Escucha esta historia.

    Después de comer, Pedro se dio cuenta Ministerio de Educación del Perú, Unidad de Medición de la Calidad Educativa. (2010).

    de que su perrito no estaba en la casa.


    Preocupado, salió con su papá a buscarlo
    a la calle. Luego de algunos minutos, lo
    encontró jugando en el parque.
    Pedro se puso muy feliz al ver que su
    perrito estaba bien. Después, él se fue
    a su escuela.
    1.° de primaria

    4
    Escucha cada pregunta y marca con una “X” la respuesta.

    1 ¿Dónde encontró Pedro a su perrito?

    En su casa. En el parque. En su escuela.

    2 ¿Qué estaba haciendo el perrito cuando Pedro lo encontró?

    Estaba Estaba Estaba


    jugando. comiendo. durmiendo.
    Lectura

    5
    Escucha este cuento.

    Un día, el loro y el sapo paseaban por la selva. De pronto, escucharon


    un ruido muy extraño y corrieron a ver qué estaba pasando. Al llegar
    al lugar de los ruidos, se dieron cuenta de que el mono estaba cortando

    Ministerio de Educación del Perú, Unidad de Medición de la Calidad Educativa. (2007).


    un árbol.
    El loro preguntó al mono:
    —¿Qué estás haciendo?
    El mono le respondió:
    —Estoy cortando un árbol para hacerme una mesa nueva.
    Muy preocupado, el loro le dijo:
    —Pero para eso no necesitas cortar un árbol. Debemos cuidar la
    naturaleza.
    El sapo le dijo:
    —Cerca del río hay muchos troncos secos de árboles que se cayeron.
    Puedes hacer tu mesa con uno de esos troncos. Así, no tendrás que
    cortar un nuevo árbol.
    El mono se sintió muy triste.
    Él no sabía que proteger los
    árboles era importante.
    Entonces, el mono, el loro y
    el sapo decidieron plantar
    muchos árboles para
    reemplazar el árbol que el
    mono había cortado.
    Por eso, desde ese día, el
    mono cuidó los árboles de
    la selva.
    1.° de primaria

    6
    Escucha cada pregunta y marca con una “X” la respuesta.

    3 En este cuento, ¿dónde estaban el loro, el sapo y el mono?

    En el mar. En la sierra. En la selva.

    4 ¿Quién estaba cortando los árboles?

    El mono. El loro. El sapo.


    Lectura

    7
    5 ¿Qué quería hacer el mono con el tronco del árbol?

    Una cama. Una mesa. Una silla.

    6 Según el sapo, ¿dónde hay troncos secos?

    Cerca del mar. Cerca del cerro. Cerca del río.

    7 ¿Qué nos enseña el cuento?

    Que debemos Que debemos Que debemos


    cortar los árboles. cuidar los árboles. cuidar a los monos.

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