El documento habla sobre la persona social y el proceso de socialización. Explica que la persona es un ser social que necesita relacionarse con otros. Luego describe los agentes y etapas de la socialización como la familia, escuela, amigos y cómo los niños van aprendiendo roles a través del juego.
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El documento habla sobre la persona social y el proceso de socialización. Explica que la persona es un ser social que necesita relacionarse con otros. Luego describe los agentes y etapas de la socialización como la familia, escuela, amigos y cómo los niños van aprendiendo roles a través del juego.
El documento habla sobre la persona social y el proceso de socialización. Explica que la persona es un ser social que necesita relacionarse con otros. Luego describe los agentes y etapas de la socialización como la familia, escuela, amigos y cómo los niños van aprendiendo roles a través del juego.
El documento habla sobre la persona social y el proceso de socialización. Explica que la persona es un ser social que necesita relacionarse con otros. Luego describe los agentes y etapas de la socialización como la familia, escuela, amigos y cómo los niños van aprendiendo roles a través del juego.
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PERSONA SOCIAL
Etimología de PERSONA Los actores del teatro antiguo usaban unas máscaras que les servían, tanto para representar la fisonomía del personaje que encarnaban, como para aumentar el volumen de sus voces. Precisamente por esta última función, la máscara se llamaba persona -ae, o sea, cosa que suena mucho, ya que la palabra deriva del verbo personare, que significa sonar mucho (de sonare, sonar y per, partícula que refuerza el significado). Por una figura del lenguaje se paso a llamar persona a los actores que usaban esas máscaras y luego el Derecho tomó la palabra para designar a quienes actúan en el mundo jurídico.- Definiciones PERSONA Entre las innumerables definiciones de persona en Derecho, podemos citar tres, todas equivalentes: 1° Persona es todo ente susceptible de tener derechos o deberes jurídicos. 2° Persona es todo ente susceptible de figurar como término subjetivo en una relación jurídica; y, 3° Persona es todo ente susceptible de ser sujeto. Y la que nos cita Joseph Fichter: El ser humano es una unidad física , individual, distinta e identificablemente separada de todos los demás seres humanos y no humanos, animados o inanimados. La persona se caracteriza por la capacidad de pensar y tomar decisiones.- PERSONA SOCIAL Todos los seres humanos en cuanto se distinguen de los animales son personas sociales. Los términos racional y social, no son sinónimos pero una de estas cualidades so existe sin la otra. Decir que una persona es una persona racional, implica necesariamente que es una persona social. Estas son características exclusivas de la persona. La persona es social en el sentido de que no solo tiende a relacionarse con otros, sino también necesita de relaciones humanas.- EL PROCESO DE SOCIALIZACION 1. Qué es la Socialización La socialización es un proceso de influjo mutuo entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Fichter.- La socialización es el proceso social por el cual aprendemos a ser miembros de una comunidad humana y a interiorizar los valores y roles de la sociedad en que hemos nacido y habremos de vivir. EL PROCESO DE SOCIALIZACION 2. LA SOCIALIZACION ES Proceso por el cual se logra que los individuos se ajusten al orden social En segundo lugar, la socialización es el proceso por el cual una sociedad se reproduce por sí misma en una nueva generación (reproducción cultural); es decir, mediante la socialización los valores y la tradición del pasado se continúan y perpetúan. Así, la socialización es lo que proporciona a la sociedad la continuidad en el tiempo. [ En tercer lugar y como consecuencia de lo anterior, socializar algo pasa a ser el compartir ese algo con otros para que ellos lo interioricen y lo hagan parte de su ser (cultural). EL PROCESO DE SOCIALIZACION ✔Socialización y el sistema social la socialización tiene un importantísimo papel en la reproducción del sistema, porque, como se ha explicado, mediante este proceso una generación ya madura exterioriza y transmite sus valores normas, costumbres, etc. a la generación que lo reemplaza, permitiendo la reproducción del sistema social ✔Ausencia de Socialización El individuo que no ha pasado por el proceso de socialización, como podrá leer, carece de toda “ubicación” mental y psíquica con respecto al resto de seres humanos que le rodean, siendo incapaz de actuar igual que los demás miembros de la sociedad. La sociedad como un todo actúa sobre el individuo, desde su más tierna infancia, en un doble proceso: por un lado el individuo que absorbe todo lo que sus sentidos perciben, organizándolo y por otro lado, la sociedad como un todo, le comunica simbolismos, valores, usos y costumbres para convertirlo en una más de sus miembros EL PROCESO DE SOCIALIZACION OBJETIVAMENTE: es el proceso por el que la sociedad trasmite su cultura de generación en generación y adapta al individuo a las formas aceptadas y aprobadas de la vida social organizada.-
SUBJETIVAMENTE: es un proceso que se
desarrolla en el individuo mientras este se va adaptando a la gene que le rodea.- EL APRENDIZAJE SOCIAL
El individuo aprende por el contacto con la
sociedad . La cuestión no está en quien aprende o en como aprende sino en que como se aprende.- Obstáculos en el aprendizaje social: el tiempo y las circunstancias le impide constantemente a realizar más de una fracción de sus propias potencialidades culturales y sociales.- LA SOCIALIZACIÓN Y LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. La socialización, como el estudio de un momento en la formación del ser humano, para convertirse en un miembro pleno de su sociedad, esta estrechamente ligada al estudio de las etapas del desarrollo psicológico, motriz y cultural del niño. La psicología del desarrollo estudia los diferentes estadios o “momentos”, llamadas usualmente “etapas”, por las cuales el niño va desarrollando todo el potencial físico, psicológico e intelectual de que dispone desde que nace. Los nombres de Freud, Piaget y Erikson de la Psicología del desarrollo, se unen al de George H. Mead desde la sociología. ¿Qué se forma durante la socialización?
