PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Producción Agropecuaria

• Código del Programa de Formación: 733410
• Nombre del Proyecto: Implementación de explotaciones de especies menores y cultivos de Ciclo
Corto bajo parámetros técnicos en la Institución Educativa Yaaliakeisy del Municipio de Puerto López
• Fase del Proyecto Análisis
• Actividad de Proyecto: Reconocer los Lineamientos Institucionales de la Formación Profesional
Integral Impartida por el SENA del programa y proyecto de formación
• Competencia: Promover La Interacción Idónea Consigo Mismo, Con Los Demás Y Con La
Naturaleza En Los Contextos Laboral Y Social
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
✓ Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA
✓ Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco
de su proyecto de vida.
✓ Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
✓ Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e internacional.
✓ Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política institucional.
• Duración de la Guía : 40 Horas

2. PRESENTACIÓN

Bienvenidos a la inducción SENA , esta fase de trabajo brinda información a los

aprendices con el entorno y/o contexto, la normatividad (deberes y derechos) y servicios
institucionales, así como, el programa de formación y competencias de aprendizaje, su
proyección laboral y la estrategia de formación, que les permita aprovechar los recursos
que les ofrece la Entidad.

Para el SENA es muy importante que usted, respetado Aprendiz, reflexione en qué
consiste la integralidad de la formación, los servicio de apoyo que ofrece la entidad y
qué es la Formación Profesional Integral (F.P.I.); además, identifique como se orienta
dicho proceso a través de técnicas didácticas activas y de la formación por proyectos.
En esta Guía de Aprendizaje es fundamental

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la importancia al conocimiento y dominio de los conceptos, procesos y procedimientos establecidos
Institucionalmente para la ejecución de la FPI; por ello, le invito a realizar cada una de las actividades
propuestas, para comprender aspectos fundamentales que utilizará dentro de este enfoque educativo y así,
poder desarrollar su trabajo formativo de manera individual y colaborativa, con el fin de lograr los resultados
de aprendizaje establecidos. Le sugiero que cada una de aquellas actividades que usted realizará, tanto de
sus conocimientos como de su desempeño, las archive en una carpeta física y/o digital y organice allí su
portafolio de evidencias. (Subir a la Carpeta DRIVE Inducción)

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Aprendiz Analice la importancia de su programa de formación a nivel municipal,

departamental y nacional.
● Que conoce del Servicio Nacional de aprendizaje SENA
● Ha realizado algún curso con el SENA ¿Cuál?
● Sabe que es y para qué sirve la plataforma Sena Sofia plus.

Estos interrogantes serán contestados por los aprendices, en la sesión presencial del 13 de
Marzo de 2022.

3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Con el fin de reflexionar acerca del interés por formarse en el SENA, y además permitir identificar sus
conocimientos previos, respondan a las siguientes preguntas:

● ¿Quién soy?, ¿Por qué estoy aquí? y ¿A dónde quiero llegar?

● ¿Qué conoce de la ocupación que va a desempeñar cuando finalice el programa de formación?
● ¿A qué se debe su interés para hacer este técnico?
● Como seria su papel o su rol en el proceso de paz en el país, tanto como aprendiz, como ciudadano,
como trabajador, como ser humano en general
● Explique la importancia del inglés a nivel social y laboral.

3.2 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

● Elaborar un folleto de la Misión, Visión, símbolos, y el

himno del SENA, Valores y Principios del SENA
● Investigue sobre su centro de formación: Nombre del
Subdirector, dirección teléfono, sedes.
● Perfil del aprendiz SENA, explique las características
del aprendiz SENA, mediante infografías
● Indague sobre los deberes y derechos de los
aprendices SENA(Reglamento SENA)realice una
caricatura donde plasme algunos deberes y derechos
● Construya su proyecto de vida, con el árbol de la vida
(Adjunto)
● ¿Qué es la formación por competencias?
● Revise el programa de formación en el cual está matriculado y reconozca las competencias y
resultados de aprendizaje, realiza un cuadro que contenga esa información
● Que es la Etapa Productiva y que opciones están contempladas en el reglamento del aprendiz.

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● Cuál es el propósito de SENNOVA en el Sena, indague la información en el siguiente enlace:
https://www.sena.edu.co/es-co/formacion/Paginas/tecnologia-innovacion.aspx
● ¿Cuál es la finalidad del Fondo emprender del SENA?

