Informe Mensual de Actividades-Docentes-Marzo - Yury Salva
Informe Mensual de Actividades-Docentes-Marzo - Yury Salva
Informe Mensual de Actividades-Docentes-Marzo - Yury Salva
Consideraciones:
a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que
correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes de MARZO, como sustento que valida la carga laboral
asumida. Este informe es utilizado como insumo por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la
Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días
hábiles del mes inmediato próximo.
c) El docente tiene como plazo el primer (1er.) día hábil del mes siguiente a Dirección de su IE
d) Los auxiliares de educación colocarán “No corresponde”, en las actividades que no son propias de su función.
I. DATOS GENERALES:
PERIODO: Marzo / 2021 DRE/UGEL: AREQUIPA / LA JOYA I.E.: “SAN ANTONIO DEL PEDREGAL” – NIVEL SECUNDARIA NIVEL / MODALIDAD
EDUCATIVA: EBR
NOMBRES: YURY LICIA APELLIDOS: SALVA JIMENEZ CARGO: PROFESOR POR HORAS ÁREAS/GRADO/SECCIÓN: INGLES :
2DO,3RO,4TO,5TO A, B, C TURNO: MAÑANA
N° DE ESTUDIANTES:
2DO A: 32 / 2DO B: 33 / 2DO C: 32
3RO A: 37 / 3RO B: 39/ 3RO C: 32
4TO A: 32 /4TO B: 33 / 4TO C: 26
5TO A: 33/5TO B :33 / 5TO C: 30
Acuerdo de convivencia de Semana 1: Participación de todo el personal de la I.E. y bienvenida a los docentes reasignados y contratados 2021
la semana de planification. Del 01 al 05 de marzo Sorteo Comisiones calendario fechas cívicas 2021 por grados y especialidades
Asistencia Análisis de las “Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 RVM 273 – 2020-MINEDU
Actualización del PEI Socialización del PAT, según los objetivos estratégicos: (cuadro)
Registro de Asistencia Semana 2: Acta de socialización de documentos de gestión. Capturas de pantalla. Grabación de audios
Socialización del Reglamento Del 08 al 12 de marzo Documentos de planificación curricular, Documentos de planificación curricular, Documentos de
Interno, trabajo colegiado y el planificación curricular. Capturas de pantalla. Grabación de audios.
reglamento interno, presentation
de la planification curricular.
Semana 3: “1° SEMANA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA”
Del 15 al 19 de marzo
DÍA 1: Apertura del año escolar 2021, bienvenida a los estudiantes dando soporte emocional.
DÍA 2: “Me presento ante mis compañeros y compañeras
DÍA 3: “Propongo normas de convivencia para nuestra clase virtual”
Acompañar a los estudiantes* DÍA 4: “Lee y comprende un dialogo en ingles usando los saying hello and good bye.
en sus experiencias de
aprendizaje a distancia: Semana 4: “2° SEMANA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA”
Del 22 al 26 de marzo
indicar del total de DÍA 1: “HOW TO PREVENT COVID 19”
estudiantes a su cargo, el DÍA 2 “Identificamos las ACCIONES PARA PREVENIR EL COVID 19
número de estudiantes
a quienes ha podido o
acompañar en su aprendizaje.
Actualización de Actividades de gestión escolar Muchas veces han sido las conexiones a la comunicación a distancia y la
Acciones de coordinación con el director o internet, ya que todos los docentes no efectividad de los medios de la estrategia
los documentos de están en las mismas condiciones en casa para establecer vínculos
equipo directivo
gestión pedagógicos con los docentes
Se realizaron reuniones colegiadas en Indicar los temas en torno a los cuales Acciones de coordinación con el director o
coordinación con el equipo directivo y los giró el trabajo colegiado equipo directivo para el trabajo colegiado.
Trabajo colegiado docentes sobre los documentos de gestión
escolar
Otros:
……………………………
…………………………..
SEMANA 2
Actualización de Socialización del Reglamento Interno. Muchas veces han sido las conexiones a Se sugiere que en la medida de lo posible el
los documentos de Presentación de la planificación curricular internet, ya que todos los docentes no MINEDU siga implementando al docente con
están en las mismas condiciones recursos para la producció n de los materiales
gestión
Planificación del -Lineamientos de la planificación y Las dificultades en este mes está n en la limitació n Se sugiere que en la medida de lo posible el
aú n existente en temas de conectividad, ya que no MINEDU siga implementando al docente con
Soporte programación curricular es suficiente el paquete de datos actual recursos para la producció n de los materiales
socioemocional
Planificación de la Trabajo colegiado sobre la evaluación Tampoco se cuenta con un paquete de Exigencia de parte del docente.
Evaluación diagnóstica llamadas par así hacer la evaluació n Motivación con sesiones interesantes para
diagnóstica diagnostica. que la evaluación sea significativo
Trabajo colegiado de la planificación Más asistencia de los coordinadores hacia los Se debe ofrecer constantemente la
docentes en cuanto al trabajo colegiado. capacitación en alfabetización digital de los
Trabajo colegiado curricular Mas capacitación a los coordinadores y docentes en docentes a fin de que faciliten y canalicen la
la planificación de nuestras programaciones
comunicación con los directivos.