1. Se forma todo un complejo de
destrezas, cualidades, capacidades y habilidades necesarias para vivir en sociedad, 2. El lenguaje de su grupo social 3. Cultura Los “agentes “ de la socialización. 1. La familia, el primer medio que actúa como socializador, acompañando al individuo por un largo período de su vida; 2. El “grupo de pares”, el grupo de amigos y de iguales con que un niño o joven comparte cotidianamente, que también le comunica normas, valores y formas de actuar 3. La escuela 4. El deporte 5. El arte 6. Los medios masivos de comunicación TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO
La teoría de George H. Mead
•Según Mead, los bebés y los niños pequeños empiezan a desarrollarse como seres sociales imitando las acciones de aquellos que les rodean. El juego es una de las formas que adoptan. En el juego, los niños pequeños imitan lo que los adultos hacen. •La teoría de George H. Mead •Los juegos de los niños evolucionan desde la mera imitación a otros juegos más complejos en los que un niño de cuatro o cinco años desempeña el papel de un adulto. Mead llama a esto adoptar el papel del otro —aprender lo que significa estar en el pellejo de otro. •Es en este estadio cuando los niños adquieren un sentido desarrollado de si mismos (self). Se dan cuenta de que son agentes independientes—el “mi”—viéndose a través de los ojos de los demás (como si se vieran ante un espejo). •La Conciencia de Uno Mismo •Según Mead, tenemos conciencia de uno mismo cuando aprendemos a distinguir el “mi” del “yo”. •El “yo” una serie de necesidades y deseos espontáneos. •El “mi”, es el yo social. Los individuos desarrollan la autoconciencia, dice Mead, al verse a sí mismos como los ven otros. •El Juego Organizado •Un estadio posterior del desarrollo infantil, aparece cuando el niño tiene ocho o nueve años. •Es la edad en la que los niños empiezan a participar en juegos organizados, abandonado el “juego” asistemático. •Es entonces cuando el niño empieza a comprender los valores y la moralidad por los que se rige la vida social. •Para aprender los juegos organizados uno debe entender las reglas del juego, así como las nociones de justicia y de participación equitativa. En este período el niño aprende a captar lo que Mead llama el otro generalizado—los valores y las reglas morales reinantes en la cultura en la cual se está desarrollando TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO
La teoría de Sigmund Freud
Etapas del desarrollo psicosexual: Las teorías psicoanalíticas se refieren primordialmente, al desarrollo emocional del niño, pero han puesto poca atención en los aspectos cognoscitivos, perceptibles, lingüísticos, o del desarrollo comportamental del niño. Freud llamó psicosexuales a sus etapas de desarrollo debido a que les asigna un papel preponderante a los instintos sexuales el la formación y desarrollo de la sexualidad, para él el mejor camino para entender el significado de la sexualidad, particularmente en la infancia y en la niñez, es compararla con cualquier placer sensual. El desarrollo de la personalidad consiste en el desenvolvimiento o despliegue de los instintos sexuales. Al principios esos instintos están desplegados pero gradualmente se integran y centran en el acto sexual maduro, con base en las zonas del cuerpo que se vuelven focos de placer sexual Freud definió sus etapas: oral, anal, fálica y genital. Entre las dos últimas etapas existe un período de latencia que no es una etapa de desarrollo psicosexual. El primer año y medio es la etapa oral, de los 18 meses a los tres años aproximadamente es la etapa anal, de los tres a los cinco-seis años es la etapa fálica; de los seis a los 12 años es el período de latencia. Por ultimo, en la pubertad el niño alcanza la etapa genital que continua hasta la edad adulta. TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO DEL NIÑO La teoría de Jean Piaget
