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    Sesión 1 - FARM-Químca General - S - S1

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre química general. La sesión incluye objetivos, temas, actividades y evaluaciones. Los estudiantes aprenderán sobre aspectos generales de la química a través de videos, exposiciones y prácticas grupales.

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    Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre química general. La sesión incluye objetivos, temas, actividades y evaluaciones. Los estudiantes aprenderán sobre aspectos generales de la química a través de videos, exposiciones y prácticas grupales.

    Descripción original:

    Farmacología 1

    Título original

    Sesión 1 -FARM-Químca General -S- S1

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01

    Semana N°01

    I. Información general

    Docente a cargo: Mg. José Pedro Portal Valentín

    Año:2023 2023 - I Periodo Primero

    1.1 Programa de
    estudios: Farmacia Técnica

    Realizar preparaciones de fórmulas magistrales, oficinales, cosméticos,


    productos galénicos y naturales de acuerdo a normas legales establecidas
    1.2 Competencia técnica
    o de especialidad: por la Farmacopea vigente bajo supervisión del Químico Farmacéutico,
    con proyección a un plan de negocios.

    Cultura ambiental
    Convivir de manera ética, autónoma, responsable y sostenible,
    previniendo, reduciendo y controlando permanente y progresivamente
    los impactos ambientales.

    Comunicación efectiva
    Expresar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y
    1.3 Competencia para la opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con
    empleabilidad: otras personas en contextos sociales y laborales diversos.

    Tecnologías de la información
    Manejar herramientas informáticas de las TIC para buscar y analizar
    información, comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculados al
    área profesional, de acuerdo con los requerimientos de su entorno
    laboral.

    1.4 Módulo Atención de Urgencias, Prevención y Manejo de la Salud

    Química General
    1.5 Unidad didáctica:

    Analizar la estructura química de los compuestos según grupo funcional y


    1.6 Capacidad: acción terapéutica.

    Realiza actividades de prevención en salud individual y colectiva


    1.7 Indicador(es) de aplicando el enfoque intercultural, de acuerdo con guías,
    logro de competencia a
    la que se vincula:
    procedimientos.

    1.8 Tema o Actividad:


    Aspectos generales de la Química General:

    1.9 Actividades de tipo: Teórico-Práctico (X) Práctico ( )

    1.10 Tipo de sesión: Presencial ( X ) Virtual sincrónica ( ) Virtual asincrónica ( )


    1.11 Fecha de desarrollo: 11/ 04 / 2023
    dd/mm/aaaa

    II. Planificación del aprendizaje


    2.1 Indicador(es) de Realiza actividades de prevención en salud individual y colectiva
    logro de competencia a aplicando el enfoque intercultural, de acuerdo con guías,
    la que se vincula
    procedimientos.

    2.2 Indicador(es) de - Explica con su s propias palabras, lo aspectos generales de la química, sus
    logro de capacidad ramas e importancia relacionándolo con la materia,
    vinculados a la sesión
    Al finalizar la sesión, el estudiante explicará correctamente la
    2.3 Logro de la sesión importancia de la química en nuestra vida cotidiana...

    III. Secuencia didáctica


    Momento Recursos Tiemp
    Estrategias y actividades
    s didácticos o
    Estrategia: Video motivacional, participación activa, recojo de
    saberes previos, dialogo abierto y discusión guiada.

    Actividades:
    1. El docente realiza el saludo, a los estudiantes.
    2. El docente registra la asistencia de los estudiantes PC
    3.El docente realiza la presentación del tema: Aspectos
    generales de la química general. Multimedia
    4.Presentación de video motivacional: Introducción a la
    química general. USB
    https://youtu.be/hFQwrFlSqNE 70 min.
    video
    Inicio 5. Activación de saberes previos:
    A partir de este video el estudiante responde a las Discusión
    siguientes preguntas: guiada
     ¿Qué es la química?
    ● ¿Cuál es la importancia de la química? Preguntas
    ● ¿Por qué decimos que la química es importante en la orientadoras.
    medicina?
    ● ¿Cuáles son los productos químicos que Ud. consume en su
    vida diaria?

    Estrategia: Exposición, participación activa, práctica de aula..


    Actividades:

    1. El docente explica el tema a los estudiantes utilizando PC


    diapositivas (PPT) sobre el medio ambiente y el
    desarrollo sostenible.
    Multimedia
    2. Participación activa de los estudiantes, durante la
    exposición del PPT. 90
    3. El docente proporciona la guía de clase a los estudiantes, USB
    sobre el tema a tratar.
    Desarrollo 4. El docente forma equipos de trabajo de 5 estudiantes, PPT
    para que realicen una práctica de aula del tema tratado.
    Exposición
    5. Luego un representante de cada equipo de trabajo
    presenta su práctica de aula.
    Dialogo
    6. El docente realiza las ideas fuerza del tema.

    Estrategia: Reflexión del aprendizaje, diálogo.

    Actividades:
    1. Los estudiantes sintetizan los contenidos de la sesión de PC
    aprendizaje.
    PPT
    2. Los estudiantes reflexionan los aprendizajes respecto al 65
    Cierre tema
    tratado. USB
    - ¿Qué pasaría con las personas, sin el aporte de la
    química Diálogo
    - ¿Qué consecuencias traería para las futuras
    generaciones, sin el aporte de la química?
    IV. Actividades de evaluación
    Indicadores de logro de la Peso o
    Técnicas Instrumentos Momento
    sesión Porcentaje
    -Define la química, con sus propias -Observación -Escala Valorativa 40% Inicio
    palabras. -Trabajo en
    -Explica la importancia de la química equipo -Prueba objetiva 60% Desarrollo
    para la humanidad, con precisión. -Exposición
    -Prueba escrita Cierre

    IV. Bibliografía

    Para el docente:

    01. Mayor, H. (1985). Química. Edic. 4ª . Edit. Escuela Nueva S.A. Lima-Perú. 301 pág.
    02. Méndez, J. (1990). Química. Edic. 6ª. Edit. José Antonio Encinas. Trujillo-Perú. 431. pág.
    03. ADUNI. (2004). Biología. Edic. 2ª. Edit. Lumbreras editores S.R.L. Lima-Perú . 934 pág.

    Para el estudiante:
    01. Mayor, H. (1985). Química. Edic. 4ª . Edit. Escuela Nueva S.A. Lima-Perú. 301 pág.
    02. Méndez, J. (1990). Química. Edic. 6ª. Edit. José Antonio Encinas. Trujillo-Perú. 431. pág.
    03. https://r.search.yahoo.com/
    _ylt=AwrFDjfpRSxku_QSYBR7egx.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/
    RE=1680651881/RO=10/RU=https%3a%2f%2ffanyv88.com%3a443%2fhttps%2fes.wikipedia.org%2fwiki%2fQu%25C3%25ADmica_general/
    RK=2/RS=

    --------------------------------------------------
    Mg. José Pedro Portal Valentín
    Docente

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