Todas las actividades deben ir en su portafolio, Elaborando un documento a manera de trabajo

(debe tener portada) donde resuelva estos interrogantes a más tardar el día 20 al 21 de marzo
de 2023, por favor debe tener en cuenta la presentación (no tachar ni repisar), redacción,
ortografía. No olvide guardar las evidencias en su portafolio para revisión por el instructor.

3.3 Actividades de Aprendizaje:

• Realice la lectura: “La paz se construye” que encontrará en la carpeta de materiales de apoyo, y
organice una mesa redonda.(Recuerde que para el desarrollo de la misma debe asignar roles:
Moderador, Secretario) y socialice a sus compañeros las enseñanzas que le deja el documento. Al
finalizar el Secretario que habrá tomado nota de los aportes del grupo realizará una lectura de las
conclusiones a que se haya llegado en la mesa redonda, las cuales también deben estar en el
desarrollo individual de la guía.(Anexo Lectura la paz se construye)

● Después de ver el video “Razones por la cuales Colombia es un país pobre” disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=n5jtLzRb5AM y reflexione sobre los motivos por los que Colombia
con los recursos que tiene, no es reconocida en el mundo en los primeros renglones en calidad de
vida? argumente su intervención y proponga ideas de cómo cambiar la mentalidad de las personas
para lograr un desarrollo en los contextos social y productivo desde su programa de Formación
Profesional Integral en el Sena.

● Identifique su estilo de aprendizaje apoyándose en el video “ESTILOS DE

APRENDIZAJE”: https://www.youtube.com/watch?v=cLU2gwHiDAo y en el
archivo: denominado Test de KOLB. Se sugiere abrir el documento en un
computador para que se grafique según la alimentación de las celdas que
usted indique. Remítase a la hoja: Instrumento de evaluación de ese archivo
de Excel. (Anexo formato estilos de Aprendizaje)

Todas las actividades deben ir en su portafolio, Elaborando un documento a manera de trabajo

(debe tener portada) donde resuelva estos interrogantes a más tardar el día 27-28 de marzo
de 2023, por favor debe tener en cuenta la presentación (no tachar ni repisar), redacción,
ortografía. No olvide guardar las evidencias en su portafolio para revisión por el instructor.

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 Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Conceptualiza sobre aspectos Lista de Chequeo

Responde acertadamente a los de la Integralidad de la
conceptos, principios, valores de formación, servicio de apoyo, y Cuestionario
la Formación Profesional del la orientación de la Formación
SENA profesional integral (FPI)
teniendo en cuenta los
lineamientos institucionales.

Establece relaciones
interpersonales dentro de
criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad,
tolerancia y Solidaridad según
principios y valores universales
Lista de Chequeo de
Evidencias de Desempeño Integra los elementos de su
observación
contexto socioeconómico a su
Participación Activa - programa de formación.
Responsabilidad
Valora el proceso de formación
profesional integral de acuerdo
con la visión instituciona.

Integra los elementos de su

contexto socioeconómico a su
Evidencias de Producto: programa de formación

Asimila la didáctica de formación Lista de chequeo de Producto

Carteleras de los símbolos SENA
por proyectos teniendo en
Proyecto de Vida cuenta ritmos y estilos de
aprendizaje.
Estilos de Aprendizaje

Folleto

Guía resuelta

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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