SEMANA 3
Actualización de Actividades de gestión escolar Muchas veces han sido las conexiones a la comunicación a distancia y la
Acciones de coordination con el director o internet, ya que todos los docentes no efectividad de los medios de la estrategia
los documentos de están en las mismas condiciones en casa para establecer vínculos
equipo directivo
gestión pedagógicos con los docentes
La coordinación con el equipo directivo y colegas se El soporte emocional es deficiente porque no Seguir empapá ndome acerca de la estrategia
Soporte hizo gradualmente, actualmente es fluida y para cuentan los padres de familia con los medios de aprendo en casa y continuar capacitá ndome
socioemocional mejora de nuestros docentes y estudiantes comunicación que haga factible dicha actividad en los cursos de PERÚ EDUCA
Durante la evaluación diagnóstica se observaron Las dificultades en este mes está n en la limitació n Se sugiere que en la medida de lo posible el
diversas evidencias enviadas por la aplicación de aú n existente en temas de conectividad, ya que MINEDU siga implementando al docente con
Evaluación
WhatsApp, se revisan diariamente, son valoradas no es suficiente el paquete de datos actual recursos para la producció n de los materiales
diagnóstica mediante una lista de cotejo para su análisis
respectivo
En las áreas que me toco llevar no entre Son escasas los materiales. En ministerio de educación debería
Entrega de
materiales adquirir materiales para todas las áreas
material
curriculares
Planificación Elaboración de documentos de Poco interés por parte de los estudiantes en las Sensibilizar a los padres de familia para
curricular planificación Curricular, con la evaluacion tareas asignadas. (evaluación diagnostica) que se comprometan y puedan ayudar en
diagnostica, trabajos de coordinación con Entrega inoportuna de los trabajos. el buen desarrollo de las clases virtuales
los docentes.
Inscripción y Curso virtual . Gestión de la convivencia Muchas veces han sido las conexiones a obtenidos sobre sobre los cursos son de
desarrollo de Escolar A-Gente de Cambio: Proyectos y internet, ya que todos no estamos en un gran efectividad de los docentes de la
lugar donde están en las mismas estrategia de PERÚ EDUCA establecer
cursos de Emprendimientos Sociales para la
condiciones. vínculos pedagógicos con los docentes.
PERUEDUCA Participación Juvenil
SEMANA 4
Actualización de Actividades de gestión escolar Muchas veces han sido las conexiones a la comunicación a distancia y la
Acciones de coordination con el director o internet, ya que todos los docentes no efectividad de los medios de la estrategia
los documentos de están en las mismas condiciones en casa para establecer vínculos
equipo directivo
gestión pedagógicos con los docentes
Se logró brindar el soporte emocional No se logró contactar con varios Sensibilizar a los padres de familia para
Soporte mediante conversaciones con los estudiantes ya que algunos han cambiado que se comprometan y puedan ayudar en
socioemocional estudiantes y padres de familia de número de celular o han viajado a otros el buen desarrollo de las clases virtuales
lugares donde no hay conectividad
Se logró planificar a tiempo la diversidad de -Desinterés por parte de algunas padres Considerar en el análisis de la evaluación
Evaluación materiales e recursos para la evaluació n familias durante la evaluación diagnóstica. diagnóstica para la programación de las
diagnóstica diagnó stica experiencias de aprendizaje y poder
reforzar las debilidades de los estudiantes
En las áreas que me toco llevar no entre Son escasas los materiales. En ministerio de educación debería
Entrega de
materiales adquirir materiales para todas las áreas
material
curriculares
Planificación Elaboración de documentos de Poco interés por parte de los estudiantes en las Sensibilizar a los padres de familia para
curricular planificación Curricular, con la evaluación tareas asignadas. (evaluación diagnostica) que se comprometan y puedan ayudar en
diagnostica, trabajos de coordinación con Entrega inoportuna de los trabajos. el buen desarrollo de las clases virtuales
los docentes.
Otros:
……………………………
…………………………..
SEMANA 5
Actualización de Actividades de gestión escolar Muchas veces han sido las conexiones a la comunicación a distancia y la
Acciones de coordination con el director o internet, ya que todos los docentes no efectividad de los medios de la estrategia
los documentos de están en las mismas condiciones en casa para establecer vínculos
equipo directivo
gestión pedagógicos con los docentes
Se logró brindar el soporte emocional No se logró contactar con varios Sensibilizar a los padres de familia para
Soporte mediante conversaciones con los estudiantes ya que algunos han cambiado que se comprometan y puedan ayudar en
socioemocional estudiantes y padres de familia de número de celular o han viajado a otros el buen desarrollo de las clases virtuales
lugares donde no hay conectividad
Se logró elaborar un instrumento -Desinterés por parte de algunas padres Considerar en el análisis de la evaluación
Evaluación ó ptimo para que sea utilizado en la familias durante la evaluación diagnóstica. diagnóstica para la programación de las
diagnóstica evaluació n diagnó stica de las niñ as y experiencias de aprendizaje y poder
niñ os reforzar las debilidades de los estudiantes
En las áreas que me toco llevar no entre Son escasas los materiales. Y los alumnos En ministerio de educación debería
Entrega de
materiales tiene que reciclar materiales para poder adquirir materiales para todas las áreas
material
trabajar. curriculares
Planificación Elaboración de documentos de Poco interés por parte de los estudiantes en las Sensibilizar a los padres de familia para
curricular planificación Curricular, con la evaluacion tareas asignadas. (evaluación diagnostica) que se comprometan y puedan ayudar en
diagnostica, trabajos de coordinación con Entrega inoportuna de los trabajos. el buen desarrollo de las clases virtuales
los docentes.
Llenado de -Se logró la participación de 80% de -No se logró contactar con 20% de Considerar en el análisis de la evaluación
encuesta sobre estudiantes durante la evaluación estudiantes ya que algunos han cambiado diagnóstica para la programación de las
competencias diagnóstica de número de celular o han viajado a otros experiencias de aprendizaje en digital.
digitales lugares donde no hay conectividad. -
Otros:
……………………………
…………………………..
ANEXOS
EVIDENCIAS
(3 evidencias por semana)