• Actividades de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los
Aprendices con la orientación del Instructor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje, esto indica que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro
formativo y lo que más tarde se hará en el mundo laboral.
• Ambiente de aprendizaje: Entorno delimitado en el cual ocurren ciertas relaciones de trabajo
formativo. "El ambiente de aprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al
entorno, como materias de estudio, reflexión e intervención La flexibilidad de los ambientes
organizados en entornos delimitados y el papel dinámico del Instructor como diseñador y
administrador del ambiente, son elementos claves para la efectividad en el logro de las competencias
deseadas en los Aprendices y el perfeccionamientodel aprendizaje.
• Competencia: Conjunto de capacidades reales de la persona, relacionadas con aspectos
socioafectivos y con habilidades cognoscitivas y motrices, que le permiten llevar a cabo una activad o
función con calidad, y que son modificadas en forma permanente cuando son sometidas a prueba en
la resolución de situaciones concretas, críticas y públicas.
• Etapa Lectiva: Periodo de tiempo en el cual el alumno recibe la Formación Profesional Integral en
las aulas y demás ambientes educativos de carácter institucional que facilitan el logro de los Resultados de
Aprendizaje. Este periodo de tiempo es determinado de acuerdo con el diseño curricular de los
diferentes programas deformación.
• Etapa Productiva: Periodo de tiempo en el cual el alumno aplica conocimientos, habilidades y
destrezas desarrolladas en la etapa Lectiva. En esta fase, la empresa es participe de la acción
formativa del alumno del acompañamiento y la asesoría es fundamental para el logro de los objetivos
de formación establecidos, apartir de criterios y estrategias concertadas.
• Evaluación del Aprendizaje: Conjunto de juicios emitidos con base en los Resultados de
Aprendizaje y Criterios de Evaluación establecidos en el diseño curricular, sobre los logros del
Alumno en la apropiación de conocimientos, habilidades de pensamiento y motoras, así como en el
fortalecimiento y desarrollo de aptitudes y actitudes.
• Competencias Laborales: Capacidad de un trabajador para movilizar los conocimientos, habilidades
y actitudes necesarias para alcanzar los resultados pretendidos en un determinado contexto
profesional, según patrones de calidad y productividad. Implica entonces, la capacidad de actuar,
intervenir y decidir en situaciones imprevistas, movilizando el máximo de saberes y conocimientos
para dominar situaciones concretas, aplicando experiencias adquiridas de un contexto para otro.
• Evidencia de aprendizaje: Manifestación del aprendizaje, que refiere a la comprobación de lo que
“sabe”, “sabe hacer” y “es” el aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeño, de las cuales se
pueden inferirlos logros de aprendizaje y establecer el desarrollo o no de las competencias.
• Formación por proyectos: Es una estrategia de formación que faculta el desarrollo del aprendizaje
basado en problemas, permitiendo desarrollar en el aprendiz un proceso didáctico propio con una
mayor responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de la planeación, análisis y desarrollo
de actividades concretas para proponer soluciones prácticas que contribuyan a la mejora y el
desarrollo de su entorno.

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 • Instrumentos de Evaluación: Conjunto de herramientas utilizadas por el Instructor-tutor para
recoger datos relacionados con los Resultados de Aprendizaje, los Criterios de Evaluación y las
Evidencias definidas en el diseño curricular.
• Proyecto de aprendizaje: Herramienta de formación que involucra a los Aprendices en la solución de
problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma e interdisciplinaria para
construir su propio aprendizajey culmina en resultados reales generados por ellos mismos.
• Resultados de Aprendizaje: Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y
Evaluación, y que orientan al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos,
motores, valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos técnicos y tecnológicos
requeridos en el aprendizaje.
• SENA: El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es la institución pública colombiana encargada de
la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los colombianos
ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país. El SENA es laprincipal institución del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo.
• SOFIA plus: La sigla significa Sistema Optimizado para la Formación y el Aprendizaje Activo. En el
año 2009 empezará a operar el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal herramienta
para facilitar la gestión de los nuevos procesos formativos en el SENA. La operación del sistema
requiere la interacción de tres componentes importantes: el entendimiento y adopción de los nuevos
procesos de gestión del aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo diseñado para la gestión de estos
nuevos procesos, y la migración de información útil del actual aplicativo de gestión académica de
centros hacia el nuevo aplicativo que soportará todos los procesos.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

• MISION,VISION
http://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/misionVision.aspx
• SIMBOLOS DEL SENA
https://www.youtube.com/watch?v=OP4z_14gFU8
• HIMNO DEL SENA
https://www.youtube.com/watch?v=SDZJjLAbG_Y
• SENA
http://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/quienesSomos.aspx
• APRENDIZ SENA
http://www.youtube.com/watch?v=znUalDQXZcM
• REGLAMENTO DEL APRENDIZ
http://normograma.sena.edu.co/normograma/docs/acuerdo_sena_0007_2012.htm

5. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Freddy Yezid Rincón Mozo Instructor CAM Agroindustrial del Meta 20/02/2022
– SedeHachón

6. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

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